金融学资源
“金融学”资源共享课程建设的理念与设计
“金融学”资源共享课程建设的理念与设计作者：李健来源：《中国大学教学》2013年第09期摘要：精品资源共享课的建设首要和重要的是实现教学理念的转变，在教学设计、教学过程、教师定位、教学方式和教学评价等方面从以“教”为主转向以“学”为主。
我们在课程设计中基于学生自主学习与将知识传承融入能力培养的需要，力图准确把握课程性质与教学定位，清晰体现逻辑框架和内在联系，突出“历史与逻辑线索相结合”的学习方法，搭建“多维—立体—交互”式教学平台，满足现代知识传播模式和个性化学习方式要求。
关键词：资源共享课；金融学；建设新世纪以来，世界高等教育的改革出现了新的高潮。
从总体上看，呈现出高等教育结构的多样化、高等教育课程的综合化、高等教育的研学产一体化、高等教育协作的国际化和高等教育宗旨的终生化等改革态势。
世界各国高等教育改革的主旋律是充分激发大学生学习的主动性和积极性，改革的目的是为了全面提高教育教学质量，提高学生的综合素质。
特别值得关注的是，2012年以来“大规模在线开放课程”在全球迅速兴起，以麻省理工学院和哈佛大学共同创办的非营利在线教育平台edX为代表，“大众开放在线课程（简称MOOC）”的兴起形成了对传统高等教育的深刻变革之势，也使我国以大规模在线教育所引发的高等教育教学改革面临着新的挑战，教育部在此背景下提出的建设国家精品开放课程的实施意见与办法极为适时和必要。
通过网络传播的精品资源共享课是以普及共享优质课程资源为目的，体现现代教育思想和教育教学规律，展示教师先进教学理念和方法并服务学习者自主学习的开放性课程。
中央财经大学“金融学”教学团队以精品资源共享课建设为平台，努力探索如何转变教学理念以全面提升在校大学生的专业文化素养，如何顺应当下主流的国际开放教育形式并综合现代教育和我国传统教育的优点，如何适应现代知识传播模式和个性化学习方式的要求，在资源共享课建设上有一些心得和体会。
一、“金融学”资源共享课程建设的理念我们在资源共享课的建设中深切体会到，首要和重要的是实现教学理念的转变。
《金融学》课程教案
《金融学》课程教案一、课程简介1.1 课程名称：金融学1.2 课程性质：专业核心课程1.3 课程目标：使学生了解和掌握金融学的基本概念、理论和方法，培养学生运用金融学知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容2.1 金融市场与金融机构2.1.1 金融市场的类型与功能2.1.2 金融市场的参与者2.1.3 金融中介机构的类型与功能2.2 金融工具与金融产品2.2.1 金融工具的类型与特点2.2.2 金融产品的创新与发展2.3 金融市场定价与风险管理2.3.1 金融市场定价原理2.3.2 风险类型与风险管理方法2.3.3 金融衍生品市场及其功能三、教学方法3.1 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握金融学的基本概念、理论和方法。
3.2 案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用金融学知识解决实际问题。
3.3 小组讨论法：培养学生团队合作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。
四、教学评价4.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的40%。
4.2 期中考试：测试学生对金融学基本知识的掌握程度，占总评的30%。
4.3 期末考试：测试学生对金融学知识的综合运用能力，占总评的30%。
五、教学资源5.1 教材：推荐使用《金融学》教材，由国内外知名高校教授编写。
5.2 辅助资料：包括课件、案例、学术论文等，用于丰富教学内容和拓展学生视野。
5.3 金融学相关网站和数据库：提供实时的金融市场数据和资讯，方便学生了解金融市场的最新动态。
六、教学安排6.1 课时安排：共计32课时，每课时45分钟。
6.2 课程进度安排：第1-4课时：金融市场与金融机构第5-8课时：金融工具与金融产品第9-12课时：金融市场定价与风险管理第13-16课时：金融机构管理第17-20课时：金融政策与金融监管第21-24课时：国际金融第25-28课时：金融创新与发展第29-32课时：金融伦理与责任七、实践活动7.1 金融市场模拟：组织学生进行金融市场模拟交易，让学生亲身体验金融市场的运作。
金融学 专业介绍
金融学专业介绍
金融学（Finance）是从经济学中分化出来的应用经济学科，是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科。
金融学专业培养具备金融学方面的理论知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。
