粤教版九年级道德与法治上册1.2.2民族平等、民族团结、共同繁荣(共14张PPT)
粤教版《道德与法治》九年级上册1.2.3《祖国统一 共同心愿》优秀课件
香港和澳门回归祖国 之后保持着繁荣稳定，证 明“一国两制”方针具有 强大的生命力。
广东教育出版社九年级 | 上册
广东教育出版社九年级 | 上册
广东教育出版社九年级 | 上册
中国对台湾问题的原则、立场和方针 （或对台政策、基本态度） 基本原则： 坚持一个中国的原则。
基本方针：和平统一，一国两制。
基本立场态度：坚持和平统一为主，但不承诺放弃使
用武力。继续以最大的诚意、尽最大的努力争取和平
统一的前景，同时绝不允许“台独”分裂势力以任 何名义、任何方式把台湾从祖国分割出去。
1. “一国两制”。 （1）历史背景：我国的香港和澳门曾长期为外国殖民者所统治，台湾和祖国大 陆被人为分离。 （2）目标及措施：实现祖国的和平统一，党和政府提出了“一国两制”的方针。 （3）内容：在___________的前提下，国家的主体坚持__________制度，香
Ｄ
A. 军媒批“港独”言论艺人：决不允许吃中国饭砸中国锅
B. 河南省传统文化促进会在海峡两岸举办了多次书画展出和传统文化交流活动
C. 香港前财政司司长曾俊华指出，中国从来就是港人身份认同的核心
D. 部分内地青年人认为去港澳台就是出国
4. 国务院台湾事务办公室主任张志军率团访问台湾，与台湾方面举行两岸事务 主管部门负责人第二次正式会面，并与台湾基层民众 “深接触”“走亲串友”， 倾听他们对发展两岸关系的心声。此次访问( )
基本法的规定实行高度自治，享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。 国家实现统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权。
（3）高度自治是在不改变现有资本主义制度和生活方式的前提下（坚持一
个中国原则），增强特区的自主性。
2. 香港、澳门可以说“回归”，例如：香港回归；台湾应该说“统一”， 例如：两岸统一。 3. “坚持依法治港、依法治澳”的方法。 （1）必须牢牢把握“一国两制”的根本宗旨，共同维护国家主权、安全、 发展利益，保持香港、澳门长期繁荣稳定。 （2）必须坚持依法治港、依法治澳，依法保障“一国两制”实践。
粤教版道德与法治九年级上册1.2《民族团结、国家统一》(1)(30)
观看视频《五十六个民族儿女寄语十九大》
从视频中，你感受到了什么？
56个民族
汉族
55个少数民族
1.你能说出上面图片中的服饰分别属于我国哪个民族吗？ 蒙古族、朝鲜族、藏族、维吾尔族 2.少数民族分布最多的省份是哪个？人口最多的少数 民族？ 云南省（二十四个少数民族） 壮族 3.选一个你熟悉的民族，介绍它有哪些风俗习惯？
民族地区事务的自主权利，调动了各民族人民的积极性，促进 了国家富强和民族团结。
2、民族区域自治的含义和地位：
含义： 我国在这些少数民族聚居的地方实行区域自治， 少数民族自己管理自己的内部事务。 （自治地区有一定的自治权，但不能说高度自治或完全自治） 地位：作为我国的一项基本政治制度，民族区域自治制 度符合国情，体现各民族的根本利益。 例题：民族区域自治制度( ) ①是我国的一项根本政治制度 ②符合我国国情，体现了各民族的根本利益 ③是在少数民族居住的地方都实行区域自治 ④有利于促进各民族的平等、团结和共同繁荣 A．①② B．②③④ C．②④ D．①②④
B
1、九届全国人大代表和九届全国政协委员中， 少数民族代表的人数占代表总数的比例
55个少数民族总人 口 总数
1亿多
人大代表
428名
政协委员
257名
比例
占全国人口 的8.41%
14.37%
11.7%
（1）民族平等
藏族、维吾尔族、蒙古文、壮族
四川汶川地震
青海玉树地震
（2）民族团结
补充：怎样维护民族团结？（国家的角度） 1、坚持和完善民族区域自治制度 2、坚持以经济建设为中心，坚持改革开放 3、加大对少数民族地区经济发展的扶持力度 4、加强民族团结教育，严厉打击破坏民族团结 的行为
粤教版九年级上册道德与法治 民族团结 国家统一 第一课时
★除汉族外哪个民族人口最多？ 壮族 ★我国少数民族分布最多的省份是 哪个省？
云南是我国少数民族分布最多的省份,境内聚居着
