最新人音版小学第七册教案教学内容
人音版第7册音乐全册教案
人音版第7册音乐全册教案一、教材介绍《人音版第7册音乐全册》是人民音乐出版社出版的一本针对小学生的音乐课本。
本册内容包含了音乐基础知识、唱歌、器乐演奏、合唱等多个方面，旨在培养学生对音乐的兴趣和素养，提高音乐能力和文化素质。
二、教学目标1.理解、记忆各种音乐符号、节奏，能够正确地演奏简单的旋律；2.培养对音乐的感受能力，能够听出不同的音乐节奏、旋律和音色；3.提高唱歌和演奏乐器的能力，发展自己的音乐天赋；4.能够积极参与合唱、合奏等集体音乐活动，培养团队协作精神。
三、教学内容1. 音乐基础知识音乐基础知识包括了乐理和音乐符号等方面，是学习音乐的基础部分。
这部分内容将通过图表等形式展示并讲解，包括：1.频率、音高等概念；2.数字音高表示法；3.音乐符号及其含义；4.节拍、节奏和拍号；5.音乐尺度等。
2. 唱歌和器乐演奏唱歌和器乐演奏是音乐教育的两个重要方面。
在本册教学中，唱歌包括了儿童歌曲、童谣等部分，而器乐演奏则主要涉及到钢琴、小提琴、口琴和吉他等乐器的演奏技巧和基本乐曲。
具体内容如下：1.合唱歌曲《走进新时代》、《光荣啊，中国共产党》等；2.童谣《我有一个大大的梦想》、《学习好范例》等；3.钢琴、小提琴等器乐演奏技巧；4.表情、发音等唱歌及演奏基本技巧。
3. 合唱和合奏合唱和合奏是集体音乐活动中的两个重要形式，可以培养学生的团队协作精神和音乐交流能力。
在本册教学中，将对学生进行以下训练：1.合唱训练，让学生能够协调一起唱歌，掌握合唱的基本技巧；2.合奏训练，让学生能够协力演奏乐曲，调动学生的音乐灵活性和交流能力。
四、教学方法1.看图听音：通过图片、录音等方式让学生对各种乐器、歌曲、音乐符号等进行感知和了解；2.体验演奏：让学生实际操作乐器，感知其中的艺术魅力；3.听写乐谱：通过听写乐谱，让学生掌握乐曲的节奏和旋律；4.分组合唱、合奏：将学生分成小组，让他们合作唱歌、演奏乐器等，培养他们的协作精神和音乐交流能力。
2024年小学第七册音乐教学计划
2024年小学第七册音乐教学计划音乐教学计划（小学第七册）第一课：音符与节奏的基础知识目标：通过介绍音符和节奏的基本概念，使学生理解音乐的节奏感和基本记谱法。
活动：1. 与学生一起唱一首简单的儿歌，并让他们尝试跟随节奏进行拍子。
2. 介绍基本的音符和节奏符号，如全音符、二分音符和四分音符。
3. 通过游戏让学生学习如何正确地读取和演奏不同音符和节奏符号。
评估方式：观察学生是否能准确地读取和演奏不同音符和节奏符号。
第二课：音高和音阶目标：通过认识音高和音阶的概念，培养学生的音乐听觉和音高感。
活动：1. 听一段简单的音乐片段，让学生分辩高音和低音的区别。
2. 介绍简单的音阶，如C大调音阶，并让学生尝试演奏。
评估方式：观察学生是否能听出高音和低音的区别，并能准确地演奏简单的音阶。
第三课：节奏和韵律感目标：通过练习不同的节奏模式和韵律，培养学生的节奏感和韵律感。
活动：1. 跟随音乐节奏进行简单的舞动，熟悉不同的节奏模式。
2. 通过击打乐器或身体打击，模仿不同的韵律。
评估方式：观察学生是否能准确地跟随不同的节奏模式进行舞动，并模仿不同的韵律。
第四课：音乐表达和情感目标：通过表演和演唱，培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。
活动：1. 学习一首有情感的歌曲，并进行表演和演唱。
2. 分组进行小组表演，以音乐表达不同的情感。
评估方式：观察学生在表演和演唱中是否能准确地表达出歌曲的情感。
第五课：乐器介绍目标：通过介绍不同的乐器，增加学生对音乐的兴趣和了解。
活动：1. 介绍不同的乐器，如钢琴、小提琴和吉他，并播放相关乐曲。
2. 组织学生参观学校乐队或音乐厅，亲身感受不同乐器的演奏。
评估方式：观察学生对乐器的认识和兴趣。
第六课：合唱和合奏目标：通过合唱和合奏，培养学生的合作意识和团队精神。
活动：1. 分组练习一首合唱曲目，并进行演唱。
2. 学生分组，在指导下使用不同乐器进行合奏。
评估方式：观察学生在合唱和合奏中的合作和表现情况。
人音版第七册教案
第一册音乐教案（人民音乐出版社）第一课好朋友教学目标一、熟悉学生情况，建立课堂常规。
二、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
三、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
四、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学内容一、聆听《玩具兵进行曲》、《口哨与小狗》二、表演《你的名字叫什么》三、编创与活动四、表演《拉勾勾》课时安排：三课时第一课时教学目标一、熟悉学生情况，建立课堂常规。
二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
三、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学内容一、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演。
