史记选修默写
高中选修史记知识点
高中选修史记知识点(总20页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--廉颇与蔺相如1、通假字可与不不，通“否”。
臣愿奉璧西入秦奉，通“捧”，用手托。
拜书送于庭庭，通“廷”，接受朝拜和处理政务的地方。
召有司案图案，通“按”，察看。
秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也缪，通“穆“。
唯大王与群臣孰计义之孰，通“熟”，仔细。
2、一词多义负：秦贪，负其强依仗，凭借臣诚恐见欺于王而负赵辜负相如度秦王虽斋，决负约不偿城违背均之二策，宁许以负秦曲使……承担谦颇闻之，肉袒负荆背着使：秦昭王闻之，使人遗赵王书派遣其人勇士，有智谋，宜可使出使乃使其从者衣褐让大王乃遣一介之使使臣引：引赵使者蔺相如引见，延请左右欲引相如去拉相如引车避匿牵，拉，引申为掉转徒：秦城恐不可得，徒见欺白白的而蔺相如徒以口舌为劳只，只不过幸：而君幸赦臣幸好，侥幸而君幸于赵王宠幸以：以勇气闻于诸侯凭愿以十五城请易璧用，拿严大国之威以修敬也来，连词则请立太子为王，以绝秦望用以，用来吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也因为3、古今异义词请指示王指示：古义：指给人看今义：上级对下级的说明未尝有坚明约束者约束：古义：条约今义：限制使不超出范围赵岂敢留璧而得罪于大王得罪：古义：得到惩处今义：冒犯明年复攻赵明年：古义：第二年今义：“今年”的下一年于是相如前进缶前进：古义：上前进献今义：向前行进宣言曰宣言：古义：扬言今义：宣告鄙贱之人，不知将军宽之至此也鄙贱：古义：地位低下，见识浅薄今义：鄙卑下贱4、词类活用舍相如广成传舍舍，名词作动词，安置住宿左右欲刃相如刃，名词作动词，用刀杀乃使从者衣褐衣，名词作动词，穿而相如庭斥之廷，名词作状语，在朝廷上故令人持璧归，间至赵矣间，名词作状语，从小路完璧归赵完，使动用法，使．．．完整秦王恐其破璧破，使动用法，使．．．破碎宁许以负秦曲负，使动用法，使．．．承担毕礼而归之归，使动用法，使．．．回去且庸人尚羞之羞，意动用法，以．．．为羞耻先国家之急而后私仇也先，意动用法，以．．．为先；后，意动用法，以．．．为后5、文言句式判断句廉颇者，赵之良将也。
《史记》选读名句默写
高祖置酒洛阳南宫。
高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。
吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。
然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。
项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。
”高祖曰：“公知其一，未知其二。
，，吾不如子房。
，，，，吾不如萧何。
，，，吾不如韩信。
此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。
项羽有一范增而不能用，。
”
大风起兮云飞扬，，！”
2广廉，，饮食与士共之。
终广之身，为二千石四十余年，家无余财，。
广为人长，猿臂，，虽其子孙他人学者，莫能及广。
广讷口少言，，。
专以射为戏，竟死。
广之将兵，，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。
，。
其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
用此，其将兵数困辱，其射猛兽亦为所伤云。
太史公曰：《传》曰“其身正，；其身不正，”。
其李将军之谓也？，口不能道辞。
及死之日，，皆为尽哀。
！谚曰“桃李不言，”。
此言虽小，。
[。
史记选读早读默写(全)
1、《越州赵公救灾记》一、解释下列加点词1.知．越州赵公掌管2.灾所被．者几乡覆盖3.当廪．于官者几人赈济4.富人可募．出粟者几家征召、征集5.僧道士食之羡．粟书于籍者其几具存多余的6.忧其众相蹂．也拥挤践踏7.得粟四万八千余石，佐．其费补助8.公敛．富人所输及僧道士食之羡者聚敛9.取吏之不在职而寓．于境者居住10.官为责．其偿责成11.公于此时，蚤夜惫心力不少．懈稍微12.其科条．．可不待顷而具条规、办法13.公元丰二年以大学生加太子少保致仕．．，岁癝．穷人旧例赈济．．退休14.故事15. 忧其且．流家者勿给将16. 民不幸罹．旱疫遭受17. 公一以自任，不以累．其属连累18. 民饥馑疾疬，死者殆．半几乎二、翻译下列语句1、公于此时，蚤夜惫心，力不少懈，事细巨必躬亲。
译：赵公有这段时间，早晚操劳身心疲惫也没有丝毫懈怠，事情无论大小都一定亲自处理。
2、予故采于越，得公所推行，乐为之识其详。
译：我所以特意到越地采访，收集到赵公推行的一套办法，很乐意把它详细地记载下来。
2、《游褒禅山记》一、解释下列加点词1. 既其出，则或咎．其欲出者责备2. 而世之奇伟瑰怪非常之观．景象3. 至于幽暗昏惑，而无物以相．之助4.以其乃华山之阳．名之也山之南5.比好游者尚不能十一．．十分之一 6.而无物以相．之帮助7.后世之谬．其传而莫能名者弄错8.何可胜．道也哉！尽9.唐浮图慧褒始舍．於其址筑室居住10.有碑仆．道倒11.余与四人拥火以．入表修饰12.不出，火且．尽”将13.夫夷．以近，则游者众平坦14.险以．远，则至者少表并列15.其．孰能讥之乎？难道16.后世之谬．其传而莫能名．者弄错；说出二、翻译下列语句1、既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之,而不得极夫游之乐也.译：已经出洞,就有人责怪那想要退出的人,而我也后悔自己跟他出来而未能享尽游洞的乐趣。