25个少数民族,其中15个少数民族为云南省所特有的少数 民族 。(白族、哈尼族、傣族、僳僳族、拉祜族、佤族、纳西族、
景颇族、布朗族、普米族、阿昌族、怒族、基诺族、德昂族、独龙 族。 )
表现：
民族团结
• 东西部地区的 • 特点各是什么？
东部人力资源丰富，经济繁荣，但自然资源缺乏；西部自 然资源丰富，但缺少开发。
“西电东送”工程指开发贵州、云南、广 西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省 区的电力资源，将其输送到电力紧张的广 东、上海、江苏、浙江和北京、天津等地 区。该项工程充分利用西部地区得天独厚 的自然资源，将其转化为经济优势，获得 西部大开发所急需的启动资金，并为东部 地区提供清洁、优质、廉价的电力资源， 促进东西部经济共同发展。
★我国各民族在地理上的分布有什么特点？
大杂居，小聚居、交错杂居 汉族地区有少数民
族聚居，少数民族地区也有汉族居住，你中有我、我中 有你
民族区域自治制度含义：在国家统 一领导下，在少数民族 的地方 实行区域自治，设立 ，行 使 的制度。 解读：
前 提 ？ 在国家统一领导下 哪些地方可设自治区？
自治地方与国家的关系？
如何实现自治？
民族区域自治制度
地位：
是我国的一项基本政治制度。
意义：
民族区域自治既维护了国家主权统一，又 保障了少数民族管理本民族地区事务的自 主权利，调动了各民族人民的积极性
民族区域自治机关有广泛的自治权：
行使立法权利。 拥有对国家有关法律的变通执行权。 使用本民族语言文字的权利。 培养干部的权利。 自由发展经济的权利等。
中考道德与法治复习课件：民族团结国家统一(共13张PPT)
专题复习： 民族团结，国家统一
涉及教材内容：九年级上册第七课 第一框：促进民族团结 第二框：维护祖国统一
• 1、知识网络
①民族关系：平等 团结互助和谐 ②处理民族关系的 基本原则：民族平 等、民族团结和各 民族共同繁荣 ③基本政治制度： 民族区域自治制度
常与“民族区 域自治制度” 和“民族常识” 结合考查
少数民族舞蹈特色：维吾尔族舞蹈（十二 木卡姆）；朝鲜族舞蹈（长鼓舞、扇子 舞）；蒙古族舞蹈（筷子舞、顶碗舞、 安代舞）；藏族舞蹈（弦子舞、踢踏舞）
（4）绚丽多姿的民族风情：
服饰特点：蒙古族、维吾尔族、藏族、 苗族、壮族、朝鲜族等少数民族的服饰 （要求同学们上网查看）
饮食特点：维吾尔族饮食（肉串、手抓 饭、烤馕）；回族饮食（油炸馓子、油 香）；蒙古族饮食（手扒肉，奶茶）； 藏族饮食（酥油茶、青稞酒、奶制品、 牛羊肉）
少数民族文字使用情况：22个少数民族有本民族文 字 国家尊重和保护少数民族的语言文字 从网上查看一下：蒙古文，藏文，维吾尔文、壮文的文 字形态
（3）各民族文学艺术：
少数民族歌曲，如：蒙古族歌曲《吉祥 三宝》；维吾尔族歌曲《阿拉木罕》； 傣族歌曲《月光下的凤尾竹》；土家族 歌曲《龙船调》彝族歌曲《远方的客人 请你留下来》等
⑤青少年 履行维护 民族团结 的义务：
增强意识； 尊重各民族的语言 文字、宗教信仰和 风俗习惯； 关心帮助少数民族 同学；等等
基本方针：一国两制
反对 分裂
维护国家安全国家主权和 领土完整； 反对一切形式的民族分裂 活动； 维护国家安全
• 2、核心观点（要求：彩笔描出，加强记忆）
• ①我国形成了平等团结互助和谐的社会主义 பைடு நூலகம்型民族关系91。
粤教版九年级道德与法治上册 课本问题答案
九年级道法（粤）课本答案1.1 感知祖国发展的脉动合作与探究▲教材P2－3材料透视：改革开放进行时探究一：你还知道哪些祖国发展、改革开放的重要事件？例如：北京成功举办奥运会；上海市获得2010年世界博览会举办权；青藏铁路全线铺通；中国对香港恢复行使主权二十周年；神舟系列载人航天飞行圆满成功等等。
课堂导案探究二：与同桌交流改革开放对家乡发展的意义。
1．改革开放极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
2．改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
探究：材料透视：社会主义初级阶段的基本国情(教材P4)1．请写出现象三。
现象三：如，工业与农业发展不平衡不充分。
