新标准小学英语三起五年级下册module5unit1it’sbigandlight教学设计(最新编写)
五年级下英语课件-Module 5 Unit 1 It’s big and light_外研版(三起
What’s wrong with Lingling’s bag?
They are Lingling and Ms Smart.
Listen and answer.
1.How many bags do they look at?
2.Which bag will they buy? why?
How many bags do they look at?
They look at three bag.
The _bl_a_ck_ bag
The _gr_e_e_n_ bag
The _b_lu_e_ bag
This black bag is_n_i_c_e. It’s _b_i_g_. But it’s _h_e_a_v_y.
So they don’t buy it.
pockets
This green bag is _li_g_h_t_. And it’s got two _po_c_k_e_t_s_. But it’s _s_m_a_ll_.
wheels （轮子）
This blue bag is __b_ig_ and __li_g_h_t. And it’s got four _w_h__ee_l_s_. It’ll be _e_a_sy_ for Lingling.
shoes.
yellow blue.
blueen bag.
It’s big.
It’s the red kite.
They are new.
They are blue shoes.
They are broken.
They are yellow pencils.
（外研版）五年级英语下册
Module5Unit1It'sbigandlight.(教学设计)外研版(三起)英语五年级下册
24.描述物品味道的词汇：tasty, delicious, yummy, yucky, gross, delicious, delicious等。
25.描述物品气味的词汇：fragrant, aromatic, stinky, smelly, stinky, stinky等。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。
在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。
强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
1.描述物品大小的词汇：big, small, round, tall, short, long, wide, narrow等。
2.描述物品形状的词汇：square, circle, triangle, rectangle, oval, star, heart等。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
五年级英语下册Module5Unit1《It’sbigandlight》教案(新版)外研版(三起)
M o d u l e5U n i t1I t’s b i g a n d l i g h t.一、教学目标1. 知识目标：能够听、说、认读单词light, broken, heavy,hard；掌握目标句型：It’s big and light.及其It’s got …wheel(s)…. ；理解句子It will be easy for you等；2. 能力目标：会用It’s + 形容词句型来描述一个事物的特征，进行对比，并作出选择。
3. 情感目标：继续培养学习英语的兴趣，在语境中运用英语，体验英语学习的乐趣；培养理性的购物心理，即“适合自己的就是最好的”。
二、教学重点会用It’s + 形容词句型来描述一个事物的特征，进行对比，作出选择。
三、教学难点单词heavy/light/broken/hard的发音及其描述事物特It’s+形容词句型。
过程设计：Step1 Warming up1、GreetingsT: Hello, boys and girls. Nice to see you.S: Hello, Nice to see you.T: I like yellow. What’s your favorite colour?S: I like…(复习颜色词)2、Review: 课件1（用一个词形容下列物品）（复习形容词fat-thin tall-short, long-short, new-old, big-small ）T: Ok, let’s read the words together. 在课件上呈现形容词，并让学生读一遍。
(课件2)3、Listen and chant.(相机学习hard)(课件3)Step2 Lead inT: Do you like goin g shopping?T: I like going shopping very much. And I bought a new bag yesterday at thedepartment store. Look, this is my new bag. It’s big and light. It’s got two pockets. I like it very much.Step3 New contents1.Our friend Lingling wants to buy a new bag. Here are three bags, the black bag,the green bag and the blue bag. (课件4)Let’s watch and listen first and find out which bag that Lingling choose?( 课件4右下角图标，看flash.)2.Teach new words: heavy, light, pockets, broken.