2、此所以学者不可以不深思而慎取之也.译：这就是求学的人不可不深入思考而谨慎地采取的缘故.3、《张中丞传后叙》一、解释下列加点词1．虽愚人亦能数．日而知死处矣计算2．授之柄．而处其下权柄3．以此垢．远。
《史记选读》名句默写(全)
史记选读名句默写《太史公自序》P4：且夫孝始于事亲，中于事君，终于立身。
P6：《易》曰‘失之豪厘，差以千里’。
P7：夫礼禁未然之前，法施已然之后；法之所为用者易见，而礼之所为禁者难知。
《鲁周公世家》P20:然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。
P24: 山不厌高，水不厌深，周公吐哺，天下归心。
（曹操《短歌行》）《高祖本纪》P44：忠言逆耳利于行，毒药苦口利于病。
P49：夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。
P49：大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！《李将军列传》P52：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（王昌龄《出塞》）P54：林暗草惊风，将军夜引弓，平明寻白羽，没在石棱中（卢纶《塞下曲》）P56：《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
P57：桃李不言，下自成蹊P62:子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
《孔子世家》P62:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
P62:子曰:敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。
《论语·公冶长》P62:子曰:默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉? 《论语·述而》P63:子曰:岁寒,然后知松柏之后凋也。
《论语·子罕》P65:子曰:《诗》三百,一言以蔽之,曰：“思无邪。
”《论语·为政》P66:不愤不启。
举一隅不以三隅反，则弗复也。
P66:不愤不启,不悱不发。
《论语·述而》P67:《诗》有之：“高山仰止，景行行止。
”虽不能至，然心乡往之。
《管仲列传》P69:仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。
《屈原列传》P71:信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？P71:明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。
其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
P72:推此志也，虽与日月争光可也。
P72:“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。
”荀况《荀子·劝学》P74:举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
史记名句默写
高祖本纪
1.夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾 不如子房。镇国家，抚百姓，给，不绝粮 道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜， 攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也， 吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有以 范增而不能用，此其所以为我擒也。 2.大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安 得猛士兮守四方！
李将军列传
1. ，不教胡马度阴山。 2.林暗草惊风， 。 ， 没入石棱中。 3.《传》曰：“其身正， ；其身不 正， 。” 4.谚曰：“桃李不言， 。”此言虽 小， 。
李将军列传
1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 2.林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽， 没入石棱中。 3.《传》曰：“其身正，不令而行；其身不 正，虽令不从。” 4.谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽 小，可以谕大也。
1.山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归 心。 2.周公曰：然我一沐三捉发，一饭三吐哺， 起以待士，犹恐失天下之贤人。
高祖本纪
， ，吾不如子房。 镇国家，抚百姓， ，不绝粮道， 吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必 取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾 能用之， 。 ，此其所以 为我擒也。 2.大风起兮云飞扬， ， ！ 1.