课堂导案2．如何理解“社会主义初级阶段是最大的国情”？结合身边的例子与同学交流。
现阶段，虽然我国已经进入经济发展新常态，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，但更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
我国社会主要课堂导案矛盾的变化，没有改变对我国社会主义所处历史阶段的判断。
因为：从社会性质上说，我国已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开；但从发展程度上说，我国的社会主义还不成熟、不完善。
这就是我国社会主义初级阶段是最大的国情。
如：我国目前的社会生产力水平还比较低，地区发展不平衡，科学技术水平、人们的文化素质还不够高，社会主义的具体制度还不够完善等现象在我们身边普遍存在。
1.2 民族团结国家统一合作与探究探究一：教材P14－15交流分享：共同的名字叫中国。
1．你还知道哪些饱含民族团结之情的作品？歌曲《青藏高原》、2017年8月10日晚，在深圳锦绣中华民俗村印象中国剧场举行的“中华民族一家亲——民族文化分享音乐会”上演唱的作品等等。
九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.2民族团结国家统一第3框祖国统一共同心愿教案粤教版
祖国统一共同心愿教材分析由于特殊的历史原因，我国的香港和澳门曾长期为外国殖民者所统治，台湾和祖国大陆被认为分离。
为了实现祖国的和平统一，党和政府提出了“一国两制”的方针，中国统一大业得以大大向前推进。
教学目标【知识与能力目标】了解自古以来台湾就是中国领土，认识“一国两制”的优越性，自觉投身于中国特色社会主义建设，为实现祖国完全统一贡献自己的力量。
【过程与方法目标】利用历史和现实材料分析问题，正确看待台湾问题的过去和现在。
【情感态度价值观目标】培养爱国主义情感，自觉维护祖国统一，树立崇高理想。
◆教学重难点【教学重点】我国解决台湾问题的方针基础和前提。
【教学难点】为什么要实现祖国两岸的完全统一。
◆课前准备教学课件、图表、清单。
◆教学过程导入新课解决台湾问题、实现祖国完全统一，是不可阻挡的历史进程。
和平统一最符合包括台湾同胞在内的中华民族的根本利益。
我们要始终坚持一个中国原则。
大陆和台湾虽然尚未统一，但两岸同属一个中国的事实从未改变，国家领土和主权从未分割、也不容分割。
两岸双方应恪守反对“台独”、坚持“九二共识”的共同立场，增进维护一个中国框架的共同认知，在此基础上求同存异。
——中国共产党第十八次全国代表大会报告【设计意图】我国为什么一定要解决台湾问题，实现祖国的完全统一？新课讲授由于特殊的历史原因，我国的香港和澳门曾长期为外国殖民者所统治，台湾和祖国大陆被人为分离。
为了实现祖国的和平统一，党和政府提出了“一国两制”的方针。
这就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾是中国不可分割的组成部分，允许它们保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
香港、澳门分别于1997年和1999年回归祖国，在中国的土地上结束了殖民统治的历史。
香港、澳门回归后，保持着繁荣、稳定和发展，标志着“一国两制”方针的巨大成功，中国统一大业得以大大向前推进。
【设计意图】结合所学知识，谈谈台湾问题的历史由来，以及你对台湾问题的理解。
粤教版九年级道德与法治1.2 初级阶段的社会主义 (13张幻灯片)(优质版)
地 区 发 展 不 平 衡 、 不 充 分
科学技术水平、人们文化素质还不高
Ø 社会福利事业滞后 Ø 社会主义市场经济体制还不
完善 Ø 社会主义民主法制还不健全 Ø ……
社会主义制度还不完善
2.我国正处于并长期处于社会主义初级阶段 （我国国情）
历史原因：新中国脱胎于半殖民地半封建社会， 是在一穷二白的基础上起步建设的。
坐在电视机前的小王听到这样一个又一个激动人心的消 息非常兴奋，不禁惊叹：“太棒了，我国就要进入发达国 家的行列了。”
想一想：小王说“我国就要进入发达国 家行列”的说物质文化需 要和落后的社会生产之间的矛盾。
↓
