人物习作------绘本《我爸爸》仿写
我的爸爸作文500字（精选10篇）
我的爸爸作文500字（精选10篇）在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的我的爸爸作文500字（精选10篇），欢迎大家分享。
我的爸爸作文1我的爸爸身材高大魁梧，头发乌黑发亮。
他有一双冷酷的眼睛，他盯着你时就像一只凶神恶煞的狼在静静的观察你，完全可以用眼神杀死你成千上万次。
爸爸不高不低的鼻子下面有一张嘴巴，吃起饭来像瓢一样。
他生气时脸就像一块乌青的铁，很严肃。
有一次我从学校里走出来，刚刚准备去和小伙伴们玩。
爸爸神不知鬼不觉地出现在我的眼前，厉声问道：“作业写完了没？”我小声的说：“没有。
”爸爸吼着：“还不快回去。
”我只好垂头丧气地向家中走去。
回到家，我飞快的做完作业，再一次走到门前，抬头一望，我的爸爸像门板一样堵在门口。
“作业写完了没？”我说：“完了。
”我本来以为写完作业就可以出去自由活动了，可我爸爸再次吼道：“拿过来，我要检查！”我把作业拿过来，只见爸爸一目十行，刹那间就找出了我的错误。
说道：“把这个错改三遍！”我把错误改了三遍，拿过去给爸爸，只见爸爸大手一挥，我以为他要打我，吓得连连后退。
谁知他把门打开，做了一个出去的手势。
我一蹦三尺高，一溜烟跑了出去。
爸爸再次吼道：“八点前回来！”我的神呐，现在都七点半了，行了，有点自由时间就不错了，还是知足吧。
这就是我的爸爸，对我很严厉，但这都是为我好，我很高兴我有一位这样爱我的爸爸！我的爸爸作文2我最敬仰的我是爸爸，只管他平凡得不能再平常了，然而他是我口中的好汉。
尔的爸爸是一个搬运工，他人装建屋子时他背责把沙子、水泥、瓷砖等搬上楼，再把建造垃圾挑下楼。
爸爸天天早早就没门一到工地就拿伏劳动农具投进缓和的工息，扁担要斜着跳，才不会遇到楼梯的台阶，要到转台才干换一下肩。
这样跳到五六楼，齐身早未汗如雨下了。
因而，他每天都要带两条毛巾，一条围在脖子上揩汗，一条抬在旁边调换。
我的爸爸作文(10篇)
我的爸爸作文(10篇)我的爸爸作文1我的爸爸是天下第一伟大的爸爸！他个子就很高长着一双浓眉大眼，大大的鼻子，厚厚的嘴唇，总爱叼着香烟。
爸爸爱穿牛仔裤，一件裤子可以穿好几个月，因为爸爸是商人，所以裤子磨损很厉害。
爸爸平时好穿红色的羽绒服。
一次，我的腿被暖水袋烫了一个小包，里面有许多脓水，爸爸说：“如果不及时把脓水挤出来，就会化脓。
”爸爸找出碘伏，棉棒，给我擦了擦，又用消了毒的针把我腿上的小包扎破，把脓水挤出来。
爸爸又坐出租车去卫生室买了云南白药和防水创可贴，回到家，爸爸仔细的把云南白药涂到我的伤口上，又把创可贴贴到了伤口上。
在爸爸的细心疗养下，我的伤终于好了。
爸爸总嫌我吃饭慢，我决心一定改掉这个坏毛病，不再让爸爸操心了。
爸爸也有缺点：好吸烟，喝酒，遇事发脾气不沉着，找东西不仔细等等。
如果爸爸能改掉这些缺点，就会成为我更完美的爸爸！我爱我的爸爸！我的爸爸作文2他的脸上有一双小眼睛，但是炯炯有神，他的嘴巴说出来的话打雷般响亮。
他的肚子大大的，腿短短的，在我心里，他是一个严厉的爸爸。
每天早上叫我的时候，他就是用打雷般的声音向我大吼：“冯紫萱，怎么还不起床？快点起。
”我只能起床，慢慢吞吞地穿衣服，爸爸看见了，大吼道：“怎么这么慢？看看你，看看表，嗯，你马上要迟到了。
”我只好马上穿好衣服，下了床赶紧去上学，对于我的作业，他一刻也没说松懈。
写作业的时候，他就用炯炯有神的眼睛盯着我写作业，必须当前的任务完成才能做别的。
只要我一看语文、数学、英语后面的知识，他就大吼：“快九点了，你还有舞蹈作业呢。
”我极不情愿地赶快写作业了。
爸爸也有温柔的时候。
那是在我考试考的好或者作业及时完成的时候，语文92分，数学100分，英语98分。
爸爸看了，高兴地眼睛变成了一条缝，嘴巴咧到耳朵跟后了。
他给我买了一个布娃娃，买了一个文具盒，还问我想吃什么，我回答：“我想吃鱼。
”他就去水产店买了一条大鲤鱼，回来给我做一次。
我喜欢严厉的爸爸，更喜欢温柔的爸爸。
500字满分作文我的爸爸
500字满分作文我的爸爸500字满分作文我的爸爸篇1我爸爸不但会辅导作业，而且还会做饭呢！我爸爸很关心我的数学。
有一次，爸爸给我买了一套卷子。
当我做数学卷子时我懊恼极了。
有一道填空题再也想不起来了。
我问爸爸；“这道题怎么做呀”？爸爸说：“这道题是判断题其中一道题，你先判断这道题对不对，对了将这道题填到上面，不对我再给你讲”。
听了爸爸的话，我判断这道题是对的，于是将答案填到了填空题上，考试的时候也有一到这样的题，我先看判断题，有一道我判断它是正确的。
于是将答案填上去了，过了两天，数学分数出来了，老师发了卷子，我快乐的像神仙一样，那道题竟然做对了。
回家我对爸爸说，我给爸爸说：“爸，有一道题按照你教给了我的方法竟让做对了”。
爸爸说：“不错，不错，会灵活运用了”。
而且爸爸做饭很好吃，有一次星期天，妈妈去上班了，我睡觉还没睡醒，爸爸说；“今天，我做饭”，我心里说；“肯定做的不好吃”。
爸爸喊我起床。
我刷刷牙，洗洗脸，爸爸的饭做出来了。
我吃了一口，哇，太好吃了。
我一边吃一边问爸爸你怎么做的给我说说让我也做做。
我绝不赞口的夸爸爸，夸这，夸那。
到了中午，妈妈回来了，妈妈问我；“你爸给你做的饭好不好吃”，我说：“比你做的好吃”，妈妈不相信，爸爸说：“早上的饭，还有我帮你热热”。
妈妈尝了一口也绝不赞口的夸爸爸，夸那……老爸，你是男人中的女人，我太佩服你了。
500字满分作文我的爸爸篇2有一个人，他身材不高，但却有一个"将军肚"，头发不多，却留着中分头。
他时常穿着一件皮衣，自从我懂事起，很少见他洗过，他总是说："皮衣不用洗，很好穿。
"其实他是懒的。
他的性格很温和，偶尔有一些烦心事才勉强发点火，这也许他工作压力的原因吧。
他非常喜欢踢足球，他总是说他年轻时是如何如何的了得，还是大华著名的"右边锋"呢。
还进过倒钩呢。
