《清平乐·村居》教学课件ppt2

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《清平乐·村居》古诗三首PPT【优秀课件PPT】

《清平乐·村居》古诗三首PPT【优秀课件PPT】
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬 。
诗意: 草屋的茅檐又低又小,溪边长满了碧绿的小草。含
有醉意的吴地方言,听起来温柔又美好,那满头白发的 老人是谁家的呀?大儿子在溪东边的豆田锄草,二儿子 正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子,他正横卧在 溪头草丛,剥着刚摘下的莲蓬。
你如何理解这首词的题目? 这是一首宋词,“清平乐”本来是一种音
乐歌曲,后来才用做词牌,是词牌名, “村 居”才是这首词的题目,意思是“农村闲居的 人家”。
茅檐低小,溪上青青草
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
前两句诗词描绘了哪些景物,有何特点? 诗人开篇用白描手法,勾出“茅檐”溪上”“青草”, 只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色,为人物的出 现安排了特定的背景。接着讲老公公和老婆婆,他们讲话 的声音带着吴音,愈加显得温柔、有趣,可以看出老年人 生活的安详。从“媚好”看出他们生活的愉快。
我会认
chú

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多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
最喜小儿亡赖,溪头卧剥. 莲蓬 。
bō (生吞活剥) 剥
bāo(剥皮)
加点的字 是多音字!
注意加点字 的读音!
读一读:我们吃栗子的时候要先剥. (bāo)皮,不要生 吞活剥. (bō)。
理解词语
【清平乐】 【村居】 【吴音】 【相媚好】 【翁媪】 【亡赖】
以《宿新市徐公店》和《清平乐·村居》为例,说一说诗 和词的区别。
一、时间上: 词,是我国古代诗歌的一种。它始于梁代, 形成于唐代而极盛于宋代。诗从《诗经》开始就有。二、题目 方面:诗是自由取题目的,词必须有词牌名。三、词最主要的 特性是音乐性。四、形式方面:诗句式整齐划一,而词又叫长 短句,五、风格一斤方面:诗比较庄重,而词比较妩媚。

清平乐村居公开课件ppt

清平乐村居公开课件ppt

05
《清平乐·村居》的影响 与评价
《清平乐·村居》的影响
文学影响
《清平乐·村居》是辛弃疾的代表 作之一,对南宋词坛产生了深远 的影响,为后来的文人墨客提供
了丰富的创作灵感。
历史影响
该词作反映了南宋时期农村的生活 状况,为我们了解当时的社会历史 背景提供了珍贵的资料。
艺术影响
该词作语言优美,意境深远,对后 世的诗歌、散文等艺术形式产生了 积极的影响。
03
《清平乐·村居》的词句 解析
词的上片解析
描绘田园风光
01
输标02入题
词的上片通过“茅檐”、“小溪”、“青草”等意象 ,描绘了一幅宁静、美丽的田园风光,给人以清新、 自然之感。
03
上片中“翁媪”相依相偎,老有所依;“大儿”、“ 中儿”各司其职,承担家庭责任;小儿活泼可爱,无
忧无虑。整个家庭显得和睦、融洽。
部分教学内容略显陈旧,未能及时更新; 课件的交互设计还有待进一步完善,以更 好地满足学生的学习需求。
课程展望
更新教学内容
未来课件将及时更新陈旧内容,引入更多 最新的研究成果和学术观点,保持教学内
容的前沿性和时代性。
拓展课程资源
计划开发更多与《清平乐·村居》相关的课 程资源,如扩展阅读、习题集等,以满足
不同层次学生的学习需求。
加强交互设计
将进一步完善课件的交互功能,增加更多 互动环节,以激发学生的学习兴趣和参与 度。
促进跨学科融合
将尝试将《清平乐·村居》与文学、历史、 艺术等其他学科领域进行融合,以培养学 生的综合素质和跨学科思维能力。
THANKS
感谢观看
《清平乐·村居》的评价
高度赞誉
许多文学评论家认为,《清平乐· 村居》是辛弃疾的巅峰之作,展 现了其高超的艺术造诣和深厚的

《清平乐村居》PPT课件

《清平乐村居》PPT课件

《清平乐村居》PPT课件•课文背景及作者简介•文本解读与赏析•人物形象塑造及其特点•写作手法探讨与借鉴目•主题思想阐释与现实意义•知识拓展与延伸阅读录课文背景及作者简介01生于金朝统治下的北方,少年时参与抗金斗争,后南归宋朝。

