二年级美术彩泥世界快乐多教案
二年级上美术教案彩泥世界快乐多_人教新课标
二年级上美术教案彩泥世界快乐多_人教新课标
《彩泥世界快乐多》教案
一、教学目标：
1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、培养学生的动手动脑能力。
二、教学重、难点：
1、学习橡皮泥制作方法及其运用。
2、学习橡皮泥的色彩搭配。
三、教学流程：
（一）谈话导入
1、自我介绍，赞美学校及二年级的学生。
2、拿出盒装彩泥问事什么？（引出课题）
（二）传授新知识出示礼品，同学们想得到这些礼物？想要就必须闯过老师设计的三道关卡，有信心吗？
1、课件出示课题及第一关“火眼金睛”（课件出示彩泥制品）请同学们用你们的火眼金睛仔细观察，并一起大声说出是什么制品。
恭喜大家顺利通过第一关。
2、课件出示第二关“能说会道” 教师示范制作彩泥制品（辣椒），并介绍步骤（先将红色彩泥搓成一头尖一头圆的长条，再用绿色彩泥捏出辣椒柄，最后将辣椒柄粘在辣椒的圆的那头，一只活灵活现的红辣椒就出来了。
）出示课件彩泥制品，学生说出步骤，老师可作适当补充。
你们真棒，第二关又通过了。
3、课件出示第三关“如来神掌”老师：接下来就是最激动人心的时刻了，在闯最后一道关之前，我们先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的小手指。
• （课件出示歌谣）
• 一二三四五，五个手指头，
• 分工各不同，握紧是拳头。
• 大拇指爱说我最棒，伸出食指向前走，
• 中指最长不骄傲，无名指紧跟不落后，
• 弯弯小指拉拉勾，团结协作好朋友。
请同学们伸出你们的双手跟老师一起来边唱边做。
有了这双灵活的小手，相信。
二年级美术上册教案-《第4课 彩泥世界快乐多》人教版
二年级美术上册教案-《第4课彩泥世界快乐多》人教版一、课程背景本课程为二年级美术上册的第4课，主要内容是使用彩泥制作小动物，通过手工制作的方式，让学生了解彩泥的基本使用方法及其灵活性，培养学生的动手能力、观察能力和创造能力。
二、教学目标1.知识目标–学习彩泥的基本使用方法；–了解彩泥的基本颜色及其混合方法；–学习利用彩泥制作小动物，如小鸟、小狗等。
2.能力目标–培养学生动手能力；–培养学生观察能力和创造能力。
3.情感目标–感受制作的乐趣；–培养学生的耐心和细心品质。
三、教学重点和难点1. 教学重点•彩泥基本使用方法的学习；•制作小动物的方法与技巧。
2. 教学难点•彩泥的颜色混合方法；•制作小动物的细节。
四、教学过程1. 导入（5分钟）为了让学生更好地了解今天的课程，我们可以通过以下问题来启动学生的思考：1.你们知道彩泥是什么吗？2.你们喜欢彩泥吗？3.你们以前用彩泥制作过什么东西吗？2. 讲解（15分钟）1.彩泥基本使用方法先介绍一下彩泥的基本用法，如：压、搓、揉、细塑等。
2.彩泥的颜色混合方法分别拿出红、黄、蓝三种颜色的彩泥，让学生在桌面上把它们揉成球状，然后让学生把球状的三种颜色彩泥分别排列在桌面上，让他们观察颜色变化，从而了解基本颜色的混合方法，并让学生亲自试验混合出更多的颜色（例如：橙色、绿色、紫色等）。
3.制作小动物的方法与技巧以制作小鸟为例，先让学生揉软一小块黄色的彩泥，用手指插进一端，将其扁平。
然后再用两个手指将弯曲的两端向上拨起，边拨边捏成翅膀，再在上面插些用黑色和白色彩泥揉成的小圆球作为眼睛和嘴巴即可。
3. 制作（30分钟）1.让学生自由发挥想象，选择自己喜欢的小动物形状，用彩泥制作。
2.在制作过程中，教师要场上巡视，指导大家制作，特别是在细节处理方面，需要更细致地帮助学生解决问题。
3.如有困难，让学生互相帮助，或向教师求助。
4. 展示与评价（10分钟）让学生将自己制作的小动物展示给大家观看，并用自己的语言介绍创意与过程。
二年级上册美术教案《第4课 彩泥世界快乐多 》人教版
二年级上册美术教案《第4课彩泥世界快乐多》人教版一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版二年级上册的美术教案。
本课的主要内容是通过彩泥创作，让学生感受彩泥的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种彩泥作品的图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作充满兴趣，喜欢通过动手操作来表达自己的思想和情感。
但部分学生可能对彩泥的使用还不够熟练，需要在本课中进一步培养他们的动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解彩泥的基本使用方法，学会用彩泥进行创作。
2.通过彩泥创作，培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生感受彩泥创作的乐趣，提高他们对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学会使用彩泥进行创作，完成一个具有个性的彩泥作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出独特有趣的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解彩泥的基本使用方法和创作步骤。
2.引导法：教师通过提问、提示等方式，引导学生发挥创意，完成作品。
3.评价法：教师以鼓励为主，对学生的作品进行评价，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.彩泥材料：各色彩泥、泥板、工具刀、牙签等。
2.范例作品：准备一些彩泥作品，供学生欣赏和参考。
3.创作空间：为学生提供足够的创作空间，以便他们自由发挥。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些彩泥作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍彩泥的基本使用方法和创作步骤，并进行示范。
同时，引导学生观察彩泥作品的颜色、形状、纹理等特点，激发他们的创作灵感。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手操作彩泥。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成作品。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
