八年级下册道德与法治第二课学案

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新人教版道德与法治八下优秀学案:社会经济与文化教育权利学案

新人教版道德与法治八下优秀学案:社会经济与文化教育权利学案

社会经济与文化教育权利1.我国宪法规定的公民的财产权主要包括哪些内容?2.对于公民来说,劳动权有何意义?3.受教育权主要包括哪些内容?保障公民的受教育权有何重要意义?依据我国宪法,公民享有广泛的社会经济与文化教育权利。

主要包括:财产权,劳动权,物质帮助权,受教育权,文化权利,平等权,宗教信仰自由等。

1.财产权(1)重要性:我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足,都离不开财产。

(2)法律依据:我国宪法规定,公民的合法的私有财产不受侵犯。

(3)财产权内容:公民可以通过合法方式取得财产,并依法占有和使用,获得收益和进行处分。

2.劳动权(1)含义:一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。

(2)法律依据:我国宪法规定,公民有劳动的权利和义务。

(3)重要性:劳动权是公民赖以生存的基础。

人们通过劳动,参与社会生产与服务活动,获得劳动报酬和其他收益,既可以保障合理的生活水平,实现自身价值,也为国家和社会作出贡献。

3.物质帮助权(1)含义:我国宪法规定,公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。

(2)内容:社会保险、社会救济和医疗卫生事业等。

4.受教育权(1)含义:公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会,并获得相应物质保障的权利。

(2)重要性:教育为个人人生幸福奠定基础,为人类文明传递薪火,成就民族和国家的未来。

(3)国家政策:国家实行义务教育制度,保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。

国家制定资助政策,不让一个学生因家庭经济困难而失学。

制度保障及举例:2016年8月,教育部发布《国家学生资助政策体系简介(2016)》。

其中提到:教育公平是社会公平的重要基础,促进教育公平是国家基本教育政策。

党和国家高度重视家庭经济困难学生上学问题,从制度上保障了不让一个学生因家庭经济困难而失学。

5.文化权利(1)内容:公民的文化权利包括:科学研究的自由、文学艺术创作的自由和从事其他文化活动的自由。

部编版八年级《道德与法治》下册知识点总结第一单元第二课

部编版八年级《道德与法治》下册知识点总结第一单元第二课

部编版八年级《道德与法治》下册知识点总结第一单元第二课一、内容概括八年级《道德与法治》下册第一单元第二课,主要围绕着“成长中的我”这一主题展开。

这一课详细探讨了我们在成长过程中可能会遇到的种种困惑与问题,以及面对这些问题时,应如何以正确的态度和方法去应对。

课程内容首先介绍了成长的过程不会一帆风顺,每个人都会面临各种挑战和难题,这是生活的一部分。

接着课程强调了我们需要有自我认知,了解自己的情绪变化和身心成长的特点,这对我们的成长至关重要。

然后课程指出了在成长过程中,我们需要学习处理与他人的关系,包括家庭、朋友、同学等。

如何建立健康的人际关系,如何处理冲突和分歧,这些都是我们成长过程中必须面对和解决的问题。

此外课程还强调了我们在成长过程中需要树立正确的价值观,明白什么是真正的“好”与“坏”,并学会如何做出正确的道德选择。

同时我们也要学会在遇到困难时寻求帮助,无论是来自家人、朋友还是老师,都要勇于向他们寻求支持和指导。

这一课是帮助我们认识自己,理解成长的过程,学习处理人际关系,以及树立正确价值观的重要课程。

它让我们明白,成长虽然会有困难和挑战,但只要我们以正确的态度去面对,就一定能够克服。

1. 回顾上一课的知识点,为新课打下坚实基础上节课我们学习的内容真是让人印象深刻,现在回想起来,那些知识点就像是稳固的基石,为我们今天的学习铺就了坚实的道路。

我们了解了法律在我们生活中的重要作用,知道法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。

同时我们也学习了一些基本的法律原则,比如公平、正义和权利与义务的统一。

这些原则就像一盏明灯,照亮了我们认识世界的道路。

现在我们要在此基础上,继续深入学习,探究更多关于法治的知识。

让我们把上一课的知识点牢牢记在心中,为接下来的学习之旅加油助力吧!2. 简要介绍第二课的主题和重要性第二课主要是关于“权利与义务”的主题这一课的内容在整个单元中扮演着承上启下的重要角色。

