湘美版小学美术二年级上册全册优质课件

小蝌蚪
小朋友 们！它们是什 么关系呢？
1.小蝌蚪的特征是什么？
2.小蝌蚪是什么颜色的？
3.小蝌蚪生活在哪里？ 4.小蝌蚪生活的环境中都有哪些植物呢？
5.我们看见小蝌蚪，我们应该怎么做呢？
点点聚会
火眼金睛，仔细观察一下： 在下面的场景中，你发现点了吗 ？
在生活中，我们可以找到很多的 “点”。
彩色（背景）
暖（主体）
冷（背景）
线条让小船在惊涛中颠簸得更厉害！
背景让画面增添了神秘的氛围。
的线条让牛儿跑得更欢！
的线条让我们的夏天多凉爽呀！
配上蹴鞠让人仿佛回到了三国时代。
让雨中世界更美！
让公鸡打斗得更厉害！
学习活动
选择你喜欢的图形作为画面的背景， 改变一下平涂底色的形式，让你的画面新颖 起来。
湖蓝
大红
柠檬黄
小 魔 术
小 魔 术
小 魔 术
神 奇 三 伙 伴
红红、黄黄和蓝蓝，
真是三个好伙伴，
组成色彩大家族， 把我们的世界来装扮。
作业要求：
运用红、黄、蓝三种颜色画一幅想象 画。
五
彩
树
上节课我们认识了三个好伙伴， 分别是谁呀？
红黄蓝是三原色，那么三间 色是什么呢？
橙
紫
绿
这个顶天立地的人 物有什么特点？ 非常夸张地表现了人 物的头部，把一个张大嘴 巴，自信唱歌的女孩表现 得淋漓尽致。
作业要求
大胆夸张地表现一个顶天立地的人 物形象。
欣 赏
瓜果飘香
比一比瓜果的形状：
说一说瓜果的颜色：
生活中我们熟悉的圆形瓜果：
圆形
西瓜
jú 橘子
pú táo
葡 萄
木质面具
纸泥胎面具
瓷质面具
铜制面具
面具的造型设计
面具主要是通过五官的变化和装饰来表现人物的性格
威 武
喜 悦
滑 稽
善 良
忠 勇
作业
设计一个大胆创新，造型独特的面具。
学生作品
形形色色的背景
读一读
画一画，涂一涂， 流动的线，变化的点， 添作背景真添彩。
对比知识
彩色（主体） 单色（主体） 留白（背景）
葫芦形
梨
心形
桃 子
草莓
船形
香蕉
小朋友们的画：
1.我喜欢的水果组合
2.水果想象画 3.小朋友吃水果的情景
小朋友要记住： 水果含有丰富的营养， 常吃水果能使人体增强 抵抗力，预防多种疾病， 提高学习记忆能力。
高个子和大胖子
从前在森林里住着一对好朋友。一个高 得入云霄，它的脖子是森林里最长的；一个 胖得都快走不动了，它的腿像大柱子，它的 身体像一堵墙！你们知道这对好朋友是谁吗？
随着时代的发 展，面具不断衍变， 原有的鬼神崇拜，
宗教迷信内涵逐渐
淡化，逐渐向兼具 酬神与娱乐的双重 功能转化。
现代面具又被当成纯粹的装饰与艺术品，其艺术性、娱 乐性的审美价值日益增强。其隐喻与象征的含义愈来愈丰富， 形成了独特的“面具文化”。
面具的材料
面具所用的材料，在古时候以青铜、玉、陶 为主，现代面具多用木头，还有布、瓷、皮、铜、 纸、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃钢等。
由两种原色混合产生的另一种颜 色叫间色。橙、紫、绿俗称三间色。
下面让我们运用三原色和三间色 来进行吹画创作吧。
这三张图片吹 出来的形态可不一 样呢！ 谁知道是怎么 吹的？试一试吹出 图片上的3种效果！
小组探究：
吹树大比 拼
知道了什么叫三原色和 （ ）
学会了除了画笔画 画之外还可以用嘴巴 （ ）
顶天立地
你觉得他们画得怎么样？ 跟平时的画像有什么区别？
这幅画画了些什么？
这三幅画中的主角有什么变化？
远处的人，画得小一些，突出了人物所处的环境。 近距离的人，画得大些，突出了人物的动态和外貌特征。
上面这两幅画中的主角，你觉得哪幅显得更高大？为什么？ 把高大的物体画得矮小一些，来衬托人物的高大。
学生作业
• 运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画 册。
作业展示评价
个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。你喜欢谁的画？为 什么？
三个好伙伴
小朋友们观察周围，看能否 找到它们的身影？
我叫红红！ 我叫蓝蓝！ 我叫黄黄！
说说 你的感受 吧！
三原色：
是指其他颜色调配不出来的颜色，用
它们可以调和出无数种颜色。
湘美版二年级上册
美术
全册优质课课件
第一章 打开物理世界的大门
第1节 质量
激情导课
• 学生展开想象，讨论，并互相讲述自己的 故事。 • 挑选几个代表性学生讲讲自己的故事。
探究小画册的制作方法
小 动 物设 的计 头不 部同 的 人 物 或
还 可 以 有 哪 些 不 同 的 角 色 ？
设 计 不 同 的 衣 服 和 动 作
这样一条一条的，按照一定规律排列的彩 条叫间隔条纹。
①不同排列方式：横、竖。 ②粗细宽窄不同的彩条间 隔排列
冷 暖 、 横 竖 、 色 彩
小组创意： 前后桌同学大胆构想，如何用彩条纹装 饰我们生活中的物品？
给 它 们 添 上 美 丽 的 条 纹
猜 猜 我 是 谁
早期的面具一般用 于丧葬与驱邪仪式或原始 乐舞之中。远古时代，人 们遇到天灾时，便认为是 鬼怪在兴风作浪，为了把 恶魔赶走，他们戴上面目 狰狞的面具，并举行隆重 庄严的宗教仪式。
1.大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了， 想请小朋友还帮忙邀请一些，大家互相看 一看，你发现了身边的“高个子”和“大胖子” 吗？你能邀请谁呢？
2.说一说生活中你还知道哪些“高个子” 和“大胖子”？
运用夸张和对比的方法，大胆地把你心 目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧！
条纹乖乖
今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜 欢谁的衣服？咱们欣赏一下学生身上穿的彩条纹衣服。
艺术作品中是怎样表现点的， 看看点的排列漂亮吗？
还有什么 是可以用点点的 形状来表示呢？
这些鸭 子的样子 像不像一 个个小点 点？
排排队
回答课本中的问题，并将 自己观察或回忆到的排队情景 画下来。
问题： 你是怎么猜出来的呢？长颈鹿和大象的身材分别有什 么特点呢？
师：今天长颈鹿想开高个子聚会， 大象想开大胖子聚会。来了很多 伙伴，请判断它们是去参加哪个 聚会？
聚会非常热闹，小老鼠米奇也想去参加， 首先它来到了高个子聚会，它碰到了谁？
Biblioteka Baidu
接下来它又来到了大胖子聚 会，同学们，你们猜猜它遇到了谁？