临沧市临翔区学校预防疟疾知识培训
疟疾培训计划百度文库
疟疾培训计划百度文库一、培训目标熟悉疟疾的流行病学特征、预防控制措施和治疗方法，提高从业人员对疟疾的认识和应对能力，减少疟疾的发生和传播。
二、培训对象医务人员、公共卫生从业人员及相关人员。
三、培训内容1. 疟疾的基本概念（1）疟疾的定义和分类（2）疟疾的流行病学特征2. 疟疾的传播途径与感染病因（1）疟原虫的生物学特征（2）疟疾的传播途径（3）疟疾的感染病因3. 疟疾的临床表现与诊断（1）疟疾的临床表现（2）疟疾的诊断方法4. 疟疾的预防控制措施（1）疟疾的预防方法（2）疟疾的控制措施5. 疟疾的治疗方法（1）疟疾的治疗原则（2）疟疾的药物治疗四、培训方式1. 专家讲座：邀请相关领域的专家，进行疟疾的专题讲座。
2. 现场教学：组织到疟疾流行地区进行实地考察和教学。
3. 网络培训：利用网络平台进行远程培训和交流。
五、培训时间根据不同的培训内容和形式进行安排，一般为1-3天。
六、培训评估通过培训结束后的考试、问卷调查和实际能力考核等方式进行评估。
七、培训效果提高参与者对疟疾的认知水平和应对能力，有效减少疟疾的发生和传播风险。
八、培训资源1. 专家资源：邀请疟疾防控领域的专家，进行专题授课。
2. 实地考察资源：安排参与者到疟疾流行地区进行实地考察和学习。
3. 网络资源：利用互联网平台进行远程培训和交流。
九、培训后续建立疟疾防控的长效机制，定期进行疟疾防控的交流研讨和培训。
十、培训总结通过本次培训，提高了参与者对于疟疾的认知水平和应对能力，为疟疾的预防控制工作奠定了坚实的基础，也为今后更好地开展疟疾防控工作提供了重要的参考和支持。
以上是疟疾培训计划的内容，希望能够对相关领域的从业人员有所帮助。
疟疾防治知识培训疟疾防治知识培训ppt课件
疟疾的临床症状
脑型
最常见。其特点：①常在一般寒热发作2～5天后出现，少数 突然晕倒起病；②剧烈头痛，恶心呕吐；③意识障碍，可烦躁不安， 进而嗜睡，昏迷；④抽搐，半数患者可发生，儿童更多；⑤如治疗 不及时，发展成脑水肿，致呼吸、循环或肾功衰竭 。
肺型
通常出现于恶性疟病程第五天左右，表现为急性肺水肿而致 急性呼吸衰竭，并可出现昏迷，抽搐和尿毒症等表现。
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疟疾的临床症状
一、典型疟疾
间日疟
常有头痛、乏力、肢体疼痛、怕冷、厌食、 恶心等。初次发作时，可有数日不规则的发热， 随后呈典型的间歇发作。发作周期为48小时。典 型发作可分为三期：寒颤期、高热期、大汗期。 发作2-3次后，脾脏可出现轻度肿大，质软，有 轻度压痛。反复频繁发作后，脾脏肿大明显， 质硬，压痛较重。
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疟疾的流行病学
一、疟疾的病原学 疟疾的致病源是疟原虫，这是一类单细胞真核生物，属于细胞内
寄生虫，它们以疟蚊（蚊子的其中一个属，疟蚊属的部分种类） 作为传病媒介，通过雌蚊叮咬吸血来传播病原体。 只有四种疟原虫能够感染人类，这包括恶性疟原虫(Plasmodium falciparum)、三日疟原虫(Plasmodium malariae)、卵形疟原虫 (Plasmodium ovale)及间日疟原虫(Plasmodium vivax)。其中恶 性疟原虫是非洲流行疟疾的主要病原体，亦是造成患者死亡率最 高的疟原虫。 中国以间日疟与恶性疟最为常见，三日疟少见，卵形疟极少发生。 恶性疟主要发生在西南与海南。间日疟发生在东北、华北、西北。
疟疾的流行面极广。从全球论，疟疾流行的态势非常 严重，且正在恶化。每年，疟疾引起的临床病例约有3 －5亿，有100万以上的人死于疟疾。它威胁着约占世 界人口40%的23亿人民，逐渐损害着人们的健康，影响 家庭的安宁，加大了儿童生存的危险。
疟疾防治知识培训
疟疾防治知识培训一、第一讲什么是疟疾？疟疾的潜伏期有多长？疟疾是由疟原虫寄生在人体血液内所引起的传染病。
通过蚊子叮咬吸血时传播，多见于夏秋季节。
疟疾广泛流行于世界各地，据世界卫生组织统计，目前仍有92个国家和地区处于高度和中度流行，每年发病人数为1.5亿，死于疟疾者愈200万人。
我国解放前疟疾连年流行，尤其南方，由于流行猖獗，造成大量劳动力丧失；由于当时没有有效药物治疗，疟疾病死率也很高。
历代战争史实表明疟疾对军事行动影响颇巨，低疟区部队进入高疟区，常发生大量非战斗减员，对左右战局起到很重要的作用。
解放后，全国建立了疟疾防治机构，广泛开展了疟疾的防治和科研工作，疟疾的发病率已显著下降。
近几年受自然和人为因素影响，疟疾发病在局部地区尤上升趋势，加强疟疾防治、防止其卷土重来具重要意义。
从人体感染疟原虫到发病（口腔温度超过37.8℃），称潜伏期。
潜伏期包括整个红外期和红内期的第一个繁殖周期。
一般间日疟、卵形疟14天，恶性疟12天，三日疟30天。
感染原虫量、株的不一，人体免疫力的差异，感染方式的不同均可造成不同的潜伏期。
温带地区有所谓长潜伏期虫株，可长达8～14个月。
输血感染潜伏期7～10天。
胎传疟疾，潜伏期就更短。
有一定免疫力的人或服过预防药的人，潜伏期可延长。
二、第二讲疟疾的临床表现及诊断（一）间日疟多急起，复发者尤然。
初次感染者常有前驱症状，如乏力、倦怠、打呵欠；头痛，四肢酸痛；食欲不振，腹部不适或腹泻。
不规则低热，一般持续2～3天，长者一周，随后转为典型发作。
疟疾发作多在午后、典型临床症状分为三期。
1．发冷期骤感畏寒，先为四肢末端发凉，迅觉背部、全身发冷，全身皮肤起鸡皮疙瘩，口唇、指甲发绀，颜面苍白，全身肌肉关节酸痛；进而全身发抖，牙齿打颤，有的人盖几床被子不能制止，持续约10分钟至一小时许；寒战自然停止后，体温迅速上升2．发热期冷感消失以后，面色转红，紫绀消失，体温迅速上升，通常发冷越显著，则体温就愈高，可达40℃以上。
疟疾防治知识培训
疟疾主要通过按蚊叮咬传播，按蚊是特指传播疟疾的蚊子，包括按蚊属、库蚊属和伊蚊属等。
传播途径
疟疾的起源和传播
典型症状
疟疾的典型症状包括周期性发热、寒战、头痛、乏力、食欲不振等，其中恶性疟疾可能会出现严重病情和死亡。
对人体的危害
疟疾对人体的危害是多方面的，包括严重的全身炎症反应、贫血、营养不良、免疫力下降等，甚至可能导致休克和死亡。