我还是有些不大相信，不过是真的，他足球的技术是不错的，我是说脚下的技术哦……爸爸喜欢弹吉他，以前空闲时，他总是背上那把半新旧的吉他，饭前饭后弹两下，也难怪他年轻时有人主动接近他，妈妈说，有一次，爸爸正在学校举办的晚会上表演他的保留曲目——个人吉他演唱，突然有一个小粉丝跑上台给爸爸送上一枝玫瑰花……爸爸很喜欢自己的工作，每天都很晚才下班，有时双休日还上班呢，在我的记忆中，爸爸很少带我去公园玩，由于爸爸工作努力，连续三年被公司评为"年度优秀星级员工"。
绘本作文,开启低年级作文教学的快乐之旅
８４【摘 要】绘本以精美的图画和儿童化的语言，最适合低年级儿童阅读，同时也是进行写话训练的好拓本。
运用有效策略指导学生快乐阅读，巧设活动，开展形式多样的创作，可以帮助学生获取写作素材、唤起写作愿望，实现读写结合，开启全新的读写模式。
【关键词】绘本作文 低年级 在教学实践中，为了训练学生的书面表达能力，使学生能够和中年级写作相衔接，从低年级就要逐步开展一定的写话训练。
而低年级学生在写话时普遍有惧怕心理，不知道写什么，怎样写。
而绘本则以精美的图画和儿童化的语言，可以帮助学生获取写作素材、唤起写作愿望，实现读写结合，开启全新的读写模式。
一、赏读积累——为有源头活水来1.选择合适的绘本，激起创作的热情新课程改革主张让孩子多阅读，因此在“绘本作文”的前期，要运用有效策略指导学生阅读，让孩子在愉悦的情境中享受阅读并快乐成长。
在选择绘本上，一是要能促进孩子自我认识，帮助形成自我同一性的故事；二是语言特点明显，易于学生仿写。
三还要根据儿童天性活泼好动，对新奇的事物充满好奇的特点，选择用色大胆、色彩鲜艳的绘本。
2.运用有效的教学，开展激趣的导读课孩子有了喜欢读的绘本故事，这时教师运用一些有效的方式，教给孩子们一些“悦读”的方法。
常用的方法有：情境创设参与法，形象构设表演法，开放猜读引爆法，创意想象续读法等几种。
二、指导创作——红杏枝头春意闹1.设置有梯度的训练计划新课标要求第一学段要夯实学生的字词句的基础，根据一、二年级教材中关于句子的知识点，主要有：① 是 。
② 爱 。
③ 有 。
④ 又 又 。
⑤ 有 ，有 ，还有 。
⑥我给 。
⑦ 啊！ 等15种基本句型。
因此，在设计绘本作文进程时，既要从学段整体目标出发，又要结合知识点，将活动资源分解到各个阶段，有序列、有计划、有重点地落实到每个学期中。
2．突出语文性开展形式多样的创作新课程标准对低年级学生写话的要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
我的爸爸写人作文
我的爸爸写人作文我的爸爸写人作文(精选15篇)在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的我的爸爸写人作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的爸爸写人作文1我的爸爸有点胖，个子不是太高，他戴着眼镜，头发短短的。
我很喜欢我的爸爸，爸爸是一个很一个很勤劳的人，他每天不但要上班，还要帮妈妈做家务事，还要接我放学，送我上学，爸爸还会做美味的饭菜，我和妈妈最爱吃爸爸做的饭菜了，爸爸真是太忙了，我爱我的爸爸。
我的爸爸写人作文2我的爸爸长得高高的，瘦瘦的，喜欢戴一副墨镜。
爸爸年轻时非常喜欢运动，打篮球、踢足球样样都行，可是有一次搬东西时不小心弄伤了腰，只好告别了这些运动，唉，真可惜。
爸爸的脾气不好，经常对我发火，但我知道，爸爸也是为我好，以后我可要好好听话，让他笑口常开。
爸爸对电子产品非常感兴趣，手机、电脑、电视等他不仅会使用而且还会维修呢。
爸爸的朋友非常多，他无论走到哪儿，几乎都能找到朋友。
爸爸为我付出了很多，从我的饮食起居，到我的生活学习，处处都离不开他。
我想对爸爸说：“爸爸，我爱您！”我的爸爸写人作文3我爸爸个子一般高，他剃了一个平头，还戴着一副眼镜，圆圆的脸蛋笑起来有一个酒窝，样子有点可爱。
我的爸爸很爱打篮球，每天下午下班后都去打篮球。
有一次，我和爸爸开车到惠州大学打篮球，虽然他打得满头大汗，但仍不肯休息。
我的爸爸还很爱学习，有一次，爸爸一回到家，就到书房去学习，我叫他一声，他都不理我，我只好也去学习了。
以后我要像爸爸一样爱学习，争取考上好成绩。
我的爸爸写人作文4我的爸爸是警察，他专门教育那些不遵守规则的人。
爸爸很爱运动，比如跑步、打球，还有跳绳，爸爸也爱看书，他爱看历史书、还有人物传记的书。
爸爸喜欢陪我拼乐高、读绘本，还有骑车和运动。
每天晚上睡觉前，都会和我说：“晚安，爸爸妈妈永远爱你，梦甜甜。
写我的爸爸作文500字（通用50篇）
写我的爸爸作文500字写我的爸爸作文500字（通用50篇）导语：我的爸爸，在我的眼中是一个慈爱、宽容的父亲；在妈妈的眼中是一个帅气、正直的丈夫；在爷爷、奶奶的眼中是一个孝顺的儿子。
下面小编整理了写我的爸爸作文500字，欢迎参考借鉴！写我的爸爸作文500字篇1爸爸三十出头，是一名老师，他工作认真，学习积极，生活简朴，有许多好的生活习惯和兴趣爱好，对妈妈和我也挺关心爱护。
我很喜欢他。
但是，他有一个爱吸烟的坏毛病，常引起我和妈妈的.讨厌。
为了帮爸爸戒烟，妈妈让我当“监督员，”她搞“正面进攻”。
只要我发现爸爸抽烟，就当面提醒阻止，并立刻告诉妈妈。
妈妈还经常给爸爸讲一些吸烟的危害。
并买一些糖果，瓜子等小食品，劝他想吸烟的时候就吃糖果或水果。
后来，我发现爸爸平时在家里很少吸烟了，特别在我们面前很少吸烟。
但他的“事”却多起来了，不是上班时间，也突然出门下楼。
我感到很奇怪。
有一次，爸爸又有“事”出去了，我就悄悄地跟在后面，我发现他走到楼门口时，急忙从衣服口袋取出一根烟，点燃后站着猛吸起来。
吸完了装作若无其事的样子又上了楼。
噢，原来爸爸出去偷偷地过烟瘾！我该怎么办呢？是告诉妈妈，还是¨¨¨我犹豫了。
怎么帮爸爸戒掉烟呢？我动了许多脑筋。
平时，我摘抄报纸上有关吸烟有害的文章，又把自己平时攒起来的零钱买了几袋“傻子瓜籽。
”还画了一幅温画，画上是一个人大口大口地吸烟，气管已经被烟熏黑了，肺上有一块黑斑……我又写了一封信。
说“爸爸，您是老师，一定知道”这一点。
请您看一下这些文章。
您什么时候忍不住想抽烟的时候就吃几粒瓜子。
每天晚上，我听见您咳嗽，心里就非常难过。
今天，借此父亲节即将到来之即，我首先祝老爸节日快乐！永远有一个健康的身体，儿子希望您彻底和烟拜拜吧。
