小学班主任经验交流ppt课件

放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。
引导他们健康成长。
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播撒爱的种子
2、对学生进行赏识教育，让学生 在快乐中学习和成长。
有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥 地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法—— 打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这 件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也 没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏 了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙， 那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学 生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生 活中，我们都不要吝啬自己.的赞美之辞。
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心
热心献给工作，爱心献给学生，
细心发现问题，精心处理问题，
思想工作要耐心，做事情要用心。
世上无难事，只怕有心人。
只要真心想做好，用心去做好，就能 真正把班级管理工作做好，干得出色， 富有成效。
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用智慧去管理班级
4、家校共育，及时与家长保持联系。
• 微信、米学网、校讯通等，这些都是与家长 沟通的平台，我们在上面说作业、谈学习方法， 晒学生图片，努力做到耐心解答家长心中的每 一个疑惑，鼓励表扬肯定每一个孩子，给家长 信心，给孩子信心，也是给我们信心。
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用智慧去管理班级
5、开展读书汇报活动。
如：交流学习方法，意志教育，如何 做时间的主人，习惯养成教育等，为 的是在班中形成正确的舆论导向，形 成良好的班风学风，为学生提供一个 良好的生存环境和学习氛围，重视的 是学生的共性。
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用智慧去管理班级
3、始终把学生的养成教育放在首位。
• 对孩子进行感恩教育、进行书写规范教育、 自信心教育、人生规划的教育。通过这些教育 使学生产生学习的动力，提高学习的兴趣。
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播撒爱的种子
3、给学生提供展示的平台，为 走向社会打下基础。
就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界 没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点， 只要善于寻找就能发现；根据每个同学的特点， 为他们创造发展的平台。
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给孩子们创造一个展示自己的舞台
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给孩子们创造一个展示自己的舞台
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给孩子们创造一个展示自己的舞台
“悄悄话”打开了老
师与学生交流的另一扇门，
在无数张纸条的传递中，
让我们心与心的距离更近
了，同时也让学生感受到
来自于老师的爱。
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一切荣誉只代表过去，回顾我这十几 年的班主任工作历程，我会永远记得一句 话：生活中充满了问号，生活永远是个逗 号，生活要永远追求感叹号。在今后的工 作中，我将更加认真对待自己的工作，更 加谦虚的向别人学习，更加真诚地对待我 的那群孩子！
• 通过自我推荐，学生选举，选出工作负责， 管理能力强的班委会，对他们进行培训，明确 责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干 部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时 给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治 自理，班级各方面工作都有很大进展。
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实施人人有事做，事事有人管
充分调动孩子们的积极性
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给孩子们创造一个展示自己的舞台
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给孩子们创造一个展示自己的舞台
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给孩子们创造一个展示自己的舞台
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创办名为 “我的地盘我做主” 的展 示墙，让孩子们充分展示自己的才艺。
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会写作的孩子
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会读书的孩子
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会画画的孩子
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用智慧去管理班级
1、加强班干部管理，组建一支威信高、 能力强的班干部队伍。
和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入
细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格
地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对
学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要；但它又是有原则的，不是迁就
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班级分工明细表：
• 书柜整理员：周依 黄京哲 • 失物招领处工作人员：李恩 邹展程 • 悄悄话管理员：周晓景 • 节约小天使：全班轮流 • 闭护小少年：全班轮流 • 讲台管理员：王雨佳 • 多媒体负责人：曾睿 • 每日常规卫生打扫员：按照值日表工作
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用智慧去管理班级
2、有效利用周一的班会课，组织开展 专题性的活动。
• 1、明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生 体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的 积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到 一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都 为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不 可缺少的一员。
• 2、在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人 人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值 日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛 的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位 置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意 识。
播撒爱 收获希望
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播撒爱的种子
1、 重视与学生的思想交流，经 常与学生谈心。
在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了
解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。
世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精
神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感
“与圣贤为友，与经典同行”是我们班级文化 的主题，“广泛读书，丰富内涵，伴我成长” 是我们班的读书口号，建立班级图书角，每天 第一节课后的大课间是学生的自由阅读时间， 建立班级读书心得“周周谈”制度。
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让学生在爱中成长
创设“提示语”和“表扬专栏”，让学生感 受到同学之间互相给与的. 温暖和爱。