针对休止期的疟原虫，采用口服药物进行治疗，常用药物有氯喹、乙胺嘧啶等。
预防性治疗
03
针对高风险人群，采用药物进行预防性治疗，常用药物有乙胺嘧啶、磺胺等。
药物使用注意事项
疟疾药物治疗需要在医生指导下进行，不要自行购买和使用药物。
在医生指导下用药
治疗期间需要按时按量服用药物，不要随意更改剂量或停药。
按时按量服用
青蒿素类
喹啉衍生物Leabharlann 8-氨基喹啉类其他药物
包括氯喹、氨酚喹啉等，是常用的抗疟药物。
包括周效磺胺等，能抑制疟原虫的二氢叶酸还原酶。
如四环素、多西环素等，通常作为抗疟药物的辅助治疗。
发作期治疗
01
针对不同症状和体征选择合适的药物和剂量，通常采用静脉注射给药，严重患者需要住院治疗。
药物治疗方案
休止期治疗
02
治疗过程中可能出现不良反应，如出现不适症状应及时就医。
注意不良反应
不要同时使用多种抗疟药物，以免出现药物相互作用和不良反应。
避免重复用药
疟疾的传播控制
04
对疟疾病人进行早期、准确的诊断，并给予规范的治疗，以减少传染源。
及时诊断和治疗疟疾病人
为疟疾病人提供防蚊措施，如安装蚊帐、使用蚊香、涂抹驱蚊液等，以减少蚊虫叮咬传播。
疟疾知识培训计划
疟疾知识培训计划一、培训目的疟疾是一种寄生虫引起的疾病，由于其传播范围广泛，对人类健康造成了严重威胁。
因此，为了增强广大人民群众对疟疾的防治意识，及时发现和治疗疟疾，预防疟疾的传播，特制定此疟疾知识培训计划，旨在为大家提供系统全面的疟疾知识培训，增强预防和控制疟疾的能力和水平。
二、培训对象本培训计划的对象包括但不限于以下人员：1.基层卫生工作者；2.医院医护人员；3.学校教师和学生；4.企事业单位员工；5.社区卫生志愿者；6.乡村干部等。
三、培训内容1.疟疾概述（1）疟疾的病因及病原学；（2）疟疾的流行病学；（3）疟疾的临床表现及分类；（4）疟疾的危害及传播途径；（5）全球疟疾形势。
2.疟疾的预防（1）疟疾的预防措施；（2）疟疾的传染源及传播途径；（3）药物预防及疫苗接种；（4）环境管理及个人预防；（5）疟疾的早期预警。
3.疟疾的诊断（1）疟疾的临床诊断；（2）疟原虫的检测方法；（3）疟疾的实验室诊断；（4）疟疾的鉴别诊断。
4.疟疾的治疗（1）疟疾的治疗原则；（2）常用的抗疟药物；（3）疟疾的合理用药；（4）重症疟的急救处理。
四、培训形式本次培训将采取多种形式进行，包括但不限于以下几种：1.线上网络课程：通过网络平台开设在线培训课程，通过文字、图片、音视频等形式，进行系统化的知识讲解和案例分析；2.线下实地培训：定期组织到各个基层单位、医院、学校和企事业单位进行现场培训，进行实际操作和技能培训；3.宣传资料发放：发放宣传资料，包括宣传册、海报、手册等，加强对疟疾防治知识的宣传和普及；4.答疑解惑：定期举办答疑解惑活动，提供咨询服务，解答大家在实际工作中遇到的问题。
五、培训安排本次培训将分为初级、中级和高级阶段，根据参训人员的不同背景和需求，进行分阶段的培训。
1.初级阶段：主要面向基层卫生工作者、社区卫生志愿者和企事业单位员工等群体，主要内容为疟疾的基础知识、预防和控制措施等；2.中级阶段：主要面向医护人员和学校教师、学生等群体，主要内容为疟疾的诊断和治疗知识，以及疟疾的风险评估和应急处置；3.高级阶段：主要面向乡村干部和卫生行政管理人员等群体，主要内容为疟疾防治工作的组织和管理知识，以及疟疾的监测和评估。
疟疾防治知识培训
失败教训与改进措施
教训一
缺乏有效监测和评估 机制，无法及时发现 和应对疟疾疫情。
教训二
措施一
建立完善的监测和评 估体系，及时掌握疟 疾疫情动态，采取有 效应对措施。
改进措施二
加强防治力度，提高 防治效果，减少疟疾 发病和死亡病例。
改进措施三
05
案例分享与经验总结
成功防治案例
成功案例一
某非洲国家通过全面推广抗疟疾 药物和蚊虫控制措施，有效降低 了疟疾发病率，减少了死亡病例
。
成功案例二
某东南亚国家通过加强国际合作， 引进先进诊断和治疗技术，提高了 疟疾防治效果，减少了抗药性的出 现。
成功案例三
某拉丁美洲国家通过开展大规模宣 传教育活动，提高了居民对疟疾的 认知和自我保护意识，减少了感染 病例。
防蚊措施
使用驱蚊剂、穿长袖长裤 、使用蚊帐和窗纱等防蚊 用品，降低被蚊子叮咬的 风险。
个人防护措施
在此添加您的文本17字
增强免疫力：保持健康的生活方式，包括充足的睡眠、均 衡的饮食和适当的锻炼，以增强身体的免疫力。
在此添加您的文本16字
自我监测：如果出现发热、头痛、肌肉酸痛等症状，应立 即就医并告知医生自己的旅行史和暴露史。
在此添加您的文本16字
遵守疫苗接种计划
在此添加您的文本16字
根据疫苗接种计划，及时接种疟疾疫苗，提高身体对疟疾 的免疫力。
在此添加您的文本16字
在前往疟疾流行区之前，应提前咨询医生并了解当地的疫 苗接种要求和推荐方案。
在此添加您的文本16字
在接种疫苗之前，应告知医生自己的健康状况和过敏史， 以便医生评估是否适合接种。
疟疾防治知识培训
汇报人：可编辑 2024-01-11
疟疾培训计划
疟疾培训计划一、培训目标本培训计划旨在帮助参训人员掌握疟疾的防治知识和技能，提高其对疟疾的认识和应对能力，帮助他们更好地开展疟疾防控工作，保障公众健康。
二、培训对象1. 各级卫生防疫机构的疾病防控人员2. 医院、诊所、社区卫生服务中心的医护人员3. 偏远地区的工作人员和居民三、培训内容培训内容包括疟疾的病原学、流行病学、预防和控制方法等方面的知识。
具体包括：1. 疟疾的病原学和病理生物学知识2. 疟疾的传播途径和流行病学特点3. 疟疾的临床表现和诊断方法4. 疟疾的预防和控制措施5. 疟疾的药物治疗和预防接种四、培训形式1. 线上学习：利用网络教学平台进行课程教学2. 线下实践：举办实地考察和模拟演练活动3. 个别辅导：针对不同岗位人员进行个别培训辅导五、培训计划1. 线上学习阶段第1周：疟疾的基本概念和病原学知识第2周：疟疾的传播途径和流行病学特点第3周：疟疾的临床表现和诊断方法第4周：疟疾的预防和控制措施第5周：疟疾的药物治疗和预防接种2. 线下实践阶段第6周：实地考察疟疾易发地区第7周：模拟演练疟疾防控工作流程3. 个别辅导阶段第8周：根据各岗位人员需求，进行个别辅导工作第9周：进行培训总结和评估六、培训评估1. 学习成绩评估：通过线上学习平台进行考试2. 实践能力评估：通过实地考察和模拟演练评估3. 满意度调查：通过问卷调查了解参训人员对培训的满意度和收获七、培训材料和教具1. 课程教材：疟疾预防和控制教材2. 多媒体教具：利用PPT、视频等多媒体教具进行教育3. 实践工具：实地考察用的调查表和卫生用品八、培训师资培训师资力量由具有疟疾防控经验的卫生专家和医护人员担任，保证培训的专业性和实用性。
