一年级团辅课教案(吴妙玲)
小学一年级团辅课
不尊敬长辈，不帮父母做家务 不讲究卫生，随地扔纸 太迷电视和电子游戏 讨厌学习，不喜欢读书 不会听课，精力不集中 学习不努力，不完成作业
学习
我的 好习惯
据科学家证实，一件 行为连续重复21次即可 成为习惯（一般也以三 十天为准），成为习惯 即可成为自然，直至终 生。
我要坚持做到
小学一日行为规范歌
小学生行为习惯
好习惯 坏习惯 遵守纪律，勤奋自强，诚实守信 不遵守纪律，下课乱跑， 学会尊重、团结同学 欺负比自己弱小的人 文明礼貌，微笑待人 打人、骂人、说脏话
行为
生活
生活有规律，自己的事情自己做 讲究卫生，干干净净每一天 不痴迷网络、电视 热爱学习，上课认真听讲 积极回答问题， 独立完成作业，及时复习
背好书包上学校 见到老师有礼貌 伫立肃穆升国旗 早操过后爱祖国 走进教室端坐姿 勤于思考多发言 下课铃起直线行 环境卫生保持好 做操站队快静齐 做好眼操保视力 站直行走不乱跑 清晨问早午问好 少先队员敬队礼 革命传承不忘记 精神饱满学知识 书写姿势要注意 楼内纪律要记清 室外游戏讲文明 动作准确要用力 坚持两操练身体 环境卫生请记好 课桌凳子一条线 放学站队快静好 挺胸闭嘴步伐齐 见到长辈先问好 帮助父母做家务 一日规范和要求 废纸装袋不乱抛 必将门窗要关好 交通规则记得牢 一辈又一辈士气高 学习情况常汇报 热爱劳动技能高 我们一定能做到
一根小小的柱子，一截 细细的链子，拴得住一头千 斤重的大象？
在印度和泰国， 驯象人在大象还是小 象的时候，就用一条 铁链将它绑在水泥柱 或钢柱上，无论小象 怎么挣扎都无法挣脱。 小象渐渐地习惯了不 挣扎，直到长成了大 象，可以轻而易举地 挣脱链子时，也不挣 扎。
小象是被链子绑住， 而大象则是被习惯绑 住。
小小手,大力量——一年级班队活动教案
小小手，大力量——一年级班队活动教案一年级班队活动教案：小小手，大力量在一年级班级日常教学中，班队活动是一个不可或缺的部分。
班队活动不仅仅是为了加强班级的凝聚力，更是为了让学生在活动中发挥自身的特长、锻炼团队合作能力等，有助于学生的全面发展。
本文将围绕一年级班队活动教案展开，旨在探讨如何通过班队活动，让小小手发挥大力量，促进学生成长。
一、活动主题小小手，大力量——让手指动起来二、活动目的1.让学生通过活动认识手指的重要性，提高对生命的敬畏之心。
2.提高学生掌握小手做事情的能力。
3.培养学生的创造力与想象力。
4.让学生在活动中体验团队合作的力量。
1.手势比赛：要求学生站成小组，指挥员向学生展示并教授手势动作，让学生反复练习后，进行小组间指挥比赛，以完成了最快速度的小组为胜利者。
这个项目可以培养学生的眼睛和手的配合性，从而提高学生对手的敏感度。
2.手掌画故事：学生们以轮流讲故事的形式，每个学生先用自己的手掌在一张纸上画上一个简单的形状，再让下一个学生把这个形状变成故事中的人物、动物甚至情景，通过大家不停的脑洞拓展，限定时间为10分钟，讲故事的学生不能再参与画图，故事依次展开，最后整张纸上呈现出一幅奇妙的画面，实现了“一人多手”的协同合作。
3.手工艺品：要求学生以班级为单位，参加班级手工制作。
比如做色彩鲜艳的拼贴，用另一只手撕碎彩纸，再用胶水，将碎纸固定在一张白纸上。
这一道也是需要协作的，要让每个学生在固定自己的部分时，考虑全局和位置，尽可能让整张作品形成一个和谐、美丽的整体。
1.要注重授课方式，指导学生采取适合自己的方式去完成任务。
2.要重视和发挥学生的想象力，引导学生发挥自己的创造力。
3.要强调团队合作的重要性，加强班级凝聚力，让学生体会到“一人得益，全组获胜”的感觉。
4.要针对不同的学生有不同的帮助和指导，避免让不同学生在不同的环节被落下。
五、教学策略老师不能只是给学生提供一些材料和指导，而是在引导下，让学生自己去思考、分析、做决策，以此来培养学生独立思考和自主学习的能力。
一年级语文教学团队备课方案
一年级语文教学团队备课方案目标本备课方案旨在提供一年级语文教学团队在教学过程中的指导方针，以便帮助学生提高阅读、写作和听说能力。
教学内容1. 识字与阅读：通过教授基础汉字和常用词汇，培养学生的识字能力，并通过阅读故事、诗歌和短文来提高学生的阅读理解能力。
2. 写作：通过让学生进行简单的写作练，如写字、写词和写句子，培养学生的写作能力和表达能力。
3. 听说：通过听故事、听对话和进行口语练，培养学生的听说能力，提高学生的语言表达能力。
教学方法1. 情景教学法：通过创造具体的情境和场景来引导学生研究语文知识，激发学生的研究兴趣。
2. 合作研究法：组织学生进行小组活动，让学生相互合作、交流，共同完成任务，提高学生的语言表达和合作能力。
3. 游戏教学法：通过设计有趣的语言游戏，激发学生的研究兴趣和积极性，提高学生的语文能力。
教学步骤1. 预：在课前让学生预相关教材内容，并布置相应的预任务，以激发学生的研究兴趣和主动性。
2. 导入：通过引入与学生生活经验相关的话题，引起学生的兴趣和思考，为后续教学做好铺垫。
3. 授课：根据教学内容和教学目标，采用多种教学方法，向学生传授知识和技能。
4. 练：组织学生进行相关的练活动，巩固所学知识和技能。
