英语阅读三要素
初中英语_阅读基本功
在初中阶段，英语阅读是一项重要的学习技能，基本功包括以下几方面：
1.阅读速度：阅读速度是指在一定时间内读完一篇文章的能力。通过练习，可以提高自己的阅读速度，从而更快地理解文章的内容。
2.阅读理解能力：阅读理解能力是指在阅读过程中，能够准确理解文章的意思的能力。可以通过多种方法来提高自己的阅读理解能力，例如通过做课外阅读来拓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自己的知识面，通过做摘要来加强自己的理解能力等。
3.阅读注意力：阅读注意力是指在阅读过程中，能够集中精力阅读的能力。可以通过调整阅读环境、规划阅读计划等方式来提高自己的阅读注意力。
4.阅读技巧：阅读技巧是指在阅读过程中，通过使用不同的阅读策略来帮助自己更好地理解文章的能力。可以通过学习不同的阅读技巧，例如扫读、略读、精读等
初中英语阅读理解解题技巧
2 Which of the following is this passage about
3 In this passage the writer tries to tell us that______.
4 he passage tells us that______.
5.依据短文内容和考生应有的常识进行推理和判断的能力;
此类题目文章中没有明确的答案,需要考生再理解全文的基础上进行推理和判断;其主要提问方式是：
1 We can guess the writer of the letter may be a ______.
2 We can infer from the text that _______.
3 Which of the following is Not True in the passage
4 Choose the right order of this passage.
5 From this passage we know ________.
3.根据上下文猜测生词的含义的能力
此类猜测词义的题目要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义;其主要提问方式是：
抓住观点,重点三看；行云流水,字里行间；
材料观点,铭记心间；牢记问题,抓住关键；
回问查看,比较选项；选择答案,排除在先；
先易后难,不可弄反；调整节奏,计时答完；
表达方式,必须牢记；防止遗忘,勤于动笔；
边答边查,防止题落；节省时间,避免遗憾;
作业One day a tiger 老虎 caught a fox 狐狸 in the forest森林. Before the tiger could eat him up, the fox cried out, "You can't eat me. Don't you know that I'm king 王 of the forest. If you eat me up, all the other animals in the forest will be angry with you." The tiger didn't believe him. "How can such a small animal be king of the forest"
做英语阅读理解的三个步骤和解题技巧
做英语阅读理解的三个步骤和解题技巧英语阅读理解是英语考试中的重要部分，也是考生们普遍感到困难的一部分。
对于很多学生来说，阅读理解不仅仅是对文字的理解和把握，更是对语言、文化和思维方式的理解。
为了帮助考生更好地应对英语阅读理解，本文将介绍做英语阅读理解的三个步骤和相应的解题技巧。
第一步：理解文章整体结构和主旨1. 通读全文：在开始做题之前，首先要通读全文，把握文章的整体结构和主旨。
这样可以帮助我们更好地理解文章的内容和脉络。
2. 抓住关键信息：在通读全文的过程中，要有意识地抓住文章中的关键信息，比如人物、时间、地点、事件等。
这些关键信息对于理解文章起着至关重要的作用。
3. 把握主旨大意：在通读全文并抓住关键信息的基础上，要努力把握文章的主旨大意，理解文章所要表达的中心思想和观点。
第二步：理解每个段落的细节和逻辑关系1. 仔细阅读每个段落：在理解文章整体结构和主旨的基础上，要仔细阅读每个段落，理解其细节和逻辑关系。
2. 关注段落间的连接词：在阅读每个段落的过程中，要特别关注段落间的连接词，比如however、therefore、meanwhile等，这些连接词能够帮助我们理解段落间的逻辑关系。
3. 注意细节信息：在阅读每个段落时，要重点关注细节信息，理解其中的例子、描述、分析、比较等内容，这些细节信息往往是解题的关键。
第三步：解题技巧和答题策略1. 不做主观猜测：在做阅读理解题时，要避免主观猜测，最好是依据文章中的具体信息和细节来选择答案。
2. 根据上下文推断：有时候题目中可能会涉及到一些生僻词汇或者不熟悉的表达方式，这时要根据上下文推断词语的意思。