该专业学生主要学习货币银行学、国际金融、证券、投资、保险等方面的基本理论和基本知识，受到相关业务的基本训练，具有金融领域实际工作的基本能力。
金融学专业的主要课程有：政治经济学、西方经济学、财政学、国际经济学、货币银行学、国际金融管理、证券投资学、保险学、商业银行业务管理、中央银行业务、投资银行理论与实务等。
随着中国经济的快速发展和金融市场的日益繁荣，金融学专业的就业前景非常广阔。
学生毕业后可以在各类金融机构、政府部门、企事业单位及其他相关部门从事金融业务操作与管理、金融投资分析与决策、金融产品设计与开发等工作。
《金融学》课程教案
《金融学》课程教案一、课程概述1.1 课程定位《金融学》是经济管理类专业的一门核心课程，旨在帮助学生掌握金融学的基本概念、理论框架和实务操作，培养学生的金融素养和分析解决问题的能力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生能够：（1）理解金融学的基本概念和理论体系；（2）掌握金融市场、金融机构、金融工具和金融政策的基本原理；（3）运用金融学知识分析现实中的金融问题；二、教学内容2.1 金融市场与金融工具（1）金融市场的分类与功能；（2）金融工具的种类与特点；（3）金融市场的参与主体与交易机制。
2.2 金融机构与金融体系（1）金融机构的类型与功能；（2）金融体系的基本构成与运行机制；（3）金融监管与金融稳定。
2.3 金融理论（1）经典金融理论；（2）现代金融理论；（3）金融创新与金融发展。
2.4 金融政策与金融调控（1）金融政策的类型与目标；（2）金融调控的手段与效果；（3）金融政策的实践与创新。
2.5 金融与经济（1）金融与经济增长的关系；（2）金融与宏观经济稳定的关系；（3）金融与产业发展的关系。
三、教学方法3.1 讲授法通过教师的讲解，使学生掌握金融学的基本概念、理论和实务操作。
3.2 案例分析法通过分析具体金融案例，使学生更好地理解金融学的理论和实践。
3.3 小组讨论法组织学生就金融学相关话题进行分组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
3.4 实务操作法安排学生进行金融模拟操作，提高学生的实际操作能力。
四、教学安排4.1 课时安排本课程共计32课时，每个课时45分钟。
4.2 教学进度安排按照教材的章节顺序，依次进行教学。
五、教学评价5.1 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况和小测验成绩，占总成绩的40%。
5.2 期中考试成绩占总成绩的30%。
5.3 期末考试成绩占总成绩的30%。
六、教学资源6.1 教材推荐使用《金融学》教材，由中国财政经济出版社出版，作者X。
6.2 辅助材料提供相关的金融学文章、研究报告、金融案例等，以便学生深入理解和掌握金融学的知识和技能。
98个金融学常识
98个金融学常识1. 金融学是研究资源配置与风险管理的学科，涵盖了金融市场、金融机构和金融工具等方面。
2. 时间价值是金融学的基本概念，指的是同样金额的资金在不同时间点的价值不同。
3. 利息是指借贷资金的费用，表示资金的使用权。
4. 投资是将资金投入在资产中，期望能够获得回报。
5. 资本市场是指供求资金的场所，包括股票市场和债券市场。
6. 股票是公司股权的代表，投资者通过购买股票成为公司的股东。
7. 债券是公司或政府为筹集资金而发行的债权凭证，投资者成为债权人。
8. 风险是投资中面临的不确定性，包括市场风险、信用风险和流动性风险等。
9. 风险与回报具有正相关关系，高风险通常伴随着高回报，低风险通常伴随着低回报。
10. 集中投资是指将资金集中在某一个或少数几个投资标的上，分散投资是将资金分散投资于多个标的。
11. 投资组合是将多种不同的投资标的组合在一起，以降低风险并提高回报。
12. 金融衍生品是以金融资产为基础，通过衍生合约进行交易的金融工具，如期货、期权和掉期等。
13. 金融杠杆是指借入资金进行投资，以放大投资回报。
14. 股票指数是用来衡量特定市场或行业整体表现的指标，如道琼斯指数和标普500指数。
15. 资本资产定价模型（CAPM）是用来计算资产预期收益率的模型，考虑了资产风险和市场风险。
16. 无风险利率是指没有风险的投资的收益率。
17. 资本资产定价模型中的贝塔系数表示资产对市场风险的敏感程度。
18. 存款准备金率是央行规定的商业银行必须保留的存款比例。
19. 黄金是一种传统的避险资产，通常在经济不稳定或通胀预期上升时受到青睐。
20. 货币政策是中央银行通过调整货币供应量和利率等手段来影响经济的政策。
21. 财政政策是政府通过调整税收和政府支出来影响经济的政策。
22. 通货膨胀是指总物价水平持续上升的现象，会削弱货币的购买力。