说起这一课的重要性,咱们可以说,它就像一座桥梁,连接着我们对生活中权利和义务的基本认识,帮助我们更好地理解和行使自己的权利,履行自己的义务。

思品八年级下第2课导学案

思品八年级下第2课导学案

八年级下思想品德第二课第一框《公民的义务》导学案【预习探究】------相信自己,快乐前行!一、学习目标:1、公民在享受权利的同时必须履行义务;2、我国宪法规定的公民基本义务的内容;3、道德义务的含义,法定义务和道德义务的关系。

二、填空题:1.我们的义务来自很多方面,其中是公民必须履行的。

2.在我国,公民的权利和义务具有。

我们每个人既是,又是。

因此,我们不仅要,而且要。

3.是公民的基本义务。

这些义务是我国法律向公民提出的。

,是爱国的具体表现。

4.所谓道德义务,是指。

广大社会成员自觉履行道德义务,既有利于,又能够。

【合作探究】------小组合作,探究质疑!活动一:完成教材p14表格,总结从获得和付出的关系看“我们为什么要履行法定的义务?”活动二:完成教材p15内容,思考“权利和义务是一对孪生兄弟”这句话的含义,并从权利和义务的关系来看“我们为什么要履行法定的义务?”活动四:完成教材p16内容,思考“什么是道德义务,其有什么作用?”活动五:完成教材p17内容,思考“怎样履行道德义务?”【展示交流】-----我来展示我的风采!【本课小结】-----巩固知识我最行!1、公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?(p15)2、公民的义务分为法定义务和道德义务,什么叫法定义务?宪法规定的我国公民的基本义务有哪些?(p16)3、什么是道德义务?自觉履行道德义务的意义?【检测与反馈】-----奋力耕耘,实践创新!1.在社会生活中,你有享受公共交通便利的权利,同时也有遵守交通规则和社会公德的义务。

在家庭生活中,当你是未成年人时,你有权利要求父母抚养你到成年,你的父母也有义务抚养你到成年;你成年后,则有赡养父母的义务,父母也有权利要求你赡养。

这表明公民的权利与义务()。

A.可以替换B.具有一致性C.互相等同D.毫无关系2. 下列属于我国公民基本义务的是( )①维护祖国的安全、荣誉和利益②弘扬艰苦创业精神③关爱他人生命④维护国家统一和全国各民族团结⑤维护他人人格尊严A.②③④B.①③⑤C.①④D.②⑤3.在我国,公民的某些权利和义务是相互结合的。

1 2治国安邦的总章程 学案 2021-2022学年部编版道德与法治八年级下册

1 2治国安邦的总章程  学案  2021-2022学年部编版道德与法治八年级下册

第2课时治国安邦的总章程01预习导学新知梳理知识点一:组织国家机构1.人民代表大会是人民行使国家权力的机关。

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由选举产生,对人民,要,受人民,2.1949年9月29日,中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了《》,规定了人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体,规定了、军事、经济、、民族和外交等基本制度和政策,起了临时宪法的作用。

3.宪法通过组织国家机构,授予国家机构特定职权,明确国家机构的、任期、等内容,使得国家权力的运行稳定有序。

国家机构依据宪法行使权力,守护人民的。

4.我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为:在国家机构与人民的关系方面,国家权力来自人民,由人民选举产生国家权力机关,在国家机构中居于主导地位;在中央与地方国家机构的关系方面,中央和地方的国家机构职权的划分,遵循在中央的统一领导下,充分发挥地方的、的原则;在国家机关内部作出决策、决定时,实行。

