2019-2020年九年级化学上册第2单元我们周围的空气第1课时复习导学案(新版)新人教版
2019-2020年九年级化学上册 2.1 空气(第1课时)导学案 新人教版
2019-2020年九年级化学上册 2.1 空气（第1课时）导学案新人教版学习目标1、认识拉瓦锡对空气的研究及得出的相关结论；2、分析空气中氧气含量测定的实验中产生的现象、得出的结论、实验成功的关键；3、记忆空气中所含成分及所占体积分数，认识混合物、纯净物。
一、预习案1、法国科学家拉瓦锡通过实验得出空气是由和组成，其中氧气约占空气体积的。
2、空气中所含各成分的体积分数：占78%、占21%、占0.94%，占0.03%、占0.03%。
3、叫混合物，其特点是混合物中各成分之间各自保持着。
叫做纯净物，纯净物可以用专门的化学符号表示。
二、探究案：1、空气中氧气含量的测定：实验步骤①连接仪器，检查。
②在集气瓶内加入，并做好记号。
③用止水夹夹紧乳胶管。
取足量的红磷于烧匙内，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
观察红磷燃烧的现象。
④待红磷熄灭并后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。
实验现象①红磷燃烧，放出热量，产生大量的。
②冷却后,打开弹簧夹，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约占瓶内空间的。
实验现象分析：红磷燃烧发生了化学变化,这个化学变化可用文字表达式表示为：白烟是。
红磷在密闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的，生成，容器内压强，大气压把水压进集气瓶内，进入瓶内水的体积等于消耗气体的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。
实验结论：氧气约占空气体积的。
讨论：集气瓶里为什么要加少量的水？集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？能否用铁、铝、碳、硫代替红磷做实验呢？2、空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气__ __，氧气___ _，稀有气体____ ，二氧化碳_____ ，其它气体和杂质____ _。
3、认识和区分混合物和纯净物混合物: ，如：空气、海水；纯净物: ，可以用化学符号来表示，如：氧气（O 2）、氮气（N 2）、二氧化碳（CO 2） 易混淆的纯净物和混合物纯净物有：冰水混合物（只有水这种物质），水银（汞的俗称），液氧（液态氧气的简称），胆矾、干冰（固体二氧化碳的俗称），水，蒸馏水。
2019-2020年九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气学案1 新人教版
2019-2020年九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气学案1 新人教版●学习目标1．了解空气的主要成分,使学生认识空气是一种宝贵的自然资源，了解氧气、氮气和稀有气体的主要性质和重要用途2．了解混合物与纯净物的概念，会区分常见的混合物与纯净物3．了解空气污染的主要原因、危害及防治方法，了解绿色化学的含义。
●学习过程1．法国化学家 利用定量的方法，通过实验得出了空气由 和 组成，其中 约占空气总体积的1/5的结论。
空气的成分按体积分数计算，大致是 占21%、 占78%、 0.94%, 0.03%以及 0.03%。
2． 的物质叫混合物； 的物质叫纯净物。
纯净物可用专门的化学符号来表示：如：氧气 、氮气 、红磷 、五氧化二磷 、二氧化碳 、水 。
混合物不能用专门的化学符号来表示，如空气、【探究交流】一、空气是由什么组成的：实验2－1用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。
⑴实验过程中观察到的现象 ；⑶这个变化属于 变化；文字表达式为 ；⑷反思交流：拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而有的小组为什么气体减少的体积小于1/5 ；有的小组气体减少的体积大于1/5 。
⑸通过这次实验和探究，你获得了哪些信息或结论？讨论：1、燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？2、集气瓶内水平面上长升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？【例题1】小明改进了如图实验测定空气的成分。
⑴上面的实验同时证明了氮气具有的性质。