学生之间互相学习，提高自己的创作水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试创作更具个性的彩泥作品。
2024年人教版二年级《彩泥世界快乐多》美术教案
2024年人教版二年级《彩泥世界快乐多》美术教案一、教学内容本课选自2024年人教版二年级《美术》上册，第六单元《彩泥世界快乐多》。
本节课主要学习彩泥的基本制作方法，通过动手实践，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
教学内容包括：了解彩泥的基本特性；学习揉、捏、搓、压等基本技法；创作自己的彩泥作品。
二、教学目标1. 让学生了解彩泥的基本特性，掌握彩泥的基本制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作学习、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：彩泥的揉、捏、搓、压等基本技法的运用。
教学重点：培养学生动手实践能力，激发学生的创新意识。
四、教具与学具准备教师准备：彩泥、教学课件、示范作品等。
学生准备：彩泥、工具刀、牙签、小刷子等。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示彩泥作品，引导学生观察、欣赏，激发学生学习兴趣。
2. 学习彩泥基本技法（1）教师示范揉、捏、搓、压等基本技法，并讲解制作要领。
（2）学生跟随教师一起练习基本技法，熟悉彩泥的特性。
3. 创作实践（1）教师提出创作主题：“我的快乐生活”，要求学生运用所学的彩泥技法进行创作。
（2）学生动手制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（1）学生将作品展示在黑板上，进行自我介绍和评价。
（2）教师引导学生互相欣赏、评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 彩泥基本技法：揉、捏、搓、压2. 创作主题：我的快乐生活七、作业设计1. 作业题目：运用彩泥制作一个自己喜欢的小动物或植物。
2. 作业要求：运用所学的彩泥技法，注意色彩的搭配，表现出作品的特点。
3. 答案示例：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了彩泥的基本技法，但部分学生在创作过程中仍需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索彩泥的制作方法，尝试用彩泥表现更多有趣的事物。
重点和难点解析1. 教学难点：彩泥的揉、捏、搓、压等基本技法的运用。
《第4课 彩泥世界快乐多》教学设计教学反思
《彩泥世界快乐多》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生掌握彩泥的基本制作技巧，能够独立制作简单的彩泥作品。
2. 培养学生的动手能力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养他们发现美、创造美的能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握彩泥的制作技巧，能够独立完成简单的彩泥作品。
2. 教学难点：培养学生的创造力，让他们能够将所学知识运用到实际生活中，创造出属于自己的彩泥作品。
三、教学准备：1. 准备足够的彩泥、工具和模具，确保每个学生都有机缘尝试。
2. 准备一些简单的彩泥制作范例，供学生参考和学习。
3. 准备一些与彩泥相关的图片或视频，以激发学生的创作灵感。
4. 提前设计好教室互动环节，以活跃教室气氛，提高学生的学习积极性。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一些优秀的彩泥作品，激发学生的兴趣和热情，同时引出本课程主题。
2. 讲解：介绍彩泥的基本性质和特点，不同色彩搭配的方法，形状的塑造和创意，以及彩泥制作的基本步骤。
3. 示范：教师亲自示范彩泥制作过程，包括如何选择颜色，如何搭配，如何塑造成型等，让学生直观了解制作技巧。
4. 学生实践：学生根据教师讲解和示范，动手制作自己的彩泥作品。
教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：每个小组选出最具创意和美观的作品进行展示，教师和学生共同评判，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师对本课程进行总结，强调彩泥制作的重要性和技巧，鼓励学生继续保持对美术的兴趣和热爱。
7. 课后作业：学生回家尝试用不同材料和方法制作彩泥作品，并将自己的作品拍照上传到班级群组。
五、课后反思教师对课程进行反思，包括教学内容是否合理，教学方法是否得当，学生是否积极参与等，以便更好地改进教学。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握彩泥的基本制作技巧，能够独立完成简单的彩泥作品。
2. 学生能够在创作过程中发挥想象力，培养创新思维和审美能力。
二年级上册美术教案—第4课 彩泥世界快乐多_有趣的彩泥 ▏人教版
二年级上册美术教案—第4课彩泥世界快乐多_有趣的彩泥课程背景本节课是二年级美术课程的第四课，内容为“彩泥世界快乐多——有趣的彩泥”。
本节课旨在通过让学生制作彩泥作品，培养他们的美术审美能力和动手能力，同时也增强他们的色彩概念和色彩组合能力。
教学目标1.引导学生了解彩泥的发展历史和特点。
2.培养学生的创造力和想象力，让他们能够自由运用彩泥，创造出自己的作品。
3.培养学生的美术素养和动手能力，让他们能够通过自己的敏锐观察和思考，创作出具有个性化的作品。
4.提升学生的色彩概念和色彩组合能力，让他们掌握基本的色彩理论知识。
教学内容彩泥的概念和特点在本节课的开始，老师将通过图片、视频等方式，向学生介绍彩泥的发展历史、特点和种类，并引导学生观察、感受彩泥的颜色、质地、可以塑造的形状和特点等。
彩泥的制作在了解彩泥的基本概念和特点后，我们将开始制作彩泥。
首先，老师将向学生介绍彩泥的基本制作方法，提供必要的材料和工具，并为学生演示制作过程。
然后，老师将指导学生逐步制作自己的彩泥，并鼓励他们自由发挥，尝试不同的颜色组合和形状。