九、培训效果跟踪1. 培训期间每周对学员进行学习情况与掌握程度的跟踪2. 培训结束后对学员进行定期复训和巩固培训效果的跟踪十、培训实施计划1. 培训需提前做好相关宣传工作，鼓励参训人员踊跃报名2. 按照培训计划组织线上学习、线下实践和个别辅导3. 培训结束后对各方面进行评估，及时调整培训计划和内容十一、总结通过本培训计划的实施，相信参训人员能够提高对疟疾的认识和应对能力，更好地开展疟疾防控工作，保障公众健康。
2024年度疟疾防治知识培训课件
我国流行现状
我国曾是疟疾流行严重的国家之一，经过长期防治工作，我国疟疾发病率已显 著降低。然而，近年来随着国际交流的增加和气候变化等因素，我国部分地区 仍存在疟疾传播风险。
2024/3/24
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疟疾危害与防控意义
2024/3/24
疟疾危害
疟疾可引起周期性寒战、发热、出汗等症状，严重者可导致 贫血、肝脾肿大甚至死亡。孕妇感染疟疾还可导致流产、早 产等严重后果。
2024/3/24
联合治疗
采用两种或两种以上抗疟 药物联合治疗，以提高疗 效、减少耐药性的产生。
足量足疗程
确保患者按时按量服药， 完成整个疗程的治疗，以 避免复发。
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特殊人群治疗注意事项
2024/3/24
孕妇
首选青蒿素类药物，避 免使用奎宁等可能引起
胎儿畸形的药物。
儿童
根据年龄和体重调整药 物剂量，注意监测药物
疗方法和药物使用。
疟疾现场工作技能
培训了学员如何进行疟疾的病例 调查、疫情处置、数据分析和报
告撰写等实用技能。
2024/3/24
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学员心得体会分享
2024/3/24
知识收获
01
学员们表示通过本次培训，对疟疾有了更深入的了解，掌握了
疟疾防治的基本知识和技能。
实践应用
02
学员们分享了在实际工作中运用培训所学知识的经验和成果，
形态结构
疟原虫为单细胞生物，基本结构包括核、细胞质和细胞膜。在红细胞内发育阶段 ，可见环状体、大滋养体
生活史及繁殖过程
2024/3/24
生活史
疟原虫的生活史包括在人体内的红细胞内发育阶段和在按蚊体内的配子生殖及孢子增殖 阶段。
繁殖过程
疟疾防治培训计划方案
一、背景疟疾是全球范围内严重危害人类健康的寄生虫病之一，尤其在发展中国家，疟疾的传播和流行给公共卫生和社会经济发展带来了巨大挑战。
为了提高我国疟疾防治水平，保障人民群众的生命健康，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高各级医疗机构和疾控机构专业人员对疟疾防治知识的掌握程度；2. 增强基层医务人员的疟疾防治意识和诊断水平；3. 规范疟疾病例报告、治疗、用药、疫点处置的流程；4. 提升我国疟疾监测、诊疗和防治能力。
三、培训对象1. 各级医疗机构临床医生、检验人员；2. 各级疾控机构专业人员；3. 基层医疗机构医务人员；4. 疟疾防控相关人员。
四、培训内容1. 疟疾基础知识：疟疾的病原学、流行病学、临床表现、诊断方法等；2. 疟疾防治策略与技术措施：疟疾的预防、治疗、监测、疫情处置等；3. 疟疾病例报告、治疗、用药、疫点处置流程；4. 疟疾实验室诊断技术：疟原虫检测、血涂片制作、镜检等；5. 疟疾防控宣传教育。
五、培训方式1. 面授培训：邀请国内知名疟疾防治专家进行授课，结合实际案例进行分析；2. 现场操作培训：组织学员进行疟疾血涂片制作、镜检等实际操作；3. 网络培训：通过远程教育平台，提供在线学习资源，方便学员随时随地学习；4. 交流研讨：组织学员进行分组讨论，分享防治经验，提高培训效果。
六、培训时间与地点1. 培训时间：根据实际情况，分批次进行；2. 培训地点：各级疾控中心、医疗机构等。
七、培训考核1. 理论考核：通过笔试、口试等方式，检验学员对疟疾防治知识的掌握程度；2. 实践考核：组织学员进行疟疾血涂片制作、镜检等实际操作考核；3. 综合考核：结合理论考核和实践考核，对学员进行全面评估。
八、培训保障1. 保障培训经费，确保培训工作的顺利开展；2. 提供培训场地、设施和师资力量；3. 加强培训宣传，提高培训的覆盖面和影响力。
九、实施与监督1. 各级疾控中心、医疗机构要高度重视疟疾防治培训工作，制定具体实施方案；2. 建立培训考核制度，确保培训效果；3. 加强培训质量监督，对培训过程中出现的问题及时整改。
疟疾防治培训计划方案
疟疾防治培训计划方案一、培训目标1. 了解疟疾的病因、传播途径以及流行病学特点；2. 掌握疟疾的预防方法和防治措施；3. 提高个人和群体的防疫意识；4. 培养应急处理能力，提高突发疟疾事件的应对能力；5. 培养一定的科学研究和数据分析能力，为疟疾的控制和预防提供科学依据。
二、培训内容1. 疟疾的基本知识疟疾的病因、传播途径、症状和流行病学特点等基本知识；2. 疟疾的预防方法防蚊灭蚊、环境卫生、个人防护等预防方法；3. 疟疾的防治措施早期诊断、及时治疗、病媒控制等防治措施；4. 突发疟疾事件的应急处理突发疟疾事件的处理流程、应对措施等；5. 疟疾的科学研究和数据分析相关研究方法、数据收集和分析等方面的内容。
三、培训对象1. 疾病预防控制部门相关工作人员；2. 医疗机构的医护人员；3. 基层卫生防疫工作人员；4. 学校和社区的教育人员；5. 其他相关人员。
四、培训方法通过专家讲座、学习班等形式，向培训对象介绍疟疾的基本知识和相关防治方法；2. 实地考察和观摩安排实地考察和观摩活动，使培训对象深入了解疟疾的相关工作；3. 应急演练组织应急演练，检验培训对象在突发疟疾事件应对方面的能力；4. 专题讨论组织专题讨论，让培训对象自主学习和交流疟疾防治方面的经验和做法。