今天：人民日益增长的美好生活 需要和不平衡不充分的发展之间 的矛盾。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
粤教版道德与法治九上1.2.2《民族团结 国家统一——祖国统一 共同心愿》教学设计
粤教版道德与法治九上1.2.2《民族团结国家统一——祖国统一共同心愿》教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治九上1.2.2《民族团结国家统一——祖国统一共同心愿》这一课，主要让学生了解民族团结和国家统一的重要性，认识到维护祖国统一是全体中国人民的共同心愿。
教材通过理论阐述、实例分析、活动设计等方式，引导学生深入理解民族团结、国家统一的概念，培养学生的国家观念和民族意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国家观念和民族意识，对民族团结和国家统一有一定的认识。
但部分学生对民族团结、国家统一的理解仍较肤浅，需要通过深入的教学活动进一步深化其认识。
此外，学生在学习过程中可能对一些理论概念感到难以理解，需要教师通过生动的教学手段进行解释。
三. 教学目标1.让学生理解民族团结、国家统一的概念，认识到维护祖国统一是全体中国人民的共同心愿。
2.培养学生热爱祖国、维护国家统一的情感。
3.提高学生的理论素养，增强学生的国家观念和民族意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解民族团结、国家统一的概念，认识到维护祖国统一是全体中国人民的共同心愿。
2.难点：让学生深入理解民族团结、国家统一的重要性，培养学生的国家观念和民族意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实践中感受民族团结和国家统一的重要性。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生深入理解民族团结、国家统一的概念。
3.讨论教学法：引导学生进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
六. 教学准备1.教材：粤教版道德与法治九上1.2.2《民族团结国家统一——祖国统一共同心愿》。
2.课件：制作相关教学课件，包括图片、视频、动画等。
3.案例：收集一些与民族团结、国家统一相关的案例。
4.分组讨论材料：为学生准备分组讨论的相关材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国民族团结、国家统一的景象，引导学生思考民族团结和国家统一的重要性。
2018年初三年级《道德与法治》（粤教版）第一单元复习提纲
2018年初三年级《道德与法治》（粤教版）第一单元复习提纲初三年级《道德与法治》（粤教版）第一单元复习提纲1.1感知祖国发展的脉动.一、改革开放中国奇迹1.改革开放是1978年党的十一届三中全会之后,中国开始实行的对内改革、对外开放的政策。
2.改革开放的目标是促使国家从高度集中的计划经济转向充满活力的社会主义市场经济体制；从经济社会的封闭班封闭状态逐步转向到全方位的开放，融入世界，在与他国的竞争与合作中加快自己的发展步伐。
3、改革开放以来国家取的巨大成就经济:外汇储备居世界第一,成为世界第二大经济体,人民生活水平显著提高。
政治:成功实施“一国两制”的基本方针,香港澳门顺利回归祖国统一大业不断发展:人民代表大会制度进一步巩固。
文化:北京成功举办奥运会、在上海举办世博会;公民的文化素质大幅度提升:“孔子学院”遍布世界多个国家和地区社会:我国社会长期保持安定团结、政通人和的大好局面。
生态文明:我国坚持节约资源、保护环境的基本国策,实施可持续发展战略,“美丽中国”成为中华民族追求的目标科技：载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现（中国天眼FAST 首次发现脉冲星、天舟一号与天宫二号成功对接、南海可燃冰试采成功）4、改革开放的意义：（黑体字默写）改革开放是党带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是决定当代中国命运的关键抉择。
