生物：6.1《根据生物的特征进行分类》课件(人教新课标版八年级上)
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《尝试对生物进行分类》根据生物的特征进行分类-人教版八年级生物上册PPT课件
知识小结：
植物分类的依据是什么?
是植物的形态结构特征
如:根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构特征。
在被子植物中花、果实和种子往往作为分类 的重要依据。
菊科 植物
十字 花科 植物
芸 香 科 植 物
练习1
• 下列关于生物分类的叙述, 错误的是（D）
• A、分类的基本单位是种 • B、分类的依据是生物在形态结构等方面的
有根、茎、叶、 花、果实和种子。
双
子
叶 植
网
物
状
子叶2 片
脉
被子植物
单
子 叶 植 物
子平 叶行 片1 脉
植物
玉米、向日葵、油松
有种子 种子植物
玉米、向日葵 种子有果皮包被
油松 种子无果皮包被
肾蕨、葫芦藓、水绵
无种子 孢子植物
肾蕨、葫芦藓 水绵
有茎叶
无茎叶
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 （一片子叶） （两片子叶）
有根
无根 （假根）
无根
玉米
单子叶植物
向日葵
双子叶植物
被子植物
油松
肾蕨
裸子植物 蕨类植物
葫芦藓
苔藓植物
水绵
藻类植物
讨论
●图片中的植物分别属于A．B、C、D．E、
F中的哪类植物？ A玉米; B向日葵; C油松; D肾蕨; E葫芦藓; F水绵。
● A、B、C、D、E、F各类植物都属于同
一分类等级吗? 答:不同。AB同级, DEF同级
特征
• C、对生物进行科学分类, 是认识和保护 生物多样性的基础
• D、在被子植物中, 根、茎、叶往往作为 分类的重要依据
练习2
• 在被子植物中, 分类的重要依
根据生物的特征进行分类ppt-人教版八上PPT课件
植物的分类依据：
根据植物的形态 结构进行分类。 例：被子植物的 根、茎、叶、花、 果实、种子的形 态结构。 其中花、果实、 种子可作为分 类的主要依据
2020年10月2日
16
请你们告诉我——
1、（A）是研究生物的一种基本方法。
A.生物分类
B. 将生物分成不同等级
C.将生物分成动物和植物
D.了解生物的多样性
超萌的泰迪犬
高贵的贵宾犬
看，我们长的像吧， 我们的祖宗都一样 呢！
4
注意2： 种是分类的
基本单位哦
2020年10月2日
族我 成是 员“ 哦丁 ，克 嘿” 嘿 家5
3、生物分类的依据：
分类的依据是生物在形态结构和生 理功能等方面的特征。
生物大致分为植物、动物、微生物
2020年10月2日
6
2020年10月2日
2020年10月2日
17
2、分类的基本单位（ D ）
A.门 B.纲 C.属D.种
3、生物分类的主要依据是（C）
等方面的特征
A. 数量
B. 等级
C. 形态结构 D.大小
4、下列项目中（ A）不是被子植
物分类的重要依据 。
A. 叶 B.花 2020年10月2日 C. 果实 D.种子 18
白 鳍 豚
大 熊 猫
生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进 行分类
2020年10月2日
1
想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在
下列几种书中，你会选择哪一种？
2020年10月2日
2
相关的概念：
生物分类的概念 生物分类的基本单位 生物分类的依据
2020年10月2日
3
生物：第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类课件(人教新课标八年级上)
练习1
下列关于生物分类的叙述，错误的是（ D） A、分类的基本单位是种 B、分类的依据是生物在形态结构等方面的 特征 C、对生物进行科学分类，是认识和保护生 物多样性的基础 D、在被子植物中，根、茎、叶往往作为分 类的重要依据
练习2 在被子植物中，分类的重要依 据是（B ） A、根、茎、叶 B、花、果实、种子 C、茎和叶 D、花
根据生物的（ 形态结构 ） 和（生理功能）等方面 的特征进行分类。分类 的基本单位是（ 种 ）。
水绵
肾 蕨
葫 芦 藓
玉米
向日葵
油松
我成功
植物 有种子 无种子
我成功
植物 有种子 无种子
种子有果皮包被
种子无果皮包被
我成功
植物 有种子 无种子
种子有果皮包被
种子无果皮包被
一片子叶
两片子叶
网状脉
尝试对生物进行分类
自主学习
1。什么是生物分类? 2。要对生物进行分类，依 据是什么?