3. 注意题干关键词：在做选择题时，要特别注意题干中的关键词，有时候题干中的一两个词就能够帮助我们找到正确答案。
4. 多做题多练习：最后一个解题技巧就是多做题多练习，通过大量的阅读练习和题目练习，不断提高自己的阅读理解能力。
通过以上三个步骤和相应的解题技巧，我们可以更有针对性地进行英语阅读理解的学习和训练，相信在英语考试中会有更好的表现。
英语阅读训练“三要素”
英语阅读训练“三要素”作者：马健来源：《新课程研究·基础教育》2007年第10期[摘要]阅读理解的前提和基础是词汇理解，句式识别是阅读理解的基本策略，段落理解是阅读理解的高级阶段。
英语阅读能力的培养过程，实际上就是英语综合能力的培养的过程。
[关键词]词素构词法句式段落全日制高级中学英语教学大纲把培养英语阅读能力作为英语教学的侧重点。
英语阅读能力的培养是英语学习的关键所在。
英语阅读在获取信息、生成语感、培养兴趣以及与遗忘做斗争等方面发挥了举足轻重的作用。
因此，要切实提高英语学习者的英语水平，就必须充分发挥阅读作用，除了要保证足够的阅读训练的量，培养良好的阅读习惯以外，教师更应针对性地积极培养阅读技法。
笔者在总结多年英语阅读教学经验的基础上，对英语阅读能力的培养进行了探索，认为英语阅读能力的培养过程，实际上就是英语综合能力的培养过程，是由词汇→句子→段落的一个层层递进的学习过程。
（一）词汇理解是阅读理解的前提和基础词汇是生成语篇的基本单位，词汇理解是阅读理解的前提和基础。
不少学习者在谈到阅读理解时，总是抱怨文章生词太多，自己词汇量太小。
背诵和记忆词汇，当然不失为扩大词汇量的一个方法，但这是一个死方法、苦方法。
词汇的学习是必要的，但我们要活学、巧学。
1．通过英语构词法学习英语词汇。
首先，任何一个英语单词都是由词素（morpheme）构成的，且至少含有一个词素；其次，任何一个英语单词都要遵循一定的构词结构（morphemic structure）。
这种构词结构与词汇意义很有关联。
词汇构成的一个基本公式是：WORD=(Ap)B(As)[(A)]，这里的B指的是构成词的基本词素，是词根(base)、(Ap)、(As)以及[(A)]指的是构成词汇的词缀(affix)。
英语的词根和词缀都有自己相应的意思，而且较之英语单词，英语的词根和词缀在数量上是有限的。
所以，记住英语的词根词缀的意思远比背诵大量的英语单词容易多了。
高考英语阅读理解解题技巧讲解
高考英语阅读理解解题技巧讲解一、新课导入1.阅读理解题选材，一般遵循三个原则：文章一般为3篇（含信息匹配题），阅读量在1100单词左右；题材广泛，包括科普、社会、文化、政治、经济等多方面内容；体裁多样，包括记叙文、描写文、说明文、议论文、应用文等。
2.高考阅读理解常见的设题形式有：词义猜测题、细节理解题、推断题、作者态度题和主旨大意题。
3.阅读理解技巧：抓（问题关键），定（文段），比（较选项答案）二、新课讲解---做题技巧1、词义猜测技巧。
此类考题目要求考生能根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。
一般提问方式如下：1) The word “ABC” in the passage probably means .2) The underlined word “ABC” in the passage refers to/means .3) Which of the following is closest in meaning to the underlined word in the second paragraph？4) The underlined sentence in the last paragraph means ．5) The word "it（them）" in the first paragraph refers to ．这种题型要求对文章中的划线生词进行词义猜测。
这类题型不仅要求具备一定构词法，而且也要求对上下文具有比较全面的理解。
做词意猜测时，应注意划线生词后面的定语从句、同位语从句。
定语从句、同位语从句通常用来解释生词的词意。
另外，还要应注意生词后的标点符号，如逗号、破折号、引号、括号都可用于提示词意。
有时，词意隐藏在全文或某一段中，这就需要把握文段的意境来加以透知该词的含义。
在高考阅读题中，考生遇到的最大障碍往往有两个：一是被已认识的单词的某一熟知含义所误导；二是被完全不认识的单词的意思所阻碍，从而出现理解偏差或理解困难，影响阅读的速度。
英语阅读能力包含哪些-读哪些信息-重要性
英语阅读能力包含哪些-读哪些信息-重要性英语阅读能力包括：快速阅读理解能力;文章体裁辨析能力;文章结构辨析能力;归纳总结能力;生词推测能力等。
想要做好英语阅读，这些能力是必不可少的。
一、快速阅读理解能力在考试中，阅读理解是限时阅读。
它主要考查考生两个方面的阅读理解能力：一是快速阅读能力;二是准确的理解能力。