彩泥的创作在制作彩泥的同时，老师还会引导学生思考和创作。
老师将引导学生思考彩泥作品的主题、结构和形式，以及如何使用不同的色彩组合和形状来表达自己的看法和想法。
在撰写文艺小说和诗歌时，老师将提供必要的参考，指导学生如何突出重点和用直观的语言描述自己的作品。
作品展示在本节课结尾，老师将邀请每个学生向全班展示自己的彩泥作品，并让同学们发表评论和建议。
通过作品的展示和评论，可以帮助学生更好地理解彩泥和美术作品的特点和规律，并向同学展示自己的创造力、动手能力和美术素养。
此外，作品展示也为学生提供了一个展示自己的机会并增强学生的自信心和自信心。
总结通过本节课的学习和实践，学生将能够了解和掌握彩泥的基本概念和特点，提高自己的美术素养和动手能力，同时也增强了他们的色彩概念和色彩组合能力。
除此之外，本节课也为学生提供了一个展示自己的机会，培养他们的自信心和自信心。
二年级上册美术教案—第4课 彩泥世界快乐多 ▏人教版
二年级上册美术教案第4课彩泥世界快乐多一、教学目标1. 让学生了解彩泥的特点和基本技法，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力，提高审美情趣。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美好事物，激发创作灵感。
二、教学内容1. 彩泥的特点和基本技法。
2. 彩泥作品的创作方法和步骤。
3. 彩泥作品的表现形式和审美特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩泥的基本技法，创作出富有创意的彩泥作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，发现创作素材，培养创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩泥、教学课件、示范作品等。
2. 学具：彩泥、创作工具（如刀片、牙签等）、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩泥作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注彩泥的特点和魅力。
2. 新课导入：讲解彩泥的基本技法，让学生了解彩泥的制作过程。
3. 示范与讲解：示范彩泥作品的创作过程，讲解创作方法和注意事项。
4. 学生练习：学生根据所学知识，动手创作彩泥作品。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，引导学生观察生活，发现创作素材，培养创新能力。
六、板书设计1. 彩泥世界快乐多2. 内容：彩泥的特点、基本技法、创作方法、表现形式、审美特点等。
七、作业设计1. 创作一幅富有创意的彩泥作品。
2. 观察生活，发现美好事物，记录在美术日记中。
八、课后反思1. 教学过程中，学生参与度高，兴趣浓厚，课堂氛围良好。
2. 通过本节课的学习，学生基本掌握了彩泥的基本技法，创作出富有创意的作品。
3. 今后教学中，应更加注重培养学生的观察能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
总字数：约2000字重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在这个过程中，教师需要通过一系列的教学活动，引导学生从认识到实践，再到创新，逐步提升他们的美术素养。
二年级美术上册教案-第4课彩泥世界快乐多-人教版
3.创意实践：鼓励学生在彩泥创作中发挥想象，勇于创新，培养他们的创意实践能力，激发艺术创作的兴趣。
4.文化理解：通过介绍彩泥在不同文化背景下的应用，帮助学生了解和尊重多元文化，提高文化素养。
五、教学反思
2.在新课讲授环节，我尝试用生动的语言和具体的案例来解释彩泥的基本概念和技巧。从学生的反馈来看，这种方法较为有效，但仍需注意讲解时的语言简练和条理性，以便学生更好地理解和掌握。
3.实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生充分参与到了课堂中。但在指导过程中，我发现部分学生在操作上还存在一定的困难，需要我进一步关注和指导。
二、核心素养目标
二年级美术上册教案-第4课彩泥世界快乐多-人教版。本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的审美感知能力，使他们能够通过观察、体验，感知彩泥的色彩、形状等视觉元素，提高对美的敏感性；2.培养学生的美术表现能力，通过动手实践，运用揉、捏、搓等技巧创作出富有个性化和创意的彩泥作品；3.培养学生的创意实践能力，鼓励他们发挥想象，勇于尝试，将心中的想法用彩泥表现出来，激发创新精神；4.培养学生的文化理解素养，通过了解彩泥在不同文化背景下的应用，增进对多元文化的尊重和认识。通过本节课的学习，全面提升学生的美术学科核心素养。
二年级美术上册教案-第4课彩泥世界快乐多-人教版
一、教学内容
二年级美术上册教案-第4课彩泥世界快乐多-人教版。本节课我们将围绕人教版教材第二章“有趣的泥工”展开，教学内容主要包括：1.引导学生了解彩泥的基本特性，掌握揉、捏、搓等基本泥工技巧；2.指导学生运用彩泥创作出自己喜欢的形象，如动物、植物、人物等；3.培养学生的观察能力、动手能力和创造力，让他们在彩泥世界中体验到美术创作的乐趣。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用彩泥进行创作，并在实践中提高审美素养。
人教版二年级美术上册《第4课彩泥世界快乐多》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与彩泥制作相关的主题，如制作自己喜欢的动物或日常物品。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的彩泥制作实验。这个操作将演示如何将基础形状组合成复杂的立体作品。
此外，小组合作环节也让我印象深刻。学生们在讨论和实验操作过程中表现出了很好的团队协作能力，他们互相帮助、分享想法，共同完成了作品。但在时间分配上，我觉得可以再做一些调整，给学生们更多的时间去讨论和展示，以便他们能够更充分地表达自己的观点。
在教学内容方面，我意识到彩泥的基本技巧和色彩搭配是学生们需要重点掌握的部分。在今后的教学中，我会更加注重这两个方面的讲解和演示，让学生们能够更好地掌握这些知识点。
