八年级政治诚信是金教案
《品德与社会》教案诚信是金
《品德与社会》教案-诚信是金一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性，知道诚信是金，是做人的基本原则。
2. 培养学生诚实守信、不说谎、不作弊的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚信，形成诚信意识，成为诚信的人。
二、教学重点：1. 诚信的含义和重要性。
2. 培养学生的诚信意识和品质。
三、教学难点：1. 让学生理解诚信在生活中的实践和应用。
2. 如何培养学为诚信的人。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事、案例等情境，让学生体验诚信的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对诚信的理解和体会。
3. 实践教学法：组织学生参与诚信实践活动，将诚信理念付诸实践。
五、教学内容：1. 诚信的含义：讲解诚信的定义，让学生明白诚信是一种道德品质。
2. 诚信的重要性：通过故事、案例等，展示诚信在个人成长和社会交往中的重要作用。
3. 诚信的实践：讨论如何在日常生活中践行诚信，如诚实守信、不作弊、守时等。
4. 诚信的故事：分享诚信典型事迹，引导学生学习诚信的品质。
5. 诚信的反思：让学生反思自己在诚信方面的优点和不足，提出改进措施。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 讲解诚信的含义和重要性：详细阐述诚信的定义，并通过案例展示诚信在生活中的实际应用。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享对诚信的理解和体会，互相交流如何在生活中实践诚信。
4. 诚信实践活动：组织学生参与诚信实践活动，如诚信承诺、诚信宣传等，让学生将诚信理念付诸实践。
5. 总结与反思：让学生写出自己在诚信方面的优点和不足，并提出改进措施。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和对诚信的理解程度。
2. 实践活动：评估学生在诚信实践活动中的表现，如诚信承诺的履行情况。
3. 课后作业：检查学生对诚信知识的理解和应用，通过作文、心得体会等形式进行。
八、教学拓展：1. 组织学生参观诚信企业，了解企业诚信的重要性。
八年级上册道德与法治《4.3诚实守信》教学设计5篇
八年级上册道德与法治《4.3诚实守信》教学设计5篇第一篇：八年级上册道德与法治《4.3诚实守信》教学设计第3课时《诚实守信》教学设计教学分析【教学目标】知识目标知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信能力目标懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录情感态度与价值观目标培养学生树立诚信意识【重点难点】教学重点：诚信的重要性。
教学难点：践行诚信的做法。
教学过程一、导入新课孔子有个学生叫曾子。
一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。
”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。
”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。
”他果真把猪杀了。
21世纪教育网版权所有思考：故事告诉我们什么道理？教师明确：诚实守信。
二、新课讲授目标导学一：了解诚信(一)诚信的含义活动一：解读诚信阅读教材，思考：诚信的含义。
教师总结：诚信就是诚实、守信用。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
目标导学二：诚信的意义(二)诚信的重要性活动二：诚信是一个人安身立命之本(学生阅读教材P41“运用你的经验”)1．思考：你怎么看待小方的言行？ 2．你愿意与这样的人交往吗？教师讲述：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。
我们不愿与不讲诚信的人交往，因为我们觉得他言而无信。
一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。
相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。
教师总结：诚信是一个人安身立命之本。
活动三：诚信是企业的无形资产(学生阅读教材P42第二个“探究与分享”)1．思考：某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？2．通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。
八年级政治教案诚信是金
诚信是金●〇教学目标知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
能力目标：发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
●〇教学重点和难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责。
—重点引导学生分析并认识诚信的重要性。
——难点●〇课前准备：学生：收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。
●〇教学设计导入：1、设计情境，情景再现一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。
如果你是那位年轻人,你会怎么办?你认为她的做法是不是很傻？为什么？引出课题《诚信是金》2、阅读故事，导出概念学生搜索了诚信故事，挑选了两个能较好体现诚信概念的故事，让同学体会故事的启发意义并结合自己的知识经验谈谈诚信是什么？同学回答，教师小结板书：诚信即诚实守信。