也就是说，考生在英语阅读理解过程中，阅读速度要快，理解的准确度要高，二者缺一不可。
二、文章体裁辨析能力英语中，由于不同文体的英语文章有不同的写作方法。
如果考生具备了识别英文文体的能力，能依据文体特征迅速抓住文章的要点，就会大大缩短阅读时间，提升理解效率。
三、文章结构辨析能力英语文章有一个共同的特点，一般说来，首先确定文章的主题句，即文章的中心，然后，后面的内容都是围绕这一中心来展开论述的。
中心句一般位于文章最前面，也有的位于文章末尾，还有的位于文章的中间。
有了文章结构的辨析能力，考生就能快速对文章进行全面、系统的掌握。
从而依据试题的不同内容或要求在不同的部位准确找到答案的依据。
四、归纳总结能力虽然绝大多数英语文章有中心句，但也还有些文章根本没有中心句。
如有些描述性的记叙就要求考生依据文章内容来归纳、总结出中心句。
目前高考中的英语试题总有 3～4 题考查考生对文章中心的理解，这就要求考生一定要具有对文章的归纳、总结能力。
五、生词推测能力掌握一定量的词汇是进行阅读的前提，但运用各种英语知识推测生词的能力是考查考生阅读理解能力的一个重要方面。
倘假设单词都不熟悉，也就无法阅读下去。
然而，并不是说，一定要把所有的单词都熟悉才干进行阅读。
事实上，阅读当中出现一些生词，是一件非常正常的事情。
不仅英语阅读如此，就连本族语也是这样。
正因为如此，有些语言专家把阅读戏称为猜词游戏。
因此，考生在英语阅读理解过程中碰到不熟悉的单词时，要依据各种知识大胆地推测生词的意义，培养推测生词意义的能力。
2做英语阅读时要读哪些信息(1)读题干。
初中英语阅读理解解题技巧
初中英语阅读理解解题技巧初中英语阅读理解解题技巧阅读理解是中考英语能力测试的重点项目之一。
课程改革后，阅读理解题型变得更多、更广、更新。
不仅涉及的面广，其中包括社会、体育、生活、传说、人物、文化、史地、科技、政治、经济等广泛内容，而且题型多样。
下面是店铺提供给大家的初中英语阅读理解的解题技巧，大家一起来学习一下吧!一、阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。
1)、叙述文叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。
但是在考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。
所以中考中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。
2)、说明文(描述文)说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题(或以一个事例引出问题)---- 发现直接原因----- 分析深层原因-----得出结论或找到出路。
3)、议论文议论文模式是主张---反主张模式。
在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。
议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。
阅读理解的题型主要有主观性题型和客观性题型。
前者主要包括主旨型、推理型、作者语气、态度型、结论型等。
后者主要包括事实型、推测词义型、指代关系型、常识题、是非题等。
二、阅读理解的几种题型及应试对策1.细节理解题。
它是针对文章中的细节而设计的，如文章中某一个特定的细节，也可能涉及若干个细节，或者针对文章的主要事实，或利用图表、图形来表示信息等。
要求学生根据对短文的理解，直接选择正确答案，一般在通读短文后可直接找出答题依据，难度较小，属浅层理解题。
细节类问题的命题方式有以下几种：(1) Which of the following is NOT true according to the information in the passage?(根据文章信息，下面哪个是不真的?)(2) Which of the following is mentioned in the passage?(下面的哪一个在文章中提到了?)(3) What is the example of . . . as described in the passage?(文章中描述的例子是什么)(4) The author mentions all of the following except . . .(作者提到了以下的所有事项，除了……)(5) The reason for . . .is . . .(什么的原因是……)(6) The author states that . . .(作者陈述的观点是……)(7) According to the passage, when (where, why, how, who, etc. ) ..(根据文章，提问关于时间、地点、原因、形式和谁等的问题)2.推测词义题。
英语阅读五要素
英语阅读的五要素