管仲列传
1.生我者父母， 。 2. ，衣食足而知荣辱。 3. ，生长明妃尚有村。（必修三 ） 1.生我者父母，知我者鲍子也。 2.仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。 3.群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
6.岁寒， 。 7.《诗》三百， ，曰：“ 。” 8.不愤不启， 。《论语 述而》 9.不愤不启， ，则弗复也。（孔子世家） 10.《诗》有之：“高山仰止， 。”
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岁寒，然后知松柏之后凋也。 《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无 邪。” 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反， 则弗复也。《论语 述而》 不愤不启，举一隅不以三隅反，则弗复也。 （孔子世家） 《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”
《史记选读》名句名篇默写练习及答案
1.且夫孝始于事亲， ____________，____________ . 扬名于后世，以显父母，此孝之大者。
（《太史公自序》）2.故《易》曰： ____________，差以千里。
（《太史公自序》）3.然我一沐三捉发， ____________，以待士，犹恐失天下之贤人。
（《鲁周公世家》）4.夫运筹策帷帐之中， ____________，吾不如子房。
____________，抚百姓，____________，吾不如萧何。
（《高祖本纪》）5.大风起兮云飞扬， ____________， ____________！（《高祖本纪》）6.卢纶《塞下曲》写李广将军的诗句：林暗草惊风，将军夜引弓。
____________，____________。
7.太史公曰：《传》曰" 其身正，不令而行； ____________，____________ ".（《李将军列传》）8.谚曰 " 桃李不言， ____________ . （《李将军列传》）9.吾闻富贵者送人以财， ____________ . （《孔子世家》）10.孔子曰： " 君子固穷， ____________.（《孔子世家》）11.孔子以四教： ____________.绝四： ____________.所慎____________.（《孔子世家》）12.太史公曰：《诗》有之 " ____________，____________." 虽不能至，心乡往之。
（《孔子世家》）13.生我者父母， ____________.（《管仲列传》）14.____________，衣食足而知荣辱。
（《管仲列传》）15.其志洁， ____________.其行廉 ____________.（《屈原列传》）16.屈原曰： " ____________，众人皆醉而我独醒，是以见放。
"17.王曰： " 此鸟不飞则已， ____________；不鸣则已， ____________. （《滑稽列传》）18.____________，壮士一去兮不复还。
《史记》理解性默写及答案
《史记》理解性默写及答案
写作目的
本文档旨在提供关于《史记》的理解性默写题目和答案。
通过默写的形式，读者可以巩固对《史记》内容的理解，同时检验自己的记忆能力。
默写题目及答案
题目一
请简要写出《史记》是谁所著？
答案一
《史记》是中国的古代文化名著，由司马迁所著。
题目二
列举《史记》所包含的主要历史时期。
答案二
《史记》涵盖了从夏朝到西汉末年的大部分历史时期，主要包
括夏、商、周、秦、汉五个朝代。
题目三
简述《史记》的特点和意义。
答案三
《史记》是中国古代第一部纪传体通史，其特点包括内容广泛、史料翔实、文笔优美等。
它对于后世的历史研究和文化传承具有极
大的价值和意义。
题目四
何为史家？
答案四
史家指的是专门从事历史研究和史书撰写的人员，他们以收集、整理和解释历史事实为职责，致力于记录和传承人类的历史文化。
总结
通过对《史记》的理解性默写，我们可以巩固对其内容的理解，对相关知识有更深刻的记忆。