二、编创与活动。
教学重点：学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演教学难点：编创教学过程一、小朋友排队进教室，师安排座位。
二、导入1、从今天开始,小朋友就是实验小学的一名学生了,相信你们一定感到很自豪。
那么在这一学年当中，你们的音乐课就由我来上。
你们知道音乐课都学些什么吗？对这位小朋友说的非常好。
我们将学唱歌、跳舞、做游戏。
我想每上位小朋友都会喜欢上音乐的。
我先做一个自我介绍：板书“廖”，这是老师的姓，以后小朋友就叫我“廖老师”。
2、熟悉学生情况，建立课堂常规。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行表演。
1、师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。
学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。
你们想学吗？2、听录音，让学生学会聆听。
3、师范唱，给学生完整的歌曲感受。
学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。
4、跟着师琴声轻轻唱。
5、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。
以多种多样的形式进行表演。
四、编创与活动1、通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。
让学生表演一个自己很拿手的节目：小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞，下面老师就让小朋友来比式比式，看看那位小朋友表演的节目好。
小学音乐第07册教案(人音版)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学音乐第07册教案(人音版)小学音乐第 07 册教案(人音版) 人音版第七册教案(全) 课题：快快长总课时数：第 1 节教学内容：1、新学期讲话、复习上学期学习过的歌曲。
2、读谱知识：变音记号：升记号还原记号 3、综合训练（一）。
4、歌曲《快快长》歌谱。
教学目标：1、认识变音记号：升记号和还原记号。
2、结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。
教学重点：认识变音记号：升记号和还原记号。
教学难点：听辨变化音。
教学手段：录音机、磁带教学过程：1 / 4一、新学期要求：1、请同学们讲一讲新学期有什么愿望。
2、教师提出自己的愿望。
3、同学讨论：对上好音乐课有什么好的方法、点子。
4、复习上学期学过的歌曲。
二、发声练习：综合训练一注意：鼻韵母的发声位置，要保持位置的统一，字与字之间如顺水推舟似地连贯，口形切勿做过大的变化。
力度：mpmfmp。
三、读谱知识：变音记号 1、请同学看刚才唱过的发声练习曲《半个月亮爬上来》。
在乐曲中，谱例上出现了什么记号，并画出来。
这个记号就是我们今天要学习的变音记号。
2、教师根据图式讲解：变音记号：用来升高或降低基本音级的记号叫做变音记号，常见的有五种：升记号、降记号、重升记号、重降记号、还原记号。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （1）、讲解升记号：升记号：表示将本位音升高半音。
请同学们说说，那么《半个月亮爬上来》中出现的变音记号是哪个呢？（升记号）它代表什么？（将 do 升高半音）请同学将歌曲《快快长》中出现的升记号找出来，并说说它应该怎样应用？最后唱一唱。
新人音版小学四年级音乐上册第七册全册教案
四年级音乐上册第一课歌唱祖国教学目标1.《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。
在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。
2.掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。
教学重点：指导学生唱好《国歌》。
教学难点：重音符号及后半拍起唱的演唱效果。
教学方法：视听结合教学法教具准备：多媒体、琴。
课时安排：两课时第一课时教学内容：1、聆听《中华人民共和国国歌》四种形式2、音乐知识：“上行”教学过程：一、组织教学：师生问好歌。
二、聆听《中华人民共和国国歌》四种形式1.聆听管乐《中华人民共和国国歌》。
设问：(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
2.介绍《中华人民共和国国歌》。
(1)《义勇军进行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。
田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。
聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。