写我的爸爸作文500字篇2我有一个好爸爸，他是一个比较开朗的人。
爸爸中等个，有点胖。
他的头不是很大，留着一头短发，看着特别精干。
长方形的脸上长着像月亮似的一对眉毛，眉毛下面的双眼炯炯有神，高高的鼻梁下是一张微厚的嘴唇，还有一点双下巴，微粗的脖子下是他宽阔的肩膀和结实的身体。
二年级绘本书目推荐
二年级绘本阅读推荐书目
1、《我爸爸》（安东尼•布朗、余治莹，河北教育出版社）
2、《祝你生日快乐》（方素珍等，河北教育出版社）
3、《玛德琳》（作者：（美）贝梅尔曼斯著/绘，柯倩华译出版社：河北教育出版社）
4、《好饿的毛毛虫》（艾瑞克•卡尔、郑明进明天出版社）
5、《生气汤》（作者：（美）艾芙瑞编绘，柯倩华译出版社：明天出版社）
6、《三只小猪的真实故事》（(美)乔恩•谢斯卡、莱恩•史密斯、方素珍河北教育出版社））
7、《我好担心》（作者:(美国)亨克斯译者:方素珍）
8、《我讨厌书》（作者:(加拿大)玛秋莎•帕基译者:萧晶插图作者:(加拿大)琳妮•弗兰森）
9、《我妈妈》（(英)安东尼•布朗、安东尼•布朗、余治莹河北教育出版社 (2007-04出版)（当当）
10、《花婆婆》（作者:(美国)(美)芭芭拉•库尼译者:方素珍）
11、《波力不怕》（作者：〔奥〕威宁格编文，〔法〕截勒绘，邢培健译出版社：南海出版社）（当当）
12、《长大做个好爷爷》（作者:(澳大利亚)格雷等。
我的爸爸二年级作文100字（精选90篇）
我的爸爸二年级作文100字我的爸爸二年级作文100字（精选90篇）我的爸爸二年级作文100字篇1我的爸爸高大英俊，他一米八零，身体很健壮。
他的皮肤有点黑，我知道是干活时晒的，因为爸爸的皮肤本来是很白很白的。
爸爸的眼睛炯炯有神，而且还很大，鼻子高高的，嘴巴也好看。
全身冲满了肌肉，这就是我的爸爸。
我的爸爸二年级作文100字篇2我的爸爸高高的，胖胖的。
我爸爸不喜欢说话，可是说起话来总是和蔼可亲。
一天一天的过去了我发现爸爸有点黑，我问爸爸：“你为什这么黑呢！”爸爸说：“我每天都在太阳底下干活，当然黑了。
”听完我一阵心疼。
爸爸为这个家付出着付出这么多。
我要好好学习，等我长大了就让我来养这个家。
我的爸爸二年级作文100字篇3我的爸爸今年三十七岁了。
他长得又高又壮，方形的脸上有一双有神的大眼睛。
我爸爸的脾气可坏了，他发脾气的时候就像火山爆发一样，把我吓得一声都不敢吭。
爸爸虽然脾气坏，但他十分爱我，他教我在电脑上下棋，玩游戏，还给我买了很多学习用品。
爸爸爱我，我也爱爸爸。
我的爸爸二年级作文100字篇4我的爸爸长着一对剑眉和一双有神的眼睛，短短的头发，可帅啦！爸爸喜欢登山，周末他会和群里的朋友出去登山。
爸爸的登山包又大又重，吃的.用的.玩的什么都有，真像一个装满东西的百宝箱。
爸爸很爱我，每次吃饭时，他就会从盘子里加一点儿菜给我吃，希望我长高个。
爸爸爱喝酒，每次喝酒，我就会说：“少喝点儿，少喝点儿，喝多我可不管你”。
爸爸笑着说：“好吧好吧”。
爸爸，如果你以后能少喝点酒就好了。
我的爸爸二年级作文100字篇5我的爸爸做菜很好吃，每次我们家有人胃口不好的时候，他都能做出让我们胃口大开的佳肴。
当我肚子很饿的时候，爸爸也能迅速地做出鲜美的饭菜。
每当妈妈说想吃一道菜的时候，第二天饭桌上就会出现这道菜。
爸爸做的菜越来越好吃，妈妈和外婆就不喜欢做菜了。
不过爸爸每天回家都有点晚，所以我们就要晚点吃饭了。
但不论爸爸有多累，他都很耐心地为我我们一家人做饭吃，我们一家人都觉得爸爸是“厨神”！我的爸爸二年级作文100字篇6我的爸爸不是伟人，但他是一个学霸。
厉害了，我的爸爸作文（精选37篇）
厉害了，我的爸爸作文厉害了，我的爸爸作文（精选37篇）在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的厉害了，我的爸爸作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
厉害了，我的爸爸作文篇1我的爸爸是一名工程师，他很瘦，像根竹竿一样，浓浓的眉毛，坚挺的鼻子，脾气很怪，时而幽默，时而严肃。
就是这样的一个人，让我不得不说：厉害了，我的爸爸！我的爸爸很厉害，会做很多事，他会修电脑，会做高难度的数学题。
还知道许多有关建筑工程的事。
我记得有一件事情是我最佩服的。
那是在一个酷热的中午，我们趁天气好，外出去游玩，爸爸带着我们去外地玩。
我们收拾好就去陪妈妈逛街，爸爸也来了。
我们走在繁华的大街上，突然，一道声音闯进我们的耳朵，“救命啊，有人抢劫。
”只见一个又高又瘦的男子在人群中狂跑，我们应该。
而后面则有一个女人在追她，有人一边跑一边喊，“抓小偷啊！他偷了我的包。
”可大家却都装作没听见，继续做自己的事情。
爸爸听到了就从商店里跑了出。
妈妈急忙拦住爸爸问:“你干什么去呀？”爸爸说：“抓小偷啊！”“你别管。
”妈妈话还没说完，爸爸便冲了出去。
妈妈急忙喊：“你要小心啊。
”“知道了”空中传来一道声音，可爸爸连影儿都没有了，后来发生了什么？我们也不知道，是那位被抢劫的阿姨告诉我们，听她说爸爸追出去以后，终于快赶上了小偷，这条最小偷穷追不舍，可无论爸爸跑多快，却始终和小偷保持这一段距离，终于在经过几条小巷后，小偷被赶入了死胡同，爸爸说：“你打包交出来吧，不然我就报警了。
”小偷犹豫了几秒，又恢复了神色说：“我管你那么多，反正包我是要定了。
”爸爸又说：“那你可别后悔。
”说完，爸爸便一步一步逼近小偷，小偷往后退了几步说：“你别过来，我有武器。
”说完，他便拿出了一把刀，听到这我们整颗心都被提了起来。
我们屏住呼吸去几分钟之后，爸爸把小偷制服了，警察也终于赶来了。
中班 ：绘本《我爸爸》-教学设计
中班：绘本《我爸爸》-教学设计中班 :绘本《我爸爸》-教学设计绘本《我爸爸》活动目标:1.幼儿能理解故事内容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。
2.幼儿能尝试用“像……一样”的句子夸夸自己的爸爸。
3.幼儿能够感受到布朗父子之间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
活动准备:1.经验准备:了解爸爸的职业，爱好。