早期经历官场生涯文学成就历任江西、湖北、湖南等地安抚使,积极主张抗金,却屡遭排挤。

南宋豪放派词人代表,与苏轼并称“苏辛”,著有《稼轩长短句》等。

030201辛弃疾生平事迹作于辛弃疾闲居带湖期间,此时他已被弹劾落职,闲居乡野。

时间背景描绘的是江西上饶地区农村的生活场景,体现了作者对田园生活的热爱。

地点背景作者在词中表达了对官场斗争的厌倦和对农村安宁生活的向往。

情感背景《清平乐村居》创作背景时代背景:南宋农村生活社会环境南宋时期,社会动荡不安,战争频繁,农村生活相对平静。

经济状况南宋农村以自给自足的自然经济为主,农民生活较为贫困。

文化氛围南宋时期文化繁荣,诗词歌赋等文学艺术形式丰富多样,农村文化生活相对匮乏。

文本解读与赏析02全文朗读及录音全文朗读提供标准的普通话朗读,引导学生正确把握语调、停顿和重音。

录音材料附上课文录音,方便学生课后复习和模仿。

重点词句解析与翻译重点词解析针对课文中的重点词进行深入解析,如“茅檐”、“溪上”、“青青草”等,帮助学生理解词义并感受词的韵味。

句子翻译对课文中的句子进行逐句翻译,让学生理解句子的含义,同时引导学生体会句子的美感和表达技巧。

意境描绘与审美体验意境描绘通过描述课文所展现的清新、宁静的乡村生活场景,引导学生想象和感受词中所表现的意境,培养学生的审美能力和想象力。

审美体验结合词人的其他作品及时代背景等元素,引导学生深入体会词中所蕴含的情感和思想,感受词的艺术魅力,提升学生的文学素养。

人物形象塑造及其特点0303展现翁媪的生活状态通过描写他们的居住环境、生活习惯等,展现他们安贫乐道、知足常乐的生活态度。

01描绘翁媪的外貌特征白发苍苍,面容和蔼,穿着朴素,展现出老年人的慈祥与和蔼。

《清平乐·村居》(完美版)PPT课件

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清平乐·村居
【清】辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬 。
诗意: 草屋的茅檐又低又小,溪边长满了碧绿的小草。含
有醉意的吴地方言,听起来温柔又美好,那满头白发的 老人是谁家的呀?大儿子在溪东边的豆田锄草,二儿子 正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子,他正横卧在 溪头草丛,剥着刚摘下的莲蓬。
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
四、精彩赏析。 1.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。诗中“急”“追” 的妙处是表现出了___儿__童__活__泼__、__好__动__的__天__性___________。 2. 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 词中“亡赖”二字写出了小儿的___顽__皮__、__淘__气_________。
感受美好自然,培养语文素养!
理解词语
【清平乐】 【村居】 【吴音】 【相媚好】 【翁媪】 【亡赖】
试着把词语和意思连起来!
词题。
这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州, 古代属于吴地,所以称当地的方言为“吴音”。
词牌名,“乐”这里读yuè。
同“无赖”,这里指顽皮、淘气,“亡” 这里读wú。
指相互逗趣,取乐。 老翁、老妇。
我会认
这三首诗表达了诗人怎样的思想感情? 三首诗表达了作者对田园安宁、平静生活的 热爱、羡慕与向往。
课文结构
茅檐 环境
溪上
清平乐·村居
低小
青青草

