七种漂亮的系鞋带方法
七种漂亮的系鞋带方法
七种漂亮的系鞋带方法系鞋带最初的目的是为了固定鞋子，并确保鞋子舒适地贴合脚部。
然而，随着时间的推移，系鞋带不仅成为了一种功能性的元素，还开始被视为一种时尚的装饰。
如今，有很多种漂亮的系鞋带方法可以让你的鞋子变得与众不同。
下面将介绍七种漂亮的系鞋带方法。
1. 蝴蝶结系鞋带法：这是一种常见的系鞋带方法，它使鞋子看起来更加精致。
首先，将鞋带穿过前面两个眼孔并拉紧，然后将左边的鞋带穿过右边的鞋带并扣在右边的眼孔中，再将右边的鞋带穿过左边的鞋带并扣在左边的眼孔中，最后在中间打一个蝴蝶结即可。
2. 法式系鞋带法：这种方法是一种非常简单但漂亮的系鞋带方法。
首先，将一根鞋带从内侧开始穿过眼孔，在每个眼孔之间穿过鞋带，直到最后一个眼孔，然后再从外侧开始穿回内侧，并进行平行穿线，直到最后一个眼孔。
最后，将两个鞋带交叉并拉紧。
3. 纵横系鞋带法：这种方法是一种非常独特的系鞋带方法，可以给人一种立体感。
首先，将一根鞋带从内侧穿过第一个眼孔，然后从第一个眼孔穿过第二个眼孔，再从第二个眼孔穿回内侧。
然后，将另一根鞋带从外侧穿过第一个眼孔，然后从第一个眼孔穿过第二个眼孔，再从第二个眼孔穿回外侧。
最后，将两个鞋带的末端系一个简单的蝴蝶结。
4. 扭曲系鞋带法：这种方法能够为鞋子增添一种独特的时尚感。
首先，将鞋带穿过第一个眼孔并拉紧，然后将右边的鞋带穿过左边的鞋带并从上方穿入第二个眼孔，再从下方穿入第三个眼孔，然后从上方穿入第四个眼孔，最后扣在最后一个眼孔中。
然后，重复这个步骤直到将整个鞋带系完。
5. 扁带交叉系鞋带法：这是一种非常简单但又有趣的系鞋带方法。
首先，将鞋带穿过第一个眼孔分为两根鞋带。
然后，将左边的鞋带从内侧穿过第二个眼孔，然后从外侧穿入第三个眼孔，再从内侧穿入第四个眼孔，然后从外侧穿入第五个眼孔。
接下来，将右边的鞋带从内侧穿入第二个眼孔，然后从外侧穿入第三个眼孔，再从内侧穿入第四个眼孔，然后从外侧穿入第五个眼孔。
最后，将两根鞋带在最后一个眼孔处交叉并系一个简单的蝴蝶结。
三年级人教版语文下册配套练习册习题全部答案
三年级人教版语文下册配套练习册习题全部答案1 燕子我会读qiào cîu fú lûâ ǒu shì我会写聚拢增添荡漾演奏赞歌赶集我会学1、悄榜波 2. sì shì sì 3、羽毛翅膀尾巴乌黑发亮俊俏轻快剪刀似的活泼机灵2 古诗两首我会写装车宾朋游泳碧绿化妆海滨咏叹毕业我会填1、半包围戈、②④我会连妆随意绦等闲打扮12、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3 荷花我会读üi peng gū fú zhàng fú我会组词平常蜻蜓何处列队衣裳晴天荷花裂开采访滔天连日相逢仿佛舞蹈莲花莲蓬我会写碧绿仿佛饱胀舞蹈我会填莲蓬荷叶荷花风圆盘画我会学1、。
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2、6 大美4 珍珠泉我会读rïng jìn zhǔn rǎn pō jÿng我会写一阵阵一家家一幅幅密密麻麻轻轻松松三三两两我会做1、绿、深、清2、水滴对泉水的喜爱第一单元综合练习一、燕子稻田裁出剪刀海滨蜻蜓饱胀舞蹈二、lûâ zhün chuí sì ái hã三、蜻蜓稻田化妆沾水清水舞蹈装水车站宾客原谅泰山针尖海滨掠过演奏尘土四、苍翠当空东升群芳山岭欲出阵眼朵串首个蒙蒙平静美丽又红又亮高而远乌蓝软绵绵流动着3、踏着这软绵绵的沙滩，望着这夏夜的黑色，我感到兴奋和愉快。
4、夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
5、时间夕阳落山不久随着夕阳的逐渐西沉夜色加浓5 翠鸟我会读gǎn jǐn chì shün cuì ruì我会填清脆逃脱饲养眨眼石壁打消念头腹部我会组词旗杆绣花陡峭水泡褐色陡峭苇秆透过徒弟吃饱口渴俊俏我会补翠绿色透亮灵活又尖又长浅绿色橄榄色陡峭我会选1、疾飞2、疾驰3、锐利4、锋利我会学1、gün cân sün lín cháng 2、秀文章3、6 翠鸟的外形特点4、非常鲜艳头背腹5、鲜艳橄榄色翠绿浅绿赤褐6、透亮灵活又尖又长小巧玲珑6 燕子专列我会写骤降疲劳政府救护特殊欧洲我会读câ shí diào sū pín jì我会做丑陋难受一般容易寒冷傍晚我会选1、特别2、特殊3、疲劳4、疲惫5、寻求6、寻找我会学1、马上（立刻）号召2、柔软3、冒着顶着踏着体会到气候、环境的恶劣和人们无所畏惧的高尚品质。
16种超帅系鞋带方法
一共16种，大家慢慢学，原来系鞋带也这么有学问！后面我的回复中有新加的几种系法，还有鞋带头的几种绑法，大家可以看看去哦！谢谢大家支持！
第二种！
第三种！
第四种！我比较喜欢的！
第五种！
第六种！虽然简单，但是效果很好看！