其中：氮气的物理性质氮气的化学性质 。
⑵你认为改进后的优点是： 。
A ．洁净的空气 B ．干净的果汁 C ．凉爽的冰水 D ．澄清的矿泉水三、空气是一种宝贵的资源：阅读P28－30，填写下表：【例题3】下列现象或用途分别与空气的哪种成分有关？⑴生物进行呼吸作用⑵植物进行光合作用⑶有些植物根部形成根瘤菌⑷绚丽多彩的霓虹灯2、大气污染会造成哪些危害？3、为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？【例题4】在我国的许多城市里，空气质量监测的指标主要包括（）①悬浮颗粒（粉尘）②氧气③二氧化碳④一氧化碳⑤氮气⑥二氧化硫⑦稀有气体⑧氮氧化物（二氧化氮）A．①④⑥⑧ B．②④⑦⑧C．③④⑥⑦D．①②③④●达标测试1．“解落三秋叶, 能开二月花。
(完整版)人教版化学九年级上册第二单元复习导学案
第二单元我们周围的空气单元复习导学案【知识目标】1、记住空气的成分及其体积分数；能用实验测定空气中氧气的含量。
能说出氮气和稀有气体的重要用途及空气的污染物；2、能说出氧气的主要物理性质，结合木炭、硫、铁丝等在氧气中燃烧的现象，记住氧气的化学性质，并能正确书写相应的化学反应文字表达式3、掌握实验室制备氧气的原理、装置和具体操作步骤；4、能对两种基本反应类型：化合反应、分解反应进行判断5、了解氧化反应的概念，并能对一些典型的氧化反应进行分类【重难点】1、氧气的化学性质及对应化学反应的文字表达式的书写2、实验室制取氧气的原理及实验装置的选择【知识归纳】一、空气的组成：（1）法国的化学家 ________ 用定量实验的方法得出了空气中主要是由________________________组成的结论，其中 _______________________ 约占空气体积的1/5（2）下图为实验室测量空气中氧气含量的装置，观察并完成下列各题。
①实验原理：_________________________________________ 。
②现象：______________________________________________③反应的文字表达式：__________________________________________④结论：______________________________________⑤实验成功的几个关键因素：a、装置的气密性要好；b、红磷的量____________ ；c、_______________⑥实验结束后，集气瓶内进水量少于集气瓶总体积的1/5的原因分析：A __________________________________ ；b、 ___________________________ ；c、___________________ （3）.空气的成分及组成空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数①混合物：______________________________________ ；如：海水、食盐、 _________ 等②纯净物：_________________________________________ ；如：氮气、氧气、水、_________ 等③两者的区别：__________________________（4）氮气：①______________________________ 性质：通常化学性质，一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧；高温下能与其他物质发生化学反应。
2019-2020年九年级化学上册 第二单元 空气(一) 导学案 新人教版
2019-2020年九年级化学上册第二单元空气（一）导学案新人教版学习目标：1．通过“测定空气里氧气含量”实验，练习实验操作、观察和分析推理能力；2.记住空气中的各种组成成分及其含量；3．通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，理解纯净物、混合物的概念，并能对物质进行简单的分类。
学习任务：一、空气是由什么组成的1、【实验探究】：空气中氧气体积含量的测定实验现象：（注意对红磷在燃烧前、中、后的现象进行仔细观察和描述）①燃烧前：②燃烧时：③熄灭后，冷却打开弹簧夹：试回答：可能导致进入瓶内水的体积明显小于瓶体积的1/5的原因有___________ ；2、、熟记空气中各成分及其所占的体积分数；空气中最多的成分是______，其次是______。
各物质在空气中所占的体积比为：______78%，______21％，____________0.94％，二氧化碳______，其它气体和杂质______ 。
二、纯净物和混合物试着判断以下物质属于纯净物还是混合物，并说明你分类的依据。