同时，通过不断的练习和回顾，我们
可以提高默写和记忆能力，更好地掌握和传承历史文化。
苏教版《史记选读》名句默写
22、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！《刺客列传》23．有志者，事竟成。
破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人，天不负。
卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
（蒲松龄）24、此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
《滑稽列传》二、必修五背诵篇目《逍遥游》三、《唐诗宋词选读》背诵篇目及名句1、《春江花月夜》、《山居秋暝》、《燕歌行》、《送友人》、《将进酒》、《旅夜书怀》、《咏怀古迹五首》、《客至》、《左迁蓝关示侄孙湘》、《西塞山怀古》、《寄扬州韩绰判官》、《无题》、《商山早行》。
2、宁为百夫长，胜作一书生。
《从军行》3、明月隐高树，长河没晓天。
《春夜别友人》4、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
《代悲白头翁》5、海上生明月，天涯共此时。
《望月怀远》6、将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。
《走马川行奉送出师西征》7、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
《梦游天姥吟留别》8、举杯邀明月，对影成三人。
《月下独酌》9、信知生男恶，反是生女好。
生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。
《兵车行》四、《诗经·氓》原文及其注释译文【原文】氓之蚩蚩(1), 抱布贸丝(2)。
匪来贸丝(3), 来即我谋(4)。
送子涉淇(5), 至于顿丘(6)。
匪我衍期(7), 子无良媒。
将子无怒(8), 秋以为期。
乘彼诡垣(9)，以望复关(10)。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言(11)。
以尔车来，以我贿贿(12)。
桑之未落，其叶沃若(13)。
于嗟鸠兮，无食桑葚。
于嗟女兮，无与士耽(14)。
士之耽兮，犹可说也(15)。
女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔(16), 三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳(17)。
女也不爽(18)，士贰其行(19)。
士也罔极(20), 二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣(21), 至于暴矣。
兄弟不知，硒其笑矣(22)。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
高中新教材推荐阅读72篇古代文献理解性默写之《史记》八章
高中新教材推荐阅读72篇古代文献理解性默写之《史记》八章介绍本文档介绍了高中材推荐的一本古代文献《史记》中的八章，供学生阅读和理解性默写。
目的通过阅读《史记》中的八章，学生可以深入了解古代历史和文化，并通过理解性默写的方式提高他们的文学素养和写作能力。
八章内容简介1. 太史公自序：本章介绍了《史记》的作者司马迁，并阐述了他写作《史记》的动机和目的。
太史公自序：本章介绍了《史记》的作者司马迁，并阐述了他写作《史记》的动机和目的。
2. 五帝本纪：本章记录了中国五帝的历史，包括伏羲、神农、黄帝、颛顼和帝喾。
五帝本纪：本章记录了中国五帝的历史，包括伏羲、神农、黄帝、颛顼和帝喾。
3. 夏本纪：本章记载了中国夏朝的历史，包括夏禹的治理和夏桀的暴政。
夏本纪：本章记载了中国夏朝的历史，包括夏禹的治理和夏桀的暴政。
4. 商本纪：本章记录了中国商朝的历史，介绍了商汤和商纣王的统治。
商本纪：本章记录了中国商朝的历史，介绍了商汤和商纣王的统治。