这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。
在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
(2)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。
3.聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。
?设问：在什么场合演唱或演奏《国歌》。
4.师生议论。
5.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。
设问：当国歌响起时你想到什么?6.师生议论。
7.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。
三、音乐知识：“上行”用上行手法编创自己的歌：(1)先简单讲解“上行”(2)举一反三，……(3)以上行的手法，即兴编自己的歌。
第二课时教学内容：1、表演《中华人民共和国国歌》2、聆听《歌唱祖国》教学过程：一、组织教学：师生问好歌。
二、表演《中华人民共和国国歌》1.聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。
小学音乐第七册教学方案
小学音乐第七册教学方案第一章：引言音乐是小学教育中不可或缺的一部分，它能够培养孩子们的音乐素养和审美能力，同时促进他们的综合发展。
《小学音乐第七册》作为音乐教材的一部分，旨在帮助学生进一步发展音乐技能和理解音乐的深层次含义。
本教学方案将详细阐述对于《小学音乐第七册》的教学目标、教学内容及教学方法。
第二章：教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐表演能力和音乐欣赏能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 提高学生的节奏感和音准感。
5. 增强学生的音乐感知和表达能力。
第三章：教学内容1. 音乐知识的学习a. 学习音符和音乐符号的认识与运用。
b. 学习音阶和音程的概念及其在音乐中的应用。
c. 学习音乐节奏和速度的掌握。
d. 学习不同乐器和声音的辨识和鉴赏。
2. 音乐声音的创造和演奏a. 学习唱歌和合唱技巧，培养学生的声乐表达能力。
b. 学习简单乐器的演奏，如手鼓、铃铛等，提高学生的节奏和协调能力。
c. 鼓励学生进行创作和表演，展示他们的音乐才能。
3. 音乐欣赏和分析a. 听取不同风格和类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
b. 分析音乐曲式和乐器的运用，帮助学生理解音乐的结构和表达方式。
第四章：教学方法1. 通过游戏和趣味活动，激发学生的学习热情和参与度。
2. 注重理论与实践的结合，教学内容与实际演奏相结合。
3. 引导学生积极参与，鼓励他们的创造和表演能力的发展。
4. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提供音乐欣赏的机会。
5. 分组合作，鼓励学生在团队中相互学习、合作和探索。
第五章：课时安排根据教学内容和学生的实际情况，可以将教学方案分为以下几个阶段：1. 音乐知识的学习和练习阶段（2周）2. 音乐声音的创造和演奏阶段（3周）3. 音乐欣赏和分析阶段（2周）4. 教学总结和展示阶段（1周）第六章：教学评价1. 通过日常观察和听课记录，对学生的学习情况进行评估。
2. 利用听力测试和乐理考试等形式，对学生的音乐知识掌握情况进行评估。
人音版小学音乐第七册《我是少年阿凡提》教学设计与课后反思
人音版小学音乐第七册（我是年少阿凡提）教学设计与课后反思一、教材分析：（我是年少阿凡提）是人音版小学音乐第七册第六课，这是一节歌曲学唱课。
（我是年少阿凡提）是一首具有浓郁新疆民歌风格的歌曲，二段式，七声羽调式。
曲调幽默诙谐、欢快生动，生动赞扬了年少阿凡提爱护自然生态环境的优良行为。
二、学情分析：本校属于农村，孩子们对乐理知识知之甚少，而且胆小、内向。
我将俯下身倾听四年级学生自己的心声，让音乐课成为他们展示自己的舞台。
以人为本，注重音乐教育的可延续开展。
在教学过程中以丰富多彩的教学内容和生动生动的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣，将根底知识和根本技能的学习有机地渗透在音乐艺术的审美体验中。
寓教于乐，完成从认知主义到建构主义的转变。
三、教学目标1．知识目标：能够用幽默诙谐的情绪，欢快生动的声音演唱歌曲（我是年少阿凡提），感受新疆维吾尔民族的特点。
2．能力目标：创编歌词与舞蹈动作，能用打击乐器和舞蹈为歌曲伴奏。
3．感情目标：培养学生热爱自然、爱护自然的感情，增强环保意识。
四、教学重点：学唱歌曲，感受欢快、活拨的情绪，表达歌曲感情。
五、教学难点：唱准下滑音、升记号、编创歌曲。
六、教学过程：1、“走进新疆〞本课教学分为三个环节，第—个环节是走进新疆。
这是一个铺垫过程，我采纳情境教学，融合了难点和知识点的教学。