(1) T: Why does Lingling want to buy a new bag?What’s wrong with Lingling’s bag?Let’s listen to picture 1 and find out the answer.(课件5 课件6)T：It’s broken教学单词 broken(2)T ingling’s bag is broken, Ms Smart wants to buy her a new one. So now they are at the departmentsto re. Read part two. And find out : What’s the black bag like?T: Yes, It’s nice and big ,but it’s heavy.（板书 nic e and big , heavy）教学单词 heavy (相机教授It’s= It is)(3)T: Let’s go on and find out what’s the green bag like?继续读图二内容，T: Yes, the green bag is smal l and light. It’s got two pockets.(板书small and light two pockets.)教学单词light pocket(4) T: Let’s read part 3 and find out what’s the blue bag like? It’s big and light. It’s got four wheels.(板书big and light four wheels) (课件7 课件8 课件9)操练所有单词：猜口型，高低音，what’s missing？3. Listen and finish the table.(课件10 )4. Listen, repeat and read in roles.(课件11 )5. Retell the text.(课件12 )情感渗透： The best is the one that fits you !Step 4 Practice.1.Listen and say. (课件13 )2.Describe the pictures.(课件14 )3.Look and write, then say.(课件15 )4. Look and say 看图组织句子表达(课件16 )教师给出范例，学生按照句型要求来组织表达自己的文具盒是什么样子的。
五年级下册英语教案Module5Unit1It'sbigandlight外研版(三起)
五年级下册英语教案 Module 5 Unit 1 It's big and light 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）五年级下册英语Module 5 Unit 1 It'sbig and light。
课程围绕描述物品的大小、重量和颜色展开，主要句型包括"It'sand"。
教学内容涉及学校用品、家具、衣物等常见物品的英语表达，旨在通过实物展示和情景模拟，帮助学生熟练运用英语描述物品特征。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键单词和句型，如"big, light, heavy, small, red, blue"等，并能用所学词汇和句型描述物品。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说技能和语言运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养合作精神，增强学生自信心。
教学难点1. 词汇记忆：本课单词较多，学生需要准确记忆单词的拼写和发音。
2. 句型运用：学生需理解并熟练运用"It'sand"句型描述物品的多个特征。
3. 语言实践：鼓励学生将所学知识应用于实际情景，进行创造性表达。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频，展示教学内容。
2. 实物道具：准备不同大小、重量和颜色的物品，如书本、椅子、球等，用于实物教学。
3. 单词卡片：制作本课单词卡片，帮助学生记忆单词。
4. 练习册和文具：供学生在课堂上完成练习和活动。
教学过程1. 热身活动：通过歌曲或游戏，复习相关词汇，营造英语学习氛围。
2. 新课导入：利用实物或图片，引入新课内容，讲解新单词和句型。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，用所学句型描述物品。
4. 课堂练习：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
板书设计Module 5 Unit 1 It's big and light关键词汇：big, light, heavy, small, red, blue等主要句型：It'sand示例句子：It's big and light. / It's small and heavy.课堂活动指示：Roleplay, Group work, Practice exercises作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
Module5Unit1It’sbigandlight(教案)外研版(三起)英语五年级下册
教案：Module 5 Unit 1 It’s big and light一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述物品的大小、颜色和重量。
2. 能力目标（1）能够正确使用形容词来描述物品的特征。
（2）能够通过图片和实物，正确使用本节课的重点句子进行交流。