5. 周本纪上：本章描述了中国周朝的历史，包括周武王和周文王的事迹和成就。
周本纪上：本章描述了中国周朝的历史，包括周武王和周文王的事迹和成就。
6. 周本纪下：本章继续介绍了中国周朝的历史，包括周宣王和周幽王的统治。
周本纪下：本章继续介绍了中国周朝的历史，包括周宣王和周幽王的统治。
7. 秦本纪上：本章记载了中国秦朝的历史，包括秦穆公、秦宣公和秦昭公的统治。
秦本纪上：本章记载了中国秦朝的历史，包括秦穆公、秦宣公和秦昭公的统治。
8. 秦本纪下：本章继续介绍了中国秦朝的历史，包括秦惠公、秦武公和秦昭襄王的事迹。
秦本纪下：本章继续介绍了中国秦朝的历史，包括秦惠公、秦武公和秦昭襄王的事迹。
理解性默写为了帮助学生加深对《史记》中八章内容的理解，建议进行理解性默写活动。
学生可以阅读每一章的内容，并根据记忆默写出关键点和重要事件。
这样的练有助于巩固学生的记忆能力，并提高他们对古代历史的理解。
结论《史记》是一部重要的古代文献，通过阅读和理解性默写，学生可以深入了解中国古代历史和文化。
《史记》理解性默写(新课标必背72篇)
《史记》理解性默写(新课标必背72篇)简介本文档旨在介绍《史记》第一部分的理解性默写，该部分为新课标必备的72篇文章。
以下是对该部分的概述。
文章列表1. 《史记》的起源与内涵2. 史记的创作背景和作者司马迁3. 《史记》的体例和组成4. 史记的史书地位5. 史记的价值与意义6. 史记的影响与传播7. 《史记》的批判精神8. 司马迁的文学才能和学术成就9. 司马迁对历史的认识和态度10. 《史记》中的历史观念和价值观11. 《史记》的叙事风格和写作手法12. 《史记》中的人物形象和评价13. 《史记》中的历史事件和历史人物14. 史记的纪实性和史实性15. 史记的历史记载与采访方法16. 《史记》中的政治思想和哲学观点17. 《史记》中的教育思想和文化价值18. 《史记》中的道德观念和伦理标准19. 史记的批判精神对后世的影响20. 司马迁的历史写作方法和手段21. 史记中的历史分期和历史评价22. 史记中的战争史书与治史观念23. 《史记》中的政治制度和社会状况24. 《史记》中的文学艺术和修辞手法25. 史记的政治家史与贤臣史26. 《史记》中的经济史和农业史27. 《史记》中的法律史和礼乐史28. 《史记》中的军事史和外交史29. 史记中的思想家史和文化史30. 司马迁的学术立场和历史观念31. 史记中的人民群众与社会状况32. 《史记》中的历史价值和现实意义33. 《史记》中的盐铁政策和户口调查34. 《史记》中的儒法之争和天人观念35. 史记中的文化与思想史与文学史36. 《史记》中的政治纲领和历史方法37. 《史记》中的行政制度和军事制度38. 《史记》中的治乱周期和历史鉴定39. 《史记》中的大汉和小人物40. 史记的叙事方式和文化意义41. 《史记》的评论与评价42. 《史记》的增删之术和处理方法43. 司马迁的志向和历史追求44. 史记的理论与实践方法45. 《史记》中的政绩写作和独白手法46. 史记的读者和受众对象47. 史记中的权谋政治与文学才情48. 《史记》中的历史与小说49. 史记的文化流传与学术评价50. 《史记》的记实性和虚构性51. 《史记》中的政治力量与贤能52. 史记的史官史与褒贬史53. 史记中的女性形象与性别观念54. 《史记》的文献价值和研究意义55. 史记中的君王与侍臣56. 《史记》的训诂与释义之争57. 司马迁的褒与摈及其表达方式58. 史记中的远古与纪实历史59. 史记的修订与文本校勘60. 《史记》的故事性和戏剧性61. 史记中的人物形象与文学形式62. 史记的篇章结构与写作规则63. 《史记》的语言风格和文学特色64. 史记中的哲学与神学思想65. 史记的传统与现代价值66. 司马迁对史学理论和方法的贡献67. 《史记》的历史史学与历史政治68. 《史记》的社会史表现与数据分析69. 史记的报告文学与采访报道70. 《史记》的故事性和文学化71. 史记中的道德人物与历史事件72. 《史记》的战争史与战争叙述结论以上是《史记》第一部分的理解性默写新课标必背的72篇文章的列表。
史记选读名句默写答案
P62:子曰:敏而好学,不耻下问,是以谓之文 也。
?论语·述而?
P62:子曰:默而识之,学而不厌,诲人不倦,何 有于我哉?
