家长课堂：三大招处理孩子“输不起”
怎么对待孩子输不起的五种方法
怎么对待孩子输不起的五种方法
1.谈论失败的重要性：与孩子谈论失败是非常重要的，让他们认识到失败是成功的过程中不可或缺的一部分。
教育孩子失败并不是坏事情，而是一种学习的机会。
2. 培养自我反思的习惯：鼓励孩子养成自我反思的习惯。
让他
们思考自己失败的原因，并找出自己可以做得更好的地方。
这样，孩子可以通过自我反思来改进自己的表现。
3. 培养竞争意识：竞争是我们生活中不可避免的一部分。
培养
孩子的竞争意识，让他们明白成功背后的努力和竞争的必要性，这样他们在输赢中都可以学到经验。
4. 以身作则：父母是孩子最重要的榜样。
在孩子面前，父母应
该展现出正确的态度和行为，比如尊重对手、接受失败、勇于承认错误等。
5. 给予鼓励：即使孩子输了，也不要忘记给他们鼓励和支持。
告诉孩子他们所做的努力和表现都是值得赞赏的，鼓励他们继续尝试，不要轻易放弃。
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怎么对待孩子输不起的五种方法
怎么对待孩子输不起的五种方法
1.鼓励孩子接受失败：让孩子知道失败并不是一件坏事，失败是学习成长的一部分。
鼓励他们从失败中学习，尝试找到解决问题的方法。
2. 培养孩子的自信心：让孩子在自己的能力范围内尝试新的事物，帮助他们建立自信心。
当他们遇到失败时，告诉他们他们仍然很有价值，并且可以继续尝试。
3. 提供支持和指导：无论孩子是否赢得比赛或达到目标，作为家长需要提供支持和指导。
帮助孩子评估自己的表现，找到自己的优点和需要改进的方面。
4. 避免批评和惩罚：不要批评或惩罚孩子失败或输掉游戏。
这可能会导致孩子感到沮丧，降低其信心和自尊心。
5. 告诉孩子失败是成功之母：告诉孩子失败是成长的机会，一个人必须从失败中汲取教训，才能最终实现自己的目标。
让孩子知道他们可以在失败中成长，变得更强大和更有决心。
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三宽家长教育心得体会
三宽家长教育心得体会三宽家长教育心得体会1通过这次学习，可谓受益颇多，感受非浅。
深深的体会到学校对学生的重视、关心和爱护，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。
让我明白了家庭教育是最早期的教育，也是对儿童影响较深的教育。
现在的家庭每家只有一个孩子，家长们都输不起。
但是怎样教育孩子才是正确的，却一直是困扰每个家长的问题，我也不例外。
一边听着专家的讲解，我也一边在对照专家的观点，进行着自我反省。
发现我的教育观点和做法有许多误区，但值得庆幸的是也有对的地方。
现就自己听课后的感受谈一点体会：一、家校合力，才能有效的培养好孩子。
现在的小孩都是独生子女，家里全是大人；因此，她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。
在这中间，家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，才能全方位的帮助孩子成长。
如学校此次举办家长学校，使家长和老师面对面进行沟通交流，共同探讨孩子教育问题，达成共识，可谓事半功倍。
又如学校的家长开放日，让家长看看孩子的课堂表现，老师传授知识的方式和方法，从而使家长也能清楚孩子的优缺点，孩子的差异，有的放矢的在家庭教育中引导孩子，帮助孩子改进。
二、培养良好的习惯，受益终身。
习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。
正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯；那么改变你一生，就从今天起，从形成良好习惯开始。
在听老师讲解如何培养良好的学习习惯时，应该说是受到了一次很好的教育。
在学校的习惯有老师会教导，还可以学习其他同学；可在家里则全靠家长督促和引导。
因此在家里就要从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，根据自己家庭实际尽量在那种理念的指导下进行家庭教育。
比如，我们现要求孩子定时睡觉、起床；做作业要认真快速；做事情要细心等，都是一些说起来很琐碎的事情，但孩子正是需要在这些不经意的小事中培养形成良好的习惯。
都说行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运，希望通过努力能使孩子养成良好的学习、生活习惯。
孩子“输不起”家长莫心急
维护他们在 如果是她领先 ， 她就能 高高兴兴 就索 性不 弹 了 。另 外一 种是 一旦 肯定他 们的闪光点 ， 就大发脾气或哭 集体中的积极影响 ， 尽量消除他 的玩下 去 ； 一旦 她落后 了 ， 或者 在游戏 中输 了，
她 的 棋子 被 吃掉 回到 原 点 ， 她 马 闹 以示 宣 泄 。在 幼 儿 园 ， 老 师 们 们对输 的结果的惧怕与担忧 。 对 上 就 嚷着 不 玩 了 。问 她 为 什 么 ， 常 会 遇 到 因 为抢 不 到 发 言 机 会 于好 强 的孩 子 ，千 万 不 要 在 亲 朋 友 面前 揭 露孩 子 的短 处 或 她 起 先 会 说 我 累 了 ，我 不 想 玩 而 委屈 哭泣 的孩 子 。虽 说好 强 是 戚 、