5. 总结：对本节课的教学内容进行总结和归纳，帮助学生理清思路，加深记忆。
6. 作业：布置适当的作业，巩固学生所学内容。
考核与评价1. 通过平时表现、课堂参与和作业完成情况来评价学生的研究情况。
2. 定期进行阶段性考试，测试学生的语文知识和能力水平。
3. 鼓励学生进行自我评价和互评，提高学生的研究动力和自我反思能力。
教学资源1. 语文教材：根据教学大纲选用适合一年级学生的语文教材。
2. 教具：包括黑板、白板、教学卡片、图片等，用于辅助教学。
3. 多媒体设备：使用多媒体设备播放相关故事、视频等，激发学生的研究兴趣。
教学反思与改进1. 及时反思每节课的教学效果，发现问题并及时改进。
唤醒儿童团体合作精神：一年级上册中国结的小组合作教案
我们都知道，团队合作是现代社会中一项非常重要的能力，而团队合作的基础则是协作与互相支持。
这样的能力不仅在成年后十分必要，就算是在儿童时期也同样重要。
我们很有必要在小学开始就着手加强儿童的团队合作意识。
在这篇文章里，我们将讨论一下如何通过一年级上册的中国结小组合作教案来唤醒儿童团体合作精神。
1.引导学生寻找共同点在开始教案之前，老师可以让学生坐在小组里，互相认识，通过一些小游戏来帮助他们更好地了解彼此。
小游戏的重点可以位于寻找共同点上，比如说喜欢吃什么食物、最喜欢的颜色或者最喜欢的动物等等。
2.解释中国结的由来和意义接着，老师可以简要地讲解中国结的由来和意义，告诉学生它在中国的文化中有着非常深厚的历史和象征意义。
可以让学生在网上搜索一些知识性的图文或视频资料来了解更多关于中国结的知识。
3.动手制作在学生了解了中国结的相关知识之后，老师可以组织学生进行实际制作。
可以让学生自己提供材料，协同合作完成中国结的制作过程。
可以将学生分为两到三人一组，让他们分工协作，互相帮助完成各自的工作。
4.分享成果当所有的中国结完成之后，可以让学生将他们做的中国结放在桌子上，整齐地排在一起。
学生可以随意选择其他小组的中国结观察，学习不同组的制作方法。
同时，老师可以邀请一些学生分享他们做中国结的过程和心得，这样其他小组的学生也可以从中获得一些启示。
5.评价与总结老师可以对学生的作品进行评价。
可以根据中国结的整齐度、制作难度等方面进行评分，让学生了解自己的表现和成就。
在评价结束之后，老师可以给学生讲解一下团队合作的重要性，以及分享与合作在日常生活和工作中的必要性。
这个小组合作教案能够提高一年级学生的团队合作意识和能力。
学生通过制作中国结，学习了如何协作、互相帮助并创造出最好的作品。
在以后的学习和生活中，这些儿童能够将教训应用于真实情境中，并发展出一种强烈的团队合作精神，从而变得更加成功、更加快乐。
一年级心理团辅课教案
一年级心理团辅课教案一、教学目标本节课旨在帮助学生建立良好的人际关系，提高团队合作能力，同时培养他们的自信心和表达能力。
二、教学重点和难点教学重点：帮助学生掌握有效的沟通技巧，提高他们在团队中的合作能力。
教学难点：如何引导学生克服社交焦虑，积极参与团队活动，增强自信心。
三、教学过程1. 热身活动：通过轻松愉快的互动游戏，如“松鼠和大树”、“抓手指”等，帮助学生放松心情，提高参与度。
2. 主题导入：通过简单的案例或故事，引导学生认识到团队合作和有效沟通在生活中的重要性。
3. 互动环节：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的经历和感受，并共同探讨解决问题的方法。
4. 练习环节：设计一系列团队活动，如“拼图比赛”、“建塔挑战”等，让学生在实践中学习如何与他人合作、沟通。
5. 总结反思：引导学生总结本节课的收获，分享对团队和沟通的认识，以及如何在日常生活中运用所学知识。
6. 家庭作业：布置相关主题的亲子活动，邀请家长参与，以巩固学生在课堂上学到的技能。
7. 评价方式：通过观察学生在课堂上的表现、小组讨论中的贡献以及家庭作业的完成情况，对学生的学习效果进行评价。
四、教学方法和手段1. 利用AI工具实现互动式学习：借助智能教学平台，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和参与度。
2. 采用案例教学：通过真实的案例分析，让学生更好地理解团队合作和沟通在解决问题中的作用。
3. 实践活动：组织学生进行团队活动，让他们在实践中掌握合作和沟通的技巧。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在课堂上进行即时的团队合作和沟通练习。
2. 家庭作业：布置与课堂内容相关的家庭作业，如与家长进行沟通、完成简单的团队项目等，以巩固学生在课堂上学到的技能。
3. 评价方式：结合学生的课堂表现、小组讨论贡献、家庭作业完成情况等多个方面进行综合评价，以全面了解学生的学习效果。
六、辅助教学资源与工具1. AI互动工具：利用AI教学平台提供的互动游戏和测验等功能，增强学生的学习体验和学习效果。
一年级团体辅导活动方案
一年级团体辅导活动方案
方案一：
嗨，亲爱的小朋友们！今天咱们要一起玩好多好玩的游戏，度过超级有趣的时光哟！
咱们先围成一个大大的圆圈，来玩“自我介绍大冒险”。
每个小朋友都要大声说出自己的名字，还有最喜欢的东西，比如喜欢的小动物、颜色或者玩具。
