期末复习心得2015
期末考试复习经验心得分享
期末考试复习经验心得分享。
复习时间的合理安排复习期末考试，时间的合理安排是非常重要的。
我们需要明确自己的复习计划和复习目标，然后根据考试时间和自己的学习进度，制定合理的复习计划。
在制定复习计划时，我们应该把复习时间充分利用起来，将一天的时间分配到不同的学科，以提高自己的复习效率。
比如，在早上复习数学，下午学习英语，晚上复习物理化学等。
在制定计划时，也应该根据自己的实际情况，给自己留有一定的缓冲时间，以应对可能出现的突发情况，如感冒等。
重点知识点的梳理在复习过程中，我们需要针对每个学科的考点和难点进行有针对性的复习。
我们需要将所有的考点及其相关知识点进行梳理。
在梳理知识点时，我们应该将知识点按照难度划分，并掌握每个知识点的特点及运用方法。
另外，我们还需要明确哪些知识点是考试重点，以便有的放矢地进行复习。
做好笔记及习题在学习过程中，我们应该尽可能地梳理自己的笔记，并且及时将重点知识点以及学习方法记录下来。
我们还可以通过做习题的方式来加深自己的印象，进一步巩固所学知识点。
在做习题时，我们应该尽可能地选择适合自己水平的题目，通过做题找出自己的薄弱环节，对这些薄弱环节进行针对性的复习。
预留时间进行强化训练在考试前，我们需要进行一定的强化训练，以帮助我们更好地掌握所需的知识点和技能。
我们可以通过做模拟试卷、抽检知识点等方式进行训练，以及找相关老师请教解决问题。
做模拟试卷或者抽检知识点时，需要尽可能地模拟真实考试环境，测试自己的应对能力和水平。
另外，我们还可以借助学习工具、耳机、专用软件等设备，为自己创造一个良好的学习环境，以提高学习效果。
以上是我个人的期末考试复习经验心得分享，希望对于大家有所帮助。
在考试前，我们需要做好心理上和身体上的准备工作，调整好心态，保持足够的睡眠和合理的饮食，以保证自己在考试中处于最佳状态。
祝愿大家都能够在期末考试中取得理想成绩！。
2015—2016上学期地理期末总复习心得
2015—2016上学期地理期末总复习心得
2015—2016上学期地理期末总复习心得
元旦假期之后，初一年级的地理课程才开始正式进入总复习。
这真正是我自己带出来的第一批学生，心里面当然非常希望他们获得好成绩，也就给自己增加了很大的心理压力。
有压力才有动力，这句话在我身上，我觉得真的得到了印证。
最近我花了好多时间研究怎样有效进行复习、怎样才能让学生花最少的时间熟悉知识点；梳理了整个学期的教学思路，整理出许多知识点，并且尽量用最精炼的词语或短语来呈现；精选了一些贴近考试难度的题目给学生做；平时多到班上去转转，看看同学们都有哪些疑惑，再想出适合他们复习的办法；利用课余时间开展个别辅导……
尽管最后两个星期给自己增加了差不多一倍的工作量，心里还是很没底，很担心最终的成绩。
根据“校规”，地理这种没列入中考的科目不允许布置作业，不允许测验，但是要参加统一的考试，对于新老师来说真的是一个高难度挑战，考验的是平时课堂的执行力和效率，而且也无法得知自己的教学效果。
临近期末考试，学生也开始变得紧张，完全不知道该怎样复习。
作为老师，我不甘心在一旁看着学生紧张而熟视无睹，就拼命想办法帮学生减轻负担，列提纲、提取关键词、帮助学生理解知识点而非死记硬背。
总之我觉得自己在面对第一次地理期末考的时候是比较慌乱的，很想为学生多做点什么，又觉得做不了什么。
说到底，考试还是靠学生自己的，希望自己的努力能给学生增加一点信心。
期末考试感想
期末考试感想
复习的时候，我深刻地感受到了知识的海洋是如此的广阔。
每一门课程都需要花费大量的时间和精力去掌握，这让我感到有些力不从心。