数， 硬要 重来” ； “ 我们 家孩子 不会 交朋友 ， 做 游戏 、 参加 比赛他 只 能赢， 不能输 。 小朋友都不愿意和他玩” 。争强好胜 ， 赢 了就满心欢
喜， 输 了就 大哭 大闹， 面对这样“ 输 不起 ” 的孩子 ， 家长该如何 开 导。 让他 们坦 然 面对输 赢 呢？ 下 面两个 案例 就反 映 了这个 问题 ：
但 如果太在意 了。 再问， 她会告诉你 ． 因为她要 孩子正常的心理 ， 每 一 次得 失 。 就 会 影 响他 们 与 别 输 了， 她 不 想 输 。再 比如 玩牌 比 大 小 ，她 会 把 ｌ Ｏ以上 的 牌 全部 人 相 处 。面 对 “ 输不起 ” 的孩 子 ， 帮助 孩 子 排 挑 出来 给 自 己 。 把 ９以下 的 牌 全 父 母 需要 费点 心 思 ，
案例 一 ：小朋 虽然 年龄不 就个个球都接不住 小朋甩下小 输棋就开始哭 ， 闹着情绪对谁都 大， 但却是典型的“ 输不 起 ” 。那 帽 子 ， 带着满 脸的不高兴 ， 哭 着 不 理不 睬 ， 爷 爷 只好 哄 着他 每 次 次小朋搬新家 的第一天 ， 看到小 哭着跑 向妈妈说 ： “ 踢球不好玩 。 都让 她赢 。可爸爸却实在着急 ． 区空地上有很多孩子在踢足球。 不玩 了！ ， ｔ ｆ ｉ ＇ ｌ 回家吧 ！ 妈妈 ！ ” 小 这样下去怎么行 ． 一盘棋都输不 新成员小朋抢着要做守门员。开 朋跟爸爸学下象棋 ， 只几个月＿ 的 起， 长 大还能 干 什么 ？ 始 的 时 候 ，小 朋 扑 住 了 好 几 个 工夫 ， 就把下 了几十年象棋 的爷 案例二 ： 一个年轻的妈妈也 球， 得意得又 唱又跳 ， 还直喊着 爷给赢 了， 大家都夸她聪明。可 为 自己的女儿“ 输不起” 而发愁 ： 让 妈 妈看 。可 没 过 多 久 。 小 朋 的 从此 以后 ， 小朋居然变成 了只能 我 发 现 我 女 儿 非 常 害 怕 面 对 失 大门就被攻破 了一个球接不住 ， 赢不能输平时好脾气 的小朋 ， 一 败。比如几个人一起玩飞行棋 。
输不起的孩子,该如何“拯救”？整理
让知识带有温度。
输不起的孩子，该如何“拯救”？整理孩子输不起的缘由：如何让孩子正视输赢？1、给孩子体验失败的机会名人名言都说了，失败乃胜利之母，可为什么现在的父母就不容许自己的'孩子试错呢？为人父母的不要太刻意要求自己的孩子肯定是人中龙凤了，不要一味迁就、总让孩子赢，适时让孩子体会失败的机会。
当孩子因输而郁闷之时，趁机引导孩子：这个只是嬉戏，将来你的路上还会遇到许多失败、更大的挑战，你内心必需学会强大。
2、教给孩子正确的输赢观这世上，有胜利的人，便就有失败的人，一件事情不是胜利便是失败，家长要给孩子正确的输赢观，告知孩子，输了就输了，并没有那么可怕。
输是一件伴随赢的结果，有输就有赢，输了以后，总结教训，争取下次不在同一个地方摔到即可。
3、引导孩子换位思索谁都喜爱成功的喜悦，但也总有输家，所以在孩子赢的时候，告知他不妨想象输家的心情，这样他会觉得其实输了也并不行怕。
第1页/共2页千里之行，始于足下。
反之当孩子在一件事情失败的时候，也告知他，不要太在意，结果当然重要，不过过程才是你成长最重要的，经受了成长了便是好事。
4、不要给孩子太多压力孩子对输赢的观念其实都是来自于父母，假如父母本身对输赢看的很重，在工作中遇到的苦恼，回到家里总是垂头丧气，那么在这种环境长大的孩子，也不见得会有多乐观的。
所以做父母的肯定要让孩子看到自己乐观向上的那一面，你是孩子最好的老师，你是他们仿照的对象。
孩子对于输赢的心情反应，再正常不过，不过做家长的肯定要让孩子深深明白：失败并不行怕，能在失败挫折中泰然崛起的才是真正的强者，才可以成为淡定从容的智者，才可以在笑看风云中遇到属于自己的精彩。
【输不起的孩子，该如何“挽救”？】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
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怎么教孩子正确面对输赢
人不可能一辈子是赢家，游戏输了是小事，孩子的未来会面对更多更大的挫折与挑战，学会“输得起”，甚至比学会“如何去赢”更重要。
输得起，就是有能力调适自己的心情及想法，坦然面对不太愉快的逆境，而且能够有重新来过的勇气。
爸妈应该要怎么做呢?1. 1. 接纳孩子的情绪，体会孩子的感受孩子输了已经够难受了，虽然表达的方式不恰当，但爸妈应试着用同理心去安抚孩子，让孩子感受爸妈知道自己不是无理取闹，自己其实也很懊恼，只是控制不了情绪。
如果孩子有足够的表达能力，建议爸妈可以引导孩子说出自己的感觉，然后予以适当的疏导。
1. 2. 让孩子明白“享受过程”比“赢得胜利”更重要孩子会在意输赢，有部份原因是在于爸妈的态度。
或许爸妈自认并没有要求孩子赢，但如果对孩子输和赢时的态度没有适当的表达，会让孩子产生错误的连结和归因;例如，孩子赢时大力称赞奖励，输时却未给予正面的鼓励，甚至表达出可惜的样子，就可能给孩子一种无形的压力。
