扬州大学介绍ppt课件
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03
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2015
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4
PART FOUR
论文总结
Thesis summary
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2
3
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、 有计划、有鉴定的比较正规的审查论
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、 有计划、有鉴定的比较正规的审查论
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、 有计划、有鉴定的比较正规的审查论
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、 有计划、有鉴定的比较正规的审查论 文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有 组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审
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查论文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组 织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
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04 理 论 基 础 THEORETICAL BASIS
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
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2013
2014
2015
2016
2017
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国外研究现状
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综述2
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综述3
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扬州大学外国语学院简介
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扬州大学外国语学院简介扬州大学坐落在获得“联合国人居奖”的美丽古城扬州,外国语学院位于学校中心校区荷花池校区教学主楼。
我校外语专业具有悠久的办学传统,始设于1960年,至今已走过半个多世纪的历程,是江苏省外语人才主要培养基地之一。
外国语学院的前身为扬州师范学院外语科。
1959年,扬州师范学院为适应形势需要,设立外语教研室。
1960年8月,在外语教研室的基础上,建立外语科,设俄语、英语两个专业,招收首批学生76人(俄语专业两个班共50人,英语专业一个班共26人),于1962年7月顺利毕业。
1961年继续招收俄语班,1962年起停止招收新生。
1962年底生物系撤销,该系学生转入外语科学习外语,俄语招收两个班、英语一个班,于1965年暑期毕业。
1965年9月,外语科停办,其教职工并入公共科。
1965年和1970年,为扬州地区举办了两期中学英语师资培训班。
1972年3月,建立外语系,外语专业恢复招生。
1972年至1976年连续招收5届共180名大学普通班学员,前三届学制两年半,后两届学制三年。
1977年恢复高考后,开始招收英语师范专业本科生,学制四年。
1985年9月招收首批“英语语言文学”硕士研究生。
1992年5月,驻扬6所省属高校合并组建扬州大学。
1998年8月学校按学科群调整院系结构, 以原师范学院外语系为主体,与其他五所学院外语教研室合并组建外国语学院。
学院现有教职工185人,其中专任教师164人,常年聘用外籍教师10余人。
专任教师中有教授13人(含特聘教授1人)、副教授43人、讲师99人,博士39人(含在读)、硕士120人,硕士生导师47人。
学院现有在籍全日制本科学生837人,在籍全日制研究生186人,在籍非全日制研究生365人,在籍成人学历教育学生620人。
学院设有英语(设英语教育和翻译两个方向)、商务英语、日语、朝鲜语、法语、阿拉伯语等六个本科专业和三个大学英语教学部;设有“中外语言文化比较与会通”自主设置二级学科博士点,设有“外国语言文学”一级学科硕士学位点,下设“英语语言文学”、“外国语言学及应用语言学”、“日语语言文学”、“法语语言文学”、“亚非语言文学”、“阿拉伯语语言文学”等六个二级学科硕士学位点。