但是，我知道这是必须的，因为只有通过不断地学习和积累，我才能提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
考试的时候，我有些紧张，因为我怕自己准备不足，会影响到自己的成绩。
但是，我也知道，只有通过考试，我才能检测出自己的学习成果，找出自己的不足之处，进一步提高自己的学习能力。
考试后，我充满了期待。
我希望自己能够取得一个好成绩，为自己的努力付出得到应有的回报。
同时，我也希望自己能够通过这次考试，更好地认识到自己的优点和不足之处，为以后的学习和发展积累更多的经验。
总的来说，这个学期的期末考试让我收获了很多。
我不仅学到了很多知识，还锻炼了自己的学习能力、思考能力和心态调节能力。
我相信，只要我继续努力，未来的路一定会越走越宽广。
期末复习心得体会：查缺补漏
期末复习心得体会：查缺补漏
在期末复习过程中，查缺补漏是非常重要的。
通过及时发现和弥补自己的知识盲点，
可以提升整体的学习效果和成绩。
首先，在复习的过程中要注意找出自己的不足之处。
可以通过回顾课堂笔记、作业和
考试试卷等方式，发现自己在学习中的薄弱环节和盲点。
这样可以有针对性地进行复习，确保重点和难点知识的学习深入。
其次，在发现自己的不足后，要及时补漏。
可以借助各种学习资源，如教材、参考书、课外资料、网上资源等，加强对薄弱知识点的学习和理解。
可以通过阅读、学习小组
讨论、做题等方式，加深对知识的掌握和运用能力。
此外，还可以寻求他人的帮助和指导。
可以请教老师、同学、家人或辅导班老师等，
向他们请教自己存在的问题和困惑，以便得到更好的解答和指导。
与他人讨论和交流，有助于拓展自己的思路和视野。
最后，要善于总结和反思。
在复习过程中，要不断总结自己的学习经验和方法，发现
适合自己的学习方式，以提高学习效率。
并对学习过程和成果进行反思，及时调整学
习进度和策略，以取得更好的学习成果。
总之，查缺补漏是期末复习过程中的重要环节。
只有及时发现和弥补自己的知识不足，才能保证学习的全面性和深入性，从而取得更好的复习效果和成绩。
小学期末复习心得体会范文
作为一名小学生，期末考试不仅是学习的总结，更是压力和挑战的考验。
为了更好地备战期末考试，我制定了复习计划，在这个过程中，我秉持着自主学习的原则，不断调整和完善自己的学习方法，在不断总结和反思中，不断提高自己的学习能力和成绩。
一、认识期末考试期末考试不单单是对各学科的学习情况进行检测，更是一个为了让学生能够逐渐养成良好的学习习惯和优秀的学风的机会。
考试可以看做是一个备战的过程，需要我提前预习并了解每个学科的重点知识点，像化学中的元素周期表，语文中的文言文阅读，数学中的根式、代数式等等。
这些都是我的复习内容，而期末考试则是考察我对这些科的掌握水平，同时也是一个让我更深刻理解自己学习的机会。
二、制定复习计划在决定复习时，我列出了各科目的内容，并进行分类和归纳，这样我就可以理清各科目的知识体系和脉络。
同时，我也结合了学科的难度，制定了针对不同学科的复习计划。
这样在复习时可以有目的的针对性复习，不会漏掉重点知识点。
三、培养自学能力作为一个优秀的学生，培养自学能力尤为重要。
自学能力是指学生能够独立学习，通过自我提高和自我教育来掌握新知识。
我在复习期间，注重了解每个学科的学习方法和技巧，通过各种渠道的查询、了解和学习，来完善自己的学习知识体系。
同时，我还通过课外阅读、练习、交流等活动来提高自己的学习能力。
四、总结反思学习和复习都需要定期总结和反思。
从考试中找出差错，分析原因，找到不足之处，以便更好地修复错误并取得更好的结果。
回想现在的自己已经取得了一些成绩和进步，但仍有许多不足之处，有未能充分掌握的知识，有过于轻视的内容等待着我去弥补和加强。