生物分类主要是根据生物的相似 程度，把生物划分为种属等不同 的（ 等级 ），并对每一类群的 形态结构 （ ）和（生理功能）等 特征进行科学的描述，以弄清不 同类群之间的（亲缘关系 ）和 （进化关系）。
分类的依据：
平行脉
我成功
植物 有种子 无种子
种子有果皮包被
种子无果皮包被
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 （一片子叶） （两片子叶）
所有植物都有 根、茎、叶吗？ 水 绵 有 茎 叶 吗 ？
这是真 正的根 吗？它 有什么 作用呢 ？
我成功
植物 有种子 无种子
有茎叶 有根
种子有果皮包被
种子无果皮包被
6.1.1 尝试对生物进行分类 人教版八年级上册生物课件(共28张PPT)
物的哪些特征? 。
讨论
2.上述图片中A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？ 不属于同一等级。A和B分别属于被子植物中的有一片子叶和有 两片子叶的植物, A和B的分类等级相同D、E、F三类植物属于同 一等级。 3.有种子的植物可以分为哪些类群?
分为裸子和被子植物，被子植物又分为单子叶和双子叶植物
扁形 动物
环节 动物
软体 动物
节肢 动物
鱼 类
两 栖 类
爬
鸟类
哺
行
乳
类
类
1.动物分类的依据是什么？ 动物在形态结构和生理功能方面的特征。 2.其他生物的分类依据是什么？
也根据它们的特征来进行分类 3.总结生物分类的目的：
1.弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 2.了解生物的多样性，保护生物的多样性。
肾蕨
葫芦藓
水绵
讨论
• 1.上述图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、 F中哪类植物?
• 2.上述图片中的A、B、C、D、E、F各类植物都 属于同一分类等级吗？
• 3.有种子的植物可以分为哪些类群? • 4.无种子的植物可以分为哪些类群? • 5你能否把上述植物的所属类群按一定顺序(由简
单到复杂)排列? • 6.通过上面资料的分析,你认为植物分类考虑了植
第六单元
第一章
第一节
根据生物的特征进 行分类
尝试对生物进行分类
生物分类是研究生 物的一种基本方法。 分类的依据是生物在 形态结构和生理功能 等方面的特征。分类 的基本单位是种。
第一节
尝试对生物进行分类
• 教学目标 • 知识与能力 • 知道生物分类的基本单位。 • 概述生物分类的依据和意义。 • 过程与方法 • 尝试根据植物的特征进行分类。 • 列举植物的主要类群。 • 情感态度与价值观 • 通过观察思考与讨论的活动，体验与人交流合作的快乐。 • 通过对植物分类的活动，培养爱护植物的情感。 • 重点 • 根据植物的特征对植物进行分类。 • 生物分类的依据。 • 难点 • 列举植物的主要类群。
讨论
2.上述图片中A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？ 不属于同一等级。A和B分别属于被子植物中的有一片子叶和有 两片子叶的植物, A和B的分类等级相同D、E、F三类植物属于同 一等级。 3.有种子的植物可以分为哪些类群?
分为裸子和被子植物，被子植物又分为单子叶和双子叶植物
扁形 动物
环节 动物
软体 动物
节肢 动物
鱼 类
两 栖 类
爬
鸟类
哺
行
乳
类
类
1.动物分类的依据是什么？ 动物在形态结构和生理功能方面的特征。 2.其他生物的分类依据是什么？
也根据它们的特征来进行分类 3.总结生物分类的目的：
1.弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 2.了解生物的多样性，保护生物的多样性。
肾蕨
葫芦藓
水绵
讨论
• 1.上述图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、 F中哪类植物?