-在色彩搭配上，教师可以提供一些基本的色彩理论，如对比色、相似色等，并展示一些优秀作品的色彩搭配，帮助学生理解如何选择颜色。
-在小组合作方面，教师可以设定明确的合作流程和角色分工，鼓励学生相互交流意见，确保每个学生都能在合作中发挥自己的作用，共同完成作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《彩泥世界快乐多》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各种形状和颜色的物品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索彩泥的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名用时5分钟）
今天的学习，我们了解了彩泥的基本制作方法、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对彩泥制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出属于自己的彩泥作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二年级美术彩泥世界快乐多教案
二年级美术彩泥世界快乐多教案第一章：彩泥基础认识与技巧1.1 课程目标：让学生了解彩泥的基本特性，学会使用彩泥工具，掌握彩泥制作的基本技巧。
1.2 教学内容：彩泥的特点、彩泥工具的认识与使用、彩泥制作的基本技巧（如揉、搓、压、切等）。
1.3 教学方法：讲解与示范相结合，学生实际操作练习。
1.4 教学评价：学生能熟练掌握彩泥的基本技巧，能创作出简单的彩泥作品。
第二章：快乐的小动物2.1 课程目标：培养学生对动物的喜爱，培养学生动手能力和创造力。
2.2 教学内容：学习小动物的特征，如兔子的可爱、小鸟的自由等；利用彩泥制作自己喜欢的小动物。
2.3 教学方法：观察与讨论相结合，学生实际操作练习。
2.4 教学评价：学生能制作出自己喜欢的小动物，并能表达出对动物的喜爱之情。
第三章：美丽的家园3.1 课程目标：培养学生对家园的热爱，培养学生的观察力和创造力。
3.2 教学内容：学习家园的特征，如房屋、树木、河流等；利用彩泥制作美丽的家园。
3.3 教学方法：观察与讨论相结合，学生实际操作练习。
3.4 教学评价：学生能制作出美丽的家园，并能表达出对家园的热爱之情。
第四章：快乐的节日4.1 课程目标：培养学生对节日的喜爱，培养学生动手能力和创造力。
4.2 教学内容：学习不同节日的特点，如春节的喜庆、端午节的粽子等；利用彩泥制作自己喜欢的节日作品。
4.3 教学方法：观察与讨论相结合，学生实际操作练习。
4.4 教学评价：学生能制作出自己喜欢的节日作品，并能表达出对节日的喜爱之情。
第五章：彩泥相框5.1 课程目标：培养学生审美能力，培养学生动手能力和创造力。
5.2 教学内容：学习相框的制作，利用彩泥制作自己喜欢的相框，并将自己的彩泥作品放入相框。
5.3 教学方法：讲解与示范相结合，学生实际操作练习。
5.4 教学评价：学生能制作出自己喜欢的相框，并能将彩泥作品放入相框中。
第六章：幸福的家庭6.1 课程目标：培养学生对家庭的热爱，培养学生动手能力和创造力。
人教版美术二年级上册《第4课 彩泥世界快乐多》教学设计4
人教版美术二年级上册《第4课彩泥世界快乐多》教学设计4一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本节课通过让学生使用彩泥进行创作，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
教材提供了丰富的彩泥作品示例，以及创作彩泥作品的基本技巧和方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对彩泥这种材料也不陌生。
但他们对于如何创作出有创意的彩泥作品，可能还缺乏一定的思路和方法。
因此，本节课需要通过教师的引导和示范，帮助学生找到创作灵感，掌握创作技巧。
三. 教学目标1.让学生了解彩泥的基本制作技巧，并能运用这些技巧创作出有创意的彩泥作品。
2.通过创作过程，培养学生的动手能力、观察力、想象力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩泥的基本制作技巧，并能创作出有创意的彩泥作品。
2.教学难点：如何引导学生找到创作灵感，突破思维定势，创作出独特而有趣的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解彩泥制作技巧和方法。
2.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考和发现创作的乐趣。
3.互动法：学生之间互相展示作品，交流创作心得，相互学习，共同进步。
六. 教学准备1.准备彩泥材料和工具，如彩泥、泥板、刀具等。
2.准备一些彩泥作品的示例，以便在课堂上展示和分析。
3.准备相关的教学图片和视频，以便在课堂上进行展示和引导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些彩泥作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示一些彩泥作品的示例，引导学生观察和分析这些作品的特点和制作技巧。
3.操练（10分钟）教师现场示范制作彩泥作品的基本技巧和方法，边示范边解释步骤和要点。
学生在教师的指导下，动手实践，制作自己的彩泥作品。
4.巩固（5分钟）教师引导学生展示自己的作品，互相交流创作的心得和经验。
人教版二年级《彩泥世界快乐多》美术教案
人教版二年级《彩泥世界快乐多》美术教案一、教学内容本节课选自人教版二年级《美术》上册第5课《彩泥世界快乐多》。
教学内容主要包括：认识彩泥的特点和制作方法，学习运用搓、捏、压、切等技巧创作彩泥作品，以及如何发挥想象力和创造力，用彩泥表现生活中的美好事物。
二、教学目标1. 让学生了解彩泥的基本特性，掌握彩泥制作的基本技巧，培养动手操作能力。
2. 通过实践，激发学生的想象力，培养创新意识和审美情趣。
3. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神。
三、教学难点与重点难点：彩泥的制作技巧，如何运用彩泥表现生活中的美好事物。