结束语在这个期末复习的过程中，我不仅加深了对知识点的掌握，还更深刻地认识到自己的学习能力。
学习是一份付出与收获共存的事业，只有智慧和勤奋的结合，才能让自己在这场学习的路上走得更远更好。
相信我一直前进，并在考试中获得好的成绩。
2015春季学期期末复习反思
2015春季学期期末复习反思
2015春季学期期末复习反思时间过得飞快，转眼这就是本学年的最后一个月了，这一学期是在忙碌和充实中度过的，最近两周在进行紧张的期末复习。
从这一段时间的复习来看学生们对基础的掌握还可以，通过复习巩固，知识掌握扎实，能力有了提升，但仍有很多问题存在。
部分同学存在问题：1.旧知识遗忘
2.复习心态没摆正
3.复习课还达不到高效
反思和调整：1.首先旧知识的遗忘是符合生理规律的，出现这种现象也是正常的，告诉孩子们不要慌张，不要觉得自己变“笨”了，正因如此才要更加认真地汲取老师在复习课中的精华，巩固提高。
2.部分学生没有进入复习的状态，还存在懒散的样子，应该抓紧把这种状态扭转过来，让学生知道复习对成绩提升的关键作用。
3.复习课对学生来说相对枯燥，作为教师我应该尽量丰富课堂，提高复习课对学生的吸引力。
例如，加入游戏、比赛等形式，调动孩子复习旧知识的积极性。
2015秋季学期期末复习心得
2015秋季学期期末复习心得存在的问题和解决的措施：1、学生底子薄。
尾巴比较长。
一个后进生会废掉3个优等生。
这部分人也就是抓基础，既费力又费时，还不见效果。
而这部分学生自觉性差，老师急得像热锅上蚂蚁，自己还是很被动，唉——2、学生没有紧迫感，没有感受到拉力，他们没有压力是老师最大的压力。
把一部分压力转嫁给家长，当然，这不是老师偷懒，老师的工作量是不能在这个基础上减少的。
发动每个家长来参与，可以提高效率，每个家长都相当于是半个老师，尤其是后进生的家长。
给家长压力就是给学生压力。
3、分小组管理方法也很好：一个可以管三个，包干到户，既可以管纪律，也可以管学习。
考试点分析1、基础知识：基础知识拉开的分值不会很大，就算基础知识一分不丢，后面还有40几分，如果后面两块不解决好，还是不能取得进步。
2、阅读：（1）阅读是比较难的，现在的题型很活，而且经常有生僻的东西出来，是很难预料到的。
但是这个比重不是很大，每次大概有两三分。
其它的就是理解的部分，不管是什么题型都和读懂文章有关，文章读不懂就什么题都做不出来，所以得三五分也就很正常了。
所以在阅读上要解决的一个关键问题就是让学生能静下心来读文章，读懂文章，书读百遍其义自见。
（2）培养学生认真审题的习惯，如果每个人都认真审题，平均分至少可以提高1分。
总之，临近考试，老师争分夺秒，惟恐学生有那里不会，讲了这个，还想讲那个，学生也许早就不耐烦了，而老师还是津津有味。
有些问题好一点的学生感觉老师在浪费时间，而一些学生还没掌握，免不了对一些学生动手，有时对一些学生的问题，我不由得会傻笑。
过后又想，毕竟孩子是有差别的，作为老师，肚量要大，要不后果难以想象。
考前，老师总是忙忙碌碌，总想把所有内容过一遍，这样，至于学生会不会，自己心里总踏实。
考完试，感觉忙碌的复习并没起多大作用。
但明天，还得继续紧张的复习，直到考试才会松一口气。
考完试，又期盼能考个好成绩，但往往因零点几的差别，分出了一、二、三，考好的当然高兴，能过个好假期，考不好的也许放假都会不舒服。
期末复习方法总结心得
期末复习方法总结心得首先，为了做好期末复习，规划复习时间是非常重要的。
在复习期间，我通常会使用日程表来安排每天的复习计划。
我会将要复习的科目和每天的具体学习任务写在日程表上，然后根据学科的重要性和复习难度安排时间。