翁媪 人物
大儿、中儿、儿
怡然自乐
和谐农家 情趣盎然
课文主旨

清平乐村居(完美版)PPT

清平乐村居(完美版)PPT

26、清平乐 村居
(1)背诵课文。 (2)展开合理的想象,将课 文扩写成400字的短文。
首小令,描绘了农村一个五口 之家的环境和生活画面。作者把这
家老小的不同面貌和情态,描写得维妙维 肖,活灵活现,具有浓厚的生活气息,表 现了农家恬静舒适的生活和怡然自乐的生 活画面,表达了词人轻松闲适的心情和
对农村和平宁静生活的喜爱。
想象这首词所描绘的情景,先说一 说,再写下来。
• 午后,我怀着悠闲的心情慢慢的散步,无意间看 到了一座又低又小的茅草屋。茅草屋后面有一棵 棵苍翠挺拔的竹子,一座座连绵起伏的山峦,透 露出乡村恬静的气息。茅屋旁有一条小溪,溪水 清澈透明,溪里的游鱼都能看得清清楚楚;在阳 光的照耀下,溪面显得波光粼粼。一阵微风吹过, 溪面泛起了一圈圈涟漪。溪面上有几朵美丽动人 的荷花,有的完全盛开;有的含苞待放;有的似 放非放,白里透粉,粉里透红,像一位位面戴轻 纱的少女。 小溪旁有一丛丛青翠欲滴的小草,长得十分 茂盛,在小溪、荷花的衬托下,更显得碧绿可爱。 屋檐上,一对小鸟正用那 银铃般清脆的嗓音唱 美妙动听的歌曲。
练的笔触勾画出一幅优美的田园景物,描绘出一 家五口各具情态的形象,借此表现人情之美和生 活之趣。
村中环境: 茅檐低小,溪上青青草
上片
秀 丽
恬 村中人(老夫妇): 醉里吴音相媚好

大儿:锄豆草
下片
(动作)
中儿: 织鸡笼
小儿:卧剥莲蓬
表现出茅舍一家 老小幸福、和谐 的生活图景
总结
• 《清平乐· 村居》,原为唐教坊曲名。这
写作背景
辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使,任职期间, 打击贪官,救济灾民,颇有政绩。淳熙八年被劾职, 退居江西上饶、铅山一带,隐居长达二十年,他退居 乡间,与山民野老打成一片,过着平凡质朴、恬淡安 静的生活。此时,他一改过去壮大场面的描述和豪杰 人物的刻画,转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗 乡情图。这首词题为“村居”,是词人晚年遭受排斥、 打击,壮志难酬,归隐上饶地区农村时的作品。

清平乐村居(完美版)PPT (2)

清平乐村居(完美版)PPT (2)
: 词牌名,“乐”读yuè。 茅檐: 茅屋的屋檐。 吴音: 吴地的方言。泛指南方的方言。 相媚好: 这里指相互逗趣、取乐。 翁媪: 老翁、老妇。 亡赖: 同“无赖”,“亡”读wú,这 里指顽皮、淘气。
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清 平 乐 村 辛 弃 居 疾 ·
茅檐低小,
yán
溪上青青草。
醉里吴音相媚好,
mèi ǎo
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼, 最喜小儿亡赖, 溪头卧剥莲蓬。
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wú lài
péng
清平乐.村居
辛弃疾
茅檐/低小,溪上/青青草。 醉里/吴音/相媚好,白发/谁家 翁媪? 大儿/锄豆溪东,中儿/ 正织鸡笼,最喜/小儿亡赖,溪头/ 卧剥莲蓬。
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26、清平乐 村居
(1)背诵课文。 (2)展开合理的想象,将课 文编写成一个小故事。

《清平乐·村居》古诗三首PPT[优秀课件]

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大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
后两句刻画了哪些人物?重点刻画了谁?“喜”和“卧” 用的好不好,为什么?
刻画了锄豆的大儿子,编鸡笼的二儿子,剥莲蓬的小儿子。 重点刻画了小儿子。“喜”字不单解,作“喜欢”,它可以说 是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气,为这幅乡村图增添了更 为样和更为温馨的气氛,使它霎时有了生机,有了光彩。“卧” 字使用最妙,它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮 可爱的劲和盘托出,从而使人物形象鲜明,意境耐人寻味。
1 古诗三首
清平乐·村居
初读感知
学习字词
当堂检测
《清平乐·村居》 作者:辛弃疾
走近作者
辛弃疾(1140年5月28日—1207年10月3日) 原字坦夫,后改字幼安,号稼轩,南
宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之 称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称 “济南二安”。
主要作品:《青玉案·元夕》《菩萨 蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固 亭怀古》等。
试着把词语和意思连起来!
词题。 这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州, 古代属于吴地,所以称当地的方言为“吴音”。 词牌名,“乐”这里读yuè。 同“无赖”,这里指顽皮、淘气,“亡” 这里读wú。 指相互逗趣,取乐。
老翁、老妇。
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
清平乐·村居
【清】辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
2、诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你的舞台就有多大;你的格 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘,就储 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识,就无法支取能力;没有 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择: 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以, 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有,一路走下来,路过太多的 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的一技之长,有一份不错的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获,所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人生最坏的结果,也只是大 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无论遇到什么困难,受到什 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离, 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观!前进的理由只要一个,后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发,是什么让你坚持到 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发,是什么让你坚持到现在, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的,上天会还你,善良,终有 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简�

清平乐村居(完美版)PPT

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最喜 小儿无赖,溪头 卧剥莲蓬。
• “喜”字不单解作“喜欢”,它可以说 是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气, 为这幅乡村图增添了更为祥和更为温 馨的气氛,使它霎时有了生机,有了 光彩。所以说小儿是最招人喜欢的, 不仅喜欢他的天真烂漫,喜欢他的无 忧无虑,更喜欢有了他,这个普通的 农家给人的那种美好的感觉。
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); ); ); )。
•词中有情
在作者的笔下,乡村宁静 的说是多么美好呀,你能 看出词人什么样的感情?
辛弃疾(1140-1207)南宋词人。
原字坦夫,改字幼安,别号稼轩,历城
(今山东济南)人。是南宋爱国词派的 领袖和旗帜。他出生于被金人侵占
首词的题目,意思是“农村闲居 的人家”。
今天,我们来学习一首明代著名的 词人辛弃疾的词——《清平乐 村居》。
看到“村居”这个 词那你的脑海 中出现 了什么样的情景?
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茅檐低小,

溪上青青草。
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醉里吴音相媚好,
·
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村 辛 白发谁家翁媪。

弃 疾
大儿锄豆溪东,
中儿正织鸡笼,
wú lài
最喜小儿无赖,
bāo péng
溪头卧剥莲蓬。
清平乐.村居
辛弃疾
茅檐/低小,溪上/青青草。 醉里/吴音/相媚好,白发/谁家 翁媪? 大儿/锄豆溪东,中儿/ 正织鸡笼,最喜/小儿亡赖,溪头/ 卧剥莲蓬。
这是一个怎样的村居呢?你在这 首词中看到了怎样的画面?
茅舍清溪图 ,翁媪相媚图, 大儿锄豆图,中儿织笼图,小 儿剥莲图。
老公公望了望老婆婆,笑着说:“老伴呀, ( )!”。
听了老公公的话,老婆婆也乐得笑开了花,说:“老头子, ( )!”

清平乐村居(完美版)PPT课件

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翻译
提供准确、流畅的译文,帮助学生理解原文意思,同时增加语言运用的多样性 。
2024/1/26
10
03
意境描绘与审美体验
2024/1/26
11
描绘乡村生活场景
清新自然的乡村风光
通过PPT课件展示乡村的青山绿水、 蓝天白云、丰收的田野等自然景色, 营造出清新宁静的乡村氛围。
朴实无华的乡村生活
生动活泼的乡村人物
通过描绘乡村人物的形象与活动,如 儿童戏水、老人晒太阳、妇女闲聊等 ,展现乡村生活的丰富多彩与和谐融 洽。
展示乡村居民的日常生活场景,如耕 种、养殖、纺织、炊烟袅袅等,展现 乡村生活的朴实与宁静。
2024/1/26
12
抒发作者情感表达
2024/1/26
对乡村生活的热爱与怀念
通过PPT课件中的文字、图片和音乐等元素,传达出作者 对乡村生活的深厚感情,激发学生对乡村生活的热爱与向 往。
关联现实生活
将诗词中的田园生活与现实中的乡村振兴、生态文明建设等话题相结 合,引导学生思考如何在现代社会中实现人与自然和谐共生的理想。
2024/1/26
21
体现中华传统文化中“天人合一”思想
2024/1/26
阐释“天人合一”哲学观念
通过化中的重要地位。
2024/1/26
创新田园文化的表现形式
通过创作新的田园诗词、歌曲、画作等艺术作品,以及开展田园主题的旅游、摄影、影视等活动,让田园文化以更加 多样化和现代化的方式呈现出来。
倡导绿色生态理念
田园文化所倡导的和谐自然、绿色生态的理念与现代社会的发展趋势相契合。因此,我们应该积极倡导
绿色生态理念,推广有机农业、生态旅游等可持续发展模式,让田园文化在现代社会中焕发出新的生机