她激发了经济社会发展的蓬勃朝气和强大动力。
大大加速了社会主义现代还建设步伐，使社会财富像泉水般涌流出来。
改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，改革开放是强国之路，是党和国家发展进步的活力源泉。
改革开放是当代中国最鲜明的特色。
改革开放最主要的成果是开创和发展了中国特色社会主义，为现代化建设提供了强大动力和有力保障。
5、经济发展新常态的特点一是经济从高速增长转为中高速增长。
二是经济结构不断优化升级。
三是增长动力切换，从要素驱动、投资驱动，转向创新驱动。
7、在新常态下，我们要追求的是更有效率、更有质量、更加公平、更可持续的发展。
粤教版《道德与法治》九年级上册1.2.2《民族平等、民族团结、共同繁荣》精品课件(含视频)
板 书 设 计
民
族
我们国家的民族政策
平
等
民族平等的含义或者表现
民
族
推进国家现代化进程
团
结
大团结局面
共
同
怎样改变少数民族落后的状况？
繁
荣
广东教育出版社九年级 | 上册
1.2民族团结 国家统一
民族平等、民族团结、共 同繁荣
宁夏馆：塞上江南
新疆馆：和美新疆
西藏馆：天上西藏
广西馆：壮美广西
内蒙古馆：文明草原
展了“新疆少数民族科技骨干特殊培养”和 “西藏少数民族专业技术人才特殊培养”项目， 对新疆、西藏的人才培养发挥了重要的推动作
用。
本科小结
本课主要讲述名族平等、民族团结、共同繁荣的民族政策，在这个民族政策的引领 下我们国家形成了团结和谐的局面，同时针对少数民的落后现状，国家通过立法和
政策，帮助少数民族脱贫。
平等表现
民族平等意味着各民族不论人口多少， 经济社会发展程度高低
风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华 民族的一部分，各族人民都是国家的 主人
都依法平等地享有政治、经济、文化 和社会等方面的权利，依法平等地履 行应尽的义务。
探究与分享
少数民族流动人口为城市发展、繁荣做出了贡献。如何 促使少数民族流动人口更好适应和融入城市，关系到城 市的稳定、和谐。广州市少数民族总人口约82万人，其 中少数民族流动人口71万多，约占86%。 广州市委、市政府高度重视民族工作，深入贯彻中央民 族工作会议、全国城市民族工作会议精神，特别是党的 十九大关于民族工作的指示要求，结合广州社会发展实 际，不断推进完善少数民族流动人口服务管理体系，促 进各民族交往交流交融。2016年广州被确定为全国第一 批“少数民族流动人口服务管理示范城市”。
九年级道德与法治上册 第一单元1.2 第二框 民族平等、民族团结、共同繁荣教案
——————————教育资源共享步入知识海洋————————民族平等、民族团结、共同繁荣教材分析我国是统一的多民族国家，关于民族问题学生通过历史的和地理的学习已经有一定的了解，同学们有对民族关系有一定了解。
这些了解只是初步的了解，对于怎样处理民族关系，我国的民族政策，以及一些民族问题学生还不能很好分析。
教学目标【知识与能力目标】了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
【过程与方法目标】我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高分析问题、解决问题的能力。
【情感态度价值观目标】培养尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。
教学重难点【教学重点】处理民族关系的基本原则及相互关系。
【教学难点】处理民族关系的基本原则及相互关系。
课前准备教学课件、图表、清单。
教学过程导入新课中国2010年上海世界博览会（Expo 2010），是第41届世界博览会。
于2010年5月1日至10月31日期间上海市举行。
此次世博会也是由中国举办的首届世博会，以“城市，让生活更美好”（Better City， Better Life）为主题，超过240个国家地区组织参展。
独特的地域风格和浓郁的民族风情使五个少数民族馆在上海世博会开园第二天，继续吸引众多游客驻足观看。
提问学生五一是否去了上海世博会，课内展示世博会图片。