23. 通货紧缩是指总物价水平持续下降的现象，会增强货币的购买力。
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金融市场的构成与功能
货币市场
短期资金供求的场所，包括同 业拆借、回购协议等短期金融
工具的交易。
资本市场
长期资金供求的场所，包括股 票、债券等长期金融工具的交 易。
外汇市场
进行外汇买卖的场所，涉及汇 率的变动和风险管理。
衍生品市场
进行金融衍生品交易的场所， 如期货、期权等。
17
金融机构与金融市场的互动关系
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1
目录
• 课程介绍与教学目标 • 货币与货币制度 • 信用与利息 • 金融机构与金融市场 • 货币供求与均衡 • 中央银行与货币政策 • 国际金融与汇率制度 • 金融创新与金融监管
2
01
课程介绍与教学目标
3
课程背景与意义
01
金融学在现代经济中的重要地位
金融学作为研究资金融通和货币信用活动的学科，在现代经济中发挥着
34
金融监管的原则与方法
依法监管原则
金融监管必须依据法律法规进行，确保监管的合法性和权威性。
公正公开原则
金融监管应公正对待所有市场主体，公开监管标准和程序，保障市场公平竞争。
35
金融监管的原则与方法
• 风险为本原则：金融监管应重点关注金融机构的 风险状况，采取针对性措施进行风险防范和化解 。
36
金融机构是金融市场的参与者， 通过金融市场进行资金筹措和运
用。
金融市场为金融机构提供了交易 平台，促进了资金的流通和资源
的优化配置。
金融机构和金融市场的互动推动 了经济的发展和繁荣。
18
05
货币供求与均衡
19
货币需求理论与实证
货币需求理论
关于金融学的认识
关于金融学的认识金融学是研究资金在经济中的流动、配置和利用的学科。
它关注的是金融市场、金融机构和金融工具的运作机制，以及它们对经济增长和社会福利的影响。
金融学的研究内容涵盖了金融市场、投资决策、融资策略、风险管理等多个领域。
金融市场是金融学的重要组成部分。
金融市场是资金供求的交易场所，包括股票市场、债券市场、货币市场等。
金融市场的运作机制直接影响着资源配置和经济发展。
通过金融市场，投资者可以购买和出售金融资产，实现资金的增值。
同时，金融市场也提供了企业融资的渠道，帮助企业筹集资金，推动经济的发展。
金融学关注的另一个重要领域是投资决策。
投资决策是指个人、企业或机构在金融市场中选择投资标的物的过程。
投资者在做出投资决策时需要考虑风险和收益的平衡，以及投资组合的多样化。
金融学通过研究资产定价理论和投资组合理论，帮助投资者制定投资策略，提高投资收益。
金融学对于融资策略的研究也具有重要意义。
融资策略是企业为了筹集资金而采取的手段和方式。
企业可以通过发行股票、发行债券、贷款等方式进行融资。
金融学通过研究融资成本、融资结构和融资渠道等问题，帮助企业选择最合适的融资方式，降低融资成本，提高融资效率。
风险管理也是金融学的重要内容之一。
金融市场存在着各种风险，包括市场风险、信用风险、操作风险等。
金融学通过研究风险定价和风险管理技术，帮助投资者和金融机构识别、测量和管理风险，降低风险带来的损失。
金融学是一门研究资金在经济中流动、配置和利用的学科。
它关注金融市场、投资决策、融资策略和风险管理等多个领域，对于经济增长和社会福利具有重要影响。
通过研究金融学，人们可以更好地理解和应对金融市场的挑战，实现个人和社会的财富增长。
金融学考研专业课资料
金融学考研专业课资料金融学作为一门经济学的分支学科，涉及到货币、资本、金融市场、投资等领域。
对于金融学考研专业课的学习，准备充足的资料是非常关键的。
本文将介绍几种常用的金融学考研专业课资料，帮助考生进行备考。
一、经典教材1. 《金融学原理》（作者：William L. Megginson，Scott B. Smart，John L. Graham）该教材是金融学领域的经典教材之一，内容全面且深入，包括金融市场、金融机构、金融工具等方面的知识。
考生可以通过详细阅读和分析这本教材，全面了解金融学的基本理论和实践应用。
2. 《金融管理》（作者：Eugene F. Brigham，Michael C. Ehrhardt）这本教材是财务管理领域的经典之作，涵盖了金融市场、财务决策、投资分析等内容。
通过研读该教材，考生可以深入了解企业财务管理的理论基础和实际操作。
二、学术期刊1. 《金融研究》作为国内金融学领域的重要学术期刊，该刊物刊载了大量的研究论文和学术成果。
阅读其中的文章能够了解到当前金融学研究的前沿动态和最新成果，为考生进行深入学习提供了有力的支持。
2. 《Journal of Finance》这是国际上金融领域的顶级学术期刊之一，刊载了众多重要的学术研究和金融理论成果。