空气、氧气、二氧化碳、海水、冰、冰水混合物纯净物：____________________________________________________________混合物：____________________________________________________________达标检测：1、法国化学家_________首先用实验的的方法证明了空气主要是由氧气和氮气组成。
空气中含量最多的气体是________,它的体积约占空气总体积的________；含量居第二位的气体是__________，它大约占空气体积的百分比是_________。
2、澄清石灰水长期露置于空气中会逐渐变浑浊（与生物课上向石灰水中吹气的实验原理是一样的），可证明空气中含有少量的__________；盛有冰水的杯子，放在常温下的空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有__________；镁条在空气中能燃烧，说明空气中含有__________。
九年级化学 《我们周围的空气复习》导学案
第二单元我们周围的空气复习学案【复习目标】（1）知道空气的成分以及空气污染的原因和防治方法；（2）知道氧气的主要性质和用途；（3）知道氧气的实验室制法（实验原理、实验装置、收集方法、验满方法、检验方法、操作步骤及注意事项）；（4）能正确书写磷、硫、铁和木炭燃烧以及高锰酸钾、过氧化氢和氯酸钾制取氧气的文字表达式；（5）能正确判断“化合反应”和“分解反应；（6）能正确判断纯净物、混合物。
【复习重难点】识记基础知识并用之解决具体问题。
【复习过程】一、自我检测，自我梳理1．空气的成分按体积计算，大约是： 78%、 21%、稀有气体、 _________0.03%、其它气体和杂质。
2．测定空气成分实验：用如图的装置来测定空气中氧气的体积分数。
实验现象：结论：问题与反思：⑴实验后发现测定的氧气体积含量低于五分之一。
问：这可能是哪几种原因引起的？（2）分析实验结束后剩余气体具有那些性质？（3）写出该化学反应的文字表达式⑸能否用硫、铁、木炭代替红磷，为什么。
3．氮气的用途与化学性质：化学性质，常用作，如：食品包装充氮以防腐。
医疗上可用液氮作冷冻麻醉。
4．稀有气体的性质与用途：性质不活泼，主要用途：作；制造多种用途的；用于激光技术或医疗麻醉。
5．排放到空气中的有害物质：大致可分为和两大类.从世界范围看,排放到空气中的气体污染物较多的是、、等。
6．在通常状况下,氧气是一种色味的气体，氧气的密度,比空气的密度。
它溶于水；加压降温后变为的液体，继续降温变为的雪花状的固体。
7．氧气是一种化学性质比较的气体,具有性。
8．木炭在氧气中燃烧的现象:剧烈燃烧,发光,放热,生成使澄清石灰水变的气体；其反应的文字表达式：。
9．硫在氧气中燃烧的现象:发出明亮的色火焰,放热,生成有的气体,其反应的文字表达式：。
10．铁在氧气中燃烧的现象:剧烈燃烧，，放出热量,生成一种色固体,其反应的文字表达式：，在做此实验时，瓶底要铺一层沙或水防止 .11．氧气的用途是和。
2019-2020学年九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气学案(新版)新人教版.doc
2019-2020学年九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1 空气学案(新版)新人教版1、测定空气里氧气的含量的实验法国化学家拉瓦锡拉瓦锡研究空气成分所用装置步骤：在广口瓶内加入少量水，并做上记号，用弹簧夹夹紧胶管。
点燃燃烧匙内红磷后，立即伸入集气瓶中，并塞进橡皮塞。
观察红磷燃烧现象。
等红磷火焰熄灭装置冷却到室温后，打开弹簧夹，观察实验现象和瓶内水面的变化。
现象：红磷燃烧，放出大量热，并生成大量白烟。
待燃烧停止，白烟消失，装置冷却到室温后，打开弹簧夹，水会沿导管进入集气瓶，瓶内水面大约上升到1/5处。
结论：①空气是混合物，②氧气约占空气体积五分之一。
原理：红磷燃烧消耗掉瓶内空气中氧气，导致瓶内气压降低，大气压将水沿导管压入瓶中。
文字表达式：红磷+氧气——→五氧化二磷点燃提示：①燃烧匙内红磷需过量；_____________________②装置不能漏气；_____________________③等燃烧停止装置冷却到室温后再打开弹簧夹；_____________________④点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡皮塞；_____________________⑤集气瓶中要先加入少量水。