2.《我爸爸》绘本ppt活动过程:一、谈谈自己爸爸的职业和爱好。
师:每一个人都有爸爸，谁愿意介绍一下自己爸爸是做什么的呀?有什么爱好?教师小结:师:你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他爱学习，爱运动，每个爸爸都是与众不同，你们的爸爸真了不起。
二、欣赏绘本1.认识布朗爸爸小精灵儿童网站师:(出示布朗爸爸图片)老师今天请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。
我们来一起认识一下。
师:你们看到布朗的爸爸是什么样子的?猜一猜，他会是怎样的爸爸?师:你们觉得他是一个爱穿黄色格子睡衣的爸爸。
在布朗眼里到底是不是像你们说的那样?我们来看看。
2.理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。
?师:(出示布朗爸爸走钢丝图片)这是谁?你们怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?师小结:他是个勇敢的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。
?师:(出示布朗爸爸赛跑图片)这是在干什么?谁得了第一名?师小结:他是第一个跑到终点，获得了第一名。
布朗爸爸是一个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。
?师:(出示布朗爸爸吃饭的图片)这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?师:在布朗眼里，爸爸怎么变成马了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我们一起来学学。
?师:(出示布朗爸爸举重的图片)这是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗眼里爸爸又变成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的??师:我们看接下来布朗是怎么夸爸爸的。
(出示布朗爸爸游泳的图片，和房子比高的图片，快乐的图片)3.尝试用“像……一样”这句话夸一夸自己的爸爸。
师:布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大星星一样强壮，像鱼一样游得很快，像猫头鹰一样聪明，想河马一样快乐。
描写爸爸的作文100字（通用59篇）
描写爸爸的作文100字描写爸爸的作文100字（通用59篇）在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的描写爸爸的作文100字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写爸爸的作文100字篇1我的爸爸个子高高的，头发短短的。
他的脸特别圆，像美味的大西瓜。
眼睛像闪亮的珍珠，高高的鼻梁，说起话来像机关枪一样。
爸爸的皮肤可白了，像可爱的蚕宝宝。
我最爱爸爸白白的皮肤，他无论怎么晒还是那么白，不像我，晒晒就变黑了。
我还爱爸爸很勤劳，每天早晨起得很早，打扫家里卫生。
但是我希望爸爸再瘦一点儿，那样会更帅。
我和爸爸形影不离。
爸爸就像是高大的绿树，为我遮风挡雨；有时候爸爸对我很温柔，就像春风一样；可当我犯了错误，爸爸发起火来就像凶猛的老虎，吓死人了。
说也奇怪，爸爸发火不多，可一旦发一次火，我身上的小毛病就会少一点。
这就是我的爸爸。
爸爸爱我，我也爱爸爸。
描写爸爸的作文100字篇2别人总是歌颂妈妈，我说爸爸也很好。
我就有一个好爸爸，在我成长的旅途上他总是细心的关心我，无微不至的照顾我。
冬天的一个晚上，天气特别冷，还下着大雨。
上好晚自修准备就寝时，生活老师发现我发热了。
老师打电话告诉爸爸情况后，他马上就赶到了学校，用手摸摸我的头，轻声的问我：“怎么样？难受吗？我们去医院吧！”在医院里爸爸一直陪着我，还不时的问我好些了吗？虽然我身体不舒服，但是我心里很安心，爸爸一直陪着我，爸爸在什么都好了。
爸爸的爱让我踏实，让我感动！现在我小，爸爸您来照顾我，等您老了，就让儿子来照顾您吧！描写爸爸的作文100字篇3我的爸爸在离家比较近的县城上班，一星期才回来一次。
爸爸很爱我和妈妈，爸爸的个子高高的，长得瘦瘦的，非常帅气，最引人注意的地方是他那一双小小的眼睛。
他一笑眼睛就眯成了一条缝，每次我和妈妈笑他的时候，爸爸都会说：“眼睛小有什么不好的，眼睛小有神呀！”记得在我五岁的时候，我们全家一起去连云港爬山，大家都是自已爬山的，可是我的爸爸怕我累，爸爸就背着我爬山，从山底一直到山顶，爸爸出了很多汗，我就主动用毛巾帮他擦汗，爸爸夸我是个懂事的孩子，我心里很高兴。
2024绘本导读系列3《我爸爸》
绘本导读系列3《我爸爸》•绘本简介与背景•角色形象与关系解读•故事情节梳理与赏析•插画风格与技巧点评目录•亲子共读建议与活动设计•总结回顾与拓展推荐01绘本简介与背景作者及创作背景介绍作者安东尼·布朗安东尼·布朗是英国著名的绘本作家，他的作品以独特的画风和深刻的内涵而广受读者喜爱。
创作背景安东尼·布朗在创作《我爸爸》时，深受自己父亲的影响，他将父亲的形象与各种动物、超人等元素相结合，展现了一个充满想象力的父亲形象。
《我爸爸》内容简介描绘父亲形象绘本通过生动有趣的画面，描绘了一个勇敢、强壮、温柔又幽默的父亲形象。
父子情感表达绘本中通过父子之间的互动，表达了深厚的父子情感，让读者感受到家庭的温暖和幸福。
想象力丰富绘本中的父亲形象充满了想象力，作者通过夸张和变形的手法，将父亲与各种动物、超人等元素相结合，展现了一个充满奇幻色彩的世界。
画风独特安东尼·布朗的画风独具特色，他运用大量的线条和色彩，营造出梦幻般的画面效果。
情感真挚绘本中的情感表达真挚动人，父子之间的互动让读者深感共鸣，感受到家庭的温暖和美好。
绘本风格与特点分析适合阅读年龄段建议适合年龄段绘本适合3-6岁的儿童阅读，这个年龄段的孩子正处于亲子关系建立的关键时期，通过阅读这本绘本，可以增进孩子与父亲之间的情感联系。