宁夏馆：塞上江南展馆外观以灵动的曲线、层叠的“千年时光切片”结构，高度概括了宁夏集“山”、“川”、“沙”、“湖”于一身的多元地貌和交错融合的多元文化特征。
展馆以回族伊斯兰风格为形，以沿黄城市带发展为骨骼，以经济、科技、文化为血肉，以黄河水为魂，通过“朔色长天”、“凤鸣塞上”、“宁静致远”、“回民之家”等主题区，映射出黄河腹地的富饶和塞上江南的秀美，呈现一个开放、多彩、融和、富饶与充满生机活力的新宁夏。
九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.2民族团结国家统一第1框五十六个民族是一家课件粤教版
你能说出下面图片中的服饰分别属于我国哪个民族吗？
蒙古族、鄂温克族、藏族、维吾尔族
二 我国民族分布特点
大杂居、小聚居、 交错杂居
三 民族区域自治制度
是在国家统一领导下,在少数民族聚居的地方实 行区域自治,设立自治机关，行使自治权的制度。
①前提和基础：国家统一领导 ②对象：各少数民族聚居的地方
“根据自己的特点，自己国家的情况，走自己的路。如解 决民族问题，中国ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ取的不是民族共和国联邦的制度，而 是民族区域自治的制度。我们认为这个制度比较好，适合 中国的情况。”
1.2民族团结 国家统一
五十六个民族是一家
五十六个民族是一家
一
我国的民族现状
在我们伟大祖国960多万平方千米的土 地上，居住着56个民族，其中人数最多的 就是汉族，其他的55个民族由于人口较少 ，所以我们习惯上称之为少数民族。中华民 族是居住在中国土地上所有民族的总称。我 国是统一的多民族国家。
壮族；蒙古、回、藏、维吾尔、苗、彝、布依、朝 鲜、满、侗、瑶、白、土家、哈尼、哈萨克、傣、黎； 傈僳、佤、畲、拉祜、水、东乡、纳西、景颇、柯尔克 孜、土、达斡尔、仫佬、羌、仡佬、锡伯；人布朗、撒 拉、毛南、阿昌、普米、怒、塔吉克、乌孜别克、俄罗 斯、鄂温克、京、德昂、保安、裕固、基诺；高山、珞 巴、门巴、赫哲、鄂伦春、塔塔尔、独龙。
——邓小平 1984年
地位、作用
地位： 我国的基本政治制度
作用：
民族区域自治既维护了国家主权 统一，又保障了少数民族管理本 民族地区事务的自主权利，调动 了各民族人民的积极性。
粤教版道德与法治九年级上册1.2.1五十六个民族是一家 练习课件(共31张PPT)
一、单项选择题 1.下列有关我国民族分布的说法，正确的是 （A ） ①我国有56个少数民族分布在祖国的大地上 ②各民族的人口分布呈现大杂居、小聚居、交 错杂居的特点 ③汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区也 有汉族居住，你中有我，我中有你 ④我国少数民族主要分布在东南沿海地区 A.②③ B.①③ C.③④ D.②④
10.2018 年是广西壮族自治区成立 60 周年。广西 壮族自治区是多民族聚居的自治区，世居民族有 汉、壮、瑶等12个，此外还有满、蒙古等。自治 区设有12个自治县，各民族在长期的经济、文化 交往中，互相影响，共同促进了自治区的繁荣发 展。以上材料反映了（ C ） ①各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布特点 ②我国各民族具有相同的传统文化 ③我国实行 民族区域自治制度 ④平等、团结、互助、和谐 的民族关系 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
数民族 聚居 的地方实行区域自治，设立自治
机关，行使 自治权 的制度。它是我国的一项
基本政治制度 。 _
4.民族区域自治既维护了国家主权 统一，又保障
了少数民族管理本民族地区事务的 自主权利 ， 调动了各民族人民的积极性 。
二、民族平等、民族团结、共同繁荣
1.我国坚持民族平等 、民族团结 、各民族共同繁荣的
材料二： 习近平总书记在党的十九大报告 中强调：“全面贯彻党的民族政策，深化 民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体 意识，加强各民族交往交流交融，促进各 民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团 结奋斗、共同繁荣发展。” 结合上述材料和所学知识，谈谈你对“铸 牢中华民族共同体意识”的认识。
