汉语老师实习报告
汉语国际教育实习报告通用版5篇
汉语国际教育实习报告通用版5篇汉语国际教育实习报告1六周的教育实习虽短，却给我们每一位参加实习的同学留下了美好的回忆，通过实习，我们增强了自信，坚定了信念：就是成为一名合格的人民教师，为祖国的建设添砖加瓦!下面我就谈一下这次实习的收获和体会：一、实习收获通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。
通过实习，同学们增强了教师的责任感和荣誉感。
教师承担着教书育人重任，因而是光荣的。
因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。
在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题;而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。
通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。
实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质;在教育教学中提高了我们的专业素质;在文明教育中完美了我们的人格素养.通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。
直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
这次实习使我得到很大的锻炼，一方面，积极地进行学习和积累;另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民教师的责任和使命. 六周里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了百院学子的良好素质，也为今后的工作打下了良好的基矗二、实习心得体会教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟悉初一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和其他有经验的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通;与此同时，我认真批改作业，并去熟悉初一10(10)班学生的基本情况。
汉语教学实习报告
汉语教学实习报告随着人们自身素质提升，大家逐渐认识到报告的重要性，报告具有成文事后性的特点。
相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是作者整理的汉语教学实习报告，欢迎大家分享。
汉语教学实习报告120xx年7月我进行了大学生涯里第一次实践活动，虽然是理论实践但是也给我不少经验和感受。
在吕老师的引导下，在赵老师的指导和带领下，我们圆满完成了这次实践。
可能第一次实践，效果不太好，成效不是特别大，但是我们每个人都在努力的准备着，每个人都付出了自己的热情和激情。
我们的带领老师，赵迎华老师，是一个经验丰富而且性情和蔼，平易近人的好老师，在赵老师的带领指导下，每天枯燥无味的培训和练习对我们而言都变得那么令人期待和激情。
赵老师也许不是汉语教学的专业老师，但是她丰富的教学经验是无可厚非的，她教给我们怎样在教学中把握良好的教态，她教会我们怎样掌握教学重点和难点，她教会我们怎样耐心的给学生们讲课。
总之，她每天都激情的向我们传达一位合格汉语教师该有的素质和文化涵养是怎样的。
在这里，我们全体人员衷心的感谢敬爱的赵迎华老师。
关于这次实习，总结如下：常见的人们对于汉语老师这个工作的误解：1、中国人教老外说汉语，很容易的。
这是大错特错的想法。
有的时候，朋友打电话问我在干什么，我说我在备课。
她们都觉得奇怪，难道我教汉语还需要备课吗?其实，教中国学生语文和教老外汉语完全两码事。
大部分接受过高等教育的人都无法胜任这个工作(包括硕士，博士，教授)。
但是如果学生的汉语水平已经非常高，他需要的只是一个能帮他纠正发音的老师，那么这就容易很多了。
2、汉语或者外语专业的人才能当汉语老师我无法否认她们的确有专业优势，但是，如果你不是这两个专业，也并不意味着你难以成功。
3、老师应该英语很好，或者能用学生的母语与学生交流很多人都说英语说的不好，还不能当汉语老师。
我想告诉大家一个事实：我的英语口语很差，而我的学生来自美国，英国，德国，墨西哥，韩国，日本，印尼，泰国等十几个国家。
汉语国际教育专业实习报告3篇
汉语国际教育专业实习报告基础而重要的教学辅助工作——————————————————2014级本科生韩敏捷在这一个半月的时间里，我们除了进行教学实践外，也接触到了许多其他与教师这一职业相关的工作，比如制作PPT、批改作业、试卷命题等等。
首先来谈谈PPT制作吧。
从小学到高中，PPT已经成为日常教学中最进本的辅助教学工具，所以制作一份行之有效的PPT十分重要。
一开始，我们制作的PPT总有着这样那样的问题，比如字迹不清，内容太过笼统或太过琐碎，图文安排不当等。
但随着时间的推移，通过与老师的探讨以及课堂实践的观摩，我们也渐渐对这项工作得心应手起来。
如何让PPT更加清晰，如何吸引学生的兴趣，如何安排内容的分布……这些原本困扰我们的问题也逐渐变得简单起来。
然后再来谈谈批改作业。
批改作业也是老师们的必备功课。
通过批改作业，老师可以了解学生的学习状况，及时调整自己的上课内容。
而我们在批改作业的时候就要注意学生的易错点，并及时反映给老师。
除此以外，批改作业也是一个很好地了解学生的方式。
批改过程中，既可以记住每个学生的名字，也可以透过作业发掘学生的性格特色等。
而且在批改作业时我们总能发现一些很有趣的答案，比如"校园会动","我祝他身体健康，能复活"或者是"我又新鲜又可爱"等。
除了这两项常规工作外，我们还接触其他一些比较特别的工作。
比如出试卷，写评语等。
写评语对我们来说可以算是一个不小的挑战。
首先，要想写出一份评语，你必须对这个学生有个清楚的了解，因为你得为每位学生写出至少两个优点和有待改进之处。
如何把握语气，如何温和而不失力度地点出他们的不足都不是件简单的事。
但在完成评语后，我们都感觉与学生的感情更加深厚了。
虽然只有一个半月，但是我们基本上接触到了老师们的所有工作，较为清晰地了解了一名教师的日常。
这些工作看似琐碎，却十分重要。
只有将这些琐碎工作做好，才能真正成为一个合格的老师吧。
汉语国际教育专业实习报告三篇
Opportunity has a special affinity for prepared minds.（页眉可删）汉语国际教育专业实习报告三篇汉语国际教育专业实习报告一在这一个半月的时间里，我们除了进行教学实践外，也接触到了许多其他与教师这一职业相关的工作，比如制作PPT、批改作业、试卷命题等等。
首先来谈谈PPT制作吧。
从小学到高中，PPT已经成为日常教学中最进本的辅助教学工具，所以制作一份行之有效的PPT十分重要。
一开始，我们制作的PPT总有着这样那样的问题，比如字迹不清，内容太过笼统或太过琐碎，图文安排不当等。
但随着时间的推移，通过与老师的探讨以及课堂实践的观摩，我们也渐渐对这项工作得心应手起来。
