小学二年级上册美术课件《有趣的彩泥
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《有趣的彩泥》PPT课件2 (共14张PPT)
回味体验，课外延伸。 谈谈自己的收获或感受。动物 是人类的好朋友，与我们人类息 息相关，大家都要关心自然，爱 护动物，共同保护环境。
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动物
欣赏彩泥作品
1、你们知道老师是怎样做出来的 吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与 头部 ③上动物的细部特征，加上装饰， 使动物更生动
作业要求：用橡皮泥 捏一只你喜欢的动物， 与小组成员合作完成 小小动物园。
作品展示，角色表演 小组交叉参观交流， 互相评价小小动物园。请 小组代表手拿着作品上台 表演。
教学目标：认识与了解动物的基
本特征。用橡皮泥抓住动物的特 征做自己喜欢的动物，进一步掌 握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、 搓、揉等技能，培养学生的立体 造型能力。激发学生爱护动物的 情感与团结合作的精神。
教学重点；用橡皮泥做自己喜 欢的这些动物，最喜欢 哪一种动物，它有什么特征？ 1、学生分别描述一下 自己喜欢的动物有哪些特征。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《有趣的彩泥》 ppt课件
问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
让我们一起进入彩泥的世界吧。请大家 看大屏幕。
你们喜不喜欢这几位小客人啊？想不想和它做朋友啊？
橡皮泥制作的基本方法
8
• 分泥：将大块的泥，分成若干小块来准备塑造。 • 团圆：把泥巴在两手手心,双手转动，泥团成圆球。 • 搓长：将泥放在手心，两手前后搓动，将泥搓成长条状或圆柱体。 • 压扁：用手掌或工具将搓成的长条或团成的圆球压成片状。 • 抻拉：拿一整块泥,捏小小一团的泥巴 （如大象鼻子、天鹅脖子
等）
• 连接：
1. 直接用手讲泥巴捏在一起 2. 用小道具（竹签或小棒）插接两端，压紧。
9
《有趣的彩泥》
10
《有趣的彩泥》
12
彩泥的世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今 天我们来做什么？
你想做点什么呢。你喜欢什么。（狗、 猫、兔子、鱼、蛇）
何建平
夏康
陈小虎
《有趣的彩泥》
狗猫兔子鱼蛇彩泥的世界快乐多捏一捏搓一搓今天我们来做什么
《有趣的彩泥》
你们想不想认识一下呢？
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
4
让我们一起进入彩泥的世界吧。请大家 看大屏幕。
你们喜不喜欢这几位小客人啊？想不想和它做朋友啊？
橡皮泥制作的基本方法
8
• 分泥：将大块的泥，分成若干小块来准备塑造。 • 团圆：把泥巴在两手手心,双手转动，泥团成圆球。 • 搓长：将泥放在手心，两手前后搓动，将泥搓成长条状或圆柱体。 • 压扁：用手掌或工具将搓成的长条或团成的圆球压成片状。 • 抻拉：拿一整块泥,捏小小一团的泥巴 （如大象鼻子、天鹅脖子
等）
• 连接：
1. 直接用手讲泥巴捏在一起 2. 用小道具（竹签或小棒）插接两端，压紧。
9
《有趣的彩泥》
10
《有趣的彩泥》
12
彩泥的世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今 天我们来做什么？
你想做点什么呢。你喜欢什么。（狗、 猫、兔子、鱼、蛇）
何建平
夏康
陈小虎
《有趣的彩泥》
狗猫兔子鱼蛇彩泥的世界快乐多捏一捏搓一搓今天我们来做什么
《有趣的彩泥》
你们想不想认识一下呢？
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
《有趣的彩泥》PPT课件2
自主探究：
怎么用瓶盖做成手表？
上的做手成表画一。个既美观描粘又边能贴定戴手大小 剪
一个瓶盖，你还能做成什么玩具？
我 们 的 创 意
两个瓶盖，不同排列方式，可以变成什么玩具？
排
列
起 呢 ？
瓶 盖 叠
加 在
如 果 是 把
一
2 个
叠 加
多个瓶盖的排列
作业要求：
用瓶盖排列拼贴 各种图形或组合成玩 具。要求做工细致， 作品要美观实用。
作品展示，角色表演 小组交叉参观交流，