亲子共读建议家长可以与孩子一起阅读这本绘本，引导孩子观察画面，理解故事情节，感受父子之间的深厚情感。
同时，家长还可以鼓励孩子发挥自己的想象力，与孩子一起探讨绘本中的各种元素和形象。
02角色形象与关系解读主角形象描绘及特点分析主角外貌特征绘本中的主角“我爸爸”通常被描绘成一位身材魁梧、穿着格子睡衣的男士，外表强壮且自信。
性格特点主角性格多面，既温柔又坚强，既幽默又聪明，为孩子们展示了多元化的父亲形象。
行为举止在绘本中，“我爸爸”的行为举止十分夸张和有趣，如大跨步走路、高声歌唱等，这些行为让孩子们感受到父亲的力量和活力。
让“读写绘”给孩子插上隐形翅膀
让“读写绘”给孩子插上隐形翅膀作者：徐懋正来源：《新教育时代·教师版》2017年第19期（江阴市英桥国际学校，江苏江阴，214400）摘要：小学阶段是学生接触语言文字的启蒙阶段，从低年级的看图写话开始在教学中实施有意识的写作练习，是小学生写作的最初始形态。
小学语文中的读写绘教学是孩子启蒙时期极具魅力、极为重要的教育课程，读写绘里的趣味性能够很好地把孩子带进知识的海洋，让他们在有趣的教学环境中潜移默化地接受知识的熏陶，为激发他们的潜能和学习力打下良好的基础。
因此，本文以读写绘的教学为论述基础，探讨读写绘给孩子在学习中所起的重要作用，并对教师的教学方式提出自己的一些看法，希望能够让祖国的花朵茁壮成长。
关键词：低年级读写绘趣味性对于读图画书而言，读书就是读故事，通过图画读懂故事，那么，对于孩子来说就是把故事这个眼睛看不见的变成在自己的心中看得见的形象的能力，也就是一般被称为想象力的能力。
如果想象力丰富，人就能看到看不见的东西。
新教育实验提出：生活在不同的语言里，就是生活在不同的世界上。
新教育实验倡导亲子、班级共读，低段阅读实验以“读写绘”的方式进行，就是在共读的基础上，通过共读一本书，共写心灵真诚的话语，并以低年级孩子特有的绘画语言来讲述孩子自己的心灵感受和独特体验，从而实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至老师和家长之间真正的共同生活，让大家真正地感受到幸福完整的教育生活。
一、读写绘的教学现状“读写绘”是指低年级师生共读绘本、儿歌、童诗、电影等，使孩子在美好的事物中心灵得到浸润，在幸福中不知不觉地成长。
低年级孩子识字少，语言表达还不够精确，但是想象力丰富，形象思维活跃，绘本中的图画能帮助孩子读懂故事。
选择绘本使他们能快乐的走进阅读。
“读写绘”的核心是“读”，通过大量阅读人类最优秀的读物，为学生学习构建丰厚的智力背景，通过儿童喜闻乐见的方式，使儿童产生对学习、学校、教师的喜爱，改善师生、亲子、家校关系。
我爸爸英语绘本读后感
我爸爸英语绘本读后感英文回答：In the realm of literature, "My Father's EnglishPicture Book" stands as a poignant and evocative memoirthat explores the complexities of father-son relationships, the power of language, and the transformative nature of art. Through his deeply personal prose, the author paints avivid portrait of his father, an enigmatic figure who struggled to bridge the cultural divide that separated them.The book is a testament to the enduring bond between a father and son, despite the barriers of language and culture. The author's father, a man of few words, finds solace in the pages of English picture books, which becomea shared refuge where they can connect. Through these books, they discover a common ground that transcends thelimitations of their spoken communication.The author's journey to understand his father's love ofEnglish literature is also a journey of self-discovery. As he delves into the stories and illustrations that captivated his father, he gains a deeper appreciation for the power of art to bridge gaps and foster intimacy. The picture books become a catalyst for empathy and understanding, allowing the author to see his father not only as a parent but as a complex individual with his own passions and dreams."My Father's English Picture Book" is a beautifully written and deeply moving memoir that celebrates the transformative power of literature and the enduring strength of family bonds. The author's journey to connect with his father through picture books is a reminder that love can find expression in unexpected places and that the bonds of family can be forged across the boundaries of language and culture.中文回答：在文学领域，《我爸爸的英语绘本》是一篇令人心酸又感人肺腑的回忆录，探讨了父子的复杂关系、语言的力量和艺术的变革性本质。