知识点二:规范权力运行5.规范国家权力运行以保障公民权利实现,这是宪法的追求。

6.我国宪法规定:“一切国家机关和、各政党和各社会团体、各企业事业组织都遵守宪法和法律。

一切违反和的行为,必须予以追究。

”7.国家机关行使权力应当有法律依据,不能行使权力,任何超越权限、的行为均应承担法律责任。

8.人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。

对国家机关及其工作人员来说,就是责任,责任就要,必须依法,履行职责,不得、推读。

9.宪法和法律还规定了国家权力行使的程序,要求国家权力必须严格按照法定的和行使。

凡不按法定程序行使权力的行为,都是。

10.法定职责,法无授权。

只有依法规范权力运行,才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。

自主体验1.在我国,国家的一切权力属于人民,人民行使国家权力的机关是()①全国人民代表大会②地方各级人民代表大会③人民代表大会④审判机关和检察机关A.①②④ B.①②③④ C.①③④ D.①②③2.习近平总书记强调:“要增强制度执行力,制度执行到人到事,做到用制度管权管事管人。

人教版八年级思想品德下册第二课复习导学案

人教版八年级思想品德下册第二课复习导学案
4.公民基本义务的具体内容有哪些?
5.什么是道德义务?
6.基本道德规范的内容是什么?
7.道德与法律的关系怎样?
8.怎样忠实履行义务?




阅读记忆
20
分钟
请同学们围绕目标和重难点,带着问题阅读教材。重点放到记忆上。
仔细阅读
理解记忆
互助释疑
2
分钟
学习小组内互相解疑释惑
互助合作
答疑解难
总结提高
3分钟
知识提纲
A①②B③④C①③D②④
5、我国公民的基本义务是由()
A宪法和法律规定的B宪法规定的
C普通法律规定的D刑法和民法规定的
6、小明过去上学常以时间紧为由骑车闯红灯,学习法律常识后,他开始自觉遵守交通规则,不再闯红灯了。对小王的转变起到了主要作用的法律常识是()
A公民要正确行使权利,自觉履行义务
B我国公民的权利是法律赋予的
法律禁止做的法律禁止公民实施某些行为的原因
我们坚决不做实施法律所禁止的行为是违法行为
第六课达标检测
10分钟
一、单项选择题
1、下列言行能体现公民自觉履行法定义务的是()
A“上课迟到了,红灯我也得闯过去!”
B“请不要在书桌上乱写乱画,我们要爱护公物!”
C“又要交税了,让我想,怎样才能少交点儿!”
D“一次性木筷方便又卫生,我喜欢用!”
情感态度价值观:明确履行义务和道德义务的重要意义,明确忠实履行应尽的义务的要求。
增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识,做负责任的公民。
能力目标:增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理和理解能力。提高对履行道德义务重要意义的认识能力。提高践行法定义务和道德义务的能力。

八年级道德与法治下册第二课第一框导学案

八年级道德与法治下册第二课第一框导学案

八年级《道德与法治》下册第二课第一课时学案第二课保障宪法实施第1课时坚持依宪治国主备人:李继远【学习目标】1.增强对宪法地位的认识,热爱宪法、尊重和拥护宪法。

2.提高对宪法作为我国根本法的认识能力和水平。

3.知道宪法的构成和内容、宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

4.识记依法治国是党领导人民治理国家的基本方略;坚持依法治国首先要坚持依宪治国。

5.明确宪法的地位:是国家的根本法,在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

【重点难点】【重点】1.宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

2.宪法的地位。

【难点】1.宪法成为一切组织和个人的根本活动准则原因。

2.宪法是国家法制统一的基础。

【课堂学习】一、导入:打出图片,让学生回答:我国的宪法日是哪一天?二、自主学习(8分钟)认真阅读课本P18-P23,填一填1.我国现行宪法除序言外,设有第一章总纲,第二章_______________ ,第三章国家机构,第四章___________________ ,共四章一百三十八条。

2.宪法是一切组织和个人的________________ 。

3.中国共产党作为执政党,必须以宪法为_________________ 。

中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的 __________________ ,把法治作为治国理政的基本方式,党自身必须在宪祛和法律范围内活动。

4.宪法具有最高的________________ 我国宪法明确规定:"一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。

”宪法是其他法律的立法基础和立法依据,其他法律是根据宪法制定的,不得与宪法的原则和精神相违背。

否则,就会因违宪而无效。

5.宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。

严格的制.定和修改程序,方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础,另一方面保障f宪法的长期稳定性,使国家长治久安,衬会健康发展。