3. 情感目标培养学生的观察力和想象力，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 单词：big, small, light, heavy, it’s, blue, red, yellow, green, orange, round, oval, star, heart, square, rectangle, circle, sun, moon, star, sky, cloud, mountain, tree, flower, car, bus, boat, plane, zoo, park, school, hospital, home, supermarket, train, bicycle, boat, bus, car, plane, train, zoo2. 句子：It’s big and light.It’s small and heavy.What color is it?It’s round.It’s oval.It’s starshaped.It’s heartshaped. It’s square.It’s rectangle.It’s circle.It’s the sun.It’s the moon.It’s a star.It’s the sky.It’s the cloud.It’s the mountain. It’s the tree.It’s the flower. It’s a car.It’s a bus.It’s a boat.It’s a plane.It’s a zoo.It’s a park.It’s a school.It’s a hospital. It’s a home.It’s a supermarket. It’s a train.It’s a bicycle.It’s a boat.It’s a bus.It’s a car.It’s a plane.It’s a train.It’s a zoo.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，并能够正确运用。
五年级英语下册Module5Unit1It’sbigandlight教案外研版(三起)
UNIT 1 It’s big and light.学习任务It’s big and light.It’s got two pockets功能描述事物的特征运用任务1.SB第一单元活动32、创设一个购物情境，用不同的形容词来描述事物的特征。
教学程序Step1 Warming up（热身复习）1、Sing a song2、Show the pictures, ask the students to make up dialogues.Stept2. Leading and new words（导入和新单词）Today we’re going to learn how to describe something use big, small, tall, short, fat, thin and so on. Take out your bag .Whose bag is big? (Students answer)Whose bag is heavy? Whose bag is light? Whose bag is broken? Whose bag has pockets? In this way, show the new words. Have the students understand and remember them. At last, try to make sentences with these words.Step3. Text teaching(课文教学)Open the book and listen to the tape recorder , listen again and repeat, (show ppt= power point) look at the screen and read the questions:(1).What does Lingling need?(2).Where are Lingling and Ms Smart?(3).What’s the black bag like?(4).What’s the green bag like?(5).Which bag has got pockets?(6).Which bag has got wheels?(7).Which bag does Lingling like?(8).Which bag does Ms. Smart like?(9).Which bag did they buy? Read the text for several times then answer the questions. At last give the answers on the screen .Read the text in groups, in pairs, one by one, boy and girl. Try to retell.Step4. Practice（练习）1、Show the pictures: elephant, bird, panda dog, tiger, pencils, shoes, kites, bags. Practice to describe the pictures, using the words: fat, thin, heavy, light, beautiful, big, small, cute, new, old, broken, nice.2.完成运用任务1：SB第一单元活动33、完成运用任务2：创设一个购物情境，用不同的形容词来描述事物的特征。
五年级下册英语说课稿-Module5 Unit1 It's big and light∣外研社(三起
五年级下册英语说课稿—Module 5 Unit 1 It’s big and light教材分析本单元的主要内容是描述物品的大小、颜色以及形状等。
在课文中，我们可以看到一些常见的物品，例如airplane、balloon、train等，同时，还会涉及一些形容词，如big、small、light、heavy等。
此外，我们还会学习一些有关交通工具的词汇，例如car、bus、bicycle等。
教学目标•能够说出物品的大小、颜色以及形状等。