1.词汇量：掌握足够的词汇量是提高英语阅读理解能力的关键。
如
果对单词的意思和用法不熟悉，理解文章就会变得困难。
2.阅读技巧：掌握一些基本的阅读技巧，如预估文章内容、快速浏
览、略读和精读等，能帮助你更有效地理解文章。
3.背景知识：对文章所涉及的主题或领域有一定的背景知识有助于
你更好地理解文章。
背景知识和词汇量的结合可以帮助你更全面地理解文章。
4.语法知识：了解英语的语法规则和句型结构对于理解长句和复杂
句子十分重要。
这将帮助你分析句子的主干，从而理解句子的核心意思。
5.推理能力：在理解文章的基础上，运用推理能力对文章进行深层
次解读，例如推断作者的意图、识别隐含的意义等。
以上五点是英语阅读的重要要素，通过不断积累词汇量、提高阅读技巧、丰富背景知识、掌握语法知识和锻炼推理能力，可以有效地提高英语阅读理解能力。
高中英语阅读理解的三个关键
高中英语阅读理解的三个关键摘要：高中英语阅读理解不仅是发展学生英语学科核心素养的重要方式，也是评价学生英语综合素养的重要方式，学习英语不能单纯依靠背诵和记忆，而应该加强阅读理解，开展深度学习。
高中英语教学实践表明，部分英语学科不好的学生，他们英语阅读理解学习存在着不同的障碍。
教师要抓住关键词、关键句、关键段引导学生提高英语阅读理解能力，提高学生英语阅读理解问题解答的正确性。
关键词：高中英语；阅读理解；三个关键英语学科是高中阶段课程体系中的重要课程，旨在培养学生跨文化交际的能力，为学生未来适应经济全球化、国际交往打好基础。
英语阅读理解对学生综合素养的提高具有重要的作用，但是相当一部分高中生英语阅读理解困难不少，部分学生对英语阅读存在抵触心理,缺乏阅读技巧,做题时不能果断地选出答案,这直接影响到学生的英语阅读效果。
提高学生的英语阅读理解能力，是增强学生英语学科核心素养的有效途径。
高中英语阅读教学中,教师分析任教学生英语阅读理解能力的现状，抓住文本的关键词、关键句、关键段探究基于核心素养背景的高中生英语阅读理解指导策略,提高学生的英语阅读理解能力，提升学生的英语学科核心素养。
一、抓住关键词，奠定文章理解的基础。
英语阅读理解的基础是词汇及短语的语境语意理解，关键在于抓住关键的词汇或者短语。
如一般而言，some people表示作者不认同的观点。
few people表示作者认同的观点。
如果文章以why为开头的，这里若针对why设题的话，那么后面的选项就要慎重考虑含有because的项，往往就是正确选项，不过这种类型的题，并不多见。
大量的阅读理解问题是词义的辨析，正确选项都是原文中的个别或者几个词的同义替换，同义替换需要在文章背景下准确理解词义，就看你能不能找到那个关键词。
选项中的几个单词，是该段中不同句子里的单词拼凑的，有时看上去很舒服，但要注意干扰项，还有从不同的段落里的词拼凑到一起的，直接排除。
总之，选项的单词是拼凑的，有可能就是错的。
英语阅读的几项基本原则
英语阅读的几项基本原则英语阅读是学习英语的重要环节之一，对于提高英语水平和扩大知识面具有重要意义。
但是，英语阅读并不是一件容易的事情，需要掌握一定的技巧和方法。
本文将介绍英语阅读的几项基本原则，帮助读者更好地进行英语阅读。
一、理解文章结构英语文章通常都有一个明确的结构，包括引言、主体和结论等部分。
在进行英语阅读时，要注意把握文章结构，了解每个部分的作用和内容。
通过理解文章结构，可以更好地理解文章的主旨和作者的观点。
二、把握关键词英语文章中常常会出现一些关键词，这些关键词往往是文章的核心内容，理解这些关键词对于理解整篇文章非常重要。
在阅读时，要注意把握关键词，对于不熟悉的词汇可以通过查字典等方式进行学习。
三、注重细节英语文章中的细节往往是作者论证观点的重要依据，理解这些细节对于理解文章的主旨和作者的观点非常重要。
在阅读时，要注意注重细节，了解文章中的具体内容和细节，以便更好地理解文章。
四、运用推理能力英语文章中并不是所有的信息都是明确表达的，有些信息需要读者自己进行推理和推断。
在阅读时，要运用自己的推理能力，根据文章中的信息进行推断和推理，以便更好地理解文章的含义和作者的观点。
五、多读多练英语阅读需要长期的积累和练习，只有通过不断的阅读和练习才能提高自己的阅读能力和水平。
在平时的学习中，应该多读英语文章，尝试不同类型的文章和不同难度的文章，以便更好地提高自己的阅读能力。
六、善于总结英语阅读不仅是理解文章，更是提高自己的英语水平的过程。
在阅读时，要善于总结，把握文章的重点和难点，总结出自己的经验和方法，以便更好地应对未来的英语阅读。
总之，英语阅读是一项需要掌握技巧和方法的重要学习环节。
通过理解文章结构、把握关键词、注重细节、运用推理能力、多读多练和善于总结等几项基本原则，可以更好地进行英语阅读，提高自己的英语水平和阅读能力。
2021年职称英语技巧 提升阅读理解能力三要素
职称英语技巧提升阅读理解能力三要素xx职称英语技巧：提升阅读理解能力三要素得阅读理解者得天下。
由于阅读理解在考试中得分值占的比重非常大，所以做好这部分题的话，可以说一只脚已经跨过了考试这道坎。