重点：掌握彩泥的基本特性，运用搓、捏、压、切等技巧创作作品。
四、教具与学具准备教具：彩泥、示范作品、多媒体课件、教学视频等。
学具：彩泥、刀片、牙签、模具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩泥作品，引发学生对彩泥制作的兴趣，进入课堂主题。
2. 新课学习：（1）了解彩泥的基本特性，学习彩泥制作的基本技巧。
（2）观看教学视频，教师示范彩泥制作方法。
（3）学生实践，教师巡回指导。
3. 创作实践：（1）布置创作任务，要求学生运用所学技巧，用彩泥表现生活中的美好事物。
（2）学生分组合作，共同完成作品。
（3）教师点评，学生互评，共同提高。
（2）展示优秀作品，激发学生学习兴趣。
（3）布置课后作业，鼓励学生继续创作。
六、板书设计1. 彩泥基本特性2. 彩泥制作技巧搓捏压切3. 创作主题：生活中的美好事物七、作业设计1. 作业题目：用彩泥表现你最喜欢的水果或动物。
2. 答案示例：学生创作的水果或动物彩泥作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生在本节课中掌握了彩泥的基本制作技巧，能够运用所学表现生活中的美好事物。
2. 课后可以鼓励学生继续探索彩泥制作，尝试运用更多技巧，创作出富有创意的作品。
3. 建议家长参与孩子的创作过程，增进亲子关系，共同提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
人教版二年级美术上册彩泥世界快乐多教案
彩泥世界快乐多教案一、教材分析本课以人教版二年级美术上册中的“彩泥世界快乐多”为主题，教学内容主要涉及彩泥的简单造型和创意设计。
通过本课学习，旨在让学生了解彩泥的基本特性，掌握基本的彩泥制作技巧，提高学生的动手能力和创新思维能力，同时培养学生的艺术欣赏能力和自信心。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解彩泥的基本特性，包括颜色、质地、用途等。
2.能力目标：让学生掌握基本的彩泥制作技巧，包括团圆、搓长、压扁、粘合等。
3.情感目标：通过本课学习，让学生感受到彩泥世界的乐趣，提高学生的艺术欣赏能力和自信心。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握基本的彩泥制作技巧，包括团圆、搓长、压扁、粘合等。
2.教学难点：如何引导学生进行彩泥创意设计，激发他们的创新思维和想象力。
为了有效地突破教学难点，教师可以准备一些优秀的彩泥作品供学生欣赏和参考，引导学生观察和分析这些作品的创意和制作技巧，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，自主设计和制作出富有个性的彩泥作品。
四、教学准备1.教师在课前需要准备好彩泥、刀具、垫板、图片素材等相关材料和资源。
2.教室需要准备好展示板、多媒体设备等，以便于学生展示和交流作品。
五、教学过程1.课程引入通过欣赏一些优秀的彩泥作品，引导学生进入彩泥世界，激发他们的学习兴趣和好奇心。
同时，教师简要介绍本课的教学内容和学习目标。
2.知识点讲解教师介绍彩泥的基本特性、用途和制作技巧，包括颜色、质地、团圆、搓长、压扁、粘合等。
同时，教师展示一些基本的彩泥作品，引导学生了解彩泥的制作方法和应用领域。
3.案例分析教师选取一些优秀的彩泥作品进行分析，引导学生了解彩泥创意设计和制作的方法及技巧。
在这部分中，教师可以准备一些自己制作的彩泥作品进行示范，让学生更加直观地了解彩泥的创意设计和制作过程。
4.课堂练习与作业学生按照教师的要求进行课堂练习和作业，制作自己的彩泥作品。
在这部分中，教师需要巡视指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，自主设计和制作出富有个性的彩泥作品。
二年级上册美术教案—第4课 彩泥世界快乐多_有趣的彩泥 ▏人教版
二年级上册美术教案—第4课彩泥世界快乐多_有趣的彩泥▏人教版教学目标1. 让学生了解彩泥的基本特性，掌握简单的彩泥造型技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力，激发学生对美术活动的兴趣。
3. 通过彩泥创作，让学生体验美术创作的乐趣，提高审美能力。
教学内容1. 彩泥的基本特性：柔软、可塑性强、色彩丰富。
2. 彩泥造型技巧：揉、捏、搓、压、切等。
3. 彩泥作品创作：动物、植物、人物等。
教学重点与难点重点：1. 彩泥的基本特性。
2. 彩泥造型技巧。
难点：1. 彩泥造型的细节处理。
2. 创作的想象力与创造力。
教具与学具准备1. 教具：彩泥、教材、示范作品。
2. 学具：彩泥、剪刀、牙签等。
教学过程1. 导入：通过展示彩泥作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍彩泥的基本特性和造型技巧。
3. 示范：演示彩泥造型过程，展示创作思路。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的彩泥作品，互相评价。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点与难点。
板书设计1. 彩泥世界快乐多2. 插图：彩泥作品图片3. 重点内容：彩泥基本特性、造型技巧作业设计1. 创作一个自己喜欢的彩泥作品。
2. 用文字描述自己的创作过程和感受。
课后反思本节课通过让学生亲自动手创作，提高了他们的动手能力和创造力。
在创作过程中，学生们充分发挥了自己的想象力，制作出了丰富多彩的彩泥作品。
通过展示和评价，学生们不仅学会了欣赏他人的作品，也提高了自己的审美能力。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践操作，培养他们的美术素养。
重点关注的细节是“彩泥造型技巧”和“创作的想象力与创造力”。
彩泥造型技巧的补充和说明彩泥造型技巧是本节课的核心内容，学生能否掌握这些技巧直接影响到他们的创作效果和兴趣。
在教学中，教师应该通过详细的步骤讲解和示范，让学生逐步掌握揉、捏、搓、压、切等基本技巧。
1. 揉：这是最基本的技巧，通过手掌的摩擦使彩泥表面光滑，质地均匀。
二年级美术上册《彩泥世界快乐多》教案、教学设计
1.教师讲解彩泥的基本特性，如颜色、质地、可塑性等，并示范搓、捏、压等基本技巧。