6.宪法是________________ 一的基础,是整个__________________ 。

八年级道德与法治下册《公民基本义务》学案

八年级道德与法治下册《公民基本义务》学案

八年级道德与法治下册《公民基本义务》学案(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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部编版八年级下册道德与法治学案 :2.2《加强宪法监督》

部编版八年级下册道德与法治学案 :2.2《加强宪法监督》

《加强宪法监督》【学习目标】1、通过分析案例人大常委与市政府的关系,了解加强宪法监督的原因,以及我国宪法监督的主要内容。

2、通过搜集观看宪法活动图片,理解加强宪法监督,需要增强公民的宪法意识。

3、通过探究《精品阅读:小明与宪法的故事》和有关于宪法的知识和案例,明白宪法与我们息息相关,从而主动学习宪法,认同宪法,践行宪法。

自主学习阅读教材内容,完成下列填空。

1、权力行使需要()。

2、全面依法治国需要我们健全(),不断()工作。

3、宪法与我们每个人(),我们的一生都离不开宪法的保护。

我们要(),热爱宪法,捍卫宪法。

4、增强宪法意识,我们应该()宪法、()宪法、()宪法。

【互动探究】任务一、分析案例中人大常委与市政府的关系,了解为什么要加强宪法监督,以及我国宪法监督的主要内容。

探究活动一近年来,在网上流传着很多介绍北京“人防网”的段子。

比如北京的四大神秘组织——“朝阳群众”“西城大妈”“海淀网友”和“丰台劝导队”。

“朝阳群众”因举报多位名人和艺人吸毒而广为人知。

“西城大妈”在2015年上半年提供各类情报信息11937件,违法犯罪线索567件。

仅2014年,北京警方便为“西城大妈”发放奖金200余万元,今年前四个月奖金达56万。

问题:“人防网”的作用是什么?从案例中你明白了什么?任务二、分析案例“潘某的电动车”,探究健全宪法实施和监督制度,加强宪法监督工作的内容。

探究活动二任务三、通过搜集观看宪法活动图片,了解加强宪法监督,需要人们增强宪法意识。

阅读感悟:任务四、阅读《精品阅读:小明与宪法的故事》和有关于宪法的知识和案例,明白宪法与我们息息相关,我们要学习宪法,认同宪法,践行宪法探究活动三阅读素材:《精品阅读:小明与宪法的故事》问题:由此你能得出什么结论?探究活动四宪法知多少:学生分享所知道的有关于宪法的知识和案例。

思考:增强宪法意识,我们应该怎样做?【互动训练】A卷一、单项选择题1.权力行使需要接受监督。

八年级下学期思想品德第二课导学案

八年级下学期思想品德第二课导学案

第二课 我们应尽的义务第一框 公民的义务一、学习先知(一)学习目标:1、知识目标:公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务含义,法律义务和道德义务的关系;2、能力目标:增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力,提高对履行道德义务重要意义的认识能力,提高践行法定义务和道德义务的能力。

3、情感态度和价值观目标: 明确履行法定义务和道德义务的重要意义,明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识,做负责任的公民。

(二)学习重点和难点: 公民的权利和义务具有一致性 (三)自主学习1、课前预习、自主学习:结合学习目标和学案,自学课本p14-----17页内容,用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

3、预习填空1、我们的法定义务P14_16⑴法定义务: ( ) ⑵ 享受权利的同时必须( ) ①我们不能只获得而不付出,不能 。

对于法定义务,我们 。

②在我国,公民的权利和义务具有 。

我们每个人既是( ),又是( )。

因此,人们不仅要增强( ),依法行使权利、维护权利,而且要增强( ),依法履行义务。

③ 自觉履行法定义务是爱国( )的重要表现。

⑶ 公民基本义务的内容: 2. 我们的道德义务P16—17 (1) 道德义务的含义: (2) 履行道德义务的意义:⑷ 国公民的基本道德规范:二、合作探究(一)阅读课本第14页材料,完成表格里的问题。

