《计算机应用基础》_教案(13)
《计算机应用基础》教案完整版
《计算机应用基础》教案完整版一、教学目标1、让学生了解计算机的发展历程、组成结构和工作原理。
2、使学生熟练掌握 Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
3、培养学生熟练使用办公软件（Word、Excel、PowerPoint）进行文字处理、数据处理和演示文稿制作的能力。
4、提高学生的计算机网络应用能力，包括网络浏览、信息搜索和电子邮件的使用。
5、增强学生的信息安全意识，了解计算机病毒的防范和网络安全知识。
二、教学重难点1、重点（1）Windows 操作系统的操作技巧，如文件和文件夹的管理。
（2）办公软件中 Word 的排版、Excel 的函数运用和 PowerPoint 的设计制作。
（3）计算机网络的基础知识和应用。
2、难点（1）Excel 复杂函数的理解和应用。
（2）PowerPoint 中动画效果和切换效果的合理搭配。
（3）计算机网络安全的防范措施和实际应用。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机应用基础的理论知识，使学生对相关概念有清晰的认识。
2、演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解软件的使用方法和操作流程。
3、实践法：安排学生进行实际操作练习，巩固所学知识和技能。
4、讨论法：组织学生对疑难问题进行讨论，培养学生的合作学习和解决问题的能力。
四、教学设备1、计算机教室，配备足够数量的计算机。
2、投影仪，用于展示教学内容和演示操作。
3、网络连接，以便学生进行网络学习和资源搜索。
五、教学过程1、导入（约 5 分钟）通过展示一些计算机在现代生活中的广泛应用实例，如智能家居、在线办公、电子商务等，引起学生对计算机应用的兴趣，从而引出本节课的主题——计算机应用基础。
2、计算机基础知识讲解（约 20 分钟）（1）介绍计算机的发展历程，从第一代计算机到现代的微型计算机，让学生了解计算机技术的不断进步。
（2）讲解计算机的组成结构，包括硬件（中央处理器、内存、硬盘、显示器、键盘等）和软件（系统软件、应用软件）。
计算机应用基础教案设计13
计算机应用基础教案１３推荐课题：五笔字型输入法目的要求：知识目标：掌握汉字的简码、词组输入方法。
能力目标：培养学生的快速拆、输汉字的能力。
德育目标：培养学生的协调的意识。
重点：汉字的简码、词组输入难点：简码输入教学方法：讲授法、练习法教学用具：无教学过程：复习旧课：五笔字型的取码原则是什么？（提问学生）处理作业。
导入新课：为提高汉字的输入速度，五笔字型除设计了全码外，还设计了简码。
讲授新课：一、简码1、一级简码（高频字共25个汉字）25个键位，每键打一次，再加上一个空格便可。
五笔字型将每个键位赋于25个使用频率最高的高频字。
25个简码字根及其对应字母键如图所示：2．二级简码（625个）二级简码由单字的前两个字根组成，取码时，每字只取其前面2个字根编码，再加上一个空格。
例：经（XC）你（WQ）学（IP）算（TH）根（SV）3．三级简码（4400个）三级简码由单字的前面三个字根组成，取码时，每字只取其前面3个字根编码，再加上一个空格。
通常只要一个汉字的前三个字根码在整个编码体系中是唯一的，一般都选作为三级简码。
三级简码总共有4400个汉字。
对于三级简码的输入而言，它并没有减少总的击键次数，但由于省略了最后一个字根或“未笔交叉识别码”的判断，故也可达到提高输入速度的目的。
例：华（WXF）然（QDO）花（AWX）模（SAJ）微（TMG）4．全码取足四个字根编码的汉字为全码汉字。
例：能（CEXX）深（IPWS）量（JGJF）路（KHTK）二、词组输入1．双字词（重点训练）每字取其前面2个字根编码。
例：学生（IPTG)教师（FTJG）电脑（JNEY）广州（YYYT)2．三字词第一、二汉字取其前面第1个字根编码，最后汉字取其前面2个字根编码。
例：广州市（YYYM）上海市（HIYM）计算机（YTSM）研究生（DPTG）3．四字词每个汉字取其前面第1个字根编码。
例：经济管理（XITG)五笔字型（GTPG）科学技术（TIRS）4.多字词第一、二、三、最末汉字取其前面第1个字根编码。
计算机应用基础教案(完整)
计算机应用基础教案(完整)计算机应用基础教案（完整）一、引言计算机应用基础是现代信息技术教育的重要内容之一。
它涵盖了计算机的基本原理、操作系统、网络技术、软件开发等方面的知识，是学习计算机相关专业的必备知识体系。
本教案旨在为初学者提供一套完整的计算机应用基础教学内容，帮助他们系统地掌握计算机基本概念、原理和技术。
二、教学目标1. 理解计算机的基本原理和组成部分；2. 掌握计算机的操作系统和常见应用软件的使用方法；3. 理解计算机网络的基本原理和应用；4. 初步了解软件开发基础。