考生可以通过阅读该刊物，了解到国际金融学界的最新研究动态和前沿理论。
三、经典案例1. 《投资银行实务》（作者：Joshua Rosenbaum，Joshua Pearl）这本书是一本关于投资银行业务的实务指南，通过详细的案例分析，介绍了投资银行的各种操作和战略。
考生可以通过学习其中的案例，加深对金融学理论与实践的理解，提高解决实际问题的能力。
2. 《金融模型》（作者：Paul Wilmott，Jeff Dewynne，Sam Howison）该书是关于金融建模的经典著作，通过深入浅出的方式介绍了金融建模的基本原理和常用技术。
通过学习其中的案例，考生可以更好地理解金融模型的应用和实践。
《金融学》课程教学大纲
《金融学》课程大纲课程代码：00406004课程学分：3课程总学时：48适用专业：经济学（转本）专业一、课程概述（一）课程性质《金融学》是一门研究金融领域各要素及其基本关系与运行规律的专业基础理论课程，是经济学、金融学专业的基础性理论课，也是经济类、管理类等多个专业的主干课程。
通过本课程的教学，使学生对金融的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控与监管等方面的基本内容有较系统的掌握，提高学生在社会科学方面的综合素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础，进而培养学生作为一个经济、金融从业者以及管理者应当具备的正确观察、分析和解决当前经济、金融领域面临的实际问题的能力。
（二）设计理念鉴于本课程是理论性较强的专业课程，所以本课程的总体设计思路是打破传统的单纯以讲授知识为主要目标的教学模式，注重理论讲授与案例分析相结合、注重理论知识与现实实践相结合、注重理论与政策相结合,综合运营案例教学法、课程实验法、研讨性教学法、研究性教学法等多种课程教学方式。
课程评价要侧重综合能力的评价，采取理论考核、论文考核部分和实践考核相结合方式，构建科学、合理、适用的考核机制。
（三）开发思路按照南京晓庄学院关于“高素质、应用型”本科人才培养目标，设计以培养学生概括和归纳能力、写作能力、自学能力、实践能力和科研能力为目标的教学内容，重视理论与实践相结合，形成以考核学生综合能力为主的课程评价方法，切实提高学生的综合素质和职业竞争能力。
二、课程目标（一）知识目标1.使学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、利率、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控、金融监管等基本范畴、内在关系及其运动规律有较系统的掌握。
2.通过课堂教学和课外学习，使学生了解国内外金融问题的现状，掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养解决金融实际问题的能力。
金融学基础知识
金融学基础知识引言金融学是研究资金在时间和空间中的配置和运用的学科。
它关注货币、资金流动、风险管理和投资等方面的问题。
对于从事金融领域的人员来说，了解金融学基础知识是非常重要的。
本文将介绍金融学的基础知识，并提供一些相关的信息和资源。
1. 金融市场1.1 金融市场的概念金融市场是指资金供求双方进行交易的场所，是实现资金流动的重要平台。
金融市场分为货币市场和资本市场两大类。
1.2 货币市场货币市场是指短期资金（一年以内）融通和交换的市场。
它包括银行间市场、票据市场、同业拆借市场等。
货币市场的特点是流动性强、风险低、交易规模大。
1.3 资本市场资本市场是指长期资金融通和交换的市场。
它包括证券市场和期货市场。
证券市场分为股票市场和债券市场，期货市场主要交易期货合约。
资本市场的特点是流动性相对较差、风险较高、交易规模大。
2. 金融产品2.1 金融产品的概念金融产品是指可以用于融通资金和满足风险管理需求的产品。
常见的金融产品包括存款、贷款、债券、股票、期货合约等。
2.2 存款存款是指个人或机构将闲置资金存入银行，由银行承诺以一定利率偿还的金融产品。
存款的种类主要包括活期存款和定期存款。
2.3 贷款贷款是指银行或其他金融机构向个人或企业提供资金的行为。
贷款的种类有个人贷款和企业贷款等。
2.4 债券债券是指债务人发行给债权人的一种借贷工具。
债券的种类包括公司债券、政府债券和地方政府债券等。
2.5 股票股票是指公司为募集资金而发行给投资者的一种权益凭证。
持有股票即意味着持有该公司一部分的所有权。
2.6 期货合约期货合约是指在一定日期以一定价格买卖某种标的资产的合同。
期货合约包括商品期货和金融期货两大类。
3. 金融风险管理3.1 风险的概念风险是指不确定的事件或情况对个人或企业产生不利影响的可能性。