第七种！最普通的一种，但是要系的漂亮不容易哦！
第八种！很花的，看清楚了！
第九种来了！
第十种！
第11种！
第12种！简简单单就是美！
第13种！
第14种！
第15种！
最后一种啦！超级帅！
绑鞋带的方法: 1
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再给大家贴出几种新的方法，大家慢慢学～
这种方法有一根鞋带是做装饰用的，大家看清楚。
这种方法和前面2种就是穿法不同，最后的效果差不太多
这种方法像编中国结
看清中间那个环！
实用标准文案
精彩文档。
户外绳子打结方法大全
一.单结简介：所有绳结的基本结。
用途：防止滑动、或是在绳子未端绽开时可做为暂时防止继续脱线。
缺点：当结打太紧或弄湿时很难解开。
方法：1.将绳端与绳子相交，穿过绳环；2.打成一个结；3. 拉紧，完成。
二.双重单结说双重单结是为了做成一个圆圈的结，但不如说它是为了避免使用绳子损坏部的的重要法宝。
它的结法很简单，只要将绳子对折后打一个单结即可。
这个时候如果绳环部份就是绳子的损坏部份的话，由于其无法产生施力作用，所以仍可安心使用绳子。
方法：→→→→即使拉紧绳子两端，绳环部份也无法受力。
<!--[endif]-->三.多重单结简介：单结拓展版……用途：用在作为绳子的手握处，或是当绳子要抛向远处加重其力量。
方法：1.打成无数个结2.不断缠绕3.只要增加缠绕的次数，结形就会变得较大四.固定单结固定单结的打法是将两条绳子的末端与末端重叠，然后打一个单结。
这个结是用在将两条同样粗细的绳子迅速地连接，或是将一条绳子作成环状使用时等等。
方法：→→→→五.连续单结这是欲紧急逃脱时使用的结，其特征是在一条绳子上连续打好几个单结。
打法就如下图所示，但若不熟练的话，结与结之间很难做成等间隔。
方法：→→→→→→→→六.平结用途：将同一条绳的两端绑在一起。
适用于连结同样粗细、同样质材的绳索;但不适用在较粗、表面光滑的绳索上。
特征：缠绕方法一旦发生错误，结果可能会变成个不完全的活结，用力一拉结目就会散开。
其结目如果拉得太紧，就不太容易解开;不过如果双手握住绳头，朝两边用力一拉，就可轻松解开。
方法：1.准备两根绳索；2.将绳索两端缠绕后拉拢；3.绳索交叉；4.在交叉的上方再缠绕一次。
此时如果缠绕方向错误，结果会变成外行平结，请特别小心；5.握住两端绳头用力拉紧。
平结的解法：平结的结目如果拉得太紧，就不太容易解开；不过如果双手握住绳头，朝头方向用力一拉，就可轻松解开。
→→→→七.反手结在所有的结当中，反手结最简单。
首先将绳索曲成一环状，将活端从后面穿过此环拉紧即成。
部编人教版四年级上册语文 第二单元测试卷
第二单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
(6分)蝙蝠(biān piān)青苔(tái tāi)系鞋带(jìxì)荧屏(pín píng) 潜力(qiǎn qián) 家雀儿(qiǎo què)2. 【新情境】读拼音，写词语。
(8分)děng dài()许久的“天宫课堂”第四课àn zhào ()预定计划正式开讲。
航天员们nài xīn()地演示了多个实验，带领同学们tàn suǒ()宇宙ào mì()，体验科学yán jiū()的兴趣。
我xīnɡ fèn ()地观看着，心想：是现代科学技术把我们的huàn xiǎng ()变成了现实。
3. 选择正确答案的序号填在括号里。
(12分)(1)下列词语中书写正确的一项是()(2)下列词语中加点的“益”字解释不正确的一项是()A. 延年益寿(增加)B. 精益求精(更加)C. 受益匪浅(好处)D. 穷且益坚 (利益)(3)下列词语搭配不正确的一项是()A. 改进方法B. 改良土壤C. 改善水平D. 改变生活(4)填入下面括号中的词语，最恰当的一项是()阳光()地从那个小窗子射进来，光线是那么()，照在小女孩身上怪()的。
此刻的小女孩多么渴望能走到()的太阳光中去。
A. 温和柔和暖和温暖B. 柔和暖和温和温暖C. 温和暖和柔和温暖D. 温暖温和柔和暖和(5)下列加点词语运用有误的一项是()A. 地上横七竖八地堆放着很多农具。
B. 作文是她的强项，因此，她在这次作文竞赛中夺冠当然是出乎意料的事。
C. 科技的竞争，归根到底是人才的竞争。
D. 神话中能够呼风唤雨的神仙着实让人佩服。
(6)“它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”这句话的意思是()A. 它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，不会禁不起这猛烈的风雨。
半岁宝宝鞋子的钩法
半岁宝宝鞋子的钩法半岁宝宝鞋子的钩法，其实没你想得那么复杂。