互相评价小小动物园。请 小组代表手拿着作品上台 表演。
回味体验，课外延伸。 谈谈自己的收获或感受。动物
是人类的好朋友，与我们人类息 息相关，大家都要关心自然，爱 护动物，共同保护环境。
今天的学习内容：利用圆形的瓶盖制作生活中各种 （带有）圆形的物体，变成有趣的玩具。
教学目标：认识与了解动物的基
本特征。用橡皮泥抓住动物的特 征做自己喜欢的动物，进一步掌 握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、 搓、揉等技能，培养学生的立体 造型能力。激发学生爱护动物的 情感与团结合作的精神。
教学重点；用橡皮泥做自己喜 欢的动物。 教学难点：动物的特征
观看动物图片
你们看了这些动物，最喜欢 哪一种动物，它有什么特征？
1、学生分别描述一下 自己喜欢的动物有哪些特征。
动物
欣赏彩泥作品
1、你们知道老师是怎样做出来的 吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与 头部 ③上动物的细部特征，加上装饰， 使动物更生动
作业要求：用橡皮泥 捏一只你喜欢的动物， 与小组成员合作完
《有趣的彩泥》PPT课件二
作品展示，角色表演 小组交叉参观交流，
互相评价小小动物园。请 小组代表手拿着作品上台 表演。
回味体验，课外延伸。 谈谈自己的收获或感受。动物
是人类的好朋友，与我们人类息 息相关，大家都要关心自然，爱 护动物，共同保护环境。
人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。 恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执著与追求。 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲 当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 努力就有成功的希望，不努力希望没有。——王敬花
1、学生分别描述一下 自己喜欢的动物有哪些特征。
动物
欣赏彩泥作品
1、你们知道老师是怎样做出来的 吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与 头部 ③上动物的细部特征，加上装饰， 使动物更生动
作业要求：用橡皮泥 捏一只你喜欢的动物， 与小组成员合作完成 小小动物园。
教学目标：认识与了解动物的基
本特征。用橡皮泥抓住动物的特 征做自己喜欢的动物，进一步掌 握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、 搓、揉等技能，培养学生的立体 造型能力。激发学生爱护动物的 情感与团结合作的精神。
教学重点；用橡皮泥做自己喜 欢的动物。 教学难点：动物的特征
观看动物图片
Hale Waihona Puke 你们看了这些动物，最喜欢 哪一种动物，它有什么特征？
《有趣的彩泥》教学课件
04
学生作品展示
学生动物作品展示
总结词：生动形象
详细描述：学生通过彩泥创作出各种动物形象，如小猫、小 狗、小熊等，作品形象生动，色彩搭配和谐，展现出学生对 动物形态的细心观察和创意发挥。
学生植物作品展示
总结词：细腻入微
详细描述：学生利用彩泥塑造出各种植物，如花朵、树叶 、果实等，作品展现出植物的细节特征，如花瓣的纹理、 叶子的脉络等，体现出学生对植物生长特点的深入理解。
壶
将彩泥揉成圆形并塑形为壶身，再添加壶嘴、壶盖和把手等细节部分 ，便可以制作出一个壶。注意壶嘴和把手的连接要牢固。
03
彩泥作品欣赏
动物系列作品欣赏
总结词：生动形象
详细描述：动物系列彩泥作品通过捏塑、揉搓、拉伸等技巧，将各种动物形象栩 栩如生地展现出来，如憨态可掬的小熊、威风凛凛的老虎、机灵活泼的小猴等， 无不充满童趣和生活气息。
利用彩泥模仿水果的形状，如苹果、梨等 ，再添加细节特征，如斑点或纹理，使水 果更逼真。
制作器皿
碗
将彩泥揉成圆形并压扁，模拟碗的形状，再添加边缘和底部，便可以 制作出一个简单的碗。
盘子
与碗的制作方法类似，将彩泥压扁并塑形，形成盘子的形状，再添加 边缘和底部，便可以完成一个盘子。
杯子
揉捏出杯子的主体部分，再添加杯柄和底部，便可以制作出一个杯子 。可以根据需要调整杯子的高度和宽度。
《有趣的彩泥》教学课 件
汇报人： 202X-12-26
目录
• 彩泥简介 • 彩泥制作技巧 • 彩泥作品欣赏 • 学生作品展示 • 彩泥教学建议