3.2 风险管理的目标风险管理旨在通过各种措施和手段，降低或避免潜在的风险对个人或企业的影响。
3.3 风险管理的方法风险管理的方法包括风险识别、风险评估、风险控制和风险转移等。
“金融学”资源共享课程建设的理念与设计
“金融学”资源共享课程建设的理念与设计摘要：精品资源共享课的建设首要和重要的是实现教学理念的转变，在教学设计、教学过程、教师定位、教学方式和教学评价等方面从以“教”为主转向以“学”为主。
我们在课程设计中基于学生自主学习与将知识传承融入能力培养的需要，力图准确把握课程性质与教学定位，清晰体现逻辑框架和内在联系，突出“历史与逻辑线索相结合”的学习方法，搭建“多维—立体—交互”式教学平台，满足现代知识传播模式和个性化学习方式要求。
关键词：资源共享课；金融学；建设新世纪以来，世界高等教育的改革出现了新的高潮。
从总体上看，呈现出高等教育结构的多样化、高等教育课程的综合化、高等教育的研学产一体化、高等教育协作的国际化和高等教育宗旨的终生化等改革态势。
世界各国高等教育改革的主旋律是充分激发大学生学习的主动性和积极性，改革的目的是为了全面提高教育教学质量，提高学生的综合素质。
特别值得关注的是，2012年以来“大规模在线开放课程”在全球迅速兴起，以麻省理工学院和哈佛大学共同创办的非营利在线教育平台edX为代表，“大众开放在线课程（简称MOOC）”的兴起形成了对传统高等教育的深刻变革之势，也使我国以大规模在线教育所引发的高等教育教学改革面临着新的挑战，教育部在此背景下提出的建设国家精品开放课程的实施意见与办法极为适时和必要。
通过网络传播的精品资源共享课是以普及共享优质课程资源为目的，体现现代教育思想和教育教学规律，展示教师先进教学理念和方法并服务学习者自主学习的开放性课程。
中央财经大学“金融学”教学团队以精品资源共享课建设为平台，努力探索如何转变教学理念以全面提升在校大学生的专业文化素养，如何顺应当下主流的国际开放教育形式并综合现代教育和我国传统教育的优点，如何适应现代知识传播模式和个性化学习方式的要求，在资源共享课建设上有一些心得和体会。
一、“金融学”资源共享课程建设的理念我们在资源共享课的建设中深切体会到，首要和重要的是实现教学理念的转变。
金融经济学类课程资源推荐21个网站
1、/user/galed/financial-schedule.html纽约大学商学院金融系教授Franklin Allen 和经济系教授Douglas Gale 给博士生开设的金融经济学（主要侧重于高级公司金融）课程。
课程首先讲授发展金融理论工具的方法，进而再讲授如何运用这种方法分析企业的融资决定。
在这里，除有内容充实的课程讲义外，还可下载Lars Stole、Bengt Holmstrom 和Jean Tirole 等人的精彩文章。
2、/classes/econ653/lence/美国衣阿华州立大学副教授Sergio H. Lence 博士开设的金融经济学课程。
Lence 教授1991 年获得衣阿华州立大学农业经济学博士学位，研究兴趣涉及农业金融、资产定价、不确定条件下的决策、风险管理及农产品市场营销。
这儿你可下载芝加哥大学教授JohnJochrane 著的《资产定价》（asset pricing）一书，该书现已由普林斯顿大学出版社出版发行，并被哈佛大学选定为研究生用教材。
同时你还可下载Altonji、Cochrane、Mace、Townsend、Anderson 等人的金融理论文献。
3、/fellows_ ... l/reading_list.html纽约大学数学系Jim Gatheral 博士给出的有关金融建模案例研究的阅读文献清单，部分文献可下载。
4、http://www.ecares.ulb.ac.be/ecare/Weil/gradmac3/比利时布鲁塞尔大学经济学教授Philippe Weil 开设的宏观金融课程资料。
Weil 教授1985 年获得哈佛大学经济学博士学位。
研究方向为金融学与宏观经济学、不确定条件下的消费理论、公债、社会保障、劳动市场及财政理论等。
浏览该网页的最大收获是在这里可以下载两本著名的教材。
其中一本是芝加哥大学教授John Cochrane 著的《资产定价》（Asset Pricing），系早期的一个版本，该书已于2001 年由普林斯顿大学出版社出版发行；另一本是由法国图卢兹大学教授Christian Gollier 著的《风险和时间的经济学》（TheEconomics Of Risk And Time）,该书已于2001 年由MIT 出版社出版发行。
金融学中的金融市场与资源配置
金融学中的金融市场与资源配置金融市场是现代经济的核心组成部分，通过为经济主体提供融资和投资渠道，发挥着资源配置的重要作用。
在金融学中，金融市场被定义为交易金融资产的场所，包括货币市场、债券市场、股票市场和衍生品市场等。
本文将分析金融市场在资源配置中的作用和意义。