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级: 机械 1104 指导老师: 朱 兴 龙
1 1
课题研究意义、现状及本文主要内容 课题来源、国内外研究现状
2 2
总体设计方案
3
控制系统设计
4
总结
1
课题来源、国内外研究现状
课题研究来源
本课题是结合视觉测量中标靶、 摄像机需要进行位姿和姿态的调整, 针对实验室现有的调节平台,设计 一种具有六自由度调节平台的控制 系统,使位置、姿态调节更加方便 快捷,同时重点针对电机运动到极 限位置时“卡死”问题解析解决。 同时由于六自由度调节平台有极 为广阔的应用前景,近几年,引起 了国内外科研、院校广泛的研究兴 趣,所以,开展六自由度位姿调节 平台控制系统设计的研究具有非常 重要的意义。
nZ s5s6 oZ s5c6 aZ c5
pX c4a6c6 s4c5a6s6 s4d4c5 d1 pY s4a6c6 c4c5a6s6 c4d4c5 d2 pZ s5a6s6 d4s5 d3
硬件的设计
其中:
nX c4c6 s4s6c5 oX c4s4 s4c5c6 aX s4c5 nY s4c6 c4c5c6 oY s4s6 c4c5c6 aY c4s5
oX oY oZ 0
aX aY aZ 0
pX pY pZ 1
控制器 选型 为了更好的控制步进电机,使平台达到更好的控制,在设计中如图所 示的控制器PCL 839,他有3个步进电机的独立、同步控制,PCL-839 有自己的CPU,有3个独立的脉冲发生器,能同时控制3个轴的动作, 为每个步进电机提供驱动脉冲和方向控制信号。
传感器 选型 CS3040是由电压调整器,霍尔电压发生器,差分放大器, 史密特触发器和集电极开路的输出级组成的磁敏传感电路, 其输入为磁感应强度,输出是一个数字电压讯号。
扬州大学
![扬州大学](https://img.taocdn.com/s3/m/782846891b37f111f18583d049649b6648d70925.png)
外籍院士:Robert Gilbert(澳大利亚科学院院士、澳大利亚皇家化学院院士)
国家杰出青年科学基金:焦新安 、王斌 、刘巧泉 、刘爵 、程祝宽 、罗绪刚
国家优秀青年科学基金:韩杰 、涂育松 、王元君 、刘源
国家百千万人才工程:陈永平、夏锦文、秦爱建、焦新安、郭文善、刘巧泉
截至2023年3月,校园占地面积6000多亩,校舍建筑面积141.7万平方米,固定资产63.46亿元,教学科研仪 器设备13.82亿元,图书馆藏书396.9万册;拥有一级学科博士学位授权点21个,一级学科硕士学位授权点53个, 博士专业学位类别3个,硕士专业学位类别31个,博士后流动站20个,国家重点学科(含培育)3个,ESI全球排 名前1%学科12个;全日制本科生30700多人,博、硕士研究生16200多人;教职员工6000多人,其中专任教师 2900多人,医护人员220......
1951年,苏北私立通州师范学校受苏北行署的委托开办文史专修科。
1952年,文史专修科西迁扬州。随后私立通州师范学校的文史专修科、扬州中学的数理专修科、苏南丹阳艺 术学校的艺术专修科以及苏北师资训练学校的教育专修科合并组建苏北师范专科学校。苏北区党委、苏北行署任 命孙蔚民任苏北师专校长兼任党委书记。
1902年,张謇在南通创办通州师范学校及通海农学堂。
1904年,张謇为通州师范学校题写校训:“坚苦自立,忠实不欺”。
1906年,张謇将通海农学堂附设到通州师范学校,成为该校农科。
1910年,农科从师范中分离出来,发展成为农业专门学校。
通州师范学校校门1919年,张謇将农业学校发展为私立南通农科大学。该校采取欧美各农科大学之最新学制, 并有农场五处,林场一处,牧畜场一处,苗圃一处。
扬州大学高等代数课件北大三版线性方程组
![扬州大学高等代数课件北大三版线性方程组](https://img.taocdn.com/s3/m/4329d29a76eeaeaad0f33018.png)
组
课件
7
高 等
a11 a12 L
若
A
a21
a22
L
代 数
L L L
an1
an2
L
行列式,记为 A
a1n
a11 a12 L
a2n
,则
a21
a22
L
L
L LL
ann
an1 an2 L
a1n
a2n 称为矩阵A的
L ann
注意行列式与矩阵在形式上与本质上的区别。
定义2(矩阵的初等变换):以下三种变换称为矩阵的初等变换:
用一个数乘矩阵的某一行(列)加到另一行(列)上; 3 (消法变换)
用一个非零数乘矩阵的某一行(列);(倍法变换)
线 交换矩阵中某两行(列)的位置。(换法变换)
性
为了利用矩阵的行初等变换解线性方程组,我们要解决
方 以下问题:一个线性方程组经初等变换后所得线性方程组是
程 否与原方程组同解。
组
课件
8
常数项组成的矩阵 A(称为增广矩阵)进行相应的初等变换,
因此由定理3.1.1,我们有
3
定理3.1.2 : 对线性方程组(1)的增广矩阵 A 进行行初等
变换化为 B ,则以 B 为增广矩阵的线性方程组(2)与(1)同
线 性 方
解。 由前面的讨论知,对一个线性方程组施行初等变换,相当
于对它的增广矩阵施行一个对应的行初等变换,那么我们要问: 一个矩阵在行初等变换下可以化为怎样的简单形式?
