小班绘本教案：《我爸爸》
我爸爸小班绘本教案（通用9篇）
我爸爸小班绘本教案（通用9篇）我爸爸小班绘本教案（通用9篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的我爸爸小班绘本教案，希望对大家有所帮助。
我爸爸小班绘本教案篇1活动目标：1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。
活动准备：图画书《我爸爸》、PPT一、谈话导入，引出主题T：宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗？为什么喜欢爸爸呢？T：小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸，我们一起来看看吧！二、阅读绘本课件《我爸爸》(一)出示ppt，爸爸喝茶的图1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样？在干什么呢？2、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒！3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜欢做什么事情呢？(二)翻书阅读，了解爸爸的爱好(详略得当)1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢？2、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。
幼儿做做爸爸跳舞的动作。
3、运动健将：他踢足球的技术一流;在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
幼儿做做踢足球的样子。
(三)继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面图上有谁呀？爸爸在干什么？(观察表情，动作，有可能会说什么)大野狼在干什么？(爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了)T：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能干些什么呢？2、翻到走高空绳索的画面，让幼儿仔细观察画面，看着图说说。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作，看图说说。
T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢！(四)继续阅读，用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说。
绘本故事我爸爸教案
绘本故事我爸爸教案教案标题：绘本故事《我爸爸》教案教案目标：1. 通过阅读绘本故事《我爸爸》，学生将能够理解和描述家庭成员的角色和责任。
2. 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
3. 培养学生的合作和社交技能。
教学重点：1. 理解并描述家庭成员的角色和责任。
2. 提高阅读理解能力，包括推断和解释绘本中的信息。
3. 提高口头表达能力，能够用简洁的语言描述家庭成员的角色和责任。
教学准备：1. 绘本故事《我爸爸》（或类似主题的绘本故事）。
2. 幻灯片或白板、彩色笔等教学工具。
3. 学生活动手册和绘图纸。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示绘本故事《我爸爸》的封面并问：你们认识这本书吗？你们有没有类似的故事书？2. 引导学生讨论：你们的爸爸在家里扮演什么角色？他们负责什么？你们喜欢和爸爸一起做什么？阅读与理解（15分钟）：1. 分发绘本故事《我爸爸》，让学生阅读故事。
2. 在阅读过程中，老师可以提问学生关于故事情节和角色的问题，帮助学生理解故事的内容。
讨论与分享（10分钟）：1. 学生分组，让他们讨论并分享他们对故事中爸爸的理解和观点。
2. 每个小组选择一个代表，向全班分享他们的观点和想法。
角色与责任（10分钟）：1. 在幻灯片或白板上列出爸爸在家庭中的角色和责任，如照顾孩子、赚钱养家等。
2. 引导学生讨论其他家庭成员的角色和责任，如妈妈、爷爷奶奶等。
3. 学生活动手册中完成一个绘图任务，画出自己家庭成员的角色和责任。
口头表达（15分钟）：1. 学生轮流向全班介绍自己绘制的家庭成员角色和责任的绘图。
2. 引导学生用简洁的语言描述每个家庭成员的角色和责任。
小结与评价（5分钟）：1. 回顾故事中的爸爸角色和责任，以及其他家庭成员的角色和责任。
2. 老师评价学生的口头表达和参与度。
拓展活动：1. 让学生写一篇关于自己爸爸的短文，描述他们在家庭中的角色和责任。
2. 邀请学生的爸爸来班级，让他们分享自己的家庭角色和责任。
讲解我爸爸故事绘本教案
讲解我爸爸故事绘本教案教案名称，我爸爸故事绘本教案。
一、教学目标。
1. 让学生了解家庭成员的重要性，培养学生对家庭的关爱和珍惜之情。
2. 帮助学生理解绘本故事中的情节和人物，培养学生的阅读理解能力。
3. 引导学生用绘本故事中的情节和人物进行创作，培养学生的想象力和表达能力。
二、教学重点和难点。
重点，让学生理解绘本故事中的情节和人物，培养学生的阅读理解能力。
难点，引导学生用绘本故事中的情节和人物进行创作，培养学生的想象力和表达能力。
三、教学准备。
1. 绘本故事《我爸爸》。
2. 课堂展示用的图片或PPT。
3. 课堂活动所需的材料，彩色笔、纸张、贴纸等。
四、教学过程。
1. 导入，通过展示图片或PPT，引导学生讨论家庭成员的重要性，了解家庭中爸爸的角色和责任。
2. 学习绘本故事《我爸爸》。
（1）师生共同阅读绘本故事，教师适时解释生词和难点，引导学生理解故事情节和人物性格。
（2）让学生分组讨论并总结故事中爸爸的形象和行为，展示给全班同学。
3. 创作活动。
（1）让学生以绘本故事中的爸爸为原型，进行创作，可以是绘画、写作或手工制作等形式。
（2）学生展示自己的创作作品，分享创作过程和感想。
4. 拓展活动。
（1）让学生以家庭成员为主题，写一篇短文或制作一份家庭成员介绍的PPT，展示给全班同学。