①我国是一个统一的多民族国家，这是我国的一 个基本国情。中国的历史是由五十六个民族共同 创造的，中华民族是一个不可分割的共同体。各 族人民密切交往、相互依存、休戚与共、水乳交 融，形成了中华民族多元一体的格局。中华民族 是各民族共有的大家庭，建设共有精神家园、铸 牢共同体意识，是各民族共同的责任。
粤教版道德与法治九上1.2.1《民族团结 国家统一》(第一课时)教学设计
粤教版道德与法治九上1.2.1《民族团结国家统一》（第一课时）教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治九上1.2.1《民族团结国家统一》这一课时，主要让学生了解我国的多民族国家和民族团结、国家统一的重要性。
教材通过生动的案例、图片和文字，让学生感受到各民族之间的友谊和团结，认识到维护国家统一的重要性。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对我国的多民族国家有了初步的认识。
但他们对民族团结、国家统一的理解还不够深入，需要通过本节课的学习，进一步强化他们的国家观念和民族团结意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结、国家统一的重要性。
2.培养学生热爱祖国、维护国家统一的情感。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解民族团结、国家统一的重要性。
2.难点：如何让学生深入理解民族团结、国家统一的内涵，并付诸实践。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生感受民族团结、国家统一的重要性。
2.讨论法：分组讨论，引导学生深入思考民族团结、国家统一的内涵。
3.实践操作法：让学生参与实践活动，将理论知识运用到实际中。
六. 教学准备1.准备相关的案例、图片和视频资料。
2.设计好讨论题目，准备好实践活动材料。
3.制作好课件，准备好教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的多民族国家特点，引导学生思考民族团结、国家统一的重要性。
2.呈现（10分钟）展示相关案例、图片和视频资料，让学生感受各民族之间的友谊和团结，认识到维护国家统一的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕民族团结、国家统一的内涵展开讨论，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）呈现一些实际的例子，让学生分析其中存在的问题，并提出解决办法，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）让学生联系实际，思考如何在日常生活中践行民族团结、国家统一的理念。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调民族团结、国家统一的重要性。
粤教版九年级上册道德与法治《民族平等 民族团结 共同繁荣》课件公开课 (1)
2011年7月， 全国少数民族大 学生社会实践与 社会观察活动
你知道我是哪个少数民族吗？
维吾尔族——如斯坦·塔西
你知道我是哪个少数民族吗？
苗族女孩——杨艳
你知道我是哪个少数民族吗？
藏族女孩——格桑曲珍
你知道我是哪个少数民族吗？
土家族——杨钦尧
这是模拟哪个少数民族的活动？
傣族泼水节
这是模拟哪个少数民族的活动？
中欧班列：带动新疆成国际物流集散地 一带一路构筑了少数民族地区对外开放的新格局
观看视频，思考问题： 1.视频中福建、厦门对口支援哪些地区？ 2.这些地区具有哪些特点？贫穷落后的少数民族地区 3.福建、厦门采取了哪些措施来支援这些地区的发展？ 4.支援这些地区发展的目的是什么？
福建省——新疆昌吉 厦门市——宁夏回族自治区的海原县和泾源县
① 自觉履行维护民族团结的责任和义务，做到“三个 尊重”，即尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的 风俗习惯，尊重各民族的语言文字;