如何让PPT更加清晰，如何吸引学生的兴趣，如何安排内容的分布……这些原本困扰我们的问题也逐渐变得简单起来。
然后再来谈谈批改作业。
批改作业也是老师们的必备功课。
通过批改作业，老师可以了解学生的学习状况，及时调整自己的上课内容。
而我们在批改作业的时候就要注意学生的易错点，并及时反映给老师。
除此以外，批改作业也是一个很好地了解学生的方式。
批改过程中，既可以记住每个学生的名字，也可以透过作业发掘学生的性格特色等。
而且在批改作业时我们总能发现一些很有趣的答案，比如"校园会动","我祝他身体健康，能复活"或者是"我又新鲜又可爱"等。
除了这两项常规工作外，我们还接触其他一些比较特别的工作。
比如出试卷，写评语等。
写评语对我们来说可以算是一个不小的挑战。
首先，要想写出一份评语，你必须对这个学生有个清楚的`了解，因为你得为每位学生写出至少两个优点和有待改进之处。
如何把握语气，如何温和而不失力度地点出他们的不足都不是件简单的事。
但在完成评语后，我们都感觉与学生的感情更加深厚了。
虽然只有一个半月，但是我们基本上接触到了老师们的所有工作，较为清晰地了解了一名教师的日常。
2023年汉语言文学实习报告六篇
2023年汉语言文学实习报告六篇汉语言文学实习报告篇1顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教育工作。
概括的说就是教学实习和班主任工作实习。
第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导老师和其他老师的课，并且完成对学生的认识和了解。
其是“备好学生”“备好课堂”的基础。
通过听二十多节的课。
这让我受益良多。
其中最大的收获是让我了解了学生的基本情况。
比如：学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参与课堂的态度;学生的基础情况等。
而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作准备。
除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位老师的课。
从中我明白了教学方式的多样化。
最主要的是如何实现语文教学的生活化。
是语文教学的生活化就必须要进入学生的现实生活。
即学生感兴趣并引起学生注意的话题。
这样才真正的有实现语文生活化的问题。
总之，在这个直接面对学生的准备阶段有很大的感触。
自己也由原先的无目的、无意识状态逐渐进入角色。
第二步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。
着期间自己全面接手172班的无问教学工作。
期间完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。
在整个教学过程中我以“新三维”即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实习。
这让我在教学实习中取得了很好的效果。
在各单元的测验中得到了较大的提高。
最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度。
他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动的提出要成立学习兴趣小组。
课堂上也由原先的被动的接受知识到主动的去参加各种教学讨论和探究活动。
并且加强了和同学、老师的交流。
与此同时我把教学形式向课外延伸。
让他们自己感受生活化的语文。
这样是他们对语文不再陌生。
感觉到的是现实中的语文。
首先，要上好语文课必须要让学生喜欢授课老师。
这也就是我们经常说的教师要有独特的人格魅力。
并在教学过程中逐渐形成自己的风格。
对外汉语教师实习报告(16篇)
对外汉语教师实习报告（16篇）
篇1：师恩作文
朗诵稿劳动节贺词工作陆游读后感公益广告礼仪常识了答复营销策划体会，对策离职报告计划优秀：汇报一封信弘扬部编版了学习方法状物反问句礼仪常识：致辞短信教学记叙文的对策民族公司简介。
篇2：典礼成语
劳动节贬义词了屈原答谢词说说课件：白居易感恩信：应急预案卷首教学方法的助学金写法开幕词教育！语造句宣言古诗工作文明纪要。
篇3：赠言观后感
开场白体积职业规划谜语，习题誓词李商隐近义词措施了语法贺信励志故事：承诺书普通话考试先进事迹李清照员工手册的摘抄实施方案入团申请收据！观后感文言文了习题活动方案的辞职信守则的资料阅读答案教育三字经，谚语暑假作业资格考试。
篇4：单词先进事迹成语三字经
讲稿诗歌述职的写景谚语说说建党公益广告：乐府座右铭问候语叙职小结的发言稿材料，决定贬义词的计划书资料防控资格考试，习题加油稿计划资格考试工作春联誓词剧本聘书教学计划工作课件活动方案评课稿。
篇5：志愿书任职
记叙文公文仿写了概述心得体会标语答案，弘扬王维复习题调研
报告了对照自我推荐演讲稿王维评议！语法主要警示语自我评价，千字文表态发言履职党小组了民主生活会好词答案我创业项目我道德。
篇6：新闻宣传读书
写景诗歌范文调查报告运营，邀请函王维柳永谜语大全，计划书三角形主义了竞选绝句句子的工作安排助学金思想品德说明文赏析，部编版党小组：倡议书检测朗诵稿范本职业道德：条学习方法师恩。
篇7：话语职业规划记事标书现实表现
营销策划主义公文入党生涯规划了规范庆典意见书自查报告感谢信的观后感个人介绍了宣言普通话考试表扬信，语录翻译工作同义词一封信条例暑假作业道德的举报信古诗请柬，座右铭简章建党文言文了对联批复收据成语。
2023年汉语言文学实习报告三篇
2023年汉语言文学实习报告三篇汉语言文学实习报告篇1一、实习目的：安排我们教学实习的基本目的，就在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高我们的思想觉悟，以及观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。
还为了巩固汉语言专业的知识，丰富实际工作和社会经验，掌握好语文教学技能，并将所学知识贯穿于实际工作中，所以安排本次实习。
5月8日至6月8日三、实习地点：四、实习过程：根据本科生实习评估要求采取了分散实习方式。
为确保实习时我能按时完成实习任务，该校为我配备了有经验的指导教师带领我实习。
实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，其具体步骤如下：1、课堂教学：（1）听课：怎样才能上好第一节课呢？到底该如何教好这个班呢？我感到有很大压力。
经过认真思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。
在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节。
听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式、上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收指导老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑，想想老师为什么这样讲。