那么如何提高阅读理解这部分的能力呢?先来看一下影响阅读理解能力的三个因素：词汇量、语法知识和背景知识。
有了上面对于影响阅读理解能力的三个因素的基本了解后，下面来说说如何提高的具体措施：首先，要掌握一定的词汇量。
职称英语考试大纲规定要求掌握3000～6000个单词，此外还有一定数量的短语。
阅读理解部分的阅读材料中凡超出大纲词汇表的单词都用中文注明词义。
一次，如果词汇量不够，生词就会大量增加，难以顺利进行阅读。
此外，还必须正确掌握词义，掌握词的搭配关系，否则也必然会影响阅读理解。
我们在阅读谋篇文章时，如果感觉到难，在很大程度上就是词汇量不够造成的。
词汇不仅是语言最基本的构成材料，也是阅读文章时首先需要理解的成分。
有关的研究表明，在一篇短文中如果生词的数量超过了总词数的5%左右，要想顺利地阅读与理解就很困难了。
因此，一个人所掌握词汇量的大小直接影响阅读的速度与理解的准确性，而且词汇量的大小也往往反映一个语言水平的高低。
因此，在各类考试的`考试大纲中都对考生需要的词汇进行明确的规定。
职称英语考试也不例外，大纲对报考不同级别的人员应认知的词汇量提出了明确的要求。
希望大家对照词汇表所标出的级别，看看到底自己能认识多少个单词，还有多少不认识，把这些不认识的单词标记出来，每天抽出时间看一看，短时间内可能会记住一些单词。
考试中超出大纲的词汇都会给出中文注释，这一点请大家放心。
在阅读过程中，除了词汇量之外，影响理解的另一个重要因素就是语法。
任何一种语言都与自己的语法规则，它包括词法和句法，即组词成句的规则和词形变化规则。
组词英语考试不直接考语法，表现为不像其他类型的考试那样要求考生做与语法相关的多项选择题、语法改错题等题目。
但这并不等于说语法知识不重要，熟练掌握语法也是阅读理解的基础，阅读理解必须运用语法知识辨认出正确的语法关系。
英语读写课的三要素
英语读写课的三要素English:The three key elements of an English reading and writing class are vocabulary, grammar, and comprehension. Vocabulary is essential because it provides the building blocks for communication. Students must be able to understand and apply new words in their reading and writing assignments in order to communicate effectively. Additionally, a strong foundation in grammar is necessary in order to express oneself clearly and unambiguously. This includes not just understanding the rules of grammar, but also applying them consistently in one's writing. Finally, comprehension is vital because it allows students to understand the content and meaning of what they are reading or writing. This involves understanding the author's purpose and message, as well as identifying literary devices and other elements of effective communication.Translated content:英语读写课的三要素是词汇、语法和理解。
【辉哥审校】高考英语：阅读理解技巧最全总结(1)
高考英语：阅读理解技巧最全总结老师叮咛：主题+态度+细节=破解任何一篇文章的三大法宝！几乎每道阅读理解题目都来自这三大法宝！（1）“主题”就是“这篇文章到底在说啥”，一般会由作者以“主题句”的形式明确告知。
主题句往往位于首段首尾句或各段首句等辉常明显的位置。
要判断一句话到底是不是主题句，需要看下文有没有在解释它。
（2）“态度”就是看作者到底是在热情地讴歌与赞扬（正态度）还是在冷酷地批判与谩骂（负态度）。
态度一般在首段中巧妙暗示，在尾段中集中表达。
（3）“细节”在文章中到处都有，随便一词一句都可以看作细节，但是只有重要的细节才会出题考察（阅读理解从来不考不重要的地方）。
这样的重要细节往往出现在：首段首尾句、各段首句、尾段尾句、转折关系词之后、递进关系词之后、因果关系词前后、问答处、人物观点、特殊标点符号、注汉字的位置等。
阅读理解题目种类繁多，但解题的钥匙只有以上三把。