一、金融市场促进资金流通和配置金融市场作为资金流通的渠道，通过允许个人和机构在市场中交易金融资产，促进了资金的有效配置。
无论是企业还是个人，在金融市场中都可以通过买卖金融资产来实现风险的转移和利益的最大化。
企业可以通过发行债券或股票来筹集资金，扩大生产规模和创新能力；个人可以通过投资股票或基金来增加财富，并且可以通过买卖金融衍生品来规避风险。
金融市场提供了一个公平的竞争平台，使得各种资源能够按照市场供需的关系进行配置，提高了资源的利用效率。
二、金融市场降低信息不对称信息不对称是导致资源配置不完全有效的重要原因之一。
在金融市场中，信息的不对称性主要表现为信息获取和信息披露的差异，导致市场参与者在决策过程中面临不完全的信息。
然而，金融市场通过各种渠道如报刊、媒体、互联网等向市场参与者提供信息，降低了信息不对称，使得市场参与者能够更为准确地评估风险和回报，从而更好地进行资源配置。
三、金融市场引导资金流向实体经济金融市场的另一个重要作用是引导资金流向实体经济，使得资金能够得到有效利用。
实体经济是指以生产和经营实际产品和服务为主的经济部门，包括工业、农业、服务业等。
在金融市场中，投资者通过购买企业的股票或债券，向企业提供所需的融资，帮助企业扩大生产规模和创新能力。
这不仅有助于经济的稳定发展，还可以促进就业和提高人民生活水平。
金融市场通过为实体经济提供融资渠道，实现了资金的高效配置，推动经济增长。
四、金融市场对国际资源配置的影响随着全球化的发展，金融市场对国际资源配置的作用日益凸显。
国际金融市场的发展为不同国家和地区之间的资金流动提供了便利，促进了全球范围内的资源配置。
金融学整体教学设计
金融学整体教学设计在当今社会，金融学的重要性日益凸显，从个人的理财决策到国家的货币政策，金融学的影响无所不在。
因此，对金融学的教学设计进行全面的探讨和实践，以提升教学质量，培养具备扎实金融知识的学生，成为了教育工作者的首要任务。
一、明确教学目标金融学的教学目标应当明确、具体。
总体而言，金融学的教学目标应当是帮助学生掌握金融学的基本理论、基本知识和基本技能，理解金融市场的运行规律，熟悉金融机构的运作机制，以及掌握国家货币政策的传导机制。
二、合理安排教学内容金融学的教学内容应当根据学生的实际情况进行合理的安排。
在基础阶段，应当注重基本概念和基本理论的讲解，如货币、信用、利率、汇率等。
在深入阶段，应当注重引导学生理解金融市场的运行规律，熟悉金融机构的运作机制，以及掌握国家货币政策的传导机制。
同时，还应当注重培养学生的实际操作能力，如投资理财、风险管理等。
三、多元化教学方法教学方法的多元化是提升教学质量的关键。
在金融学的教学过程中，应当根据不同的教学内容和教学目标，灵活运用不同的教学方法。
例如，对于理论性较强的内容，可以采用讲授法；对于实践性较强的内容，可以采用案例分析法；对于需要学生进行深入思考的内容，可以采用讨论法。
还可以采用多媒体教学、网络教学等多种形式，以激发学生的学习兴趣。
四、强化实践教学实践教学是金融学教学中不可或缺的一环。
通过实践教学，可以帮助学生将理论知识转化为实际操作能力，提升学生的综合素质。
例如，可以组织学生进行投资理财实践、风险管理实践等，让学生在实践中掌握金融市场的运行规律和金融机构的运作机制。
五、完善考核机制考核机制是教学质量的重要保障。
在金融学的考核中，应当注重考核学生的理论知识、实践能力和综合素质。
因此，应当建立多元化的考核机制，包括试卷考核、案例分析考核、实践操作考核等多种形式。
同时，还应当注重平时成绩的积累，以全面了解学生的学习情况和综合素质。
六、持续改进教学持续改进是提升教学质量的重要途径。
金融专业国家教学资源库
金融专业国家教学资源库
金融专业是当今社会最受欢迎的专业之一，因为随着金融市场的发展，越来越多的机会和需求出现。
为了提高金融专业人才的素质和竞争力，构
建金融专业国家教学资源库非常必要。
首先，金融专业国家教学资源库可以优化金融专业课程建设。
通过对
各门课程的分析和整理，可以建立完整的金融专业课程内容和体系，并进
一步提升课程的深入性和全面性。
其次，金融专业国家教学资源库可以提升教学质量。
教师可以在资源
库中寻找到丰富、全面、权威的教学资料和教育资源，可以针对不同的教
学需求和学生需求合理选择教学内容，以强化教学效果。
第三，金融专业国家教学资源库可以提升教学工作效率。
教师可以节
省更多的时间，因为教师可以避免重复制造第一手资料，节省制作课件和
准备教学材料的时间，教学过程可以更顺畅和高效。
最后，金融专业国家教学资源库还可以促进学生自主学习。
学生可以
根据自己的需求自主选择适合自己的学习资料和教育资源，以促进学生对
金融专业学习的自主性和研究能力。
总之，建立金融专业国家教学资源库是非常必要的，可以进一步完善
金融专业课程建设，提升教学质量和教学效率，以及促进学生自主学习。