《清平乐 村居》经典版PPT课件

《清平乐 村居》经典版PPT课件

词人、将领,有“词中之龙”之
称。与苏轼合称“苏辛”,与李
清照并称“济南二安”。
2021/10/14
10
我们一起去看看诗词大会的老师对作者的评价。
2021/10/14
11
写作背景
辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使,任职期间,打击
贪官,救济灾民,颇有政绩。淳熙八年被劾职,退居江西上
饶、铅山一带,隐居长达二十年,他退居乡间,与山民野老打
23
小溪周围是什么样子?
绿草茵茵
青青的小草
仿佛闻到了什么?
2021/10/14
青草的芳香
24
这样的农村风光你想用一个什么词来形容?
清新秀美 朴素雅静
……
这句描绘了茅舍、小溪、青草这些农村中司空见惯的景色,
将它们组合成一幅画面。显得格外清新优美,富有田园特色。
2021/10/14
25
2021/10/14


在聊天
2021/10/14
29
怎样聊天?

喝酒、带着醉意
老翁

老妇

2021/10/14
醉就是带着醉意。
30
他们在用哪里的方言聊天?
吴音
吴音是哪里的口音?
江西上饶地方口音,在春秋时代该地区称吴国,故叫“吴音”。
和北方的语言相比较有轻细、柔软之特点,常称“吴侬软语”。
2021/10/14
31
老夫妇不仅喝醉了,而且还被自己的幸福生活陶醉着。 那你们知道 “相媚好”是什么意思吗?
相互逗趣、取乐。
2021/10/14
媚:美好;可爱
32
作者知道他们在谈些什么吗?
一对白发翁媪在自己的茅屋前亲昵地交谈 着。但是,他们是用方言——“吴音”交谈, 作者根本听不懂。作者又不忍上去询问而打断 他们交谈,只得站在远处进行观察。

5.清平乐村居(完美版)PPT

5.清平乐村居(完美版)PPT

了农家恬静舒适、怡然自乐的生活画面,表达了
词人轻松闲适的心情和对农村和平宁静生活的向 往。
• “清平乐”是词牌名,并不是题目。 • “村居”才是这首词的题目,是“农村闲居的 人家”。《清平乐•村居》这首词是 南宋爱国词人 辛弃疾 描 绘 农村生活的著 著名作品。
词牌名有:念奴娇、满江红、沁园 春、卜算子、忆江南、水调歌头、 西江月、渔家傲
清平乐.村居
辛弃疾
茅檐/低小,溪上/青青草。醉里/吴音/相媚 好,白发/谁家翁媪? 大儿/锄豆溪东,中儿/正织鸡笼,最喜/小儿 亡赖,溪头/卧剥莲蓬。
词和词牌
词,又称为“诗余”“长短句”。它兴起于南朝,成形于
晚唐,盛行于宋代;最早是一种配乐歌唱的诗,所以每首词
都必须按一定的歌谱填写,这歌谱叫词牌。
清平乐: 词牌名,“乐”读yuè。
茅檐: 茅屋的屋檐。 吴音: 吴地的方言。泛指南方的方言。 相媚好: 这里指相互逗趣、取乐。
翁媪: 老翁、老妇。 亡赖: 同“无赖”,“亡”读wú,这里指顽皮、 淘气。
大儿的幸福,在于( 中儿的幸福,在于( 小儿的幸福,在于( 翁媪的幸福,在于(
); ); ); )。
在作者的笔下,乡村宁静的生活多么美好 呀,你能看出词人什么样的感情?
在饱受战争之苦的那个时期,还能有这样宁静的生活, 词人是多么珍惜,多么盼望家乡的亲人也能过上宁静的生活 呀!
中心思想
诗人描绘了一家五口各具情态的形象,表现
清平乐· 村居
——辛弃疾
辛弃疾(1140-1207)南宋词人。字幼安,
别号稼轩,作品收集于《稼轩长短句》,豪放派 词人,历城(今山东济南)人。是南宋爱国词派 的领袖和旗帜。他出生于被金人侵占的北方,亲 眼目睹了汉人妻离子散、家破人亡……他渴望收 复失地,渴望让百姓过上安居乐业的生活,所以 一生都在为抗金而不懈努力。42岁时遭受投降派 的打击,被贬到远离战火的江西农村,一住就是 18年……壮志难酬、报国无路是悲愤的,但他仍 不忘收复中原的大业……
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辛弃疾诗今存133首,内容和风格大体上亦如其词。
清平乐
忆吴江赏木樨
作者:辛弃疾