然后呀，咱们来玩“水果蹲”。
老师会给大家分好组，分别代表不同的水果。
当老师叫到哪个水果，那组小朋友就要蹲下哟，反应慢的小朋友可是要表演小节目哒。
接着呢，咱们一起画画怎么样？每个小朋友都可以画自己心中最漂亮的房子，画完后大家互相看看，讲讲自己画的房子有什么特别的地方。
再然后，咱们玩“传球接力”。
小朋友们排好队，一个接一个地传球，看看哪一队传得又快又稳。
呀，大家一起唱唱歌，跳跳舞，放松放松，结束这欢乐的一天！
小朋友们，准备好一起开心玩耍了吗？
方案二：
嘿，可爱的一年级小伙伴们！今天咱们要一起在活动中收获快乐啦！
一开始，咱们来个“名字接龙”的游戏。
我先说一个小朋友的名字，然后他旁边的小朋友要马上接着说出下一个，说错的小朋友可要挠挠小鼻子哟！
玩完这个，咱们就进入“模仿秀”环节。
老师会做出各种有趣的动作，小朋友们要跟着学，看看谁学得最像，最可爱！
然后呢，咱们分组进行“搭积木比赛”，看哪个组搭得又高又好看。
之后呀，一起到操场上玩“老鹰捉小鸡”，大家可要跑快点，别被老鹰抓住啦！
小朋友们，让我们一起嗨起来！。
培养团队协作的一年级合唱教案
培养团队协作的一年级合唱教案教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的团队合作意识和协作能力。
3. 培养学生的节奏感和音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐教材和音乐器材。
2. 音乐播放设备。
教学过程：第一节：介绍音乐合唱的概念（20分钟）1. 创设情境，让学生感受音乐的魅力。
2. 介绍合唱是指多人用歌声一起演唱音乐作品的表演形式。
3. 引导学生思考合唱需要团队协作的重要性。
第二节：团队分工和练习（40分钟）1. 将学生分为若干个小组，每个小组人数不超过6人。
2. 为每个小组分配不同的声部，例如高音、中音、低音等。
3. 老师和助教帮助学生进行声部分工训练，确保每个小组成员清楚自己的声部。
4. 演示并指导学生合唱曲的节奏和音高。
第三节：整合合唱和表演（40分钟）1. 指导学生进行整体合唱练习。
2. 引导学生通过合作和协商，创意表演形式，并制定舞台表演动作。
3. 帮助学生根据音乐的情感表达方法，提高音乐表演的感染力。
第四节：合唱展示和评价（20分钟）1. 学生进行合唱展示，并按照预定的表演形式进行演唱。
2. 教师和助教进行现场评价，鼓励学生的努力和进步。
3. 学生间相互欣赏和互动，提供积极的反馈。
教学延伸：1. 将学生的合唱表演录制下来，制作成视频或音频资料，供学生回顾和欣赏。
2. 班级内举办小型音乐会或合唱比赛，为学生提供更多展示和学习的机会。
实施效果评估：1. 学生的合唱表演是否协调、准确和有节奏感。
2. 学生是否能够积极参与团队协作，积极沟通和表达。
3. 学生对音乐的兴趣和欣赏能力是否有所提高。
教学反思：通过这个教案，学生们在团队协作的过程中培养了合作意识和能力，同时也提高了他们的音乐表达能力。
通过音乐合唱的形式，学生更好地感受到了音乐的魅力，并在合作中建立了友谊和信任。
通过教学延伸和评估，可以进一步促进学生的持续发展和提高。
小学一年级课外辅导教案（5篇）
小学一年级课外辅导教案（5篇）第一篇：小学一年级课外辅导教案17年11月14日星期二语文wǒdejiāxiānɡjiǎndān我的家乡（简单）wǒdejiāxiānɡzàihãhuācūnhãhuācūnshìɡâměilìdedìfānɡ我的家乡在荷花村。
荷花村是个美丽的地方。
chítánɡlǐhãhuāhïnɡhïnɡdexiǎolùpánɡnâncǎolǜlǜdeɡuādìlǐxīɡuāyuányuánde池塘里，荷花红红的。
小路旁，嫩草绿绿的。
瓜地里，西瓜圆圆的shānpōxiàquánshuǐqīnɡqīnɡde。
山坡下，泉水清清的。
wǒdejiāxiānɡzhēnkěài我的家乡真可爱！（1）、短文共有_____小段，第二段有_____句话。
（2）、读短文，再填空。
荷花村是个美丽的地方。
池塘里，荷花______的。
小路旁，嫩草______的。
瓜地里，西瓜______的。
山坡下，泉水______的。
彩虹(一般）雨过了，天晴了。
天空架起了一道七色的彩虹。
qīnɡwāshuōhǎiyànshuōleyǔɡuîletiānqínɡletiānkōnɡjiàqǐleyídàoqīsâdecǎihïnɡcǎihïnɡcǎodeɡuādìlǐxīɡuādeshānpōxiàquánshuǐdehãhuācūnshìɡâměilìdedìfānɡchítánɡlǐhãhuādexiǎolùpánɡnândúduǎnwãnzàitiánkōnɡduǎnwãnɡînɡyǒuxiǎoduàndìârduànyǒujùhuà青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。
一年级下册心理健康教育教案-第九课集体的力量