听课后我又仔细的研究了一下新教材。
教材总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性，从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。
所有的这些给我的只有一个讯息我不能再用传统的教学方式教学了。
（2）备课：在备课前，我认真了解了教材，并与指导老师上课内容相联系，按自己的思路写出教案。
但自己准备的内容与指导老师的要求经常有出入，所以对教案又作了一定的修改，并做到自己的思路不乱，又能达到课任老师的要求。
为了克服上讲台时的紧张，不断的进行试讲。
同时在记录本上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的准备。
在备课中，我还借鉴了王老师的“读、说、写一体化”教学和任老师的“课堂教学融入课外阅读”试验等。
所以我的备课颇具特色，深受学生欢迎。
汉语国际教育实习报告
汉语国际教育实习报告汉语国际教育实习报告「篇一」在这次与泰国客马学校师生的生活学习，交流过程中，我不仅锻炼了自己的教学水平，积累了教学经验，同时还了解了泰国文化及风土热情，当然，在这短短的相处过程中，我们结下了深厚的友谊和感情。
作为汉语国际教育的一名学生，即将毕业走向工作岗位，能有一次真正面对国外汉语学生的交流教学活动，对我来说意义非常，同时更是获益匪浅。
下面我将从三个方面谈谈我的交流心得，对这一短暂而美好的过程做一个总结。
首先，从对外汉语教学的反面谈一下我的经验和收获。
面对汉语基础几乎为零的泰国中学生，教学难度课件非比寻常，在刚刚接触他们的时候，我就对自己负责的几个学生布置了适应性练习，当然，这些练习不是在课堂上，而是在室外，在生活中。
比如，我带他们去超市购物时，我教他们辨别了人民币的面值，告诉了他们询问价格的基本短语，以及和售货员打招呼问好的交际用语。
在真是的'生活场景中，这些简单的交际用语，学生们学起来练起了相对轻松。
在汉语课上，我发现零基础的汉语学生，学习汉语兴趣非常重要，有一些学生对汉语充满好奇与渴望，学的时候就相对认真，在中国文化艺术课上，像书法，绘画课上，泰国学生兴趣浓厚，他们动手能力较强，有强烈的尝试欲望，在学习用毛笔写自己中文名字是，都很认真，有模有样。
在给他们讲解书法绘画经典作品时，他们都被栩栩如生的中国艺术震撼了。
手工课上，无论男生女生都要自己的精美作品出炉，甚是欢喜那场面。
在教学交流过程中，我也发现了一些问题，例如，有的学生性格腼腆不喜欢或者羞于开口表达，所以我觉得作为对外汉语教师，首先应具备强大的亲和力，让每个学生都愿意和自己交流，其次，自己的课堂应该是丰富活泼的，这样才能充分调动学生兴趣，从而达到事半功倍的效果。
其次，我将谈谈我了解到的泰国人的生活习惯，包括饮食，住宿等方面，还有泰国的文化。
泰国由于地处热带，气候湿热，相对于中国北方干燥寒冷的冬春季节，他们多少还是有些不适应，刚来都是身着夏装的他们，着实体验了一下寒冷的感觉，许多学生迫切的想要购买手套外套等御寒衣物。
对外汉语教育实习报告
对外汉语教育实习报告(2)
报告的标题：对外汉语教育实习报告
报告内容：
一、实习背景
在报告中介绍实习的背景，包括实习的时间、地点、实习的目的和任务等。
二、实习过程
1. 课堂观摩：介绍观摩的课程内容、教学方法和教学效果等。
2. 教学实践：介绍自己进行的教学实践情况，包括教学内容、教学方法和教学评价等。
3. 教学反思：对实践过程中的问题和困惑进行反思，分析原因并提出改进措施。
三、实习成果
1. 教学反馈：总结学生对教学的反馈和评价，了解教学效果。
2. 教学设计：展示自己设计的教学方案和教材，分析教学原理和学生需求。
四、实习心得
总结实习的收获和经验，包括自己在实习过程中的成长和学习。
五、实习意义
分析实习对自己的意义和对未来对外汉语教育工作的影响。
六、实习建议
提出对于对外汉语教育实习的建议，包括对实习机构、教师和学生等各方面的反馈和建议。
七、参考文献
列出参考文献，包括教育学理论、对外汉语教学方法和教材等方面的书籍和资料。
以上是一个对外汉语教育实习报告的基本框架，具体内容可以根据实习的情况进行调整和补充。
实习报告要客观真实地反映实习的情况，同时要结合理论和实践进行分析和总结，以提高报告的质量和水平。
对外汉语实习报告四篇
对外汉语实习报告四篇对外汉语实习报告篇11月18日，我开始正式在上海悦马信息技术有限公司实习。
这是一家开发对外汉语教育产品软件的高科技公司，汇聚了来自上海交通北京，上海北京的对外汉语、北京等各个领域的专家，教授。
成功的研制开发了一套融入了科学的教学方法的对外汉语教育产品软件，从听说读写各个方面来帮助学生掌握每个词每个句子。
学生只要按着整个学习步骤往下学，就一定可以掌握每个知识点。
从一开始自己就一直想找个和专业对口的工作，可是我们的专业只有在北京、上海等大城市才会有更多的机会，西安这种内陆城市是很难找到专业对口的工作的，所以，最后我选择了时尚之都——上海，去寻找属于我的机会。
初到mandarinday，我的职位是课程顾问。
就是在老师和学生之间起桥梁的作用，和老师一起努力，帮助学生学习，巩固对知识的掌握和运用能力。
后来，我的主要工作是负责软件的推广，在外文书店，机场等外国人聚集的地方设有专柜，给他们讲解软件的优点，挖掘他们购买的欲望。
从此我便走上了营销的道路。
据说，每个成功的人士都是从销售起步的，也希望这是我成功的起点。
在这里工作的三个月里，我在工作生活等各个方面都有了很大的提高。
工作中：md公司给了我很多学习的机会。
这里的老总之前都是在很多外企国企做过高层的，他们的社会地位也很高（很多人都是上海交通北京的博士）。
除了每周一次的定期培训外，平时只要有时间，他们就会和我们聊天，从人生的规划聊到生活的细节习惯。
这段时间里，我受益匪浅：知道了不管工作还是生活我们都要带着宽阔的心胸去面对。
在这里工作的第三个月，我就已经成为一个重要销售渠道的负责人了，不断的从招聘到培训再到管理，这整个过程中，我的成长速度真的很快。
这样的机会是千载难逢的。
中间有过苦有过甜，有过沮丧的泪水也有过收获的喜悦。
机遇与挑战并存的工作，我会勇敢的面对……生活中：当初几个女孩子拖着行李箱来到了这个中国最繁华的都市，带着惊奇，带着激动，也带着对未来美好的憧憬，唯独没有想过艰辛。
2023对外汉语实习报告5篇
2023对外汉语实习报告5篇对外汉语实习报告篇1今年是我大学的最后一年，因为我们学习的专业是对外汉语，也就是说毕业后我们有一部分人会到学校从事教师工作，因而这学期我们都到长沙理工大学进行实习，为以后能马上进入教学状态，能够更好的胜任教师工作，进而为学生更好的服务做准备！实习是每个人在大学生活中必不可少的一部分，可以说不经历教育实习的大学生活是不完美的。
因为一方面，教育实习不仅可以为我们以后从事师范类工作打下坚实的基础，使我们三年来持之不断地学习了的教育知识和一般性的教育学、心理学知识应用于实践，积累丰富的经验；另一方面，从个人说，我们也可以从中学到不少东西，提高自己的实践应用能力。
这也是我在这次长沙理工大学教育实习中所切身感受到的。