01
彩泥简介
彩泥的起源和历史
01
彩泥起源于古代，最初作为儿童 玩具出现。随着时间的推移，彩 泥逐渐发展成为一种深受喜爱的 艺术形式。
有趣的彩泥精品课件
有趣的彩泥精作技巧 • 彩泥制作实例 • 彩泥作品展示与评价 • 彩泥创作挑战与拓展
01
CATALOGUE
彩泥简介
彩泥的定义和特点
彩泥定义
彩泥是一种可塑性强的柔韧粘土 ，经过混合、搅拌、搓揉后制成 。
特点
可塑性强，可随意造型；色彩鲜 艳，质地柔软；安全环保，无毒 无害。
彩泥的种类和用途
种类
市场上的彩泥种类繁多，如纸粘土、 水晶泥、超轻粘土等。
用途
适合儿童玩耍，可制作各种手工艺品 、玩具等。
彩泥的起源和发展
起源
彩泥起源于意大利，最初是作为儿童玩具使用的。
发展
随着市场需求增加和技术进步，彩泥的种类和用途越来越广泛，逐渐成为一种 流行的手工材料。
02
CATALOGUE
文化元素
借鉴不同文化元素，将传统与现代相结合，使作品更具内涵。
互动体验
设置互动环节，让学生参与其中，提高学习热情和创造力。
创作实践与探索
1 2
实施步骤
制定详细的创作计划，包括主题、素材、技术、 时间等方面。
实践过程
动手制作彩泥作品，不断调整和完善，达到最佳 效果。
3
反思总结
回顾创作过程，总结经验教训，为今后的创作提 供借鉴。
01
02
03
制作苹果
首先将红色粘土揉成圆形 ，然后稍微压扁，用工具 在表面压出一些纹理，最 后加上蒂把。
制作香蕉
使用黄色粘土，首先揉成 细长的形状，然后慢慢把 形状扭成弯曲的香蕉状， 最后加上蒂把。
制作葡萄
使用紫色粘土，首先揉成 圆形，然后轻轻压扁，用 工具在表面压出一些小坑 ，最后加上蒂把。
制作动物系列
将彩泥放在手心，两手来回搓 揉，使其逐渐变得柔软，然后 用手掌将彩泥搓成圆形或条形
01
CATALOGUE
彩泥简介
彩泥的定义和特点
彩泥定义
彩泥是一种可塑性强的柔韧粘土 ，经过混合、搅拌、搓揉后制成 。
特点
可塑性强，可随意造型；色彩鲜 艳，质地柔软；安全环保，无毒 无害。
彩泥的种类和用途
种类
市场上的彩泥种类繁多，如纸粘土、 水晶泥、超轻粘土等。
用途
适合儿童玩耍，可制作各种手工艺品 、玩具等。
彩泥的起源和发展
起源
彩泥起源于意大利，最初是作为儿童玩具使用的。
发展
随着市场需求增加和技术进步，彩泥的种类和用途越来越广泛，逐渐成为一种 流行的手工材料。
02
CATALOGUE
文化元素
借鉴不同文化元素，将传统与现代相结合，使作品更具内涵。
互动体验
设置互动环节，让学生参与其中，提高学习热情和创造力。
创作实践与探索
1 2
实施步骤
制定详细的创作计划，包括主题、素材、技术、 时间等方面。
实践过程
动手制作彩泥作品，不断调整和完善，达到最佳 效果。
3
反思总结
回顾创作过程，总结经验教训，为今后的创作提 供借鉴。
01
02
03
制作苹果
首先将红色粘土揉成圆形 ，然后稍微压扁，用工具 在表面压出一些纹理，最 后加上蒂把。
制作香蕉
使用黄色粘土，首先揉成 细长的形状，然后慢慢把 形状扭成弯曲的香蕉状， 最后加上蒂把。
制作葡萄
使用紫色粘土，首先揉成 圆形，然后轻轻压扁，用 工具在表面压出一些小坑 ，最后加上蒂把。
制作动物系列
将彩泥放在手心，两手来回搓 揉，使其逐渐变得柔软，然后 用手掌将彩泥搓成圆形或条形
《有趣的彩泥》PPT课件
教学目标：
• 1、引导学生用橡皮泥来表现生活 中的事物。
• 2、在创作过程中强调发扬团结合 作的精神。
• 3、培养学生的动手动脑的能力。
教学重点与难点：
• 彩泥世界快乐多，捏一捏，搓 一搓，今天你来做什么？
作业要求：
• 请小组合作，动手实践，用 彩泥去表现生活中的事物。
课外延伸
• 谈谈自己的收获或感受。彩泥的制 作方法可不仅仅是这些，在平时你 们可以自己动手制作去探索，你们 就会觉得彩泥制作是一个非常精彩 的世界。
人教版小学美术 二年级上册
有趣的瓶盖
说一说
• 生活当中还有哪些圆形的 或者圆柱形的物体，可以用 瓶盖来表示的？
作业设计
• 用瓶盖做一个小玩具。
• 1、引导学生用橡皮泥来表现生活 中的事物。
• 2、在创作过程中强调发扬团结合 作的精神。
• 3、培养学生的动手动脑的能力。
教学重点与难点：
• 彩泥世界快乐多，捏一捏，搓 一搓，今天你来做什么？
作业要求：
• 请小组合作，动手实践，用 彩泥去表现生活中的事物。
课外延伸
• 谈谈自己的收获或感受。彩泥的制 作方法可不仅仅是这些，在平时你 们可以自己动手制作去探索，你们 就会觉得彩泥制作是一个非常精彩 的世界。