一年级下册心理健康教育教案-第九课集体的力量教学目标：1.了解集体的力量以及其对个体的重要性2.了解集体合作、沟通、互动等方面在集体中的意义3.培养学生团结协作、宽容包容、相互支持的集体意识和能力教学内容：1.什么是集体的力量？2.集体合作、沟通、互动的意义3.如何培养团结协作、宽容包容、相互支持的集体意识和能力教学方法：1.以小组活动为主，组织学生进行集体合作、沟通、互动等活动2.通过游戏、讨论、故事等多种形式逐步引导学生形成正确的集体观念、意识和能力教学过程：Step1.导入老师先问学生：“你们对集体有什么了解？”引导学生简单的讲解一下自己的理解，然后老师再介绍一下什么是集体的力量。
Step2.学习内容1：什么是集体的力量？老师可以通过呈现一个例子或给出一些事例来让学生理解集体的力量。
例如：红楼梦中贾宝玉有一句名言“一个人不要太孤单，因为没有人是岛屿”。
让学生认识到集体的力量是一种合作的力量，是多个个体的力量紧密结合在一起形成的，大家齐心协力、相互支持，能够达到比单独一个人更好的效果。
在理解了集体的力量的概念之后，老师可以放一段视频，同时发放资料让学生观看。
Step3.学习内容2：集体合作、沟通、互动的意义集体中的合作、沟通、互动是集体形成的必要前提。
老师在这一环节可以以活动的形式引入，例如进行小组活动，目的是让学生在合作、沟通和互动的过程中更好地理解组织和集体的意义。
老师可以引导学生思考一些问题，例如：1.在小组活动中，如果每个人都做自己的事，团队会有什么问题？2.如果小组成员之间不能相互合作、沟通交流，能否完成任务？3.如果小组中存在矛盾，如何解决？Step4.学习内容3：如何培养团结协作、宽容包容、相互支持的集体意识和能力老师可以讲解如何培养团结协作、宽容包容、相互支持的集体意识和能力。
具体的方法有：1.团队建设团队的建设应该从几个方面入手：明确团队目标、规范团队制度、激发成员热情和动力、建立有效的沟通协作机制、安排适当的团队活动。
一年级社团简单舞蹈教案
一年级社团简单舞蹈教案一年级的孩子们正处于身体发育和认知能力的关键阶段，他们对于新事物的接受能力强，对于舞蹈也充满了好奇和热情。
因此，设计一套简单的舞蹈教案，既能锻炼孩子们的身体，又能培养他们的音乐感和节奏感，是非常有意义的。
下面就为大家介绍一套适合一年级社团的简单舞蹈教案。
一、教案概述。
本教案旨在通过一系列简单易学的舞蹈动作，培养一年级学生的音乐感和节奏感，同时锻炼他们的身体协调能力和团队合作精神。
教案分为三个部分，分别是热身活动、舞蹈动作教学和整体串联。
通过生动有趣的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
二、教案内容。
1. 热身活动。
热身活动是舞蹈课程中不可或缺的一部分，它能够帮助学生们放松身体，增强肌肉的柔韧性，为后续的舞蹈学习做好准备。
在热身活动中，可以设置一些简单的拉伸动作，如摇臂摆腿、扭转腰部等，还可以配合音乐节奏进行一些小小的舞蹈动作，让学生们在活动中感受音乐的魅力。
2. 舞蹈动作教学。
在热身活动之后，就可以进入舞蹈动作的教学环节。
这里我们选择了一些简单易学的舞蹈动作，如扭动腰部、摆动手臂、踮起脚尖等。
老师可以先向学生们演示这些舞蹈动作，然后逐步细化动作的要领，让学生们跟着老师一起练习。
在教学过程中，可以适当加入一些游戏元素，增加趣味性，激发学生的学习热情。
3. 整体串联。
当学生们掌握了各个舞蹈动作之后，就可以进行整体串联了。
老师可以将这些动作进行组合，设计成一个简单的舞蹈小节目。
在串联的过程中，可以加入一些简单的编排，如站成一字排开、手拉手转圈等，让学生们感受团队合作的乐趣。
最后，再配上一首欢快的音乐，让学生们在音乐的感染下，展示出自己的舞蹈才华。
三、教学方法。
在教学过程中，老师可以采用示范-模仿-练习的教学方法，即先由老师示范舞蹈动作，然后让学生们模仿跟随，最后进行集体练习。
在教学中，要注重肢体语言的指导，让学生们明确每个舞蹈动作的要领和技巧。
同时，要注重鼓励和表扬，让学生们在轻松愉快的氛围中学习舞蹈，激发他们的学习热情。
课题2律动：上学路上新授小朋友们，你们已经是一年级的小学生了，有没有在学校里找到
课题第一单元小手拉小手课型唱歌教学课时第1课时教学内容1、自我介绍2、歌曲《快乐的音乐娃》教学目标1、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加儿歌诵读，体验音乐课所带来的快乐。
2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《快乐的音乐娃》，较整齐的开始和结束。
3、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。
教学重点教学难点1、鼓励学生大胆、自信的表现，引导学生喜爱音乐，喜欢音乐课，培养良好的听、赏习惯。
教学准备钢琴、VCD、视频资料等教学过程教学流程个性化设计及课堂生成一、导入：１、师：小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？生：答２、师：一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。