第七页，共18页。
?论语·子罕? P63:子曰:岁寒,然后知松柏之后凋也。
?论语·为政? P65:子曰:?诗?三百,一言以蔽之,曰：
“思无邪。〞
第十八页，共18页。
纪?〕
６．卢纶?塞下曲?写李广将军的诗句：林暗草惊风，将军夜
引弓。 ，
。
７．太史公曰：?传?曰“其身正，不令而行；
，
〞。〔?李将军列传?〕
第十一页，共18页。
1．中于事君，终于立身。
2．失之豪厘
3．一饭三吐哺
4.决胜千里之外，镇国家，给馈饷。
5.威加海内兮归故土，安得猛士兮守四方 6.平明寻白羽，没在石棱中。 7.其身不正，虽令不从。
第四页，共18页。
项羽本纪
P81：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可 奈何，虞兮虞兮奈假设何！〞 P82：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多 才俊，卷土重来未可知。〔杜牧?乌江亭?〕
P82：百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东 子弟今犹在，肯为君王卷土来。〔王安石?题乌 江项王庙?〕
P82：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过 江东。〔李清照?绝句?〕
第五页，共18页。
鲁周公世家
P20:然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹
恐失天下之贤人。
曹操?短歌行?
P24:山不厌高，水不厌深，周公吐哺，天下 归心。
第六页，共18页。
?论语·雍也? P62:子曰：“知之者不如好之者，好之
1．且夫孝始于事亲，
《史记》选读名言默写
《史记》（选读）名言荟萃1、（7页）既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。
”宣言曰：“我见相如，必辱之。
”相如闻，不肯与会。
相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。
已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。
”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。
”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪 。
曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。
”卒相与欢，为刎颈之交 。
2、（15页）（郅）都为人勇，有气力，公廉，不发私书，问遗无所受，请寄无所听。
常自称曰：“已倍亲而仕，身固当奉职死节官下，终不顾妻子矣。
”3、（16页）“留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节不失”，张骞的节操和对国家的忠诚令人感动，这让我们想起了《汉书·苏武传》中忠于祖国的苏武，他“杖汉节牧羊，卧起操持，节毛尽落。
”4、（18页）太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。
”虽不能至，然心乡往之。
余读孔氏书，想见其为人。
適鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回留之不能去云。
（《孔子世家》）5、（29页）公子行，侯生曰：“将在外，主令有所不受，以便国家。
公子即合符，而晋鄙不授公子兵而复请之，事必危矣。
臣客屠者朱亥可与俱，此人力士。
晋鄙听，大善；不听，可使击之。
”6、（47页）淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
《史记》理解性默写
《史记》理解性默写
《史记》是中国古代史书中的一部重要著作。
本文将介绍一些对于理解《史记》的默写方法和技巧。
1. 阅读全文
首先，要全面阅读《史记》，了解其整体结构和内容安排。
这能够帮助你建立起一个完整的史记知识框架，为后续的默写提供基础。
2. 分段默写
将《史记》分为若干段落，逐段进行默写。
这样可以帮助你将重点信息进行整理和记忆，并对每个段落的内容有更清晰的认识。
3. 标记要点
在阅读和默写过程中，标记出关键的人物、事件和时间线。
这些要点是理解《史记》的关键，也是后续默写时需要重点关注的内容。
4. 反复复
进行多次的默写练，并不断与原文对照，找出差异和不足之处。
通过反复复和修正，可以逐渐提高默写的准确性和完整性。
5. 注重细节
在默写过程中，要注重细节。
《史记》中有许多细致入微的描
写和叙述，对这些细节的默写能够提高对于史事的全面理解。
默写《史记》是一项挑战性的任务，需要投入大量的时间和精力。
但通过理解性默写的练，你将能够更深入地理解其中的历史事
件和人物，对于中国古代历史有更深刻的认识。
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史记选读默写训练第三单元（1）大风起兮云飞扬，，。
（《高祖本纪》）（2），决胜于千里之外，吾不如子房。
，，，不绝粮道，。
，吾不如韩信。
此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。
（《高祖本纪》）（3）《传》曰“其身正，；，。