爸妈应该强调的是，孩子在过程中是否积极努力、是否有进步、是否享受其中的乐趣，而对此加以赞扬。
1. 3. 让孩子了解自己的进步，并面对下一次的挑战比赛本来就是有输有赢，有时你赢，有时我赢，这样的比赛才有意思。
爸妈可以告诉孩子，他人胜利时，并不是表示自己很差劲，而是自己还有挑战的空间，同时也别忘了提醒孩子看看自己是不是比上一回更进步。
1. 4. 教导孩子解决问题的方法，并示范自己的态度当孩子遭遇挫败时，引导孩子对此失败作正向的归因与思考，让孩子能够对失败结果加以释怀，并且还能保持自信心。
爸妈更要鼓励孩子不要逃避曾经失败的项目，以后还要更努力尝试。
爸妈自己遇到问题时所展现的态度，也是教导孩子的好机会，让孩子看到爸妈遭遇挫败时如何面对及解决困难。
例如，烧焦了一锅菜，别气急败坏，不妨与孩子分享：“好可惜喔!今天吃不到这道菜了，不过没关系，妈咪已经知道祕诀在哪里了，下次一定可以做得很好吃。
”时常面对输赢，就愈来愈能保持平常心从好的角度来看，孩子在乎输赢、好胜心强，其实是一种激励自己的动力，但是除了有“想要赢”的积极心态，也同时要有“输得起”的胸襟勇气。
如何让孩子“输得起”
如何让孩子“输得起”现在的小孩由于都是独生子女，没出生时就已经被全家人包围，一大家人围着一个小孩，各种保护下的孩子反而显得很“脆弱”，经不起挫折成为他们的标志。
至于孩子为何会变得越来越输不起已无需多言，今天嘉兴小升初衔接学思堂教育要和父母们来聊聊如何才能让孩子由“输不起”到“输得起”！第一：尊重孩子个性求同存异如果你的孩子是不能赢就不能玩，玩什么都一定要赢的的那一类孩子，典型表现就是执拗、非赢不可。
遇到这样的情况作为父母可千万不要在旁边煽风点火，顺着孩子的性子来。
因为这类孩子需要输，一些可以让他们铭记的输的经历，如此一来，他们才能体会何为“赢”。
如果您的孩子是期待胜利、害怕受伤、害怕输的一类，嘉兴小升初衔接学思堂教育建议家长们多加鼓励，学会引导和孩子一起把标准适当降低，遇到困难鼓励孩子坚持一下，让孩子体会付出之后胜利的滋味。
第二：面对困难的勇气现在的问题是，我们父母担心孩子太小，不能经历困难挫折，所以当孩子遇到小小的失败、挫折时父母就会表现得很心疼，要么为孩子的失败找借口、要么就是哄骗孩子下次一定可以怎样怎样，这样做真的好吗？这样的保护孩子不能体会到输和赢的价值，更不能尽快学会很好地应对输赢的局面。
但孩子遇到失败时，真实的告诉他失败了并不会怎么样，在哪里跌倒就在哪里爬起来，慢慢地让孩子有面对失败的勇气才是正确的方式。
第三：何为成功何为失败小孩子，是不能明白什么是输，什么是赢的。
所以嘉兴小升初衔接学思堂教育认为这需要家长的引导，让孩子知道赢和输意味着什么。
让孩子明白，做任何事尽心尽力完成就行，不一定非要有输赢的结果，自己满意就行，不一定要别人的肯定。
作为父母，我们一定要引起注意的一点就是在平时与孩子的交流中不能仅仅强调赢，更不能一味地讲一些成功的案例；适时的讲一些失败的例子不失为一种很好的策略。
嘉兴小升初衔接学思堂教育认为只有当孩子可以正确的认识什么是输、什么是赢之后才会体会到输赢的意义，才能勇敢的面对自己的失败。
孩子输不起 家长巧引导
孩子 “ 输 不起 ” 的 心 理 在 一 定 程 度上 与 家庭 教育 有 很 大 的 关 系 在生 活中． 一 些 家 长往 往 喜 欢 将 孩 子 的成 功 当作 自己 的“ 门面” ． 赢 了就 夸 孩子 聪明 、 能干 ， 输 了 就 指 责 和埋 怨 孩 子 笨． 这 种 教 育 方式 很 容 易 让 孩 子 走 向 两个 极 端 ．要 么失 败 了就 爬 不 起来 ． 要 么 就非 赢 不 可 面对 这 样 的 孩 子 ． 家长 需 要 费 点 心思 ． 让 他 们 体 会 做 每 件事 所 带 来 的情 感 经 验 ． 帮 助 他 们锤
炼心 性 ． 坦 然 面对 得 失 注 意 保 护 孩 子 的 自 尊 对 于 大 因为 你 笨 ！ ” 之 类 的评 价 ． 避 免 孩 子将 多数 孩 子 而 言 ． 怕 输 是 缘 于 害 怕 自尊 失 败 归 因于 自己 能 力差 等 内部 因 素 受到 伤 害 。 当不断落败 时 ． 家 长 与 同 （ 孙 冬冬 ）
父 母是子女在生活中 一切言行举止的最 早启蒙 老师。
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６ห้องสมุดไป่ตู้： １
编辑： 邓 蜻（ ｄ ｅ ｎ ｇ ｊ ｉ ｎ ｇ — ｎ ｊ ｚ ｆ ＠１ ３ ９ ｃ ｏ ｍ）
农家生活 警
・教 子 有 方 ・
７ 岁 的 小 明年 龄 不 大 ． 但 却 是 典
型 的“ 输 不起 ” 小 明 跟 小 朋 友 们 踢
足球 ， 抢 着做 守 门 员 ． 开 始 的时候 ，
他 扑 住 了好 几 个 球 ． 得 意 得 又 唱 又 跳 、 可没 过 多 久 ． 小 明 的 球 门 就 被
孩子输不起 家长巧引导