（2）组织学生进行家庭成员角色扮演，让学生亲身感受家庭成员之间的关爱和责任。
五、教学反思。
通过本节课的教学活动，学生在欣赏绘本故事的同时，了解了家庭成员的重要性，培养了对家庭的关爱和珍惜之情。
在创作活动中，学生有机会运用自己的想象力和表达能力，增强了对绘本故事的理解和体验。
同时，拓展活动也为学生提供了更多展示和交流的机会，促进了学生之间的合作和交流。
在未来的教学中，可以结合更多的绘本故事，引导学生进行创作和表达，培养他们的阅读理解能力和创造力。
幼儿园绘本教案《我爸爸》
幼儿园绘本教案《我爸爸》教学目标：1.通过绘本《我爸爸》的故事情节，让幼儿了解爸爸的重要性；2.培养幼儿尊重和喜爱爸爸的情感；3.培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：2.幼儿画纸、颜料、画笔等教学过程：1.导入情境（5分钟）老师将绘本《我爸爸》给幼儿看，问幼儿：“你们都有爸爸吗？爸爸对你们来说重要吗？幼儿回答后，教师引导幼儿谈论自己爸爸的特点和他们喜欢爸爸的原因。
2.绘本阅读（15分钟）教师读绘本《我爸爸》，并呈现绘本中的图片，引导幼儿观察绘本中爸爸的形象。
读完绘本后，教师提问幼儿：“故事中的爸爸和你们爸爸有什么相同之处？你们最喜欢故事中的哪一幕？”3.引导学习（15分钟）教师提问：故事中的爸爸做了哪些事让孩子很高兴？引导幼儿回想并回答。
之后，教师让幼儿班分成小组，每组设计一个活动，让他们的爸爸也可以参与进来。
幼儿分组讨论并设计活动，例如一起画画、一起做手工等。
4.制作绘本（20分钟）教师发放画纸、颜料和画笔等绘画工具，让幼儿们用自己喜欢的方式画出自己和爸爸的故事。
教师引导幼儿们选择几个重要的场景，并帮助他们用简短的句子描述每个场景。
5.展示和分享（10分钟）幼儿们完成绘本后，教师邀请他们分享自己的作品，并邀请他们讲解每个场景的故事。
教师、家长和其他幼儿都应该积极参与和赞美幼儿的作品，鼓励幼儿们展示自己创作的成果。
6.结束和总结（5分钟）教师总结本节课的内容，再次强调爸爸在孩子成长中的重要性，并鼓励幼儿们多表达对爸爸的爱和感激之情。
教师询问幼儿课后的感受和心得，鼓励幼儿们与爸爸一起完成一些活动，并记录下来。
板书设计：主题：爸爸学习目标：了解爸爸的重要性，培养尊重和喜爱爸爸的情感，培养动手能力和合作意识。
活动设计：设计一个活动，让爸爸也可以参与进来。
延伸活动：教师可以鼓励幼儿们将自己制作的绘本送给爸爸，或者邀请爸爸们来幼儿园分享幼儿制作的绘本。
此外，还可以邀请一些有特殊职业的爸爸来幼儿园，讲解自己的工作经历，让幼儿们更加了解和尊重爸爸的工作。
幼儿园我爸爸绘本教案7篇
幼儿园我爸爸绘本教案7篇幼儿园我爸爸绘本教案篇1【教学对象：】小学一年级学生【教学目标：】1、通过朗读这篇课文，感受文中的童真、童趣，培养学生的和创造力。
2、进行亲情，感受孩子对父亲的思念之情。
3、认读本课出现的7个生字。
4、完成课后习题。
【教学重点：】1、认读生字，正确书写7个生字。
2、有感情地朗读课文，体会“我”的心情。
【教学难点：】1、学会正确书写7个生字，及流利的朗读课文。
2、体会“我”的心情，感悟其中的童真、童趣。
【教学准备：】1、生字卡片2、flash课件【教学内容：】1、导入：孩子们，你们最亲、最爱的人是谁？元宵节要到了，你们给自己的爸爸、妈妈准备了什么礼物？有一个小朋友，他的爸爸在好远好远的地方工作，在这个特殊的日子里，你是怎样表达自己对父母的思念之情呢？今天这节课我们要学习的课文就是讲了一个小朋友寄给爸爸与众不同的礼物的——把我寄给爸爸。
2、课文：元宵节快到了，爸爸不在家。
他到南极探险去了，不知圆圆的`月亮，会不会照到他？妈妈给爸爸写信，说了一大堆话儿。
我在信的一角画上了我，把我寄给爸爸。
“爸爸，我把我寄给你了！我想看看南极的冰雪，更想看看你啊！”3、生字：把：bǎ（提手旁、4画）动词，用手握住。
扩词：把关、把戏、把握。
父：fù（查八部）父亲；家族或亲戚中的长辈男子。
扩词：父子、父母、父辈。
爸：bà（父字头、4画）父亲，也说爸爸。
组词：爸爸。
元：yuán（二、2画）货币单位；开始的，主要的。
扩词：元旦、元帅、元气。
角：jiǎo（刀字头、5画）货币单位；量词等多义。
扩词：角落、角度、牛角。
冰：bīng（两点水、4画）水在零度或零度以下凝结成的固体。
扩词：冰霜、冰山、冰箱。
妈：mā（女字旁、3画）母亲，也说妈妈。
组词：妈妈。
4、多音字角：jiǎo [角度] jué[角色][角斗]【课后作业：】1、想一想：如果爸爸回信了，他会说什么呢？2、你想把你寄给谁呢？你自己，并说一说幼儿园我爸爸绘本教案篇2教学目标：1、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并能体会到我爱爸爸，爸爸也爱我。
我爸爸绘本教案
我爸爸绘本教案教案标题：《我爸爸》绘本教案教案目标：1. 帮助幼儿加深对父爱的理解和认同。
2. 培养幼儿对家庭成员的关心和尊重。
3. 培养幼儿良好的语言表达能力和观察力。
教学目标：1. 幼儿能够回答与绘本内容相关的问题。
2. 幼儿能够表达对爸爸的喜爱之情。
3. 幼儿能够运用适当的语言词汇描述家庭成员的特点和行为。
教学准备：1. 绘本《我爸爸》（适合幼儿阅读的一本绘本，内容涉及父亲的角色和责任）。
2. 关于父爱的图片/照片展示。
3. 显示器或白板。
4. 图片、卡片或涂鸦工具供幼儿进行绘画活动。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向幼儿展示几张关于父爱的照片/图片，并询问幼儿他们所看到的是什么。
引发对父爱的讨论，例如：为什么父亲很重要？爸爸在家中的角色是什么？- 引入绘本《我爸爸》，告知幼儿我们将通过这本书来学习和了解更多关于父爱的事情。
2. 阅读绘本（10分钟）：- 教师以朗读的方式读绘本《我爸爸》，允许幼儿自由观看插图。
- 阅读过程中，教师可以暂停，引导幼儿思考和解释绘本中的图片和文字，鼓励幼儿提问。
3. 绘本理解（10分钟）：- 根据绘本内容，提问幼儿一些简单问题，以确保他们理解了故事的主要情节和爸爸的角色。
例如：故事中，爸爸做了哪些事情来照顾孩子？幼儿觉得爸爸对他们的帮助有什么样的意义？- 引导幼儿表达他们对绘本内容的感受和想法。
例如：你有没有类似的经历？有哪些话想对爸爸说？幼儿可以以小组分享的方式进行。