(二)参看课本第15页回答:小珊是未成年人,到底应不应该纳税?(三)阅读课本16页,完成以下两个问题(1)小龚尽心照料双目失明的孤身老人,体现了什么美德?(2)为什么社会对小龚的行为给予极高的评价?三、当堂检测: 单项选择题 在社会生活中,你有享受公共交通便利的权利,同时也有遵守交通规则和社会公德的义务。

八年级下册思想品德第1单元 第2课导学案

八年级下册思想品德第1单元 第2课导学案

八年级下册思想品德1单元第2课第1站《人生需要坚强》导学案班别:________ 第______小组座号:___________ 姓名:____________【学习目标】让学生认识到坚强意志是一种优良的心理品质,是战胜挫折获得成功的保证。

【学习重难点】让学生了解为什么需要坚强的意志。

【学习过程】一、复习旧课怎样珍爱生命,关爱他人?二、课前预学:自主学习,感悟体验1、为什么需要坚强的意志?2、坚强的意志表现在哪些方面?三、课堂导学(一)合作探究,展示交流1、阅读p14“思想驿站”,完成想一想的问题。

2、完成p17“活动平台”的相关问题。

(二)课堂小结,归纳整理(三)、达标训练1、北京奥运火炬手金晶9岁的时候,由于患上了恶性肿瘤,右腿不得不进行了高位截肢。

但金晶并没有从此消沉,而是选择了轮椅击剑作为自己奋斗的事业。

下列最贴切的是()A.要志存高远B.坚强意志是成功的保证C.自立自强是与生俱来的D.要懂得绕过生活中的挫折2、下列词语体现了坚强意志品质的是()A、瞻前顾后B、愚公移山C、避重就轻D、望而生畏3、生活是美丽的花园,却也有杂草荆棘;生活是幸福的人生,却也有艰难困苦。

困难和挫折总是和人们结伴而行。

这告诉我们:()A、挫折就是困难B、挫折导致失败C、挫折是人生的不幸D、挫折是普遍存在的4、材料:丁晓兵,现任武警某部团政治委员。

20年前,他曾经感动中国。

在一次重大军事行动中,身为侦察大队“第一捕俘手”的丁晓兵,在敌人阵地生擒一俘虏回撤途中,为掩护战友,他抓起敌人投来的手雷向外扔去,但是自己被手雷炸伤,右臂被炸得只存一点皮肉。

为了把任务完成到底,他以惊人的毅力用匕首割下残臂,扛着俘虏,冒着炮火翻山越岭4个多小时才与接应分队碰上头。

他因此荣立一等功,荣获为他特设的第101枚“全国边陲优秀儿女”金质奖章。

他是独臂英雄,更是一位常人。

20多年来,面对残疾,他没有退缩,经过风雨的洗礼,他变得更加坚强。

2003年,部队在淮河流域抗洪抢险,丁晓兵一只胳膊不能挖土,就扛包运土;不能打桩,就潜到水里垒围堰。

八年级道德与法治下册第一单元第2课时国家尊重和保障人权学案新人教版(含答案)

八年级道德与法治下册第一单元第2课时国家尊重和保障人权学案新人教版(含答案)

八年级道德与法治下册:国家尊重和保障人权1.人权的实质内容和目标是什么?2.在我国,人权的主体指的是哪些?人权的内容包括哪些?3.尊重和保障人权成为我国宪法的原则。

我国宪法是如何践行这一原则的?一、人权的实质内容和目标人的自由、平等地生存和发展。

二、尊重和保障人权成为我国的宪法原则2004年3月14日,十届全国人大二次会议通过宪法修正案,将“国家尊重和保障人权”写入宪法。

尊重和保障人权成为我国的宪法原则,它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和自由。

(举例如下)三、我国的人权特点、内容1991年11月,国务院新闻办公室发表《中国的人权状况》白皮书。

这是中国政府向世界公布的第一份人权官方文件。

它指出,中国的人权具有广泛性、公平性、真实性的显著特点。

为落实尊重和保障人权的宪法原则,中国政府先后制定了《国家人权行动计划(2009—2010年)》《国家人权行动计划(2012—2015年)》和《国家人权行动计划(2016—2020年)》。