高
第三章 线性方程组
等
代 数
学时:18学时。 教学手段:
课堂讲授与学生自学讨论相结合,课堂练习和课后演练习题相结
合,教师辅导答疑。
[课件]扬州大学介绍PPT
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校规
• • 拥护党的基本路线,自觉维护和执行党的各项路线、方针、政策,关心时事 政治。 热爱祖国、热爱人民,维护祖国和人民的利益,保守国家秘密,维护国家安 全。 热爱集体,关心集体荣誉,维护集体利益,服从集体决议。 遵守国家的法律法规,不参加非法组织,不参与非法活动 热爱学校,恪守校规校纪。 自立自强,自尊自爱,自重自信。 谦虚谨慎,尊敬师长,虚心接受老师的批评和教育。 团结同学,互相尊重,互相学习,互相帮助,不制造和传播有碍团结和有损 他人的言论。 诚实守信,表里如一,言行一致。 维护社会公德,为人正直,敢于和不良现象作斗争。 勤俭节约,艰苦朴素,热爱劳动,积极参加勤工助学活动。 师范专业学生应加强师德修养,立志献身教育事业。
扬州大学介 绍
导生祝福
• 新学期新气象,新起点。告别高中生涯,
进入大学这座象牙塔。祝你们有欣欣向荣 的学业,心心相惜的友情。天天都有美丽 心情。
学习目标
• • • • • • • • 1、校训 2、校风 3、教风 4、学风 5、校纪 6、校规 7、校史 8、校歌
• • • •
校训:坚苦自立 校风:求是 求实 求新 求精 教风:厚德抱朴 弘道树人 学风:学之以恒 行之以德
• • • • • •
• • • •
校规
• •
•
• • • • • • •
热爱所学专业,勤奋学习,刻苦钻研,勇于探索,乐于创新,积极实践。 遵守课堂纪律。 不迟到、不早退、不旷课;课堂上不交头接耳,不随意走动 和出入教室,上课发言应举手,不得以任何方式扰乱课堂秩序;课堂上应将 手机等通讯设备的铃声关闭,不接听手机,避免影响老师授课和他人听课。 遵守考试纪律。 按规定时间携带有效证件到指定地点、在指定位置参加考试; 服从监考老师的管理,按要求摆放书包、资料等;考试期间应保持考场安静, 认真答卷,不得左顾右盼,未经允许不得借用他人文具;严禁考试作弊行为。 充分利用课堂及课外的学习时间,认真预习、学习、复习。 认真安排自修,在教室、图书馆自修时应保持安静。 积极参加课堂实验、社会实践和教育实习。 说好普通话,使用规范字,师范生应积极参加师范生技能培训和考核 自觉遵守学校校园管理的有关规章制度,积极配合管理,不得顶撞、威胁、 刁难学校管理人员,不得妨碍学校管理人员的正常工作。 、 与老师、年长者交往时应主动问候、礼让先行。 男女同学交往以“自尊、自重、自爱”为原则,以道德为基础,以国家法律、 校纪校规为准绳。男女交往文明、有度,行为端庄、举止大方。禁止男女同 学在校园内行走时揽腰挽臂,禁止在校园内依偎搂抱,禁止在教室、图书馆、 餐厅、草坪等公共场合亲昵作态。
扬州大学简介(PPT)
![扬州大学简介(PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/bc7cd9200066f5335a8121b6.png)
周尧 吴登云 王荣 仇和 刘秀梵 翟虎渠 王松年 杨晓堂 顾茂芝 刘坚 毕飞宇 曹卫星 缪瑞林 费高云 李延保 陈刚 黄莉新 丁解民 张九汉
圣马利诺共和国国际科学院院士 100位新中国成立以来感动中国人物 广东省省委常委、深圳市市委书记 云南省省委副书记 中国工程院院士 曾任中国农业科学院院长兼党组书记 少将 曾任中国电子信息集团公司党组书记,总经理 西藏自治区农牧科学院副院长、中国作物学会理事 国务院参事,原国务院扶贫办主任、农业部副部长 茅盾文学奖得主 江苏省副省长,江苏省人民政府副省长,民盟中央常委、省委主委 南京市委副书记、南京市长;曾任江苏省副省长 常州市委副书记、常州市长 曾任中山大学党委书记 贵州省委常委,贵阳市委书记 现任江苏省委常委、南京市委书记 现任省人大常委会副主任、党组成员;曾任淮安市委书记 现任江苏省政协副主席、党组副书记;曾任江苏省副省长、盐城市委书记
扬州大学
扬州大学
院校简介