今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃。
３、师：（我是音乐娃娃）小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我来担任小向导，带领大家去参观我们美丽的音乐世界。
（先请大家听一首歌吧。
）4、音乐律动：《快乐的音乐娃》。
随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。
二、学习歌曲：《快乐的音乐娃》1、导入师：这么美的乐曲要是配上歌词就更美了！大家想听吗？2、范唱（教师有感情地演唱全曲）3、学唱歌曲a、师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做一些简单的动作。
b、用听唱法教唱歌曲c、对于个别难唱的乐句采用分句模唱法教唱。
d、要求学生用轻快、富有弹性的声音演唱。
4、表现A、在红方块的地方加上拍手、踏脚的动作。
B、还可以加上什么动作？C、学生边唱边加上拍手、踏脚的动作。
5、小组进行表演。
三、儿歌诵读1、听鼓声，念儿歌，拍拍手，踏踏脚。
2、随音乐走出教室四、小结教学反思课题第一单元小手拉小手课型唱歌教学课时第2课时教学内容1、歌曲《小手拉小手》2、律动：《放学路上》教学目标1、律动：上学路上2、、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《小手拉小手》，较整齐的开始和结束。
小铃铛教案活动意图
小铃铛教案活动意图教案标题：探索小铃铛的声音——小铃铛教案活动意图教案活动意图：1. 培养学生的观察力和思考能力：通过观察、探究小铃铛的特点和声音，激发学生的兴趣，培养他们对周围事物的观察和思考能力。
2. 发现声音的特点和多样性：通过实践操作小铃铛，让学生发现声音的大小、高低、持续时间等特点，培养他们对声音多样性的认知。
3. 培养学生的合作意识和团队协作能力：通过小组合作活动，鼓励学生互相帮助、协作完成任务，培养他们的合作意识和团队协作能力。
4. 提高学生的动手实践和创新能力：通过亲自操作小铃铛，学生将掌握制作不同音调的方法，并鼓励他们进行创新，尝试制作出更多音效。
5. 培养学生的审美意识和艺术表达能力：通过观赏、欣赏小铃铛的声音和效果，并引导学生进行对比和评价，培养他们的审美意识和艺术表达能力。
教案撰写：活动名称：探索小铃铛的声音年级：一年级学科：音乐活动目标：1. 学生能够准确地辨别小铃铛的声音。
2. 学生能够区分小铃铛声音的大小、高低和持续时间。
3. 学生能够运用不同的方法制作不同音调的小铃铛声音。
活动准备：1. 多个小铃铛2. 不同大小的容器或桶3. 条状物（如铅笔、筷子）4. 实验报告表格活动步骤：1. 导入活动：教师出示小铃铛，让学生仔细观察小铃铛的外形和特点，并与学生一起讨论小铃铛发出的声音是否与它的样子相关。
2. 合作探究小铃铛的声音特点：将学生分组，每个小组分配一枚小铃铛。
让学生用不同的方式摇晃小铃铛，观察和比较声音的大小、高低和持续时间。
学生将自己的观察和比较结果记录在实验报告表格中。
3. 制作不同音调的小铃铛：教师向学生展示不同大小的容器或桶，以及条状物。
让学生尝试将小铃铛放置在不同大小的容器或桶中，用条状物敲击小铃铛，记录产生的声音的不同音调。
4. 分享观察和实验结果：组织学生展示并分享他们的观察和实验结果。
教师引导学生进行对比和评价，让学生发现声音的多样性和美妙之处。
5. 创作小铃铛的音效：鼓励学生尝试创作自己喜欢的小铃铛音效，并与同伴分享。
一年级下册心理健康教学设计-第九课齐心合力｜辽大版
一年级下册心理健康教学设计-第九课齐心合力｜辽大版教学目标本节课旨在培养学生合作意识，提高团队协作能力。
通过丰富多样的教学活动，让学生在实践中体验齐心合力的力量，培养积极向上的团队精神，为未来的学习和生活打下坚实基础。
教学内容1. 团队游戏：组织学生进行“同心协力”接力赛，让学生在实践中体验团队合作的重要性。
2. 案例分析：分享一些成功团队合作的故事，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何更好地与同学合作，提高团队效率。
4. 总结与反思：让学生分享本节课的收获，总结团队合作的经验。
教学重点与难点- 重点：培养学生合作意识，提高团队协作能力。
- 难点：如何让学生在实践中真正体验到齐心合力的力量，并将这种精神内化为自己的行为。
教具与学具准备- 教具：PPT、视频素材、团队合作游戏道具。
- 学具：笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过一个简单的团队游戏，让学生初步体验合作的重要性。
2. 新课内容：- 团队游戏：进行“同心协力”接力赛，让学生在实践中体验团队合作的力量。
- 案例分析：分享成功团队合作的故事，引导学生从中汲取经验。
- 小组讨论：让学生分组讨论如何更好地与同学合作，提高团队效率。
3. 总结与反思：让学生分享本节课的收获，总结团队合作的经验。