首先，我以表演新疆舞导入，吸引学生很快进入学习状态，让学生猜猜这是哪个民族的舞蹈？然后让学生学习简单的舞蹈动作，并尝试用新疆乐器铃鼓以新疆音乐中典型的节奏型“0 X X┃X X┃〞为舞蹈伴奏。
接着以谜语的形式向学生介绍新疆的朋友：“男性——小毛驴——幽默幽默〞学生很快就能猜出是阿凡提，然后我又问：“你们心目中的阿凡提是个怎样的人呢？〞〔鼓舞学生提取已有知识，用自己的言语把人物形象描述得生动饱满。
〕之后让阿凡提带着学生进行发声练习，还可以模仿冬布拉的弹奏表演，提高学习的趣味性。
在教学知识点升记号时，我采纳鼓舞法，让学生接受阿凡提的挑战，集中学生注意力进行听辨训练。
小学音乐7册人音版教案
小学音乐7册人音版教案新人音版第七册音乐教案第一课水乡（四课时）（第一课时）学习目的：1、学习歌曲《采菱》，掌握歌曲的曲调，重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。
2、聆听《采茶舞曲》，进一步感受江南地方风格的特征。
教学内容：歌曲《采菱》、聆听曲《采茶舞曲》声。
学情分析：这是本学期的第一课的内容，不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有了一定的难度，教师要给予适当的引导，让学生有学习的信心，学习的兴趣。
教学准备：琴、录音机、磁带教学过程：一、学习表演《采菱》1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。
2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。
在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。
因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。
唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。
3.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。
4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。
5.伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求：(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；(2)选择打击乐器；(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。
教材上的伴奏谱仅是一谱例，还可让学生创编节奏谱。
6.小结：水乡一景。
二、学习聆听《采茶舞曲》1.用江南山水风景图导入。
设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?2.欣赏：《采茶舞曲》设问：(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
新人音版小学音乐第七册教案
人音版小学音乐第七册教学计划一、教材分析：本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。
视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。
二、学情分析：四年级的学生思想已经有所成熟，总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。
学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。
他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。
而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
三、教学目标：（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。
人教版第七册音乐教案
人教版第七册音乐教案教案标题：探索音乐的魅力——《人教版第七册音乐教案》教案目标：1. 了解音乐的基本概念和特点；2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。
教学重点：1. 学习音乐的基本知识和术语；2. 培养学生的音乐欣赏能力；3. 培养学生的音乐表达能力。
教学难点：1. 培养学生对音乐的感知和理解能力；2. 提高学生的音乐表达和合作意识；3. 培养学生的音乐创作能力。
教学准备：1. 课本《人教版第七册音乐》；2. 音乐播放设备；3. 学生乐器（如口琴、小提琴等）；4. 音乐欣赏素材（如经典音乐作品、民族音乐等）；5. 音乐创作素材（如乐谱、歌词等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设音乐氛围，播放一段欢快的音乐，引发学生对音乐的兴趣。