攻破 了． 他 带 着 满 脸 的 不 高兴 ， 哭 着 伴 的 嘲 笑 或 是 沉 默 都 易 使 他 们 失 去 跑 着再 不 玩 了 像 小明这样 “ 输 不 自信 心 ． 不 愿 再 参 加 类 似 的 活 动 而 起 ” 的 孩子很 多． 面对这 些 孩子 ， 家 维 护 孩 子 的 自尊 需 要 家 长 能 够 细 心 长该如 何 引导 ． 让 他 们 坦 然 面 对 输 地 观 察 到孩 子 的进 步 ． 并在 Ｅ ｌ 常 活动 赢呢 ７ 中肯 定他 们 的 闪光 点 ． 维 护他 们 在 集 体 中 的积极 影 响 ． 尽 量 消 除 他 们 对 【 专家分析】 从 儿 童 心 理 学 的 角 度来 讲 ． 孩 子 “ 输” 的 惧 怕 与 担 忧 锻 炼 孩 子 对 挫 折 的 承 受 力 当 “ 输 不起 ” 是一种正常现象 ． 无 论 做 什 孩 子 受挫 时 。 家长不 要立刻插 手 ． 不 么 事情 ． 孩 子 总 是 希 望 自 己 比别 人 妨 留 给 孩 子 自 己 面 对 失 败 的 空 间 和 强． 以 获 得 周 围 人 的 认 可 可 是 因 为 年龄 小 ． 各 方 面都 不 成 熟 ． 他 们 并 不 ｒ解 自己 的 强项 和 弱 项 ． 在 人前 或 是 在集 体 活 动 中 ． 一 旦不如人 ． 他 们 就 会 表 现 出 不 高 兴 或 做 出一 些 出 格 的
孩子“输不起”怎么办？
孩子“输不起”怎么办?“不算数，不算数！”四岁的小佩佩在和小朋友们玩猜拳游戏，小佩佩大声叫起来，气冲冲地把赢了的小朋友推到一边。
其他小朋友都纷纷跑开，不愿再和她玩。
小佩佩的年龄正处于自我中心的阶段，这样的行为是可以理解的。
这个时期也是影响她日后处理人际关系方式的关键时期。
孩子都是从与同伴的冲突中学习与他人相处的社会能力的。
因而家长应该重视这个时期，而对待这样“输不起”的孩子，要有一定的方法。
处理“输不起”的孩子，有以下几个步骤：1，感同身受，讲清道理孩子自身能力有限，面对挫折的承受能力弱，因此，家长的情绪疏导是非常必要的。
家长应先接纳孩子的情绪，等她情绪稍稍缓和下来后，主动邀她玩同样的游戏，并且学她刚才霸道的模样，让她体会别人的心情，知道为什么别人不想和她玩，再告诉她遵守游戏规则的重要性，相信她会容易接受的。
当孩子了解自己的行为是不对的之后，问问她，是否愿意向小朋友致歉，并再和他们一起玩耍。
如果愿意，就带着她诚挚地邀请小朋友们同玩。
在这样的过程中，能让孩子学会知错就改，以及尊重别人的重要性。
2，场景再现，自我反省建立尊重他人的观念，是人际关系发展的第一步。
然而，孩子的霸道行为，使她的人际关系受挫，若此时妈妈严厉指责她，或者讲大道理，恐怕她不能接受。
那么家长可以寻找机会观察别的孩子在一起玩的场景。
同时，也让孩子在一旁观察。
回家后与她仔细讨论别人友好相处时有什么规则可循，陪她回想自己和别人是如何相处的，比较之后，指导她选择适合的方式来对待周围的人，相信她的情形会慢慢改善的。
用这样的方式与孩子沟通，提供她一个自省的机会，让她发现自己错在哪里，同时也能培养孩子的同情心。
3.失败亦宝贵玩游戏时，爱玩又不服输的孩子，自尊心强且缺乏安全感。
他们很害怕输，一输就无法肯定自己。
同时，当他们在无法随心所欲地控制环境时，便以耍赖来否定既定的事实。
家长在鼓励孩子追求胜利和成功时，也应该告诉他们失败的珍贵价值。
失败可以显露人们的不足之外，让人们学习谦卑、顺服。
孩子输不起怎么办
孩子输不起怎么办？小朋友在一起玩，不免会有一些你赢我输的局面，就比如小白语言能力比较强，说话早，会背唐诗唱儿歌，还会好几种地方语。
小明在语言方面虽说不算迟，但是觉得是属于平庸的那一类人，但是小明在行动里方面却略胜一筹，所以有的小朋友会很郁闷，我觉得，这是一个对输赢的心态问题。
第一，批评和表扬不成正比。
所以首先要杜绝空泛的表扬，比如说，孩子歌唱的好，我们应该说你歌唱得很好，爸爸喜欢。
而不是说，好棒，你真棒！要对孩子错误的事情进行正确的批评。
比如说，孩子抢了别人的东西。
有些孩子的父母会说，那没有关系给他玩好了。
我们作为孩子的父母就算听到别人孩子父母友善的话语，也应该坚持原则，告诉孩子抢别人的东西是不对的，应该还给别人。
我们应该说，孩子，你抢人的东西就是你不对，请你还给小朋友。
第二，身边的人用暴力作了坏的示范。
很多时候，特别在我们心情不好的时候，面对孩子的问题，我们是否会用最简单的暴力方式来解决问题的。
毫无疑问，你的暴力和言语的攻击一定是制服了他。
虽然说以暴制孩可以起到短暂性解决问题，但是却会给孩子的心理以及行为造成很多也许一辈子都难以改变的一个概念。
孩子在模仿和学习的阶段，如果你这么做了，那么孩子也会这么做，因为你觉得这个方法能解决他的问题，那么他也认为这个方法可以解决他和别的孩子的问题。
所以在我们遇到孩子问题的时候，以事论事，不要以负面的言语来说孩子。
比如说，孩子没有得到别人的玩具，我们切不可说，他的玩具不好玩，他不给你玩，你也不要给他玩等等。
我们应该说，那是别人的玩具，他不想分享我们也只能接受，对不对，我们应该尊重别人的意愿，是不是？如果你有玩具也不想给别人玩，你愿意别人来抢吗？第三，少了带孩子见识世界的机会。
我们都知道，世界之大无奇不有。
一个孩子输不起，就是他认为他的世界里只有他最大，没有见识到世界上更多的高人。