•能够正确发音并掌握airplane、balloon、train等交通工具的英文单词。
•能够使用形容词big、small、light、heavy等来描述物品。
•能够使用句型It’s + 形容词 + 名词来描述物品。
•能够使用句型It + is/isn’t + 形容词 + 名词来描述物品。
教学重点•学生能够正确发音并掌握课文中的交通工具的英文单词。
•学生能够准确使用形容词big、small、light、heavy等来描述物品。
•学生能够正确使用句型It’s + 形容词 + 名词来描述物品。
教学难点•学生能够灵活运用所学句型进行口语表达。
教学过程Step 1 自我介绍（5分钟）首先，我会和学生们进行简短的自我介绍，介绍我的名字和一些个人信息，例如年龄、国籍等。
这可以让学生们更好地了解我们的老师，同时也可以为后续的课堂教学打下良好基础。
Step 2 词汇介绍（15分钟）针对本课的重点词汇，我会在黑板上张贴图片，帮助学生们正确发音并理解单词的含义。
我会重点介绍airplane、balloon、train等交通工具的英文单词，并鼓励学生们一起跟读，加强口语表达能力。
Step 3 课文学习及讲解（20分钟）本单元的主要内容是描述物品的大小、颜色以及形状等。
我会通过PPT演示课文，让学生们跟随PPT朗读，加深对文本的理解。
同时，我会讲解一些生词和生字，确保学生们理解了课文内容。
Step 4 练习（30分钟）为了让学生们更好地掌握本单元的内容，我会准备一些练习题，例如填空题、选择题等。
外研版(三起)-英语-五年级下册-Module 5 Unit 1 It's big and light.教案
Module 5 Unit 1 It's big and light.教案一、教学目标1、知识目标：复习颜色、大小、新旧等词汇，学会heavy,light，broken，pocket等单词，并会使用这些词描述事物的特征；并能根据描述进行判断说的是哪一个东西2、能力目标：通过听录音，掌握正确的语音语调，使学生形成良好的语言习惯；通过游戏及问答，激发学生英语学习的积极性和主动性；通过情景表演，发展学生的个性。
3、德育目标：通过购物的学习及问答，使学生养成在交际中的礼貌行为。
二、教学重难点1.单词：light 、broken、heavy、pocket 等单词以及在句型中的使用。
2.句子：This black bag is nice .It’s big. Look at this blueone .It’ s big and light. It’s got two pockets.3 难点：学会用英语描述事物的特征。
三、教学准备：图片，多媒体，,单词卡等。
四、教学过程：（一）热身：通过图片展示、多媒体播放相关的图片复习颜色、大小、新旧等词汇。
（二）、内容呈现。
1、利用多媒体播放出一个红色的大气球，问学生“What’s this?” “What colour is it?” “Can you talk something about it?”,引导学生回答“It’s a balloon. It’s big and light.引出课题并板书，教授单词light。
2、呈现单词：3、出示课件巩固单词。
（三）、课文学习1、导读：Our good friend Linging is going to come back to China. But her bag is broken. MsSmart will buy her a new one. Which bag does Lingling buy? Do you want to know more about it?Let‘s go and have a look.2.课文内容梳理：（1）听录音，看课文，回答下面问题。
外研社(三起)五年级下册英语说课稿：Module 5 Unit 1 It’s big and lig
外研社（三起）五年级下册英语说课稿：Module 5 Unit 1 It’sbig and light课时目标1.学生能够听写出并正确运用单词：big, small, heavy, light。
2.学生掌握并能够用英语描述物品的大小和重量。
3.学生在听、说、读的过程中能够感受到英语语言的魅力和趣味性。
教学重点1.听力训练：学生能够听懂并正确理解单词big, small, heavy, light的发音。
2.词汇知识：学生能够运用单词big, small, heavy, light描述不同物品的大小和重量。
3.句型掌握：学生能够使用It’s big/small/heavy/light句型描述不同物品。
教学准备1.PPT展示课程主题、课程目标和教学重点。
2.课程教材：外研社三起五年级下册英语教材Module 5 Unit 1 It’s big and light。
3.彩色图片PPT展示各种物品，包括大小、重量等特点。
教学过程Step 1：Warm-up（5分钟）•教师挑选几个物品展示给学生，鼓励学生用英语描述物品的大小或重量。
•学生积极回答，教师引领学生复习单词big, small, heavy, light，巩固前两节课学习的知识。
Step 2：New Words（5分钟）•展示PPT，图片配文字介绍单词Big, Small, Heavy, Light，引导学生学习发音和记忆各单词的含义。
Step 3：Presentation（10分钟）•展示PPT，让学生观看图片，使用It’s big/small/heavy/light句型描述图片中展示的物品。
•教师可以通过句型让学生比较两个物品的大小或重量，例如：This is abig apple, but that is a small apple. 或 This is a heavy book, but that is a light pen.•适当引导学生加入互动，让学生用英语描述图片中的物品，提高学生听说能力。
英语外研新标准(三起)五年级下册-Module5 Unit1 It's big
Module5 Unit1 It’s big and light.教案教材分析本课主要要求学生会运用形容词简单描述物品。
通过会话创设情景让学生在语境中运用英语进行交流。