三、教学内容1. 计算机基础知识a) 计算机的定义和分类b) 计算机的基本组成部分c) 计算机的工作原理2. 计算机操作系统a) 操作系统的概念和作用b) 常见操作系统的介绍和比较c) 操作系统的安装和配置d) 操作系统的基本操作和常见问题解决方法3. 常见应用软件a) 文字处理软件的使用方法和技巧b) 电子表格软件的基本操作和常见函数使用c) 图形处理软件的基本功能和应用4. 计算机网络a) 网络的定义和分类b) 局域网和广域网的特点和使用c) 网络协议和通信原理的介绍d) 网络安全和常见网络攻击防范5. 软件开发基础a) 编程语言的选择和使用b) 基本的算法和数据结构c) 软件开发过程和流程d) 常用开发工具和调试技巧四、教学方法1. 理论授课：通过教师讲解和学生课上学习，理解计算机基础原理和操作系统的概念。
2. 实验操作：组织学生进行计算机操作系统和应用软件的操作实验，巩固理论知识。
3. 实际应用：通过案例分析和实际应用场景演示，将计算机网络和软件开发与实际应用结合。
五、教学评价1. 日常测验：通过小规模的随堂测验，检测学生对知识点的理解情况。
2. 实验报告：要求学生完成相应实验并撰写实验报告，对实验结果和过程进行总结和分析。
3. 期末考核：开展综合性的考试，检测学生对整个教学内容的掌握情况。
六、教学资源1. 计算机教室：配备一定数量的计算机，用于学生的实验操作和上机练习。
《计算机应用基础》教案
数制及数制转换，计算机基本系统组成及工作原理，计算机病毒
特征及预防
教学目的
通过本章的学习，使学生了解计算机的发展概况、分类、特点及应用，掌握数数制的原理及数制转换，掌握多媒体计算机的系统组成及计算机系统基本组成，计算机病毒分类、特征及预防
教法
理论讲述与多媒体投影相结合
教具
多媒体投影
教学过程
一、新课引入
说明：本课程总学时108学时，54课时理论，54课时实训。
（2013-2014学年度第二学期）
《计算机应用基础》教案
（一）任课教师：江远尤
授课对象
13秋汽修⑴
13秋汽修⑵
14春模具⑴
14春模具⑵
章（节）
第一单元计算机基础知识
学时
4
教材分析
重点
计算机分类，数制及数制转换，多媒体计算机的系统组成，计算机系统基本组成，计算机病毒
3．文档的格式化
三、学生作业：上机实验
上机实验
编辑：入团申请书、牛初乳系列产品宣传单
《计算机应用基础》教案
（五）任课教师：江远尤
授课对象
13秋汽修⑴
13秋汽修⑵
14春模具⑴
14春模具⑵
章（节）
第四单元文字处理软件的应用
（4.4）
学时
4
教材分析
重点
图片与图形的设置、WORD中的对象链接与嵌入
打印预览、打印输出的参数选项、word文档稿纸方式。
教具
多媒体投影
教学过程
一、复习上一讲的重点内容
二、讲授新内容
1．Excel2003窗口简介
2．工作薄的基本操作
3．编辑工作表
三、学生作业：上机实验
上机实验
《计算机应用基础》完整教案
《计算机应用基础》完整教案计算机应用基础》完整教案一、引言随着信息技术的快速发展，计算机应用已经成为了现代社会必不可少的一项基本技能。
本课程旨在帮助学生掌握计算机应用的基础知识和基本技能，为后续深入学习计算机领域的相关课程打下坚实的基础。
二、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1、了解计算机基础知识，包括计算机体系结构、操作系统、文件管理等方面的基本概念；2、掌握常用办公软件的操作方法，包括文字处理、表格制作、演示文稿等方面的应用；3、熟悉网络应用的基本技能，包括互联网浏览、电子邮件、搜索引擎等方面的操作；4、了解计算机安全的基本知识，掌握常见的防范措施和应对方法。
三、课程大纲第一章计算机基础知识1.1 计算机的发展历程 1.2 计算机的体系结构 1.3 计算机的操作系统 1.4 文件管理的基本概念第二章常用办公软件2.1 文字处理软件 2.2 表格制作软件 2.3 演示文稿软件第三章网络应用基础3.1 互联网浏览的基本概念 3.2 电子邮件的使用方法 3.3 搜索引擎的应用技巧第四章计算机安全4.1 计算机安全的基本概念 4.2 常见的计算机病毒及防范措施 4.3 密码学基础四、教学流程4.1 理论教学：通过课堂讲解，使学生了解计算机应用的基础知识，包括计算机体系结构、操作系统、文件管理等方面的基本概念。
4.2 实验教学：在实验室进行实验操作，帮助学生掌握常用办公软件的操作方法，包括文字处理、表格制作、演示文稿等方面的应用。
4.3 课堂互动：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，加深对所学知识的理解和掌握。
4.4 课后作业：布置相关作业，要求学生独立思考、自主完成，巩固课堂所学知识。
五、教学资源5.1 教材：选用适合本课程教学的教材，或者自编教材作为主要教学资料。
5.2 PPT：制作精美的PPT，内容包括课程知识点、案例分析等内容。