五、培训评估1. 合格评定根据培训内容和目标，进行合格评定，对达标人员进行相应的证书认定；2. 培训效果评估通过问卷调查、实地观察等方式，对培训效果进行评估，总结经验，不断完善培训计划。
六、培训资源1. 专家力量邀请疟疾防治领域的专家学者进行讲授和指导；2. 相关资料收集整理疟疾防治方面的相关资料，供培训对象学习参考；3. 实地考察联系相关单位，安排实地考察活动；4. 培训场地提供合适的培训场地，确保培训效果。
七、培训保障1. 资金保障安排培训所需的经费，确保培训活动的顺利进行；卫生防疫部门、医疗机构、学校和社区等相关单位协作，共同推动培训计划的实施；3. 宣传推广加强培训计划的宣传推广力度，吸引更多的人员参与培训，提高培训效果。
疟疾防控知识培训
（三）临床诊断要点：
发病多见于中午前后和下午，夜间发作者较少。 临床症状一次比一次严重，经多次发作后，又渐次减轻，有“自愈”的趋势。 有溶血性贫血症状，其程度与发作次数呈正相关。 脾肿大，其程度与病程相关，部分病例同时见肝肿大。
(四）、疑似疟疾的诊断病例： （具备1、2与3或4）
（1）患者有原因不明发热症状（体温超过37．5℃）； （2）有生活或去过疫区(或输血)史； （3）未能进行实验室病原学检查或检查结果阴性； （4）采用抗疟药试治但不能证实或排除试治有效。
（四）、流行因素
1、自然因素 地形：按蚊孳生地，媒介种类及其种群数量。 气温：疟原虫在蚊体内孢子增殖期的长短，间日疟在16℃～30℃，恶性疟 和三日疟在18℃～30℃之间在
10℃以下幼虫停止发育，25℃～30℃最适宜幼虫发育。全球气候变暖，可通过加速疟原虫在蚊体内的发育、 延长传播季节，增加疟疾传播，也可使目前气候还不适于疟疾流行的地方出现疟疾流行。 湿度：60%～85％为最为适宜。 雨量：雨量对疟疾流行的影响错综复杂。
（二）诊 断 标 准
根据卫生部和全国疟疾专家咨询委员会所制定的疟疾诊断标准，凡符合以下任何一点即为疟疾： 血液中查见有疟原虫； 临床症状典型； 抗疟药物治疗有效。
（三）临床诊断要点： l多数病例在发热前有时间长短不一的寒战或畏寒。 l体温短时迅速上升，持续数小时后很快下降，然后有不同程度的出汗。 l发作有定时性，发热与无热期交迭出现且有规律。 l间歇期除疲劳无力和略感不适外，一般感觉良好。
疟原虫寿命
疟原虫在人体内的存活时间随虫种而异，一般认为，恶性疟原虫的寿命平均为1年，少数可达3年；间日疟 原虫通常为2年，有的可长达5年或10年；三日疟原虫一般为3年，个别甚至长达50年。
疟疾防治知识培训
疟疾在云南俗称“瘴气”、“打摆子”。是 《中华人民共和国传染病防治法》规定的25种乙 类传染病中的一种。 疟疾的流行面极广。从全球论，疟疾流行的 态势非常严重，且正在恶化。每年，疟疾引起的 临床病例约有3－5亿，有100万以上的人死于疟 疾。它威胁着约占世界人口40%的23亿人民，逐 渐损害着人们的健康，影响家庭的安宁，加大了 儿童生存的危险。
一、疟疾是怎样传染的
疟疾是以按蚊为媒介，由疟原虫引起 的一种传染病。引起疟疾的疟原虫是通过 蚊子叮咬吸血进入人体的。
2．人们是如何感染疟疾的
当蚊子叮咬某个人的时候它吸人的血，如 果这个人是疟疾病人，他(她)血中的疟原虫 将被吸进蚊子体内。疟原虫在蚊子体内增 殖和发育，10-14天后发育成熟，并准备去 传播给其它的人。如果蚊子这时咬了一个 建康人，疟原虫将进入健康人的机体。使 这个健康人变成疟疾病人。
防蚊灭蚊
检查家里盆盆罐罐、地漏、下水道、花盆等有积水处，有盖子的盖 上，能换水的勤换水。地漏、下水道等处防止积水，并时常喷点杀 虫剂，不给蚊子生存环境。 蚊子爱躲在暖气片、床下、桌下、墙角等隐蔽处。可以用蚊香把它 们熏出来，再一一捕杀。 晚上天色渐暗时，蚊子喜欢趴在窗上，这时不要开灯，用苍蝇拍或 灭蚊喷剂捕杀。 注意关好纱窗、纱门，不要门户大开让蚊子长驱直入。 如果到野外夜里怕蚊子叮咬，可以购买蚊不叮等驱避剂涂在身上， 能有效保持4小时左右。 不要把易拉罐、矿泉水瓶、鸡蛋壳等容易积水的垃圾乱扔，减少蚊 子孳生地。 如果出差或长期不居住，把抽水马桶的盖子盖上，把洗手池、水池 里的水放干净，以防蚊子产卵。 现在蚊子很敏感，用苍蝇拍很难打中，可以用灭蚊喷雾剂对准蚊子 喷，很容易消灭它。
二、传疟媒介——按蚊
疟疾防治知识培训
疟疾的传播途径
雌性按蚊叮咬是疟疾的主要传播途径，通常在夜间活动。 输血、母婴传播等也可以导致疟疾传播。
疟疾的症状
疟疾的症状包括周期性发热、寒战、头痛、出汗等，通常在 4-8周的潜伏期后出现。
疟疾的症状可能会因人而异，有些人可能只出现轻微症状， 而有些人可能会出现严重的症状甚至死亡。
02
疟疾的预防措施
的衣服。
水源选择
03
在选择水源时，尽量选择经过处理和检验的水源，如自来水或
经过过滤的水。
03
疟疾的治疗方法和药物
治疗方法
常规治疗
对于疟疾感染，通常采用特效药物进行治疗。这些药物 可以杀死寄生在红细胞中的疟原虫，从而减轻症状并防 止病情进一步恶化。
抗疟药
抗疟药是治疗疟疾的关键药物，主要分为以下几类
对经济的影响
农业和旅游业
疟疾对农业和旅游业的影响较大，由于劳动力减少和游客减少，导致这两个 行业的经济效益下降。
经济发展
疟疾的流行还会对经济发展产生负面影响，阻碍了投资和贸易的发展，降低 了国家的整体经济发展水平。
05
疟疾的监测和控制措施
监测措施
媒介监测
通过定期检查和统计媒介（如蚊子）的数量、种类和分布情况，了解疟疾传播媒介的动态 变化，为制定防控策略提供科学依据。
《疟疾防治知识培训》大纲
2023-10-26
目录
• 疟疾概述 • 疟疾的预防措施 • 疟疾的治疗方法和药物 • 疟疾的危害和影响 • 疟疾的监测和控制措施
01
疟疾概述
疟疾的定义
疟疾是一种由寄生虫引起的传染病，主要是由雌性按蚊叮咬 传播。
疟疾的症状包括周期性发热、寒战、头痛、出汗等，通常在 4-8周的潜伏期后出现。
2024年疟疾知识培训计划
2024年疟疾知识培训计划一、背景介绍疟疾是一种由疟原虫引起的热带传染病，通过蚊子叮咬传播。
据世界卫生组织的数据显示，全球每年有超过2亿人患有疟疾，导致超过百万人死亡。
疟疾对全球公共卫生造成了严重威胁，特别是对发展中国家的健康和经济影响巨大。
因此，加强对疟疾知识的培训和宣传对于预防和控制疟疾具有重要意义。