同时，我也会为每个科目设置适当的休息时间，以确保保持精力充沛和注意力集中。
通过制定复习计划，我可以更加有条理地进行复习，不仅能够提高效率，还能避免因为无计划而导致的紧张和焦虑。
其次，了解和掌握学科的重点知识是复习的关键。
在复习期间，我会先回顾整个学期所学的内容，然后确定每个科目的重要知识点和概念。
一般来说，老师在上课时都会强调重点内容，所以我会仔细阅读和整理老师讲义和课堂笔记，用不同的颜色或标记方式来区分重点知识和难点。
同时，我也会阅读教科书和参考书籍，以补充和加深对知识的理解。
对于特别难以理解的知识，我会主动向老师和同学请教，以便更好地掌握。
除了理论知识，实践和练习也是复习的重要环节。
通过实践和练习，可以巩固和应用所学的知识。
在复习期间，我会进行大量的习题练习，以熟悉和掌握各种题型和解题技巧。
对于数学、物理等需要计算的学科，我会多做一些数学题和物理题，以提高计算能力和解题思维。
对于语言类学科，我会多进行写作和阅读练习，以提高语言表达和理解能力。
此外，做模拟考试和过去的试卷也是一个很好的复习方法，可以帮助我们熟悉考试的形式和要求，并检测自己的复习效果。
此外，合理的复习方式也非常重要。
每个人的学习方式和习惯不同，所以我们需要找到适合自己的复习方法。
一般来说，我会选择早上或下午这个时间段进行复习，因为这个时间段我的注意力和精力最为集中。
在进行复习时，我会找一个安静、整洁的环境，以减少干扰和集中注意力。
在学习时，我会采用多种学习方式，包括口述、朗读、记忆和思维导图等。
这些方法有助于加深对知识的理解和记忆，并提高学习的效果。
此外，良好的作息习惯和饮食习惯也对复习效果起到关键作用。
保证充足的睡眠和良好的饮食可以帮助我们保持精力充沛和注意力集中。
教师期末复习课心得体会
时光荏苒，转眼间，一个学期的教学工作即将结束。
在这最后的复习阶段，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
以下是我在期末复习课中的心得体会。
首先，我认为复习课的关键在于激发学生的学习兴趣。
在复习过程中，我发现很多学生对于期末考试抱有恐惧心理，认为复习内容繁多，难以掌握。
为了激发他们的学习兴趣，我尝试运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中复习知识。
通过这些方法，学生们逐渐提高了复习效率，对期末考试充满信心。
其次，注重复习内容的针对性。
在复习过程中，我要根据学生的实际情况，有针对性地制定复习计划。
针对不同学生的学习基础，我将复习内容分为三个层次：基础知识点、重点难点、拓展延伸。
对于基础薄弱的学生，我着重讲解基础知识，帮助他们夯实基础；对于成绩较好的学生，我则注重培养他们的综合运用能力，提高解题技巧。
此外，注重复习方法的多样性。
在复习过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、演示法等。
在讲授法中，我注重启发式教学，引导学生主动思考；在讨论法中，我鼓励学生积极参与，分享自己的学习心得；在演示法中，我通过实物、图片、视频等多种形式，使抽象的知识具体化、形象化。
这些方法的运用，使复习课变得生动有趣，提高了学生的参与度。
再次，加强师生互动，关注学生的个体差异。
在复习课中，我注重与学生进行互动，关注他们的学习状态。
针对不同学生的学习需求，我给予个性化的指导。
对于学习困难的学生，我耐心讲解，帮助他们解决问题；对于成绩优秀的学生，我鼓励他们发挥特长，为班级做出贡献。
通过关注学生的个体差异，我使每个学生都能在复习课中有所收获。