5.3 板书：在黑板上进行重点内容的书写，帮助学生更好地理解课程内容。
计算机应用基础完整教案
计算机应用基础完整教案【教案】【教学目标】1.了解计算机应用基础的概念及重要性；2.掌握计算机应用基础的主要内容和基本操作；3.培养学生对计算机应用基础的兴趣和实际应用能力。
【教学准备】1.多媒体设备及教学PPT；2.计算机应用基础教材；3.学生个人计算机。
【教学过程】一、导入（5分钟）老师向学生介绍计算机应用基础课程的重要性，激发学生的学习兴趣，引导学生思考与计算机应用基础相关的实际应用场景。
二、讲解计算机应用基础的概念及内容（15分钟）1.计算机应用基础是指对计算机及其操作环境、计算机网络、常用办公软件等基本知识和技能的学习和掌握。
2.主要内容包括计算机硬件与软件、操作系统、办公软件、多媒体技术、计算机网络等。
三、详细介绍计算机应用基础的主要内容（30分钟）1.计算机硬件与软件介绍计算机的组成结构，包括主机、输入设备、输出设备等，并讲解硬件的基本原理和工作方式。
同时，引导学生了解不同类型的软件，如系统软件和应用软件。
2.操作系统介绍常见的操作系统，如Windows、Linux等，重点讲解Windows操作系统的界面、文件夹管理、任务管理、网络设置等功能。
3.办公软件以Microsoft Office套件为例，讲解Word、Excel和PowerPoint等办公软件的基本功能和应用技巧，并结合实例进行演示和操作。
4.多媒体技术介绍多媒体的基本概念和应用，包括图像处理、音频处理和视频处理等内容，并讲解多媒体软件的使用方法。
5.计算机网络介绍计算机网络的基本知识，包括网络拓扑结构、网络协议、网络安全等，培养学生对网络的认识和使用能力。
四、实践操作及案例分析（40分钟）1.学生在个人计算机上进行实际操作，按照老师的指导逐步操作计算机硬件和软件，并进行相关练习。
2.根据实际案例，引导学生分析和解决计算机操作中的常见问题，提高学生的实际应用能力。
五、总结与展望（10分钟）总结今天的学习内容，鼓励学生对计算机应用基础继续深入学习，并展望未来计算机应用基础在各行业的发展前景。
大学计算机应用基础教案(优秀13篇)
大学计算机应用基础教案（优秀13篇）计算机应用基础教案篇一《计算机应用基础》是一门讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
然后让学生通过实际动手上机操作，巩固所学知识。
第一模块：教材资料一、教材选用本课程所使用的教材是中央广播电视大学出版社的《计算机应用基础》。
二、参考资料本课程给学生提供了很多参考资料，这里面有国家“十一五”规划教材，高职高专优秀教材还有普通本科“十二五”重点规划教材，满足部分专升本学生的学习要求。
三、文献资料我们的文献资料给学生提供了一个有关计算机应用基础的教学平台，在上面能解决几乎所有的计算机应用方面的问题。
本课程教学媒体包括文字教材、录像教材、网络课程以及网上动态教学信息等。
第二模块：课程目标及学前指导（双导环节）一、课程目标总体目标是：通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术。
情感态度目标是：培养学生的团队精神和合作意识、职业道德和敬业精神、细致严谨的工作作风以及提高学生的'审美情趣。
综合素质目标是：让学生具有良好的信息素养，养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作而服务的习惯。
二、学前指导（面授导学）本校专科学生基本情况是学习基础为非零起点，缺乏系统理论知识，技能基础和个性差异较大。
大多数生源为学历低的在职人员，操作能力和逻辑思维能力一般。
大部分学生课堂内学习态度较好，但自主学习能力一般。
学习信心、学习毅力不足，易受挫。
所以我们在教学过程中设计的教学任务一方面要顾及学生的学习兴趣，符合学生生活实际和专业背景；另一方面注意任务的层次性，由学生自主选择，有可能因为实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每一位学生都有一定的收获。
三、面网教学过程及学习建议（网上导学）本课程的教学主要依靠已有的教学媒体。
《计算机应用基础》教案
《计算机应用基础》教案计算机应用基础教案一、教学目标本节课的教学目标是使学生了解计算机的基本原理和应用，并具备以下能力和知识:1. 理解计算机的基本构成和工作原理；2. 掌握计算机软件操作的基本技能；3. 了解计算机网络的基本概念和应用；4. 能够利用计算机解决实际问题。
二、教学重点和难点1. 教学重点: 计算机的基本原理和应用；2. 教学难点: 计算机网络的基本概念和应用。
三、教学过程1. 导入介绍计算机的基本定义和用途，引发学生对计算机的兴趣。
2. 计算机基本构成与工作原理2.1 计算机硬件的组成讲解计算机的主要硬件组成部分，如中央处理器(CPU)、内存(RAM)、硬盘、输入设备和输出设备等。