二、目标通过本次培训计划，我们的目标是提高全球各地医疗工作者和社区居民对疟疾的认识，提高疟疾的预防和治疗水平，减少疟疾的发病率和死亡率。
三、培训内容1. 疟疾的基本知识介绍- 疟疾的病原学特点- 疟疾的传播途径- 疟原虫的种类和生命周期- 疟疾的临床表现和诊断方法- 疟疾的预防和治疗原则2. 疟疾的防治工作- 疟疾的防控策略和措施- 疟疾的流行病学监测和预测- 疟疾的环境管理和改善- 疟疾的蚊虫控制和个人防护3. 疟疾的应急响应- 疟疾的疫情监测和处置- 疟疾的应急预案和救治措施- 疟疾的医疗物资和药物管理4. 疟疾的社区宣传- 疟疾知识的科普宣传- 疟疾预防和个人防护技能培训- 疟疾的倡导和参与五、目标群体1. 医疗人员- 医生、护士、实验室技术人员等 - 医疗器械、设备和物资管理人员 - 医院管理人员2. 政府工作人员- 卫生部门工作人员- 疾控中心工作人员- 城市和农村社区卫生服务人员3. 社区居民- 学校、企业、村庄和城市社区居民 - 特别是在疟疾高发地区的居民六、培训方式1. 传统教学- 专家讲座- 学术交流- 专题研讨2. 在线教学- 远程视频培训- 在线学习课程- 电子图书和资料分享3. 实地演练- 疟疾防控技术演练- 疟疾应急处置演练- 社区宣传和倡导活动七、培训计划1. 前期准备- 制定详细的培训计划- 邀请专家学者和医疗工作者参与培训- 组织培训宣传和预报名2. 实施阶段- 定期举办培训课程和研讨会- 制定疫情监测和处置方案- 开展社区宣传和倡导活动3. 效果评估- 通过测试、问卷和观察等方式评估培训效果- 收集医疗工作者和社区居民的反馈意见- 根据评估结果及时调整培训计划和内容八、培训资源1. 专家学者- 请国内外知名疟疾防控领域专家参与培训- 发挥专家学者在疟疾防治研究和实践中的重要作用2. 组织支持- 各级政府卫生部门的支持和指导- 医疗机构和社区机构的合作和配合3. 资金保障- 疟疾防控项目的资金拨付- 疟疾防控教育的经费保障九、培训成果1. 提高医疗工作者对疟疾的认识和防治能力- 减少疟疾误诊率和漏诊率- 提高疟疾的有效治疗率和病人康复率2. 增强社区居民对疟疾的防护意识和能力- 减少疟疾的发病率和传播风险- 提高社区居民对疟疾防治工作的支持和参与度3. 加强疟疾防控合作和交流- 建立健全的疟疾防控网络和合作机制- 促进国际间疟疾防治经验的交流和共享十、展望和建议本次疟疾知识培训计划将在全球范围内展开，希望通过此举能够提高全球医疗工作者和社区居民对疟疾的认识和防治能力，进一步推动全球疟疾的预防和控制工作，为实现2030年消灭疟疾的目标做出积极贡献。
疟疾防治知识培训
疟疾防治知识培训xx年xx月xx日•疟疾的基本知识•疟疾的预防措施•疟疾的药物治疗•疟疾的监测与控制目•疟疾防治的社会参与•案例分析与实践经验录01疟疾的基本知识疟疾是由蚊子传播的寄生虫感染，蚊子是疟疾的传播媒介。
全世界范围内，只有南美洲和北美洲部分地区没有疟疾流行。
起源疟疾通过蚊子的叮咬进入人体，在人体内发育和繁殖，从而导致感染。
蚊子分为按蚊、库蚊和伊蚊三种，其中按蚊是疟疾的主要传播媒介。
传播途径疟疾的起源和传播症状疟疾感染后，患者会出现一系列症状，包括发热、头痛、乏力、食欲不振等，严重情况下可出现昏迷、休克等。
危害疟疾对人类的健康危害极大，特别是对于孕妇、儿童和老人等免疫力较弱的人群，危害更为严重。
疟疾可导致贫血、肝脾肿大、脑膜炎、肾功能衰竭等严重后果，甚至死亡。
疟疾的症状与危害诊断疟疾的诊断主要依赖于临床表现和实验室检查。
常用的实验室检查方法包括血涂片检查、血清学检查和聚合酶链反应等。
治疗对于疟疾的治疗，目前主要有抗疟药物和对症治疗两种方法。
常用的抗疟药物包括氯喹、青蒿素类等，对症治疗则包括纠正贫血、控制高热、抗感染等。
疟疾的诊断与治疗02疟疾的预防措施防蚊叮咬避免在黄昏和黎明时暴露在户外黄昏和黎明是蚊子活动最频繁的时间段，应尽量避免在这段时间暴露在户外。
使用蚊帐及在卧室内放置清凉油、驱蚊液、蚊香…蚊帐和清凉油、驱蚊液、蚊香等驱蚊物品可以帮助减少蚊虫叮咬。
穿着长袖长裤在户外活动时，应尽量穿着长袖长裤，减少皮肤暴露。
接种疟疾疫苗部分地区有疟疾疫苗可供接种，可咨询当地卫生部门了解是否有疫苗接种计划和疫苗接种点。
按照疫苗接种计划接种其他疫苗疫苗接种不仅可以预防疟疾，还可以预防其他传染病，应按照疫苗接种计划按时接种。
疫苗接种健康生活方式增强体质适当的运动和锻炼可以增强身体免疫力，减少感染疟疾的风险。
合理饮食合理搭配食物，保持营养均衡，有助于提高身体免疫力。
保持良好的卫生习惯经常洗手、洗澡、换洗衣物等良好的卫生习惯有助于减少病菌的传播。
消除疟疾知识培训计划
消除疟疾知识培训计划一、培训目标根据世界卫生组织的设定的目标，到2030年消除疟疾在全球范围内，因此，我们制定了以下培训目标：1. 使培训对象了解疟疾的基本知识，包括疟疾的病原体、传播途径、预防措施等；2. 提高培训对象的疟疾应急响应能力，包括早期诊断、紧急救治等；3. 增强培训对象对于疟疾预防和控制的认识，培养相关技能和意识；4. 培训对象熟练掌握疟疾管理的基本方法和技巧。
二、培训内容1. 疟疾基础知识a. 疟疾的定义和病原体b. 疟疾的传播途径和症状c. 疟疾的流行病学d. 疟疾的预防措施和防治措施2. 疟疾临床表现与诊断a. 疟疾的临床表现和诊断要点b. 疟疾的病原学与流行病学调查c. 疟疾的实验室诊断方法d. 疟疾的治疗方案与用药原则3. 疟疾应急响应a. 疟疾的早期诊断与连续随访b. 疟疾的流行病学调查与应急处置c. 疟疾的流行病学监测与评估d. 疟疾的应急救治技能培训4. 疟疾预防和控制a. 疟疾预防知识普及b. 疟疾流行病学监测与应急处置技能c. 疟疾的传播途径与防治措施d. 疟疾流行地区相关防疫工作技能三、培训方法1. 理论授课a. 专家授课，讲解基础理论知识b. 组织学员进行疟疾知识的讨论与交流2. 实践应用a. 结合具体案例进行实际操作演练b. 制定实际疟疾管理方案并进行实践操作3. 专题讲座a. 邀请专业人士进行专题讲座，深入了解疟疾领域的最新进展以及临床实践经验4. 视频教学a. 制作相关视频资源，进行疟疾管理技能的示范和操作指导b. 通过视频教学方式展示疟疾管理中的典型案例和成功经验四、培训对象1. 医护人员2. 卫生防疫工作者3. 流行病学调查人员4. 