扬州大学,简称扬大。学校坐落于长江、古运河之滨的中国历史文化名城——江苏省 扬州市,是江苏省属重点综合性大学,是中国率先进行合并办学的高校,也被誉为中国高 校改革的一面旗帜。 办学历史最早可以追溯到1902年由中国近代著名实业家、教育家张謇创建的通州师范 学校和通海农学堂(后成为南通学院的一部分)。1992年5月19日经国家教委批准,由扬 州师范学院、江苏农学院、扬州工学院、扬州医学院、江苏水利工程专科学校、江苏商业 专科学校联合组建扬州大学。 扬州大学是一所综合性多学科协调发展的大学。1981年成为全国首批具有博士、硕士 学位授予权的高校;2004年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估;学校具有招收 外国留学生(包括接受政府奖学金外国留学生)和招收港、澳、台学生的资格。 截至2014年9月,学校占地面积4091亩,校舍建筑面积117万多平方米;7个校区位于 市区中部,首尾相连;学校拥有普通全日制本科生33000多人,各类博、硕士研究生9000 多人,成人学历教育学生11000多人;学校固定资产总值27.2亿元,教学科研仪器设备总 值8.8亿元。
扬州大学园林系
![扬州大学园林系](https://img.taocdn.com/s3/m/d91b28f67c1cfad6195fa7f1.png)
五大林业生态工程
五大林业生态工程是:生态防护林工程、
绿色通道工程、森林植被恢复工程、城郊森 林工程、湿地和野生动植物资源保护工程。
五项林业生态工程总投资152.69亿元,建
设资金主要由中央和省级财政投入。
五大林业产业工程
五大林业产业工程是:林板纸一体化、 林木种苗产业、优势林产品综合利用、 竹业和森林旅游建设工程。
一区:淮北商品林生产区; 两带:沿海防护林、沿江景观防护林带; 三网:农田、道路、水系林网; 四片:环太湖、宁镇扬、徐州、连云港四
片丘陵岗地植被恢复; 多点:各类自然保护区、森林公园、树木 园、城市森林和村镇四旁绿化等。
城市绿化——园林城市标准
园林城市基本指标表
大城市 中等城市 6.5 6 30 28 35 33 7 6.5 32 30 37 35
5.长江流域防护林体系建设工程
(包括:长江流域、珠江流域、沿海、太行山、平原)
长江防护林体系:规划造林任务687.6万公顷。
其中人工造林313.2万公顷,封山育林348万公 顷,飞播造林26.45万公顷。规划低效防护林 改造388.1万公顷。
平原绿化工程:规划建设总任务552.1万公顷。
全国花卉产业现状
生产规模每年都以30%左右的速度递增,生产面积约占世
界总和的1/3, 截至2005年底,全国花卉种植面积在81万 公顷,
花卉销售额503.3亿元,出口额1.54亿美元。
花卉市场2500多个,花店2万多家,种植面积3公顷以上
或年经营额在500万元以上的大中型企业8300多家,
“打造绿色江苏,建设生态家园”
“构筑绿色屏障,发展绿色产业,弘
扬州大学美学概论课件
![扬州大学美学概论课件](https://img.taocdn.com/s3/m/0356805d77232f60ddcca14e.png)
一、既古老又年轻的美学美学作为一门独立的学科始于18世纪中叶(1750年),由德国启蒙运动时期哲学家、美学家鲍姆加登创建,中间经过康德、歌德、席勒、谢林等人发展,最后由黑格尔集大成,建构起严谨的美学体系。
美学学科名称的历史尽管很短暂,并不等于学科本身的历史也同样短暂,这是两回事,应该加以区分。
无论在东方还是西方,美学思想都已有两千多年的历史。
在东方,至少从我国先秦的老子开始就有了美学思想;在西方,至少从古希腊的毕达哥拉斯、柏拉图开始就有了美学思想。
至于人类的审美意识,那就更早了。
它体现在一定的物化产品中。
(新石器之石刀、早期壁画4、彩陶1—3 )恩格斯说:“有了人,我们就有了历史。
”(《马克思恩格斯全集》第20卷,第374页)“历史从哪里开始,思想进程也应当从哪里开始。
”(《马克思恩格斯选集》第2卷,第122页)美学的产生和发展,经历了一个漫长的过程。
先有审美意识,后有美学思想,最后才有美学这门学科的产生和建立。
当然,这三者不是绝对划分的,它们相互渗透和积累,形成一个历史过程。
(一)前美学时期的回顾所谓“前美学时期”指的是鲍姆加登创立美学这一学科之前的美学历史,亦即18世纪之前美学这一学科尚未成为独立的学科之前的美学阶段。
18世纪以前,美学尚未形成一门独立的学科,原因在于当时的科学还没有发展到严格划分学科的阶段,美学还不可能从哲学、文艺理论、伦理学、宗教中独立出来,成为具有自己独特的研究对象和研究范围以及具有严谨科学体系的学科。
早在先秦时期,我国许多哲学家、思想家对美和艺术问题进行哲学上的探讨。
例如《国语》中的伍举论美,可以说是我国历史上关于美和美感问题最早的论述。
伍举说:“夫美也者,上下、内外、大小、远近皆无害焉,故曰美。
”(教材P4)孔子(孔子)《论语》中关于“质胜文则野,文胜质则史。