4. 多媒体展示（5分钟）：- 使用显示器或白板展示与父爱相关的图片，引导幼儿回忆和描述爸爸的特点和行为。
例如：爸爸会做什么？他有什么样的特点？- 让幼儿观看一些感人的父亲和孩子之间的互动视频，通过观看和讨论，加深他们对父爱的体会。
5. 绘画活动（10分钟）：- 分发图片、卡片或涂鸦工具给幼儿，让他们绘画自己和爸爸在一起的场景。
- 鼓励幼儿在画面上描述自己和爸爸的互动，可以是画出幸福的笑容、玩耍的场景等等。
小班绘本教案：《我爸爸》
小班绘本教案：《我爸爸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的角色，了解爸爸的外貌特征和性格特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，学会用语言描述爸爸的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的感恩之情，增进亲子关系。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象和表达，了解爸爸的外貌特征和性格特点。
难点：让幼儿用语言描述爸爸的特点，培养观察和表达能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书。
2. 准备爸爸的相关物品，如爸爸的工作照片、爸爸的衣物等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们眼中的爸爸，引导幼儿观察爸爸的外貌特征和性格特点。
2. 故事讲解：教师讲解绘本《我爸爸》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿关注爸爸的特点。
3. 观察与讨论：让幼儿观察爸爸的相关物品，如工作照片、衣物等，引导幼儿用语言描述爸爸的特点。
4. 实践活动：让幼儿绘画出他们眼中的爸爸，培养幼儿的观察和表达能力。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的作品，引导幼儿感恩爸爸，增进亲子关系。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向爸爸表达爱意，观察爸爸的日常生活，了解爸爸的辛苦。
2. 延伸活动：开展亲子活动，让爸爸参与进来，增进亲子关系。
六、教学策略：1. 互动讲述：教师以生动、形象的语言讲述绘本故事，激发幼儿的兴趣。
2. 视觉引导：通过展示绘本图片和爸爸的相关物品，引导幼儿观察和描述。
3. 情境体验：创设情境，让幼儿参与故事情节，提高幼儿的体验感。
4. 创意表达：鼓励幼儿用绘画方式表达自己对爸爸的认识，培养幼儿的想象力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爸爸的了解和喜爱程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，观察他们是如何表达自己对爸爸的认识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对爸爸的态度和行为变化。
八、教学反思：1. 教师需要关注幼儿在课堂上的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标达成。
幼儿园小班绘本我爸爸教案
幼儿园小班绘本我爸爸教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本《我爸爸》，主要围绕家庭关系中的父亲形象展开。
教学内容包括：1. 教材章节：绘本《我爸爸》全文。
2. 详细内容：通过描绘爸爸的外貌、性格、爱好等方面，让幼儿感受父爱的温暖，学会表达对父亲的爱。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受父爱的伟大，培养对父亲的敬爱之情。
2. 认知目标：让幼儿学会描述爸爸的外貌、性格、爱好等特点，提高语言表达能力。
3. 技能目标：让幼儿通过绘画、手工等形式，表达对父亲的爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用恰当的语言描述爸爸的特点。
2. 教学重点：让幼儿学会表达对父亲的爱，感受父爱的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我爸爸》、挂图、卡片、绘画材料、手工材料等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是谁？他是谁的爸爸？”2. 例题讲解（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿关注爸爸的外貌、性格、爱好等特点。
（2）教师提问：“你们觉得小熊的爸爸怎么样？他有哪些特点？”3. 随堂练习（1）教师出示挂图，引导幼儿描述爸爸的特点。
（2）教师指导幼儿进行绘画和手工活动，表达对父亲的爱。
（1）教师引导幼儿分享自己的作品，并说出自己对父亲的爱。
六、板书设计1. 《我爸爸》2. 内容：爸爸的外貌爸爸的性格爸爸的爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爸爸答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出爸爸的形象。
2. 作业题目：给爸爸写一封信答案：幼儿用简短的语言，表达对父亲的爱和感激之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与父亲进行亲子互动，共同完成一幅画作或手工制品，增进亲子感情。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿用恰当的语言描述爸爸的特点。
小班绘本教案：《我爸爸》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和倾听，了解《我爸爸》绘本的内容，认识爸爸的职业和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《我爸爸》绘本的内容，认识爸爸的职业和特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备：1. 准备《我爸爸》绘本图片或实物。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备音乐、舞蹈等辅助教学材料。