2. 提问：你们对音乐有什么了解？音乐有哪些基本特点？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍音乐的基本概念和特点，如节奏、旋律、和声等。
2. 通过示范和讲解，教授一些音乐术语和乐器常识。
三、音乐欣赏（20分钟）1. 播放一段经典音乐作品，引导学生仔细聆听，感受音乐的美妙。
2. 引导学生讨论音乐作品中的节奏、旋律、和声等要素。
3. 分组进行音乐欣赏比赛，每组选择一段音乐作品进行欣赏和分析。
四、音乐表达（25分钟）1. 学生分组进行合唱或合奏，演唱或演奏一首简单的歌曲或乐曲。
2. 学生自由发挥，使用乐器或身体语言表达自己对音乐的感受。
3. 学生进行小组创作，编写一段简短的音乐作品，展示给全班。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结今天学习的内容，回答学生的问题。
2. 提出一些音乐拓展活动，如参观音乐厅、参加音乐比赛等。
六、作业布置（5分钟）1. 布置音乐作业，如欣赏一首自己喜爱的音乐作品并写下感受。
2. 鼓励学生积极参与音乐活动，发展音乐兴趣。
教学反思：本节课通过导入、知识讲解、音乐欣赏、音乐表达等环节，全面培养学生对音乐的感知、理解、表达和创作能力。
人音版第7册音乐全册教案
新人音版第 7 册全册教案 第一课水乡 《采菱》 《柳树姑娘》 《采茶舞曲》 《洪湖水，浪打浪》（王玉珍领唱合唱） 《渔光曲》（女声独唱） 第二课国歌 《中华人民共和国国歌》（唱） 《中华人民共和国国歌》（管乐合唱） 《歌唱祖国》（混声合唱） 第三课月夜 《愉快的梦》 《月亮月光光》（女童合唱） 《小夜曲》（轻音乐） 《梦幻曲》（女声合唱曲） 第四课快乐的课间 《哦，十分钟》 《大家来唱》 《乒乓变奏曲》（钢琴曲） 《陀螺》（管弦乐） 《旋转木马》
第五课他*的歌 《摇篮曲》（唱） 《摇篮曲》（舒伯特，合唱） 《只要妈妈露笑脸》（女童合唱） 《摇篮曲》（贺绿汀作，大提琴／钢琴） 《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，管弦乐） 《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，演唱） 第六课少年的歌 《我是少年阿凡提》 《小小少年》 《牧羊姑娘》 《小机灵的歌》 第七课回声 《友谊的回声》 《山谷静悄悄》 《回声》（混声合唱） 《羊肠小道》（管弦乐） 第八课童心 《荡秋千》 《小孩世界》 《山童》（女声
人音版第七册教案(四年级上册)
人音版第七册教案(四年级上册)陈建芬第一颗《水乡》教学目标1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。
2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。
4.掌握竖笛的吹奏姿势。
教学内容聆听《采茶舞曲》教学基本要求1.用江南山水风景图导入。
设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?2.欣赏：《采茶舞曲》设问：(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。
进一步感受江南地方风格的特征。
5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。
6.小结：水乡的另一景色。
聆听《洪湖水，浪打浪》教学基本要求1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景——20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况。
2.介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事)：1930年湖北沔阳县委为配合红军行动计划，暂时把赤卫队撤离彭家墩。
当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进行报复。
赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的率领下袭击敌人，彭霸天设计派密探寻找赤卫队。
队长刘闯中计暴露目标，韩英掩护队伍撤退时，自己与分队长王金标被捕。
王金标叛变，韩英坚贞不屈。
敌人逼她母亲劝降，但韩英母女互相激励宁死不屈。
敌人又把叛徒王金标放回，要他把赤卫队诱入伏击圈。
韩英在彭霸天的副官(地下党员)掩护下脱险，及时赶回部队枪毙了叛徒，配合大部队消灭了土匪彭霸天。
3.欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》。
这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。