最后，注重复习效果的检验。
在复习过程中，我通过课堂提问、课后作业、单元测试等方式，检验学生的学习成果。
针对学生的掌握情况，我及时调整教学策略，确保复习效果。
同时，我还鼓励学生进行自我评价，让他们认识到自己的优点和不足，为今后的学习奠定基础。
总之，在期末复习课中，我深刻体会到了教师的责任与担当。
期末复习后的反思心得
期末复习后的反思心得
紧张的期末复习已接近尾声，作为“复习主教练”的老师来说有话要说，反思多多。
以下是我的一些感受。
1、应该以全体学生为主体，老师少讲，给学生足够多的时间发现和修补自己的漏洞。
不是你讲什么所有学生听什么，老师的工作就是根据每个学生的情况，做好“战术”制定。
2、对于任意一个学科，不管是文科还是理科，理科基本概念、规律，文科的单词、历史事件、地理等，单纯的背诵就是最低级的记忆方式，而且效果是低效或无效的。
3、高效复习的基础是平时以学生为主体的高效课堂，只有这样的课堂才能让学生理解，只有理解才能形成高效的复习。
如果学生没有学好或忘记基本概念和规律，应该先复习。
4、单纯靠刷题来提高成绩，答案只有一个：根本就不可能。
会出现越刷题成绩越差，让学生出现自信心不足，产生厌学情绪。
5、复习要有整体性，注意各各概念规律之间的联系，让学生带着自己的思考复习，复习的过程就是不断发现问题解决问题，再发现问题再解决问题的过程，最终形成网。
6、复习过程不是只复习概念、规律，更重要的是学习方法、思维方法，综合能力。
7、教无定法，复习亦是如此，学情对复习的形式和方法起到非常重要的作用。
8、复习千万不能把学生混为一坛，应该针对每一位学生的情况，进行分类管理，分类的依据可以按照题型、方法、概念规律等方面进行。
9、习题的选择要尽量做到根据分类情况精选，尽量不要课下布置做题，大部分同学效率很低，当堂限时练效果要好多。
另外做完题后要给足够的内化时间，进而提高习题的利用率。
小学期末复习心得体会
小学期末复习心得体会小学期末复习是一个重要的环节，它不仅能够检验我们对知识的掌握情况，还能够帮助我们发现自己的不足之处，提高自己的学习能力。
在这次复习过程中，我深刻体会到了一些学习方法和技巧的重要性，也认识到了时间管理和调节心态的必要性。
首先，学会合理安排时间是复习的关键。
在这次复习过程中，我制定了详细的复习计划，根据每个科目的考试时间和难度，合理安排时间。
我分配了更多的时间给我觉得比较难的科目，以便更好地理解和消化知识。
另外，我还注意了每天的复习时间，把握好每天的学习节奏，不贪多不贪快。
通过合理安排时间，我有效地提高了学习效率，充分利用了每一天的时间。
其次，掌握一些学习方法和技巧也是复习的关键。
在这次复习过程中，我学会了一些学习方法和技巧，例如归纳总结、答题技巧等。
每天学完一门课后，我都会对所学内容进行归纳总结，将重点和难点记录下来。
这样不仅能够加深我的记忆，还能够帮助我事后复习时更快地回忆起所学内容。
另外，在答题过程中，我也学会了一些解题技巧，例如先看清题目要求、审题、分析解题思路等。
这些方法和技巧使我在复习过程中更加得心应手，提高了我的解题能力。
最后，调节心态也是复习的关键。
复习过程中难免会遇到一些挫折和困难，这时候要调整好自己的心态，保持积极乐观的态度。
在这次复习过程中，我遇到了一些困难和障碍，但我没有因此放弃，而是坚持下来。
我告诉自己要相信自己，相信自己的努力一定会有回报。
同时，我也学会了自我调节，通过听音乐放松自己，或者与同学交流、讨论问题，来缓解自己的压力和紧张情绪。
调节好心态，保持良好的心境，对于我顺利完成复习任务起到了积极的促进作用。
通过这次复习过程，我意识到学习方法和技巧的重要性，学会了如何合理安排时间和调节心态。
