C语言程序设计实验实验指导书及答案

实验一熟悉C程序运行环境班级学号姓名成绩一、实验目的1、熟悉C语言Visual C++6、0调试环境。

2、掌握C程序的编辑、调试及运行。

二、实验内容项目1、调试并运行下面程序,并写出运行结果:#include <stdio、h>int main(){printf(“Good morning!\n”);printf(“Hello,world!\n”);return 0;}运行结果(注意,按照屏幕输出格式写):项目2、调试并运行下面程序,并写出运行结果:#include <stdio、h>int main(){int a , b , sum; /*定义变量*/a=23; b=56; /*为变量赋值*/sum=a+b; /*计算两个变量的与*/printf(“sum is %d\n”,sum); /*输出计算结果*/return 0;}运行结果:项目3、调试并运行下面程序,并写出运行结果:#include <stdio、h>int max(int,int);int main(){int a , b , c; /*定义变量*/a=23; b=56; /*为变量赋值*/c=max(a,b); /*调用max函数,将得到的值赋给c*/ printf(“max is %d\n”,c); /*输出c的值*/return 0;}int max(int x,int y) /*定义max函数,函数值为整型*/ {int z; /*定义变量*/if(x>y)z=x;elsez=y;return(z); /*将z的值返回*/}运行结果:三、提高部分1、试想,如果求10个数中的最大者,则程序该如何编写。

程序代码运行结果:实验二数据及其运算班级学号姓名成绩一、实验目的1、掌握C数据类型的概念、熟悉整型、字符型与实型基本类型的常量的用法;学会三种基本类型变量的定义、赋值与使用方法。

2、掌握算术表达式、关系表达式及逻辑表达式的特点及用法。

3、熟悉运算符的优先级与结合性的概念。

4、学习简单程序的编写方法。

二、实验内容项目1、编辑运行下面程序,并分析运行结果。

#include<stdio、h>int main(){int m,a,b,c,d,e; /*定义整型变量*/printf(“please input a data:m=”);scanf(“%d”,&m);/*从键盘输入一个整数*/ a=m+1;b=m-2;c=m*3;d=m/4;e=m%5;printf(“a=m+1;a=%d\n”,a);printf(“b=m-2;b=%d\n”,b);printf(“c=m*3;c=%d\n”,c);printf(“d=m/4;d=%d\n”,d);printf(“e=m%%5;e=%d\n”,e);return 0;}运行结果:项目2、编辑运行下面程序,并分析运行结果。

#include<stdio、h>int main(){float m,n,s;printf(“m=”);scanf(“%f”,&m);/*输入矩形的边长*/printf(“n=”);scanf(“%f”,&n);/*输入矩形的边长*/s=m*n; /*计算矩形的面积*/printf(s=%f\n”,s);/*输出矩形的面积*/return 0;}(1)输入24与5,运行结果:(2)输入－24与5,运行结果:分析结果就是否正确？(3)对上面程序进行修改,当输入一个非法的边长(负数或零),会给出提示而不计算矩形的面积。

输入－24与5,运行结果:项目3、先阅读程序,并写出结果,再运行程序并分析结果。

#include<stdio、h>int main(){int i,j,m,n,p,q,x,y;i=8;j=10;p=0;q=0;x=1;y=1;m=++i; //m=9,i=9n=j++; //n=10,j=11;p+=i++;//p=p+i++;//p=9,i=10q-=--j; //q=q-(--j);//q=-10,j=10x+=m+10; //x=x+( m+10)//x=20,y=p==q; //y=0printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d,p=%d,q=%d,x=%d,y=%d”,i,j,m,n,p,q,x,y);return 0;}分析结果:i=__10___;j=__10___;m=___9__;n=__10___;p=__9___;q=__-10___;x=__20___;y=__0___运行结果:项目4、(选做)根据矩形面积的计算方法,编写一个输入圆半径r,计算园周长L与圆面积S的程序。

注意判断圆半径r就是否大于零。

(程序代码与运行结果可写在指导书背面)实验三程序控制结构(选择)班级学号姓名成绩项目1、三角形成立条件判断及面积计算【项目任务】输入三个整型数据,判断这三个整型数据能否围成三角形,如果能组成三角形,计算并输出它的面积,如果不能围成三角形输出“三条边不能围成三角形”。