很多新手妈妈都会觉得，钩鞋子这件事看起来就像天书一样，觉得太难，最后不敢尝试。
其实呢，只要你跟着我一步步来，保证你能轻松上手，做出一双又好看又舒适的小鞋子。
好啦，不说废话，咱们开始吧！给大家讲个小秘密：其实宝宝鞋子的大小不重要，重要的是要软、要轻，穿起来舒服才是王道。
半岁宝宝，脚丫小得像个豆芽菜，穿得太硬或者太紧，肯定不行。
所以咱们钩鞋子的时候，选择的线一定要软，最好选那种棉线，摸上去手感好，穿起来更舒服。
颜色也得选得俏皮一点，粉粉嫩嫩的，或者淡蓝色，宝宝穿着多可爱啊，简直想捏一捏。
咱们就从底部开始。
你要用一个起头的圈，很多人会问，什么是起头圈？嘿，别急，我来给你解释。
起头圈其实就是咱们开始钩的第一个小环，通常用的是魔法环。
这个环看似简单，但其实挺重要的，它就像是鞋子的根基，给鞋子一个好基础。
起头圈做好了，接着钩出几个单针，别慌，动作要慢慢来，千万别一急，乱七八糟就变成一堆线团了。
一个环套上一个针，一圈一圈地钩下去。
底部的直径差不多就得有23厘米左右，不大不小，正好合适宝宝的脚丫。
好啦，底部的部分完成了，接下来就要往鞋子的侧面发展了。
钩侧面的时候，这个时候你可得小心了，千万不要钩得太紧，否则宝宝的小脚一进去就可能卡住，哭得不高兴可就不好了。
所以，钩每一针的时候，手一定要松一点，让针和线之间有一点空隙，保持柔软度。
渐渐地，鞋子就会从平面变成立体的了。
然后记得，每一圈都要检查一下，看有没有地方松了，或者钩得不均匀的地方，毕竟做手工嘛，不能偷工减料，细节决定成败。
钩到合适的高度时，鞋口部分也差不多了。
这时，你可以开始收尾啦！这个过程嘛，不是特别复杂，但是一定要小心。
你可以选用一根稍微细一点的线，沿着鞋口的边缘钩上一圈单针，既美观又结实，还能防止边缘翘起来。
别看这一步看似简单，其实可是“点睛之笔”！这个小细节，能让整双鞋子看起来立马精致了许多，宝宝穿上也不容易掉。
三年级人教版语文下册配套练习册习题全部答案
三年级人教版语文下册配套练习册习题全部答案1 燕子我会读qiào cîu fú lûâ ǒu shì我会写聚拢增添荡漾演奏赞歌赶集我会学1、悄榜波 2. sì shì sì 3、羽毛翅膀尾巴乌黑发亮俊俏轻快剪刀似的活泼机灵2 古诗两首我会写装车宾朋游泳碧绿化妆海滨咏叹毕业我会填1、半包围戈、②④我会连妆随意绦等闲打扮12、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
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三年级劳动教育 穿鞋带教案
1 教案一：《穿鞋》活动目的：1、通过尝试活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。
2、学习词：拖、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。
2、用积木搭成的鞋屋。
3、录音机、磁带。
活动过程：一、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。
教师导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，你们高兴吗？（进活动室）二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。
1、幼儿观察各种鞋。
教师导语：鞋屋里有些什么鞋？这些鞋都是谁穿的？幼儿回答：皮鞋、旅游鞋、布鞋、这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的鞋。
2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。
教师导语：小朋友穿上爸爸的鞋，试试有什么感觉？说说怎么会这样的呢？幼儿尝试、回答；走路很慢、我不会走路了、要拖着走；爸爸的鞋太大了。
3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。
教师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉。
幼儿尝试：回答：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了……师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃摔在地上。
4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。
