班级个人赋分量化考核表
赋分表
23 示范课 24 指导青年教师 25 教龄 26 教学类称号
5 2 10 5
其它条件 （18分）
27 表彰奖励
ห้องสมุดไป่ตู้
3 100
总
分
说明：1.各项得分均不能超过量化赋分标准分值；同一内容的业绩不重复使用。2.小学（幼儿）教师以文件的申报条件为准，参照本标准推荐。3.此表适用于一 线教师。
城镇学校教师，每支教1年得0.5分；援疆支教每1年加1分，两区支教每1年加0.5分。
量化赋分标准
备注
10 支教 11 交流
义务教育阶段学校干部教师交流满1年的得1分，每超1年加0.5分。 从教以来连续担任班主任工作5年及以上的，每年得0.5分；累计担任5年及以上班主任工作的，每年 得0.3分； 连续担任学生辅导员、年级组长5年及以上每年得0.5分；担任过课外活动小组、社团指导教师10年及 以上每年得0.5分,最高不超5分； 连续担任中层及以上校级领导工作5年及以上的，每年得0.5分，最高不超5分。 班主任获得县级表彰加1分，市级表彰加2分，省级表彰加3分。 学生辅导员、年级组长、课外活动小组、社团指导教师任职以来所代班级、课外活动小组或个人获得 县级表彰一次得0.5分，市级以上一次得1分。 （同类表彰取最高一项赋分，不累计赋分） 从教以来按照规定完成循环教学工作得2分。完成一轮循环教学（一次大循环或两次小循环）工作 后，每多一年加0.1分。 个别学科因课程设置无法进行循环教学的，须连续从事本学科教学工作5年，满5年的得2分，5年以上 每多一年加0.1分。 连续3年担任毕业班工作的得2分，每多一年加0.1分。 乡镇（不含乡镇）以下农村学校教师不做要求，得3分。 学校评聘委员会结合学校实际细化并量化赋分。
12 学生管理 学生管理 条件 （13分） 13 个人或指导学生获奖
平时考核量化打分表
工作人员XXXX年第X季度平时考核量化打分表
说明：1.此表在季度考核前，由本人填写基本情况、季度工作完成情况后交所在部门。
2.“季度工作完成情况”要突出重点工作，根据工作任务性质逐条撰写。
3.“领导评价得分”根据综合表现赋分，季度内参与急难险重任务、受到表彰奖励的可适当加分，未完成安排的工作任务可适当扣分。
4.“日常表现得分”根据季度日常考勤、德能勤廉和个性指标综合情况赋分。
5.定档建议分为优秀、合格、基本合格、不合格四个档次。
评定为优秀档次的工作人员人数原则上掌握在本部门参加平时考核总人数的15％以内（不满一人的以一人为准，不满多人的四舍五入）。
新学生班级日常周量化考核赋分标准
体育教 两操：两操队列不整齐、说话者扣1分，课间操动作不到位给该班扣1分。 师 科任教 课堂捣乱或者公开顶撞老师者每人次扣5分。 师 1.打饭期间不排队扣1分，不按规定的门进出打饭的扣1分。 大灶管 2.在餐厅就餐时不准喧哗。如有喧哗的扣0.5分。 理员 3.自己的餐桌位置要保持干净，不准把饭挑在桌子上或者地上如有发现扣1分。 4.浪费粮食扣2分。剩饭、剩菜没有倒在规定位置扣2分。 值周领 1.值周领导及成员主要是对学校一周的日常工作进行督导、检查、量化。2.、值周领导及成员有权对上述各部门所 导及成 管工作，对学生或班级给予赋分。（具体赋分标准参照各部门赋分标准进行赋分）。 员
杨井镇学校学生班级日常周量化考核赋分标准
负责 部门
考核细则及赋分标准
