基础护理学教学进度表
2016-2017学年第二学期教学进程表(参考)
7
诊断学
72 0 72 46 26 4
8
药理学
考试 108 0 108 80 28 6
教材版本（含书名、主编、出版社）
天然药物学-艾继周-人卫社 药理学-罗跃娥-人卫社
教材版本（含书名、主编、出版社）
《口腔组织病理学》宋晓陵、杨丽芳主编 人卫 《口腔医学美学》于海洋、胡党荣主编 人卫 《口腔设备学》李新春主编 人卫
体育与健康
考查
5
公共艺术音乐/美术 考查
6
有机化学
考试
7
人体形态与结构
考试
8
生理学
考试
合计总学时、周学时
0
000
2016级中专口腔修复工艺技术专业1班第2学期教学进程表（中专口腔1班，1个班）
序号 课程
考试/ 考查
总学时
已授 学时
本学期授课 总学时 理论
实践
周学时 1-17周
任课教师
1
德育—职业道德与法 律
2016级五年制护理专业第2学期教学进程表
序号 课程
考试/ 考查
总学时
已授 学时
本学期授课 总学时 理论
实践
周学时 1-17周
任课教师
1
职业道德与法律
考查
2
2
语文（含普通话） 考查
2
3
英语
考查
2
4
化学
考查
2
5
计算机文化基础
考试
4
6
体育与健康
考查
2
7
公共艺术-音乐/美术 考查
2
8
生理学
考试
4
9
生物化学
序号 课程
护士培训详细计划表
护士培训详细计划表一、培训目标1.1 培养新员工的专业知识和技能，使其适应和胜任护士工作。
1.2 提高在岗员工的专业水平，不断提升医疗服务质量。
1.3 培养和加强护士团队的合作意识和团队精神。
二、培训内容2.1 第一阶段：基础知识与技能培训时间：2周内容：- 护理学基础知识- 临床护理技能- 医院制度及规章制度2.2 第二阶段：专业技能培训时间：4周内容：- 基础生命支持和心肺复苏技能- 导管护理技能- 治疗性护理技能2.3 第三阶段：实践技能培训时间：6周内容：- 临床实习- 专业技能实操- 医院科室轮岗三、培训方式3.1 理论教学- 授课形式：专业讲座、案例分析、讨论交流- 教材选用：《护理学基础》、《临床护理技术》等3.2 技能实训- 实训设施：模拟病房、实验室、技能操作室- 实训内容：模拟患者护理、设备操作、急救演练等3.3 临床实习- 实习安排：排班制度、导师指导- 实习科室：内科、外科、妇产科、儿科等四、培训评估4.1 知识技能考核- 理论考试- 技能操作考核- 临床实习评价4.2 培训反馈- 学员意见调查- 导师评价- 培训总结会议五、培训安排5.1 培训负责人- 确定负责人，建立培训领导小组5.2 教学资源准备- 教材采购- 实训设备准备5.3 学员招募- 开展招生工作- 确定培训学员名单5.4 培训安排- 制定时间表- 发放培训计划5.5 培训实施- 进行培训教学- 安排实习科室5.6 培训评估- 开展知识技能测评- 进行反馈总结六、培训保障6.1 学员生活保障- 提供食宿- 配备学习用品6.2 技术支持- 提供专业技术支持- 确保培训设施完好6.3 管理服务- 培训管理人员- 报名、考试等手续服务七、培训预算7.1 培训费用- 教学用品费用- 实训设备费用- 实习科室管理费用7.2 人员费用- 培训人员工资- 学员生活费用七、培训总结8.1 培训总结- 效果评估- 经验总结- 意见建议八、培训效果8.1 毕业人数- 完成培训学员数量8.2 就业率- 毕业学员就业情况8.3 培训满意度- 学员满意度调查以上是护士培训详细计划表，希望对你有所帮助。
基护 教学进度表
课程教学进度表（2017 至2018 学年第一学期）课程名称护理学基础任课教师基护组教师授课班级 2017级全体班级学院专业都江堰技师学院康养部2017年 07 月 17 日注意事项和要求教学进度表是教师在备课基础上形成的教学进度计划，是由任课教师个人或课程组有关人员集体研讨，通过对所任课程本学期总的教学任务和要求、教学指导思想、教学改革措施以及学生基本情况的简要分析，确定课序、章节、教学周次、教学时数、课内外实践性教学环节的安排等。
填写教学进度表的基本要求如下：1．教学进度表内容必须按教学执行计划规定的学时数,课程教学基本要求及教学大纲的要求,结合授课班级学习情况、课表等编写。