这些经验和体会将对我今后的学习起到积极的促进作用。
我相信只要我保持良好的学习习惯，不断学习和进步，一定能够取得更好的成绩。
教师期末复习心得体会
时光荏苒，转眼间一学期又即将结束。
在这紧张而充实的学期末，我进行了为期两周的期末复习工作。
回顾这段时间的复习过程，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
首先，明确复习目标，制定合理计划。
在复习开始之前，我认真分析了学生的整体学习情况，明确了复习的重点和难点。
根据学生的实际情况，我制定了详细的复习计划，确保复习内容全面、系统。
在复习过程中，我严格按照计划执行，确保每个知识点都能得到充分的复习。
其次，注重方法，提高复习效率。
在复习过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、练习等，以激发学生的学习兴趣，提高复习效率。
针对不同学科的特点，我采取了不同的复习策略。
例如，对于数学学科，我注重培养学生的逻辑思维能力，通过举一反三的方式让学生掌握解题技巧；对于语文学科，我强调阅读理解和写作能力的培养，通过阅读经典文学作品和写作训练，提高学生的文学素养。
再次，关注学生个体差异，实施分层教学。
在复习过程中，我注意到学生的个体差异，针对不同层次的学生制定了不同的复习方案。
对于学习成绩较好的学生，我鼓励他们拓展知识面，提高综合素质；对于学习成绩一般的学生，我着重帮助他们掌握基础知识，提高学习信心；对于学习成绩较差的学生，我耐心辅导，帮助他们克服学习困难，逐步提高成绩。
此外，加强师生互动，营造良好复习氛围。
在复习期间，我积极与学生沟通交流，了解他们的学习困惑和需求。
通过组织课堂讨论、开展学习竞赛等活动，激发学生的学习热情，营造良好的复习氛围。
同时，我还关注学生的心理健康，鼓励他们树立信心，克服复习过程中的焦虑情绪。
最后，反思总结，不断改进。
在复习结束后，我对整个复习过程进行了总结和反思。
我发现自己在教学过程中还存在一些不足，如对部分学生的关注不够、教学方法单一等。
针对这些问题，我将在今后的教学中不断改进，提高自己的教育教学水平。
总之，本次期末复习让我深刻认识到，作为一名教师，要关注学生的全面发展，关注学生的个体差异，不断提高自己的教育教学能力。
期末复习教师的心得体会
随着学期的结束，期末复习阶段也如期而至。
作为一名教师，我深知这一阶段的重要性，它不仅是对学生学习成果的一次全面检验，也是对学生综合素质的一次提升。
在这一过程中，我收获颇丰，以下是我对期末复习的一些心得体会。
首先，合理规划复习计划至关重要。
在复习阶段，我根据课程内容和学生的学习进度，制定了详细的复习计划。
计划中不仅包括知识点的梳理，还包括练习题的安排和模拟考试的模拟。
通过这样的规划，学生们能够有条不紊地复习，避免了复习过程中的盲目性和重复性。
其次，注重学生的个体差异。
每个学生的学习能力和接受程度不同，因此在复习过程中，我注重因材施教。
对于学习基础较好的学生，我鼓励他们拓展知识面，提高解题技巧；对于学习基础薄弱的学生，我则采取个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。
通过这样的差异化教学，学生们在复习阶段都能够有所收获。
再次，激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，我在复习过程中，努力营造轻松愉快的课堂氛围，通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