四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌或游戏引入课题，激发幼儿对爸爸的兴趣。
2. 基本部分：a. 展示《我爸爸》绘本图片或实物，引导幼儿观察爸爸的外貌、动作和表情。
b. 教师讲述《我爸爸》绘本的故事，让幼儿了解爸爸的职业和特点。
c. 分组讨论：让幼儿分享自己爸爸的职业和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
d. 创意绘画：让幼儿用彩笔描绘自己心目中的爸爸，培养幼儿的绘画技能和创造力。
3. 巩固部分：a. 角色扮演：让幼儿扮演绘本中的爸爸，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和表演能力。
b. 音乐舞蹈：教幼儿唱一首关于爸爸的歌曲，或进行一场爸爸主题的舞蹈表演，让幼儿在愉快的氛围中感受父爱。
4. 总结与拓展：让幼儿谈谈对爸爸的认识和感受，培养幼儿的情感表达能力。
五、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对幼儿的反馈进行调整教学方法。
注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，让幼儿在愉快的氛围中学习。
在教学结束后，对幼儿的表现进行总结和评价，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对《我爸爸》绘本内容的理解和兴趣。
2. 通过创意绘画和角色扮演，评估幼儿的观察力、想象力和绘画技能。
3. 关注幼儿在讨论和表演中的语言表达和情感表现，了解他们的情感态度。
七、家庭作业：1. 请幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并附上爸爸的职业和特点的描述。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案(精选)-2024鲜版
2024/3/28
1
目录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 阅读前准备活动 • 绘本阅读过程指导 • 阅读后延伸活动设计 • 家长参与环节安排 • 总结回顾与展望未来
2
01
课程介绍与目标
2024/3/28
3
绘本《我爸爸》背景
03
作者介绍
安东尼·布朗，英国著名绘本作家，作品 风格独特，富有想象力和创造力。
创作背景
获奖情况
绘本《我爸爸》是安东尼·布朗的代表作 之一，以孩子的视角描绘了一个既强壮又 温柔的爸爸形象，传达了孩子对父亲的深 厚感情。
该绘本曾获得国际安徒生大奖等多项国际 大奖，深受全球读者喜爱。
2024/3/28
4
教学目标与意义
01
认知目标
通过绘本阅读，帮助幼儿了解 父亲的形象和角色，培养幼儿
翻阅绘本，边读边讨论
老师逐页翻阅绘本，读给孩子们听， 同时引导他们观察图画和文字，理解 故事情节。
2024/3/28
12
引导孩子观察图画细节
2024/3/28
聚焦人物表情和动作
01
让孩子们观察图画中人物的表情和动作，猜测他们的心情和想
法。
寻找隐藏的信息
02
引导孩子们注意图画中的细节，如背景、物品等，发现隐藏的
02
05
孩子们表示非常喜欢《我爸爸》这本绘本 ，认为它很有趣也很有启发性。
部分家长建议可以增加一些亲子互动环节 ，让家长和孩子一起参与到课堂中来。
03
2024/3/28
06
一些孩子建议老师可以在课堂上讲一些与 绘本相关的故事或者游戏，增加趣味性。
幼儿园小班绘本我爸爸教案
幼儿园小班绘本我爸爸教案一、教学内容本节课我们将使用绘本《我爸爸》作为教材，主要讲解该书的第二章节“爸爸的样子”。
详细内容包括：通过观察绘本中的图片，引导幼儿观察爸爸的外貌特征、表情和动作，培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察绘本中的图片，认识爸爸的外貌特征，提高幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿用语言描述爸爸的样子，提高幼儿的表达能力。
3. 通过绘本故事，让幼儿感受到父爱的伟大，增进亲子关系。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述爸爸的样子。
教学重点：观察爸爸的外貌特征，感受父爱。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我爸爸》、多媒体设备、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示爸爸们参与各种活动的照片，引导幼儿观察并提问：“你们看看，这些是谁？他们在干什么？”2. 例题讲解（10分钟）分组让幼儿观察绘本中的图片，引导幼儿关注爸爸的外貌特征、表情和动作。
教师提问：“大家看看，这位爸爸长什么样子？他在做什么？”3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔描绘自己爸爸的样子，鼓励他们用语言描述自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：“你们觉得爸爸们都很棒吗？为什么？”教师邀请部分幼儿分享自己的作品和感受，引导幼儿感受到父爱的伟大。
六、板书设计1. 爸爸的样子外貌特征：头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等表情：微笑、大笑、生气、惊讶等动作：抱、举、跑、跳等七、作业设计1. 作业题目：画出自己爸爸的样子，并用语言描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对爸爸的认识和感受，以便在今后的教学中更好地引导幼儿。
2. 拓展延伸家园共育：让家长参与孩子的作业，共同完成爸爸的画像，增进亲子关系。