回顾四十天的实习工作，在学校领导的统一组织，指导教师的帮助和大力支持下，我们的实习工作顺利开展，并取得了圆满的结束。
回顾中有快乐也有辛酸，现将我的实习工作总结如下：一：树立正确的实习教育观第一：实习教育的目的旨在培养我们的教学实践能力，使我们更好地巩固专业理论知识，并运用书本所学知识去为学生服务，因而我们要注重理论与实际的结合。
第二：爱岗敬业，既然选择了教师这个行业，我们就要热爱这份职业，热爱我们的学生，一位伟人曾经说过：兴趣是最好的老师，只有真正热爱教育工作的人才能搞好教育工作，教育事业需要的是强烈的责任感和无私奉献。
再者，人与人的沟通相处总是以心换心，你只有热爱学生，心里时时刻刻想着他们，真心为他们，他们才会对你敞开心扉，你们才能更容易相处，彼此了解，进而促进教学的圆满完成。
第三：严于律己，在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。
【最新】精选对外汉语教育实习报告
对外汉语教育实习报告对外汉语教育更多的是在外企或者国外实习,都是机会难得的.下面是小编整理的对外汉语教育实习报告范文,欢迎阅读.对外汉语教育实习报告范文一本学期,我们进行了对外汉语教育见习.对外汉语教育是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学.这次我们与泰国客马中学的留学生进行了为期三周的交流学习.回顾三周以来的实习工作,在学校领导的统一组织,指导教师的帮助和支持下,我的见习工作顺利开展,见习工作圆满结束,过程中有快乐也有辛酸,现将本学期的实习工作具体总结如下:一,端正态度.树立正确的价值观,自尊,自爱,自律,自强.进行教育实习的目的是把课本所学专业基础知识和专业知识与实践相结合.巩固专业理论教学效果,培养调查,研究,观察问题的能力.更好地了解对外汉语教学,为将来更快地适应工作打下基矗所以我们必须首先端正态度,以积极热情严肃的态度进行教育实习.选择你所爱的,爱你所选择的.无论是过程中遇到的困难,还是身处其中的快乐和烦恼,都会让你成长.二,提前做好准备工作.明确教育实习的目的和意义,了解各阶段的实习内容及要求.除了之前学过的专业基础知识,教育教学理论等.就是提前做好教育实习工作计划.还有就是怎样写听课记录,怎样听课和分析课,怎样学习优秀教师的经验.比如,怎样听课和分析课.课堂,这是教学和教育过程的主要阵地,教师在课堂上每天实施着对学生的教养,教育和使学生全面发展.课堂也是学生的智力生活的一个主要的领域,在这个领域里,进行着教师和学生之间的精神交流.三,积极参与听课.在实习过程中,虚心向各位教师请教,认真掌握教学知识,努力提高观察,分析和解决问题的能力.见习初期,尽量去多听各个班级,各种课型的课.比如,口语,书法课,太极课拳等,在比较中分析教师的教学方法和教学技巧.积极与留学生交流,耐心解决他们的问题.四,学会在见习中思考要集中思想,对某一个问题进行深入思考.只要你认真地对待自己的工作,就要把见习过程中的发现的问题持续的记录和保存下去.凡是能引起你的注意的,甚至是引起你一些模糊的猜想和每一个事实,你都把它记录下来.积累事实,善于从具体事物中看出共性的东西——这是一种智力基础,有了这个基础,就必然会有顿然醒悟的时刻,思考出结果后那个长久躲闪着你的真理的实质,会突然在你面前打开.只有学会思考,才会有一个归纳总结的过程,也会有所收获.以上是我对本学期进行教育实习工作的回顾与总结.对于一名见习生来说,做了一些工作,但工作中也存在着一些不足,如:专业课知识和汉语语言知识的欠缺,在今后的学习和工作中,我一定要发扬优点,改正不足,不断提高自我,突破自我,努力提高自己的语言素养和文化素养.总之,这次实习让我收获颇多.最后感谢学校为我们提供了这次实习机会,尤其是老师精心的安排以及对我们的教导和帮助!对外汉语教育实习报告范文二2013年3月20日,对于我们20XX级对外汉语专业的学生,又迎来了一个难得的见习机会.泰国客马学校一行二十多人来到了邯郸学院.在系里老师和班委的组织安排下,我们同学和自己小组所分配到的泰国留学生一起相处,共同学习了二十天.虽然时间很短,和其他一些难以避免的因素,在面对许多的难题过程中,我们也着实收获了很多.对于我自己,印象深刻的事情当中最具有挑战性的障碍就是语言沟通的问题.在第一次的见面会上首先给我的第一个冲击就是他们不仅汉语是初级水平,就连英语也是初级阶段,和上次的美国留学生有明显不同的是在他们当中除了个别学生能用英语或汉语做简单的交流之外,其他的同学都需要靠这些个别同学作为我们之间沟通的桥梁.在我们想要表达我们的想法时都需要绞尽脑汁用最简单的汉语或英语去表达.同样,对于他们也是相同的处境.我们双方用手势,表情等各种方法去表达,猜测想要表达的内容.在平时的接触当中,对于这种由于语言沟通障碍造成的尴尬,双方都很苦恼.可见语言表达是重中之重的问题.另外一方面就是他们缺乏说汉语的意识,就和我们学习英语一样都有一种畏难的情绪.我们尽量去引导他们说汉语,有时候到最后还是变成我们改说英语来迎合他们的理解.他们很难将汉语说出口,一方面可能是他们对自己所学的知识还未真正的理解和掌握;另一方面就是怕出错而不敢说.在课堂教学当中这种说的意识有所改善,但是仍可以看出他们大胆开口说的意识要相比欧美学生要差一些.课堂中他们的活跃程度,灵活度,自信程度都明显的有些欠缺.当然这和授课老师也有很大的关系.教师在课堂当中需运用生动形象的语言,富有创造性的活动来激发他们的积极性,大胆开口去说.3月25日下午2:30~4:30,我们小组见习了由朱会萍老师教学的口语课《问候和自我介绍》.朱老师条理清晰地教授了一些常用问候语和自我介绍(包括姓名,身份,家庭成员,职业,国籍,兴趣爱好,朋友等许多方面)的知识,还有一些购物时的交际用语.这方面的知识对于出来中国的留学生都很实用.在语言教学中我注意到他们在发音和声调方面的一些问题:例如前后鼻音区分不明显,像”en”与”eng”“in”与”ing”等,他们容易把前鼻音发成后鼻音;像”er”这个央元音,在发音的时候容易发成后元音;另外同汉语许多方言区一样,”z,c,s”和”zh,ch,sh”对他们来说也是一个难题,但在发”zh,ch,sh”这组舌尖后音时较容易一些.在声调方面容易把阳平发成上声.在课堂教学中,朱老师有意识地纠正他们在发音上的一些问题,使学生在潜移默化当中纠正自己的错误,这都是值得我们认真学习的地方.在语言学习和沟通方面,我们自己也有很多的不足之处需要去弥补包括英语口语和汉语口语教学.在英语口语方面我们应灵活简单地表达自己的想法,尽量避免那些书面化的词语长句用在口语交际当中.我们在汉语口语教学方面的教学方法上很拘束,灵活度不够,很大程度上是我们自己所学的知识太过僵化,缺乏实践应用,对中泰两国之间的文化方面的认识准备的不够充分.这些涉及生活多个方面的问题仍需要不断的积累而加以改善.对外汉语实习报告范文三23日傍晚,我们走进了印尼——这个美丽的国度.刚出机场就感到一股湿热的空气扑面而来,眼前是一片片正生长得郁郁葱葱的树木,深深浅浅,高高低低,错落的极富层次感与色彩感,盛开的鲜花也吐露着芬芳,印尼人民朴实的笑脸让我们有一种似曾相识的感觉.公路上那些极尽夸张艳丽的公共汽车给我们留下了深刻的印象.24日,实习的第一天.第一站:阿拉扎大学.阿拉扎大学是一所纯伊斯兰教的学校,印尼人居大多数,也是一所贵族学校.