2.教师引导学生观察生活中的事物，如动植物、人物、风景等，启发他们将观察到的元素融入彩泥创作。
3.教师展示不同风格的彩泥作品，分析其造型、色彩、创意等方面的特点，帮助学生拓展思维，激发创意。
（三）学生小组讨论
5.家长协助孩子一起参与彩泥创作，增进亲子关系，并鼓励孩子在家庭中分享所学知识，将快乐传递给家人。
提交方式：拍摄亲子创作过程的照片或视频，上传至班级群，分享给老师和同学们。
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个主题，如“快乐动物园”、“梦幻海洋”等。
2.各小组成员讨论如何运用彩泥表现主题，分享观察到的有趣事物和创意想法。
3.各小组派代表汇报讨论成果，教师给予指导和评价搓、捏、压等技巧，开始彩泥创作。
2.教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予个别辅导，帮助他们解决困难。
提交方式：将作品实物带到学校，进行课堂展示和分享。
3.写一篇关于彩泥创作的日记，记录自己在创作过程中的心得体会、遇到的困难和解决方法，以及最终的收获。
提交方式：纸质文档，字数不限，要求字迹工整，表述清晰。
4.每位同学选择一位同学的作品，给予评价和建议，注意从造型、色彩、创意等方面进行详细分析。
提交方式：书面评价，字数不限，要求有针对性、建设性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用彩泥进行创意表达的能力，掌握搓、捏、压等基本技巧，创作出富有个性化和想象力的作品。
2.难点：如何引导学生将生活中的观察和想象融入彩泥创作，突破传统的造型和色彩限制，表现出独特的审美观。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示各种富有创意的彩泥作品，激发学生的好奇心和创作欲望，让他们在愉快的氛围中进入彩泥世界。
二年级美术上册第4课彩泥世界快乐多 教案
第4课彩泥世界快乐多一、教学目标:1、引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2、培养学生的动手动脑能力。
3、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
二、教学重难点：教学重点：彩泥制作方法的掌握及其运用。
教学难点：彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。
三、教学过程：（一）激趣导入新课1、师出示彩泥捏制的白雪公主与学生打招呼：小朋友们，我是白雪公主，看我是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做各种人物，还可做出许多其它有趣的东西来。
揭示课题──《彩泥世界快乐多》。
2、拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？学生自由回答。
师小结：植物、动物、人物、风景，只要你喜欢的都可以做。
（二）教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法1、欣赏动画片段“海底世界”：观察鱼的外形特征。
2、师问：鱼儿是什么样子的，请学生说一说，老师现场制作（身体、尾巴、眼睛、花纹装饰等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一条美丽的鱼。
3、师启发学生：海水中除了有各种各样的鱼儿，还有什么？请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上海带、水草或其它景物等。
（添加的景色也可用绘画的方式）（三）交流探究学习1．师：看了刚才鱼儿的制作过程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？（四）欣赏开阔视野，拓宽思路1．欣赏书中的作品，启发学生想象。
你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？2．欣赏中引导学生讨论：“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？（五）作业布置1、以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。
人教版二年级美术上册《第4课 彩泥世界快乐多》教学设计二年级美术上册
人教版二年级美术上册《第4课彩泥世界快乐多》教学设计二年级美术上册教学目标：1.认识彩泥工具及材料。
2.通过动手操作，学会使用彩泥进行简单的造型创作。
3.培养学生的观察力和动手能力。
4.激发学生对美术创作的兴趣。
教学准备：1.彩泥（多种颜色）。
2.彩泥刀和彩泥模具。
3.彩泥纸板。
4.彩笔和颜料。
5.美术活动兴趣区域。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过简单的问答方式，引起学生对课题的兴趣，如：“在彩泥世界里有哪些色彩呢？我们平时在哪里经常看到彩泥的作品呢？”等等。
Step 2：呈现（10分钟）教师给予学生展示彩泥工具和材料的机会，向学生展示各种颜色的彩泥、彩泥刀、彩泥模具等，并简单介绍使用方法。
Step 3：示范（15分钟）教师示范使用彩泥进行简单的造型创作，可以选择一种简单的造型进行示范，如小花、小动物等。
在示范过程中，教师可以借助彩泥工具和模具的使用，向学生展示如何运用彩泥进行创作。
Step 4：实践（30分钟）学生进行彩泥造型创作。
教师根据学生的年龄和技能水平，给予适当的指导和帮助。
学生可以根据自己的兴趣选择所喜欢的主题进行创作，如动物、花草等。
Step 5：分享和评价（10分钟）学生互相展示自己的作品，并进行简要的评价。
教师可以鼓励学生分享自己的创作经历和感受，增强学生的自信心。
Step 6：总结（5分钟）教师总结彩泥创作的过程和方法，强调彩泥创作的乐趣和价值，并对学生的参与和努力进行肯定和赞扬。
Step 7：延伸（10分钟）教师可以组织学生参观美术作品展览或者观看相关的视频，进一步拓展学生的美术视野和艺术欣赏能力。
Step 8：作业（5分钟）布置作业：要求学生继续在家中进行彩泥创作，并写下自己的感受和体会。
《彩泥世界快乐多》教学设计[五篇范文]