爸爸是什么作文
爸爸是什么作文爸爸是什么作文我的爸爸是个球迷，爱踢球、爱打乒乓球、爱玩篮球。
他平时总订阅一些球类报纸。
以下是小编整理的爸爸是什么，欢迎阅读。
爸爸是什么作文1：爸爸是个开心果我的爸爸脾气好，做什么事从来都是不急不躁的，不仅如此，他还是我们家的开心果。
如果我和妈妈有什么不开心的事，只要爸爸在，一定会让我们快乐起来的。
有一次，我语文只考了70分，妈妈生气了，狠狠地批评了我并且罚我一周不许要零花钱。
我连懊恼带生气就伤心地哭了起来。
爸爸回来了，见我哭个不停，就大声说：“哎呀，今天的雨怎么下得这么大啊，我得看看我们家的房子是不是要被冲塌了。
”听完此话，我扑哧一声笑了。
爸爸又说：“这天气变化真快，怎么雨说停就停了呢？”说得我哈哈大笑起来，把所有的不愉快都抛到了九霄云外。
爸爸不但会让我在不开心的时候快乐起来，也会让妈妈在难过的时候高兴起来。
有一次，妈妈赶集回来脸就耷拉着有三尺长。
爸爸看见了妈妈的样子，就打趣地说：“你的身上是不是着火了呀？”妈妈气嘟嘟地说：“真是气死人，今天赶集我明明是拿了二百块钱，怎么买东西时就剩一百了呢？”爸爸听了，平静地笑着说：“哦，那一百块钱啊，说不定是在你兜里觉得闷，溜出去散步了，可能一会儿自己就跑回来了。
”妈妈听了，气消了一大半，说：“那就等它散完步回来吧。
”说着，就回厨房做饭去了。
爸爸就是这样一个人，遇事不惊不乍，说话幽默可笑。
你喜欢这样的爸爸吗？爸爸是什么作文2：爸爸是个“足球迷”我爸爸是个十足“足球迷”。
前几年，不是世界杯吗？他天天看，晚上熬夜，甚至把沙发当作床，几天下来，他的眼睛变成了熊猫眼。
这不，《足球报》、《足球**手册》，摊了一桌子，什么意甲、法甲、德甲；什么主场、客场；什么ac米兰队……我这个的对足球并不感兴趣的‘’门外汉‘’都成了半个小半个小足球迷啦！今天是星期天，老爸又在看足球。
从书房都里听见客厅的声音，中间可隔着三个门呀！我走进客厅，只见老爸两个眼珠子赛过足球，他紧握遥控器，生怕谁抢了似的。
漫画爸爸作文（精选15篇）
漫画爸爸作文（精选15篇）无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的漫画爸爸作文（精选15篇），希望对大家有所帮助！漫画爸爸作文篇1如果要给爸爸画一副漫画，了一定把他的嘴巴画的大大的。
还要画一个大喇叭—他说话声太大啦！爸爸敬酒的声音特别大，总觉得他特别激动，他的朋友们说他肯定改不了。
那次天气寒冷，我受了风寒，得了面感冒住院，输液，需要保持安静。
这可苦了陪床的爸爸，只见他一会儿地下溜达一会儿看看我就像热锅上的蚂蚁团团转。
我知道他憋得慌，让他回去休息，顺便能在家大声唱歌。
可爸爸放心不下我，说什么也不回去。
忽然他神秘地对我说：我想出好办法了，保证不影响你和同病房的人休息。
他出去了，一会儿工夫带了一个口罩进来。
一瞬间，我明白爸爸说得好办法了。
感动的眼泪湿润了。
这一幕正巧被爸爸的一个朋友—一个正来探望我的叔叔看到，他又很惊讶，然后想爸爸伸出了大拇指。
这就是我说话声音特别大的爸爸，爸爸不是声音大改不了，而是看因为什么而改，这也是爸爸对我的爱，我也特别爱爸爸，也特别感谢爸爸，还有我也特别感激我的爸爸，爸爸为了我什么都可以忍，爸爸为了我怎么样都可以，我爱爸爸。
漫画爸爸作文篇2我的爸爸鼻子上架着一副眼镜，一双炯炯有神的大眼睛。
爸爸身材不高，可偏偏长着一个大肚子，而他却常常自嘲说：“大肚能容下天下难容的事，肚子大有什么不好呢”爸爸可是我们家的活宝与开心果，我真搞不懂他哪里来这么幽默细胞。
记得有一次吃饭时，我给了爸爸一只小虾皮，开玩笑说：“爸爸辛苦了，奖一只基围虾。
”只见爸爸一本正经的回敬了我一只小虾皮，嘴里还说：别连壳吃啊，要剥壳吃的。
”我和妈妈哈哈大笑。
你想啊，一只小皮虾，能剥壳吗？还有一次更搞笑，爸爸给我和妈妈表演健美。
只见他抖动着一身肥肉，模仿着健美运动员的各种动作。
逗得我和妈妈笑翻在地，肚子都痛了！爸爸有幽默的一面，也有严格的一面。
《绘本阅读》语文拓展性课程纲要
《绘本阅读》拓展性课程纲要课程名称：绘本阅读拓展性课程课程类型：实践活动类课程简介：本课程以学生最喜闻乐见的绘本为载体，以“连连看”这一具有游戏意味的形式，探究绘本与教材之间的内在联系，引导学生探索、发现。
结合丰富的阅读形式，趣味性的拓展活动，激发学生阅读绘本的兴趣。
本课程主要分为四大板块：主题阅读“连连看”，表达方式“连连看”，阅读策略“连连看”，绘本大师“连连看”。
每一个板块下又分设不同的小主题，以便学生进行探究性学习。
在探索性学习过程中，让学会绘本阅读的有效策略，提高学生的语言能力、审美能力、想象能力等，丰富学生的情感体验，从而建构适合一、二年级学生发展的绘本阅读序列。
适用年级：一、二年级总课时：16课时课程开发的背景及意义：语文核心素养是学生在积极主动的语言实践活动中构建起来、并在真实的语言运用情境中表现出来的个体言语经验和言语品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力、思维方法和思维品质，是基于正确的情感、态度和价值观的审美情趣和文化感受能力的综合体现。
绘本阅读符合低段学生的年龄特点，也是当前学生普遍开展的语文实践活动。
绘本是最适合孩子阅读的图书形式，它构思巧妙、造型生动、色彩优美，对孩子具有很大的吸引力。
绘本中与生活经验密切相关的故事情节，能够引起孩子的共鸣，让孩子在无压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情融入绘本的故事情境。