教师导语：小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉/幼儿尝试：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……5、幼儿小结、教师归纳：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃摔在地；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。
三、加深尝试难度，迅速穿上不同的鞋。
1、教师表演不同的动作，幼儿根据动作穿不同的鞋，如：教师做摇摇晃晃的动作，幼儿迅速穿上妈妈的鞋等。
2、请个别幼儿表演动作，全体幼儿穿鞋。
四、活动延伸：让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。
教师导语：（出示婴儿鞋、宝宝鞋）这是谁的鞋子？小朋友一定很想试一试，等会儿进行自由活动时我们再试吧！2 教案二：有趣的鞋子活动目标1、引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。
2、提高自我服务能力。
活动准备1、环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。
培养幼儿系鞋带、整理书包的能力活动方案
培养幼儿系鞋带、整理书包的能力活动方案全文共5篇示例，供读者参考培养幼儿系鞋带、整理书包的能力活动方案1一、指导思想：著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。
《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。
所谓生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，它是一个人应具备的最基本的生活技能，包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸等。
学龄前是自理能力形成的关键时期，应开展丰富多彩的生活活动，有目的、有计划地帮助幼儿养成基本的自理能力。
为此，20xx年xx月xx日下午2：50，我园将开展“我是生活小主人”小班幼儿生活自理能力比赛。
二、活动目的：1、学会穿衣服，扭扣子，穿鞋子的技能，且能穿戴整齐。
2、能安静、快速地吃完点心，并保持桌面、地面整洁。
3、提高自我服务的能力，学会自己的事情自己做，并体验比赛活动的乐趣。
三、活动时间：20xx年xx月xx日（本周二）下午2：50。
四、活动地点：音体室。
五、活动对象：小班幼儿。
六、活动准备：1、六张床、桌子、椅子，点心若干。
2、评分表，奖状：18份。
七、比赛规则：1、各班在班级内先进行比赛，前3名的选手参加年级组比赛。
2、每班3人，共18名幼儿参加，分成6组。
3、每位幼儿躺在床上听到哨子响，穿好衣服，扣好纽扣，穿好鞋子，然后走到桌边吃点心，吃完双手举起，表示完成。
以速度最快、穿戴整齐者为胜。
八、设立奖项：设立一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。
九、比赛评委：小、中、大班安全卫生员。
十、活动小结。
幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，它不仅能够促进幼儿独立性、自信心的增强，又能为幼儿一生奠定良好的基础。
但现在的大部分孩子都是家里的小皇帝、小公主，他们依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。
所以，培养幼儿的生活自理能力至关重要。
系鞋带中班教案反思
一、教学背景1. 适用年级：中班2. 教学目标：让学生掌握系鞋带的基本方法，提高生活自理能力。
3. 教学重点：让学生掌握系鞋带的步骤和技巧。
4. 教学难点：让学生能够灵活运用系鞋带的方法，提高系鞋带的熟练度。
二、教学准备1. 物质准备：每人一双鞋带，每人一个鞋带结。
2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。
三、教学过程1. 导入：教师向学生讲解今天要学习的内容——系鞋带的方法。
2. 教学步骤：（1）教师示范系鞋带的基本步骤，边示范边讲解。
（2）学生跟随教师一起练习系鞋带，教师巡回指导。
（3）学生分组练习，相互交流系鞋带的方法和心得。
（4）教师选取部分学生进行展示，给予肯定和鼓励。
3. 巩固练习：学生自主练习系鞋带，教师适时给予指导和纠正。