在实战过程中，我们要么可以借助主题和态度直接做答，要么需要在理解主题和态度的基础上，回文章定位查找具体的细节信息。
请记住：一个聪明的主动阅读者，根本不需要从头到尾读完整篇文章，只要有意识地读懂这三件事就行了。
因为只要读懂了主题、态度和重要细节，其实就等于读懂文章了，后面的题目当然能够迎刃而解！于是，只要你有意识地训练“找到并读懂主题”、“找到读懂态度”、“找到并读懂重要细节”这三大能力，阅读理解满分指日可待。
下面的做题技巧方法很重要，经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理校对，无错、可信！可供全国各省高中生打印、学习、背诵！一、常考语法点复杂长难句结构（复杂句中常有2个动词为标志）强调句(it is that do not only but also)正话反说（潜台词）(sound like/seem look as though utopia)含插入语的句子（跳过不看）双重否定（负负得正原则）(hardly unknown, do not less, nothing illegal)一些特殊标点，如引语常考，有支持，批判，大背景等。
英语阅读三要素
英语阅读三要素关于英语阅读三要素说起英语阅读，顿觉眼前一黑，密密麻麻，只有它认识你没有你认识它的份，不像咱方块字，没见过也能猜个大概——也许这就是文字形式高度抽象的代价——形声意风马牛不相及，英语阅读三要素。
这还不是最冤的，因为搞不清chore和chaos，toxic和tonic的大有人在有苦说不出的是看懂了每个单词（真的，每个单词都认识，千古难逢哪！），怎么放在一起就看不出个一二三四？好容易捉摸出个大概，怎么偏偏又跟它的原创爸爸妈妈想的天差地别？明明看是同一句话，答案却又五花八门？为什么英语就不能抛弃它的循环结构，尤其是那一个又一个的that从句，真是恐怖；为什么英语就不能明明白白说说it、he、they 到底是谁或是什么，偷懒也不是这么个偷法，为什么英语就不能说一是一，说二是二，还要我们read between the lines，夹在现实与想象之间何其痛苦！足够的词汇量让我们以“大山不向你走来，你就向大山走去”的大无畏精神去迎战英语。
当然，不打毫无准备的`仗，我们的目的是把眼中钉变成apple of the eye，把心底的痛变成sweet heart，因此首先我们需要足够[的词汇量。
为什么是足够，而不是大量的？因为“足够”因人而异。
碰到生词拒绝词典的人通常需要的词汇量少一些，因为他们乐于接受不确定性的挑战，愿意根据前文后意猜个大概，愿意接受不幸理解错误的失败，这样他们就不会因为看到许多生词而“出师未捷身先死”！很多学生把背单词书甚至是字典奉为学习英语之必经之路（当然它们的作用也是不可忽略的），但是孤立的背诵面对“浴缸效应”（此处比喻渗入大于渗出）和“短时记忆如何转化为长时记忆”这两座大山时明显底气不足。
有一语言学家为学德文来到德国，把自己关在房间里拼命背字典，半年之后自我感觉很好，参加考试，不过；回去再用功，还是不过！终于放弃回国却发现原来咿咿呀呀的小侄子现在都能流利地教训人了一一最大的区别在于交流使用。
浅谈中学英语阅读技巧三要素
浅谈中学英语阅读技巧三要素
中学英语阅读技巧的三要素分别是：预读、精读和复读。
1. 预读：在阅读前，先浏览文章，了解文章的主题、段落结构和关键词汇，将自己引入文章的情境中，更好地理解文章内容。
预读可以帮助学生准确把握文章的主旨和关键信息，提高阅读效率。
2. 精读：有了预读的基础，可以进入精读阶段，认真阅读每个段落的内容，理解文章的意思和作者的观点。
在精读过程中，可以对文章中的生词、难句进行标注，记下关键词和关键句，帮助自己更好地理解文章。
3. 复读：阅读过程中可以多次重复阅读，强化对文章的理解和吸收，缓解阅读疲劳，提高理解能力。
在复读的过程中，可以关注文章的语言运用，提高语感和表达能力。
以上三个阅读技巧要素相互衔接，相互促进，让学生更好地掌握英语阅读技巧。
高中英语阅读理解必备知识点
高中英语阅读理解必备知识点
1.主旨大意的把握：
在进行阅读理解时，首先要把握文章的主旨大意，即文章的中心思想。
可以通过标题、首段、尾段等位置来获得提示。
在理解文章的主旨大意时，需要综合考虑文章的内容、语气、结构等要素。
2.阅读理解题型：
阅读理解题型主要包括主旨大意题、细节理解题、推理判断题和观点
态度题。
在解答题目时，需要根据题干要求，仔细梳理文章内容，寻找相
关信息，确保答案正确。
3.文章结构：
文章通常包括引子或背景知识、主体和结论三个部分。
阅读时要注意
掌握文章的逻辑结构和语法连接词的作用，以便理解文章的内容和主旨大意。
4.语法语义：
阅读理解中会涉及到各种语法结构和词汇，所以需要学生掌握基本的
语法知识和丰富的词汇量。
同时，要注意英语中的固定搭配、习惯用法等。
5.阅读技巧：
6.长难句的理解：
有些文章中会出现复杂的句子结构，包括定语从句、状语从句、宾语