_____________________ 思考：（1）如果广口瓶内上升水位偏小，小于1/5，分析原因是什么？（2）相反广口瓶内上升水位偏大，大于1/5，原因又是什么？（3）如果在本实验中用木炭代替红磷，可不可以？为什么？应怎样选择药品？（4）本实验说明集气瓶中剩余气体有何性质？认识相似装置：2、空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气____，氧气____，稀有气体____，二氧化碳_____，其它气体和杂质_____。
1、纯净物纯净物是由一种物质组成的。
纯净物有固定的组成和性质，可以用专门的化学符号表示。
2、混合物混合物是由两种或多种物质混合而成的。
混合物中的各物质之间没有发生反应，各自保持各自的的性质，因此混合物没有固定的组成和性质。
2019-2020年九年级化学上册《2.1 空气》导学案 新人教版
2019-2020年九年级化学上册《2.1 空气》导学案新人教版[学习目标]1．了解空气的组成2．了解什么是混合物和纯净物，并能进行区别3．空气中氧气含量的测定自主学思方案[要点1] 空气的组成空气是一种混合物，一般来说它的成分比较固定。
按体积分数计算，大约是：氮气，氧气，稀有气体，二氧化碳，其他气体和杂质。
可见空气的成分以、为主，其中氮气约占空气体积的，氧气约占空气体积的。
[要点2] 空气中氧气含量的规定通过实验判断空气中氧气的含量是本课题的重点，通过过量红磷在燃烧匙中燃烧，观察钟罩内水面上升的体积，测得空气中氧气的体积含量。
1．反应现象：2．反应的符号表达式。
注意：由于反应生成的五氧化二磷是固体小颗粒，现象应该描述为白烟，而不是白雾（指液体小液滴）。
优化题型展示1.下列物质中属于纯净物的有，属于混合物的有。
Ａ.碳酸氢铵Ｂ.空气Ｃ.海水Ｄ.加碘食盐Ｅ.氮气Ｆ.土壤2．列举一例说明空气中含有水蒸气。
3．已知：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁（固体），能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？简要说明理由。
4．用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。
实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸红入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
水请回答下列问题： 图1（1）集气瓶中剩余的气体主要是 。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是、 。
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是： 。
自主学思方案[要点4] 氧气的用途主要是 （医疗急救、登山、潜水、航空）和 （炼钢、气焊、化工生产、宇宙航行）。
这些用途一般都是利用氧气易于跟其他物质起反应并放出热量的性质。
2019-2020年九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气导学案(新版)新人教版(I)
2019-2020年九年级化学上册第二单元我们周围的空气导学案（新版）新人教版(I) 【学习目标】1．知识与技能1、说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。
、知道氧气的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。
3、初步学习在实验室制取氧气。
4、理解并能判断化合反应、分解反应。
【重点】【难点】第一学习时间自主预习案不看不讲【学习指导】1．、．先通读教材，勾画本课内容的基本知识点,完成教材助读设置的问题。
将预习中不能解决的问题填在“我的疑问”处。
2．、．发挥学生主体作用，按照思考、交流、观察、分析得出结论的方法进行学习【相关知识】一、空气的成分1、认识空气的组成：______、______、______、_____、_____2、空气是一种重要的资源（1）在工业上通过降温加压的方法，根据氮气、氧气、稀有气体的_______不同，将各种气体分离出来。
这一过程发生的是_______变化。
（2）可用于动物呼吸作用的是_____气，液态______可用作制冷剂，_____可被填充在灯泡中，制造各种用途的电光源。
3、关注空气质量.前计入空气污染指数的项目暂定为______、______、______、______等。
二、性质活泼的氧气（一）氧气的实验室制法1. 药品：、。
. 反应原理：3. 实验装置（发生装置、收集装置）发生装置的选择依据：、。
收集装置的选择依据：、。
a. 排水集气法：溶于水或溶于水且水发生化学反应的气体b. 向上排空气集气法：4. 注意事项：（1）长颈漏斗的下端管口必须插入到，否则生成的气体会从长劲漏斗口跑掉。