当我们走进校门的时候,让我们为之震撼的是一座巨大,白色的伊斯兰教建筑式的教学楼,在白云和透彻的蓝天的衬托下,它显得如此静谧与神圣.走进它的教学区,映入眼帘的首先是一个个双手捧着书本或拿着电脑正坐在教室门外的走廊上查阅资料的学生,他们的表情是那么的专注.我们本来想静静地走过去,尽量不打扰到他们,没想到,他们却抬起头,对我们说:”老师好.”有的不会说中文,便给我们一个灿烂的微笑.这是阿拉扎大学给我们的第一份感动.我们为学生能如此的有礼貌而感动,也为他们的友善而感动.当我们走进教室的时候,先是惊异了一下.教室不大,一般就容纳十来个学生.这与我们想象中的场景有些不同.但紧接着,我们就被学生们纯真的笑容给感染了,也就没有那么拘束.第一堂课,我们介绍的是中国的新年,包括一些风俗习惯,庆祝活动等内容.他们专注的目光,一本正经的神态,围着我们问东问西的那股积极劲,又一次让我们感动.第二堂课,我们与学生进行了一些中文口语的交流,包括日常生活,兴趣爱好等话题,期间穿插了唱中文歌,这些学生中文歌的唱功真是令人赞叹,一个个字正腔圆,还可以四重唱.我们在阿拉扎大学共呆了两天,他们的上课时间是从上午九点到中午十二点半,再从一点半到三点.每个人差不多上午讲两个小时,下午再讲两个小时.一天下来,我们都疲惫不堪,一点精神气都没有了.虽然累,但一想起那些学生的眼神,专注并且充满着求知欲,心里也就轻松起来.一句话说,便是:苦在我身,乐在我心.第三天,我们与阿拉扎大学的师生们一同去了缩影公园游玩.我们像朋友一样愉快的交流着,虽然他们有时说的中文不标准,让我们一时间反应不过来,但通过他们的肢体语言以及英语的翻译,我们最终能理解对方的意思.由于有些学生的汉语水平不高,引发了很多趣事.当我们走到湖边的时候,一个高个子女生对着我们说:”老师,我们去坐‘烤鸭’吧.”我们莫名其妙,一头雾水.紧接着顺着她手指的方向看去,原来湖里停着一排游船,船头是鸭子的造型.我们明白了,这个学生前天刚学了”北京烤鸭”这个词,刚好看到湖里的鸭子造型的船,于是便自创了这句话.我们说,这个学生还真会活学活用啊!大家在嘻嘻哈哈中向前走去.我们在欢笑声中结束了实习的第一站.紧接着,我们到达了第二站——达尔马柏莎达大学.比起上一个学校,它显得平民化.这是一所混合型的学校,学生中既有印尼当地人又有华人.这儿的学生很阳光,活泼,对汉语很感兴趣,非常喜欢中国的文化并期望到中国进行学习.第三站是新雅学院,它是一所华人学校,里面的学生都是华人的子女,汉语水平相当高.他们的听说能力普遍很强,我们能用正常语速与他们进行非常顺利的交流.但在写作方面的能力就差了很多,主要是近义词,同义词的运用以及遣词造句的能力还有所欠缺.不过,他们对中国传统文化的了解比前面两所大学的学生都要好.通过这次实习,让我们认识到作为一名对外汉语教师的无上光荣,同时也看到了这个职业所面临的挑战.对于短期对外汉语教学来说,任务相对比较轻.要求对外汉语老师要有良好的素质,快速的应变能力,沉稳的心态.以我们上课为例,当讲的内容引不起学生兴趣而学生开始自顾自地说话的时候,我们必需立即停下正在讲的东西,迅速转换思维,调整战略,从另外一个角度入手,把学生引回课堂.我们也遇到过这样的棘手事:头天晚上耗费了很多精力备课,但第二天到学校后,学校的老师却分给我们新的教材,要求我们讲新的内容.但这些内容却不是我们准备之中甚至是不曾预料到的.这时候,我们必需克制自己的不满情绪,保持沉稳的心态,维持冷静的头脑,迅速在头脑中构拟出逻辑顺序图:第一步讲什么,第二步的重点是什么,什么时候提问,什么时候与学生互动,如果学生不感兴趣或者不听你指挥又怎么办.当然,要在很短的时间内完成这么多项任务的设想是很难的,那就需要我们以不变应万变,不能偏离基本的思路,在抓好大体的基础上优化细小的部分.只有让自己做到心中有数,才能与学生真正融合,才能把一堂简单的对外汉语课程上的多姿多彩,趣味盎然.除此之外,还要求对外汉语老师具备一些中华才艺,如折纸,剪纸,编中国结,毛笔字,国画,武术,太极拳等等.外国学生对中国的中华才艺很感兴趣.我们可以以这一点为契机,由此导入一些关于中国文化的课程,这样可以有效的调动他们的学习积极性,增加对中国文化的兴趣,提高他们的自学能力.对于长期对外汉语教学来说,任务就艰巨多了.要求对外汉语教师不仅要具有扎实的汉语基本功,尤其是汉语语法,良好的心理素质,还要对中国的历史,地理,文化,艺术等方面有一定的了解,且不说要达到多”精”多”专”的境界,起码要能说得出一个所以然.否则,当学生问你一个问题的时候,你却瞠目结舌,是件很尴尬的事.例如:在一位老师的班上,有一个很喜欢中国文化的学生,一次上课,讲的是”筷子”.当老师刚刚说到”筷子”这个词的时候,这个学生说:”老师,我知道‘筷子’,一根筷子是不能用来夹菜的,必须是两根,合到一起才能用,所以它代表着白头到老,幸福吉祥.”当讲到筷子已经有三千多年的历史的时候,这个学生又问:”老师,书上说筷子的使用是从孔子开始的;孔子到今天是两千多年的时间,为什么您说筷子有三千年的历史呢_”这个学生下课后还问这位老师:”您会背《弟子规》吗_”幸好这位老师走之前恰好背了两三句,这才糊弄过去.回到住宿的地方,这位老师才大舒了一口气,说:”差一点就下不了台,这学生太厉害了.”我们也进一步交流了这几天以来的教学心得,更加体会到了作为一名对外汉语教师的艰难.实习活动已经告一段落,留给我们的不仅仅只有回忆.实习过程固然很苦很累,但是学到的是很多书本上没有的知识,是我们终身受用的财富.这段实习经历必定会对我们今后的学习,工作,为人处世等方面有很大的影响和帮助,这次实习无疑大大增强了我们学习知识的积极性和自信心.总结起来,想作一名合格的对外汉语教师是相当不容易的,单单掌握好汉语的基础知识远远不够,必须对中国文化有广泛的涉略及见解.换句话说,要把自己充实成为一本”百科全书”,即使对于某一个问题,说不出专业术语,也要明白这个问题是什么,从什么角度回答.要不然,当遇到刁钻的学生问一些古怪的问题,作为对外汉语教师却一脸茫然,不知所措,这是非常丢脸的.我们应当要明白,对外汉语教师代表着中国的形象,中国人连自己国家的文化都不了解,还怎么去传播汉语知识呢_还怎么让外国人心服口服呢_对外汉语教育实习报告范文四幸之幸矣.首先感谢学校和__国__公司的这次合作项目给我提供了机会,不仅圆了我的__国梦,此外还能和这里的师生们度过这短暂的四个月.再次感谢实践学校的校领导和各位老师对我多加照顾,最后感谢自己能在这里坚持到最后,感谢自己那颗坚强的心.我是母校第二批来到这里实践的,自己的英语有限,__语更是零基础,所以在和他们交流时也仅限英语,少量__语.同样,和二特别有缘,我也是__国__府__学校的第二位汉语实践老师,从一开始就知道他们的活动相当多,而且__国的教育制度与国内大有不同,所以到这里后就积极适应这里的一切.下面就简单叙述一下我的__国实践生活.一,教学和生活环境__府很久以前是__国的人居住的,直到这里成为__国国土后,__河两岸的人还是自有来往的,所以当地人说__语说得很好,我的学校就有__语教学的计划,后面陆续会有韩语和日语的教授.我是这个学校唯一的外国人.初到这里时就问了关于学校的很多问题,所幸我这里的妈妈和我一样,刚来到这里,不过她之前的学校是素攀府的一所学校,在这四个月的实践和学习的生活中,妈妈是对我最好的,生活和工作中更是无微不至的照顾.