公共卫生管理人员5. 国际援助组织的工作人员6. 社区卫生工作者五、培训措施1. 制定课程表a. 明确培训课程的安排和内容b. 加强课程之间的衔接和延伸2. 培训教材准备a. 准备疟疾管理和防治方面的相关教材和资料b. 对培训教材进行审核和更新3. 培训设施准备a. 提供教室、演示场所等培训场地和设施b. 确保培训设施的安全性和卫生条件4. 培训资金保障a. 确保培训项目的经费投入和保障b. 做好培训经费的合理规划和使用六、培训效果评估1. 培训前评估a. 对培训对象进行初步调查，了解其疟疾管理和防治的基础知识情况b. 评估培训对象的需求，确定培训内容和形式2. 培训中评估a. 关注学员的学习情况和反馈意见b. 及时调整培训内容和方法3. 培训后评估a. 进行知识应用和技能运用方面的评估b. 对培训效果进行总结和评价七、培训后跟踪服务1. 提供常规培训后跟踪服务a. 对培训对象进行长期的追踪和服务b. 提供相关政策和技术支持2. 开展专业培训培训对象进行专业培训和交流a. 举办疟疾管理和防治方面的专题培训b. 组织学员进行相关专业技能的交流和实践活动八、总结通过以上培训计划的实施，相信能够有效提高相关人员的疟疾管理和防治能力，为全球范围内的疟疾消除目标做出贡献。
2024年疟疾日培训计划
2024年疟疾日培训计划一、培训目的疟疾是一种由寄生虫引起的传染病，每年导致数百万人感染和死亡。
世界卫生组织将疟疾列为全球重要的公共卫生问题之一。
为了提高对疟疾的认识和预防意识，每年的4月25日被定为“世界疟疾日”。
为了提高相关人员的专业水平和能力，我们特别制定了2024年疟疾日培训计划，以帮助他们更好地进行疟疾防控工作。
二、培训对象本次培训对象包括但不限于：医生、护士、公共卫生工作者、疾病控制中心工作人员、社区卫生服务人员等从事疟疾防控工作的专业人员及相关研究人员。
三、培训内容1. 疟疾基本知识通过讲座、视频介绍等形式，向学员介绍疟疾的病因、传播途径、临床症状等基本知识，增强学员的疾病认知能力。
2. 疟疾防治技术介绍疟疾的防治技术，包括疟疾病媒和宿主的生物学、防治药物、疫苗研究、流行病学调查等方面的技术知识，提高学员的防治技术能力。
3. 实际案例分析通过真实的疟疾病例进行分析与讨论，使学员了解疟疾的流行病学特点和疫情防控策略，提高学员的实战能力。
4. 疟疾日宣传策略介绍如何利用疟疾日进行宣传和教育工作，提高社会公众对疟疾的认识和预防意识，增强社会力量参与疟疾防控工作。
5. 疟疾药物研发与使用介绍国内外疟疾药物研发的最新进展和使用情况，提高学员对疟疾药物的认知和使用能力。
6. 疟疾防控管理介绍疟疾防控监测、管理和评估的方法和工具，提高学员的管理能力和水平。
四、培训形式本次培训采取线上线下相结合的形式进行，力求让学员全面掌握疟疾防控的相关知识和技能。
线上培训采用网络直播、视频会议等形式，线下培训采用疟疾日宣传活动、病例分析讨论等形式。
同时，还将利用微信公众号、短视频等新媒体平台进行宣传和教育。
五、培训时间和地点本次培训计划于2024年4月20日至4月24日进行，具体时间地点将根据实际情况进行调整，为学员提供更加便捷和高效的学习环境。
六、培训效果评估培训结束后，将对学员进行反馈调查和知识考核，以评估培训效果。
疟疾知识培训工作计划
疟疾知识培训工作计划疟疾是由疟原虫引起的一种寄生虫传播的疾病，全球范围内仍然是一个重大公共卫生问题。
根据世界卫生组织的数据，每年有数百万人因疟疾感染而死亡，其中大部分是儿童。
为了应对疟疾的流行和控制工作，知识培训是至关重要的一环。
本文将提出一个疟疾知识培训工作计划，并探讨培训内容、培训形式和目标受众等方面的考虑。
一、培训内容1. 疟疾基本知识：了解疟疾的病因、传播途径、症状和临床表现等基本知识。
培训内容可以包括疟疾的分类、寄生虫的生命周期、感染机制等方面。
2. 疟疾预防和控制：介绍疟疾的预防方法，包括使用蚊帐、室内喷雾、灭蚊剂等。
还可以讲解药物预防和治疗的策略，以及疫苗研发的最新进展。
3. 疟疾流行病学和监测：讲解疟疾的流行病学特征，包括感染率、发病率、死亡率等指标，以及如何进行现场流行病学调查和监测。
4. 疟疾管理策略和政策：介绍疟疾管理的策略，包括全球和国家层面的疟疾控制政策、国际合作和合作伙伴关系等方面。
二、培训形式1. 线下培训：可以组织面对面的讲座和演讲，邀请专家和学者进行培训。
这种形式适合于规模较小的培训活动，可以与相关机构合作，共同举办。
2. 在线培训：可以使用网络平台进行在线培训，提供录制的视频课程和在线交流平台。
这种形式可以实现灵活学习，参与者可以根据自己的时间和地点选择学习。
3. 现场培训：可以组织实地考察和演练，模拟真实场景进行培训。
这种形式可以加强学习者的实践能力和应对实际问题的能力。
三、目标受众1. 医务人员：包括医生、护士和公共卫生工作者等专业人员。
他们需要具备对疟疾的诊断和治疗知识，以及疟疾的预防和控制策略。
2. 社区工作者：包括健康宣教员、社区卫生服务站工作人员等。
他们需要了解疟疾的基本知识，为社区居民提供专业的健康宣教和服务。
3. 教育工作者：包括学校教师和学校保健室工作人员等。
他们需要了解疟疾的预防和控制方法，以及在学校进行疫情监测和报告的标准流程。
四、工作计划1. 确定培训内容：根据目标受众的需求和实际情况，确定培训内容和重点。
疟疾防治工作培训计划
疟疾防治工作培训计划因此，对于从事疟疾防治工作的专业人员来说，进行培训是非常必要的。
培训可以帮助他们了解疟疾的病因、传播途径、防治措施等相关知识，提高其工作能力和业务水平，为有效地防控疟疾提供有力支持。
本文将介绍一份疟疾防治工作培训计划，以供参考。
一、培训目标本次培训的目标是使参训人员全面掌握疟疾的相关知识，包括病因、临床表现、传播途径、防治措施等；了解疟疾的流行特点和风险因素；掌握疟疾病例的诊断、治疗和报告流程；增强应对突发公共卫生事件的能力；提高公众对疟疾的认识和关注度；并加强与相关部门的沟通与合作，协同推动疟疾防控工作。