人教版小学美术 二年级上册
有趣的瓶盖
说一说
• 生活当中还有哪些圆形的 或者圆柱形的物体，可以用 瓶盖来表示的？
作业设计
• 用瓶盖做一个小玩具。
湘教版小学二年级上册美术课件《有趣的彩泥》
教学步骤与时间 安排
PART FIVE
教学步骤
导入：通过展示一些有趣的彩泥作品， 引起学生的兴趣
实践：学生动手制作自己的彩泥作品
讲解：介绍彩泥的基本制作方法和技巧
展示：学生展示自己的作品，互相交流 和学习
示范：教师现场示范如何制作一个简单 的彩泥作品
总结：总结本节课的学习内容，鼓励学 生在日常生活中多加练习
及时反馈与调整： 根据学生的表现 和反馈，及时调 整教学策略和方 法，确保教学效
果
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汇报人：PPT
了解彩泥的特点和用途
培养学生的创造力和想象 力
பைடு நூலகம் 难点
掌握彩泥的塑造技巧 培养学生的创造力和想象力 让学生了解彩泥的特点和用途 提高学生的动手能力和合作精神
教学方法与手段
PART FOUR
教学方法
实物展示：展示 不同颜色的彩泥， 让学生直观感受
彩泥的特点
示范教学：教师 现场示范如何用 彩泥制作小动物， 让学生掌握基本
教学内容
教学目标：培养 学生的动手能力 和创造力，提高 审美素养
教学内容：学习 制作彩泥作品的 方法和技巧，了 解彩泥的特点和 用途
教学重点：掌握 彩泥的塑造技巧 和色彩搭配方法
教学难点：培养 学生的想象力和 创造力，发挥个 人特色
教学重点与难点
PART THREE
重点
掌握彩泥的塑造技巧
学会运用彩泥制作有趣的 作品
湘教版小学二年级上册美 术课件《有趣的彩泥》
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汇报人：PPT
目 录
CONTENTS
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《有趣的彩泥》PPT课件二
1、学生分别描述一下 自己喜欢的动物有哪些特征。
动物
欣赏彩泥作品
1、你们知道老师是怎样做出来的 吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与 头部 ③上动物的细部特征，加上装饰， 使动物更生动
作业要求：用橡皮泥 捏一只你喜欢的动物， 参观交流，
互相评价小小动物园。请 小组代表手拿着作品上台 表演。
回味体验，课外延伸。 谈谈自己的收获或感受。动物
是人类的好朋友，与我们人类息 息相关，大家都要关心自然，爱 护动物，共同保护环境。
不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 要求别人是很痛苦的，要求自己是很快乐的。 ——苏霍姆林斯基 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基
教学目标：认识与了解动物的基
本特征。用橡皮泥抓住动物的特 征做自己喜欢的动物，进一步掌 握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、 搓、揉等技能，培养学生的立体 造型能力。激发学生爱护动物的 情感与团结合作的精神。
教学重点；用橡皮泥做自己喜 欢的动物。 教学难点：动物的特征
观看动物图片
你们看了这些动物，最喜欢 哪一种动物，它有什么特征？
动物
欣赏彩泥作品
1、你们知道老师是怎样做出来的 吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与 头部 ③上动物的细部特征，加上装饰， 使动物更生动
作业要求：用橡皮泥 捏一只你喜欢的动物， 参观交流，
互相评价小小动物园。请 小组代表手拿着作品上台 表演。
回味体验，课外延伸。 谈谈自己的收获或感受。动物
是人类的好朋友，与我们人类息 息相关，大家都要关心自然，爱 护动物，共同保护环境。
不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 要求别人是很痛苦的，要求自己是很快乐的。 ——苏霍姆林斯基 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基
教学目标：认识与了解动物的基
本特征。用橡皮泥抓住动物的特 征做自己喜欢的动物，进一步掌 握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、 搓、揉等技能，培养学生的立体 造型能力。激发学生爱护动物的 情感与团结合作的精神。