2.2 计算机软件的分类介绍计算机软件的分类，包括系统软件和应用软件。
2.3 计算机工作原理解释计算机的工作原理，包括输入、处理、输出和存储等四个基本过程。
3. 计算机软件操作基础3.1 操作系统介绍介绍常见的操作系统，如Windows、Mac OS和Linux等，并讲解其特点和用途。
3.2 常用办公软件操作演示如何使用常见的办公软件，如Microsoft Office套件中的Word、Excel和PowerPoint等。
3.3 程序设计入门简要介绍计算机程序的基本概念和编程语言的分类，并展示一个简单的编程案例。
4. 计算机网络的基本概念和应用4.1 计算机网络的定义和分类介绍计算机网络的基本概念，包括局域网、广域网和互联网等，并解释其分类和特点。
4.2 网络安全与保护强调网络安全的重要性，并提供一些常见的网络安全保护措施。
4.3 网络资源的利用和共享演示如何使用互联网进行信息检索和资源共享。
5. 计算机在实际生活中的应用5.1 计算机辅助设计(CAD)介绍介绍计算机辅助设计的概念和应用领域。
5.2 计算机在教育领域的应用展示计算机在教育领域的应用案例，如网络课堂和在线学习平台等。
5.3 计算机在医疗领域的应用讲解计算机在医疗领域的应用，如电子病历和医疗信息系统等。
《计算机应用基础》-教案word版本
《计算机应用基础》-教案《计算机应用基础》教案第一章计算机基础知识第二章中文Windows XP第三章文字处理软件word 2010第四章中文Excel 2010第五章PowerPoint 2010●利用快捷工具栏启动：单击Office 2010快捷工具栏上【MicrosoftWord2010】图标。
●利用快捷方式启动：在桌面上建立Word 2010的快捷方式，双击快捷方式图标。
(2)常用退出方法(3分钟)（1）单击【标题栏】上Word图标，在弹出菜单中，单击【关闭】命令。
（2）单击菜单【文件】|【退出】命令。
（3）单击标题栏右边的【关闭】按钮。
（4）按Alt+F4组合键。
☺提示：在退出Word2010之前，用户应对正在编辑的文档进行存盘，否则在退出时系统将显示对话框，以提示用户是否将编辑的文档存盘，若误操作请单击[取消]。
3)Word 2010窗口组成及操作(教师演示介绍)(5分钟)Word窗口由【标题栏】、【工具栏】、【标尺】、【编辑区】、【菜单栏】、【任务窗格】、【视图按钮】、【状态栏】等部分组成。
学生听课状态:各部分的功能,我们在使用中讲解.4)视图方式(10分钟)(教师演示)(1)【普通】视图功能:是Word下默认的文档视图，用来输入、编辑和设置格式。
以最快速度进行输入和编辑文本，但不能正确显示图片、分栏、竖排等效果。
(2)【web版式】视图功能:在该视图中，Word能优化Web页面，外观与在Web或Internet上发布时的外观一致。
此外，视图显示文档在浏览器中的外观，可以看到背景、自选图形和其他在Web文档及屏幕上查看文档时常用的效果。
(3)【页面】视图功能:在该视图状态下，可以查看到文档的分栏、页眉和页脚以及脚注和尾注等在页面上的实际位置，也可以查看图片的精确位置。
应用页面视图可处理图片和报版样式栏，并且可对文本、格式以及版面进行修改。
能够在屏幕上显示出打印的效果，即“所见即所得”，能实现页眉、页脚、页码等。
《计算机应用基础》教案
《计算机应用基础》教案【教案】章节一：引言计算机应用基础是一门深入浅出的课程，旨在向学生传授计算机基础知识和相关应用技能。
本教案将以全面、系统的方式展示教学内容，旨在帮助学生更好地理解和掌握计算机基础知识。
章节二：课程目标2.1 培养学生对计算机应用的基本理解。
2.2 培养学生利用计算机工具解决实际问题的能力。
2.3 培养学生独立学习和问题解决的能力。
章节三：教学内容3.1 计算机基础知识3.1.1 计算机硬件3.1.2 计算机软件3.1.3 计算机网络3.2 操作系统基础3.2.1 操作系统概述3.2.2 常用操作系统介绍3.2.3 操作系统安装与配置3.3 办公软件应用3.3.1 Microsoft Office应用3.3.2 WPS Office应用3.3.3 办公软件实际应用案例3.4 网络应用基础3.4.1 互联网基本概念3.4.2 网页浏览器的使用3.4.3 常见网络应用介绍章节四：教学方法4.1 讲授法采用教师讲解的方式，结合图示和实例，对于各个知识点进行详细阐述和解释。
4.2 实践操作配合教学案例和实际操作演示，让学生亲自动手操作并解决问题，提高实际应用能力。
4.3 互动讨论鼓励学生参与课堂互动讨论，提出问题并进行探讨，促进学生成长和共同进步。
章节五：教学资源5.1 教材选用通俗易懂的计算机应用基础教材，结构清晰，有助于学生理解和应用。
5.2 多媒体利用多媒体技术，以图文并茂的形式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