希望我们的教育部门能够更加重视金融专业的建设和发展，增加专业课程
的丰富性和及时性，提高金融专业教育资源库的共享性和利用程度，以推
动我国金融事业的蓬勃发展。
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1、/有关信贷风险与公司债务的经济学资源。
并有四百多篇有关信贷风险管理与建模的研究论文可供全文下载。
2、/公司治理百科全书网页。
3、/Forpaper.shtml即将在美国金融学会主办的《金融杂志》上发表的研究论文。
4、/~charvey/Classes/ba350_1997/finlinks.htm美国杜克大学商学院国际商务学教授Campbell R. Harvey推荐的金融学资源链接。
5、http://hubert.hse.ru/list.htm有关公司治理的阅读文献。
有链接地址，点击即可浏览或下载。
6、http://www2.stat.unibo.it/cavaliere/Links.htm有关计量经济学的有用连接。
7、/faculty/directory.html斯坦福大学经济系教师的个人主页链接。
8、/fin/findir/由美国金融学会和俄亥俄州分会联合创建的全球金融教师索引。
包括金融教师的个人主页、通信地址及联系电话等。
9、/~kaplan/这是我用GOOGLE搜索出来的一个经济、金融方面的网页。
在这里可以找到历年诺贝尔经济学奖获得者发表在经济学期刊上的获奖演说稿，同时还有几十篇发表在权威期刊上的金融经济学原始文献，可免费全文下载，千万不要错过。
10、/conference/NA SM2001/NASM2001. html#712001年夏季北美计量经济学会会员论文集。
11、/Resources.asp?results=false世界银行有关投资环境与私有化的论文链接。
这里的主题项目有公司治理、投资环境、经济增长、私有化、基础设施、电力、供水、电信、健康医疗、教育等。
每一项目下面又分几个专题，每个专题都有这一领域非常优秀的论文链接，如主题私有化这一项目下面，有一个专题是“私有化的竞标过程”，在这里你可以找到一些拍卖理论的经典论文。
譬如：Paul Klemperer 的《Auction Theory: A Guide to the Literature》、McAfee, R.Preston and John McMillan的《Auctions and Bidding》、Paul Milgro m的《Auctionsand Bidding: A Prim er》、Elmar Wolfstetter的《Auctions: An Introduction》、Robert A. Feldm an and Rajnish Mehra的《Auctions: Theory andApplications》等。
12、/news/capideas/index.html芝加哥大学商学院《资本观念》（Capital Ideas）杂志主页，有汉语、英语、西班牙语三个版本供你选择。
13、/library/classics.html经济学与自由图书馆网页，这里可以找到很多免费的经典图书。
如奈特著的《风险、不确定性和利润》，布坎南著的《同意的计算》等等。
不过，有些图书你得下载专门的阅读软件。
14、/gametheory/Links.htm纽约州立大学博弈论研究中心提供的博弈论研究资源链接。
15、.ar/lames2001/Program1.htm提交给计量经济学会2001年度拉丁美洲会议的研究论文系列。
16、/globalmacro/纽约大学经济学和国际商务学副教授Nouriel Roubini创建的全球宏观经济和金融政策网站。
17、/~marcelo/index.html?GameTheory/links.htm ~mainFrame一个不错的博弈论和实验经济学网站链接。
18、/~kane/econometrics/计量经济学资源链接。
19、/一个关注公司治理的网页。
20、/programs/olin_center/corporate_governa nce/papers.ht m哈佛大学法学院有关公司治理的工作论文系列。
21、/美国德克萨斯大学建立的金融经济学网站。
由James R. Garven博士负责维护。
目的是为读者列出大量有关经济学与金融学网上资源，包括数据库和论文。
是个非常值得一看的地方。
22、http://sv5.vwl.tuwien.ac.at/literatur/i_GEB.html1993年至2001年的《博弈论和经济行为》（Games and Economic Behavior）杂志全文下载站点。