1、校内骑车、不按规定区域放车者每人次扣1分，抽烟、喝洒、赌博、打架斗殴、敲诈、勒索、盗窃、严重损害公 物及他人财物、严重伤害他人及其它违法行为者每人次扣5分。2、爬窗、越墙等其他有潜在危险的活动与动作者每 人次扣2分。3、带易燃易爆、利器等违禁物品（如：打火机、鞭炮、钢管、刀具等）到校者每人次扣5分（情节严 重者按学校有关规定处罚）。4、勾引社会青年到校滋事、打架、敲诈、勒索者每人次扣5分。5、在校期间未请假 私自外出每人次扣5分。6、借用他人出入证外出者，每人次扣2分。7、给别人借出人证者每人次扣2分。8、两休期 间提前20分钟到校者每人次扣1分。9、教室内保温桶未上双锁的每次扣5分。10、教室内前后门不能自如开启每次 扣3分。11、住宿生夜间私自外出者每人次扣5分。12、带麻辣零食进入校园者每人次扣2分。13、在校园内追逐打 闹、乱爬楼道护栏及楼梯扶手者每人次扣1分。14、随意出入他人教室及宿舍者每人次扣3分。15、在教室、楼梯、 宿舍内追逐打闹着每人次扣2分。
自评赋分表
98
②有切实校情、立足发展的学校中长短期发展规划和具体落实措施（好15分，较好12分，一般8分，较差4-0分）
15
③学校各项规章制度健全，管理体系和分工完善明确、运行良好、务实高效（好15分，较好12分，一般8分，较差4-0分）
15
④学校各部门工作职责明确，分工合理，建立健全部门岗位责任制，学科组、年级组、专用教室及其他工作机构有明确的责任人和管理要求（好15分，较好12分，一般8分，较差4-0分）
6
3学生评教满意率高（好6分，较好4分，一般2分，较差1-0分）
4
4教师面向全体学生，尊重学生人格，无歧视差生、侮辱、体罚学生（好10分，较好8分，一般6分，较差4-0分）
10
5教职工无从事有偿家教、第二职业行为（好10分，较好8分，一般6分，较差4-0分）
10
8、杜绝教师侵犯学生人身权的违法犯罪行为（10）
15
⑦师生精神面貌积极向上，凝聚力强，整体形象良好（好10分，较好8分，一般6分，较差4-0分）
10
⑧经常组织学生开展丰富多彩的综合实践活动，学生的行为习惯好，动手能力强（好10分，较好8分，一般6分，较差4-0分）
10
2、学校实行目标管理责任制，目标明确，措施得力（100分）
①有符合实际、科学规范的学校章程（好15分，较好12分，一般8分，较差4-0分）
8
⑦学校加强对学生课外活动的指导，保证学生的课外活动时间（好8分，较好6分，一般4分，较差2-0分）
6
16、减轻学生过重课业负担（50）
20
95
2义务教育阶段学校坚持免试入学制度，不得以任何形式的考试（含笔试和面试）录取新生（好20分，较好15分，一般10分，较差5-0分）
班级工作量化考核及班主任津贴分配方案
三原县北城中学班级工作量化考核及班主任津贴分配方案（讨论稿）为了促进我校教育教学工作的全面发展，更好的调动班主任工作的积极性，充分体现“优劳优酬，以劳付酬，以质计奖”的分配原则，进一步优化班级管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、考核内容班主任工作分为班级管理和班主任到岗两大部分进行考核。
班级管理包括本班学生表现、班级卫生、工作任务完成情况和教学质量四项内容。
班主任到岗包括每日“四到”、例会、大型活动等内容。
二、考核办法考核采取以年级部考核为主，并与政教处抽查相结合的办法进行。
考核做到日检查、周小结、月汇总。
按月依据考核结果发放班主任津贴。
班级管理采取量化赋分办法，每月每班基础分为100分。
按赋分标准予以加分减分，确定该班本月考核得分；班主任到岗分迟到（早退）、缺到两种情况进行考勤。
三、赋分标准1、学生表现分一般违纪和严重违纪。
一般违纪包括迟到、早退、上课不遵守课堂纪律等，每人次扣1分；严重违纪包括旷课、打架、破坏公物、偷窃、吸烟、酗酒、玩火、玩电、顶撞老师等，1人旷课一节扣2分，旷课半天扣4分，玩火、玩电、打架斗殴根据严重程度每人次扣3—5分，破坏公物、偷窃根据情况每人次扣2—4分，吸烟、酗酒、顶撞老师每人次扣2分。