例如，在复习历史知识时，我组织学生进行角色扮演，让他们在游戏中学习；在复习数学知识时，我设计了一些有趣的数学谜题，让学生们在解答中体会数学的乐趣。
此外，注重学生的心理健康。
期末复习阶段，学生面临着较大的压力，我时刻关注他们的心理状态。
在课堂上，我鼓励学生积极发言，勇于提问，帮助他们缓解紧张情绪。
在课下，我与学生进行谈心，了解他们的困惑和需求，给予他们适当的关爱和支持。
最后，加强家校合作。
期末复习阶段，家长的支持和配合至关重要。
我通过家长会、微信群等方式，与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，共同为学生制定合理的复习计划。
同时，我还向家长传授一些有效的学习方法，帮助他们更好地辅导孩子。
总之，期末复习阶段是我与学生共同成长的过程。
在这一过程中，我深刻体会到了教师的责任和使命。
我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生们提供更优质的教育资源，帮助他们顺利度过期末复习阶段，取得优异的成绩。
2015—2016年度期末考试复习总结日记
2015—2016年度期末考试复习总结日记
期末考试结束了，盼望知道有害怕知道的成绩也还是已经知道了，这次的语文总体来讲考得很差，很不理想。
我做一下期末考试总结，分析一下原因，希望下次可以再接再厉，主要是这几个原因：
第一就是平时上课光顾着记笔记了，并没有完全参入到课堂里，所以学起来不仅吃力、还没有什么效果。
今后上课多举手回答问题，顺着老师问题的思路走，笔记可以下课补记，只要这一课听明白了，也就掌握了。
第二就是巩固练习不够，平时学完之后，做完练习，这一课就算过去了。
之后并没有进行温习什么的。
只是
词语之类。
期末考试复习心得体会
期末考试复习心得体会
每次考试前，我都会制定一个详细的复习计划并定下复习目标，这一点对于期末考试尤为重要。
制定复习计划可以帮助我们规划好
自己的时间，合理利用时间，从而高效地掌握知识。
而在制定目标时，我们需要明确地知道自己需要掌握的知识点和重点难点，以此
为标准去复习和总结。
虽然制定好了计划和目标，但单纯地面对一大堆知识点，很可
能会令人感到无从下手。
关键在于逐步深入理解每一个知识点，这
需要我们进行积极的探究和思考。
可以通过做一些相关的习题、看
一些相关的案例或发挥自己的聪明才智等方法来逐渐深入理解。
同时，我们也需要把重点、难点通过各种方式反复理解和归纳并逐步
熟悉。
在复习阶段，我们需要充分利用学习资源，进行深层次的思考，并通过实践来巩固所学知识。
其中实际演练是非常有必要的，我们
可以通过做一些习题来进行磨合，并以此检验自己的理解情况。
此外，我们还可以向高年级的学长、教师请教，听他们的经验分享，
学习一些复习技巧。
在复习的过程中，我们需要合理安排时间，不能把时间塞满，
令自己过于压抑，也不能浪费过多时间，令自己疲刻不堪。
同时要
做到保持心态平衡，在复习中掌握了好的`心态是至关重要的，可以
让我们更快地增加自信，更好地投入复习中。
最后，我们只有真正地以积极的态度去面对压力，才能成功地完成期末考试。
在期末考试的复习中，我们可以通过制定计划与目标、逐步深入理解知识点、深层次思考与实践演练、合理安排时间及保持心态等方面来提高考试成绩。
这些心得体会希望大家能借鉴，并在复习中寻找适合自己的方法，成为一名优秀的学习者。
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期末复习心得2015
【篇一】