人音版音乐第七册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人音版音乐第七册教案第一课：歌唱祖国周次：第一周教学内容：歌曲：《中华人民共和国国歌》《采一束鲜花》聆听：《中华人民共和国国歌》《歌唱祖国》教学目标：1.知识与能力：通过聆听《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
2.过程与方法：能够初步了解音乐知识在歌曲中的表现效果。
3.情感与态度：多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。
教学重点使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
从而体会各种音乐记号在歌曲中的作用。
教学难点运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
教学准备：1 / 4多媒体（课件）、电子琴、光盘等。
课时安排：四课时第一课时：教学内容：《中华人民共和国国歌》教学过程一：情感互动，组织教学：1.学生在老师富于激情的引导下，边听歌曲《歌唱祖国》边做军人行走的动作进入教室。
2.师生问好；二、谈话导入，激发体验：考考你：1.中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?（播放课件）2.谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?学生自由发言，畅所欲言。
揭示课题三、聆听《中华人民共和国国歌》：1.聆听管乐《中华人民共和国国歌》。
设问：(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
介绍《中华人民共和国国歌》。
《义勇军进行曲》的创作背景：作于 1935 年，影片《风云儿女》主题歌。
中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。
人音版第七册教案
人音版第七册教案第一课《水乡》教学目标1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲,表现一种特定的环境——水乡,充分体现了音乐与民族的关系,让我们热情地讴歌水乡,热爱我们的家乡.2.掌握附点四分音符的时值,并能辨别,比较四分音符与附点四分音符的长短.3.发挥集体思维合作,进行以《远航》为主题的创作活动.4.掌握竖笛的吹奏姿势.教学重点、难点：1.通过对歌乐曲的聆听、表演，感受水乡音乐浓郁的民族风格.2.掌握附点四分音符的时值教学课时：三课时第三课时教学内容：聆听《渔光曲》，命题创作——《远航》教学过程一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、发声练习：《欢乐颂》用lu模唱 1= C－A三、聆听《渔光曲》1.介绍《渔光曲》的背景资料.(1)这是1934上映的故事影片《渔光曲》的主题歌.(2)20世纪30年代中国农民(渔民)的生活受三座大山压迫的简单历史介绍.2.欣赏《渔光曲》第一段,边看图形谱,边听音乐.(1)介绍《渔光曲》的内容特征:反映渔民的辛酸血泪,速度徐缓,描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景.(2)提出欣赏要求:这作品的创作年代是20世纪30年代,离开今天已有70多年,所以文化背景差异很大,要求学生认真细致耐心地听,这也是对旧社会人民生活的了解.听完后要编一个故事向大家讲述.3.复听全曲,把歌词用投影片放出来,让学生边看歌词,边听音乐,身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景.4.师生讨论歌曲反映的内容与特征.学生中如能将歌词编成一个打渔的故事,教师要给以表扬,顺带议论为什么在形式上是女声独唱.5.小结:这是旧中国20世纪30年代的水乡.四、编创与活动命题创作——《远航》1.筝独奏《渔光曲》为我们展示了一幅渔船出海打渔的情景.我们自己也来编创一曲《远航》的乐曲.2.讲台及地上有很多废旧物品,瓶,罐,塑料杯,木棒……各种打击乐器等你们各自发挥自己的聪明智慧,用各种手段,如:可用人声来模仿海鸥叫等等.你们可按教材中的五个过程,各组任选一个画面创作,最后我们来开个《远航》音乐剧音乐会.3.各组编创,教师巡视指导.4.各组合成.5.小结:这是我们自己创作的水乡一景.。
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人音版小学第七册教案古城学区中心学校樊明刚2011年9月-12月教材内容：一．歌曲：快快长小蜜蜂鹿甜甜的咧如今家乡山连山大树桩你有几岁童谣山谷静悄悄二．读谱知识：1．认识升记号、还原记号，知道它们的作用。
2．会唱一个升记号的调的歌曲。
3．学习切分音。
4．认识常用速度标记（二）三．欣赏：教学要求：介绍西洋管弦乐器、弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐及乐队。
介绍音乐家聂耳。
四．发声基本要求：1．在气息的支持下，逐步扩展音高。
2．运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3．唱保持音时，声音饱满。