中国政府不断加大各项人权保障力度,人民生活水平和质量进一步提高,经济、社会和文化权利得到全面加强,公民权利和政治权利得到切实保障,全社会尊重和保障人权的意识明显提升,国际人权交流与合作不断发展,中国特色社会主义人权事业迈上新台阶。

2016年12月,国务院新闻办公室发表《发展权:中国的理念、实践与贡献》白皮书。

它指出,发展权是一项不可剥夺的人权,象征着人类尊严和荣耀;发展权的主体是人民;发展权是个人人权与集体人权的统一,它的实现是一个历史过程,它的保障必须是可持续的,它应为各国人民共有共享。

1.我国宪法保护的人权的主体包括哪些在我国,人权的主体非常广泛,既包括我国公民,也包括外国人等。

不仅保护个人,也保护群体。

2.我国宪法保护的人权内容包括哪些?从中可以看出我国的人权具有什么特点?(1)宪法保护的人权内容也很广泛,既包括平等权和人身权利、政治权利,也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

八年级政治下册第二课教案

八年级政治下册第二课教案

八年级政治下册第二课教案八年级政治下册第二课教案1一、教材分析(一)本课在本书中的地位与作用初二思想品德课的主题是我与他人,而本框“礼貌显魅力”是与人交往的前提,是融入现代社会做一个文明人的基本要求;加之当代青少年文明礼貌的欠缺是一个不争的事实。

基于以上两个方面,此框对于学生文明礼貌素质的形成是大有帮助的,必将为学生今后的可持续发展奠定基础。

因此,本框在全书的思想品德教育中占有重要地位。

(二)教学目标及确立的依据根据课程标准中力求“把学会交往作为主题,培养学生的交往能力是能力培养的重点”的宗旨及初二学生的实际,本框的教学目标确定如下:教学目标【知识目标】懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。

【能力目标】在实际生活中,逐步学会以礼待人,与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅,并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。

【情感、态度和价值观目标】体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值,树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度,并乐于以礼待人。

(三)教学重点、难点及确定的依据在社会变迁的进程中,传统的交往礼仪在青少年身上正在逐步消失,不少家长只关注孩子的智力、学业的发展,而忽视了礼貌、礼仪方面的教育,致使一些孩子不懂礼貌,缺乏礼貌。

针对青少年的现状及教学的践行性,本节课的教学重点难点确定为如何将礼貌落到实处,即在实际生活中,与人交往时做到讲文明有礼貌。

二、教学理念注重活动,淡化说教。

文明礼貌问题如果操作不当,很有可能演变成一种说教,致使教学回到传统政治课的老路上去。

本节课我充分利用活动资源,在生动活泼的场景中让学生感受和体验文明礼貌的魅力。

关注认知,强化体验。

引导学生对文明礼貌的认识是必要的,对有关问题也要进行分析乃至说理。

与此同时,我尽可能地在活动中让学生结合自己的生活经历去体验,这样有利于教学内容的内化。

表层切入,深层领悟。

文明礼貌问题是日常生活中司空见惯的。

教学过程中我注意从基本的生活问题入手,让学生透过生活中的小事、平常事领悟做人的深刻道理。

统编版八年级下册道德与法治第二课 保障宪法实施2课时 教学设计

统编版八年级下册道德与法治第二课 保障宪法实施2课时 教学设计

统编版八年级下册道德与法治第二课保障宪法实施2课时教学设计一. 教材分析本课是人教版八年级下册的《道德与法治》教材,第二课的主题是“保障宪法实施”。

本课主要让学生了解宪法在国家法律体系中的地位和作用,知道宪法的制定和修改程序,以及公民如何维护宪法的尊严。

教材通过生动的案例和实例,引导学生学习宪法知识,提高宪法意识,培养遵守宪法、维护宪法的良好习惯。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的宪法常识,但对宪法的地位、作用和制定修改程序等方面的理解还不够深入。

通过本课的学习,学生应能更好地理解宪法的重要性,提高宪法意识,增强法制观念。

三. 教学目标1.让学生了解宪法在国家法律体系中的地位和作用。

2.让学生知道宪法的制定和修改程序。

3.培养学生维护宪法尊严、遵守宪法的习惯。

4.提高学生的宪法意识,增强法制观念。

四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。

2.宪法的制定和修改程序。

3.学生如何在生活中践行宪法精神。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、问答法等,激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究,培养学生的思辨能力和实践能力。