板书设计- 齐心合力- 副团队合作的力量- 内容：- 团队合作的定义- 团队合作的重要性- 如何提高团队协作能力- 团队合作的成功案例作业设计1. 个人作业：让学生写下本节课的收获，以及对团队合作的理解。
2. 小组作业：让学生分组讨论如何将团队合作的精神应用到学习和生活中，并撰写一份行动计划。
课后反思通过本节课的教学，我希望学生能够真正理解团队合作的重要性，并在实践中不断提高自己的团队协作能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生在团队合作方面的表现，及时给予指导和帮助，以期达到更好的教学效果。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个课程的实施步骤，包括导入、新课内容、总结与反思，直接关系到学生能否在实践中真正体验到齐心合力的力量，并将这种精神内化为自己的行为。
最新小学一年级下册综合实践活动科教案.doc
最新小学一年级下册综合实践活动科教案一年级综合实践活动科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题主题活动一我的小书包课型新授课共2课时参加人员主备人地点办公室教具课件等布偶娃娃、书包。
教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用; 2、知道学习用品来之不易，能爱惜它们3、学会整理自己的学习用品。
教学重点知道常用的学习用品的用途，并能正确使用，懂得爱惜学习用品。
教学难点懂得爱惜学习用品教法学法教师教法学生学法板书设计教学过程第一课时听听说说，了解常用学习用品的用途1、创设情境，请学生说说书包的用途师；（出示书包）2、指名交流，感受书包的作用；师小书包如果真的离开了小主人，会发生什么事呢（生各抒己见）引出各种学习用品．（学生说一种，师从书包中拿一种）板书学习用品3、选择一样最喜欢的学习用品，说说理由；师这么多的学习用品中，你最喜欢哪一件呢老师最喜欢这支红水笔啦，瞧，它的颜色多漂亮，而且它是我工作中最好的帮手，批改作业，我离不开它，我真喜欢它。
唉，你也一定有一件自己最喜欢的学习用品吧，请你打开自己的小书包，找到它，学着老师的样，来向自己的好伙伴介绍一下。
（1）同桌交流（2）指名大组交流4、教师小结并补全课题。
教师小结小小的书包里装着这么多对我们有帮助的学习用品，所以我们平时应该怎样爱护自己的（补充课题我的）小书包呢（做做轻拿轻放）第二课时看看、评一评、做一做，学会正确使用和整理学习用品，体验学习用品的来之不易1、师小书包中有这么多的学习用品，它们给我们的学习带来了方便，真是我们的好朋友。
2、学生谈感受，教师小结。
学习用品是来之不易，所以我们要爱惜他们．（板书爱惜）3、了解如何爱惜学习用品；师同学们，通过听一听，说一说，知道了学习用品的来之不易，要爱惜他们，那么我们应该怎样做呢4、师铅笔用完了，要马上放回铅笔盒中，前面说到的书包用时要（生轻拿轻放），对学习用品的爱惜，你平时做得怎样呢5、进行整理书包比赛，看谁整理得又快又好。
一年级新生适应性团体辅导活动--师大实习组
破冰
棒打小坏蛋：所有成员按小组排列围成一个大圈就坐，指导者在中间，由指导者任意叫出某个小组内一位成员的姓名，要求坐在被叫到名字成员左右的两位成员立即站起来，如未及时站在游戏中强化小朋友们对其他成员的印象。）
玩具
10min
三、
环境适应游戏
⑵你们最喜欢在这个游戏里扮演什么角色？为什么？
⑶落单的小朋友有什么感受？
总结：当你处于一个陌生的环境时，就相当于是一只离开了家的“小松鼠”，小松鼠要学会主动去寻找一个新家，去寻找新的朋友，这样就会过的很快乐。就像小朋友们来到学校，学校就是你们的新家，在这个大家庭里，我们要找好多好多的朋友，让我们的生活不孤单，越来越快乐。
活动主题
活动名称及内容
准备工作
时间
一、
回顾成员姓名
叠罗汉：指导者任意点出一位成员，说出“我是xxx”，依次第二位成员说出第一位成员的名字，并说出自己的名字。模式：我是xxx旁边的xxx。（小组成员再次见面，但可能还不记得彼此的名字，为了强化他们的记忆并认识新成员，拟让小朋友们再次自我介绍。）
5min
15min
四、
家庭作业
下个星期我们要多交三个朋友
15min
1.松鼠大树玩法：
首先分组，三人一组，两人扮大树，面向对方，伸出双手拉成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；没成对的学员担任特殊的角色——魔鬼。
魔鬼喊“松鼠搬家”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来得大树，重新选择其他的大树；魔鬼同时快速插到大树当中，落单的人变成了魔鬼。
魔鬼喊“樵夫砍樵”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，落单的人变成了魔鬼。
魔鬼喊“起火啦”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，也就是扮演大树的人可以扮演松鼠，松鼠可以扮演大树，魔鬼同时快速插到大树当中，落单的人变成了魔鬼。
吴玲一年级下册语文计划
挂图，笔画生字卡片
第五单元