• 2.上述图片中的A、B、C、D、E、F各类植物都 属于同一分类等级吗？
• 3.有种子的植物可以分为哪些类群? • 4.无种子的植物可以分为哪些类群? • 5你能否把上述植物的所属类群按一定顺序(由简
单到复杂)排列? • 6.通过上面资料的分析,你认为植物分类考虑了植
第六单元
第一章
第一节
根据生物的特征进 行分类
尝试对生物进行分类
生物分类是研究生 物的一种基本方法。 分类的依据是生物在 形态结构和生理功能 等方面的特征。分类 的基本单位是种。
第一节
尝试对生物进行分类
• 教学目标 • 知识与能力 • 知道生物分类的基本单位。 • 概述生物分类的依据和意义。 • 过程与方法 • 尝试根据植物的特征进行分类。 • 列举植物的主要类群。 • 情感态度与价值观 • 通过观察思考与讨论的活动，体验与人交流合作的快乐。 • 通过对植物分类的活动，培养爱护植物的情感。 • 重点 • 根据植物的特征对植物进行分类。 • 生物分类的依据。 • 难点 • 列举植物的主要类群。
人教版初中生物八年级上册6.1.1 尝试对生物进行分类 课件 (共34张PPT)
称无花，，种并子裸分露别举例裸子写植出物 1-3种油松植、水杉
物 简茎单、或的叶植动物，物不具的有根名、称藻类。植物
水绵、衣藻、 海带
胎生雌性用乳汁哺育 幼儿
哺乳动物
野马、猕猴、 华南虎
2、蜜蜂即是动物、无脊椎动物，节肢动物，又是 昆虫。为什么同一种动物要冠以不同的类群名称？
不同的类群名称属于不同的分类等级， 给蜜蜂冠以不同的类群名称是分类上 的需要，它表明了蜜蜂在不同的分类 等级中的位置。
练习4
松、竹、梅称为“岁寒三友”，这三种植
物在分类上分别属于( B )。
A.松是裸子植物，竹和梅是单子叶植物
B.松是裸子植物，竹和梅是被子植物
C.松是裸子植物，竹和梅是双子叶植物
D.松是裸子植物，竹和梅是蕨类植物
三、尝试对动物进行分类
蜘蛛 蜜蜂
翠鸟
鲫鱼
蟾蜍
坡鹿
蚯蚓
猫 壁虎
丹顶鹤
蜥蜴
龙虾
水绵
藻类植物
葫芦藓
苔藓植物
√√
肾蕨
蕨类植物 √ √ √
油松
裸子植物 √ √ √
√
玉米 单子叶植物 √ √ √ √ √ √
向日葵 双子叶植物 √ √ √ √ √ √
练习1
下列关于生物分类的叙述，错误的是（D
）
A、分类的基本单位是种
B、分类的依据是生物在形态结构等方面的 特征
C、对生物进行科学分类，是认识和保护生 物多样性的基础
鳃呼 吸
猫虎
哺乳 动物
鸟
鸟类 动物
蜥蜴
壁虎 爬行 动物
青蛙
蟾蜍 两栖 动物
金鱼
鱼类 动物
蜜蜂 蜘蛛
节肢 动物
根据生物的特征进行分类PPT课件3 人教版
这个表格有什么规律？
类群
代表
主要特征
原生动物 草履虫 腔肠动物 珊瑚虫
单细胞动物 有口无肛门,辐射对称
简
水
低
无 扁形动物 涡虫、血吸虫
脊 椎 动
线形动物 环节动物
蛔虫 蚯蚓、水蛭
两侧对称,三胚层 有口有肛门,假体腔 环状体节,真体腔
单 生等
物 软体动物 河蚌、章鱼
身体柔软,有贝壳
节肢动物 蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾 外骨骼；足和触角分节
动物在形态结构、内部 构造和生理功能方面的特 征。
收获
一、植物分类的依据 以植物的形态结构作为依据，被子植物
往往以花、果实和种子作为重要依据。
二、动物分类的依据
以动物的外部形态结构、内部构造和生 理功能作为依据。
1．依据体内有无脊柱的特征，下列动物
A 归类正确的一组是（ ）
A．海马、斑马
B．蜜蜂、蜂鸟有根 无 根 无根（一片子叶） （两片子叶）
（假根）
玉米
单子叶植物
向日葵
双子叶植物
被子植物
油松 肾蕨 裸子植物 蕨类植物
葫芦藓 苔藓植物
水绵 藻类植物
2、你能否把上述植物的所属类群按一定顺 序（如从简单到复杂）排列？
按从简单到复杂的顺序排列为：
藻
苔
蕨裸
被
类
藓
类子
子
植
植
植植
植
物
物
物物
物
3 、你认为植物的分类考虑了植物 的哪些特征？
棘皮动物 海星、海胆
内骨骼,水管系统
鱼类
脊 两栖类
椎 动
爬行类
物 鸟类
哺乳类
鲫鱼、中华鲟、海马 青蛙、娃娃鱼、蟾蜍 蛇、蜥蜴、龟、鳄 鸽、鸡、鸭 人，猫，牛，狼，兔
人教版八年级生物上册课件《思维导图 根据生物的特征进行分类》课件
典型例题
例 2 某同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如方框 内所示，你认为她进行分类的依据是( A )
类群1：蜗牛、虾、蝗虫 类群2：眼镜蛇、青蛙、麻雀