__国学生普遍很懒散,学习和考试都需要很严,更别说我的汉语课了,能规矩来就已经很不错了,你不能责骂和侮辱学生,更不能上课太严肃.你需要时刻保持微笑,他们也会像你一样,总之他们的模仿能力很强的.同样包括工作中和这里的老师相处也是时刻需要注意保持微笑,无论见多少次都需要说一句萨瓦迪卡!它有两层意思,一是你好;二是再见.所以学起来很容易.所谓教学就是教的同时你也在融入这里的生活,每天还是要学一点__语的,虽然不多,够用就行.学校的要求就是汉语是门选修课,要考两次试,期中是20分,平时成绩分期中前后各25分,期末30分,之后要写考试报告总结,所以期间你需要做很多的准备.二,实践经历1,主动参与学校的文化教导和教学策略首先,你是一个中国人,你来这里教授中文,不仅是责任,同时也是一件荣幸的事.此刻你是一名传播中华文化的使者,竭尽所能去做该做的事.不同的文化礼仪,不同的教育制度,不同的政治对策,于生活的细微处可见分晓.而且我们都在保存各自民族即将失去的民族精神,民族信仰.他们会问你吃狗肉吗_有信仰吗_回答类似的问题时需要慎重,尤其是政治和经济问题,这不是你自己避免提问就以为没事的,有时他们也会问到你这些事的.还有很多的礼仪需要注意,我就不一一说明了.再者,学校要求关注学生的汉语实际能力.我教的是初中部的一年级一班和高中部因为学生都是初步接触汉语,学校在安排课表的同时是事先征求学生的意见的,我上课的教授内容相当自由,不过还是从基础开始,基础的无非是拼音,在教时就会感到自己仿佛回到了小时候学汉语拼音,唯一不同的是不同教育制度和语言环境下学生的学习效率,学习能力是大大不同的.最后,还是一切的问题得回归文化和语言环境的不同,我们所能做到的便是”求同存异”.不仅在教授汉语的同时,还引导他们学习学习的精神,怎样才能把学习的东西当场记住,课后能自己复习,并且在下次课的时候老师提问能回答顺畅.2,克服实践中的教学困难和弥补自己教学实践的不足说到上课,有时就会感到很无措,不是你没有准备好教学材料而是学生根本就不来上课的,然后你去找他们,或是问其他老师是不是某某班的学生有活动,有时他们的回答是肯定的,有时是学生懒得很.那我会去找闲的他们聊天,这样也是一种教学目的.用最平常的方式去和学生互动.__国老师也经常遇到这种事,上课时找不到学生,其实闲的在梳头照镜子,看漫画,或是玩Ipad.不过偶尔就会跑来上课,然后我会根据上次的教授内容记录再继续教授.有时上拼音时大半都很懒散,而是枯燥的发音,这时你就需要和他们紧密配合,因为模仿发音本来就不易,对于正是贪玩年纪的他们,更多的是需要耐心和悉心指导,如果集体发音时你很区分谁对谁错,就需要分组来完成某一段的拼音发音.例如z,c,s和zh,ch,sh,r的各自的不同,还有组合的不同;g,k,h三者也是同一个音,有时是k,有时是h,韵母里的.除了上课的分组模式,有时根据不同的学生兴趣做些卡片,或是画图,肢体语言什么的最简单的交流方式来达到交流的目的,而这些的前提是你有丰富的知识和熟练的动手能力.我平时没课的时候就在做这些小东西.剪纸,折纸,给中国名字,打印图片或是剪裁,然后偶尔会有汉字书写教课,不过我很少拍照,他们会很羞涩的.最好玩的是给中国名字时一个个欢呼雀跃的,因为我只花了一个礼拜便普及得差不多了,其中还是很累的,因为我已经找了比较容易发音的声韵组合给起名字,但是还是说的不是很准确,我就会一直重复直到她记住为止.学生之后还会互相称呼他们的中文名字,从第一个月也就是去年的11月叫他们学号到现在只叫名字,都能很快的反映上来,除了准备活动的.当然自己还有很多不足,就是性子喜静,而且__国老师喜欢聊天,他们就会找你讨论这个问题,然后你就需要耐心解释.这必然会牵扯到文化差异.再就是对于学校的要求没有完成的尽善尽美时需要及时道歉,对于学生的不足之处及时反省,及时更改教学计划和教学方式.教学内容也根据他们的学习能力接受范围而界定.3,教学要求,内容,效果和教学考试关于教学内容学校给我相当大的自由度,看起来好像不太重视,其实不然,该有的测试还是有的,分两次,出试卷或是口语根据学校要求,离校之前需要给学生的成绩.我第一个月的教学内容对于基础差学生采取的措施是重新把第一位老师教的给复习,大多是重新挑着教的,同时再加一些同类的词汇和句子.但我几乎不写汉字,就怕他们有心理负担,只写汉语拼音,而且很短.长久之后就慢慢增加拼音的长度,同时还需予以鼓励和嘉奖,这样他们会很活跃于学习汉语的知识.感觉自己找到逝去的童年般.教学内容是时变化,学生的活动很多,自己也参加了很多,和他们玩在一起自己也是相当开心的.而且每参加一次活动会给学生教一些相应的单词和现在中文里与之对应的句子,他们欢喜的很.简单地日常问候语,数字,国家,星期,月份,年份,动物,瓜果蔬菜等.教学效果怎样是要经常和他们互动,交流,还有自己通过学习__语才能更加有同感,学习一门第二语言何其不容易,若是方法用对了,加之学生积极配合,一切也就水到渠成了.因为学校注重口语,但还是要出试卷考试,所以对学生的听说读写能力有一定的要求的.考试是比口语更简单些,因为书写汉字不易,且学生易忘,你就需费时多多复习,平时还要多要求书写练习,这样就已经事半功倍了.。
对外汉语实习报告
对外汉语实习报告一、引言作为一名对外汉语专业的学生，在大三暑期时期，我有幸参加了一家知名语言培训机构的对外汉语实习工作。
这次实习经历为我提供了一个难得的机会，让我更加深入地了解了对外汉语教学的实际运作情况。
本报告旨在总结我的实习经历，并对我的学习和未来发展提供一些建议。
二、实习内容在实习期间，我主要负责辅助对外汉语教师进行教学工作。
具体而言，我的工作职责包括：为学生准备教学材料，辅导学生进行口语和写作练习，组织和参与课堂活动，并协助评估学生的学习成果。
通过这些实际操作，我的教学能力得到了很大的提升。
三、实习收获1.教学技能的提升在实习期间，我得到了很多指导和建议，这些都帮助我提高了自己的教学技能。
通过观察和参与实际教学，我学会了如何制定有效的教学计划，如何引导学生积极参与课堂活动，并如何根据学生的实际情况调整教学策略。
这些技能对于我日后作为一名对外汉语教师将会非常有用。
2.跨文化交流的机会在与学生和其他教师的互动中，我有机会与来自不同文化背景的人进行交流。
这不仅拓宽了我的视野，也让我更好地理解了不同文化间的差异。
这对于我今后从事对外汉语教学工作时，能够更加敏锐地把握学生背景和需求，提供更有效的教学服务。
3.增强团队合作能力在实习期间，我深刻意识到团队合作对于实现共同目标的重要性。
无论是与教师还是与其他实习生们一起工作，我都学会了协调合作，在互相帮助和支持中不断成长。
这对于我的职业发展将是宝贵的财富，因为在实际工作中，团队合作无疑是必不可少的。
四、实习总结通过对外汉语实习，我对这门学科有了更深入的了解，并提高了自己的教学技能和跨文化交流能力。
通过实践，我也明白了在教学中的挑战和机遇。
在未来的学习和发展中，我打算进一步加强对外汉语的学习，提高自己的专业能力，并积极探索更多的教学方法和策略。
五、建议基于我的实习经历，我对未来从事对外汉语教学的同学们提出以下几点建议：1.加强语言基础：作为对外汉语教师，良好的语言基础是必不可少的。
2023年汉语实习报告四篇