文质彬彬,然后君子”的论述,主张文与质(形式与内容)的统一;关于《韶》乐、《武》乐的论述:“子谓《韶》:‘尽美矣,又尽善也。
扬州大学毕业论文答辩ppt精品模板
![扬州大学毕业论文答辩ppt精品模板](https://img.taocdn.com/s3/m/1261970219e8b8f67d1cb9d5.png)
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二段纯文字内容页
这里填写 总结性的一句话
我的大学是一所以工为主,特色鲜明, 优势突出。理、工、文、经、管、法、 艺术、教育等多学科协调发展的省属重 点建设大学。
这里填写 总结性的一句话
学校坐落于历史文化名城。入选教育部 “卓越工程师教育培养计划“、国家国际 科技合作基地、国家级大学生创新创业 训练计划、国家级新工科研究与实践项 目、省院士专家工作站。
总结性的一句话
我的大学是一所以工为主, 特色鲜明,优势突出。理、 工、文、经、管、法、艺 术、教育等多学科协调发展 的省属重点建设大学。
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我的大学是一所以工为主,特色鲜明,优势突 出。理、工、文、经、管、法、艺术等多学科 协调发展的省属重点建设大学。
总结性的一句话
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我的大学是一所以工为主,特色鲜明,优势突出。 理、工、文、经、管、法、艺术、教育等多学科协调发展的省属重点建设大学。
学校坐落于历史文化名城。 入选教育部“卓越工程师教育培养计划“、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国高校实践育人 创新创业基地、国家国际科技合作基地、国家级大学生创新创业训练计划、国家级新工科研究与实 践项目、省院士专家工作站。具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格。 截至2020年2月,拥有4门国家精品视频公开课,5门国家精品资源共享课,2门国家双语教学示范 课,1门教育部来华留学英语授课品牌课程,7本“十二五”国家级规划教材。
我的大学办学历史可追溯到1897 年,是中国最早创办的新学教育
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地区 现状
02 研 究 意 义 SIGNIFICANCE
研究 意义
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
毕业论文答辩是一种有组 织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
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05 主 要 贡 献 THE MAIN CONTRIBUTION
毕业论文答辩是一种有 组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审
文的重要形式
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文的重要形式
04 理 论 基 础 THEORETICAL BASIS
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03 研 究 综 述 REVIEW OF
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文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组 织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论
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• 请假逾期或擅自离校出走不到一周者,给予警告或严重警告处分;一 周以上、不到两周者,给予记过或留校察看处分。(请假逾期或擅自 离校出走两周以上者,按学籍管理规定,视为放弃学籍,按自动退学 处理。)
• 学生留校察看的期限一般为一年,自发文之日算起。对受留校察看处 分的学生,要定期进行考察,经常教育帮助。留校察看期间如有显著 进步者,经批准可提前解除对其留校察看。留校察看期满者,学校应 视其表现,及时做出按期解除对其留校察看或延长对其留校察看期的 决定。如在留校察看期间继续违纪,给予开除学籍处分。