四、教学反思1. 教师反思：（1）本节课学生掌握系鞋带的基本方法了吗？（2）学生在练习过程中遇到了哪些困难？如何帮助学生克服困难？（3）教学过程中有没有关注到每一个学生的学习情况？2. 学生反思：（1）我学会了系鞋带的方法了吗？（2）我在练习过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？（3）我还有哪些地方需要进一步提高？五、课后作业1. 学生回家后，练习系鞋带，家长签字确认。
六、教学评价1. 评价方式：（1）课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，判断其对系鞋带方法的掌握程度。
（2）家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中练习系鞋带的情况。
2. 评价标准：（1）学生能够独立完成系鞋带的过程，视为掌握基本方法。
（2）学生在练习过程中，动作熟练、技巧灵活，视为熟练掌握。
（3）学生在家庭中能够主动练习系鞋带，视为具备自主学习的能力。
七、教学拓展1. 开展“系鞋带比赛”活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的系鞋带技能。
2. 邀请家长参与比赛，增进家长对学校教学工作的了解和支持。
3. 对比赛优秀的学生进行表彰，增强学生的自信心和荣誉感。
八、教学建议1. 教师要在课堂上耐心指导，课后关注学生的练习情况，及时给予反馈。
收看家庭教育公开课观后感
收看家庭教育公开课观后感前几天看了家庭教育公开课，那可真是让我收获满满，还夹杂着不少哭笑不得的时刻呢。
一开场，那些专家们讲的内容就像一把小锤子，一下下敲在我这个当家长（或者你是孩子的角度就说“作为孩子”）的脑袋上。
原来啊，家庭教育可不是简单的管吃管喝，再吼两句“作业写了没”就完事儿的。
它就像一门超级复杂又超级有趣的学问。
比如说亲子沟通这块儿吧。
我以前觉得和孩子说话，就像下达命令，我是老大我说了算。
看了公开课才知道，这简直大错特错。
沟通得是双向的，就像打乒乓球，得有来有回。
孩子也有自己的想法，不能老是把他们的话当耳边风。
我就想起有一次，我家那小调皮想把他画的一幅歪歪扭扭的画贴在客厅墙上，我当时想都没想就拒绝了，还说什么“这画得啥呀，乱七八糟的”。
现在想想，我就应该和他好好聊聊，为啥想贴在这儿，说不定这背后是他小小的梦想或者独特的创意呢。
这公开课就像是给了我一个重新看待孩子想法的放大镜，让我发现以前忽略了太多他们内心的小世界。
还有谈到培养孩子的独立性。
这可真是个老大难问题。
我老是担心孩子这做不好那做不好，就啥都帮着干。
结果公开课里说，这就像是给小鸟盖了个漂亮的笼子，看着是保护，其实是限制了他们飞翔。
我家孩子都上小学了，我还天天给他系鞋带呢。
这以后得改，得像专家说的那样，在旁边看着，适当地指导，让他自己去探索怎么系出一个漂亮又结实的鞋带结。
说不定他还能发明出一种独特的系法呢，哈哈。
在教育孩子品德方面，公开课也给我上了生动的一课。
以前我就只会嘴上说“要诚实，要善良”，但自己有时候却在孩子面前做了不好的示范。
比如说答应孩子周末去动物园，结果因为自己想偷懒就没去。
这公开课就像是一个严厉的老师，敲着黑板告诉我，家长的言传身教才是最好的品德教育。
孩子就像一面镜子，我们做啥他们都看着学着呢。
以后可得注意自己的一言一行，不能再这么马马虎虎了。
总的来说，这家庭教育公开课就像是一束光照进了我在家庭教育里摸黑前行的路。
让我明白，家庭教育既要有爱，又要有方法；既要有引导，又要有尊重。
小学六一劳动主题游园活动方案
小学六一劳动主题游园活动方案一、活动主题。
劳动最光荣，六一乐翻天。
二、活动目的。
六一儿童节是我们的节日，这次活动想让我们在玩的同时，感受到劳动的乐趣，知道劳动能创造美好。
三、活动地点。
学校操场和各个教室。
四、活动时间。
六一儿童节当天，上午9点到下午3点。
五、活动内容。
1. 劳动小能手竞赛区。
在操场设置不同的劳动小竞赛。
叠被子比赛。
拿几个小被子，几个同学一组。
就像我们早上起床叠被子那样，看谁叠得又快又整齐。
我记得有一次我在家，妈妈教我叠被子，一开始我叠得歪歪扭扭的，后来练了几次就叠得特别好了。
这个比赛就很有趣，获胜的同学可以得到小奖状。
还有系鞋带比赛。
我们都穿着有鞋带的鞋子，比赛开始后，就看谁能最快系好鞋带。
系鞋带可不容易呢，我以前老是系不好，老是松开，后来慢慢学会了一种特别牢固的系法。
2. 劳动成果展示区。
每个教室都可以是一个展示区。
同学们可以把自己在家里做的手工艺品，像用彩纸折的小动物、用废弃瓶子做的花瓶拿出来展示。
我做过一个用冰棒棍粘成的小房子，可花了我不少功夫呢。
我把冰棒棍一根一根仔细地粘起来，还在房子上画了小窗户和门。
在展示区，大家可以互相看看，还能给喜欢的作品投票，得票最多的作品会有小奖品哦。
3. 劳动体验区。
这个区域会有一些简单的劳动体验。
种小植物。
学校准备一些小花盆和小种子。