加上周围的人都唯他独尊，让他觉得他是最棒的，他就应该是第一名。
这个世界上没有永恒的第一名，山外有山，人外有人。
【性格培养】遭遇失败警惕宝宝输不起
【性格培养】遭遇失败警惕宝宝输不起这是一个好胜的年代，什么都要比出一个第一。
但是成年人之间的利益竞争模式若传送出宝宝那里，会让宝宝变得自私、狭隘，容易因为失败伤了宝宝的自信。
第一永远只有一个，这种排他性的竞争，会让输不起的宝宝经受那些痛苦呢?一、生气。
如果别的宝宝画画图画得很漂亮，自己的却怎么也图画无力，就不敢再图画了。
二、说谎。
如果宝宝的画没有得到老师的表扬，就会记恨在心，在妈妈那里说老师对他不好。
三、反击。
朋朋总讨厌把佳佳的作品抢走了，原因就是佳佳的作品常获得老师的表彰，朋朋真的自己的也不比佳佳的高呀，于是对佳佳的作品办起毁坏。
四、退缩：明明本来很喜欢上幼儿园，在那里有喜欢她的老师，和一群玩得好的小朋友，但是突然现在又不想上幼儿园了，原来，她的小红花数没有保持第一，这让她压力很大。
一败涂地的宝宝在遭遇失利后，情绪可以非常低下，脾气也可以大跌，具备攻击性，若失利的压力过小，还可以使宝宝丧失信心。
一败涂地的宝宝一方面就是由于自己的好胜心弱，另一方面也和现在的家庭教育有关，每个父母都只关心结果，不关心过程。
存有一句话说得好，通常的朋友关心你飞得高不低，真正的朋友关心你飘得钱银。
父母必须考量对宝宝来说什么才就是真正的美好，而不要把自己的观念强加于宝宝身上。
对于输不起的宝宝，家长应该让宝宝学会与自己比，家长也要和老师打和招呼，让老师评价时多参考宝宝以前的表现，给出鼓励，转移宝宝竞争的对象。
就算在成年人利益竞争的世界里，最后的大赢家也是那些懂得合作的人。
所以何不让宝宝学会与自己竞争，与他人合作呢?。
孩子输不起怎么办
孩子输不起怎么办作者：施英来源：《江苏教育·心理健康》2021年第03期【关键词】家庭教育;抗挫力;输赢观【中图分类号】G446 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）25-0021-03【作者简介】施英，苏州大学（江苏苏州，215123）教育学院高等教育学专业认知心理学方向博士研究生在读，高级家庭教育指导师。
在当前的教育中，我们想尽一切办法帮助孩子赢过对手、获得成功，却常常忽视了如何教会孩子面对失败，以至于孩子认为自己只能赢、不能输，在失败面前情绪失控、拒绝承认甚至逃避退缩。
案例一：家里的“第一名”输了有一天，小硕妈妈接到学校老师的电话，说孩子从大课间开始就一直趴在座位上哭，无法进入学习状态，原因是他在拍球比赛中输了。
小硕情绪激动，边哭边喊：“我没有输！我不玩了！”然后就回到座位上哭个不停，无论老师和同学如何劝说都无济于事。
妈妈说小硕从小就不肯输，比如和爸爸一起下围棋，输了就哭哭啼啼，不肯再下了。
为了鼓励小硕继续学围棋，妈妈就让爸爸每次都故意让着他。
爷爷奶奶也很配合地在日常生活中培养孩子的自信心，经常夸赞他：“今天吃饭比赛你又是第一名！”“我家小硕画的画是全世界最漂亮的！”案例二：优等生被考试打败了九年级的小印已经整整两个月没去上学了，她说一想到学校就心跳加速、头皮发麻，晚上也经常梦到与上学有关的情景，梦的具体内容记不清，只记得焦虑、恐慌的感觉。
其实小印一直是班里的好学生，学习成绩稳居班级前列，上学期期末考试，她出乎意料地考了初中以来最差的成绩，年级排名下滑了60多名。
小印认为同学们一定都在看自己的笑话，之前对自己赞赏有加的老师肯定也很失望。
小印的目标是稳定在年级前20名，考上当地最好的高中，这次考试遭遇“滑铁卢”让她不敢再考虑未来，在她看来，如果考不上最好的高中就是失败者，人生便没有了意义。
眼看小印把自己关在房间里不肯出门，父母急坏了：“没考好就快马加鞭地追一追，离中考还有半年的时间，还来得及。
如何教育“输不起”的孩子
如何教育“输不起”的孩子新宇在爸爸的教育下开头下象棋，仅仅几个月的功夫，新宇竟把下了几年象棋的爷爷给赢了，大家都夸他聪慧。
可从今以后，新宇竟然变成了“只能赢不能输”的孩子，平日性格温存的他，一输就开头哭，闹着心情对谁都不理不睬……这时候，家长确定很担忧。
孩子不会正确把握自己的情感，遇到失败时，就会消逝生气、急躁和侵略性。
这种霸道，会严峻影响他的人际交往。
那么作为家长应当怎么办呢？△举例开导孩子年龄虽小，不能懂得辩证的道理，但作为家长应当向孩子渗透这方面的道理。
可以给他讲“塞翁失马焉知非福”的故事，让孩子知道输与赢是我们生活中经常遇到的，但输不见得是坏事，关键是怎么看待它。
还可以结合孩子的爱好特点，讲一些眼前的实在的例子。
就象新宇宠爱唱歌，爸爸就拿《超级女声》的竞赛做例子，对他说：“这些姐姐唱得都很好，可是最终冠军只有一个，那么那些没有得到冠军的姐姐，就都要像你一样，哭天抹泪吗？要想成为冠军，必需要从许多次的失败中重新站起来，只有输得起才能赢得起。
今后的社会是竞争的社会，人不行能一帆风顺，只有你能笑对每一个失败，并找出存在的问题和努力的方向，才能成为一个不行战胜的人。
”△移情教育面对“输不起”的孩子，家长确定不能迁就。
不妨就让他输几次，事后任由他发泄，不去理睬，这样会让孩子感到很没趣。