环境创设：在班级环境中布置“爸爸的样子”主题墙，展示幼儿的作品，激发幼儿对爸爸的热爱。
小班教案小班绘本《我爸爸》
小班教案小班绘本《我爸爸》教学目标：通过本次教学，使学生能够:1.理解文本中人物、情节、情感等基本要素；2.能够模仿文本朗读、表演；3.培养学生的表达能力和语感。
教学重点：1.理解文本中人物、情节、情感等基本要素；2.读懂文本并模仿朗读；教学难点：如何让学生理解文本中人物、情节、情感等基本要素；如何帮助学生模仿朗读。
教学过程：导入（5分钟）老师可以出示一些图片或简单的故事题材来引发学生对课程主题的兴趣。
讲授文本（15分钟）小班绘本《我爸爸》是一本关于爸爸的绘本，主要讲阐述了爸爸的工作、爸爸的爱以及孩子对爸爸的感受等。
因此，教师要讲解文本中出现的人物与情节，帮助学生理解文本的含义。
分角色读剧本（10分钟）将剧本分成多个角色，让每个学生分配到一个角色并进行朗读。
这一步旨在帮助学生更好地理解每一个角色的感受和表达方式。
小组朗读（10分钟）将学生分成小组，由组内领读的同学带领其他同学进行朗读，教师可以引导学生调整语音语调等朗读技巧，以更好地演绎故事情节并让教师更好地了解学生的朗读表现。
群体朗读（5分钟）群体朗读是本节课的最后一个环节。
在这个环节中，教师可以请学生集中起来大声朗读、模仿角色的表演，让学生感受文本的情感，突出文章中的主题和情节。
课后延伸1.要求同学用自己的方式画出其中的场景，用他们自己所掌握的语言描述书中的情感以及感受，进一步培养其语感和写作能力；2.给学生布置以《我爸爸》为素材的绘本，通过用自己的话来描述文本中的情感和感受来巩固其语言能力。
总结通过此次教学活动，学生们更好地理解了《我爸爸》这篇绘本描绘的父子关系和情感，同时提高了他们语言的表达能力和语感。
这样的教学方法可在今后教学中加以运用，以激发学生的兴趣并提高他们的学习效果。
小班绘本我爸爸教案
他的爸爸还怎样？孩子们很仔细地观察了图画，那你们到底猜对了吗？让我们去看看。
师：（马图和鱼图）爸爸食量大，吃得像马一样多，游泳技术高超，游得像鱼一样快。
师：（大猩猩图和河马图）他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。
2、导入部分：通过谈话导入课程
教师语：
（1）前几天三八节的时候，我们说的最多的就是妈妈，“今天老师带来了小朋友爸爸的照片，这是谁的爸爸？请你来告诉我，你的爸爸在哪里上班？从事什么工作？有什么兴趣爱好？
（2）你们都猜想会是一个很棒的爸爸！今天有个小朋友名字叫piteer,他来自英国，它和小朋友一样认为自己的爸爸是世界上最棒的爸爸，我们一起来看看他的爸爸都喜欢干什么？是一个怎样的人？
教师总结：我爸爸很勇敢。幼儿齐说：“爸爸真的很棒！”
“下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。”（过渡）
（2）继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停
教师讲一张图片内容，“我爸爸吃得象马一样多”，
提问：“故事中说爸爸像什么”（帮幼儿理解作品内容）以后逐页放，幼
儿试着讲讲其他图片内容，“爸爸还像什么动物？也来用爸爸像什么一样??说一说”
2、出示“爸爸做怪相的图”，引起学生的阅读期待。
师：（课件出示怪相图）这是这本书的封面。他的爸爸怎么样呢？
师：孩子们只看封面，没看内容就被深深吸引了，那让我们一起走入绘本去深入了解。
二、听故事、讲故事
师出示前面几幅图画，和学生一起观看我爸爸是一个什么样的人，通过图文结合的方式让学生自己从中去感受爸爸棒在哪里。（大野狼图、、月亮和走高空绳索图、大力士图、运动会比赛图、踢球图、歌舞图、鬼脸图）看过这几幅图片，学生自己感受安东尼爸爸是个什么样的人。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案设计
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的角色，理解故事情节，知道故事的主要内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力，学会与人分享和交流。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容1. 绘本《我爸爸》的内容介绍：通过描述爸爸的外貌、性格和日常生活，展现爸爸的勇敢、善良、爱心等优秀品质，让幼儿认识到爸爸的重要性。
2. 绘本中的角色：爸爸、妈妈、孩子等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解绘本内容，认识绘本中的角色，学会与人分享和交流。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、想象和表达，理解爸爸的勇敢、善良、爱心等优秀品质。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。
2. 互动教学法：引导幼儿主动参与课堂活动，提高幼儿的积极性和主动性。
3. 观察教学法：培养幼儿的观察能力，提高幼儿对绘本内容的理解。
五、教学步骤1. 导入：以歌曲《我的好爸爸》引发幼儿对爸爸的喜爱，激发幼儿学习兴趣。
2. 欣赏绘本：教师讲述绘本《我爸爸》，引导幼儿观察绘本中的角色和场景，让幼儿感受爸爸的勇敢、善良、爱心等优秀品质。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论绘本中的爸爸是如何关爱家人的，以及我们应该如何尊敬和孝顺爸爸。
4. 情境表演：设置情境，让幼儿扮演绘本中的角色，进行情境表演，增强幼儿对故事的理解和体验。
5. 总结：引导幼儿总结绘本中的故事情节，让幼儿认识到爸爸的重要性，培养幼儿热爱爸爸的情感。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和兴趣。
2. 通过小组讨论，评估幼儿对爸爸的尊敬和热爱程度。
3. 观察幼儿在情境表演中的表现，评估他们的观察能力、想象力和表达能力。
七、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的实体书籍或电子版本。
2. 准备教学课件，包括绘本图片、角色图片等。
3. 准备音乐《我的好爸爸》的播放设备。
幼儿园绘本教案《我爸爸》