2．教学进度表要求以授课一次的学时为单位填写教学内容，教学内容要具体到节。
3．实验课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课教学进度表中还必须写明实验内容。
4．习题课、课堂讨论等其他环节内容要在学时分配的“其他”栏中注明学时数，并在“教学内容摘要”中详细说明讲解内容。
5．多名教师上同一门课程的教学进度应在每学期开学初，根据教学大纲要求由教研室统一开会确定讲授内容范围，并各自写好教学进度表交教研室主任审核把关。
6．在国庆节等法定节假日中不应安排教学内容。
7．主讲教材写教材名称和作者。
8．教学进度表一式两份，一份于每学期开学第一周内交任课教师所在学院（部）存档备查，另一份任课教师本人留底。
9．教学进度表一经制定，不应出现大的变动，但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。
如有变动，须经授课教师所属学院（部）负责人批准，并报教务处备案。
各学院（部）在收取教学进度表时要严格把关，确保教学进度表的规范填写。
课程教学进度表备注：机动周一共五课时，不固定机动时间为第十八周，可拆分使用，用于教学进度补充和调整，且有假设机动周整体使用，即所有考试内容始终相应推后。
基础护理学教学大纲设计
实用文档《基础护理学》教学大纲Teaching Syllabus for Fundamental Nursing一、课程任务与性质《基础护理学》是护理专业本科生必修课程，是护理专业主干学科之一，是护理患者所必须掌握的一门基本理论、基本知识和基本技能的重要专业基础课。
课程主要内容包括满足患者清洁、舒适、休息活动、营养排泄等需要的基本知识与技能；用药知识与技能；常用抢救知识与技能。
通过本课程的学习，培养护生良好的职业道德，热爱护理事业的情感，掌握评估和满足患者各种基本需要所需的基本知识和技能，具有敏锐的观察、分析问题和解决问题的能力，并通过情景式模拟实验和综合性设计性实验培养学生创新能力及评判性思维能力，使学生能运用护理程序科学化管理病人，满足服务对象整体护理的需要，为后期临床各专科护理的学习和临床护理实践打下重要基础。
二、考核方式本课程为考试课，采用单元测试、阶段测试、期末测试、操作考核及实验报告测评等方法进行教学评价。
理论考试采用闭卷形式，理论考试占70％，技能考试占30％。
三、学时分配表大全．实用文档四、课程内容、基本要求与学时分配绪论第一章【目的要求】1、掌握基础护理学的基本任务；2、熟悉基础护理学的学习内容及目的；3、了解基础护理学的学习方法及要求。
【教学内容】、内容1 （1）基础护理学的基本任务；）基础护理学的学习内容及目的；（2 ）基础护理学的学习方法及要求。
（3 重点、难点、2 重点：基础护理学的基本任务；难点：基础护理学的学习方法。
、学科专业新进展3 基础护理学的工作范畴以及临床发展状况。
【授课学时】1学时环境第二章【目的要求】、掌握医院环境的特点；住院患者对物理环境的需求和护理方法；住院患者对社会环1 境的需求和护理方法；医院规则；、熟悉环境中影响健康的因素；2 3、了解人类环境的范围；护理与环境的关系。
【教学内容】1、内容（1）环境概述；）环境因素对健康的影响；（2 3）护理与环境的关系；（）医院环境。
复旦大学护理学院教学进度表
夏海鸥
5
10-14
六
9:00-12:15（4节）
教育心理学理论应用
夏海鸥
6
10-21
六
9:00-12:15（4节）
课堂教学的技巧和方法
夏海鸥
7
10-28
六
9:00-12:15（4节）
临床教学的理论与实践
吴燕
8
11-4
六
9:00-12:15（4节）
护理查房的技巧和方法
护士的继续教育
复旦大学护理学院教学进度表
（2017—2018学年第一学期）
专业：护理学课程名称：教育护理
年（班）级：2016级专升本助产方向人数：32人
使用教材：《护理教育》第3版主编：姜安丽人民卫生出版社
办学单位：护理学院考试形式：开卷
周次
日期
星期
节次
内容
教师
1
9-16
六
9:00-12:15（4节）
护理教育概述(3)