二、培训内容1. 疟疾的病因和流行特点- 疟疾病原体及其生活史- 疟疾的流行特点和传播途径- 疟疾的地理分布和季节性变化2. 疟疾的临床表现和诊断- 疟疾的典型症状及临床表现- 疟疾的实验室诊断和分型鉴别诊断- 疟疾病例的报告和登记管理3. 疟疾的治疗和预防- 疟疾的药物治疗原则和常用药物- 疟疾的防治措施和个人防护- 疫水环境治理和灭蚊消毒措施4. 突发公共卫生事件应急响应- 突发疟疾疫情的预警和应对机制- 突发公共卫生事件的应急响应流程- 突发疟疾疫情处置的指导原则和技巧5. 公众健康教育和宣传推广- 疟疾的宣传推广策略与措施- 疟疾的社区宣传与健康教育- 疟疾的公众防治意识提高6. 与相关部门的沟通与合作- 疟疾防治工作的跨部门合作机制- 疟疾防治工作的信息共享与资源整合- 疟疾防治工作的联防联控合作机制三、培训方式本次培训将采取多种形式进行，包括理论讲授、案例分析、现场实践和考核评估等。
具体安排如下：1. 理论讲授：由专业的疟疾防治专家对相关知识进行系统讲解，包括病原学、流行病学、临床医学、预防控制、应急管理等方面的内容。
2. 案例分析：结合实际案例对疟疾的防治工作进行深入分析，探讨解决问题的方法和策略，提高参训人员的应对能力和实践水平。
3. 现场实践：组织参训人员到疟疾防治工作一线进行实地考察和实践，通过参与现场工作来感受疟疾防治工作的难度和重要性，提升实际操作能力。
疟疾培训实施方案
疟疾培训实施方案疟疾是一种由寄生虫引起的传染病，主要通过蚊子叮咬传播。
疟疾对人类健康造成严重威胁，尤其是在一些贫困地区。
为了有效预防和控制疟疾的传播，培训是至关重要的一环。
本文将介绍疟疾培训实施方案，帮助相关人员更好地了解和应对疟疾。
一、培训对象确定疟疾培训的对象主要包括医务人员、社区工作者、学校教师和学生、以及一般公众。
针对不同的对象，培训内容和形式也会有所不同。
二、培训内容安排1. 疟疾的基本知识培训内容应包括疟疾的病因、传播途径、症状和预防措施等基本知识，让培训对象对疟疾有一个全面的了解。
2. 疟疾的防控措施培训中需要介绍疟疾的防控措施，包括环境治理、个人防护和药物预防等方面的知识，让培训对象掌握有效的预防方法。
3. 疟疾的诊断和治疗对于医务人员和社区工作者等专业人员，培训中需要介绍疟疾的诊断和治疗方法，提高他们对疟疾的识别和处理能力。
4. 应急处置在培训中还需要介绍疟疾疫情发生时的应急处置措施，包括疫情监测、信息报告和紧急处理等内容。
三、培训形式选择1. 专题讲座针对学校教师、学生和一般公众，可以组织专题讲座，由专业人士进行讲解，让听众快速了解疟疾的相关知识。
2. 现场演练对于医务人员和社区工作者等专业人员，可以组织现场演练，模拟疟疾疫情的处理过程，提高应对突发疫情的能力。
3. 宣传资料发放可以制作宣传资料，如海报、手册等，向公众进行广泛宣传，增加疟疾防控知识的普及度。
四、培训效果评估培训结束后，需要对培训效果进行评估。
可以通过问卷调查、小组讨论等方式，了解培训对象对疟疾知识的掌握情况和对应对疟疾的能力。
根据评估结果，及时调整和改进培训方案。
五、培训后续跟进培训结束并不意味着工作的结束，需要建立健全的培训后续跟进机制。
定期组织复习和演练，持续加强对疟疾防控知识的宣传和培训，确保培训效果的持久性。
总结：疟疾培训实施方案的制定和实施对于疟疾的预防和控制具有重要意义。
通过科学合理的培训内容安排和培训形式选择，以及有效的培训效果评估和后续跟进，可以提高相关人员对疟疾的认识和应对能力，为疟疾的防控工作提供有力支持。
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项目在云南覆盖的地区
项目州
德宏
普洱 西双版纳 保山
一类县
4
3 1 ——
二类县
1
7 2 4
合计
5
10 3 4
怒江
玉溪 临沧 红河
3
—— 3 2
——
2 3（临翔区） 7
3
2 6 9
昭通
文山 香格里拉
1
1 1
1
1 ——
2
2 1
共计
19
28
47
• 项目周期
• • • • 1、本周期项目仍然是一个5年项目 分为两期执行 第一期项目实施时间：2010年7月-2012年6月 第二期项目实施时间：2012年7月-2015年6月
间日疟临床表现特点
• 1.间日疟潜伏期一般为11－25天，多有前驱期。复发时常无 前驱期。临床急性发作以体温超过38℃为准，隔日定时发作 者约占半数。 • 2.发热始于中午前后和晚上9点以前，偶见于深夜。 • 3.初发病例决大多数每日发作一次，发热时间很长，与恶性 疟相似。初发时可因感染两批以上虫株先后发育成熟，发热 可不规则。尔后虫株仅以一批为主，（故2－3日后呈典型隔 日发作）错！我们见的病人，有持续发热半月均为每日发热， 到目前为止，没有见过间日发热。 • 4.开始症状较轻，热度较低，随后日益加重。经多次发作， 随着免疫力的产生，症状又由重转轻，不治而“愈” （该 种情况也没见过，因一般不等很长时间即确诊，至少发热半 月仍不见“不治而愈”的情况）。间日疟预后良好。
督导频率
督导活动 国家级督导 省级督导 县级督导 督导频率 每省：2次/年 每县：2次/年 2—3次/年
一类县：2次/年 二类县：1次/年
现场督导
听取汇报：项目活动及指标完成情况、预算执行 情况、问题与建议了解项目整体进展，要求提供相 关信息 查阅资料：报表、文件、会计账簿、签到表、发 票、物资出入库登记等
第二部分疟疾预防知识培训
疟疾定义—疟疾的产生—疟疾传 染—发病症状---药物治疗—预防措 施—提高学生健康水平
疟疾
• 疟疾的定义：疟疾是由疟原虫寄 生于人体、经按蚊传播的寄生虫 病，临床表现以周期性发冷、发 热、出汗和脾大、贫血为特征。 包括间日疟、恶性疟、三日疟和 卵形疟四种。
疟疾的传播途径----虫媒传播(蚊虫叮咬)
3、输入性恶性疟的治疗
（1）科泰复（双氢青蒿素哌喹片）： 为我省目前治疗恶性疟的首选药物。 总 剂 量 8 片 ( 每 片 含 双 氢 青 蒿 素 40mg 和 哌 喹 320mg) 首日2次，每次2片；第2-3天每天1次，每次2片， （2）蒿甲醚7日疗法 总剂量蒿甲醚640mg 加伯氨喹45mg 蒿甲醚第1天： 160mg；第2-7天：每天80mg；另加伯氨喹22.5mg /每天，连续2天 。
会议记录
蚊帐的使用
黑板报
学生自制宣传海报
海报宣传
知识讲座
传统授课
多媒体参与授课
疟防活动图片
简讯
文件
蚂蚁堆中心校疟疾档案
最基本工作要求