5.3 实践案例提供实际案例和综合应用题目，帮助学生将所学知识运用到实际问题的解决中。
章节六：考核方式6.1 平时表现主要考察学生在课堂上的互动表现、作业完成情况以及对知识理解和应用能力的掌握程度。
6.2 期末考试设计综合考查学生对计算机应用基础知识的掌握和运用能力，考察学生在实践中是否能解决问题。
章节七：教学评价教案编写的初衷是为了更好地指导教师教学，并达到更好的教学效果。
计算机应用基础教案
计算机应用基础教案1. 教案概述本教案旨在介绍计算机应用基础知识，帮助学生建立对计算机的基本了解和使用能力。
通过本教案的学习，学生将掌握计算机操作系统、办公软件和互联网应用的基本知识和技能。
2. 教材与工具- 教材：《计算机应用基础》《计算机操作系统基础教程》- 工具：计算机、操作系统、办公软件、互联网浏览器等3. 教学目标- 理解计算机操作系统的概念和功能，了解常见的操作系统及其特点；- 掌握Windows或者Mac操作系统的基本操作技巧；- 熟悉常见的办公软件（如Microsoft Office）的使用方法，能够完成日常办公任务；- 理解互联网的概念，熟悉浏览器的基本功能和使用方法；- 掌握互联网搜索技巧，能够快速准确地获取所需信息。
4. 教学内容4.1 计算机操作系统4.1.1 操作系统概念- 了解操作系统的定义和作用；- 掌握操作系统的基本功能，如进程管理、文件管理等。
4.1.2 常见操作系统- 介绍Windows操作系统和Mac操作系统的特点和用途；- 展示Windows或Mac操作系统的桌面布局和基本操作界面。
4.2 办公软件应用4.2.1 Microsoft Office- 介绍Microsoft Office套件的组成部分及其功能；- 示范Word、Excel及PowerPoint的基本操作方法。
4.2.2 其他办公软件- 介绍其他常用办公软件的功能和用途，如Adobe Acrobat、Photoshop等；- 指导学生如何使用这些软件完成特定任务。
4.3 互联网应用4.3.1 互联网基础知识- 介绍互联网的定义和基本原理；- 说明IP地址、域名解析等概念。
4.3.2 浏览器的基本功能与使用- 熟悉浏览器的常见功能，如地址栏、书签等；- 示范使用浏览器浏览网页、下载文件等操作。
4.3.3 网页搜索技巧- 指导学生如何使用搜索引擎，如Google、百度等；- 介绍搜索技巧，如关键词检索、使用引号、减号等。
计算机应用基础教案(精选9篇)
计算机应用基础教案(精选9篇)计算机应用基础教学改革篇一二、试行分级教学方案从上学期开始，顺德职业技术学院对非计算机专业的《计算机应用基础》课程进行了教学模式的改革，具体方式如下。
1、实行分级教学所谓分级教学是指根据学生的实际应用能力或水平而采取的分模块、分快慢等级的教学方式。
在入学初，首先对学生进行模拟测试，成绩优异的同学可自愿申请办理免修免考或免修不免考手续，再对其他同学进行分级教学。
如-第二学期，教学计划安排2006级经济管理系、艺术系和酒店管理系的23个行政班开设《计算机应用基础》课，根据学生水平拆分成二个模块22个教学班，其中第一模块为经管酒店系分A级(快班)2个教学班，B级(中班)6个教学班，c级(慢班)3个教学班；第二个模块为经管艺术系分A级(快班)2个教学班，B级(中班)6个教学班，C级(慢班)3个教学班。
同一模块安排相同时间上课(不同模块上课时间可根据学校的机房情况错开安排)，不同教学班上课地点、任课教师不同，不同等级教学内容不同。
经过分级后，任课教师则可根据不同级别班的特点实施不同的教学方法和手段，如快班学生水平较高，一般基础已经过关则以加强、提高为主，目前我们采用机房上课形式，可采用每周以大班讲座一次，集中二次上机练习；中班学生大多数对计算机有所接触，但不熟练则按正常的教学进度及要求来上课；而慢班学生水平相对较差，基本上没有操作过计算机，则以加强基础操作为主，并且补加上机课时。
根据学生自身水平层次进行有针对性的教学，充分体现了因材施教的教学原则。
通过分级教学，原来基础好的学生，在知识和能力上得到提高、扩充，基础差的学生因加强了基础的操作，操作熟练了，学习的自信也增强了。
分级教学使教学得到整合，资源得到充分的利用，增强了教学的针对性，提高了教学的效率。
2、教学内容模块化《计算机应用基础》教学在整个教学活动中应以提高学生的计算机应用能力、培养学生学习计算机的兴趣、提高学生学习计算机知识的自学能力为目的，使他们适应信息化社会的需要，在本专业的学习、研究乃至今后在工作岗位上能够熟练地应用计算机。
《计算机应用基础》_教案
《计算机应用基础》_教案教案：《计算机应用基础》一、教学目标1.了解计算机应用的基础知识和概念；2.掌握计算机的硬件和软件组成结构；3.学习常用的计算机操作系统；4.掌握计算机的常用应用软件的基本操作；5.培养学生的计算机应用能力和创新思维。
二、教学重点和难点1.计算机硬件和软件的组成结构；2.计算机操作系统的学习和应用；3.常用的计算机应用软件的基本操作。