病人的教育
吴燕
9
11-11
六
9:00-12:15（4节）
教育目标
课程设置
卢惠娟
10
11-18
六
9:00-12:15（4节）
课程设置
卢惠娟
11
11-25
六பைடு நூலகம்
9:00-12:15（4节）
教学评价
梁燕
12
12-2
六
9:00-12:15（4节）
教学评价
梁燕
上课教室：枫林校区F 2403教室
基护教学进度表
任课教师职称助教课程护理学基础计划学时数108 理论课学时数44 实训课学时数50 理实一体时数14 教学班级10307、308、317、318；10ZC301、302考核方式考试2011年上学期院（部）护理学院教研室基础护理教研室教研室主任签字周次月日教学内容理论课时时数实训课时时数理实一体时数1 2 21 第九章：病区护理管理 224 第十章：医院和住院环境医院、门诊部 225 病区环境、力学原理 22 2 28 铺床法（示教） 23 3 铺床法（练习） 24 铺床法（练习） 23 7 铺床法（练习） 210 铺床法（技能考核） 211 铺床法（技能考核） 24 14 第十一章：入院和出院护理 217 患者的搬运（练习）218 第十二章：卧位与安全 25 21 卧位与安全（练习） 224 第十三章：休息与活动 225 休息与活动 26 28 第十四章：预防和控制医院感染（供应室） 231 消毒、灭菌 24 1无菌技术（示教） 2周次月日教学内容理论课时时数实训课时时数理实一体时数7 4 无菌技术操作（练习） 27 无菌技术操作（练习） 28 无菌技术操作（练习） 28 11 无菌技术操作（技能考核） 214 无菌技术操作（技能考核） 215 隔离技术（示教） 2 9 18 穿脱隔离衣（练习） 221 穿脱隔离衣（练习） 222 第十五章：清洁卫生护理（口腔护理、头发护理） 210 25 口腔护理（练习） 228 床上洗发（练习） 229 床上擦浴、换单（示教） 2 11 5 2 床上擦浴（练习） 25 卧床病人换单（练习） 26 压疮护理 212 9 第十六章：生命体征的观察与护理 212 生命体征的观察与护理 213 生命体征的观察与护理 2 13 16 四测（练习） 219 体温单的绘制 220 第十七章饮食护理 2周次月 日 教 学 内 容理论课时时数 实训课时时数 理实一体时数1423鼻饲法（示教）2 26 鼻饲法 227 第十八章 排泄护理2 1530 排泄护理 （示教） 2 6 2 排泄护理 （导尿）2 3 排泄护理 （导尿） 2 16 6 排泄护理 （导尿） 2 9排泄护理 （灌肠法）2 10 排泄护理 （灌肠示教） 2 17 13 排泄护理 （灌肠法） 2 16 排泄护理 （灌肠法） 2 17 操作回顾 2 18 20 复习 2 23 复习 2 24 机动 21.授课时数理论课以2节课为一单元；理实一体化课时最多4学时为一单元。
护理学基础课程教学计划表
学
措
施
突出“以病人为中心”的整体护理理念,列举典型护理病例,设置问题,鼓励学生之间的对话和讨论,主动质疑教学内容,并进行综合分析、演绎、归纳推理,然后采取小组讨论、中心发言、补充发言、抓好基础，从细节入手。全程示教和分解示教相结合，边示范边讲解。
烤灯使用法
9
第十五章药物疗法第一、二节给药的基本知识、口服给药
给药次数和时间的缩写
10
期中考试
复习
11
第三、四节吸入给药法、注射给药法
雾化吸入法的流程
注射法
12
第十六章药物过敏试验法
青霉素过敏性休克的急救措施
青霉素过敏性试验法
13
第十七章静脉输液与输血法
常用溶液的作用
周围静脉输液法
14
第十八章标本采集
教
材
分
析
本教材紧扣教学计划，全面覆盖其知识点，将专业理论知识和实践技能知识紧密联系，本教材注重新知识、新观点的拓展，将基本知识、临床知识和新知识以“知识链接”形式纳入教材。本书突出整体护理理念，以评估、计划、实施、评价为主线，以护理程序为框架贯穿教材始终。应用的图片增加了真实感和直观感受过本课程的教学，使学生掌握护理学的基本理论和知识，确立以护理对象为中心的整体护理观，运用护理程序的思想和工作方法指导护理实践，能熟练掌握各项基础护理技术操作，具有良好的人际沟通与交往能力。具有高度的责任心、同情心、爱心和团结协助精神，在整体护理观念的指导下，使学生具有较强的护理实践技能及护理基本知识，能够运用所学知识和技能为护理对象服务。