4．学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
五．视唱：1．视唱在C调号上的音阶。
2．练唱有增四、减三旋律音程的练习曲。
3．分二声部练唱大小六度和声音程。
4．在教师的帮助下视唱在C调号上的单声部歌曲。
5．在教师指导下视唱有临时升记号的单声部歌曲。
6．在教师指导下视唱4—8小节二声部歌曲。
7．划拍视唱二、三、四拍歌曲。
六．练耳：1．使用C调号听记二拍子的2—4小节单旋律。
2．听记2—4小节节奏（包含有附点音符、十六分音符）3．听记和声音程中的两个音。
教材难点：本册的难点在于读谱知识，将临时变音记号和固定变音记号唱准并会认；二声部合唱听辨，要通过本学期的学习，引导学生对所学的知识掌握扎实。
教材重点：1．音乐感觉表现力的培养。
2．音乐知识的兴趣及掌握。
3．声音训练：和谐、统一位置。
4．对所学音乐作品的兴趣、爱好。
第一课快快长一．歌曲：快快长二．读谱知识：变音记号三．综合训练： 1.新疆民歌《半个月亮爬上来》声乐练习 2.听音练习四．欣赏：大森林的生命（少年叙事歌曲）教学目的：一．以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音，表现种树的愉快心情和表达自己快快成长的愿望。
二．认识变音记号，结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。
三．通过歌曲和欣赏教学，激励学生学习少年英雄热爱社会主义祖国的高尚品质。
歌曲分析：作者：胜民词文杏曲题材：歌中以树木的生长比喻儿童的成长，表达了孩子们热切希望自己可棵快快长大，为祖国建设出力的心情的创作歌曲。
曲式结构：一段体调式：C大调拍号：2/4拍教学时间：四课时一课时教学过程：一．组织教学1．谈话：回顾三年的音乐课学习情况2．复习一首大家最喜欢的歌3．提出要求：上课专心听讲，学好知识，为今后三年的学习获得更大的成绩打好基础。
二．复习1．五线谱：高音谱号2．G大调F大调三．读谱知识1．临时变音记号：变音记号记在任何一个音符的前面，叫做临时变音记号。
2．区别：（1）记在高音谱号后面的变音记号，在旋律所遇到这个音的地方都唱成带“#”“b”的音。
（2）用在某音符上的变音记号仅对本音符和同一小节内再次出现的相同音高的音有效。
3．若在同一小节中变化音后该音再次出现需唱（奏）本音位时，则应标记还原记号。
4．变音记号的种类（简单介绍）四．练耳、听音1．听唱2．听辨、模唱、听唱3．这首练习曲取材于优美的新疆民歌，唱时应注意宁静、抒情的气氛，变化音的出现给人以月亮缓慢升起的感觉。
用mp—mf—mp的音量和比较含蓄的音色歌唱。
4．鼻韵母发音位置要保持统一二课时一．组织教学二．发声练习1．跳音练习：mi ma注意气息、口型、笑肌、气流2．《半个月亮爬上来》E—F 要求：用“mu”演唱，声音柔和、连贯三．基本练习1．节奏练习2．音准练习四．新课教学1．请同学欣赏歌曲《快快长》2．歌曲描写了什么内容？3．歌曲有几个乐句构成？（划分八个乐句，四小节乐句）4．分乐句读谱（1）视唱一、二乐句节奏（2）请一个同学读三、四乐句节奏，找出与一、二乐句的节奏特点（3）视唱一、三乐句（4）听琴视唱二、四乐句（5）完整视唱前四乐句（6）听琴视唱三课时教学过程：一．组织教学二．发声练习：同上课时三．新课教学1．复习曲谱2．听录音范唱歌曲3．按节奏轻声朗读歌词4．填词演唱歌曲5．歌曲处理第五乐句与第七乐句的前两小节的断音与后两小节的连音唱法要形成鲜明对比，最后的结束句要唱的饱满，把歌曲推向高潮，歌曲中的变化音唱出特色。
6．采用多种形式演唱歌曲女声独唱女领众和男领众和齐唱四．综合训练（二）听音练习四课时教学过程：一．组织教学二．用竖笛注意事项1．保持卫生：不许别人吹、手绢包好、冲洗干净2．按时带：不丢、不损坏、不乱拆三．纪律要求1．其他课不许拿2．老师允许才能吹3．规定停止手势四．复习已学过的音阶注意问题：姿势正确、缓呼气息要均匀五．作业熟练掌握上学期学过的乐曲六．欣赏1．请一名同学介绍赖宁的英雄事迹2．导入欣赏课题初听：（1）体会歌曲的基本情绪，运用语言表达听后的感觉，结合听听想想作为概括：充满了（深沉）（坚定）的情绪。
（2）这是一首叙事歌曲，我们学过《歌唱二小放牛郎》也是。
特点：比较口语化、词曲结合密切、明白易懂、分节歌。
3．复听：（1）歌曲共几段歌词？（六段）（2）歌曲运用了哪些演唱形式？（独唱、齐唱、合唱）（3）歌曲中哪几句的旋律相同？4．结合歌曲对学生进行思想教育第二课小蜜蜂教学内容：一．歌曲：小蜜蜂二．读谱知识：一个升号的调三．综合训练：移调练习四．欣赏：蜜蜂（小提琴独奏曲）西洋乐器介绍（一）弓弦乐器教学目的：一．指导学生运用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字的歌唱技巧来表现小蜜蜂的勤劳和欢快，并启发学生热爱劳动、热爱大自然的情感。
二．学习一个升号的调号，认识该调的首调唱名位置。
三．初步认识和了解西洋乐器中的弓弦乐器—小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴的形状、音色和演奏方式。