（2）导管伸入容器内，更不能插入到。
若伸入到液面下，气体就无法从导管口排出。
（3）集气瓶内装满水倒立在水槽中，不能，否则收集不到纯净的氧气。
用向上排空气集气时，集气瓶放，导管口要集气瓶底部。
（5）收集好的氧气盖上玻璃片正放桌面，因为。
（6）检验：证明是氧气。
（7）验满：。
2019-2020年人教版九年级上册化学第2单元 课题1 空气 导学案(有答案)
第二单元我们周围的空气课题1 空气知识点一认识空气的组成一、空气成分的发现1、二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，得出了空气由氧气的结论。
和氮气组成，氧气占空气总体积的52、以后经过许多科学家研究发现，空气中还含有氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体。
二、空气中氧气含量的测定1、用红磷燃烧探究空气含量的测定点燃五氧化二磷【实验原理】红磷＋氧气−−−→点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
过量的红磷燃烧时消耗尽瓶中的氧气，生成五氧化二磷固体(没生成气体)，瓶内气体减少，压强降低，低于外界大气压，水会自动进入容器中来补充。
进入水的体积即为消耗的氧气的体积。
【实验装置】如图。
【实验步骤】①先在集气瓶里加入少量水，再把剩余容积用记号划分成5等份。
②用弹簧夹夹紧胶皮管。
③在燃烧匙内放入红磷，点燃红磷，立即伸入瓶中并把瓶塞塞紧。
④冷却至室温后，打开弹簧夹。
【实验现象】①红磷燃烧产生大量白烟，放出大量热，生成白色固体。
②冷却至室温后，打开弹簧夹，水经导管流入集气瓶，约上升到刻度“1”处。
【分析与结论】红磷燃烧消耗掉集气瓶内的氧气，生成的五氧化二磷固体极易溶于水，几乎不占有体积，因此，水进入集气瓶来补充氧气的体积。
由此证明氧气约占空气体积的1/5。
【思考与讨论】该实验成功的关键是什么？①红磷要稍过量；②装置不能漏气；③弹簧夹要夹紧胶皮管；④点燃红磷后伸入集气瓶中的速度要快；⑤待集气瓶的温度达到室温再打开弹簧夹，不要过早打开。
理解辨析1、红磷为什么要过量？使集气瓶中的氧气充分耗尽2、为什么要冷却后才打开弹簧夹？若未等瓶冷却就打开弹簧夹读数，此时气体因受热处于膨胀状态，瓶内压强没降到最低，进入的水偏少，导致测得的体积分数偏小。
【归纳总结】测定空气组成实验方法的延伸：某物质能与氧气在密闭的环境中反应，并使氧气消耗殆尽，生成固体物质不影响里面空气的压强，或者生成非空气组成部分的气体（该气体可以用其他物质吸收，此法不建议采用）即可做测定空气中氧气的含量实验。
九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 课题1 空气 第1课时 空气的组成导学案 (新版)新人教版
课题1 空气第1课时 空气的组成【学习目标】1．能记住并说出空气的主要成分及各成分的体积分数。
2．能说出空气中氧气含量的测定原理。
3．我能说出纯净物和混合物的概念，并能用概念准确判断现实生活中常见的物质是混合物还是纯净物。
【学习重点】1．空气的主要成分及其所占体积分数；2.纯净物与混合物的分类。
【学习难点】 空气中氧气含量测定的误差分析。
情景导入 生成问题1．导语：人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。
本节课我们就来学习“空气”。
2．由学生对本节课的目标进行解读。
自学互研 生成能力知识模块一 空气的组成阅读课本P26～P27的内容，完成第1～2题：1．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，得出了空气是由氮气和氧气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。
2．目前，人们已经能用实验的方法精确地测定空气的成分。
实验测定，空气的成分按体积计算大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。
知识模块二 测定空气中氧气的实验原理阅读课本P26拉瓦锡测定空气成分的实验。
完成第1～2题：1．拉瓦锡实验的原理是：汞＋氧气――→加热氧化汞(生成红色粉末状固体)。
2．拉瓦锡测定空气成分实验现象：一部分银白色液态汞变成红色固态粉末，容器内气体的体积减少了约1/5。
【演示】教材P27实验2—1实验装置：如右图所示实验步骤：(1)检查装置的气密性；(2)在集气瓶内加少量的水，并作上记号，将水面以上的容积划分为5等份，并加以标记；(3)用弹簧夹夹紧乳胶管，在燃烧匙内放入过量的红磷，点燃后迅速伸入集气瓶，立即塞紧橡皮塞，观察；(4)待集气瓶冷却到室温时把导管插入到盛水的烧杯中，打开止水夹，观察实验现象及水面的变化情况。