标本采集的原则
静脉血标本采集法
15
第十九章病情观察和危重患者的抢救
洗胃法常见并发症和预防护理
吸痰法
护理学专业(专科)教学计划
20
4
人体解剖学
90
30
60
2
30
5
生理学
90
30
60
2
30
6
病原生物与免疫学
90
30
60
3
30
7
生物化学
90
30
60
3
30
8
病理学
50
20
30
2
20
10
药理学
90
30
60
4
30
11
护理学基础
90
30
60
4
30
12
健康评估
90
30
60
4
30
13
成人护理学(上\下册)
160
60
100
5、6
30
30
14
儿童护理学
90
30
60
6
30
15
母婴护理
90
30
60
7
30
16
老年护理学
50
20
30
6
20
17
预防医学
90
30
60
7
30
18
护理心理学
40
20
20
5
20
19
护理管理学
40
20
20
6
20
20
医学文献检索
30
10
20
4
10
总学时
1530
520
10
1000
40
100
80
100
50
《基础护理学》教学大纲_141
《基础护理学》教学大纲《基础护理学》教学大纲课程编号：10. 005. 0. 1 课程名称：基础护理学 Fundamental nursing 开课（二级）学院：护理学院课程性质：专业限选课学分：2 学分学时：28 学时。
本课程总学时为 28 学时，其中课堂讲授 26 学时，考试 2 学时。
前期课程：正常人体解剖学、病理学、生理学、药理学。
授课对象：医学、针推、中西、康复运、骨伤专业（本科、研究生）考核方式：考试。
期末考试占 70%。
平时成绩占 30%。
以考勤、作业等形式考核。
课程基本要求（或课程简介）：基础护理学作为医药专业本科学生限选课程，使学生通过课程1/ 3学习，掌握临床工作中常用护理技能及相关基本理论。
通过本课程的学习，使学生能掌握基本操作技能的理论基础，掌握饮食、用药、输液输血、医院感染控制等的基本知识，为今后临床工作打下基础。
Basic goal of the course:(Brief introduction of the course) Through the study of this course, the students are supposed to command the basic theory, knowledge and technique indispensable for the nursing work in the clinic. This course can also make a good preparation for the study of the professional knowledge. It is hoped with the study of this course, the students could master the basic theory of nursing operation, and familiarize themselves with the essential knowledge of diets, medication, infusion and infection control. Theories relevant to nursing practice are adopted in the course of study to adapt to the needs of holistic nursing. 大纲内容：一、前言【教学要求】教学中注意理论联系实际，结合医学专业学生的特点，有针对性的选择适合其专业特点的内容进行教学。
新生医护管理专科学校105学年护理科课程教学大纲及进度
討論法
腦力激盪法
5.能運用基本評估 基 礎 生 物 醫 學 科 床邊教學法
反思週誌、臨床技
技巧收集資料， 學、一般臨床照護 講述法
能表現、測驗、病