教学重点；用橡皮泥做自己喜 欢的动物。 教学难点：动物的特征
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你们看了这些动物，最喜欢 哪一种动物，它有什么特征？
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你们看了这些动物，最喜欢 哪一种动物，它有什么特征？
1、学生分别描述一下 自己喜欢的动物有哪些特征。
动物
欣赏彩泥作品
1、你们知道老师是怎样做出来的 吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与 头部 ③上动物的细部特征，加上装饰， 使动物更生动
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视 力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质 版小，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次 3—15分钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高 度标准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的 中心点。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉 一下最远处几个框细微的纹路，
二年级美术上册 有趣的彩泥 1课件 人教新课标版
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You made my day!
我们，还在路上……
教学目标：认识与了解动物的基
本特征。用橡皮泥抓住动物的特 征做自己喜欢的动物，进一步掌 握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、 搓、揉等技能，培养学生的立体 造型能力。激发学生爱护动物的 情感与团结合作的精神。
教学重点；用橡皮泥做自己喜 欢的动物。 教学难点：动物的特征
观看动物图片
你们看了这些动物，最喜欢 哪一种动物，它有什么特征？
作品展示，角色表演 小组交叉参观交流，
互相评价小小动物园。请 小组代表手拿着作品上台 表演。
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再见！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
1、学生分别描述一下 自己喜欢的动物有哪些特征。
动物
欣赏彩泥作品
1、你们知道老师是怎样做出来的 吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与 头部 ③上动物的细部特征，加上装饰， 使动物更生动
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教学目标：认识与了解动物的基
本特征。用橡皮泥抓住动物的特 征做自己喜欢的动物，进一步掌 握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、 搓、揉等技能，培养学生的立体 造型能力。激发学生爱护动物的 情感与团结合作的精神。
教学重点；用橡皮泥做自己喜 欢的动物。 教学难点：动物的特征
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你们看了这些动物，最喜欢 哪一种动物，它有什么特征？
作品展示，角色表演 小组交叉参观交流，
互相评价小小动物园。请 小组代表手拿着作品上台 表演。
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再见！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
1、学生分别描述一下 自己喜欢的动物有哪些特征。
动物
欣赏彩泥作品
1、你们知道老师是怎样做出来的 吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与 头部 ③上动物的细部特征，加上装饰， 使动物更生动