期末复习，总有些底气不足，总有些心烦意乱，带着学生复习，题海战术，总担心哪个知识点还没复习到，枯燥无味的复习课往往令我头痛，令学生厌烦。
究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣;二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。
但怎样上好复习课?我一直在琢磨着……
这学期的复习我还是以基础知识为主，三年级上册一共八个单元，新课讲完后我们就从第一个单元开始写每课生字、课后词语、读读背背中的成语和古诗等，巩固学生的识字情况。
课堂上我采用的是一天复习一个单元，复习完后用20分钟写看拼音写词语。
中间夹杂着做报纸、做复习资料等。
八个单元生字写完后我们再重头开始听写每一个单元的一类字组词，不停地巩固基础知识。
在复习过程中，遇到这样的情况：当我很用心地把题目讲下来，想着：只要学生掌握了，讲具体一些，自己辛苦一些也没什么关系。
可是往往一节课下来讲的我口干舌燥，而学生却心不在焉，当我以同样的题目考察中等学生，结果却不尽如人意，于是，心里冷到了极点，试着想想：当一位农民看到辛勤劳做一年的土地却颗粒无收时，会是什么感觉?“一切努力付之东流”，我不禁无奈与生气。
然而，当我怒气十足地质问：“你们怎么回事?不知道认真听?”经过分析终于明白：一部分学生都掌握了，觉得简单不听了，另一部分注意力集中不久。
面对这样与之背道而驰的情景，我不禁感叹与深思：我是否走到了传统的讲读道路之上，是否违背了所谓的以学生为主体?
认真思考后我决定从以下几点来做：
1、分类复习，把握复习的整体性。
2、复习形式多样，调动学生的积极性。
采取小组比赛、个人评比等方式调动学生的兴趣。
3、知己知彼，突出重点，有的放矢。
不能胡子眉毛一把抓，应根据本班学生的实际，找出学生的薄弱环节，突出重点，做到有的放矢。
在阅读方面，必须加大训练力度，掌握一些解题方法或规律，不断提高阅读能力。
4、分层要求，因材施教。
在复习中，我们要因材施教，对那些后进生可让他们做一些基础知识的题目，必要时还要给他们“开小灶”，对那些优生可让他们做一些课外阅读的题目。
是的，“学生才是学习的主人”，我们不能太高估自己，而低估了学生!作为老师，也一定要动点脑子，收取更多的教育成效，达到课堂教学的有效性。
【篇二】
又到了期末复习时，老师和孩子们总是感觉任务有些杂乱和繁重，因此近几年本人也把期末复习作为自己的重点研究内容。
经过这几年的思考与实践，发现做好以下几件事能让我们的复习变得相应的省时与高效：
1.培养学生学会整理单元与板块知识网络图(二年级开始就可进行实施)
平时我们很多时候有让学生进行整理的意识和行动，但由于我们没有教给它们具体可行的方法，因此学生整理的结果往往不尽人意，达不到想要的教学效果。
整理时我们可告诉孩子可以边翻书边整理，一课一课整理，要整理出每课的学习内容(概括性的语言)、例题、注意点，如果各知识点之间有联系的最后还要用符号表示出它们之间的相互关系等。
2.上好复习课
一般来说，复习课包括理一理、练一练、拎一拎三部分，形式可以是先理再练、先练再理或理练结合三种。
“理”即梳理知识网络图，“练”包括基本练习、变式联系、提高练习等，“拎”一般指有一定难度的综合练习。
3.培养学生学会整理错题集
复习的最大任务是发现漏洞，解决问题。
平时的错题只订正一次，很大部分题目学生订正后过一段时间就遗忘了，为此我们可以让学生准备一本错题集，只记录曾做错的题目，没有解题过程，并将之进行编号，过几天在其他作业本上作几题，如那题连续三次都不出错，就将那题从错题集中划去。
这样可以做到不同的孩子有不同的作业，而且孩子的积极性和成就感都不错。