發現個案問題並 技能、批判性思考 問答法
人問題關聯圖
協助處理。
能力、終身學習 實作示範
討論法
腦力激盪法
6.培養良好專業服 溝通合作、
床邊教學法
反思週誌
務態度，發揮互 關 愛 、 克 盡 職 責 討論法
學、一般臨床照護
術。
1-3 照護過程中能發現病人異常，並在引導下給 技能、批判性思考
予適當護理。
能力、關愛、克盡
職責性
2. 認 識 病 房 常 見 2-1 能說出病房常見中英文診斷名稱。
基礎生物醫學科
疾病、藥物、相 2-2 在老師指導下能閱讀醫囑，並依醫囑執行護 學、一般臨床照護
關 檢 查 及 護 理 理活動。
5.腦力激盪法 透過病人問題關聯圖討論，確立健康問題與相關原因，運用基礎醫 學知識進行問題之批判性思考。
6.床邊教學法 藉由臨床實際案例，於進行護理照護活動當下進行教學，以加深學 生理論與臨床實務結合運用的能力。
1.臨床專業表現(70%)：基本護理學實習成績評量表包含 (1)臨床技能表現 (2)學生核心素養評核
臨床技能表現、總
助精神。
性、倫理素養
心得
對應核心能力
Ⅰ. 基礎生 物醫學 科學
Ⅱ. ㄧ般臨 床照護 技能
Ⅲ. 溝通與 合作
Ⅳ. 批判性 思考能
力
Ⅴ. 關懷
Ⅵ. 倫理 素養
Ⅶ. 克盡 職責
பைடு நூலகம்
16护本《基础护理学》教案(2-第五章)2017
先修课程
正常人体结构、生理学、生物化学、医学微生物与免疫学、药理学、病理学及病理生理学、医用化学、药理学
后续课程
基础护理学（含导论)A2、健康评估、内科护理学、外科护理学等。
教学资源
教材及参考资料：
《护理学导论》，李小妹.人民卫生出版社出版社.2017年5月
《基础护理学（含导论）A1》课程/项目教案
（指导性模板Ver1.0版本）
课程负责人
闻丽芬、侯诗箐
课程团队
基础护理教研团队
课程类别
课程类别：基础必修（ ）专业必修（√）
公共选修（ ）专业选修（）
授课专业
护理学
学生层次
本科
专业教师
陈玲
课内学时总学时：64； 周学时Fra bibliotek4； 总学分：4
理论学时：64； 实践学时：0
教学媒介：教科书、板书、多媒体、相关网站。
教具准备：回缩型抽血针头，安全型留置针头，电脑等多媒体设备等
教学组织方式
1.讲评——回顾上章的相关内容，引入病人的安全与护士的职业防护。
2.互动——提问临床护理中影响病人安全的因素、常见护理职业暴露等问题。
3.讲解——护理安全概述、患者的安全管理、护士的职业防护方法。
《基础护理学》,李小寒.人民卫生出版社出版社.2017年6月
《护理管理学》，李继平.人民卫生出版社.2012年7月
其他教学资源：
门户网：
人卫网：
《基础护理学》网络课程：
《专业技术人员沟通与协调能力的提升》，主编张承良.国家行政学院出版社，
2、正确识别职业暴露的有害因素，积极寻找有效的防护方法，达到保护自己和病人的目的。
护理生化教学进度
课程名称：生物化学班级：
周
次
章
节
理论课
实验及见习
内容
时数
内容
时数
1
第一章
第二章
绪论
蛋白质分子组成
2
2
第二章
第二节
蛋白质的结构与功能
2
3
第二章
第三四节
蛋白质理化性质、分类
2
4
第四章
第一二三节
酶的概念、酶促反应特点、结构
2
5
第四章
第四五节
影响酶作用的因素
酶在医学上的应用
2
6
第五章
维生素
2
7
第六章
2
15
第九章
第四节
氨的代谢、个别氨基酸的代谢
2
16
第三章
第十章
核酸的化学及代谢
2
17
第十二章第一二三节
肝的生物转化、胆汁酸代谢
2
18
第十二章第四节
胆红素代谢
2
19
复习
2
合计
38
教务科负责人:教研组负责人:教师:
氧的代谢
2
8
第七章
第一二节
糖化学和生理功能、糖酵解
2
9
第七章
第二三节
糖的有氧氧化、磷酸戊糖途径
2
10
第七章
第四五节
糖原合成与分解、糖异生、血糖
2
11
第八章
第一二节
脂类化学和生理功能
甘油三酯代谢
2
12
第八章
第三节
酮体、胆固醇、磷脂的代谢
2
13
《基础护理学 》实验课程教学大纲