• • • • • • • • • 作好一个工作计划 开好一场教师培训会 上好一堂疟疾知识宣传课 搞好一次特色班级宣传活动 出好一期宣传报 给家长一封宣传信 进行一次问卷调查 经费要确实用在项目，符合财务要求 信息上报，全面深入总结，痕迹材料要完整，每年进行一 次项目督导， • 开展一次交流培训会。
防治策略一
传染源控制 • 1.病例发现/疫情报告 • 2.提高居民就医意识 • 3.及时彻底治疗 • 4.休止期根治
防治策略二
切断传播途径
• 1.化学防制 可采取杀虫剂浸泡蚊帐或室内滞留喷洒措 施杀灭媒介按蚊。(DDT) • 2.环境治理 清理洼地积水、疏通沟渠等，减少幼虫孳 生；在有条件的地区，也可采用生物制剂在孳生地杀 灭幼虫。 • 3.作好卫生宣传、引导群众在改、建房屋时增设后窗， 以改善室内通风条件，减少炎热季节的室外露宿。 • 4..转基因蚊子
• 教学方法—参与式教学法(我参与、我快乐、容易记） • 教学形式---班级、班队活动、学校讲座、文艺演出等多种 形式 • 教师先对疟疾防治的核心信息和疟疾防治核心信息的内容 进行解读 最好采用物化形式固定教育内容，如手册、简易读本、宣 传单、标语海报、挂图、照片、多媒体课件等形式
学校、家庭、社会共同进行防疟宣 传教育
• 在校对学生进防疟知识宣传 • 利用家长会、致家长一封信、家访等活动 向家长、社区进行防疟知识宣传推广 • 达到共同知疟、防疟提高全民健康的效果 • 预防疟疾教育课
教学活动形式
题班会活动系列
3
家校联系活动
预防疟疾教育课
预防疟疾 教育课
预防疟疾 教育教案 （小学）
预防疟疾 教育教案 （初中）
反复发作变硬。发病3～4天后可触及
疟性肾病：由抗原—抗体复合物引起，
疟疾的治疗
• 常规抗疟药物治疗 • 中医中药治疗
1、间日疟临床治疗方案
（1）氯喹/伯氨喹八日疗法（成人剂量）： • 总剂量 1.2g氯喹加180mg伯氨喹 氯喹第1天：0.6g（4片）；第2-3天：每天0.3g （2片） 伯氨喹每天：22.5mg（3片），连服8天
新一轮 全球基金教育项目工作部署
（临沧市临翔区）
2011年5月
第一部分项目介绍及要求
• • • • • • • 全球基金项目 项目目标（到2015年） 项目周期 项目实施要求 督导频率 现场督导 以往督导中发现的主要问题
全球基金项目
• 名称:全球抗击艾滋病、结核病和疟疾基金。 • 基本宗旨：采取赠款方式补充国家资源的不足
• 第二期是否批准，取决于第一期情况 • 包括是否达到预期目标？ • 是否完成项目活动以及活动质量？ • 是否按照要求进行管理 ？
• 项目目标：
•
•
加强项目地区学校健康教育，增强学生疟疾防控 意识，提高疟疾防控能力。
• 项目内容：
• • • 开展师资培训； 配发疟疾预防教育资料； 开展学校预防疟疾教育教学活动等。
2、间日疟的休根治疗
• 在疟疾传播休止期（春季）对上年间日疟 病例进行休根治疗是我国根据长期控制疟 疾工作经验中创造的。 • 间日疟休根治疗的目的是为了减少下一个 疟疾传播季节的起始传染源。 • 间日疟休根治疗的药物靶目标是肝细胞内 疟原虫，唯一药物是伯氨喹。 • 采用伯氨喹进行间日疟休根治疗时，总剂 量180mg，每天1次，每次22.5mg，连服8天。
防治疟疾歌诀
• 夏秋季,要注意,不露宿,睡帐里,防蚊虫, 灭疟疾.
• 夏秋防蚊子,预防 "打摆子" .
• 得了疟疾抓紧治,晚了可能传家人 • 得了疟疾病,快找村医看.八天八次药,吃完才 不犯
项目实施指导
项目开展注意事项
• • • • • 上、下级文件的归档。 年初有计划。 年底有总结。 季度有工作汇报。 教育活动的文书、图片、报表等的收集整理。
疟疾的传播媒介----按蚊
多数疟原虫的寄生部位----红细胞
疟疾的临床表现
疟疾发作
冷
寒颤
热
汗
发热 出汗退热
间歇
发作机制：与红内期疟原虫裂体增殖周期有关
疟疾临床上以间歇热、发作期与潜隐期 交替、继发贫血和肝脾肿大为特点。疟 疾发作的典型的临床表现为周期性寒战、 发热和出汗3个连续阶段。 人体疟疾典型的临床发作大体可分 为潜伏期、前驱期、发作期（发冷、发 热、出汗）和间歇期四期。
注意疟防知识测试统计表、经费使用报表、培训人员签到表等报表和 文书的填写与收集。
• 其他：每月有简讯、每年有自检自查报告等。
项目实施指导
项目资料整理要求
• 资料整理规范化 • 务必重视痕迹资料的收集和管理 文字——上级下发文件、项目开展预案、 年初计划、年终总结、季度工作汇报、教 案、简讯、自查自检报告、经费使用报表、 致学生家长一封信及回执、会议记录、培 训人员签到表、疟防知识测试统计表等。 图片——授课情况、知识讲座、张贴画、 海报、黑板报、校园广播、角色扮演等。
实践活动 预防疟疾的 具体实施
主题班会活动系列
班会主题——认识疟疾、防治疟疾、享受健康
4 5 6 7
知识竞赛
角色扮演 疟疾知识的 宣传
问卷调查 本社区和本 村防疟状况
征文比赛
家校联系活动
学 校
家 庭
社 区
全 社 会
宣传教育形式小结
宣传教育形式分类 知识化形式 具体形式 预防疟疾知识讲座、知识测试（对学生、家长、 居民）、有奖知识竞赛，防疟征文比赛，邀请 疟疾患者进行现身说法等 艺术化形式 防疟宣传的角色扮演、预防疟疾演讲比赛、预 防疟疾诗决、动漫宣传片等 物化形式 手册、简易读本、宣传单、标语海报、挂图、 照片、多媒体课件、网络宣传、制光盘、发短 信、电脑游戏等
• 项目期限：5年，分两期，I期2年，II期3年 。
• 核心管理原则：以结果（绩效）为基础半年度 拨款
项目目标（到2015年）
• 总目标 全国除云南部分边境地区外，其他地区均无本地感 染疟疾病例。 • 阶段目标 1.云南边境地区的一类县(三个)，疟疾发病率下降 到万分之一以下; 2.所有二类县(三个)以及除云南部分边境地区外的 一类县，无本地感染疟疾病例; 3.所有三类县，实现消除疟疾的目标。
防治策略三
保护易感人群(个人防护) • 1.防止蚊虫叮咬 • 2.个人预防服药 • 3.疟疾疫苗预计将于2025年问世
第三部分学校防疟知识宣传教育
• • • • 结合学校预防教材进行宣传教育 学校、家庭、社会共同进行防疟宣传教育 教学活动形式 主题班会活动系列
• 项目开展注意事项
结合学校预防教材进行宣传教育
预防疟疾教育课——教学主线
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配合挂图 多媒体课件 录像和照片