【描述实验现象及结果】实验现象：红磷燃烧产生大量白烟，生成一种白色固体，水面尽管上升了，但上升不到1/5。
实验结论：集气瓶内水面上升，说明空气中的氧气被消耗了。
2019学年九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气导学案
第二单元 我们周围的空气课题1 空气1.通过对“测定空气里氧气含量”的实验操作，观察、分析、了解空气的组成。
2.通过对空气、氧气等几种物质的比较，了解混合物和纯净物的概念。
空气的组成阅读课本第26—27页的有关内容，完成下列问题：1.拉瓦锡实验的原理：(1)汞+氧气−−→−加热氧化汞 (2)氧化汞−−→−加热汞+氧气实验现象分析：实验(1)中的现象是 银白色的液态汞变成了红色的粉末 。
容器里空气体积减少约 1/5 ，消耗掉的是氧气；容器里剩余的约 4/5 体积气体是氮气。
实验(2)中的现象是 红色的粉末变成了银白色的液态汞 。
实验结论：空气由 氧气 和 氮气 组成。
2.空气中氧气含量的测定a.可燃物要求：足量且产物是固体，只能与空气中的 氧气 反应。
b.装置要求：装置的气密性良好；装置内加水是为了 吸收五氧化二磷，防止燃着的白磷掉落瓶底，使集气瓶破裂 。
c.现象：有大量白烟产生，冷却后，广口瓶内液面上升约 集气瓶容积的1/5 。
d.红磷燃烧的化学反应文字表达式： 红磷+氧气−−→−点燃五氧化二磷 。
e.结论：空气是混合物；O 2约占 空气体积的1/5 ，可支持燃烧；N 2约占 空气体积的4/5 ，不支持 燃烧 ，也不能 燃烧 ， 难溶 于水。
1.燃烧匙伸入的速度为何要快？为什么要待红磷冷却后再打开止水夹？ 燃烧匙伸入的速度要快，是为了防止瓶内外气体交换影响实验结果；而待红磷冷却后再打开止水夹是为了防止燃烧后集气瓶内温度升高，气体膨胀，压强增大，使进入瓶内的水的体积变小，导致实验结果偏小。
2.在我们的实验中，为什么进入的水的体积少于集气瓶容积的1/5？红磷的量不足；装置的气密性不好；未待冷却就打开了止水夹。
测定空气中氧气的含量的实验中，所选物质只能与空气成分中的氧气发生反应，生成物应为固体，不能是气体。
1.要保证实验2-1的成功，应保证：装置的气密性 良好 ；红磷 足量 ； 瓶内的气体冷却 后再打开止水夹。
精品2019九年级化学上册 第二章 我们周围的空气 课题1 空气(第1课时)课时导学案
第二单元 我们周围的空气课题1 空气（第一课时）课时目标1．知道空气的组成2．认识纯净物和混合物的概念，并能区分这两类物质3．了解拉瓦锡研究空气成分的实验原理，能初步使用该原理测空气中氧气含量 课堂导学知识点一 空气是由什么组成 1．拉瓦锡测定空气成分的实验 阅读教材P26，完成以下表格内容。
拓展讲解：反应物 反应条件 生成物汞 ＋ 氧气――→加热氧化汞(1)文字表达式的含义：“＋”念“和”、“与”、或“跟”，“―→”读成“生成” (2)文字表达式的读法：汞和氧气在点燃的条件下反应生成氧化汞2．空气中氧气含量的测定阅读教材P27的实验2-1，并完成实验。
根据实验情况填写以下内容。
[实验分析]集气瓶内水平面上升了约1/5，说明瓶内少了约1/5的气体体积，这是因为红磷(P)与空气中的氧气发生了反应，生成一种叫做五氧化二磷(P 2O 5)的白色固体，反应的文字表达式为：⑧______________________________________。
[实验注意事项](1)该实验对装置的气密性要求较高，实验前应先检查⑨______________。
(2)在瓶内预留了些水，其作用是吸收五氧化二磷，减少⑩____________。
(3)为充分消耗瓶内氧气，红磷的用量要⑪__________。
(4)燃烧匙伸进瓶内后应迅速塞紧瓶塞，防止瓶内气体受热膨胀往外逸散，导致瓶内气体减少偏多，测定结果会偏大。
(5)为防止瓶内气体受热膨胀带来的影响，需待装置冷却后再打开弹簧夹。
(6)实验药品的选择：必须符合两个条件：在空气中易燃烧、燃烧后生成物是⑫________。
[拓展推理]通过该实验还可推知剩余气体的性质有：⑬__________________________________。
典例解析例1右图是测定空气中氧气含量的实验装置图。
(1)该实验的成败关键有两点：①燃烧匙内的红磷必须______；②酒精灯点燃红磷后，必须立即________________________________。
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〖学习目标〗
1、知道空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。
2、认识纯净物、混合物的概念。