好人好事每人次加2分。
2、卫生：每周年级部组织对班级教室、宿舍及清洁区卫生检查一次，分好、中、差三等，好的加2分，差的减2分。
3、工作任务：（包括有班务资料、卫生整治等）没有按时完成扣3分，完成质量差扣2分，完成出色加2分。
4、教学质量：依据年级组织的月考或期中、期末成绩，完成所下达的质量指标得10分，每超一个加2分，每少一个减2分。
5、班主任考勤：班主任迟到（早退）一次扣1分，缺勤一次扣2分，请假一天扣3分。
6、调控分：获精神文明班集体每次加5分，获男女宿舍卫生流动红旗每次加2分，年级大型活动获集体一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，优秀组织奖加2分；学校大型活动获集体一等奖加6分，二等奖加4分，三等奖加3分，优秀组织奖加3分。
班级文化量化考核表
5.班规：全面、细致、可考核，约束性和落实性强，班规是同学们自行讨论，竞争，大家认同后完成（10分）
6.班歌：班歌紧扣组名，能激发团队精神和力量；（5分）
7.班级目标清晰，能达到、可量化、可考核、能起到激励作用（5分）
8.四轮驱动成员职责划分清晰完整并很好地得到了贯彻执行；（15分）
存在的问题描述
班级文化建设评价考核量化标准
年级：班级：考核人：
考核项目
班名
班徽
口号
班训
班规
班歌
班级目标
班级文
化墙布置
教室环境布置
隐性文化
四轮驱动建设
合计得分
赋分
5分
10分
5分
5分
10分
5分
5
分
25
分
10
分
15分
5
分
考核指标说明
1.班名响亮有寓意(5分);
2.班徽设计有内涵，与班名吻合（10分）；
3.口号响亮，能激发全体同学激情和团队精神；（5分）
9.小组成员职责划分：小组职责清楚，体现人人有事做，事事有人做；（10分）
10.累积性评价及考核情况：评价方案细，可操作性强，学生喜欢；（15分）
11.相关量化考核：量化表、汇总表、计分人，汇总人，晋级仪式实施良好（10分）；
12.小组隐性文化：小组合作、互助、团队意识强、竞争意识强（10分）
13.桌面文化整洁、有利于自我管理（5分）
9.教室布置干净，布局合理、完整、美观；（10分）
10.班级文化墙布置美观，内容全面，丰富，新颖（25分）
11.班级隐性文化：小组合作、互助、团队意识强、竞争意识强（15分）
班主任工作月考核量化表
分，5%≤流失率<10%的扣50分，流失率≥10%的扣100分。
2、若是学期初调换了班主任，原任与现任班主任各承担一
半；平时按照以上处理。
以教务处提供的数据为准，经行政核实后再进行考核。
10.学生缴费督促
班级学生开学缴费率应达100%。
1、学期末学校征收下期预收书费未达到奖励条件的扣10分/
以检查表记载为准核实后确定加分。
05.学生纪律管理
学校检查班级纪律一月中无扣分记录的加20分。
以思教处登记表为准核实后加分。
06.家校联系工作
家校电话联系率达100%加20分；家长会到会率100%加20分。
以行政检查记载为准核实后加分。
07.学生安全管理
班级学生一月中无打架、翻墙出校等与安全有关的违纪事件发生的加10分。
1、班级教室四壁皆空，无环境美化的扣20分/次，布置敷衍的扣
15分/次，在教室四壁乱涂乱画的扣10分/次。
2、班上学生故意滋事、围观和攻击其他班级学生或教师等，经学
校行政调查核实后，视其情节轻重扣20—50分/人.次。
以思教处检查记载为准进行考核。
07.班级校产保护
班级学生必须爱护学校的设施设备，爱护学校的一草一木，真正做到爱校如家。