我们可以亲手把种子种到土里，浇水，然后写上自己的名字。
我种过绿豆，看着小小的绿豆一点点发芽，长成绿绿的豆芽，可神奇了。
以后我们还可以经常来看看自己种的小植物有没有长大。
还有包饺子。
学校会准备饺子皮和饺子馅。
我们跟着老师或者家长志愿者学习包饺子。
我第一次包饺子的时候，包得奇形怪状的，有的馅都露出来了。
但是慢慢地就包得好看了，包好的饺子还能煮了吃呢。
六、活动奖励。
除了上面提到的小奖状、小奖品，还有劳动小明星的称号。
在一天的活动中，积极参与各项劳动活动的同学，就可以被评为劳动小明星。
得到这个称号的同学可以在学校的荣誉墙上贴上自己的照片呢。
5、凭证整理及装订的流程和注意事项
5、凭证整理及装订的流程和注意事项篇一：哎呀呀，你知道吗？凭证整理和装订可不是一件简单的小事，这里面的门道可多啦！先来说说凭证整理吧，就好像我们整理自己的书包一样，得有条有理。
每一张凭证就像是书包里的一本书，得把它们放得整整齐齐。
比如说，按照时间顺序，先把同一个月的凭证放在一块儿。
这就好比排队，得让它们一个接一个，不能乱了套。
在整理的时候，还得仔细检查每一张凭证，看看有没有缺页、漏页的情况。
这就好像我们检查自己的作业，不能有一点儿马虎，对吧？要是有错误或者不完整的，那可就麻烦大啦！还有啊，要把相关的附件都整理好，附在对应的凭证后面。
这就像给每个士兵配上合适的武器一样，不能弄错啦！接下来就是装订啦！装订凭证就像是给一本书做个漂亮的封面。
我们得选好装订的工具，比如装订机、装订线。
你能想象到吗？如果装订工具不好用，那可就像拿着钝刀子切肉，费劲得很！在装订的时候，要把凭证对齐，不能歪歪扭扭的。
这就像我们排队站得直直的，不能东倒西歪。
而且，每一本凭证的厚度也要合适，太厚了不好翻，太薄了又显得太零散。
我记得有一次，我们小组一起装订凭证，小明不小心把凭证弄乱了，大家都着急得不行。
“哎呀，这可怎么办呀？”小红都快哭出来了。
“别着急，咱们重新整理！”我大声说道。
大家齐心协力，终于把凭证整理好了。
还有啊，装订完之后，要在凭证的封面上写上相关的信息，比如日期、凭证的种类等等。
这就像给一本书写上书名和作者一样，让人一看就知道里面是什么内容。
总之，凭证整理及装订虽然看起来简单，但是真的需要我们认真仔细，不能有一点儿马虎。
要不然，就会像盖房子地基没打好一样，后面会出大问题的！所以呀，大家一定要重视起来，把这个工作做好！《凭证整理及装订的那些事儿》嘿，同学们！你们知道吗？凭证整理和装订可不像看起来那么简单哟！这可是一项超级重要的任务呢！咱们先来说说凭证整理。
这就好比我们收拾自己的书包，得把各种东西分类放好。
每一张凭证就像是不同的书本和文具，不能乱成一团呀！比如说，把收入的凭证放在一起，支出的凭证放在一块儿。
部编版四年级语文上册参考答案
参考答案生字专项一、1.潜败沈订障蓄 2.唤兰丹链栓桓键笋拯倾隆棠增憧憬纲3.硬拾缘隙齿媳斥晰二、1.suì fú mù sè zhé sōu jiè suō 2.y d ǐng uàn ào ēng èn sh 3.yì yú yíxībì yì yīn zhì xī zhī sī jì 4.luó liáo quán juàn shuài 5.B三、luǎn sú yuè suì cháo wěi mián bà mèi zhuì zhàn huái四、下降．涨．价投降． jiàng 暴涨． zhǎng降．落 xiáng 头昏脑涨． zhàng降．服涨．潮2.（1）nìng níng （2）huán hái（3）yāo yào（4）lōng lóng3.qū弯曲 qǔ歌曲 xì联系 jì系鞋带 shǎo 多少 shào 少年 jué咀嚼 jiáo 味如嚼蜡 zhā扎针 zhá挣扎 mā抹布 mǒ抹平五、1.振震阵锋蜂峰讯训迅 2.（1）竟竞（2）微薇（3）掘崛（4）搏膊（5）捐娟六、1.艹日皿氵雨鸟禾罒土人2.潮水朝阳渐进惭愧证据居住环境关怀盼望打扮提问河堤 3.灯笼珑玲珑犹如扰打扰情绪著著名消息梢树梢绳索蝇苍蝇4.究状图通前毒5.（1）格阁（2）骗篇遍（3）旱赶七、葡萄葱蝴蝶蚊鹅鸡鸭狠狼犹唤喘嗓掩护摸跪踪跃肌肤脖浊潮液堤堵坪梢柄棚锁钳铁八、庄稼悲惨驾驶媳妇欺骗训斥胸怀笼罩葡萄焦急遗弃触角选择绒毛溺水疑惑九、1.D ding 目 7 （1）③（2）①（3）② 2.肀 4 S su （1）①（2）③（3）②词语专项参考答案：一、1.构宣贫庭排屈穷造院传辱除2.良好优良良田收获获取获得消失消除打消浪费费心学费讲述描述述说称赞赞美赞叹二、1.手绢鲍鱼琵琶模仿窍门清晰 2.diào zhuì kǒu jué jiǔ cài miáo pǔān wèi ch ū zū 3.D三、1.佩帝王系皇家2.专门选鹅卵坚硬抗 3.研究善于躲四、1.穴2.圈3.窝4.塘 1.茂盛2.