3、了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境，热爱自然的情感。
4、学习科学实验的方法，学会观察、记录并分析实验现象。
〖学法指导〗
1、自学构建：学生自己阅读课本，完成知识网络。
2、平行训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。
3、点拨释疑：教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。
4、直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。
5、交流反思：总结本节课的收获。
〖学习流程〗
流程一 自学构建
〖知识网络〗 舍勒和普利斯特里曾先后用不同的方法制得了 气
发现史 拉瓦锡得出了空气由 和 组成的结论
氮气占78% 性质 较固定的成分 氧气占
空气 稀有气体占0.94% 用途
空气的成分 二氧化碳占0.03%
可变成分 其他气体和杂质占0.03% 污染 有害气体：二氧化氮、 、一氧化碳等
污染与防治 烟尘
防治----合理利用现有燃料，开发新能源等
混合物
物质分类
纯净物
流程二平行训练
一、单项选择题
1．空气是一种十分重要的天然资源。
在空气的成分中，体积分数约占78%的是（）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
2. 空气的成分中，能导致温室效应的气体是
A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
D.稀有气体
3．下列情况可能引起空气污染的是：（）
①煤和石油的燃烧②工业废气的任意排放③燃放鞭炮④飞机、汽车尾气的排放。
A．只有①② B．只有③④ C．只有①②③ D．①②③④
4．右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少
量水，并做上记号。
下列说法中不正确的是（）
A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5
B．实验时红磷一定要过量
C．实验前一定要检验装置的气密性
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
5．下列哪组气体都属于空气污染物（）
A．CH4、CO2、H2 B．CO2、HCl、N2 C.SO2、CO、NO2 D．HCl、N2、O2
6.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体
7. “低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式。
下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是（）
A.用布袋代替一次性塑料袋购物
B.使用节能灯泡，提倡节约用电
C.大力发展风能，减少火力发电
D.增加私家车用量，提高生活质量
8．为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．二氧化硫
9.下列物质的用途与其化学性质相关的是（）
A．用铝作导线 B．用金刚石切割玻璃
C．用活性炭作净水剂 D．用氮气作食品包装袋的填充气
10．臭氧层是地球的保护伞，臭氧（O3）属于（）
A．单质 B．化合物 C．氧化物 D．混合物
11．下列有关物质的分类，错误
．．的是（）
A．空气属于化合物 B．水属于氧化物 C．氧气属于纯净物 D．甲烷属于有机物
12.空气中含量较多且性质活泼的气体是（）
A．氧气. B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气
13.下列关于氧气的说法中，错误的是（）
A.氧气是空气的主要成分之一
B.氧气可用于医疗急救
C.燃料燃烧一般离不开氧气
D.氧气可用于食品保鲜
14.薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（）
A．N2 B．O2 C．CO2 D．空气
15.焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（）
A.H2、N2
B.N2、O2
C.CO2、CO
D.N2、Ar
二、填空题
1． 2007年6月9日，“八国集团首脑会议”一至同意减少温室气体的
排放。
请根据图回答：
（1）在物质分类中空气属于____________。
（2）用化学式填空：制造化肥并还可以做保护气的是；
能供给人类呼吸的是；上述“温室气体”是指；
温室气体增多的主要原因是________________。