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，了解绘本《我爸爸》的内容，感受爸爸的爱和伟大。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，增进亲子关系。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对绘画的兴趣。
二、教学内容：1. 绘本《我爸爸》的故事内容。
2. 爸爸的特点和伟大之处。
3. 亲子互动游戏。
三、教学重点：1. 帮助幼儿理解和感受绘本《我爸爸》的内容。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 增进亲子关系，培养幼儿的审美情趣。
四、教学难点：1. 引导幼儿用语言表达对爸爸的爱和感激之情。
2. 激发幼儿的绘画兴趣，培养他们的审美观念。
五、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》和相关图片。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 准备音乐播放设备。
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，了解绘本《我爸爸》的内容，感受爸爸的爱和伟大。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，增进亲子关系。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对绘画的兴趣。
二、教学内容：1. 绘本《我爸爸》的故事内容。
2. 爸爸的特点和伟大之处。
3. 亲子互动游戏。
三、教学重点：1. 帮助幼儿理解和感受绘本《我爸爸》的内容。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 增进亲子关系，培养幼儿的审美情趣。
四、教学难点：1. 引导幼儿用语言表达对爸爸的爱和感激之情。
2. 激发幼儿的绘画兴趣，培养他们的审美观念。
五、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》和相关图片。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 准备音乐播放设备。
教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们和爸爸的趣事，引导幼儿关注爸爸的爱和伟大。
2. 绘本讲解：教师讲述绘本《我爸爸》的故事，引导幼儿观察爸爸的特点和伟大之处。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对爸爸的爱和感激之情，培养幼儿的语言表达能力。
4. 绘画活动：邀请幼儿画出自己心中的爸爸，激发幼儿的想象力和创造力。
5. 总结：让幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿表达对爸爸的爱和感激。
绘本《我爸爸》优秀优质教案精选
绘本《我爸爸》优秀优质教案精选一、教学内容1. 绘本阅读：全文阅读《我爸爸》。
2. 词汇学习：学习并掌握文中出现的生词、短语。
3. 句子分析：分析绘本中精彩句子的语法结构和表达方式。
4. 主题探讨：讨论绘本中所表现的亲情主题。
二、教学目标1. 理解并感受绘本《我爸爸》的内容，提高学生的阅读兴趣。
2. 掌握绘本中的生词、短语，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生的句子分析和表达能力，激发学生对亲情的认识和感悟。
三、教学难点与重点1. 教学难点：句子分析，特别是对绘本中精彩句子的理解。
2. 教学重点：绘本阅读，词汇学习和亲情主题的探讨。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我爸爸》PPT，生词卡片，教学录音机。
2. 学具：学生用书，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个亲情故事引入，引发学生对亲情的关注。
2. 绘本阅读：教师带领学生共同阅读绘本，指导学生关注绘本中的细节。
3. 词汇学习：学习并讨论绘本中出现的生词、短语。
4. 句子分析：分析绘本中的精彩句子，讲解语法结构和表达方式。
5. 主题探讨：引导学生分享对绘本中亲情主题的认识和感悟。
6. 随堂练习：让学生用绘本中的句子进行仿写，巩固所学知识。
六、板书设计1. 主题：我爸爸2. 生词：3. 句子分析：4. 亲情主题：七、作业设计1. 作业题目：用绘本《我爸爸》中的句子，写一篇关于自己爸爸的小短文。
答案示例：2. 课后阅读：推荐学生阅读其他关于亲情的绘本，如《猜猜我有多爱你》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生通过写作、绘画等形式，表达对家人的爱意，进一步深化亲情主题的认识。
重点和难点解析1. 句子分析2. 亲情主题探讨3. 作业设计一、句子分析句子分析是本节课的教学难点之一。
绘本《我爸爸》中的句子富有表现力，通过分析这些句子，学生可以更好地理解文本，并提高自己的语言表达能力。
1. 分析对象：选择绘本中具有代表性的句子进行详细分析，如比喻句、拟人句等。
《我爸爸》绘本教案通用
《我爸爸》绘本教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自《我爸爸》绘本，该绘本是英国作家安东尼·布朗创作的一本图画书，主要讲述了小男孩眼中爸爸的形象，通过一系列生活中的点滴细节，展示了爸爸的勇敢、智慧、爱心等优秀品质。
教学时，我们将引导学生感受亲子之间的情感，培养学生对家庭的热爱。
二、教学目标1. 让学生通过阅读《我爸爸》绘本，了解爸爸在孩子成长过程中的重要作用，感受亲子之间的深厚情感。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬父母的美好情感。
三、教学难点与重点重点：通过阅读《我爸爸》绘本，理解故事内容，体会亲子之情。