【项目说明】C语言实现选择结构筑要用if语句,按照判断所给定的条件就是否满足,根据判定结果的真或假来决定执行在if语句中给出的两种操作之一。

【项目目的】(1)正确使用关系表达式与逻辑表达式表达条件。

(2)学习分支语句if的使用方法。

(3)进一步熟悉VC集成环境的使用方法,学习VC环境提供的调试工具。

【项目要点】(1)已知三边求三角形面积的公式:p=(a+b+c)/2 s= sqrt(p*(p-a)*( p-b)*( p-c))(2)已知三边能围成三角形的条件就是:任意两边之与大于第三边。

(3)C语言中求平方根的函数就是sqrt(double x),该函数在math、h头文件中。

(4)if语句中“表达式”必须用“(”与“)”括起来,它的值为逻辑值。

除常见的关系表达式或逻辑表达式外,也允许就是其她类型的数据,如整型、实型、字符型等。

(5)else子句(可选)就是if语句的一部分,必须与if配对使用,不能单独使用。

程序代码:运行结果:项目2、百分制成绩转换为成绩等级【项目任务】输入一个百分制成绩,输出对应的等级。

【项目目的】(1)正确使用关系表达式与逻辑表达式表达条件。

(2)学习多switch 分支选择语句的使用方法。

【项目要点】解决本项目的关键就是如何将输入的百分制成绩与case 常量联系起来,不难想到将百分制成绩(用score 表示)除以10之后再取整,一定得到0到10之间的数。

9、10对应’a ’,8对应‘b ‘,……,5、4、3、2、1、0对应’e ’既不及格。

程序代码:运行结果:项目3、选做⎝⎛<--=>+=0100012x x x x x y 。

(程序代码与运行结果可写在指导书背面)实验四程序控制结构(循环)班级学号姓名成绩项目1:使用循环结构实现重复处理【项目说明】从键盘输入一个班的成绩,把百分制转换成等级制。

将百分制成绩(用score表示)除以10之后再取整,一定得到0到10之间的数。

9、10对应’a’,8对应‘b‘,……,5、4、3、2、1、0对应’e’既不及格。

要求分别使用三种循环结构实现。

该项目中,假设班级人数不固定,规定输入若干0至100的成绩,如果成绩不在此范围,则表示结束。

该项目中,同时要使用switch语句实现多分支选择结构。

【项目目的】(1)掌握用while语句与do…while语句实现循环的方法。

(2)掌握用for语句实现循环的方法。

(3)掌握三种语句的特点与应用技巧。

(4)掌握用break语句与continue语句改变循环状态的方法。

【项目内容】1、用while语句实现的程序代码:2、用do…while与break语句实现的程序代码:3、用do…while与continue语句实现的程序代码:4、用for语句实现的程序代码:项目2、(选做)求101!nn =∑(即求1!2!3!10!++++)(程序代码与运行结果可写在指导书背面)实验五数组班级学号姓名成绩项目1、冒泡排序法【项目说明】输入10个数,用“冒泡法”对10个数排序(由小到大)。

冒泡法的基本思想:通过相邻两个数之间的比较与交换,使(数值)较小的数逐渐从底部移向顶部,较大的数逐渐从顶部移向底部。

就像水底的气泡一样逐渐向上冒,故而得名。

【项目目的】(1)掌握冒泡排序算法的编程。

(2)掌握与数组有关的算法。

程序代码:运行结果:项目2、字符统计【项目说明】有一篇文章,共有3行文字,每行80个字符。

要求分别统计出其中英文字母与数字的个数。

【项目目的】(1)掌握键盘输入字符串方法。

(2)掌握二维数组的处理方法。

【技术要点】(1)3行文字可定义一个二维字符数组来表示。

(2)使用gets( ) 函数对字符串进行输入。

程序代码:#include <stdio、h>int main(){int i,j,upp,low,dig,spa,oth;char text[3][80];upp=low=dig=spa=oth=0;for (i=0;i<3;i++){ printf("please input line %d:\n",i+1);gets(text[i]);for (j=0;j<80 && text[i][j]!='\0';j++){if (text[i][j]>='A'&& text[i][j]<='Z')upp++;else if (text[i][j]>='a' && text[i][j]<='z')low++;else if (text[i][j]>='0' && text[i][j]<='9')dig++;else if (text[i][j]==' ')spa++;elseoth++;}}printf("\nupper case: %d\n",upp);printf("lower case: %d\n",low);printf("digit : %d\n",dig);printf("space : %d\n",spa);printf("other : %d\n",oth);return 0;}运行结果:项目3、(选做)在二维数组中,若某一位置上的元素在该行中最大,而在该列中最小,则该元素即为该二维数组的一个鞍点。