新生见面学习会
制作:导生组
1
导生祝福
• 新学期新气象,新起点。告别高中生涯, 进入大学这座象牙塔。祝你们有欣欣向荣 的学业,心心相惜的友情。天天都有美丽 心情。
2
学习目标
• 1、校训 • 2、校风 • 3、教风 • 4、学风 • 5、校纪 • 6、校规 • 7、校史 • 8、校歌
3
•
校训:坚苦自立
•
校风:求是 求实 求新 求精
•
教风:厚德抱朴 弘道树人
•
学风:学之以恒 行之以德
4
校纪
• 纪律处分分为警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍五种。 • 违反宪法,反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序者,给予开除
学籍处分。
• 违反学校规定,影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序,侵害其他 个人、组织合法权益,给予警告以上处分;造成严重后果者,给予开除学籍处分。
开除学籍处分; • (四)虽未动手打人,但在现场起哄或故意偏袒一方,致使事态扩大者,视
情节,给予警告或严重警告处分。
5
校纪
• 学期内累计旷课10—19学时者,给予警告处分;旷课20—29学时者, 给予严重警告处分;旷课30—39学时者,给予记过处分;旷课40— 59学时者,给予留校察看处分。(旷课60学时以上者,根据学籍管理 规定,视为放弃学籍,按自动退学处理。)
• 受记过以下纪律处分满一年者,各方面表现良好,有事实表明取得明 显进步,毕业前可提出撤销处分评议申请。
• 详细请见扬州大学学生手册
6
校规
• 拥护党的基本路线,自觉维护和执行党的各项路线、方针、政策,关心时事 政治。
• 热爱祖国、热爱人民,维护祖国和人民的利益,保守国家秘密,维护国家安 全。
• 热爱集体,关心集体荣誉,维护集体利益,服从集体决议。 • 遵守国家的法律法规,不参加非法组织,不参与非法活动 • 热爱学校,恪守校规校纪。 • 自立自强,自尊自爱,自重自信。 • 谦虚谨慎,尊敬师长,虚心接受老师的批评和教育。 • 团结同学,互相尊重,互相学习,互相帮助,不制造和传播有碍团结和有损
• 详细请见扬州大学学生手册
8
校史
• 扬州大学是江苏省属重点综合性大学,是全国率先进行合并办学的高 校,1992年由扬州师范学院、江苏农学院、扬州工学院、扬州医学院、 江苏水利工程专科学校、江苏商业专科学校等6所高校合并组建而成。 扬州大学的办学历史最早可以追溯到1902年由近代著名实业家、教育 家张謇先生创建的通州师范学校和通海农学堂(后成为南通学院的一 部分)。原江苏农学院和扬州师范学院便是在南通学院农科和通州师 范学校文史科的根基上发展起来的。参与合并的其他4所高校也均有 60年左右的独立办学历史。合并办学20多年来,学校走过了一条“联 合—合并—调整—提高”的改革发展之路。建校之初,学校走的是联 合办学的道路。从1995年上半年起,学校由松散型联合转变为实质性 合并。1998年,学校按学科群重组了13个二级学院。2002年之后, 基于学科建设需要,学校又进行院系重组,构建了扁平化的组织体系, 减少了管理层次,理顺了内部关系,提高了运行效益,为学科、专业 建设创造了更为有利的发展空间。学校各项事业呈现健康快速发展态 势,校党委先后被江苏省委表彰为“江苏省先进基层党组织”、被中 共中央表彰为“全国先进基层党组织”,学校以优秀成绩通过教育部 本科教学工作水平评估。
• 偷窃、诈骗、侵吞公私财物者,视其作案情节,分别予以如下处分:其案值在500元以 下者,给予警告以上处分;案值在500元至1000元者,给予记过以上处分;案值在 1000元以上者,给予留校察看以上处分;一次作案案值较大或多次作案者,给予开除 学籍处分。
• 打架斗殴者,视其情节,分别给予以下处分: • (一)打架斗殴者,给予警告以上处分; • (二)聚众斗殴、持械行凶者,给予记过以上处分; • (三)对上述两项的策划者(不论本人是否在现场)、肇事者,给予留校察看或
他人的言论。 • 诚实守信,表里如一,言行一致。 • 维护社会公德,为人正直,敢于和不良现象作斗争。 • 勤俭节,艰苦朴素,热爱劳动,积极参加勤工助学活动。 • 师范专业学生应加强师德修养,立志献身教育事业。
7
校规
• 热爱所学专业,勤奋学习,刻苦钻研,勇于探索,乐于创新,积极实践。 • 遵守课堂纪律。 不迟到、不早退、不旷课;课堂上不交头接耳,不随意走动