难点：引导学生从绘本中汲取家庭教育的启示，学会尊敬父母，关心家人。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《我爸爸》、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情境导入：以提问方式引导学生谈论自己的爸爸，让学生分享爸爸在生活中的一些趣事，从而引发学生对爸爸的敬爱之情。
2. 绘本阅读：引导学生跟随PPT的节奏，一起朗读绘本《我爸爸》，感受故事中小男孩对爸爸的赞美之情。
4. 实践环节：让学生绘制一幅关于爸爸的画作，可以是爸爸在工作、休息或者陪伴孩子的场景，从而培养学生对爸爸的感恩之情。
六、板书设计《我爸爸》勇敢、智慧、爱心亲子之情七、作业设计1. 请学生课后绘制一幅关于爸爸的画作，可以是爸爸在工作、休息或者陪伴孩子的场景。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过阅读《我爸爸》绘本，让学生感受到了亲子之间的深厚情感，学生在讨论和实践中，学会了尊敬父母，关心家人。
但在教学过程中，对于部分学生而言，可能还存在理解上的困难，需要在今后的教学中，针对这部分学生进行针对性的引导和帮助。
拓展延伸：可以组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同感受家庭的温馨和亲子之情。
同时，也可以让学生课后搜集更多关于父爱的故事，进行分享和交流。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 爸爸在孩子成长过程中的作用：通过绘本中的故事情节，引导学生理解爸爸在工作、生活以及教育孩子方面的付出和努力。
绘本《我爸爸》优秀教案精选
绘本《我爸爸》优秀教案精选一、教学内容本节课选自教材《绘本阅读与表达》第三单元，具体内容为《我爸爸》绘本的阅读与解读。
该绘本以独特的视角，生动描绘了一位普通而又充满爱的爸爸形象，让学生在阅读中感受到家庭的温暖和亲情的力量。
二、教学目标1. 了解绘本的基本结构，掌握阅读绘本的方法。
2. 通过观察、思考和讨论，感受爸爸的关爱和付出，培养感恩意识。
3. 提高学生的表达能力和审美情趣，激发创作欲望。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从绘本中提取信息，进行深入思考和讨论。
教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高学生的表达能力和审美情趣。
四、教具与学具准备教师准备：绘本《我爸爸》、教学课件、板书材料。
学生准备：绘本阅读笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示绘本封面，引导学生观察并猜测故事内容，激发阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领学生一起阅读绘本，指导学生关注绘本的图文结合特点，引导学生从文字和画面中获取信息。
3. 实践情景引入：让学生回忆自己与爸爸相处的美好时光，分享彼此的故事。
4. 例题讲解：选取绘本中的一个典型场景，引导学生观察画面细节，分析爸爸的形象特点。
5. 随堂练习：学生分组，根据绘本内容创作一幅关于“我爸爸”的画作。
7. 作业设计：结合绘本内容，让学生写一篇关于“我心中的爸爸”的作文。
六、板书设计1. 《我爸爸》2. 内容：a. 绘本阅读方法b. 爸爸的形象特点c. 感恩意识培养七、作业设计1. 作业题目：我心中的爸爸答案要求：描述爸爸的特点，表达对爸爸的感激之情。
2. 作业提示：a. 结合绘本内容，进行创作。
b. 注意作文的结构和语言表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织“爸爸故事会”，让学生分享更多关于爸爸的故事。
b. 开展家庭主题活动，鼓励学生与爸爸共同参与，增进亲子关系。
c. 推荐相关绘本，拓展学生的阅读视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生从绘本中提取信息，进行深入思考和讨论。
小班绘本教案：《我爸爸》
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了《⼩班绘本教案：《我爸爸》》，供⼤家参考! 设计意图： 幼⼉对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。
幼⼉开始更多的关注他们的爸爸，知道了许多爸爸的本领，⽽⽗亲中有不少⼈的教育态度不够正确或因⼯作忙碌忽视了对幼⼉的关⼼，这些从幼⼉平时的谈话都能听到。
其实爸爸对于孩⼦的成长起着⾄关重要的作⽤，爸爸来做⽼师，⼩精灵⼉童站向孩⼦们介绍⾃⼰的⼯作，既可以树⽴爸爸的形象，了解孩⼦的世界；⼜可以间接了解教学，拓展孩⼦们的视野。
可谓⼀举多得。
所以我就预设了此活动让幼⼉更全⾯地关注⾃⼰的爸爸职业，进⽽对爸爸产⽣景仰、热爱、崇拜等情感。
1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并⼤胆的表达表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩⼦对爸爸的情感，爱⾃⼰的爸爸。
活动准备： ⼤图书、课件。
活动过程： ⼀、引出主题 师：喜欢⾃⼰的爸爸吗？说说你的理由！ ⼩结：你们的爸爸都很能⼲、可爱，每个⼈都有⾃⼰的爸爸。
今天我也带来⼀位爸爸介绍给⼤家。
⼆、阅读图画书《我爸爸》 1、出⽰图画书《我爸爸》，看封⾯，认书名。
⼩精灵⼉童站 师：这真是个调⽪、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
师：这到底是怎样的⼀个爸爸呢？让我们⼀起阅读图书。
⼩精灵⼉童站 出⽰ppt: 这个爸爸在⼲什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在⼀起呢？爸爸为什么像太阳？） 师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。
爸爸到底有多棒呢，让我⼀起翻书： 2、爸爸有哪些本领？ 幼⼉说⼀个，把书翻到那⼀页。
追问问题。
三、阅读图画书，体验爸爸的⾼⼤与温柔。