② 积极宣传民族政策; ③ 同一切破坏民族团结的言行作斗争; ④ 在日常生活中，与各民族同学互相尊重、互相帮助。
……
蒙古族那达慕大会的摔跤比赛
你知道这是哪个少数民族文字吗？
水族姑娘潘程写的民族文字——情满人间
为什么要举办这种民族文化交流活动？
我国坚持民族平等、民族团结、各民族共 同繁荣的政策。
1.2 民族团结 国家统一 第二课 民族平等、民族团结、共同繁荣
我国宪法明确规定:“中华人民共和国各民族一律平等。”
民族平等意味着各族人民都是国家的主人，都依法平等
Байду номын сангаас地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法 平等地履行应尽的义务。
在民族平等的基础上，我国形成了各民族人民和睦 相处、友好交往、互相合作、共同奋斗的大
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017年3月5日召开的十二届全国人大五 次会议实到代表2987人，409名少数民族代 表占代表总数的13.69%，全国55个少数民 族都有本民族的代表，西藏珞巴族人口不足 3000，也拥有1名全国人大代表。
体现了各民族在政治上实现了平等
解读 ：民族共同繁荣
是指在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族的共同发展、 共同富裕、共同繁荣。
3、促进少数民族地区发展的意义
①有利于推动少数民族地区经济的发展
②有利于各民族平等、团结和共同繁荣 ③有利于提高少数民族人民的生活水平，实现共同富裕
④有利于构建和谐社会
⑤有利于全面建成小康社会 ⑥有利于各民族共享改革发展成果
⑦有利于实现中华民族的伟大复兴等。
4、少数民族地区发展存在哪些不利条件 ①我国少数民族所处的地区基础设施较差，发展基础薄弱。②少数民族
各民族人民依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利， 依法平等地履行应尽的义务。（注意：平等≠相同） 为什么 ①宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。” ②各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分； ③我国各族人民都有对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人。
表现：
①政治权利、社会地位上平等。 ②发展经济、文化方面平等； ③使用自己语言、文字上平等，保持或改革自己风俗习惯的自由等。
全国19个援疆省市在2011--2015年期间，将规划投入教育援疆资金 82.22亿元，占对口援疆资金总额的12.8%；各援疆省市对新疆各级干 部、专业技术人才开展培训工作，要给新疆留下一支带不走的教师队伍 和带不走的医疗队伍。
民族平等、民族团结、共同繁荣之间的关系
1、少数民族地区发生变化的原因？（内因。外因） ①党的正确领导 ②实施了民族区域自治制度 ③形成了民族平等、团结、互助、和谐的关系 ④坚持民族平等、团结共同繁荣 ⑤少数民族地区的自力更生、艰苦奋斗 ⑥兄弟省份的大力支持 ⑦实施了西部大开发等 2、国家促进少数民族地区发展的政策或措施？（政治、经济、科技、文化） ①实施民族区域自治制度 ②实施西部大开发战略 ③修建青藏公路、铁路、建设西气东输工程 ④少数民族农牧民免费看病 ⑤中西部地区在省级重点中学开办“西藏班”、“新疆班” ⑥设立“少数民族扶贫专项贷款” ⑦实施“援疆工程”“兴边富民”等。
地区的教育、科技不够发达，缺乏各类人才。
③少数民族地区贫困面大，贫困人口多，贫困程度深。
1.2民族团结
国家统一
民族平等、民族团结、共同繁荣
宁夏馆：塞上江南
新疆馆：和美新疆
西藏馆：天上西藏
广西馆：壮美广西
内蒙古馆：文明草原
ห้องสมุดไป่ตู้
民族平等 民族团结 共同繁荣
解读 ：民族平等
民族平等意味着各民族不论人口多 少，经济社会发展程度高低，风俗习惯 和宗教信仰异同，都是中华民族的一部 分，各族人民都是国家的主人，都是依 法平等享有政治、经济、文化和社会等 方面的权利，依法平等地履行应尽的义 务。