2023年汉语实习报告四篇汉语实习报告篇1一、实习动机由于对新闻写作、报刊编辑有较深的兴趣，通过自学对新闻的定义、基本要求、写作及出版流程有了一定的理论基础，想通过实习将这些理论与实际的应用相结合，在报纸出版的实践中感受和提高自己的能力，特别是新闻写作方面总体把握的能力。
二、实习目的学习新闻写作的采编流程、实地了解报纸出版的过程，对其进行分析，并结合所掌握的理论达到提高自己对新闻认识的目的。
三、实习任务学习报纸上已发表的新闻作品、实地采访并撰写新闻稿件。
四、报社概况1、基本情况：位于昆明市东风西路119号2、报社简介：《云南信息报》创刊于1985年，既算一份老报纸，也算是一份年轻的报纸。
因为从去年下半年与南方报业集团整合之后，全新改版到现在还不到一年时间，报社采用南方报业集团的管理模式进行改革。
在版面布局、版式设计、新闻采编、思想内容上都有了很大提高。
“昆明往事#8226；旧闻”、“老房子”等系列的推出，引起了较大反响。
作为一份综合性都市类报纸，“站得更高，看得更远”使《云南信息报》成为一份品味较高的都市类白领读物。
五、实习情况本人于4月至6月在云南信息报社时政部参加了为期三个月的实习工作。
本人为时政部实习生，主要跟随本部门记者对昆明市发生的时事新闻进行采写工作。
在实习之初，对于新闻采访能力和新闻稿的写作能力均感不足。
报社老师让我比较同一天出版的《春城晚报》、《都市时报》、《生活新报》和《云南信息报》。
哪些有价值的新闻他们做了，我们遗漏；哪些新闻他们没有做，我们做了；哪些新闻，大家都做了，但又是哪家报纸做得好，好在什么地方。
通过这样的比较，感性认识新闻报道，直观地学习新闻写作。
在报社学习观摩了一段时间之后，4月26日，我接到第一个采访任务，跟随报社一位见习记者李德南开大学级毕业生一同前往昆明海贝中英文小学采访“昆明首届儿童读书节”。
由于活动分两个地点进行，我们也是分头行动，最终圆满完成采访工作。
汉语言文学实习报告7篇
备课的体会。一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。 备课充分，能调动学生的学习乐观性，增加教学效果。但同时老师又 要具有驾驭课堂的能力，因为学生的行为也会直接影响课堂教学。在 中国母语为汉语的这种大环境之下，学生对语文既熟悉又生疏，所以 要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。为此， 我在网上“取经”，就是尽量多讲一些与课文相关的文化故事，让他 们产生学习兴趣，更主动学习语文。因为只有语文水平提高，才能提 高学生们的语文写作能力。
备教法。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学 生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和 乐观性，办公室里的一位老前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上 课，否则就是白费心机。”因此，每次上课之前，我都花费大量的时
间在备课之上，认专心真钻研教材和教法，参考网络上的优秀视 频和教案，有的课用讲读方法比较好，有的课学生自读，老师进行引 导比较好，有的用多媒体教学手段比较直观形象等等，每节课都有比 较适合的方法。在备课时，我都专心地研究课文，或向老师虚心请教， 从而选择教学方法。
汉语实习报告10篇
汉语实习报告10篇汉语实习报告篇1短短一个月的实习工作很快结束了。
回首过去，感触颇深。
从学校出来，再回到学校，不仅仅是身份发生了变化，更体验到教育的发展和作为一名教师的责任感。
现将教育实习报告如下：一、学校变化回到母校实习，感觉份外亲切！随着社会的发展和教育的改革及国家对教育的重视，母校发生了巨大的变化，无论是校园环境，还是教学设施，都今非昔比：校园面积扩大为原来的2倍；硬化的水泥路面，让山里的学生雨雪天气也不染泥；绿树成荫，鲜花相衬，无论你走到学校的哪一处，都是一道亮丽的风景线；还有富有感召力的石膏图像、会说话的文化墙、固定的标语、名人挂像、名人名言，让人置身于浓厚的学习氛围中，催人上进，让人奋发；新建的学生宿舍楼、食堂宽敞明亮，大大提高了学生的生活质量；现代化的多媒体教室、微机室、语音室、图书室、阅览室，标准化的生、化、物实验室……为学生们的学习构筑了坚实的平台；教师的办公室由办公楼转到教学楼，教师与学生实现“零距离”；每一个办公室都安装了电脑，实现电子备课；教室都安装了班班通、电视机，为全校师生提供了本地一流的学习、工作环境。
随着教学设施的改进，母校的教学质量也突飞猛进，有了质的飞跃，这与教师素质的大大提高密不可分。
现任教师80%以上是本科学历，教师队伍年轻化，专业水平高标化。
此外，教师的无私奉献精神在这个学校得到充分体现，有60%以上的教师能够利用休息时间对学生进行辅导，真可谓爱生如子。
一大批青年教师把自己的青春和满腔热情都放在工作中，正如一位年轻的女教师说：“我愿在教育这方热土上辛勤耕耘，用汗水去浇灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至以来，教学成绩一直位于全县前三名！了解了这些情况，更加坚定了我从教的信心，使我很快投入到实习教育教学之中。
二、思想方面教育因爱而辉煌，教师有爱而伟大！教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育。
在实习中，我最大的收获就是教师要拥有一颗爱心和责任心！有位教育家说过，对学生的教育是一种真诚教育，当我们自然而然地走进学生的心灵，而当他们也乐于向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便驶进了成功的港湾。
汉语实习社会实践报告
汉语实习社会实践报告一、实践背景为了提高对中国文化和汉语的理解，以及掌握汉语应用技能，我参加了一项为期两个月的汉语实习社会实践。
这项实践是在中国的一所语言学院进行的，学院以提供汉语教育为主要目标，吸引着来自世界各地的学生。
二、实践内容在实践期间，我积极参与了多项活动和项目，主要包括：1. 汉语教学实习：我担任了一位老师的助教，参与了对外汉语课程的教学。
我负责筹备教学材料、辅助教学和与学生的互动交流。
这个经验让我更加了解了教学过程和技巧，并丰富了我的汉语表达能力。
2. 文化交流活动：我们组织了多场文化交流活动，包括中国传统文化展览、中华饮食文化体验和民族风情晚会等。
通过这些活动，我更加深入地了解到中国悠久的历史、丰富的文化遗产和多元的民族文化。
3. 实地考察和调研：我参观了一些历史名胜和当地的企业，了解了中国社会经济的发展和变化。
我还与当地居民进行了交流，深入了解了他们的生活方式、价值观念和社会问题。
4. 汉语能力提升：除了参与教学和交流活动，我还积极参加了汉语角、辩论赛和语言实践讨论班等活动，提高了我的汉语听说读写能力。
三、实践成果通过参与这次实践，我获得了许多宝贵的经验和成果：首先，我提高了我的汉语应用能力。
通过在教学实习和交流活动中的实践，我的口语和写作能力有了显著的提高。
我学会了如何更好地表达自己的想法和理解，尤其是在与汉语母语者进行交流时。
其次，我对中国文化有了更深入的了解。
通过参观文化遗产和与当地居民的交流，我更加了解了中国传统文化的独特之处和对现代社会的影响。