三、教学方法1.讲授与实践相结合的教学方法；2.具体案例分析与实际操作相结合；3.创设实际情境让学生进行实践操作和应用；4.个体指导与小组合作相结合。
四、具体教学安排第一课：计算机基本概念与应用介绍（理论课）1.计算机的基本概念：硬件、软件、输入和输出设备、操作系统等；2.计算机的分类和应用领域；3.计算机的发展历程和趋势；4.课堂讨论与案例分析。
第二课：计算机硬件组成结构（理论课）1.计算机硬件组成部分：中央处理器、内存、硬盘、显卡、显示器等；2.计算机硬件之间的连接和通信方式；3.计算机硬件的性能指标；4.课堂讲解与案例分析。
第三课：计算机软件组成结构（理论课）1.计算机软件的分类和功能；2.操作系统的概念和作用；3.常见的计算机操作系统介绍和应用；4.课堂讲解和案例分析。
第四课：Windows操作系统（实践课）1. Windows操作系统的界面和基本功能介绍；2.桌面操作和文件管理；3.系统设置与个性化；4.课堂操作和实践练习。
第五课：常用办公软件之文字处理（实践课）1. Word软件的界面和基本功能介绍；3.格式设置和页眉页脚；4.实例操作和实践练习。
第六课：常用办公软件之表格处理（实践课）1. Excel软件的界面和基本功能介绍；3.数据的输入和处理；4.实例操作和实践练习。
第七课：常用办公软件之演示文稿（实践课）1. PowerPoint软件的界面和基本功能介绍；3.文字和图像的插入和处理；4.实例操作和实践练习。
第八课：计算机网络与互联网应用（理论课）1.计算机网络的基本概念和分类；2.互联网的发展和应用；3.网络安全和常见问题；4.课堂讲解和案例分析。
计算机应用基础 教案
计算机应用基础教案教案标题：计算机应用基础教案目标：1. 理解计算机应用基础的概念和重要性。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3. 学习使用计算机进行基本操作和文件管理。
4. 熟悉常见的办公软件和互联网应用。
5. 培养学生的计算机应用能力和信息素养。
教案内容：一、引入（5分钟）1. 利用多媒体展示计算机应用基础的重要性和应用领域。
2. 引导学生思考计算机在日常生活和工作中的作用。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解计算机硬件的基本组成部分，包括中央处理器、内存、硬盘、显示器等。
2. 介绍计算机软件的分类和功能，如操作系统、应用软件等。
3. 解释计算机的基本操作流程和常用术语，如开机、登录、桌面等。
三、实践操作（30分钟）1. 指导学生进行计算机的基本操作练习，包括开机、登录、桌面操作等。
2. 引导学生学习文件管理的基本技巧，如创建文件夹、复制、粘贴等。
3. 演示并让学生练习使用常见的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件等。
4. 引导学生学习互联网的基本使用方法，如浏览网页、搜索信息等。
四、案例分析（15分钟）1. 提供一个实际案例，让学生运用所学知识解决问题。
2. 引导学生分析案例中的计算机应用需求，并提出解决方案。
3. 鼓励学生展示他们的解决方案，并进行讨论和评价。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结本节课所学内容，强调计算机应用基础的重要性和实际应用。
2. 鼓励学生进一步学习和探索计算机应用领域，提高自己的技能水平。
3. 提供相关的学习资源和参考书目，供学生自主学习和拓展知识。
教案评估：1. 观察学生在实践操作环节的表现，包括对计算机基本操作和文件管理的掌握情况。
2. 评估学生在案例分析环节的解决问题能力和创新思维。
3. 收集学生的反馈意见，了解对教学内容和方法的理解和接受程度。
教案扩展：1. 组织学生参观计算机实验室或科技公司，了解计算机应用在实际工作中的应用。
2. 设计更复杂的案例，让学生运用更高级的计算机应用知识解决问题。
《计算机应用基础》教案
《计算机应用基础》教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机基础知识，包括计算机的发展史、计算机系统的组成、硬件和软件的基本概念。
2. 培养学生熟练使用Microsoft Windows操作系统，了解其基本操作和功能。
3. 使学生掌握文字处理软件Microsoft Word的基本操作和使用方法。
二、教学内容1. 计算机的发展史2. 计算机系统的组成3. 计算机硬件和软件的基本概念4. Microsoft Windows操作系统的使用5. Microsoft Word的基本操作和使用方法三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机基础知识，Microsoft Windows操作系统的使用，Microsoft Word的基本操作和使用方法。