茂密3.旺盛 1.躲藏2.隐蔽3.隐藏五、1.茫茫通通灿灿澄澄零零冲冲睁睁匆匆绵绵晃晃冰冰呵呵2.（1）闪闪烁烁（2）坑坑洼洼（3）歪歪斜斜3.（1）霎时（2）顿时（3）忽然转眼间突然昙花一现转瞬即逝六、1.柔和静寂梦幻舒适美好幸福聚精会神认真静静2.破旧的春光美妙的宇宙明媚的土炕温热的茅屋美丽的交响精致的云霞古怪的嘴巴五彩的木船尖利的洞穴宽敞的性格七、1.近义词：犹如宛如逐渐渐渐宽阔辽阔敬佩佩服立即立刻违抗违反反义词：新鲜干枯满意厌恶冷淡热情庞大渺小黑暗光明上升下降2.横唤地崩七上八下黑白颠倒失魂落魄八、1.震耳无声心胆私语神机三六死归忠国无私人声云雾高远（1）震耳欲聋人声鼎沸（2）鸦雀无声窃窃私语（3）诸葛亮哪吒岳飞孙悟空（4）默默无闻心心相印 2.人人一不而安精竭头气失色不息若有愤愤（1）一声不响（2）精疲力歇（3）人山人海（4）随遇而安九、1.齐头并进2.无可奈何 3.面如土色4.风平浪静5.刚正不阿十、碰钉子因失败而经历的教训。
幼儿园大班社会《我会系鞋带啦》教案
幼儿园大班社会《我会系鞋带啦》教案大班社会《我会系鞋带啦》参考教案，活动目标是通过观看教学微视频，掌握系鞋带的方法，乐意动手试一试，体验自己系鞋带的快乐，提高自我服务的能力。
微教案《主题：我会系鞋带啦》郭晓莉水电三局幼儿园主题：我会系鞋带啦水电三局幼儿园：：郭晓莉一、适用对象：大班幼儿（5-6岁）二、活动背景（设计意图）：幼儿的健康成长是家长最关心的事情，从小培养幼儿生活自理能力，对提高幼儿的自信心，促进幼儿的身心健康发展，起着非常重要的作用。
在幼儿园一日生活中，我经常会看到这种现象：幼儿衣服扣子、鞋带开了自己不能扣上、系上，如果这时候教师没有及时发现，就可能会出现因没穿好衣服而感冒，自己脚踩着鞋带被自己绊倒，磕碰到身上的某一部位，坐在地上大哭，甚至会引来其他小朋友的围观、嘲笑，从而带来更多的麻烦。
由此可见，幼儿生活中不能自理，没有掌握好一些生活中的技巧，将会在很大程度上影响着幼儿的健康成长。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：鼓励幼儿做力所能及的事情，不论幼儿做得好坏都给予适当的肯定，不因做不好或做的慢而包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。
并明确指出5-6岁的孩子会自己系鞋带。
因此，我设计了《我会系鞋带啦》这一教学活动。
通过鼓励、引导，让幼儿自己尝试系鞋带，从而掌握系鞋带这一生活小技巧，懂得自已应该学习做力所能及的事情，并在实践过程中体验成功的快乐。
三、活动目标1、通过观看教学微视频，掌握系鞋带的方法。
2、乐意动手试一试，体验自己系鞋带的快乐，提高自我服务的能力。
3、知道系鞋带的方法在生活中的其他应用，激发学习的兴趣与动力。
四、活动准备：穿鞋板、有鞋带的鞋子五、活动过程：1、导入主题。
通过幼儿熟悉的动画人物（光头强）导入主题。
2、提出问题。
教师：呀，光头强的鞋带散了！你猜猜会发生什么事情呢？幼儿：走路鞋掉了！幼儿：还会踩到鞋带！幼儿：会摔跤的！教师：是的！太危险了！大家来帮帮它吧。
系鞋带400字小学四年级优秀作文
系鞋带400字小学四年级优秀作文系鞋带400字小学四年级优秀作文无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的系鞋带400字小学四年级优秀作文，希望能够帮助到大家。
系鞋带400字小学四年级优秀作文1我有一个好朋友，已经10岁了，可是却不会系鞋带。
现在，我就来给你讲一讲她的趣事吧！那是一个清风徐徐的下午，我去找好朋友玩，她骄傲的对我说：“咱们来进行一次跑步比赛吧！我可是我们班里女生当中，跑步速度最快的哦！”看着她的热情劲儿，我也不好意思拒绝。
可是，比赛刚刚开始，还没跑几米远她的鞋带就开了，她慌忙弯下腰系好后，继续接着跑。
由于她耽误了时间，我顺利地成为了胜利者。
她显得有些生气，不服气地说：“这臭鞋，在关键时刻掉链子，真气死我了！”我看穿了她的心思，就笑地对她说：“不怪鞋子吧……该不是你不会系鞋带吧！哈哈……”“谁说我不会，你才不会呢！”“你在这等我一会，我回家一趟，马上回来。
”我心里充满了好奇，就偷偷跟在她后面。
却发现，她回家果真是让她妈妈给她系鞋带哦！等她出来以后，我一脸坏笑地看着她：“你回家干什么了！”她说：“没干什么呀！”“你不用说，我可已经知道了！”我在心里小声嘀咕，嘿嘿地坏笑着。
而她还假装镇定地说：“好了，咱们继续比赛吧！”我说朋友啊！咱们都已经四年级了，也该自己学会系鞋带了吧！要不然，可是要被人笑话哦！系鞋带400字小学四年级优秀作文2今天，阿姨给我买了一双新鞋子，我迫不及待地拿出来看，一看，是系鞋带的，所以，我很伤心，我脑子一转，想起来了，可以让妈妈教我学系鞋带。