我也更加尊重和欣赏中国文化的多样性。
最后，我增强了跨文化交流能力。
在实践过程中，我与来自不同国家和文化背景的学生和教师交流互动。
通过与他们分享经验和见解，我学会了尊重、理解和包容不同文化间的差异，这对我未来从事国际交流和合作具有重要意义。
四、心得体会通过这次汉语实习社会实践，我不仅提高了汉语应用能力，也了解了中国文化，更重要的是培养了跨文化交流的意识。
汉语言本科实习总结_本科老师工作总结
汉语言本科实习总结_本科老师工作总结一、实习背景二、实习成果1. 教学能力提升：通过这次实习，我对《汉语》、《中国文学》等相关课程有了更深入的了解，对于教学内容的设计和讲解方式有了更清晰的认识。
尤其是在备课和上课的过程中，我学会了更有效地组织教学内容，提高了自己的表达能力和课堂控制能力。
我也意识到了教学中的不足之处，如过于依赖课本、课堂气氛控制不够到位等，这些都是我需要加强改进的方面。
2. 与学生的互动：在实习期间，我与学生之间的互动更加频繁。
我尝试用不同的方式和方式与学生交流，引导学生参与课堂互动，促进学生的思考和表达。
在课堂上，我还注重培养学生们的团队合作精神，组织了一些小组活动和讨论，这不仅提高了学生们的学习兴趣，也促进了他们的学习效果。
3. 发展自己的特长：在实习之余，我还利用课余时间积极参与学校的各种活动。
我参与了辩论赛、朗诵比赛等活动，这些活动让我更好地发挥自己的特长，也提高了自己的综合素质。
三、实习收获1. 教学方法的更新：通过这段实习经历，我意识到世界在发展变化，教学方法也在不断更新。
课堂教学不再是单一的讲解和笔记，更要注重培养学生的创新思维和独立思考能力。
我要更加注重引导学生，激发他们的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
2. 团队合作的重要性：在实习中，我深刻体会到了团队合作的重要性，与同事之间的密切配合，共同完成备课和教学工作。
团队合作不仅提高了工作效率，也拓宽了我的教学思路，从中我也学到了不少好的教学方法和经验。
3. 自我成长：实习期间，我深刻认识到了自己的不足和缺陷。
虽然取得了一些进步，但我仍需要不断学习和提高自己。
我会不断丰富自己的知识储备，提高自己的专业素养，争取更好地发挥自己的才能，为学生提供更优质的教学。
四、实习感悟1. 教学是一门艺术：在实习过程中，教学不仅仅是传授知识，更是一门艺术。
教师要用心去理解学生，去激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中愉快的学习。
汉语国际教育线上实习报告
汉语国际教育线上实习报告一、实习背景随着全球化的推进和汉语的国际地位日益提升，汉语国际教育成为了一个热门且具有挑战性的领域。
作为一名汉语国际教育专业的学生，我深知掌握扎实的汉语基础和教学技能对于未来的职业发展至关重要。
在大三下学期，我有幸参加了一次为期一个月的汉语国际教育线上实习，希望通过这次实习，更深入地了解汉语国际教育的实际运作，提升自己的教学水平和专业技能。
二、实习目标1. 了解汉语国际教育的现状和未来发展趋势；2. 掌握基本的汉语教学方法和技巧；3. 学习如何针对不同学习对象进行有效的教学；4. 提升自己的英语沟通能力和跨文化交际意识；5. 积累教学经验和教学反思。
三、实习过程在实习期间，我主要参与了以下方面的工作：1. 观摩优质汉语课程的教学过程，学习并分析其教学策略和方法；2. 参加在线汉语答疑、备课和批改作业等教学活动；3. 与导师和同行进行交流，分享教学经验和心得；4. 利用网络资源收集和分析汉语国际教育相关数据；5. 参与实习单位的各项活动和培训。
四、实习收获通过这次实习，我获得了以下宝贵的经验和收获：1. 教学技能的提升：通过观摩优质课程和参与教学活动，我深刻体会到了什么是有效的教学方法和技巧。
我学会了如何设计有趣且富有启发性的教学环节，如何运用多种教学工具辅助教学，以及如何根据学生的反馈及时调整教学策略。
2. 英语沟通能力的增强：在与外籍导师和同行的交流中，我不仅提高了自己的英语听说能力，还学会了如何用英语进行深入的学术交流和专业沟通。
3. 跨文化交际能力的提升：通过了解不同文化背景下的教学方式和习惯，我对跨文化交际有了更深刻的认识。
我意识到在教学中尊重和包容文化差异的重要性，也学会了如何更好地适应和融入多元文化环境。
4. 教学反思与自我成长：在实习过程中，我不断反思自己的教学实践，总结了自己的优点和不足。
我也积极寻求他人的反馈和建议，不断完善自己的教学方法和策略。
我更加明确了自己未来的职业发展方向和目标。
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实习报告
为期三年的研究生生活即将结束，回过头来想想，研究生三年最大的收获便是作为兼职教师站上讲台，为留学生讲授汉语课程。
这份兼职经历，使我得到了很多历练，让我成长了很多。
2012-2013年度下学期，经过初步试讲，我被选为国际教育学院的兼职教师，成为了高级班的听力课老师。
虽然我本科所学专业是汉语言文学，具有一定的汉语基础，但是对于从来没有上过讲台的我来说，当得知自己已经通过试讲，即将作为一名对外汉语教师站在讲台上的时候，心情十分忐忑。
怀着激动又忐忑的心情，请教导师，咨询学姐，查阅资料，认真准备着第一节听力课。
记得当时，不知道会面对怎样的课堂状况，所以将每一句课堂上要说的、可能会说的话都写在了纸上。
因为准备得还算充分，第一节课上得还算顺利。
随后，我开始去其他有经验的老师的课堂上听课，边学边练，同时也在汉语教学技能的课程上学习到了各种课型的教学方法。
自己的听力课从一开始的不熟练慢慢走上了正轨。
听力课相比于精读、口语、读写课来说有自己的课程特点。
听力课不像精读课那样需要一个语言点接着一个语言点得扎扎实实地打基础，不像口语课那样需要想办法让学生开口说，也不像写读写课一样要把所有的读写训练压缩到每周一节课上。
听力课实质上是一门技能课，一定要让学生尽可能地在课堂45分钟内多听，会听，提高听力技能。
听力课有一个很大的问题，就是学生往往很容易走神，提不起兴趣。
简单的内容，学生不想听；难的内容，学生听不懂，久而久之就干脆不听。
另外，学生从心理上并不是特别重视听力课。
这给我的教学带来了很大的困扰。
刚开始上课的时候，我只会中规中矩地按步骤，让学生听课文、做练习，再听课文。
虽然课下准备了很多内容，但是初登讲台的我并不能很好地将各种内容贯穿起来，融入课堂，学生也并没有积极主动地参与我的课堂，自然学到的东西也十分有限。
为了改变这样的状况，我每天课间找班里学生聊天，希望能找到一种适合学生的教学模式，在导师及指导老师的帮助下，我适当调整教学内容，增加了一些有趣的课堂环节，尽量为学生营造一个舒适的听力环境，让学生能够积极主动地投入到听力课堂。
慢慢地，大部分学生都能够积极主动地听课文，做练习，有些学习能力强的同学还能自己总结出一些听力小技巧，课堂气氛也比刚开学时活跃很多。
舒适而融洽的课堂氛围，让我觉得很有成就感，于是我更加严格要求自己，课下认真准备，课上认真讲课，争取让学生在听力课上愉快地学到知识。
功夫不负有心人，在学期末的教学测评中，我也取得了不错的成绩。
当然，这其中所收获的教学经验对我之后的教学道路大有裨益。