《基础护理学》实验课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：C0412016s课程名称：基础护理学课程性质：专业必修课适用专业和年级：护理学专业，二年级开课学期：春季学期总学时：85学时（理论：51学时，实习：34学时）学分：2先修课程：人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、药理学、护理学导论平行课程：护理心理学、健康评估后续课程：内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、社区护理学课程简介：《基础护理学》是护理学科的基础，是护理专业课程体系中最基本、最重要的课程之一，是临床各科护理的基础。
其包括的护理基础理论知识和基本操作技能既是护理学生学习临床课程和日后从事临床护理工作的基础，也是为满足个体、社区和社会基本需求所必须具有的基础知识和技能。
学习本课程对护理人才的培养起着至关重要的作用。
推荐教材：《基础护理学》ISBN978-7-117-07785-9.李小寒主编..第4版.北京.人民卫生出版社.2011年出版参考书目：1.《新编护理学基础》ISBN978-7-117-07473-5.姜安丽主编.第1版.北京.人民卫生出版社.2010年出版2.《基础护理学学习指导及习题集》ISBN978-7-117-08052-1.李小寒主编.第1版.北京.人民卫生出版社.2009年出版二、课程总目标通过本课程的教学，使学生掌握护理学的基本理论和知识，确立以护理对象为中心的整体护理观，运用护理程序的思想和工作方法指导护理实践，能熟练掌握各项基础护理技术操作，具有良好的人际沟通与交往能力。
具有高度的责任心、同情心、爱心和团结协助精神，在整体护理观念的指导下，使学生具有较强的护理实践技能及护理基本知识，能够运用所学知识和技能为护理对象服务。
三、实验内容实验一：铺备用床【实验目的和要求】目的：通过本次实验，学生能够规范、熟练的完成备用床的铺法要求：1.护生衣帽整洁，洗手、戴口革；态度认真、严肃。
2.各单折叠正确，摆放整齐、有序，利于操作。
基础护理学教学进度表
护理学基础(3)G
20506 1-12 13C-102
教研室主任签名院长签名
年月日年月日
讲
课
实
验
课
习
题
课
课
堂
讨
论
其
他
环
节
第一周
2月22日至
2月28日
2
2
●第九章排泄护理
三、协助排尿的护理技术（示教女性导尿术）★
第二周
2月29日至3月6日
5
2
3
●三、协助排尿的护理技术（练习女性导尿术）★
三、协助排尿的护理技术
第一节排尿护理
●一、排尿活动的评估二、排尿活动异常病人的护理
第三周
3月7日至
3月13日
●第十三章标本采集
第十一周
5月2日至
5月8日
5
5
●第十四章病情观察和危重病人的抢救技术★
第一节病情观察
第二节危重病人的抢救管理和护理
第三节危重病人的常用抢救技术
氧气吸入法（示教）
●练习：吸氧★
第十二周
5月9日至
5月15日
5
2
3
●吸痰法、洗胃法（示教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ★
第十五章临终病人的护理
●第十六章医疗和护理文件记录（练习体温单的绘制）
井冈山大学教学进度表
2015～2016学年第2学期
授课教师姓名用曾桂群职称副教授
授课专业班级15国护专1班名称护理学基础2、3
教材名称基础护理学出版社人民卫生出版社
周数16周计划学时72
讲课24学时课堂讨论0
实验课48学时习题课0
其他环节0学时
护理学基础教学计划
运城护理职业学院课程教学进度表2014-2015学年度第一学期主讲教师：刘萍职称：讲师学历：本科学位：硕士课程名称：护理学基础主编：兰华出版社：科学出版社授课班级：13高护4、5 学生人数：210总学时：184 上学期学时：60 本学期学时：124 