23、http://sv5.vwl.tuwien.ac.at/literatur/i_JES.html1998年至2001年的《经济综述杂志》（Journal of Econom ic Surveys）杂志全文下载站点。
24、/toc/forthcoming.html即将在顶尖经济学期刊《计量经济学》（Econom etrica）杂志上发表的经济学文章。
25、/jfepapers.htm即将发表在《金融经济学杂志》上的经济学文章。
26、http://www.vwl.tuwien.ac.at/hanappi/Lehre/L013HH.html这儿可下载一组载于2002年《经济前瞻杂志》（Journal of Economic Perspectives）有关经济转型的文章，文献清单如下：Jan Svejnar, Transition Economies: Performance and Challenges, Journal of Economic Perspectives—Volume 16, Number 1 —Winter 2002 (download)Gerard Roland, The Political Econom y of Transition (download)Tito Boeri and Katherine Terrell, Institutional Determinants of Labor Reallocation in Transition (download)Erik Berglof and Patrick Bolton, The Great Divide and Beyond:Financial Architecture in Transition (download)Saul Estrin, Competition and Corporate Governance in Transition (download) Randall K. Filer and Jan Hanousek , Research Data from Transition Economies (download)27、http://www.vwl.tuwien.ac.at/hanappi/Lehre/lehre4.html这儿可下载Anatol Rapoport著的《N－人博弈论：概念和运用》（N-Person Game Theory : Concepts and Applications）、A. Rubinstein 著的《博弈论教程》（A Course in Game Theory）、H. Scott Bierman 和Luis Fernandez 著的《博弈论经济应用》（Game theory with economic applications）及H. Gintis 著的《演化博弈论》（Game Theory Evolving）若干章节，同时亦可下载有关欧洲政治经济的研究文献。
28、/journal/elclasjn.html#h1head《经济文献杂志》分类系统，它是你按主题查阅英文资料的好帮手，也是一个受过经济学正规训练的学生或专业人士必须掌握的基本知识。
29、/JokEc.html关于经济学家和经济学的笑话的网页。
想放松一下自己的时候，不妨看看。
30、/世界著名的研究机构经济政策研究中心的网页。
31、/gate.htmlAlta plana国际经济学门户网站。
主要提供有关国际经济学站点链接。
32、/神奇经济数据库。
该网页集中了大量世界各国的宏观经济时间序列数据，主要供计量经济学家使用。
33、/~econlib/internet2.html一个有用的金融学站点链接。
34、/国际经济学研究所的主页。
该所是一个民间的、非盈利性、非党派性的研究机构，主要致力于国际经济政策的研究。
自1981年以来，该所对一些重大国际经济问题都进行了适时分析并提出了具体的解决办法。
其主要研究领域为国家和地区研究、债务与发展、全球化、国际金融（宏观经济学）、国际贸易与投资及美国的经济政策。
该主页上有工作论文可免费下载。
35、/卡图研究所的主页。
该所由Edward H. Crane于1977年创立，是一个非盈利的公共政策研究机构。
总部设在美国首都华盛顿。
36、http://www.science-finance.fr/科学与金融学研究公司的网页。
这是一家专门研究数理金融的公司，坚持学术研究与应用研究并举的方针，公司研究员都是受过系统专业训练的科学家，全部具有物理学博士学位。
他们主要运用统计物理学方法研究金融市场的一些基本问题，并在国际一流学术期刊上发表他们的研究成果，同时也指导博士研究生和博士后。
中国人民大学2009年硕士生复试分数线研究生频道 更新:2009-3-24 编辑:小莫 阅读:·2010年考研英语近义词辨析及举例汇总 ·考研英语阅读理解精选试题及答案解析汇总 ·2009年文登考研英语词汇班精彩文篇汇总。