追究相关责任外，扣50分/次；造成重大事故的，班主任
承担主要事故责任。
3、学生在校外发生安全事故，主要责任属于在班级学生的扣
10分/人.次。
以学校保安检查记载、思教处检查记载和行政督查记载为准进行考核。
08.学生有序就餐
班主任严格按照学校思教处和后勤处对学生就餐的要求执行，学生就餐必须排队、安静、有序，用餐文明、倡导节约、讲究卫生。
小学教师工作量化考核赋分标准
XXXX小学教师工作量化考核赋分标准学校对教职工工作每学期完成一次全面考核，以平时考核的数据、记录、档案等为依据，考核结果以分数量化，基本分为IOOO 分（教师师德评价100分、考勤100分、个人工作量200分、教育教学过程评价300分、教学成绩评价300分）；外加奖励分。
具体量化计分办法：一、教师师德评价（IOO分）依据《XX市中小学教师师德考核暂行办法》师德考核分优秀、合格、不合格三个等次。
优秀100分，合格90分，不合格0分。
师德考核遵照学校《师德考核方案》和《细则》进行。
教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。
在考核中违反师德投诉必查内容30条之一者，师德考核不得为优秀，教师不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得从事有偿家教，不得有乱收费行为，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、酒后上课、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，否则师德考核为不合格等次。
二、考勤（Ioo分）主要考核教职工出勤情况，考核依据为学校考勤记载。
1.一学期中病、事假在三天内不扣分，在三天以外，病假每天扣2分，事假每天扣3分。
请假不足半天的按节计算，请事假一节扣0∙5分。
累计超过一个月无考勤分。
迟到超过2次扣1分，旷工每天扣10分，不请假离校以旷工计。
上课每迟到、走堂、空堂一次分别扣1分。
外派学习、参加会议等由学校及上级部门组织的集体活动无故不参加视为旷工，请假按三天以外事假双倍扣分。
教职工必须严格遵守请销假制度，请假必须写本人请假条，并与班主任或任课教师调好课，并填写调课单报教导处批准，否则视为旷工（特殊情况酌情处置）。
所有扣分累计，扣完为止。
2、公假按国家规定的执行。
婚、产、丧假在法定时间内不扣分，超出部分按请假（或旷工）计算。
公派学习、公假不扣分（学历函授学习、外出培训等）。
三、个人工作量（200分）计算公式：个人工作量得分二个人工作量折合分÷人均工作量折合分义200；个人工作量折合分=本人月教学工作量+其他工作量（各项兼职等）；个人月教学工作量二各任教科目课时数X学科工作量校正系数。
2014年度考核量化赋分表
宁陕县教育系统专业技术人员年度考核量化赋分表
单位：（盖章）3013年7月18日
分（其中教研论文和教学能手只能取其一项赋分），按获奖等次加分；4、凡奖励加分必须是各级党委、政府或同级教育主管部门、教研部门颁发的证书；5、教研成果得分必须是个人获得的成果，优秀指导教师按相应级别50%计分；6、考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格，90分以上者方可定为优秀（不得超过参加考核人数的13%）、70-89分为合格、60-69分为基本合格、59分及以下为不合格；7、所有奖励加分同类奖项按最高级别加分，不得重复累计加分。
幼儿园教师量化互评考核表
10
评分结果的 10％赋分