下学期学时：0理论学时：实训学时：校历周次授课时期教学时数教学内容安排（写明章、节）教学形式、手段执行情况前半段第1周9.1-9.78第十三章患者的药疗需要与护理第一节给药的基本知识(1.5h)第二节口服给药法(0.5h)第三节注射给药法(1.5h)第四节其他给药法(0.5h)实训：注射法（4h）理论讲授多媒体演示案例分析实训第2周9.8-9.148第十四章药物过敏试验第一节青霉素药物过敏试验法(1h)第二节其他药物过敏试验(1h)实训：青霉素过敏试验(2h)第十五章静脉输液与输血第一节静脉输液（4h）理论讲授多媒体演示案例分析实训第3周9.15-9.218第二节静脉输血(2h)实训：密闭式静脉输液技术、留置针、输血(4h)第十六章患者的安全与舒适第一节安全(0.5h)第二节各种卧位及应用(1.5h)理论讲授多媒体演示案例分析实训第4周9.22-9.288第三节帮助患者变换卧位(0.5h)第四节保护具的应用(0.5h)第五节舒适的护理(1h)第十七章患者的营养需要与护理第一节医院饮食(1h)第二节饮食护理(1h)第三节患者的特殊饮食护理(1h)实训：鼻饲技术（3h）理论讲授多媒体演示案例分析实训第5周9.29-10.58第十八章患者的排泄需要与护理第一节排尿护理(2h)实训：无菌导尿术(4h)第二节排便的护理(2h)理论讲授多媒体演示案例分析实训第6周10.6-10.12 8实训：灌肠法(2h)第十九章患者清洁卫生的需要与护理第一节口腔的清洁护理(1.5h)头发的清洁护理(0.5h)第三节皮肤的清洁护理(1.5h)第四节晨晚间护理(0.5h)第二十章生命体征的评估及异常时护理第一节体温的评估与护理(2h)理论讲授多媒体演示案例分析实训第7周10.13-10.19 8第二节脉搏的评估与护理(1h)第三节呼吸的评估与护理(1h)实训：吸氧法(2h)第四节血压的评估与护理(2h)实训：生命体征的测量(2h)理论讲授多媒体演示案例分析实训后半段第8周10.20-10.268第二十一章冷热疗护理技术第一节概述第二节冷疗法的应用(1h)第三节热疗法的应用(1h)第二十二章标本采集技术第一节标本采集的意义与原则(0.5h)第二节各种标本采集法(1.5h)第二十三章危重患者的观察与护理技术第一节危重患者的病情观察(1h)第二节危重患者的抢救与护理(1h)第三节危重患者的常用抢救技术（2h）理论讲授多媒体演示角色扮演视频播放实训第9周10.27-11.28实训：心肺复苏术（2h）第二十四章临终关怀及护理第一节概述(0.5h)第二节临终关怀(0.5h)第三节临终患者及家属的护理(0.5h)第四节死亡后护理(0.5h)第二十五章病案管理与护理文件的书写第一节病案的书写与保管要求(0.5h)第二节医疗护理文件书写要求(1.5h)复习（2h）理论讲授示教与反示教技能实践训练第10周 4.28-5.4 放假一周第11周 5.5-5.11 4练习：备用床（2h）练习：暂空床（2h）理论讲授示教与反示教技能实践训练第12周 5.12-5.184 练习：麻醉床（2h）卧床患者床单位的整理与更换（2h）理论讲授多媒体演示示教与反示教技能实践训练第13周 5.19-5.254练习：卧床患者床单位的整理与更换（2h）第四节家庭病床（1h）第五节运送患者法（1h）理论讲授多媒体演示角色扮演技能实践训练第14周 5.26-6.1 4 第十二章医院感染的预防与控制第一节医院感染(2h)第二节清洁、消毒、灭菌(2h)理论讲授多媒体演示案例分析第15周 6.2-6.8 4 第二节清洁、消毒、灭菌(2h)第三节无菌技术（2h）理论讲授多媒体演示示教与反示教第16周 6.9-6.15 4 练习：无菌技术（4h）理论讲授示教与反示教技能实践训练第17周 6.16-6.22 复习考试。
《护理学基础》课件——如何学习《护理学基础》
目录
Contents
01 02
0304 0ຫໍສະໝຸດ 06课程的性质课程目标
学时安排及授课类型
教学方法
考核方式
学习方法的性质
课程性质
《护理学基础》是护理专业的核心课程， 也是护士执业资格考试的必考课程。
培养目标
护理实践 技能
护理基本知识
初步运用所学 知识和技能
为护理对象服 务。
考核方法
理论考核
闭卷考试占70%，口试，随堂考试，作业，学 习态度占30%。
操作考核
操作技术、操作态度、实验报告占 60%，医院带教老师的评价占25%，小组 长的评价占10%，学生自我评价占5%计 分。 将平时成绩，理论考核成绩，技能 考核成绩综合起来形成这门课的成绩。
学习方法
0 1.