而且，当孩子以后再提出类似的诸如“下棋”的要求时，家长要马上拒绝，并直言告知他，我不宠爱和你玩，由于你怕输。
从而让他感到由于他输后不正值的心情会影响他和四周人的关系，他会成为没有[朋友、没有欢快的人。
当孩子心情趋于宁静后，家长可以向孩子讲道理，告知他：“玩棋时大家总会有输赢，假如总让别人让着你，即使赢了，也不光荣，别人也会看不起你。
玩棋也是一种消遣，我们不能仅把输赢当成目的”。
要让孩子在人生道路上走得更好，即使以他一时的不欢乐为代价，也是值得的。
孩子“输不起”家长莫心急
另外我们还要注意如下几点 ： 一是注意保护孩子自尊，不当众批 评孩子。在竞赛活动中，善于保护孩子 的 自 尊 也 能 减 轻 孩 子 怕 输 的 心 理 担 忧。 可以说，对于大多数孩子而言，怕输是 缘于过于害怕自尊受到伤害，当不断落 败时，家长与同伴的嘲笑或是沉默都易 使他们失去自信心，从而不愿参加类似 的活动。而维护孩子的自尊要求家长能 细心地观察孩子的进步，在日常活动中 肯定他们的闪光点，维护他们在集体中 的积极影响，尽量消除他们对输的结果 的惧怕与担忧。对于好强的孩子，千万 不要在亲戚、朋友面前揭露孩子的短处 或缺点，更不应该当众责备甚至辱骂孩 子。 这 样 会 使 孩 子 的 自 尊 心 丧 失 殆 尽， 因为好强的孩子自尊心特别强。有的孩 子异常好强，总认为自己是对的，而坚 持自己的意见。家长应理解儿童心理上 的变化，而且要有意识地注意和接受他 们合理的自主要求和探索行为。有时孩 子对大人的要求不肯接受，往往造成僵 局。在这种情况下，家长要了解孩子不 愿接受的原因。这种原因可能来自各方 面，如所提要求的内容是恰当的，但不 合时机，孩子缺乏情绪准备 ；孩子对要 求的理解有偏差，或成人引导不够 ；孩 子对要求兴趣不大或以往有过不愉快的 体验等。这时，家长应进行晓之以理的 教育。讲道理时，不能太抽象和过于深奥， 尽量用浅显易懂的语言，同时要特别注 意反馈，允许孩子争辩和反驳。
孩子胜负欲太强、输不起,聪明父母这样做,摆正孩子“求胜心”
孩子胜负欲太强、输不起,聪明父母这样做,摆正孩子“求胜心”自尊心能促进一个人自强不息、不断进取、维护自身的人格尊严。
但是物极必反，蛋当一个人自尊心太强的时候，必然会造成一些负面影响。
自尊心的人表现得对自己高要求，总希望自己是人群中的佼佼者，不允许自己的人生有污点。
对于孩子来说，喜欢成功是可以理解的，但是如果对事情的结果超过正常的期待值，往往会对孩子造成一些不利影响。
点击加载图片小区里王阿姨的儿子强强从小就争强好胜，胜负欲也特别的强，强强小时候张阿姨并没有放在心上，只当是孩子的正常心里状态，毕竟小孩子的求胜欲都比较强。
因为强强天资聪颖，学什么知识都学得特别快，张阿姨也强强的要求也随着强强的学习能力逐渐增加。
点击加载图片养成习惯之后，强强的自尊心越来越强，不再允许自己有一点的失败。
但是人生这么长，哪有一帆风顺不受挫折呢？在强强六岁刚刚上一年级的时候，由于强强强烈的自尊心，太过于想要成功，在期末考的时候，强强意外的失误了，受到了来自老师的批评。
强强的心情变得非常沉重，好久都不能开心起来。
在后来的课程中，强强也没有心思上课了，王阿姨面对意志消沉的儿子也是一筹莫展。
点击加载图片孩子有自尊心是好事，但是当孩子的自尊心太强时，父母应该怎么办呢？一、适当降低对孩子的要求物极必反的道理谁都懂，只是当局者迷旁观者清，当问题发生在自己身上时便会开始乱了阵脚。
父母希望孩子出人头地，功成名就，这是人之常情，但是也不应该将孩子逼得太紧。
在孩子该无忧无虑的年纪，父母应该给予孩子足够的时间和空间去享受自己的童年。
绷得太紧的弦终究会断掉。
在日常的学习生活，父母应当适当的放低对孩子的要求，学会循序渐进。
点击加载图片二、给孩子灌输正确的胜负观“成败乃兵家常事”，父母应当懂得这个道理，并且也应该教会孩子在日常学习生活中不必太过于关注事情的结果，过程往往才是最重要的。
孩子有自尊心是好事说明孩子具有最基本的人生追求与良好的道德品格，父母应当好好利用孩子的自尊心督促孩子进步，鼓励孩子不断进取。
如何让孩子学会“输得起”
如何让孩子学会“输得起”培养孩子承受挫败的容忍力，让孩子拥有一份“输得起”的精神，有助于提升孩子的“抗逆力”，使他日后在遇到挫折时不容易跌倒，以正面、乐观的心态战胜困难。
如何培养孩子“输得起”精神呢?下面就是jk3721网为大家整理的如何让孩子学会“输得起”的相关经验，希望能够帮到大家。
觉得有用的朋友可以分享给更多人哦!坦然面对失败父母如何让孩子学会“输得起”“输不起”是一种天性从儿童心理学的角度来讲，孩子“输不起”是一种正常现象。
无论什么事情，孩子总是希望自己能做到更好，比别人强，获得周围人的认可。
可是因为孩子年龄小，各方面都不成熟，他并不了解自己的强项和弱项，在人前或是在集体活动中，一旦不如人、输于人时，他就会表现出不满，不高兴。
“输不起”通常会有两种表现：一些孩子面对挫折、失败，他会采取回避，逃避困难。
比如，妈妈批评小强学钢琴不认真，不如隔壁的玲玲弹得好，听到这话小强索性就放弃了，干脆就不弹了;另外一种，性格急躁的孩子一旦在游戏中输了，就会大发脾气，哭闹以示渲泄。
在幼儿园，老师们常会遇到因为抢不到“发言权”而委屈哭泣的孩子。