合格
较合格
一般 3
合格
较合格
一般 3
评估原则与等级
得分 备注 标 准
一级指标 出勤和 工作量 工作成绩
加分项
二级指标 出勤 工作量 幼儿发展 卫生成绩 班级体得分
1。0
0。8
0。6 分
参照《出勤表》记录赋分
15
分
以实际工作量赋分
10
分
10 分
根据每次检查及抽查结果赋分 15 分
幼儿园教师量化互评考核表
幼儿园名称：
评价标准参照 《幼儿园考核评估方案》执行
一级指标 德项
（10 分)
二级指标 爱岗敬业
为人师表
被考核人姓名：
评估原则与等级系数
1。0 符合
0.8 较符合
0.6 一般
标 得分 备注 准 分
5
符合
较符合
一般 5
能项 （90 分）
专业水平 专业发展
符合
较符合
一般 10
符合
较符合
一般 10
工作 能力 （64 分）
备课 （10 分）
计划 教案
好
较好
一般 4
好
较好
一般 6
常规工作 集中备课
参照《教师教学常规工作
34
评估细则》评分结果的 34％赋分
符合
较符合
一般 10
业务学习
继续教育 公共课考试成绩
教育政策 理论考试成绩
评价标准参照 《幼儿园考核评估方案》执行
参照集体教育活动
30 分
家长工作
参照《幼儿家长评
10
价教师测评表》结果赋分
班级助理量化考核表
迟到、早退、缺席2次以上为0 分
24
及时做出个人工作总结并汇报
3
未做工作总结为0分
小计
25
（四）个人考核（20分）
25
新生军训考核加分
1
所带新生班级被评为优秀连队加1分
26
综合技能能力
2.5
通过大学英语六级考试加1分，通过大学英语四级考试加0.5分，通过全国计算机等级二级加0.5分，志愿者证书加0.5分，普通话二乙及以上加0.5
5
有1间违规宿舍扣2分，3间（包括3间）以上违规宿舍为0分
20
学生上课出勤率100%
5
每次抽查少1人扣1分
21
积极参加自管会组织的班助活动
4
工作态度消极为0分、每缺勤一次扣2分（缺勤3次以上包含3次为0分）
22
按时完成自管会分配的工作，并及时上报
4
超时上报2次为0分
23
按时参加自管会召开的关于班助的各项会议
班级助理量化考核表
（ 至 学年度第 学期）
班级助理
姓名
所带班级
班级名称
班级
辅导员
Hale Waihona Puke 学号编号考核项目的满分要求
满分值
自评成绩
考核成绩
备注
（一）辅导员考核（25分）
1
按时完成班委会，团支部健全
3
开学三周内完成
2
班助对班级事务能及时通知
3
3
积极为新生讲解校园生活环境，介绍学校基本情况、校纪校规、带领学生学习学生手册
27
服务工作能力加分
1.5
担任班长、团支书、学习委员加1分，其他班干和信息员担任加0.5分
28
学术能力加分
中小学教师职务评审考核量化赋分表
教学获奖 (3.5分)
任现职以来，获教育行政部门授予的学科带头人、骨干教师、教学能手（教坛新秀）称号者，按 下列标准赋分：学科带头人：省级赋3.5分，市级2.5分，县级1分；教学能手（教坛新秀）：省级 赋3分，市级2分，县级0.8分；同一类别不同批次只按最高级别计分1次。 任现职以来，获教育行政部门组织的各级各类课堂教学奖励者，包括：综合技能基本功大赛（含 说课、赛教等课堂评赛活动，语言文字基本大赛等酌情降级降分）、教育质量评奖等，按下列等 级赋分：省级：一等奖1.5分、二等奖1分、三等奖及优秀奖0.8分；市级：一等奖1分、二等奖0.8 分、三等奖及优秀奖0.5分；县级：一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分；镇校级：不分等 级统一按0.2分计分。同一类别同一批次（年度）荣誉只按最高级计分1次，不同类别、不同批次 （年度）的荣誉可累计计分（以证书或相应批文为准），该项满分为3.5分。