教学目标1、知识目标（1）能识别听说单词light, broken, heavy, pocket（2）学习语句This blue one is big and light. It’ll be easy foryou.2、语言技能目标能运用所学形容词的句型描述事物的特征。
3、情感态度目标（1）提高学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
（2）培养学生积极主动地参与课堂活动，鼓励学生大胆开口，主动模仿，激发学生学习英语的热情和潜能。
运用任务：1、Introduce the black bag.(呈现课文重点内容)。
2、Lucky dog Game.3、Exercises for the students.教学重点：1.单词：light 、broken、heavy、pocket 以及形容词在句型中的使用。
2.句型：It’s big and light. It’s got two pockets.教学难点：学会用英语描述事物的特征。
教学准备：行李包、单词卡、PPT课件、奖品小卡片等。
教学过程一、热身与复习1.Greeting to each other. T: I’m happy to be your teacher and your friend. Are you happy today? Now let’s chant together.（分小组，说明评价规则）2.Say and do.（All students stand up, then say and do.）I’m tall. I’m short . Big Small Happy Sad（设计意图：通过chant活动复习以前学过的形容词，同时激发了学生的学习热情。
）二、Lead-in （通过物品引入重点单词及It’s+形容词）（4）Answer some questions:a) What’s wrong with Lingling’s bag?b) How is the black bag? How is the green bag?c）Which bag will Lingling buy? Why? (注重小组评价，让学生体验获胜感。
外研版(三起)五下Module 5 Unit 1《It’s big and light》-课件
（四）整体阅读 能力提升
Retell the story
buy
broken
nice
big
heavy
light
pockets
small
big
light
wheels
easy
1、介绍自己的书包。2、在课下，学生之间用英语描述身边的事物。
Unit 1 It’s big and light . light This black bag is nice .It’s big.broken This blue one is big and light. pocket It’ll be easy for her.heavy
This blue kite is small.
This red kite is big.
This blue bag is small.
This red bag is big.
This … bag is ….
light 轻的
heavy 重的
This blue bag is small and light.
（二）初步感知 呈现整体
1.单词教学 light heavy easy wheel2.句型教学This black bag is nice. It’s big.This blue one is big and light .It’s got four wheels .It’ll be easy for you .
我们，还在路上……
You made my day!
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
外研社三起版小学英语五下m5u1 It's big and light.【吕老师】【省优】
Module 5 Unit 1 It’s big and light.【Teaching objects（教学目标）】1、Knowledge objects:（1）、学生认读本单元新单词：light、broken、pocket、wheel、take、hard and easy. （2）、掌握句型:：It’s +形容词….，它是…的。
It’s +形容词+for sb.对某人来说是…的。
（3）、巩固旧识：一般现在时态及含will 的一般将来时态。
2、Ability object：学生能运用句型“It’s +形容词….”正确描述事物特征及运用“It’s +形容词+for sb.”表达某人或某物是否适合某人。
3、Emotional objects：（1）、培养学生理性的消费观念，适合的才是最好的。
（2）、乐于模仿，敢于开口，积极参与主动请教。
（3）、能积极与他人合作，共同完成学习任务，培养学生的组织能力和合作精神。
【Key points and difficult points（教学重、难点）】1、Key points：（1）、学生认读本单元新单词：light、broken、pocket、wheel、take、hard and easy. （2）、掌握句型:：It’s +形容词….，它是…的。
It’s +形容词+for sb.对某人来说是…的。
2、Difficult points：学生能运用句型“It’s +形容词….”正确描述事物特征及运用“It’s +形容词+for sb.”表达某人或某物是否适合某人。
【Teaching aids（教学准备）】多媒体课件、单词卡片、录音机、实物（书包）【Teaching methods（教学方法）】首先在教学中我把教师的作用定位于：课堂的组织者、提示者、示范者、参与者、评价者，尽量做到精讲重示范，学生在活动中多练习，多感知，多运用语言，以学生为主体。
针对五年级小学生心理特点和英语学科特点以及目前农村学校教学条件现状，课堂采用真实简单易操作而又灵活多样的教学方式，采用的教法主要有：“交际会话法”、“直观演示法”、“激励法”和“情景教学法”；学法主要有“直观感知法”、“活动体验法”等。