妈妈叫我先穿鞋带，然后，就开始真正的系鞋带了，先系上一个十字结，然后，妈妈给我边示范，边讲解：左手捏起一个双扣，同样，右手也捏起一个双扣，右扣压左扣，这几步我做得很好，妈妈夸我做得棒极了！右扣再从中间的空隙中穿过，这一步，我做了三四遍，一直找不到地方穿过，我急得快要哭出来了，妈妈告诉我：“不用急，万事开头难，只要掌握技巧，就简单了。
幼儿园健康我会系、解鞋带教案
幼儿园-健康-我会系、解鞋带-教案一、教学目标：1. 让幼儿掌握系鞋带的基本方法，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，培养幼儿的自信心和独立性。
3. 教育幼儿爱护鞋子，养成良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：学会系鞋带的基本方法。
难点：熟练掌握系鞋带的方法，能够快速系好鞋带。
三、教学准备：1. 教具：鞋带、鞋带固定器、示范鞋、奖励贴纸等。
2. 环境：安静、舒适、宽敞的教室。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事引入主题，引导幼儿思考为什么要学会系鞋带。
2. 讲解与示范：教师讲解系鞋带的基本方法，边讲解边示范，让幼儿跟随教师一起操作。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，尝试自己系鞋带，教师巡回指导，纠正不正确的系法。
4. 总结与奖励：教师总结本次学习内容，对能够熟练系鞋带的幼儿给予表扬和奖励。
五、课后反思：1. 教师应及时总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
2.关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿是否能够在生活中独立系鞋带。
3. 针对幼儿在系鞋带过程中的问题，进行个别指导，提高幼儿的动手能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极动手尝试系鞋带。
2. 评估幼儿在实践操作中，是否能够熟练掌握系鞋带的方法。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够独立完成系鞋带的动作。
七、教学延伸：1. 开展“系鞋带比赛”，让幼儿在游戏中进一步巩固系鞋带技能。
2. 邀请家长参与，共同见证幼儿的成长。
3. 开展相关主题活动，如“我是生活小能手”，培养幼儿独立生活的能力。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 关注幼儿的情绪，保持课堂氛围轻松愉快。
3. 针对不同年龄段的幼儿，适当调整教学方法和难度。
九、教学建议：1. 教案编写应贴近幼儿生活，注重实用性。
2. 教学过程中，教师应注重个体差异，因材施教。
3. 定期进行教学评价，了解幼儿掌握程度，及时调整教学计划。
秦汉的帐篷做法
秦汉的帐篷做法前几天我又试了试秦汉时候帐篷的做法，这可把我折腾得够呛。
说实话，一开始我做的很糟。
我就先从材料说起吧。
我觉得那时候的帐篷，布料肯定得是那种比较粗糙但很结实的。
我试过用一些类似粗麻质地的布，就像那种麻袋布的感觉。
但是刚开始选的布太厚了，做起来特别费劲。
这就是个失败的教训，后来我就知道要找薄一点但同样结实的麻布料。
框架的话，应该是木质的。
我找了些小木棍，这可就要讲究了。
我一开始的木棍大小不一，搭起来那叫一个歪七扭八。
后来我就仔细挑选那些粗细比较均匀的木棍。
这就和我们找人群里个头一样高的人似的，得费点眼力劲儿。
搭框架的时候呢，我先把几根长的作为支撑，就像房子的大梁一样重要。
我开始把它们立起来的时候，没固定好，一松手就倒了，差点砸到我的脚，这可得小心。
多试了几次后，我发现要把底部固定非常关键。
我用绳子把木棍底部绑在地上的小石头上，就好比给人穿上钉鞋，让它牢牢扎在地上。
说到绳子，那时候的绳子可能是麻绳。
我在绑框架的交叉点的时候，怎么都绑不紧，这可愁坏我了。
后来我学了一种打结的方法，就像系鞋带最后打那个结一样，但是更紧实一些，这样框架才算搭得比较稳固。
然后就是蒙布了，这布得盖得严丝合缝才行。
我把布摊开的时候，发现之前做错了，不应该先把一边死死固定住，因为那样另一边就很难蒙平整。
得大概铺在上面调整好位置，就像给人盖被子，要先把被子铺平了再掖好两边。
我把布的边缘固定在框架上，这个过程很慢，因为要确保绷紧了，不然这帐篷看着松垮垮的就不成样子。
总的来说，做秦汉时候的帐篷，每一步都得小心耐心，材料得选好，框架要搭稳固，布也要蒙好。
虽然我还不敢说我做的多完美，但是说不定还有什么更好的方法，我还得不断去尝试呢。