2. 教学难点：Microsoft Word的高级功能和技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机基础知识，操作系统的基本操作。
2. 演示法：展示Microsoft Word的操作方法和技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
五、教学课时本章共计4课时。
教案内容请根据实际需求进行调整和补充。
六、教学过程第1课时：计算机的发展史1. 引入：讲解计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
2. 讲解：详细介绍计算机的发展阶段，重点讲解个人计算机的发展。
3. 互动：让学生谈谈自己对计算机发展的看法。
第2课时：计算机系统的组成1. 引入：讲解计算机系统的组成，包括硬件和软件两部分。
2. 讲解：详细介绍计算机硬件和软件的组成及作用。
3. 互动：让学生举例说明计算机硬件和软件在实际应用中的关系。
第3课时：计算机硬件和软件的基本概念1. 引入：讲解计算机硬件和软件的基本概念。
2. 讲解：详细介绍计算机硬件（如CPU、内存、硬盘等）和软件（如系统软件、应用软件等）的基本概念。
3. 互动：让学生谈谈自己对计算机硬件和软件的理解。
第4课时：Microsoft Windows操作系统的使用1. 引入：讲解Microsoft Windows操作系统的基本操作。
《计算机应用基础》教案
《计算机应用基础》教案计算机应用基础教案一、教材名称与版本《计算机应用基础》 2020年版二、教学目标1. 了解计算机的基本概念和发展历程；2. 熟悉操作系统的基本功能和使用方法；3. 掌握办公软件的常用功能和实际操作；4. 理解计算机网络的原理和组成结构；5. 掌握网络常用工具和安全防护知识。
三、教学内容1. 计算机基础知识1.1 计算机的定义和分类- 了解计算机的基本概念和分类，如按用途分为个人计算机、服务器等；1.2 计算机的发展历程- 熟悉计算机的发展历史，了解计算机科技的发展对社会的影响；1.3 计算机的工作原理- 介绍计算机的工作原理，包括硬件与软件之间的关系和信息的处理过程。
2. 操作系统2.1 操作系统的概念和作用- 理解操作系统的定义和作用，了解其对计算机资源的管理和调度；2.2 常见操作系统的介绍- 介绍常见操作系统，如Windows、Linux等，掌握它们的基本特点和界面操作；2.3 操作系统的安装和设置- 学会操作系统的安装和基本设置，包括语言设置、网络连接等。
3. 办公软件3.1 文字处理软件- 学习文字处理软件的基本操作，如创建、编辑文档、设置格式等；3.2 电子表格软件- 掌握电子表格软件的使用方法，如创建表格、公式计算等；3.3 演示文稿软件- 学会使用演示文稿软件制作幻灯片，并掌握添加动画效果等功能；3.4 数据库软件- 熟悉数据库软件的基本功能，如创建、查询和编辑数据等。
4. 计算机网络4.1 网络基础知识- 了解计算机网络的基本概念和分类，如局域网、广域网等；4.2 网络通信原理- 理解网络通信的原理，包括数据包的传输和路由选择等；4.3 网络安全知识- 学习网络安全的基本概念和常见的攻击方式，了解网络安全防护的方法。
四、教学方法1. 讲授法- 通过教师讲解授课，将基础知识传达给学生；2. 实践操作- 组织学生进行实践操作，如安装操作系统、使用办公软件等；3. 互动问答- 引导学生提问和讨论，鼓励他们互相交流和解答问题。
《计算机应用基础》教案
《计算机应用基础》课教案结合演示文稿介绍计算机产生和发展过程，对四代计算机的元件进行讲解总结。
?计算机未来的发展趋势讨论探究为主，可课前提供一定的书面资料。
请同学们根据大屏幕上的5个话题以分组讨论的形式进行，每组选择一个话题进行讨论，可发挥想象，讨论后请一位同学代表本组就计算机的未来发展进行发言。
中国的银河系列巨型机手提、智能手机智能机器人声控计算机、指纹识别系统目前，全球互联网用户人数超过15亿，占现在全球人口总数67亿的22%在学生发言完以后，教师从计算机未来发展的5个趋势进行总结（巨型化、微型化、智能化、网络化、多媒体化）。
?计算机的特点和实际应用1、计算机的特点以对比讨论为主。
（1）计算机与常用计算工具——计算器比较，有什么优点？运算速度快（举例巨型机每秒运算速度）计算精确度高（举例存放电影、歌曲等）存储容量大（举例存放电影、歌曲等）逻辑判断能力强（举例机器人）自动化程度高（举例无人驾驶飞船）（2）计算机已经不是单纯的计算工具，而是一个信息处理机。
计算机能处理各种信息，比如：语言、文字、数字、符合、图像、声音、视频等。
2、计算机的应用以情境教学、分组讨论为主。
以“有了计算机，我们的生活发生了什么变化？”为中心展开教学和讨论，从正反两方面进行讨论。
（1）计算机对我们生活产生的积极影响。
课堂情境1：张平买了一套新房子，准备装修。