附件：1
2017年中小学教师职务评审考核量化赋分表
姓名 考核项目
思想政治表现 （3分）
工作单位
申报学 科：
评分标准
考核时间： 序号
原始 得分
标准分
按标准定性为优秀、合格、不合格三个等级，分别给予3分、2分、0分（不合格者属专业技术职务 晋升参评对象的，当年不予晋升）。
学历（7分） 教龄（15分）
硕士研究生：全日制硕士研究生学历且有学位证赋7分，无学位证赋6.8分；后取硕士研究生学历 且有学位证赋6.8分，无学位证赋6.5分；2、本科：全日制本科学历且有学位证赋6分，无学位证 赋5.8分；后取本科学历且有学位证赋5.8分，无学位证赋5.5分；3、大专：大专学历赋5分，后取 大专学历赋4.5分；4、中师、中专：第一学历中师赋4分，后取中师、中专学历赋3.5分。 学历赋分必须遵循学历专业与申报专业一致，否则不予赋分。
中小学综合管理考核评估赋分表
（1）重视教育信息化，加快“智慧教育”建设步伐，以开展教育信息化2.0行动计划为抓手，实现优质教育教学资源共建共享、信息技术与教育教学深度融合。
（2）实施中小学教师信息素养提升工程，开展全员培训，争取全部中小学达到信息技术课堂常态化应用（创建应用计划、培训教师计划、活动方案）。
B18名师、骨干教师队伍建设（3分）
健全多层次教师队伍建设体系，发挥名师示范、引领作用，实施青蓝工程，重视青年教师培养，打造优势学科，建设名师、优势学科培养基地。（共3分，查看教师队伍建设工作体系，1分；名师、优势学科建设，1分；青年教师培养，1分）
B19提升教师专业素养（5分）
落实《教师全员培训三年行动计划》，抓好校本教研，定期开展专题培训，深化“一师一优课”“一课一名师”活动，提升教师专业化水平。（共5分，查看培训计划和经费保障措施，1分；查看校本培训工作，1分；教师校本培训记录，1分，专题培训活动记录，1分；“一师一优课”“一课一名师”活动，1分）。
（2）帮助学生学会学习：培养学生学习信心、学习习惯、思维品质、终身学习能力；
（3）增进学生身心健康：确保学生每天锻炼一小时，积极开展体育活动和体育竞赛，定期进行学生体质测试；
（4）提高学生艺术素养：按要求开设音乐、美术、书法课，通过课堂教学、艺术社团和兴趣小组培养学生艺术爱好，开展艺术活动；
（5）培养学生生活本领：积极开展劳动和实践活动，培养学生吃苦耐劳精神。
（3）积极推进“网络学习空间人人通”建设和运用，教师拥有实名网络学习空间，开展丰富多彩的应用活动。（（1）“教育信息化2.0”常态化应用，1分；（2）查看全员培训活动记录、检查教师素质提升效果，1分；（3）查看教师教育资源公共服务平台信息交流材料，1分）
简约大学操行评分表
心理系20级301班
姓名
张三
被考核学期第一学期ຫໍສະໝຸດ 班主任（辅导员）李四
项目
考核内容及赋分
自评
考核
备注
1.思想政治20分
1.1政治立场坚定10 分
政策，积极支持和参加改革，具有坚定正确的政治方向，在大是大非面前具有较高的政治觉悟。
8
9
1.2积极参加学院、系部或班级集体活动，关心集体10分
学院、系部所组织的集体活动能踊跃积极参加5分无故缺席- -次扣2分，迟到一-次扣1分,早退一次扣1分，3次迟到(早退)算1次缺席，扣完为止。
2
3
关心帮助班级成员、善待他人5分
5
5
2.宿舍文明 建设25分
3.文明修身20分
4.学
习及
其他
35分
教师学期量化考核评分表
教师学期量化考核评分表XXX教师学期量化考核评分表姓名。
任教年级。