1，小粗心区分“己”和“已”
2，猫和老鼠
3，对对歌
语文百花园五
8/
会认36个生字，会写21个生字，认识“反犬旁”“食字旁”等四个部首
发现，区分形近字的方法，掌握形声字的规律。
挂图，生字和词语卡片
第六单元
15，月亮和云彩
16，燕子妈妈笑了
和平小学一年级执教人吴玲（语文）学科教学计划
一、基本情况：全班41人,学生基础一班
学生对本学科学习态度较好
对相关知识技能的掌握存在的不足个别孩子上课的习惯还不是很好，要在这学期中抓紧让他们养成，
以促进他们的学习质量。
二、教学目标：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
17，小蝌蚪找妈妈
18，鸭子和白兔请客
19，小猪画画
语文百花园六
8
会写56个生字，会写36个生字，学习5个偏旁。
能够正确，流利，有感情的朗读课文。
挂图，生字和词语卡片
第七单元
20，小熊和小鹿
21，只听半句
22，蝴蝶花
23，快乐的小青蛙
24，咕咚
语文百花园七
8
认会61个字，会写37个字，学习6个偏旁。
9，寄给青蛙的信
10.谁住顶楼
语文百花园三
8
。会认69个生字，会写40个生字，学习9个部首
会写会认本单元生字，积累词语，八课文读正确，流利
挂图，生字，词语卡片
第四单元
11，这个办法好
12，小英雄王二小
13，夜色
14，毯子变乖了
语文百花园四
8
一年级的小组合作教案
一年级的小组合作教案教案概述：本教案适用于一年级的小组合作活动，在小组活动中锻炼学生的团队合作能力和社交技巧，培养学生互相支持和尊重的价值观。
通过充分利用小组学习的优势，让学生在成长的道路上互相帮助，共同进步。
教案步骤：第一步：分组1.1 教师首先将全班学生分成若干小组；1.2 小组人数控制在4-5人左右，以确保每个小组成员的参与度和平等性。
第二步：明确目标2.1 教师向学生介绍本次小组合作活动的目标和目的，例如通过协作完成一项任务，培养学生的合作精神和团队意识；2.2 确保学生理解并认同目标，激发学生的主动性和积极性。
第三步：规划任务3.1 教师与学生共同讨论确定小组合作任务的具体内容，确保任务能够激发学生的学习兴趣和动力；3.2 确定任务的时间安排和完成标准，鼓励学生根据自己的实际情况制定合理的工作计划。
第四步：合作学习4.1 学生在小组内自由组织，可根据任务的要求或学生的兴趣选择小组内的角色分工，例如组长、记录员等；4.2 学生通过合作完成任务，互相协助、交流、讨论，充分发挥每个成员的优势。
第五步：成果展示5.1 每个小组完成任务后，学生进行成果展示，可以通过演讲、展示、报告等形式进行；5.2 教师和其他小组成员进行评价和互动，鼓励学生给予积极的建议和反馈。
第六步：总结反思6.1 教师引导学生对小组合作的过程进行总结和反思，鼓励学生分享合作中遇到的困难和解决方法；6.2 引导学生思考如何在今后的学习和生活中更好地发挥团队合作的作用。
教案要点：- 分组原则：小组人数适宜，平等性和公正性；- 目标明确：学生理解并认同合作目标，激发学生的积极性；- 任务规划：学生参与制定任务内容和时间安排，提高学生的自主学习能力；- 合作学习：学生角色分工合理，充分发挥成员优势，积极交流合作；- 成果展示：学生完成任务后进行成果展示，促进学生互相学习和评价；- 总结反思：学生总结合作的经验与教训，思考如何改进合作方式。
一年级下综合实践教案第一课时
一年级下综合实践教案第一课时教案标题：一年级下综合实践教案第一课时教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解综合实践的定义和重要性。
2. 学生能够理解并运用“观察、实践、总结”等基本综合实践方法。
3. 培养学生的观察力、实践能力和总结归纳能力。
教学重点：1. 学习综合实践的定义和重要性。
2. 学习并运用基本的综合实践方法。
教学准备：1. 教师：幻灯片、图片、实验器材。
2. 学生：笔记本、铅笔、橡皮。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：请学生观察教室里的物品，并让学生说出这些物品的用途和功能。
2. 引导学生思考：你们有没有想过为什么我们要观察物品的用途和功能呢？步骤二：学习综合实践的定义和重要性（10分钟）1. 展示幻灯片或图片，介绍综合实践的定义和重要性。
2. 引导学生讨论：你们认为为什么综合实践对我们的学习和生活很重要呢？步骤三：学习综合实践方法（15分钟）1. 教师向学生介绍基本的综合实践方法，如观察、实践、总结等。
2. 给学生展示一个简单的实践活动，如水的沸腾实验。
3. 引导学生观察实验现象，并记录下来。
4. 学生进行实践操作，完成实验。
5. 学生根据实验结果进行总结和归纳。
步骤四：巩固与拓展（10分钟）1. 学生分小组进行综合实践活动，如观察校园里的植物、动物等。
2. 学生在小组内分享观察结果，并进行总结和归纳。
3. 学生回答教师提出的问题，巩固所学内容。
步骤五：作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：请学生回家观察家中的物品，并用自己的话总结出它们的用途和功能。