”（《李将军列传》）（4）谚曰“桃李不言，。
”（《李将军列传》）第四单元1.———————————，好议人者也。
————————，发人之恶者也。
《孔子世家》2、———————————，好之者不如乐之者。
《孔子世家》3、君子固穷，—————————。
《孔子世家》4、岁寒，————————————。
《孔子世家》5、不愤不启，——————，————————，——————。
《孔子世家》6、高山仰止，——————，————————，————————。
《孔子世家》1、——————————，—————————，上服度则六亲固。
《管仲列传》2、——————————，匡救其恶，故上下能相亲也。
《管仲列传》1.屈平疾王听之不聪也，，邪曲之害公也，方正之不容也，。
《屈原列传》2. ，故劳苦倦极，未尝不呼天也；，未尝不呼父母也。
《屈原列传》3、，其志洁，其行廉。
，。
《屈原列传》4. ，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，，。
《屈原列传》5、—————————，众人皆醉而我独醒，是以见放。
《屈原列传》6.屈原至于江滨，，颜色憔悴，。
《屈原列传》7.众人皆醉，？，而自令见放为？《屈原列传》8.屈原曰：“吾闻之，————————，新浴者必振衣，人又谁能以身之察察，————————！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。
！”《屈原列传》第五单元1、于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：，。
，虞兮虞兮奈若何。
《项羽本纪》2、，，谓霸王之业，欲以力征经营天下，，身死东城，，过矣。
《项羽本纪》3、已而相如出，望见廉颇，。
于是舍人相与谏曰：，。
《廉颇蔺相如列传》4、廉颇闻之，，。
《廉颇蔺相如列传》5、，不知将军宽之至此也。
，。
《廉颇蔺相如列传》6、淳于髡说之以隐语曰：国中有大鸟…王知此鸟何也？王曰：，；，。
《滑稽列传》7、淳于髡仰天大笑，。
优孟，。
优旃，。
岂不伟哉！《滑稽列传》8、又前而为歌曰：，壮士一去兮不复还。
，。
《刺客列传》9、自曹沫至荆轲五人，，，，名垂后世，岂妄也哉！《刺客列传》《论语》1、君子坦荡荡，。
（《论语·述而》）2、不愤不启，；，则不复也。
（《论语·述而》）3、，任重而道远。
，。
，。
4、仰之弥高，，，忽焉在后。
夫子，，，欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。
虽欲从之，末由也已。
”5、君子食无求饱，居无求安，，，可谓好学也已。
6、君子不以言举人，。
7、吾十有五而志于学；三十而立；；五十而知天命；；七十而从心所欲，。
8、论语中提出的儒家待人接物之道的句子是：，。
9.《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要理性看待别人短处的句子是：，。
10、子曰：“，不亦说乎？，不亦乐乎？，不亦君子乎？”《学而》11、曾子曰：“：“吾日三省吾身：？？？”《学而》12、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，。
”《为政》13、子曰：“，可以为师矣。
”《为政》14、子曰：“，思而不学则殆。
”《为政》15、子曰：“贤哉，回也！，回也不改其乐。
贤哉，回也！”《雍也》16、子曰：“，好之者不如乐之者。
”《雍也》17、子曰：“，乐亦在其中矣。
，于我如浮云。
”《述而》18、子曰：“三人行，。
，。
”《述而》19、子在川上曰：“，不舍昼夜。
”《子罕》20、子曰：“三军可夺帅也，。
”《子罕》21、子夏曰：“，，仁在其中矣。
”《子张》（22）子曰：岁寒，。
《论语》第六单元1、非以养欲而乐志也，。
（《赵世家》）2、公子为人仁而下士，，不敢以其富贵骄士。
（《魏公子列传》）3、兵法不曰：“，置之亡地而后存？（《淮阴侯列传》）4、.陛下不能将兵，而善将将，。
（《淮阴侯列传》）5、秦失其鹿，天下共逐之，。
（《淮阴侯列传》）6、假令韩信学道谦让，，，则庶几哉，于汉家勋可以比周、召、太公之徒，后世血食矣。
（《淮阴侯列传》）7、夫论至德者不和于俗，。
（《赵世家》）8、，，则王何疑焉。
”（《赵世家》）9、，古今之公行也。
，兄弟之通义也。
（《赵世家》）10、制国有常，利民为本；，。
明德先论于贱，而行政先信于贵。
（《赵世家》）11、“夫服者，；礼者，。
，，所以利其民而厚其国也。
（《赵世家》）12、乡异而用变，。
是以圣人果可以利其国，；果可以便其事，。
13、顾吾念之，，。
今两虎共斗，。
吾所以为此者，。
”《廉颇蔺相如列传》参考答案第三单元：1、威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。
3、不令而行；其身不正，虽令不从。
4、下自成蹊2、夫运筹策帷帐之中；镇国家，抚百姓，给馈饷；吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取第四单元：《孔子世家》1、聪明深察而近于死者博辩广大危其身者2、知之者不如好之者3、小人穷斯滥矣4、然后知松柏之后凋也5、不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也6、景行行止虽不能至，然心乡往之《管仲列传》1、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱 2、将顺其美《屈原列传》1、谗谄之蔽明也故忧愁幽思而作《离骚》 2、人穷则反本疾痛惨怛3、其文约其辞微其称文小而其指极大，举类迩而见义远4、自疏濯淖污泥之中不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。