![《彩泥世界快乐多》教学设计[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/6cc05b23cd1755270722192e453610661ed95a34.png)
《彩泥世界快乐多》教学设计[五篇范文]第一篇：《彩泥世界快乐多》教学设计《彩泥世界快乐多》教学设计（造型·表现）一、学情分析二年级学生肌肉力量较小，手指协调性较弱，所以不要求其作品的精致，只需将作品的外形制作出即可。
其次玩泥是孩子们的天性，教师可以引导他们以游戏的形式随心所欲地进行夸张、变形、想象与创造，让他们的情感始终处于愉悦的状态中，自由发挥创意，创造出丰富多彩的作品。
二、教材分析本课属于造型·表现领域，主要是引导学生将彩泥压扁，贴出半立体的浮雕式的作品，可以随心所欲表现出自己喜欢的各种形象，在拓展部分可让学生尝试学习书中介绍的用彩泥交错和混合的方法来制作。
三、教学目标【知识与技能】用彩泥浮雕式地表现自己感兴趣的内容，并进一步熟练捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于观察、捕捉事物特征和手、脑协调的立体造型能力。
【过程与方法】通过回忆导入新课，引导学生讨论、启发学生想象及作品欣赏等方式使学生掌握用彩泥塑造喜爱的物体的方法。
【情感态度与价值观】体验不同材料造型带来的美感和乐趣；培养在创作过程中团队协作的意识。
四、教学重点、难点及解决措施：教学重点：初步掌握浮雕式泥塑制作的方法和技巧，学习利用彩泥表现自己感兴趣的题材。
教学难点：能够抓住表现对象的主要特征并使作品富有情趣。
解决措施：通过教师的示范引导学生掌握彩泥的制作过程及基本技法，使学生明确制作要领，锻炼学生动手、动脑能力。
启发学生想象，引导学生欣赏同龄小朋友的作品，拓展学生思维。
五、教学准备：教师准备：彩泥作品（实物、图片）、课件、垫板、彩泥、泥塑工具。
学生准备：垫板、彩泥、泥塑工具，黑色或白色卡纸。
六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程：（一）导入新课师：小朋友，去年我们做过许多“香甜的水果”，你们还记得这些“水果”是用什么材料做的吗？（彩泥）师：彩泥不仅能做香甜的水果，还可以做出许多其它有趣的东西。
今天我们就来继续感受彩泥给我们带来的快乐。
二年级美术彩泥世界快乐多教案
二年级美术彩泥世界快乐多教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解和认识彩泥这种材料。
引导学生发现生活中的美好事物，激发他们的创造力和想象力。
1.2 教学内容：介绍彩泥的特性及其在美术创作中的应用。
引导学生观察生活中快乐的元素，如笑脸、彩虹等。
1.3 教学方法：观察法：让学生观察彩泥的特点和生活中的快乐元素。
启发式教学：引导学生思考和表达自己对快乐的理解。
第二章：彩泥的基本技巧2.1 教学目标：让学生掌握彩泥的基本捏、揉、压等技巧。
培养学生对手工制作的兴趣和耐心。
2.2 教学内容：演示彩泥的基本制作技巧，如捏、揉、压等。
引导学生动手实践，尝试制作简单的彩泥作品。
2.3 教学方法：示范法：老师演示彩泥的制作技巧。
实践法：学生动手实践，制作自己的彩泥作品。
第三章：快乐的彩泥作品3.1 教学目标：让学生运用彩泥制作出表达快乐的作品。
培养学生的审美观和创造力。
3.2 教学内容：引导学生思考和表达自己对快乐的理解。
指导学生运用彩泥制作出表达快乐的作品。
3.3 教学方法：启发式教学：引导学生思考和表达自己对快乐的理解。
指导法：老师指导学生制作彩泥作品。
第四章：作品的展示与评价4.1 教学目标：让学生学会展示自己的作品，提升自信心。
培养学生的审美观和评价能力。
4.2 教学内容：引导学生展示自己的作品，分享创作心得。
学生之间互相评价，老师进行总结性评价。
4.3 教学方法：展示法：学生展示自己的作品，分享创作心得。
评价法：学生之间互相评价，老师进行总结性评价。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标：让学生总结本节课所学的内容，巩固知识。
激发学生对美术的兴趣，拓展他们的创作思路。
5.2 教学内容：引导学生总结本节课所学的内容，如彩泥的制作技巧、快乐的表达等。
鼓励学生在生活中观察和创作，发挥想象力。
5.3 教学方法：总结法：学生总结本节课所学的内容。
拓展法：鼓励学生在生活中观察和创作，发挥想象力。
第六章：多彩的彩虹6.1 教学目标：让学生了解彩虹的颜色和形状。
二年级美术彩泥世界快乐多教案
二年级美术彩泥世界快乐多教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让学生初步了解彩泥的基本特性，培养学生的动手能力和创造力。
1.2 教学内容：引导学生观察彩泥的颜色和质地，让学生通过触摸、揉捏等方式感受彩泥的特性。
1.3 教学步骤：（1）准备彩泥，展示给学生看，让学生观察彩泥的颜色和质地。
（2）邀请学生上台触摸、揉捏彩泥，分享感受。
（3）引导学生发挥想象力，用彩泥创作出自己喜欢的小作品。
1.4 教学评价：观察学生在创作过程中的表现，鼓励学生分享自己的作品和创作思路。
第二章：彩泥基本操作2.1 教学目的：让学生掌握彩泥的基本操作方法，提高学生的动手能力。
2.2 教学内容：学习彩泥的揉、搓、压、切等基本操作方法。
2.3 教学步骤：（1）演示彩泥的基本操作方法，如揉、搓、压、切等。
（2）邀请学生上台示范，指导学生掌握操作要领。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
2.4 教学评价：第三章：彩泥造型3.1 教学目的：培养学生运用彩泥进行造型创作的能力。
3.2 教学内容：学习彩泥的基本造型方法，如球形、方形、三角形等。
3.3 教学步骤：（1）演示彩泥的基本造型方法，如球形、方形、三角形等。
（2）邀请学生上台示范，指导学生掌握造型要领。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3.4 教学评价：检查学生掌握彩泥造型的情况，鼓励学生发挥创意，创作出有趣的作品。
第四章：彩泥色彩搭配4.1 教学目的：培养学生运用彩泥进行色彩搭配的能力。
4.2 教学内容：学习彩泥的基本色彩搭配方法，如对比色、类似色等。
4.3 教学步骤：（1）讲解彩泥的基本色彩搭配方法，如对比色、类似色等。
（2）邀请学生上台示范，指导学生掌握色彩搭配要领。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