当然，绘本的功能不单在于讲述故事内容，绘本独特的图文合奏，给学生视觉、听觉上全方位的感官体验与艺术熏陶，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力，创造力以及情感发育等，都有着难以估量的潜移默化的影响。
然而，当前的绘本教学多停留在故事讲述的层面，而且缺乏一定的序列性，以致未能充分挖掘绘本的潜在价值。
本课程以统编本语文教材为基点，以学生的年龄特点、心理特点为依托，按照主题、表达、阅读策略、作家等几个角度，建构适合一、二年级阅读的绘本教学序列。
以“连连看”这一具有游戏意味的形式，探究绘本与教材之间的内在联系，引导学生探索、发现，结合丰富的阅读形式，趣味性的拓展活动，激发学生阅读绘本的兴趣。
绘本故事怎么写
1.儿童成长故事怎么写成长故事只用记录孩子平时一些有趣的，或是令人哭笑不得的等等一些故事，不需要很长，用简单的语言记录事件的大概就行了，重点放在描述孩子的言，行，就可以了，只要平时多观察和注意孩子，相信写5,6个小故事应该不难，下面有几个经典的成长故事，你可以参考一下：雯雯刚进幼儿园时，脾气很倔强，老师说的话她就是不愿意听.渐渐地，大部分孩子都适应了幼儿园的生活，都愿意跟着老师活动.可是有一次，午饭后，小朋友都开好小火车要出去玩了，只有雯雯不走，我怎么叫她她还是坐在凳子上，说：“我要奶奶我要奶奶”.原来她担心开火车走了以后奶奶就找不到她了.嘉嘉的吃饭问题很让大家头疼，他自己也觉得烦恼.大家都吃完了，他还有很多没吃，有一次阿姨说：“这次马马乎乎算了，下次可不能这样了.”第二天同样的情况又出现了，嘉嘉居然很老练地说：“这次也马马乎乎好嘞！”3、老师和宝宝们一起看图片认识男孩女孩，观察了发型和服装的区别后，老师把图片上男孩和女孩的衣服拿了下来，让孩子们辨认哪是男孩哪个是女孩.岩岩皱起了眉头说：“老师，你给他们把衣服穿上吧，他们会冷的.”希望这些对你有帮助。
2.一年级绘本故事《我爸爸》怎么写在看完这本绘本之后，感动的暖流在心里久久散不去，绘本《我爸爸》读后感.脑海里反复出现绘本里的这句话：这是我爸爸，他真的很棒.一边看我一边想到自己的爸爸，爸爸不是大官，也没有大权不是富人，更别说什么家财万贯，但是就是这样一个平凡的爸爸，足以让我骄傲很久，因为他真的很棒！跌倒了，扑进爸爸的怀抱里，爸爸宽大的手掌会拍拍你，然后觉得很安心.累了，趴在爸爸的肩膀上，足以美美的睡一觉，踏实的睁开眼睛，发现爸爸也在慈爱的看着自己，这就是最真实的爸爸.安东尼·布朗在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质，不论是墙上、门上，袜子和钮扣上的图画，盘子里的荷包蛋，或是爸爸头上不时出现的“光环”，都有着同样的作用.爸爸就像是阳光，无处不在，不是吗？讲述父子亲情的书籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》这样的角度和方式，真正撼动心灵地描绘了孩子对于父亲的热爱和崇拜.在震撼的同时，每个看过的人都忍不住去想拥抱我们越来越年迈的爸爸，也许他已经白发苍苍，也许他已经有些许的驼背，也许他的步伐越来越沉重，也许他再也离不开拐杖……这些都是因为岁月让我们的爸爸将最深厚的爱给予了我们，而留给他们的都是时光最无情的变迁.像爸爸一样，我们应该给年迈的他们最大的依靠和臂膀.爱《我爸爸》他的故事简单.他的画面温馨.爸爸也可以是这样做的！给孩子们做个可爱的鬼脸吧，就像《我爸爸》做的一样.让可爱的爸爸形象给孩子们的童年温暖的记忆……我想，在某个阳光的午后，我们孩子们一跑一跳的来到爸爸身旁，微笑的嘴角上扬，看着爸爸大声地说：“爸爸你真的很棒，我爱你！”我们可爱的爸爸们一定会有些泪花的微笑，拥抱住自己的宝贝们3.妈妈抱抱我绘本故事怎么写读后感'可以用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。
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人物习作——绘本《我爸爸》仿写
教学目标：
(1)知识与技能目标:让学生学会从多方面抓住人物特点，运用到自己的作文当中。
(2)过程与方法目标:让学生模仿作者塑造出不同的人物形象, 并发挥想
象, 用有趣大胆的语言进行表达。
(3)情感态度与价值观目标:让学生能够在生活中感受爱, 学会爱, 学会感恩。
教材分析:本单元习作，是描写一位熟悉的人，本节课利用绘本文字凝聚成文章，让学生去仿写，有图画到文学，学生思维由具体到抽象，能更好的写出文章来。
本节课我们将走进一个充满浓浓父爱的绘本《我爸爸》。
这个饱含着父子深
情的绘本,通过简单朴实的语言和精心设计的排比、比喻句式, 用孩子的眼
光描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。
设计本绘本作文旨在让孩子们学会仔细
观察, 用敏锐的眼睛准确地抓住人物特征, 仿照本绘本的一些写作方法, 塑造出不同的人物形象,并用生动有趣的语言进行表达。
学情分析: 对于三年级的同学来说，作文是一难关，如何让三年级的学生做到“我手写我口，我手写我心”，我想仿写就是一种途径,让学生写作文由不会写到会写,由写不好到能够写好, 都要经过由仿写到创作的过程。
因此,仿写是提升写作的方法之一。
本单元是人物作文,通过仿写绘本《我爸爸》，通过大量的绘本阅读，让学生视觉和内心都得到充分的激发，自己去总结人物作文的写作
方法。
抓住写人物的特点，通过具体事例，巧用修辞，让自己的作文更加的饱满。
课前准备：
学生: 了解生活中你最一一一喜欢、爱、感恩……的一个人, 并填写一
张人物档案卡, 如表所示
人物小档案
教学步骤：
1.开起行程，交流预习
(1)开启粉红仿写门。
师：同学们，很高兴我们又来到了"五彩写绘"的旅程。
(师生齐喊口号：“五彩写绘，读写同行。
”）
师：今天，我们要打开旅程的第一扇门，请"故事小精灵"为我们打开这扇瑰丽的红色之门。
（一生开启写绘墙上的仿写门，生齐读：仿写。