鼓励能让孩子缓解情绪反应孩子的所谓挫折感、无力感大多是由后天学习得来的。
当孩子做得不好时，家长总会有这样的责骂：“你没把心思放在学习上，恐怕不是读书的材料!”久而久之，孩子也会用这些想法去评价自己。
因此，当面对困难或失败时，便由于失去自信心而采用放弃和逃避的态度。
对此，每当我的孩子遇到挫折、情绪低落的时候，我就会给他讲一些成功人物的故事，讲他们在奋斗过程中是用怎样的精神去面对困难的。
另外，当孩子遇到挫折时，我们不要揪住孩子的错处不放，也不要将焦点一味地放在结果上，重要的是孩子在此过程中肯尝试以及为此付出努力。
让孩子明白“凡事尽力而为”便可，即使失败也并不代表自己没用，家长更不会因此而不疼爱他。
正视失败是为了避免失败女儿很小的时候，我们就有目的地从游戏中让她学习面对失败，让她有机会在玩乐中尝到“输”的滋味，体验“胜败乃兵家常事”的道理。
教育“输不起”的孩子“坚强娃”养成大法
教育“输不起”的孩子“坚强娃”养成大法从儿童心理学的角度来讲，小孩“输不起”是一种正常现象。
不管什么情况，孩总是期望自己能做到更好，比别人强，获得周围人的认可。
但是因为小孩年龄小，各方面都不成熟，他并不了解自己的强项和弱项，在人前或是在集体活动中，一旦不如人，输于人时，他就会表现出不满，不快乐。
小孩“输不起”通常会有两种表现：一些小孩面对挫折、失败，他会采取回避，躲避困难。
比如，妈妈批判小强学钢琴不认真，不如隔壁的玲玲弹得好，听到这话小强干脆就舍弃了，干脆就不弹了;另外一种，性格急躁的小孩一旦在游戏中输了，就会大发脾气，哭闹以示渲泄。
在幼儿园,老师们常会遇到因为抢不到“发言权”而委屈哭泣的小孩。
教育“输不起”小孩的方法1.增加小孩挫折时的承担力尽管要尽可能协助小孩成功，但家长在平常的生活中不要过分刻意地为小孩排除一些在正常环境中可能遭遇到的困难，当小孩遇挫时，家长不要赶忙插手，不妨留给小孩自己面对失利的空间和机会。
比如，小孩用积木搭一座高楼，可不巧，快成功时“楼”塌了，看着小孩沮丧的表情，家长尽量不要直截了当替他解决问题，能够和他一起讨论，引导小孩去摸索，然后让他自己去执行解决的方法。
小孩克服挫折的能力和动机，常来自于遭遇过的挫折，当他的体会足够丰富时，就能够得到更多的成就感和自信心。
2.集体活动中提高耐挫力在集体游戏中，小孩会经历一些挫折和失败，这些失败的痛楚经历让他更好地认识自己，发觉自己的缺点和别人的长处，进展他的内省智能。
他一方面要学会如何观赏别人，和同伴友好相处，共同合作;另一方面在同伴之间的相互交流和指导中，克服困难、解决问题。
在集体中的这些磨练有助于提高幼儿的耐挫力。
3.游戏中平稳输赢心态大人和小孩游戏时不要经常有意输给小孩，适当的时候玩一些输了也有奖励的游戏，通过这种方法，平稳小孩输不起的心态。
因此奖励的前提是说出输的缘故。
教育“输不起”小孩的原则：原则1端正心态在平常的生活中一些家长往往喜爱将小孩的成功当作自己的“门面”，赢了就夸小孩聪慧、能干，输了就指责和埋怨小孩笨，这种教育方式是最不值得取，如此做专门容易让小孩走向两个极端，要么失败了就爬不起来，要么就争强好胜，非赢不可。
育儿知识：孩子输不起怎么办
育儿知识：孩子输不起怎么办
增加孩子挫折时的承受力
很多孩子输不起的性格是由家长造成的，因为在日常中，有什么困难家长都帮孩子解决了，孩子没有经受过挫折，渐渐地就养成了输不起的性格，要想改变，在日常生活中，如果孩子遇到困难或挫折，家长不要刻意地帮孩子解决困难，应和孩子一起讨论，如何去解决困难，如何去面对挫折，让孩子自己克服，久而久之，孩子的经验丰富了，以后再遇到挫折，就会有更大的信心去克服。
集体活动中提高耐挫力
孩子在和同伴做游戏时，或多或少都会遇到一些挫折，但这些经历会让孩子能发现自己的缺点，更能清楚看到别人的长处，在和同伴相处间，经过一些的交流，可以很好的帮助孩子累积克服困难和解决问题的优良品质，经过集体活动可以有效的提高孩子的而挫力。
游戏中平衡输赢心态
很多家长在和孩子做游戏时，都会故意输给孩子，但这是不对的，这样会养成孩子输不起的性格，在日常中，家长可以和孩子玩一些输了也有奖励的游戏，家长不要故意输给孩子，即使孩子输了，也给予奖励，这样可以纠正孩子输不起的心态。
家长端正心态
很多家长在孩子成功时，就夸孩子聪明，输了就一味怪责孩子，这样是不对的，因为很容易造成孩子争强好胜或者失败了就再也爬不起来的现象，家长在教育孩子时应端正态度，正确看待孩子的输赢，输了应给予一定的鼓励，帮助孩子克服沮丧和走出悲观思想，教育孩子正确对待挫折。
积极鼓励孩子
当孩子遇到挫折时，家长应积极鼓励孩子，帮助孩子建立自信心，让孩子能面对挫折，可以告诉他，一次的失败不算什么，因为每个人都不可能将每一件事都做到最好的，但只要努力，就能做到最好，这样可以让孩子认识到在成长阶段，失败和挫折都会遇到的，同时也要鼓励他要积极面对。
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孩子“输不起”,我该怎样让他振作？
孩子“输不起”，我该怎样让他振作？
我儿子今年上小学五年级，他平时喜欢争强好胜，赢了就很开心，输了就会有很强的挫败感。
最近，他竞选班干部落选，非说竞选不公平，还产生了厌学情绪。
我该怎样帮助他振作起?恚?