A.脊椎骨的有无 C.呼吸方式的不同
B.体温是否恒定 D.生殖方式的不同
解 析 蜗牛、虾、蝗虫属于无脊椎动物，眼镜蛇、青蛙、麻雀属于脊椎动
物。故她是按脊椎骨的有无分类的。
思维导图解读——尝试对生物进行分类
重点 4.细菌和真菌的分类
（2）动物的分类 • 细菌、真菌等其他生物的分类，同样是根据它们的特征进行。 如根据是否有成形的细胞核分为细菌（无成形细胞核）和真菌 （有成形的细胞核），真菌又分为酵母菌、霉菌等类型，细菌 根据形状分为螺旋菌、球菌和杆菌等等。
典型例题
例 1 花、果实和种子常作为被子植物分类的重要依据，主要 原因是 ( C ) A.形态较小，利于解剖、观察 B.与繁殖后代有重要关系 C.形态和结构相对稳定 D.容易被采集，便于比较 解 析 本题主要考查生物分类的相关知识。被子植物由根、茎、叶、花、果实、种子六
拓展
动物界包括腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动 物门、软体动物门、节肢动物门、脊索动物门等门。脊索动 物门包括尾索动物亚门、头索动物亚门和脊椎动物亚门。脊 椎动物亚门包括鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。
思维导图解读——从种到界
重点 2.分类的意义
• 可以更好地研究、利用和保护生物。 • 了解各种生物在生物界中所占的地位及进化的途径和过程。 • 对生物进行分类，科学地命名，可以避免生物名称的混乱。 • 认识和保护生物多样性的基础。
思维导图解读——从种到界
重点 1.生物分类的等级和单位
• 分类学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相同程度， 把它们分成不同等级的分类单位。一般地将生物分为动物界、 植物界等几个界。每个界又被分为几个不同的门。
人教版初中生物八年级上册 6.1.1 尝试对生物进行分类 课件 (共30张PPT)
√
玉米 单子叶植物 √ √ √ √ √ √
向日葵 双子叶植物 √ √ √ √ √ √
收获
植物分类的依据 以植物的形态结构作为依据，被子植物往往
以花、果实和种子作为重要依据。
练习1
在被子植物中，分类的重要依
据是（B ）
A、根、茎、叶 B、花、果实、种子 C、茎和叶 D、花
练习2
裸子植物与被子植物的相同之处是
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
根据生物的特征进行分类ppt人教版八上课件下载
根据生物的特征进行分类ppt人教版八上课件下载第一章根据生物的特征进行分类复习摘要：根据生物的特征进行分类典例解析：例1分类单位的等级越高，包括生物共同特征和种类数量之间的关系是（） A共同特征少，种类数量多B共同特征少，种类数量少C共同特征多，种类数量少D共同特征多，种类数量多解析：植物进行分类时，分类单位越大，所包含的物种就越丰富，由于分类依据是植物的共同特征，故分类单位越大，物种间的共同特征就越少；分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关系就越近。
答案：A例2 植物分类的主要依据是（）A 根、茎、叶B 叶、果实、种子C 根、叶、叶、花、果实D 花、果实、种子解析：植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都是植物分类时要仔细观察的对象，由于根、茎、叶的生长周期较长，形态结构方面变态的较多。
而花、果实和种子在进化过程中相比照拟稳定，变化不是很大，常用来作为分类的主要依据。
根底训练：1、根据植物的形态结构特征，我们可以将植物分为四大类群，它们在进化历程中由低级到高级的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
前三大植物通常依靠孢子来繁殖后代，最后一类可能过产生的种子来繁殖后代。
2．动物的分类除了要比拟外部形态结构，往往还要比拟动物的内部构造和生理功能。