2. 教师提醒学生按时完成作业，并带回来与同学分享。
教学反思：本节课通过引导学生观察和实践的方式，让学生了解了综合实践的定义和重要性，并学习了基本的综合实践方法。
通过小组活动和作业的布置，学生不仅巩固了所学内容，还培养了他们的观察力、实践能力和总结归纳能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生的综合实践能力，让他们在实践中更好地理解和应用所学知识。
小学一年级团体心理辅导活动课方案2我会听汇编
123 223 323 423 52收获吧！
2.地听，可以帮助我提高语文学习兴趣。
地听，可以帮我更好地学习数学。
我也有一些好方法：。
地听，可以帮助我更好的学习。
尝试实践
1.再来听一听“生活画面”中的那段录音，看看这次你能听到多少种声音。
指导行为：努力寻找倾听的方法，解决现实学习生活中的问题，获得快乐的体验。
（1） 政策优势
“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意。“碧芝”提倡自己制作：端个特制的盘子到柜台前，按自己的构思选取喜爱的饰珠和配件，再把它们串成成品。这里的饰珠和配件的价格随质地而各有同，所用的线绳价格从几元到一二十元不等，如果让店员帮忙串制，还要收取１０％～２０％的手工费。辅
辅
导
标题：大学生“负债消费“成潮流 2004年3月18日目
标
可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80年代出生的温室小花朵来说，更是难上加难。关注情感：在活动中感受有技巧的倾听带给自己的快乐体验。
为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。改善认知：通过活动，使学生感知倾听是有技巧的，并且努力获得这些技巧。
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可爱的小白兔
——观察力的训练
一年级吴妙玲
【主题】
观察能力的训练。
【活动目的】
⒈通过观察“白兔图”的游戏，让学生懂得观察事物应有目的、有条理，应集中注意力，便展开合理想象，进而培养自己的观察兴趣。
⒉通过观察，培养学生的观察兴趣和良好的观察习惯。
【活动形式】
看图游戏，讨论交流。
【重点难点】
⒈重点：从激发兴趣、培养意识上帮助学生形成良好的观察力。
⒉难点：教师引导学生归纳出观察的基本方法。
【活动准备】
小白兔图投影片一张；把图中的八个动物剪下来制成八张彩色的小贴图。
【活动过程】
一、导入
今天这节课我们要来做一个有趣的看图游戏，希望大家听清楚老师的要求，积极参加，好吗？
（出示白兔投影片）你们看，这是什么？（一只小白兔）
说得对！但是不全对，因为投影片上的图看上去像一只小白兔，其实图里面有一些大大小小的动物。
只要你们仔细看，就会发现图里到底有哪些动物。
今天，我们就来做这个游戏，比比谁找得对、找得准。
二、活动与训练
⒈说明游戏的方法和规则：
这个游戏分两步进行。
第一步：老师给大家两分钟时间，每个学生仔细看，看到什么动物就把他的名字在答案纸上，写不来的字可以拼音。
同桌之间不能讨论交流，因为我们今天的活动是个人参赛活动。
第二步：指名说，你找到了哪些小动物或找到了几种小动物？
师：为什么同样在两分钟时间里，有的同学找到了七八个，而有的只找到两三个呢？请四人小组分享：你找到了什么，是怎么找到的。
第三步：讨论交流。
同学们先说自己找到了几个动物，是怎么找的。
注意：在讨论过程中，同事们不能再修改自己原先的答案。
⒉小组汇报，找到了什么动物。
（师顺势贴图）
3、这个白兔图一共有八个动物，全找出来的同学请举手。
（你真棒！）你是怎么找的？可以跟大家分享一下吗？（指名说）
⒋教师小结：
在投影片上寻找动物图时，要按从上到下、从左到右的顺序；第一眼先看明显的图案，先寻找易找的，再找难找的。
（板书：按顺序）
5、再做个难度大一些的游戏（PPT），请找出图中有什么图形，每种图形各有多少个？
6、同学一分钟观察，汇报。
7、（PPT出示各种图形与其数量）顺势引导：除了按顺序，还可以按颜色、按形状来观察与分类。
（板书：按颜色、按形状）
8、课间轻松操：反义词游戏。
师：我说小手抖一抖
生：我就小脚跺一跺
师：我说伸出我的右手
生：我就伸出我的左手
…………
9、请同学们用上我们学到的观察好方法（指板书，齐读）完成以下任务。
10、四人小组合作圈出两幅图中的不同之处。
（发放学习纸，小组合作找）
11、请小组上台汇报、交流。
12、再来考大家一个难度最大的，看！（PPT示美人鱼图）你能找出几处不同呢？
13、请生上台指出不同之处。
三、总结
1、谈谈收获：
同学们，今天我们玩了几个游戏，你最喜欢哪个游戏呢？为什么？或者说说，你通过游戏学会了什么？（请生说）
2、师总结：
今天做了游戏，通过游戏我们知道了观察任何事物首先目的要清楚；观察时要集中注意力都要按一定的顺序有条理的观察其实，在我们的生活，学习中，有许多东西需要仔细观察才能找到答案的，从而获得更多的知识。
所以，我们平时应该养成良好的观察习惯，多看、多想，观察能力的提高会使我们变得更加聪明。