4.4 教学评价：第五章：彩泥作品欣赏与评价5.1 教学目的：培养学生欣赏和评价彩泥作品的能力。
5.2 教学内容：欣赏和评价同学创作的彩泥作品。
5.3 教学步骤：（1）展示学生的彩泥作品，让学生互相欣赏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《彩泥世界快乐多》教案
——王翠翠
教材分析：
本课作为一节“造型•表现”课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。
在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。
在美术游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。
学生分析：
二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少，动手和运用工具的能力较低。
但孩子们对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的，学生在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手段进行有趣的造型，培养学生的发散思维和创造能力，同时也培养了学生良好的团结合作精神。
设计理念：
针对二年级学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官体验入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做，进行简单的组合和装饰，使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步的了解，从而对彩
泥的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。
教学目标：
1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2、技能目标：培养学生的动手动脑能力。
3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
教学重难点：
1、彩泥制作方法的掌握及其运用。
2、彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。
教具选择：
范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具准备：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。
教学过程：
一、激趣导入新课。
1、师出示彩泥捏制的白雪公主与学生打招呼：小朋友们，我是白雪公主，看我是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做各种人物，还可做出许多其它有趣的东西来。
揭示课题──《有趣的彩
泥》。
二、欣赏开阔视野，拓宽思路。
1．欣赏书中的作品，启发学生想象。
你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？
2．欣赏中引导学生讨论：“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？
3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。
色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。
三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法。
1、欣赏动化片段“海底世界”：观察鱼的外形特征。
2、师问：鱼儿是什么样子的，请学生说一说，老师现场制作（身体、尾巴、眼睛、花纹装饰等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一条美丽的鱼。
3、师启发学生：海水中除了有各种各样的鱼儿，还有什么？请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上海带、水草或其它景物等。
（添加的景色也可用绘画的方式）
四、交流探究学习。
1．师：看了刚才鱼儿的制作过程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？
2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？ [通过交流，激发出学生的发散思维和创造能力。
]
五、学生创作。
1、以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。
（出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。
）
2、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，选择恰当的材料进行添画。
特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。
[四人小组进行制作，既是个体又是小集体。
因在制作的时候，四个人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼贴添画成一幅完整的有内容的有趣作品。
在制作过程中可以相互学习、借鉴、欣赏、比较、评论，同时在拼贴中感受合作的乐趣。
] 六、展示作品，总结评析。
1．通过实物投影进行展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什
么？
2．把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？为什么？（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生。
）
七、课后拓展。
1、运用所学到的制作方法，制作不同主题的形象。
2、欣赏立体造型的泥制艺术品，鼓励学生课后尝试。
八、收拾与整理。
提醒学生收拾整理工具材料，保持教室整洁，养成良好卫生习惯。