3、植物的分类单位由小到大依次是：（C ）A、门、纲、目、科、属、种B、种、属、科、门、纲、目C、种、属、科、目、纲、门D、种、科、属、目、纲、门4、以下哪一位科学家在其撰写的植物学史上划时代的著作—《自然系统》中正式提出科学的生物命名法——双名法(C ) A达尔文 B虎克 C林奈 C巴斯德 5.不能证明猫比鱼高级的做法是（A） A 将猫和鱼放在一起，看谁吃谁 B 比拟猫和鱼的心脏结构 C 观察猫和鱼的外部形态结构 D 统计两者繁殖后代的成活率6.藻类植物是一类低等植物，其理由是（D）A 主要生活在水中B 可进行光合作用C 植物体都很微小D 无根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代7.关于动物进化关系归纳错误的选项是（D）A 动物进化的历程是从水生到陆生、从简单到复杂、从低等到高等B 最原始、最低等的动物是单细胞动物C 在动物界中最高等的动物是哺乳动物D 如果某种动物与人的相似程度越大，那么该种生物的结构就越简单 8.能较准确说明向日葵比油松在进化历程中更高级的特征是（B） A 向日葵和油松的种子各含两片和多片子叶 B 向日葵的种子有果皮包被，而油松的种子没有 C 向日葵的茎比油松的矮D 向日葵的叶宽阔，油松的叶呈针状9.以下分类单位中，理论上讲生物种类最多的是（C） A 科B 属 C 目 D 种10．生物学家将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类有重要的意义，以下哪一种说话是正确的（C） A 能给每一种生物一个不同的名称 B 可以根据分类弄清各种生物的生活环境C 提醒了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大的帮助D 说明了分类单位从小到大是种、属、科、目、纲、门、界 11.进行生物分类时不能作为依据的是（D）A 相似程度B 形态结构C 亲缘关系D 生物体的大小 12.所有的猫都属于同一个（A）A 物种B 科C 属D目 13.以下植物中属于种子植物的是（C）A 水绵 B 葫芦藓 C 番茄D 肾蕨14..某植物已有根、茎、叶的分化，但不结种子，它应归为（B）A 苔藓植物 B 蕨类植物 C 被子植物 D 裸子植物15.生物分类的各等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是（D ） A 纲 B科 C属 D种 16、以下植物共同特征最少的一组是（D）A．小麦和玉米 B玉米和水稻C小麦和高粱 D玉米和大豆提高训练17．以下各项中正确的描述是（C） A 一个物种就是一个生物B 在标牌上给生物进行科学命名一般都是用英文C 在各个分类单位中，同种中的生物个体之间的亲缘关系最近D 抗锈病易倒伏小麦与易染锈病抗倒伏小麦是两个不同的物种 18．以下说法中不正确的选项是（C）A 在生物学里，果实的果皮是指种子外面的所有局部B 玉米种子的胚只有一片子叶，所以将玉米这样的植物称作单子叶植物C 裸子植物是植物界中最高等、最复杂的植物类群D 最原始、最低等、结构最简单的植物类群是藻类植物 19．以下动物中能在空中飞行的无脊椎动物是（D）A．蝙蝠 B。
八年级生物上册6.1.1根据生物的特征进行分类课件新人
第一章第一节
根据生物的特征进行分类
第一节 尝试对生物进行分类 学习目标 1.能列举植物和动物的主要类群；
2.尝试根据植物和动物的形态结构特征 对其进行分类。（重点、难点）
生物分类的概念：
生物分类是研究生物的一种基本方法， 主要是依据生物的相似程度把生物划分 为种和属等不同的等级，并对每一类群 的形态结构等特征进行科学的描述，以 弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关 系。 分类的依据是生物在形态结构和生理 功能等方面的特征。 分类的基本单位为种和属等不同的等级。
物
叶
植
物
子平
叶行
1 片
脉
知识小结:
植物分类的依据是什么？
是植物的形态结构特征
如：根、茎、叶、花、果实、种子的形态 结构特征。
在被子植物中花、果实和种子往往作为分 类的重要依据。
菊科 植物
十字 花科 植物
芸 香 科 植 物
讨论 ●有种子的植物可以分为哪些类群？ 答：种子植物分为裸子植物和被子植物。
肾蕨、葫芦藓、水 无种子 绵
玉米、向日葵
种子有果皮包 被
油松
种子无果皮包 被
肾蕨、葫芦藓 水绵
有茎
无茎
叶
叶
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉
有根 无 根 无根
（一片子叶） （两片子叶）
（假根）
玉米
单子叶植物
向日葵
双子叶植物
被子植物
油松 肾蕨 裸子植物 蕨类植物
葫芦藓 苔藓植物
水绵 藻类植物
2、你能否把上述植物的所属类群按一定顺 序（如从简单到复杂）排列？
哺乳类
环节动物
节肢动物
请你尝试仿照植物分类的表解方式将这11种动物分开。
根据生物的特征进行分类