5、举世混浊而我独清6、被发行吟泽畔形容枯槁7、何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜8、新沐者毕弹冠受物之汶汶者乎又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎？第五单元：《项羽本纪》1.力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，2. 自矜功伐，奋其私智而不师古五年卒亡其国尚不觉寤而不自责3、相如引车避匿臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
《廉颇蔺相如列传》4、肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。
5、鄙贱之人，卒相与欢，为刎颈之交6、此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
《滑稽列传》7、此其义或成或不成,然其立意较然,不欺其志,《刺客列传》《论语》1、小人长戚戚。
2、不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也3、士不可以不弘毅.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎4、仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。
虽欲从之，末由也已。
”5、敏于事而慎于言就有道而正焉6、不以人废言7、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
8、己所不欲，勿施于人。
9、见贤思齐焉见不贤而内自省也10、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”11、曾子曰：“：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》12、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”《为政》13、子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”《为政》14、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”《为政》15、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”《雍也》16、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”《雍也》17、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”《述而》18、子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”《述而》19、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”《子罕》20、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”《子罕》21、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”《子张》第六单元1、非以养欲而乐志也，务以论德而约功也。
《赵世家》）2、公子为人仁而下士，士无贤不肖皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。
（《魏公子列传》）3、兵法不曰…陷之死地而后生，置之亡地而后存‟？（《淮阴侯列传》）4、陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。
”（《淮阴侯列传》）5、秦失其鹿，天下共逐之，于是，高材疾足者先得焉。
（《淮阴侯列传》）6、假令韩信学道谦让，不伐己功，不矜其能，则庶几哉，于汉家勋可以比周、召、太公之徒，后世血食矣。
（《淮阴侯列传》）7、夫论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。
（《赵世家》）8、愚者暗成事，智者睹未形，则王何疑焉。
”（《赵世家》）9、家听于亲而国听于君，古今之公行也。
子不反亲，臣不逆君，兄弟之通义也。
（《赵世家》）10、制国有常，利民为本；从政有经，令行为上。
明德先论于贱，而行政先信于贵。
（《赵世家》）11、“夫服者，所以便用也；礼者，所以便事也。
圣人观乡而顺宜，因事而制礼，所以利其民而厚其国也。
（《赵世家》）12、乡异而用变，事异而礼易。
是以圣人果可以利其国，不一其用；果可以便其事，不同其礼。
13、顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”《廉颇蔺相如列传》。