课前：利用智慧职教云课堂预习课件、观
01
学时安排：
共180学时，其中理 论72学时，实践108 学时，临床见习，总 计8学时。
——学时安排及授课形式
02
授课形式：
03
授课地点：
理论课、实训课、见 习课。
教室、实训室、医 院。
——教学方法
项目教学法、融入式教学法、角 色扮演、PBL教学法、情景模拟、 小组导师制等多种教学方法，使 用信息化教学手段
0看微课。 2.
课中：理论课中认真听课、参与讨论操
0作课中：动手学习、手脑并用。 3.
课后：完成智慧职教云课堂作业、教材中 每章后作业；认真书写实验报告。
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井冈山大学教学进度表
2015～2016学年第2学期
授课教师姓名用曾桂群职称副教授
授课专业班级15国护专1班名称护理学基础2、3教材名称基础护理学出版社人民卫生出版社周数16周计划学时72讲课24学时课堂讨论0实验课48学时习题课0其他环节0学时
周次日期周
学
时
其中
教学内容摘要
（章节名称、实验的名称、课堂讨论的题目等）讲
课
实
验
课
习
题
课
课
堂
讨
论
其
他
环
节
第一周
2月22日至2月28日22
●第九章排泄护理
三、协助排尿的护理技术（示教女性导尿术）★
第二周
2月29日至3月6日523
●三、协助排尿的护理技术（练习女性导尿术）★
三、协助排尿的护理技术
第一节排尿护理
●一、排尿活动的评估二、排尿活动异常病人的护理
第三周
3月7日至3月13日523
●第二节排便护理
一、排便活动的评估二、排便活动异常病人的护理
●三、协助排便的护理技术（示教灌汤）★
练习女性导尿术
第四周
3月14日至3月20日523
●第八章饮食护理（示教、练习鼻饲法）★
●第十章药物疗法与过敏试验法
第一节给药的基本知识第二节口服给药法
第五周
3月21日至3月27日55
●第三节雾化吸入法★
第四节注射给药法
●示教、练习药物抽吸、注射手法★
第六周
3月28日至4月3日55
●H（示教＋练习）、ID（示教＋练习）★
●IM（示教＋练习）、练习H、ID★
第七周
4月4日至4月10日52
●第六节药物过敏试验及过敏反应的处理
●IV（示教）★
第五节局部给药法
第八周
4月11日至4月17日532
●第十一章静脉输液和输血
第一节静脉输液
●第一节静脉输液（示教）★
周次日期周
学
时
其中
教学内容摘要
（章节名称、实验的名称、课堂讨论的题目等）讲
课
实
验
课
习
题
课
课
堂
讨
论
其
他
环
节
第九周
4月18日至4月24日523
●练习静脉输液★
●第二节静脉输血
第十周
4月25日至5月1日523
●第十二章冷热疗法★
第一节概述第三节热疗法的应用
第二节冷疗法的应用（示教）
●第十三章标本采集
第十一周
5月2日至5月8日55
●第十四章病情观察和危重病人的抢救技术★
第一节病情观察
第二节危重病人的抢救管理和护理
第三节危重病人的常用抢救技术
氧气吸入法（示教）
●练习：吸氧★
第十二周
5月9日至5月15日523
●吸痰法、洗胃法（示教）★
第十五章临终病人的护理
●第十六章医疗和护理文件记录（练习体温单的绘制）
第十三周
5月16日至
5月22日
33●第十六章医疗和护理文件记录（练习医嘱的处理）
第十四周
5月23日至
5月29日
33●强化训练★
第十五周
5月30日至
6月5日
33●强化训练★
第十六周
6月6日至
6月12日
33●操作考试★
备注*理论、实验全为曾桂群老师一人讲授。
*课表:
星期三星期五
第五六七节
护理学基础(2)G
10506071-1613C-104
护理学基础(3)G
205061-1213C-102
教研室主任签名院长签名
年月日年月日。