任教科目。
年月日考核项目：1、教师应服从学校工作安排，按质按量完成任务，如未能按期完成任务，每次扣2分。
2、课堂管理不善，出现意外事故的，任课教师承担责任，并且每次扣3分。
3、任课教师应如实填写督课册，如填写不实，每次扣1分。
4、上交材料：质量问题的要补充完善，缺交一份扣1分，每迟交一天扣1分。
5、教职工履行职责差，引起师生、学生家长及社会群众不良反映的，视其情节轻重扣2-3分。
6、在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，不能够组织处理的，扣5分。
7、教师应遵纪守法，按教师职业道德标准严格要求自己，加强精神文明建设，爱护公物，保护环境。
如发生重大安全事故、污辱、体罚或变相体罚造成极坏影响，乱收费被查处、违反计划生育违法违纪等实行一票否决，扣除本项全部津贴并承担相应责任。
8、备课：教师应按教学进度提前备课，备课环节齐全，每次按要求按时上交检查。
若缺交则扣1分/次。
9、教学常规工作，包括教师的常备课、上规课、听课、管理作业批改、单元检测、教研活动及教学效果。
1)上课：贯彻新课程理念，精心组织教学，转变课堂教学方式和学生研究方式，精讲多练，教学内容科学、正确，不出现知识性错误，教学效果好；若出现不备课就上课或出现知识性错误则扣2分/次。
2)作业批改：各学科作业次数不少于教导处要求的次数，每少一次扣1分；批改出现明显错误的每次扣1分。
3)单元检测：各学科全期按教导处要求完成单元检测，并及时改评。
未完成检测次数的扣1分；超额完成检测次数的奖1分。
4)听课及教研活动（4分）：由学校组织的校内教研课，相同学科的教师必需课前备课、课堂参加听课、课后参加评课，每缺席一次扣1分；教师全期听课应不少于15节，每少一节扣0.5分；教师应积极参加科组集体备课、业务研究等教研活动，并做好记录，每缺席一次扣1分。
10、教学成绩：1)各科任教师的段、期考教学成绩达到学校制定的教育教学目标则奖励10分；不达标扣1分，超标者加1—2分。
班主任工作量化考核表
姓名班级总人数总得分
项目
职责任务、标准要求
考核办法
分值
实际得分
思想
教育
16分
热爱教育工作，有良好的职业道德和组织观念，能爱校如家，遵纪守法，为人师表。
学校评价、教师评价和学生评价相结合（召开座谈会、问卷等形式进行），违纪一次扣1分。
4分
掌握和运用本职工作所需的业务知识，做好班主任工作，严格执行学校和学生处的决定，服从领导分配，按时按质完成各项认为或上交资料款项等；工作责任心强，服务态度端正，尽职尽责，严格遵守劳动纪律，不缺位不缺席及迟到、早退等。
4分
及时发放教材和作业，及时回复学生的疑问，反馈信息。
提交学期班主任周志、学校评议结合
3分
热情对待学生日常咨询等接待工作，对劳务输出的学生学习中遇到的困难能帮助解决。
学校考核和学生评价相结合
3分
加
分
班主任工作论文在刊物上发表或在工作会议上交流。
提供论文
1-3分
班主任受校、县、市、省级表彰。分别奖1、2、3、4分。班级受校、县、市、省级表彰分别奖1.5.、2.5、3、10分。学生个人受校、县、市、省级表彰分别奖0.5、1、1.5、2分计。单项奖再减半。
学校考核和学生评价相结合
5分
宿舍干净整洁，环境卫生达标，教室干净整齐。
每出现一次不合格扣1分
5
无打架、翻墙、赌博、喝酒、抽烟、上网吧、谈情说爱等严重违纪违规行为，不与社会闲杂人员交往，不私自外出留宿，财产保护完好。
每出现上述现象一次扣1分
5
教学期间认真做好学生的考勤记录，办理请假手续。在做好学生的德育量化工作
提供证书
学生普遍反映好，学生满意度达95％以上。