1、⼩结：爸爸有这么多本领，所以我们很爱⾃⼰的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不⽌这些呢？ 翻书：爸爸变成了什么，你从哪⾥看出来的？ 师：哦！我爸爸吃的像马⼀样多。
小班绘本教案：《我爸爸》
小班绘本教案：《我爸爸》教学目标1.加深学生对于家庭成员的认知，理解父亲的重要性2.提高学生的阅读能力和听力理解能力，让学生能够初步理解故事的内容3.通过讲解词汇和故事情节，增加学生的小语种表达能力教学重点和难点教学重点：1.学生对于故事中人物的认识与了解2.帮助学生掌握一些基础词汇3.让学生加深对于“家庭”的理解教学难点：1.帮助学生更加深刻地理解故事情节中的细节信息，特别是一些人物的情感变化2.帮助学生学会用汉语描述每个人物以及他们的特点和行为教学准备1.教师需要提前阅读好绘本，并准备相应的教案2.准备一些相关的图片，用来帮助学生更好地理解文章信息3.教师需要准备一些能够让学生进行互动交流的道具或者玩具，以便更好地让学生参与进来教学过程步骤一：导入教师拿出故事绘本，并问学生：“我们今天将要读的这本书是什么？”学生们应该可以给出正确答案。
步骤二：讲解故事情节教师开始讲解故事情节，并要求学生听得仔细，听完之后可以回答几个简单问题：1.故事中的小男孩叫什么名字？2.故事中的爸爸和小男孩做了些什么？步骤三：讲解故事中的生词教师会读出几个生词的含义并让学生回答：1.客厅指的是什么地方？2.被子是用来做什么的？3.安静指的是什么状态？步骤四：故事阅读教师开始朗读并展示绘本，鼓励学生跟随着朗读内容，并指导他们合理理解故事细节信息。
步骤五：帮助学生复述故事内容教师会帮助学生回顾故事情节，指导学生在小组内复述这个故事，并按照课堂安排进行。
步骤六：总结为了让学生记住故事和生词，教师会帮助学生完成课堂总结，并让他们回答这个故事的主题是什么以及最喜欢故事中哪个角色。
课后作业教师通过绘本和故事内容，让学生画出自己的爸爸，并且给自己的爸爸写一段祝福话。
同时，学生需要对于课堂中出现的汉语单词做一个简单的总结。
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小班绘本教案：《我爸爸》
幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。
幼儿开始更多的注重他们的爸爸，知道了很多爸爸的本领，而父亲中有很多人的教育态度不够准确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，这些从幼儿平时的谈话都能听到。
其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，小精灵儿童网站向孩子们介绍自己的工作，既能够树立爸爸的形象，了解孩子的世界；又能够间接了解教学，拓展孩子们的视野。
可谓一举多得。
所以我就预设了此活动让幼儿更全面地注重自己的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。
1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：
大图书、课件。
活动过程：
一、引出主题
师：喜欢自己的爸爸吗说说你的理由！
小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。
今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读图画书《我爸爸》
1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
小精灵儿童网站
师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
师：这到底是怎样的一个爸爸呢让我们一起阅读图书。
小精灵儿童网站
出示ppt：
这个爸爸在干什么爸爸的旁边有什么（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢爸爸为什么像太阳）
师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。
爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：
2、爸爸有哪些本领
幼儿说一个，把书翻到那一页。
追问问题。
三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
1、小结：爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢
翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的
师：哦！我爸爸吃的像马一样多。
这个幅幅又说了爸爸什么事情呢翻书
游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、出示图：
看了这幅图，你又会有什么感觉呢
你觉得什么时候爸爸很高大爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软
师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你受伤害，其实爸爸更爱你呢！
3、生活中，爸爸的故事也很多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸大，什么时候最温柔！
四、完整的欣赏故事
1、这么好的爸爸，你们喜欢吗
出示图：爸爸和宝贝在干什么
让我们也来拥抱一下吧！（真舒服）
拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢你们想对爸爸说什么呢
师：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上一句：爸爸我爱你！
延伸活动：
1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。
比一比谁的爸爸本领。
2、我的爸爸本领大：爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。