为了结省开支，小王没有找装修公司，自己利用计算机软件做出了室内效果图，并标明了实际尺寸，工人师傅们按照小王的图准确无误的做好了装修。
分组讨论：每组说出现实生活中计算机的实际应用，要求5个以上。
提示，可从以下几个方面去考虑：科学生活生产学习娱乐教师：结合PPT介绍计算机应用的范围。
并请同学们刚才每组说出的实际应用进行分类。
科学计算数据处理过程控制计算机辅助工程人工智能网络通信多媒体视听娱乐总结：计算机在我们的生活中无处不在，对生活工作产生了如此大的影响，我们应该好好学习计算机，使计算机成为我们学习生活的好帮手。
计算机应用基础教案
计算机应用基础教案计算机应用基础教案第一部分：课程介绍1.1 课程背景计算机应用基础是一门基础性课程，旨在培养学生的计算机应用基本能力，包括计算机硬件和软件的基本概念、操作系统的使用、办公软件的应用等。
1.2 课程目标通过学习本课程，学生应能够：- 理解计算机的基本原理和体系结构；- 掌握操作系统的基本使用方法；- 熟练使用办公软件进行文字处理、制表和演示；- 具备网络应用的基本知识。
1.3 教材介绍本课程使用《计算机应用基础教程》作为主要教材，该教材内容详实，适合初学者使用。
此外，还会配合使用一些网络资源和辅助教材，以丰富教学内容。
第二部分：教学内容2.1 计算机的基本原理- 计算机的定义和发展历程- 计算机硬件的组成和功能- 计算机软件的分类和特点- 计算机网络的基本概念2.2 操作系统的使用- 操作系统的定义和功能- Windows操作系统的介绍和基本操作- Linux操作系统的介绍和基本操作2.3 办公软件的应用- 字处理软件的基本操作和格式设置- 电子制表软件的基本使用和公式计算- 演示软件的基本操作和幻灯片制作2.4 网络应用基础- 互联网的基本概念和发展- 网页浏览器的使用和网页搜索技巧- 电子邮件的发送和接收- 网络安全和常见的网络威胁第三部分：教学方法和评估3.1 教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲解、实践操作、案例分析等，以提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
同时，充分利用多媒体教学手段，提升教学效果。
3.2 教学评估- 平时作业：包括课后练习、小组讨论等形式，用于检验学生对知识点的掌握情况。
- 实践操作：通过完成实践任务，考察学生的操作能力和解决问题的能力。
- 期末考试：采用闭卷形式，考察学生对全课程内容的综合掌握。
第四部分：教学资源和辅助材料4.1 教学资源- 多媒体课件：配备相应的多媒体课件，方便学生理解和记忆教学内容。
- 网络资源：充分利用网络资源，提供相关案例和实践任务，丰富教学内容。
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课时授课计划之 (13)
实验六Word文档中的表格制作
一、实验目的及要求
1、掌握表格的创建与编辑；
2、掌握表格边框格式化；
3、掌握公式的使用与排序；
二、实验内容与步骤
1.打开KEY文件夹中的TAB1.DOC文档，并完成如下操作
1)插入表格如下所示
2)将表格第一行及最后一行的行高调整为最小值0.8cm，其余单元格的行高设置为16磅最小值；
表格最后一列的列宽缩小为1.7cm，其余各列根据内容调整为最适合的列宽；
3)表格第一行和最后一行的文字为粗体、小四、并水平、垂直居中；文字底端对齐；姓名水平居
中，各科成绩及平均分靠右对齐。
4)设置整个表格水平居中。
5)将各科成绩按照计算机成绩递增排序，如果计算机成绩相等则按照高等数学递减排序；
6)设置表格外框线为3磅的蓝色粗线，内框线为1磅的紫色细线。
7)设置表格第1行的下框线及第1列的右框线为1.5磅的双线。
8)设置表格第一行的底纹填充色为灰色25%，最后一行为青绿色。
9)将第1行第1列单元格设置为斜线表头，行标题为“科目”，列标题为“姓名”，小五号字。
10)在表格的最上面增加一行，合并单元格，然后输入标题“学生期中成绩表”，格式为黑体、小二
号、居中，将底纹设置成图案为浅绿色、浅色下斜线；
11)在表格下方指定位置依据所有学生的各科成绩生成直方图，如样张所示。
完成后以原文件名存盘。
2.打开KEY文件夹中的TAB2.DOC，并完成以下操作
1)将“表格一”套用格式列表型8，并将格式同时用于标题行、首列、末行和末列，如样张所示；
2)将“表格二”转换为文本，以“制表符”为文字分隔符；
3)将“文本”转换为表格，文字分隔为逗号。
完成后以原文件名存盘，并将KEY文件夹以“学号姓名”重命名再上交。
三、思考与练习
1、如何创建如下表格？
(1)表格所有行的行高为固定值0.8厘米；
(2)表格的第一列宽度为2.8厘米，第二、三、四列宽度为1.8厘米，第五至十二列宽度均为0.7厘
米（以第二行为准）；
(3)表格内的文字均为五号宋体；表格的全部内容设置为垂直和水平居中。
样张3-2：。