）今天我们将走进旅程的第一站：仿写篇。
(2)交流预习卡。
师：请大家拿出老师提前发给大家的卡片。
和同学们交流一下你的卡片上写的是谁？这是怎样的一个人？
小结：通过交流，大家选择了自己最熟悉或最亲近的人，有的外貌特点突出，有的性格特点鲜明，有的才艺出众，这些都给我们留下了深刻的印象。
2. 引入绘本，认识“我爸爸”。
师：在英国，有一个叫安东尼.布朗的作家，自小喜欢画画与说故事。
他也写了自己最熟悉的一个人——爸爸，感动了全世界许多人。
这本书可以说是作者对所有父亲的献礼,也是作者对自己父亲的纪念。
2000年，《我爸爸》的作者获得国际安徒生大奖。
（多媒体出示绘本封面）
师：好好瞧瞧这位爸爸，把你看到的讲一讲。
（生交流）你瞧！爸爸的头
发乱蓬蓬，小小的眼睛，大大的嘴巴，穿着花格子睡衣，衣领也没有整理好，
好像刚睡醒的样子，这样的爸爸给你什么感觉？（生交流。
）
作者说:“这就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”封面上这位爸爸真的“很棒”吗？让我们一起来看绘本吧。
3.引入绝本，了解“我爸爸”
(教师播放多媒体绘本课件，分四个小节，对绘本内容进行创造性地讲述与阐释，可以适当加入自已的语气、动作，每一节之后和学生进行交流，促进对
绘本理解。
）
(1)健壮的爸爸。
(出示第一组图：第一至五页。
）
交流1:“我爸爸”怎么样？
(抽生答，注意捕捉评价爸爸的恰当的词语。
）
小结：这就是我的爸爸，有这样的爸爸，好安全啊。
在我眼里，他真的很棒！
(2)亲切的爸爸。
（出示第二组图：第六至九页。
)
交流2:这位爸爸又给你留下怎样的印象？
小结:这就是我的爸爸，这样的爸爸，好亲切。
在我眼里，他真的很捧！
(3)风趣的爸爸。
（出示第三组图：第十至十二页）
交流3:这位爸爸又给你留下怎样的印象？
小结：这就是我爸爸，在我眼里，有这样的爸爸好风趣，他真的很棒！
(4)多才多艺的爸爸。
（出示第四组图：第十三至十六页。
）
交流4:每个学生送爸爸一句话。
小结：的确，我们还会说，这就是我爸爸，在我眼里，有这样的爸爸多令人自豪，他真的很棒！
4.玩味文字，感受写法
(1)整理出绘本文字，统一展示。
(2)提问引导，整理成文。
提问1:安东尼从哪些方面给我们介绍了他爸爸？（外貌、习惯、性格、才能)你能将这些句子归类吗？
提问2:排序成文:如果这一篇写人的文章，你认为先写哪个方面？把内容排排序。
提问3:加入首尾：如果加上一个开头和结尾，文章会显得更完整。
你认为这些句子中哪句适合做开头，哪句适合做结尾？
(3)赏析文章，感受写作方法。
出示简单整理好的文章，学生默读并思考：你最喜欢哪些地方呢？为什么？
①感受修辞的美。
(出示文中比喻、夸张的句子。
）记得刚才读这些句子时，大家会笑，老师想知道你们笑什么？（是啊，安东尼的想象多么神奇啊！并不帅的爸爸在他的笔下竟然被演泽得如孙悟空一般，具有了七十二般变化。
）你能像安东尼一样夸夸你档案卡上的人吗？
(小组练习交流，小组代表汇报，师生评议。
）
②感受具体的美。
师（出示其中一幅画面）：在绘本中，文字很少，更感人的是画面，请大家再次认真观察，大胆想象，将图画转化成文字，让精美的画面诸笔端，甚至超越画面，融入创新的东西。
(小组竞赛:合作编写一段话。
小组代表全班交流，评价分析。
）
师小结:老师真想让安东尼也来听听大家的发言，没想到静止的画面在大家的笔下竟然“活灵活现”了。
并且大家还融入了自己的想象，创造了大家眼里现实版的“我爸爸”。
现在，你能不能用我们刚才的方式将你档案卡上的人物的特点写的详细一些。
(小组练习，汇报。
）
③感受主题的美。
师（出示绘本最后一页）：爸爸长得并不帅，他既不是舞蹈家也不是歌唱家，爸爸的本领真的有那么多吗？他不可能飞过月亮，走钢索，他就好比我们的爸爸一样，是位普通的爸爸。
那为什么“我”偏要这样夸爸爸？原因就是一个字——爱。
（抽学生把“爱”写到黑板上。
）
就因为是"我"的爸爸，因此"我"好崇拜他，好爱他，才让爱插上奇思妙想的翅膀，描绘了这么一个不平凡的伟大的爸爸。
该绘本的成功不是因为创作者多么有才华，而是因为富有感情。
原来，"我"这样充满想象的快乐表达，也是因为爸爸爱"我"，永远爱"我”。
5.仿写人物，完成作文
师：孩子们，书读到这里，我们一定感受到了"我"那夸张的语言，生动形象的比喻，都是因为爱啊！每一句话、每个字都融人了浓浓的感情。
想想大家要写的身边的人，你会带上怎样的感情来写他？（学生交流、回答。
）请带上你满满的情感，用你自己的个性化语言，将他介绍给我们。
(学生根据档案卡，整理思绪，自由写文，老师逃视指导。
）
【板书设计】
粉红仿写门
——绘本《我爸爸》
外貌、性格、才艺、爱好、品格、习惯
爱
抓住特点具体事例巧用修辞
【拓展延伸】
(1)阅读绘本故事《我妈妈》，再次感受一个很棒的妈妈，不妨写一个家庭人物系列作文吧！
(2)阅读绘本故事《我》，之后也写一写自己吧！了解自己，喜欢自己，努力做最好的自己。
教学反思：
《我爸爸》是一本享誉全球、充满浓浓父爱的儿童绘本。
这个包含着父子
深情的绘本，通过简单朴实的语言和精心设计的排比、比喻句式，用孩子的眼
光描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。
我设计这堂课的主要目的在于让处于起步
阶段作文孩子学会仔细观察，用敏锐的眼睛准确地抓住人物的特征，仿照绘本
的一些写作方法，塑造处不同的人物形象，用生动有趣的语言进行表达。
三年级学生提起作文就头疼，要实现其由不会写到会写，仿写是效果最佳的。
而我们的学生缺乏自由广阔的想象空间，心中所想、所感不敢进行真实的
表达。
在作文教学中鼓励自由表达和创意表达显得尤为重要。
在教学过程中，
我觉得在最终实践写过程中我应该再播放一遍整本书，以唤起学生和书的二次
共鸣。
但由于个人人教学基本功的欠缺，和临场应变能力的缺乏。
导致课堂气
氛不够活跃，学生没能大胆的表达。
加之我个人语言不够凝练，对情景的创设、渲染达不到预期的效果，在一定程度上制约了学生的表达。
总之，针对这堂课，我还有很多值得改进的地方，但在个人修养上的提高
确实刻不容缓的。