四．通过欣赏启发学生领悟旋律、节奏、速度和音色等音乐表现手段在塑造音色形象中的作用。
歌曲分析：曲式结构三个乐句调号（式）G大调拍号2/4教学时间：四课时一课时教学过程：一．组织教学二．发声练习1．《半个月亮爬上来》声音柔和、统一、整齐、位置2．换成哼鸣练习“mu”三．读谱知识四．综合训练这是一首新疆民歌的前两句旋律，请将do=C记谱改为do=G并唱一唱。
下加一线的do改为第二线作do，其余节奏不变，请一位同学到黑板上作题。
五．新授歌曲1．导入：介绍歌曲构成2．范唱歌曲3．学习曲调（1）先找出“do”在线谱中的位置（2）依次找出其余各音的位置（3）划分乐句（4）视唱时速度放慢（5）唱完第一乐句再请同学们视唱第三乐句，找出特点，一、三乐句旋律相同（6）视唱第二乐句，节奏均匀（7）完整视唱六．作业：熟唱曲谱，掌握G大调唱名在线谱中的位置。
二课时教学过程：一．组织教学二．发声练习1．《半个月亮爬起来》加二声部2．唱词：吐字、咬字清晰准确，注意鼻韵母的发音。
三．复习1．复习G大调唱名位置2．综合训练（二）请将下面的旋律移回到do=C的线谱上四．歌曲教学1．复习曲谱2．填词演唱歌曲3．歌曲处理（1）吐字清晰，嘴唇动作要利索，口腔不要开的太大，演唱时速度不要太快，以利于咬字。
（2）要突出强拍上的音，强弱分明。
（3）在音量上可随旋律线条的起伏而变化，象征着小蜜蜂在采蜜时愉快飞舞的情景，从中感受自然、爱劳动的情绪。
三课时教学过程：一．组织教学二．发声练习：同二课时三．复习歌曲1．巩固G 大调唱名位置2．视唱曲谱3．有感情的演唱歌曲四．西洋乐器介绍（一）弓弦乐器：西洋弓弦乐器主要包括小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴，它们都是用弓擦弦发音的。
1．小提琴：分琴领和琴身两部分，音色优美、华丽，音域宽广，性能灵活，是表现力极为丰富的独奏乐器，在重奏和管弦乐队合奏中也占着首要地位。
2．中提琴：和小提琴相似，但稍大，音域较低，音色柔和、深厚。
3．大提琴：形状和小提琴相似，但琴身比小提琴长一倍，音域较中提琴低一个八度，音色丰满有力，演奏时琴身下端支在地上。
4．低音提琴：构造与大提琴相似，但体积更大，音域更低，音色深沉、雄浑。
四课时教学过程：一．组织教学二．欣赏1．欣赏小提琴独奏曲初听：思考，结合歌曲体裁说出乐曲描写的是何种动物，描写的是蜜蜂或其他在天上的飞鸟。
2．你是怎样从音乐中产生贴切联想的？旋律：起伏较大节奏：紧凑速度：快乐器音色：表现力丰富，音色优美、华丽3．引出课题：今天我们欣赏的这首乐曲就是用小提琴演奏的《蜜蜂》4．介绍乐器及作者：《蜜蜂》是德国小提琴家、作曲家舒伯特的所作的小提琴曲，乐曲短小精悍、形象鲜明，是以练习曲性质的带标题的作品出现的。
复听：一开始就出现了连绵不断的三连音和半音上下颤音，奏出了模仿蜜蜂嗡嗡的展翅飞鸣声，生动逼真，加上旋律连续上升八度，使人联想起一群可爱的蜜蜂在盘旋起伏，漫天飞舞。
乐曲的中间段落运用了重音奏法，最后用提琴的拨弦轻轻结束，乐曲栩栩如生的描绘了蜜蜂灵巧轻盈的形象。
第三课鹿教学内容：一．歌曲：鹿二．综合训练： 1.听辨和声音程 2.填写旋律的结束音三．欣赏：天鹅（大提琴独奏曲）教学目的：一．指导学生以宽广的气息、轻柔的声音歌唱，赞扬热爱劳动的人们。
二．进一步熟悉一个升号的调的唱名位置，学习听辨和声音程。
三．通过填写旋律结束音的练习，初步了解旋律结束音的作用及多样性。
四．启发学生运用学过的音乐知识（如旋律、节奏、速度、力度、音色等）来感受音乐的形象和意境。
歌曲分析：题材以蒙古人民热情的劳动为题材曲式结构一段体调式（号）D调式拍号2/4拍教学时间：四课时一课时教学过程：一．组织教学二．发音练习1．顿音练习：mi ma声音整齐2．母音转换时，尽量保持位置统一3．《半个月亮爬上来》鼻韵母的发音，位置的统一。
三．综合训练（一）和声音程听辨方法：（1）先弹主音 a 模唱（2）弹奏根音do 模唱（3）弹奏冠音mi 模唱（4）旋律音程do—mi（5）和声音程四．新课教学1．复习G大调do—sol五音的唱名位置2．引导学生唱出第一线、第一间及下加一间的唱名3．演唱时跳过黑符头唱，这种没有fa—si的音阶为民族调式音阶4．视唱曲谱：现请学生视唱第二小节和第六小节，开音要把握住音准（re mi）找出一、三乐句和二、四乐句旋律变化的特点，再视唱，加深对旋律的感受，促进识谱能力的提高。
二课时教学过程：一．组织教学二．发生练习：同一课时三．综合训练（一）听辨和声音程1．复习一课时内容2．听辨四．继续学习歌曲1．复习民族五声调试2．复习歌曲旋律3．填词视唱歌曲：注意4/4拍的强弱规律4．歌曲处理：歌曲是民族中常见的问答形式出现的，演唱时力度和音色可随同旋律的起伏和回答的语气作相应的变化，两；来表现歌曲的情绪。
5．歌曲共有四段歌词，一直演唱下去，枯燥无味，可以在每段歌词后面，自己创作四小节节奏，这样既能培养学生的创作能力，又能活跃气氛，这样就成了回旋曲式。
’’’ B、C、D可由学生自己创作四小节节奏A+B+A’+C+A’’+D+A6．另外歌唱时声音应轻柔，气息平稳、悠长、中速、力度随旋律的起伏稍作变化，但不要唱得太强烈，这也是民歌演唱的一个特色。