六. 教学准备1.准备相关宪法案例和实例。

2.准备教学PPT。

3.准备宪法知识问答题目。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个生动的宪法案例,引发学生对宪法的思考,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)介绍宪法在国家法律体系中的地位和作用,让学生了解宪法的重要性。

3.操练(10分钟)让学生分组讨论,分析宪法的制定和修改程序,加深学生对宪法知识的理解。

4.巩固(5分钟)进行宪法知识问答,检验学生对宪法知识的掌握程度。

5.拓展(10分钟)讨论学生如何在生活中践行宪法精神,维护宪法尊严。

6.小结(5分钟)总结本课所学内容,强调宪法的重要性,提高学生的宪法意识。

7.家庭作业(5分钟)布置一道关于宪法的思考题,让学生课后思考和讨论。

8.板书(5分钟)宪法在国家法律体系中的地位和作用;宪法的制定和修改程序;学生如何践行宪法精神。

八年级政治下册第二课教案5篇

八年级政治下册第二课教案5篇

八年级政治下册第二课教案5篇政治教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作,它可以促进教学的系统化,使老师掌握讲课节奏。

感谢您的阅读,以下是小编带来的八年级政治下册第二课教案内容,希望能帮助到您!八年级政治下册第二课教案1教材分析】1、教材地位及作用“开放的胸怀”是第三单元第五课第二框题“做友好往来的使者”的第一目内容,在本单元教学中起着承上启下的作用,即在上节课学习“世界文化之旅”了解了文化多样性的基础上,学会用客观平等的态度对待不同文化差异,为下一目“搭起文化的桥梁”做好铺垫,并以此为契机帮助学生提升思想境界,做负责任的合格公民。

因此本课内容显得尤为重要。

2、教学目标(1)知识目标:了解文化的多样性和丰富性,理解因文化不同而导致行为方式的差异;知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法(2)能力目标:掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法,加深对不同文化的了解,学习其他文化的优点、长处。

通过教学和活动,使学生能把书本上学到的知识运用于自己实际的学习生活,培养学生理论与实际相结合的能力。

通过对典型事例的分析,对活动的感悟和总结,培养学生从感性认识上升到理性认识的能力,提高学生的理解能力。

(3)情感态度和价值观目标既尊重本民族文化的价值,对本民族的文化有强烈的自豪感,同时又尊重其他民族文化的价值,能够以平等的态度与其他的民族和国家的人民友好交往,拥有开放的胸怀。

3、教学重点、难点面对不同的文化,开放的胸怀意味着什么?【学情分析】随着我国改革开放的深入,中学生和其他文化的距离拉近了,但在对待外来文化和传统文化的态度上出现了许多偏颇,因此学生需要在通过对世界多元文化的交流、了解和感受中,学习拥有一种开放的胸怀,并在老师与同学相互之间的合作探究中,在恰当的引导下,培养出具有中国灵魂、世界眼光的新一代中学生。

【教学策略】1、充分发挥学生的主体地位。

设计力图体现主体性、活动性、开放性、合作性相结合的原则,课前关注学生的生活,教学中随时关注学生的活动和体验,激发学生的学习兴趣,让学生真正成为知识构建的主体、课堂教学的主要活动者、积极的认知者。

八年级政治下册第二课教案

八年级政治下册第二课教案

八年级政治下册第二课教案【教学目标】1.让学生理解权利与义务相统一的观念,明确权利与义务的关系。

2.培养学生尊重他人权利,履行个人义务的良好习惯。

3.提高学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。

【教学重点】1.权利与义务相统一的观念。

2.权利与义务的关系。

【教学难点】1.如何理解权利与义务相统一的观念。

2.如何在日常生活中尊重他人权利,履行个人义务。

【教学过程】一、导入新课1.引导学生回顾上一课内容,巩固知识点。

2.提问:权利和义务有什么关系?为什么说权利与义务是相统一的?二、自主学习1.让学生阅读教材,了解权利与义务的含义、特点。

三、课堂讲解1.讲解权利与义务相统一的观念:a.权利与义务的概念b.权利与义务的关系c.权利与义务相统一的必要性2.举例说明权利与义务相统一的现象:a.公民享有受教育权利,同时有义务接受教育b.公民享有言论自由权利,同时有义务遵守法律法规四、案例分析1.教师提供案例,让学生分析案例中权利与义务的关系。