第一节 尝试对生物进行分类 学习目标 1.能列举植物和动物的主要类群；
2.尝试根据植物和动物的形态结构特征 对其进行分类。（重点、难点）
生物分类的概念：
生物分类是研究生物的一种基本方法， 主要是依据生物的相似程度把生物划分 为种和属等不同的等级，并对每一类群 的形态结构等特征进行科学的描述，以 弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关 系。 分类的依据是生物在形态结构和生理 功能等方面的特征。 分类的基本单位为种和属等不同的等级。
物
叶
植
物
子平
叶行
1 片
脉
知识小结:
植物分类的依据是什么？
是植物的形态结构特征
如：根、茎、叶、花、果实、种子的形态 结构特征。
在被子植物中花、果实和种子往往作为分 类的重要依据。
菊科 植物
十字 花科 植物
芸 香 科 植 物
讨论 ●有种子的植物可以分为哪些类群？ 答：种子植物分为裸子植物和被子植物。
肾蕨、葫芦藓、水 无种子 绵
玉米、向日葵
种子有果皮包 被
油松
种子无果皮包 被
肾蕨、葫芦藓 水绵
有茎
无茎
叶
叶
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉
有根 无 根 无根
（一片子叶） （两片子叶）
（假根）
玉米
单子叶植物
向日葵
双子叶植物
被子植物
油松 肾蕨 裸子植物 蕨类植物
葫芦藓 苔藓植物
水绵 藻类植物
2、你能否把上述植物的所属类群按一定顺 序（如从简单到复杂）排列？
哺乳类
环节动物
节肢动物
请你尝试仿照植物分类的表解方式将这11种动物分开。
《尝试对生物进行分类》根据生物的特征进行分类8-人教版八年级生物上册PPT课件
D、E、F三类植物属于同一等级。
3． 有种子植物可以分为哪些类群？
被子植物 种子植物 裸子植物
4．无种子植物可以分为哪些类群？
藻类植物 无种子植物苔藓植物 （孢子植蕨物类）植物
5． 你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如 从简单到复杂）排列？
藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→ 被子植物（单子叶植物、双子叶植物）
尝试对生物进行分类
通过本节学习, 你将知道:
1、对生物进行分类的依据是什么? 2、怎样根据生物的特征对生物进行 分类? 3、生物分类的目的是什么?
第一章 根据生物的特征进行分类
想一想 议一议
如果你想了解菜粉蝶的生长发育和 行为, 在这几本书中, 你会选择查阅 哪一本?要是想了解蛾、青蛙的相关资 料, 又该查阅哪几本呢?
①银杏 ②水绵 ③苹果 ④铁线蕨 ⑤葫芦藓
A、藻类植物 B、被子植物 C、苔藓植物 D、裸子植物 E、蕨类植物
a、无根、茎、叶 b、种子裸露, 无果皮包被 c、具有茎、叶、根为假根 d、种子外有果皮包被着 e、具根、茎、叶, 孢子繁殖
六 、 课 本 练 习 P100
1、判断下列说法是否正确
（1）被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构
7、右图是由3个圆所构成的类别关系图, 其中为I大圆, II
和III分别为大圆之内的小圆, 符合这种类别关系的是:( D)
A.I大脑、II小脑、III脑干 B.I单细胞生物、II噬菌体、III衣藻 C.I种子、II胚、III子叶 D.I哺乳动物、lI蝙蝠、III鲸
学案检测
8、将下面植物, 植物类型及特点用线连接起来。
无脊椎动物
脊椎动物
扁 环 软 节 鱼两 爬 鸟 哺
形 节 体 肢 类栖 行 类 乳
3． 有种子植物可以分为哪些类群？
被子植物 种子植物 裸子植物
4．无种子植物可以分为哪些类群？
藻类植物 无种子植物苔藓植物 （孢子植蕨物类）植物
5． 你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如 从简单到复杂）排列？
藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→ 被子植物（单子叶植物、双子叶植物）
尝试对生物进行分类
通过本节学习, 你将知道:
1、对生物进行分类的依据是什么? 2、怎样根据生物的特征对生物进行 分类? 3、生物分类的目的是什么?
第一章 根据生物的特征进行分类
想一想 议一议
如果你想了解菜粉蝶的生长发育和 行为, 在这几本书中, 你会选择查阅 哪一本?要是想了解蛾、青蛙的相关资 料, 又该查阅哪几本呢?