从儿童心理学来讲，合理的争强好胜是正常的。
然而，儿童年龄尚小，自我认知还不清晰，有时为了得到大人的认可，就想什么都做到最好。
可是，现实并非总能如他所愿，他一定会遇到一些挫折的。
孩子遇到挫折就表现出气急败坏或者萎靡不振的情绪，就是一种“输不起”的表现，这与父母的教育方式是分不开的。
这样的孩子，其家庭教育一般都是：孩子赢了，就夸孩子很棒、聪明、能干；孩子输了，就指责、打击孩子。
这很容易给孩子一种错觉，就是“我要赢才能被人喜欢”，久而久之，他会按照这个模式行事。
引导“输不起”的孩子，就要正确看待孩子的失败，告诉孩子“不管成功与否，努力了就好”。
同时，还要增强孩子抗挫折的能力，孩子遇到挫折时，不要立刻插手，要给他面对挫折的时间和机会，这样他才能真正成长。
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四岁的佩佩和小朋友玩猜拳游戏，石头、剪子、布。
只要佩佩赢，就会继续玩下去。
但要是她输了，就会吵着说"不算数"，或是阻止别人赢她。
其他的小朋友都不高兴了，纷纷跑开，不愿再和他玩。
四岁的佩佩和小朋友玩猜拳游戏，石头、剪子、布。
只要佩佩赢，就会继续玩下去。
但要是她输了，就会吵着说"不算数"，或是阻止别人赢她。
其他的小朋友都不高兴了，纷纷跑开，不愿再和他玩。
眼见大家都跑开，各玩各的，佩佩跑到妈妈身边，忍不住大哭说："他们都不跟我玩。
" 其实，妈妈早就看到佩佩和小朋友吵架的那一幕，明知理亏又霸道的是佩佩，但看到宝贝女儿伤心难过的样子，又是很心疼。
妈妈真不知道如何对佩佩做出适当的反应。
佩佩的年龄正处于自儿为中心的阶段，她的行为也是可以理解的。
孩子在社会化的过程中，有时要让她自己去摸索，有时要给她引导，如果两者搭配得当，孩子则会成为身心健康，为大家所接受的快乐小孩。
对待佩佩这样的孩子，要有一定的方法。
适度安慰，讲请道理
孩子受挫时，适度的安慰是绝对必要的，此时应先同情别人都不跟她玩的感受。
等她情绪稍稍缓和下来后，主动邀她玩同样的游戏，并且学她刚才霸道的模样，让她体会别人的心情，知道为什么别人不想和她玩，再告诉她遵守游戏规则的重要性，相信她会容易接受的。
当孩子了解自己的行为是不对的之后，问问她，是否愿意向小朋友致歉，并再和他们一起玩耍。
如果愿意，就带着她诚挚地邀请小朋友们
同玩。
希望从这样的过程中，能让孩子学会知错就改，及合群，尊重别人的重要。
察颜观色，具体指导
建立尊重他人的观念，是人际关系发展的第一步。
然而，佩佩正处以自我为中心的阶段，只准自己称王，不许别人赢她的行为，使她的人妹关系受挫，若此时妈妈严厉指责她，或对她晓以大义，恐怕她不能接受，或根本听不懂。
如果我是佩佩的妈妈，我会寻找机会观察别的孩子在一起玩的场景。
同时，也让佩佩在一旁观察。
回家后与佩佩仔细讨论别人友好相处时有什么规则可循，陪她回想自己和别人是如何相处的，比较之后，指导她选择适合的方式来对待周围的人，相信她的情形会慢慢改善的。
当然，建立良好的人际关系并非短时间所成。
只有父母的耐心指导和温柔支持，才能帮助孩子踏出人际关系成功的第一步。
将心比心，巧妙沟通
幼儿自身能力有限，面对挫折的忍受底低，一有不如意的事情发生，常会把责任归罪别人。
这果，父母的情绪疏导是非常必要的。
家长[微博]应先接纳孩子的情绪，让她描述当时的场景然后告诉她："佩佩想赢，别的小朋友和你一样，如果别的小朋友输了，不甘心，吵着说不算，或是阻止你赢，那你会不会生气，还和她玩吗？"用这样的方式与孩子沟通，提供她一个自我反省的机会，让她发现自己错在哪里。
父母运用将心比心的方法来处理孩子的问题，孩子就比较能反
省自己提高学习动机，继而拓展各方面的能力。
其实，每个人都是在和同伴大大小小的冲突中慢慢累积经验，学习与人相处的社会能力的。
模拟游戏，培养能力
玩游戏时，爱玩又不服输的孩子，审自尊心强且缺乏安全感。
他们很害怕输，一输就无法肯定自己。
同时，个性好强的缘故，使得他们在无法随心所欲地控制环境时，便以耍赖来否定既定的事实。
现代社会竞争强，压力大，父母常鼓励孩子追求胜利和成功，却往往忽略了孩子在失败中可以学习更多的经验。
失败可以显露人们的不足之外，让人们学习谦卑、顺服。
孩子如果了解失败也有正面意义，可以平和处理失败的心情，加强承受挫折的能力。
大人可以和孩子玩输也有奖励的游戏。
当然奖励输的前提是说出输的原因。
孩子年龄小，也许想不清楚，父母可以循循善诱，通过这种办法，平衡孩子输不起的心态。