从句等。
学生需要学会分析句子结构，理解其中的逻辑关系和含义，尤其
是对于一些关键词如who、which、that、although、however等的理解和运用。
英语文本解读三要素是哪三要素并分析其内容
英语文本解读三要素是哪三要素并分析其内容英语的三要素，一是语法知识体系，二是阅读量，三是写作，现在分别说一下：一知识体系：初中英语语法大概分十个模块，即词性，成分、时态，语态、简单句、并列句、复合句、非谓语、情助词、比较级。
其中最重要的是句子结构，掌握好三三制，即句子分三种（简单句、并列句、符合句），复合句中从句又分三种（定于从句2种、名字性从句4种、状语从句8种），这些句子结构必须掌握清楚，不然根基不牢。
二是阅读量：阅读的厚度是能否经受住一次次考试的决定性因素，得阅读者得天下。
阅读分两种，精读和泛读。
我们课堂上做的基本上都是精读，我们不厌其烦的做着一篇篇阅读理解，做的天昏地暗，用一句话概就是"于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其,空乏其心,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能"。
而很多时候我们忽略了泛读。
我们课本的编排有优点也有不足，优点是更贴近了生活，不足之处也很明显，那就是趣味性不足。
好电影我们看两遍尚且不愿往之，何况枯燥的文章乎？以至于读课本有时候味同嚼蜡，兴趣也会大打折扣。
平时总是说提高英语学习兴趣，但多留与口头，至于怎么提高兴趣做得还不是很到位。
为此，我们可以用好两种书，一是新概念英语2，二是书虫系列。
特别是书虫系列，左边是英语，右边是翻译，有趣味性，又便于掌握。
读书虫时，一切忌好高骛远，专拣厚的读，很容易一棒子打蒙。
实际上，从最薄的开始读就行，比如先读一本The monkey's paw (猴爪)，这本书就很引人入胜，读几本后，再加大难度。
二忌先看汉语翻译再读英语原文，可以一个章节为阅读单位，耐着性子读下去，读完一个章节的英文后，再回过头来看翻译，查词典。
之后再看第二个章节，依次类推。
当你读10本以上时候，你会发现，你已经对考试中的阅读理解不那么惧怕了。
20本以上，就可以做到游刃有余了，Believe me！（相信我说的话）。
三是作文：中考作文要求并不那么高，只要按要求完成任务（把需要说的用英语表达出来），同时句子能做到正确就可以了。
初中英语 阅读理答题技巧+实例讲解 仁爱版
初中英语阅读理解题技巧一、概述中考阅读理解题选材，一般遵循三个原则：1). 文章不少于三篇，阅读量在1，000单词左右。
2). 题材广泛，包括人物传记、社会文化、文史地理、科普、新闻报道、世界大事等多方面内容。
3). 体裁多样，包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、图表等。
二、阅读理解解题步骤1、第一步：先读题，找出考查的关键词，考点。
2、第二步：读文章, 抓住四个"w"和一个"h"，就是边读边用铅笔做些标记，把what (事件)，when（时间），where（地点），why（原因），how（经过）划出来。
3、第三步：根据题意，初选答案。
4、第四步：重读原文，仔细斟酌核对答案。
三、中考阅读理解主要考查几种能力：1. 事实细节题。
这类题主要考查考生对英语文章事实细节的掌握情况。
它又分为两种情况：一是词语细节类，其答案几乎可以直接从原文中找出来，考生只要根据题干中的关键词与原文进行对照，就能找到答案；二是词义转换题，答案是对原文中有关词语和句子的转换，包括同义变换、概念解析、归纳事实等。
设计者往往采用了替换词汇(单词、词组或短语)、替换句型、转换表达形式等方式进行命题。
解题时运用跳读查找法，同学们要特别注意试题(包括选项)与原文之间的适当变换。
常用的提问句型有：1) Which of the following is RIGHT? 2) Which of the following is NOT mentioned （提到）?3) Which of the following is NOT true in the passage? 4) Choose the right order of this passage.5)What does the author(作者) say in…?6)The writer mentioned all of the following EXCEPT（除……之外）…【出题者的鬼把戏】一般来说，设计这些题目时，编题者常常会换用不同的词、词组、短语、句型、或其它不同的表达方式来表达文段中某一相应的词、词组、短语、句型或表达方式所表达的同一意思，以此来考察读者对文段中某一信息的理解。
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英语知识上海译国译民翻译服务有限公司版权所有ICP备11010129号2010-2013 YGYM All Rights Reserved. 译国译民公司常年法律顾问：孙聘银律师作为一个会议口译译员，应该全面发展，不仅能搞同声传译工作，也要能搞即席传译工作，二者缺一不可。