①银杏 ②水绵 ③苹果 ④铁线蕨 ⑤葫芦藓
A、藻类植物 B、被子植物 C、苔藓植物 D、裸子植物 E、蕨类植物
a、无根、茎、叶 b、种子裸露, 无果皮包被 c、具有茎、叶、根为假根 d、种子外有果皮包被着 e、具根、茎、叶, 孢子繁殖
六 、 课 本 练 习 P100
1、判断下列说法是否正确
（1）被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构
7、右图是由3个圆所构成的类别关系图, 其中为I大圆, II
和III分别为大圆之内的小圆, 符合这种类别关系的是:( D)
A.I大脑、II小脑、III脑干 B.I单细胞生物、II噬菌体、III衣藻 C.I种子、II胚、III子叶 D.I哺乳动物、lI蝙蝠、III鲸
学案检测
8、将下面植物, 植物类型及特点用线连接起来。
无脊椎动物
脊椎动物
扁 环 软 节 鱼两 爬 鸟 哺
形 节 体 肢 类栖 行 类 乳
人教版八上6.1 根据生物的特征进行分类 课件(共21张PPT)
纲
分类单位等级越小， 生物的共同特征越多, 亲缘关系越近
分类单位等级越小， 生物种类、数量越少
目 “种”是最基本 的分类单位 科 属 小种
狼在动物分类中的位置
种
每一只狼是一个动物个体，但所有 的狼都属于动物的同一个物种
属
郊狼的体型比狼小得多，但是这两 种动物都具有身体较长、眶间部显著隆
起的特征，因此它们被划分到同一个
门 图中的这些动物都有脊椎骨构成的脊柱，
它们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门
界 图中的这些动物同属于动物界
走进植物学家
生物的命名
以瑞典植物分类学家
林奈创立的双名法对生物
进行命名。
学名=
属名 + 种加词+ 命名者的姓名 （有时可省略）
原核生物界
拓展
原生生物界 生 物 真菌界
植物界 腔肠动物门 动物界 软体动物门
➢ 在被子植物中，花、果实、种子 可作为分类的重要依据
请尝试将这十种动物分开
节肢动物 软体动物 环节动物 线形动物
鸟 节肢动物 两栖动物
爬行动物 鱼
哺乳动物
无脊椎动物
脊椎动物
动物的分类
➢ 动物的分类除了要比较形态结构， 往往还要比较动物的生理功能
6.1.2 从种到界
生物分类的等级单位：
大界 门
环节动物门
尾索动物亚门
脊索动物门 头索动物亚门
脊椎动物亚门
软骨鱼纲 硬骨鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲
植物
有种子
无种子
种子植物
种子有
种子无
有茎叶
无茎叶
果皮包被
果皮包被
被子植物
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 （一片子叶） （两片子叶）
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易错点 2 特征多。(×)
马与牛之间的共同特征比马与犀牛之间的共同
辨析：马与犀牛都属于奇蹄目动物，而牛是偶蹄目动物， 因此，马与牛之间的共同特征比马与犀牛之间的共同特征少。 【配对练习 2 】下列哪两种动物之间的共同特征最多？ ( B ) A．马与牛 B．马与犀牛 C．马与海马 D．马与狗
考向一 植物的分类 1．(2010 年安徽巢湖)观察图 6－1－6，阴影部分表示四种 植物的共同特征，这一特征是( B )
图 6－1－6 A．都无种子 C．都有根、茎、叶 B．都能进行光合作用 D．种子外都有果皮包被
考向二 动物的分类 2．(2011 年河南三门峡期末)“美人鱼”的学名叫儒艮，是 由于母兽给幼兽喂奶时常浮出水面，就像人类的哺乳，你认为 “美人鱼”属于( C A．鱼类 B．软体动物 C．哺乳动物 D．两栖类 )