2．⑴利用如图所示装置可测定空气中氧气的含量。
①实验现象，红色物质逐渐变成________。
②反应的化学方程式为________________________________。
③停止加热冷却至室温，注射器内气体的体积大约减少了_____ 。
④实验结论________________________________________。
3．将装有白磷(P)的烟雾弹引爆后，白磷在空气中燃烧，发生一系列反应，产生大量的烟雾将目标隐蔽。
写出白磷燃烧的文字表达式：________________________________________，该反应的基本类型是______________________。
4.法国化学家通过实验得出了空气主要是由和组成的结论，并最先把天平用作研究化学的工具，把化学的研究由定性推向了定量。
5.空气的成分按分数计算，大约是：氮气占，氧气占，稀有气体占，二氧化碳占，其他气体和杂质占，它是由多种单质和多种化合物组成的。
6. 纯净物是由____________________ 组成的，如、等。
混合物是由_____________混合而成的，如、等。
7.某同学在探究空气成分时做了如下实验，请根据实验现象用化学式填空：
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有
（2）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有。
8.被污染的空气会：①，②，③；
导致三大环境问题：①_____________、② ______________③等；
防治措施：①，②，③，④。
流程三点拨释疑
一、单项选择题
1.下列各组物质的分类正确的是（）
A．玻璃、冰和铝都是晶体 B．铜、水银和食盐水都是导体
C．一氧化碳、乙醇和聚乙烯都是有机物 D．氮气、海水和五氧化二磷都是纯净物
2.人们在阳光照射的树林里，会感到空气特别的清新，其原因就是树林里有极少部分的氧气转化成具有杀菌消毒作用的臭氧（O3）.下列关于臭氧和氧气的说法正确的是（）
A．它们都是由氧元素组成 B．它们属于氧化物
C．它们同属于一种物质 D．它们的物理性质和化学性质完全相同
3.下列说法不符合“节能减排、低碳生活”理念的是（）
A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐
B.大量使用一次性塑料餐具
C.开发回收利用二氧化碳的新技术
D.开发和利用风能、太阳能等新能源
4.达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。
下列有关空气各成分的说法正确的是（）A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
5. 下列物质属于纯净物的是（）
A．蒸馏水 B．矿泉水 C．硬水 D．软水
二、填空与简答：
1.食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧剂等。
根据物质的性质选用合适的
物质用于食品保鲜，对于保证食品安全和人体健康具有重要的意义。
（1）氮气是常用的充填气体。
你认为选用氮气的主要原因是 。
（2）生石灰是常用的干燥剂。
请你用化学方程式表示选用生石灰的原因。
2.法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约
占空气总体积的1/5.某同学用右图装置进行验证，实验后发现
气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造
成这样结果的原因：
① ； ② 。
3.按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。
请回答下列问题：
（1）燃烧的现象是 ；
（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因
是 ；
（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为。
4.随着我国工业化进程的加速，有些城市的空气污染较严重。
造成空气污染的有害气体
有 、氮的氧化物和一氧化碳。
氮的氧化物（如NO ）主要来自于
汽车排放的尾气，在高温条件下氮气（N 2）与氧气反应生成一氧化氮，该反应的反应类型
是 。
一氧化碳和一氧化氮能在催化剂存在的条件下反应生成氮气和二氧
化碳，试写该反应的化学方程式 。
课后反思：课堂效果良好，习题精选，练习到位，教师适时点拨，学生积极讨论发言。
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电热棒足量。