由于同声传译比即席传译更加容易学习和掌握（这点恐怕同很多人的想象相反），所以，作为初学者，在掌握即席传译技术以前，最好先搞一段时间的同声传译工作。
也就是说，应该先到只使用同声传译的会议上去工作。
但是，在实际工作中，这种只使用同声传译的会议是很少的。
由于工作需要，绝大多数会议总免不了要建立若干个委员会、工作组、起草组等附属机构。
这些机构往往在没有同声传译设备的小会议室里开会，这就需要进行即席传译了。
遇到这种情况，所有搞同声传译工作的译员，都可能被抽调到这些附属机构中去担任即席传译工作。
如果某些人做不到这一点，那么他们的那份工作就要不合理地落到他们的同事身上，给别人增加负担。
所以，在大学的翻译系或翻译学校里，都把同声传译和即席传译的全面发展作为培养学生的标准，达不到这一标准，就不能取得毕业证书。
此外，译员为了保证自己的工作顺利进行，还必须根据自己的兴趣爱好开展适当的业余活动，如体育运动、娱乐游戏、从事业余研究和写作等。
只有这样，他才能有健康的身体和饱满的精神，以胜任口译这一高度紧张的脑力劳动工作。
作为一个会议口译译员，应该全面发展，不仅能搞同声传译工作，也要能搞即席传译工作，二者缺一不可。
由于同声传译比即席传译更加容易学习和掌握（这点恐怕同很多人的想象相反），所以，作为初学者，在掌握即席传译技术以前，最好先搞一段时间的同声传译工作。
也就是说，应该先到只使用同声传译的会议上去工作。
但是，在实际工作中，这种只使用同声传译的会议是很少的。
由于工作需要，绝大多数会议总免不了要建立若干个委员会、工作组、起草组等附属机构。
这些机构往往在没有同声传译设备的小会议室里开会，这就需要进行即席传译了。
遇到这种情况，所有搞同声传译工作的译员，都可能被抽调到这些附属机构中去担任即席传译工作。
如果某些人做不到这一点，那么他们的那份工作就要不合理地落到他们的同事身上，给别人增加负担。
所以，在大学的翻译系或翻译学校里，都把同声传译和即席传译的全面发展作为培养学生的标准，达不到这一标准，就不能取得毕业证书。
此外，译员为了保证自己的工作顺利进行，还必须根据自己的兴趣爱好开展适当的业余活动，如体育运动、娱乐游戏、从事业余研究和写作等。
只有这样，他才能有健康的身体和饱满的精神，以胜任口译这一高度紧张的脑力劳动工作。
作为一个会议口译译员，应该全面发展，不仅能搞同声传译工作，也要能搞即席传译工作，二者缺一不可。
由于同声传译比即席传译更加容易学习和掌握（这点恐怕同很多人的想象相反），所以，作为初学者，在掌握即席传译技术以前，最好先搞一段时间的同声传译工作。
也就是说，应该先到只使用同声传译的会议上去工作。
但是，在实际工作中，这种只使用同声传译的会议是很少的。
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这些机构往往在没有同声传译设备的小会议室里开会，这就需要进行即席传译了。
遇到这种情况，所有搞同声传译工作的译员，都可能被抽调到这些附属机构中去担任即席传译工作。
如果某些人做不到这一点，那么他们的那份工作就要不合理地落到他们的同事身上，给别人增加负担。
所以，在大学的翻译系或翻译学校里，都把同声传译和即席传译的全面发展作为培养学生的标准，达不到这一标准，就不能取得毕业证书。
此外，译员为了保证自己的工作顺利进行，还必须根据自己的兴趣爱好开展适当的业余活动，如体育运动、娱乐游戏、从事业余研究和写作等。
只有这样，他才能有健康的身体和饱满的精神，以胜任口译这一高度紧张的脑力劳动工作。
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由于同声传译比即席传译更加容易学习和掌握（这点恐怕同很多人的想象相反），所以，作为初学者，在掌握即席传译技术以前，最好先搞一段时间的同声传译工作。
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这些机构往往在没有同声传译设备的小会议室里开会，这就需要进行即席传译了。
遇到这种情况，所有搞同声传译工作的译员，都可能被抽调到这些附属机构中去担任即席传译工作。
如果某些人做不到这一点，那么他们的那份工作就要不合理地落到他们的同事身上，给别人增加负担。
所以，在大学的翻译系或翻译学校里，都把同声传译和即席传译的全面发展作为培养学生的标准，达不到这一标准，就不能取得毕业证书。
此外，译员为了保证自己的工作顺利进行，还必须根据自己的兴趣爱好开展适当的业余活动，如体育运动、娱乐游戏、从事业余研究和写作等。
只有这样，他才能有健康的身体和饱满的精神，以胜任口译这一高度紧张的脑力劳动工作。
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