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看女鬼姑姑一副要找自己算后账的模样，心里招架不住，才想撒泼找由头的。此时，看陆婉娉不言语，她可不敢触这个姑姑的逆鳞。公 孙公子似乎是自来熟，并没有把自己当成外人，更没把他自己当成所谓的贵客。虽然对于这个做饭程序不太了解，但感觉自己勉强打个 下手还是可以的。以前女鬼大人独居的时候，是从来不做肉/食的，偶尔吃点海鲜，她一向是个素食主义者，可所有这一切并不代表她对 肉食无甚研究，只要她高兴，没有做不出来的满分食物。只不过，杀活物亦或是处理内脏之类的杂事儿，可从来都不曾涉及。夜叉看到 肉/食连生的都想直接吞下，若不是跟着自己时日久了，充分感觉到了吃她这个姑姑做熟的食物远比吃生的要好吃，所以也渐渐脱离了茹 /毛饮血的生活。夜叉跑开了，那剩下拨/毛处理内/脏的事儿谁来做？那位显然不太熟悉厨房工艺的公孙公子，此时却不做客人，毫不含 糊地鲁胳膊挽袖子的亲自上场，只听得一声声“撕啦撕啦”的声音响过之后。再去看，一只鸡倒是整理干净了，不过，鸡是连皮带毛的 去皮除的顺带还掠走了若干鸡/肉，内脏就更好说了，直接一掌劈开，“唏哩划啦”的，再看一整只鸡，充其量剩下的也不过一半儿，而 且还是一小半儿。陆婉娉嘴角抽抽了几下，指着那只被剥了皮的半拉生鸡，“公孙公子，地主家也不能这么浪费啊！”“呃，失误，失 误，要不我再去买一只去。”不满意夜叉的得瑟，可面对女鬼大人，这位公孙公子是没来由的腼腆。“算了，反正你也不是故意的，还 不算太坏，好歹这上边还沾着不少肉/丝，马马虎虎吧！”陆婉娉挑剔地伸手捡起那只原本肥得流油，现在跟只鸽子似的被扒了皮的肉/ 鸡，她是真的感觉非常之无语了。陆婉娉虽然心情不好，也很生气，但总不能真的让公孙公子一个大男人在厨房“呼哧呼哧”的拉风箱 以及给自己帮忙烧饭吧！何况，她还很怀疑这位公孙公子拉风箱的能力，在这儿呆着只能给她添乱。于是乎，连推带搡的将他送至前厅， 让黄大哈咯陪着喝茶了。陆婉娉是从未来被孟婆大人给直接扔过来的，因着对于未来一些知识掌握的还算是得心应手。本着有些资源浪 费是可耻的犯罪的原则，女鬼大人做饭虽然没用天然气之类的原能料，用的可是比这些更高级更节能更环保的太阳能鼓风设备，用这些 先进的设备替代人拉风箱，只要适时填一把碳就OK了。一顿饭在陆婉娉的手下如变戏法一样变了出来，还未上桌，后院的夜叉就跑了出 来，敢情这个吃货是闻着味儿来的。显然，厅堂外的黄大哈咯与公孙公子二人是相谈甚欢，也不晓得二人在聊什么，总是时不时传来黄 大哈咯约略有些作做的娇笑声。莫名其妙的，陆婉娉内心里听得这样的笑声，竟然有了一丝那么她自己都不愿意承认的不快。第016章 赶
章末知识提升
易错点 1
将生物分成不同等级是一种方法。(×)
辨析：分类是一种方法，而将生物分成不同等级是运用分 类方法的具体工作，这和方法本身是不同的。
【配对练习 1】下列项目中属于研究生物的一种基本方法的
是( C ) A．了解生物的多样性 B．将生物分成不同等级
C．生物分类
D．将生物分解成动物和植物
图 6－1－7
A．图中最大的分类单位是属
B．狼和犬的相似程度最小 C．猫和虎同属猫科
D．虎和犬没有任何亲缘关系
奇异恐怖的寄生生物 随着科技的进步，人类发现的寄生生物也越来越多，而在
这些寄生生物中，有一些格外奇异和恐怖，它们不仅蚕食宿主
的身体，而且劫持宿主的大脑，使宿主的行为方式改变而更符 合这些寄生生物的需求。已知能改变宿主思维的寄生生物有几
虫影响的老鼠还会追寻猫尿的气味。不过，要知道猫可是弓形 虫最喜爱的宿主，老鼠为何会发生这样的改变就容易理解了。 有趣的是，弓形虫不会影响老鼠对其他物体的恐惧：老鼠 还是会害怕开放的空间，也能学会躲避攻击等。
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百种，幸运的是，它们大多数只寄生在昆虫身上。
金线虫选择食草动物作为宿主，它们能驱使宿主往水里跳。 宿主淹死后释放出金线虫的后代，新一轮的劫杀行动又开始了。
刚地弓形虫是一种原生动物，它对宿主行为变化的影响可 能是最微妙的：感染老鼠后，刚地弓形虫选择性地攻击老鼠的
杏仁核，老鼠就不再害怕它的主要天敌——猫。而且，受弓形
考向三
生物分类的等级
3．(2011 年辽宁凌海期末)有关分类单位的特征的解释中， 正确的是( B ) A．分类单位越大，所包含的种类越少 B．分类单位越小，植物的共同特征越多 C．同一分类单位中，植物特征是完全相同的 D．分类单位越小，植物种类越多
4．(2011 年河南三门峡期末)图 6－1－7 是分类等级示意图， 以下理解正确的是( C )