2.学生分组讨论,汇报讨论成果。

案例:小明在公共场所大声喧哗,影响了他人休息。

请问小明的行为是否侵犯了他人的权利?小明是否有义务保持安静?五、互动环节1.学生分成两队,进行“权利与义务知识竞赛”。

2.比赛内容包括:判断题、选择题、简答题等。

3.教师根据学生表现给予评价和奖励。

六、课后作业1.结合教材内容,思考如何在日常生活中尊重他人权利,履行个人义务。

七、教学反思2.学生反馈对本节课的理解和收获,提出意见和建议。

【教学评价】1.学生对权利与义务相统一的观念的理解程度。

2.学生在课堂互动中的参与程度。

3.学生课后作业的完成质量。

通过本节课的教学,希望学生能够深刻理解权利与义务相统一的观念,提高自己的法律意识,尊重他人权利,履行个人义务,为构建和谐社会作出贡献。

重难点补充:一、教学重点补充1.权利与义务相统一的观念:教师提问:“同学们,你们知道权利和义务为什么是相统一的吗?”2.权利与义务的关系:教师举例:“比如我们享有受教育的权利,那么相应的,我们就有义务去学校学习,这是权利和义务相互对应的一个例子。

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八年级下册道德与法治第二课
•第二节《加强宪法监督》导学案
•【学习目标】
1.知道权力行使需要接受监督,明确人大监督的方式与途径。

2.理解加强宪法监督不仅需要国家机关履行职责,而且需要完备的宪法监督制度,需要国家公职人员和我们每个人都要增强宪法意识。

•【预习案】
快速阅读课本18页至29页的内容,完成《综训》的网络填空•【探究案】
板块一:监督权力行使
活动一:阅读课本24页“运用你的经验”思考它提出的两个问题(1)表明:
(2)说明:
活动二:探究权力机关如何监督权力行使
(阅读教材第24页“监督权力行使”)
1.思考:为什么权力的行使需要接受监督?。

2.思考:监督权力行使的方法和途径是什么?
活动三:阅读25页“探究与分享”
思考:本案中全国人大常委会行使了什么职权?
提示:人大行使了“合宪性”审查的职权。

活动四:阅读25页中间部分回答:
怎样加强和完善宪法监督?
(1)要完善全国人大及其常委会宪法监督制度健全监督机制和程序,使其更好担负起宪法监督职责。

(2)要健全宪法解释程序机制,推进合宪性审查工作,加强备案审查制度和能力建设,加强对宪法实施情况的监督检查,维护宪法权威。

(3)对于各种违反宪法的行为,都必须予以追究和纠正。

板块二:增强宪法意识
活动五:阅读“国家宪法日”
12月4日,是中国的“宪法日”。

之所以确定这一天为“宪法日”,是因为中国现行的宪法,在1982年12月4日正式实施。

宪法是国家的根本大法,是治国安邦的总章程,所以将宪法实施日定为“宪法日”,意义十分重大。

1.思考:设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度有什么意义?
(总结:增强宪法意识)
2、怎样增强宪法意识?
(1)增强宪法意识对国家公职人员尤为重要。

设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等,都是为了强化国家公职人员的宪法意识,让他们珍惜宪法赋予的权力,自觉规范自己的行为
(2)宪法与我们每个人息息相关我们的一生都离不开宪法的呵护。

我们要增强宪法意识,热爱宪法,捍卫宪法(3)我们还要积极学习宪法,积极参与宪法宣传活动,让宪法走进群众,深入人心,为增强全社会的宪法意识贡献力量。

(4)要认同宪法,增强对宪法的信服和尊崇,自觉接受宪法的指引与要求。

(5)要践行宪法,将宪法的原则转化为自觉的行为准则,落实在实际行动上。

【训练案】
1、完成《综训》17页的单选
2、完成《综训》18页第4题。

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