少年痛饮, 忆向吴江醒。 明月团团高树影, 十里水沉烟冷。
大都一点宫黄, 人间直恁芬芳。 怕是秋天风露, 染教世界都香。
清平乐
词牌名
村居
题目
辛弃疾(1140~1207),字幼安,号稼轩,历 城(今属山东济南)人。21岁抗金义军,曾任耿京 军的掌书记,不久投归南宋。历任江阴签判,建康 通判 ,江西提点刑狱,湖南、湖北转运使,湖南、 江西安抚使等职。42岁遭谗落职,退居江西信州, 长达20年之久,其间曾一度起为福建提点刑狱、 福建安抚使。64岁再起为浙东安抚使、镇江知府, 不久罢归。68岁病逝。一生力主抗金北伐,并提出 有关方略,均未被采纳。其词热情洋溢,慷慨激昂, 富有爱国热情。本课所选《清平乐· 村居》就是作 者晚年遭受议和派排斥和打击,志不得伸,归隐江 西上饶地区闲居农村时所写的。
今存词629首,数量为宋人词之冠。
历来为人传诵之作有(永遇乐)《京口北固亭怀 古》、 (水龙吟)《登建康赏心亭》、(破阵子) 《为陈同甫 赋壮词以寄之》、(菩萨蛮)《书江西造 口壁》等。
写闲适生活的词数量最大,如(沁园春)《带湖新 居将成》、(水调歌头)《盟鸥》 、(清平乐)《村 居》、 (鹧鸪天)《戏题村舍》、(西江月)《夜行 黄沙道中》、(浣溪沙)《常山道中即事》等 。 辛弃疾文今存17篇,多为奏议启札等应用文字,颇 能见 出辛弃疾的见解和谋略。
大儿锄豆溪东;中儿正织鸡笼;
锄豆:把豆地里的杂草用 锄头除掉。
译义:大儿子在河东豆地里锄草,二儿子正在编织鸡笼。 赏析: 这里,词人善于抓住切合人物年龄、身份的特征,用寥寥数语,活灵活现 地描绘出人物的神情意态。“大儿”锄豆,俨然一位懂事的大哥哥;“中儿”织鸡笼, 正认真地学哥哥做事。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
我会读
低小 吴音 剥(bāo)莲蓬 锄豆 相媚(mè i)好 鸡笼 翁媪(ǎo)
清平乐 村居
茅檐低小, 溪上青青草。 醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪! 大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖, 溪头卧剥莲蓬。
茅檐低小,溪上青青草。
茅檐:茅草盖的屋子。
译义:一所低小的茅屋,紧靠着一条流水潺潺、清澈见底的小溪, 溪边长满了碧绿的青草。 赏析: “茅檐”交代了地点,“溪上青青草”交代了时间在暮春初夏。短短两句把农 村景色的清新美丽给表现出来:一座又低又小的茅屋,屋子附近一条清澈的小溪, 溪边的草儿一片青青之色。
卧剥:身体伏着剥东西。
无赖:顽皮。
译义:最喜欢的是顽皮的小儿子,在河边伏着剥莲蓬取莲子(吃)。 赏析:这里,词人善于抓住切合人物年龄、身份的特征,用寥寥数语,活灵活现地 描绘出人物的神情意态。只是那“小儿”顽皮好玩,在两个哥哥劳动的时候,躲在一 旁,剥着莲蓬吃莲子。一个“卧”字传神地写出“小儿”活泼天真的面貌形态,情趣盎 然,读之便感到那顽皮小儿瞒人的举动,天真的心思实在逗人喜爱。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
醉:带着酒意。 相媚好:表示两人很亲热的
意思。
翁媪:老年男子和老年妇女, 这里指一对老年夫妻。
译义:带着酒意操着吴语两人谈得很亲热,是哪一家的白发夫妻二老。 赏析: 先闻其声,再见其人。茅屋前一对老夫妇,他们大概是喝了一些酒,脸上红 扑扑的,一副微醉的样子,正操着乡音在高兴地聊天。白发翁媪,不知谁家?这里 设一问语,便觉声情摇曳,意趣平添。
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