就是实事求是，诚实做人，做事讲信用3、合作探究，加深感悟让同学分组讨论回答“在我们的社会生活中，有哪些诚信事例？生活中一个讲诚信的人他是如何对待身边的人和事的呢？有什么样的具体行为表现呢？”多媒体展示：一个如名字一样美丽的女人陈美丽，思考她美丽在何处？教师总结板书：诚信的基本要求：基本要求：对人守信，对事负责诚信做人的核心：践约守信当然在日常生活中，也有哪些不讲诚信的现象呢？请举例说明，板书：社会生活：拖欠工资、短斤少两，制假售假校园生活：考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等课堂大讨论：在诚信做人方面，有人认为偶尔不诚信关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。
提出“小节无害论”，你赞成：小节无害论吗？理由是什么？学生讨论，教师总结：生活是由点滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事中，我们做大事的同时也要拘小节。
诚信是金 教案
（如学生知识面窄：
师：老师也准备了几则故事让大家一起分享，
立木取信：在这则故事里，商鞅为什么会采取这一举动？因为商鞅的诚信获得百姓信任，使他变法得以成功。
一诺千金：季布为什么会转危为安？避免杀生之祸。
曾子杀猪：这是古代父母取信于子女的典型案例，曾子为什么要杀这头猪？有利于孩子的成长。
3.诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来
课题名称诚信是金第1课时授课时间
教学目标及教学重难点：
教学目标：
1.知识目标：感受诚信的重要性，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，
2.能力目标：发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3.情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
师：同样两个企业，一个因为诚信走向辉煌，而三鹿却因为不诚信使本公司危机重重，固然一个公司要成功，要发展必须要诚信。
诚信是企业立业之本
师：小到个人，大到国家也是一样，仍然需要诚信，一个国家要在世界立足，要被世界各国所尊重也必须要诚信，在一定程度上，诚信是
诚信是国家立国之本（刚才那们同学提到，外国人对中国的奶粉都不信任了，产生了诚信危机）
3.诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来
小结:
一、言而有信一诺千金
1.诚信的含义
2.诚信的必要性和重要性
二、对人守信、对事负责
怎样做到诚信？
1.诚信的基本要求：对人守信，对事负责
八年级政治《诚实守信》教案优秀5篇
八年级政治《诚实守信》教案优秀5篇精选八年级政治《诚实守信》教案优秀5篇在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。
比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。
下面是小编为大家整理的精选八年级政治《诚实守信》教案优秀，希望能够帮助到大家!精选八年级政治《诚实守信》教案优秀（精选篇1）【活动主题】诚实守信言行一致【活动目的】1、使学生明礼诚信，做一个诚实守信，言行一致的人。
2、锻炼学生组织活动的筹划能力、展示学生的表演才艺。
【活动准备】1、学生事先准备好有关诚实守信的相关书面材料2、班长为本次主题班会的主持人，准备好相关讲稿。
【活动过程】一、激情导入男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧民族。
男：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？女：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？男：它在我们身边，离我们是那样近；它又离我们越来越远，是那样模糊。
女：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。
合：它就是我们人生路上的朋友——诚信！即诚实守信。
男：什么是诚实守信呢？（学生交流：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞。
诚实的人，不说谎话，不会欺骗自己，同时也不欺骗别人，做事大大方方，不做违背良心的事，实事求是，言行一致，说到做到。
）女：是啊。
生活中离开了“诚信”两个字，交友自然不会是个好朋友；经商不会是个好商人，做官也不会是个好官；那么作为一名小学生，如果失去了诚信也不会是个好学生。
可见诚信的重要。
合：今天，让我们一起来寻找诚信，感受拥有诚信所带来的幸福！今天我们全班同学特以“诚实守信，言行一致”为题召开此次主题班会，请同学们各抒己见，畅所欲言。
二、畅所欲言，感悟诚信1、同学们讲自己所知道的“诚信”故事。
美国总统华盛顿与樱桃树：一天，父亲送给小乔治一把小斧头。
小乔治看到花园边上有一棵樱桃树，就举起小斧头把樱桃树砍倒在地上。
初中政治诚实守信教案范文5篇
初中政治诚实守信教案范文5篇初中政治诚实守信教案范文5篇教案对教学工作有推动作用，搞好教案是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。
下面是小编为你准备的初中政治诚实守信教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！初中政治诚实守信教案（篇1）教学目标1、引导学生客观、清醒地认识我国的现状，找出差距与不足。
2、了解我国在坚持“独立自主、自力更生”基本原则上所取得的巨大成就。
3、了解我国与发达国家的差距，找出根源和解决措施。
4、知道当今世界的竞争是综合国力的竞争，增强综合国力的关键是发展科技。
教材分析教学重点：1、引导学生客观、清醒地认识我国的现状，找出差距与不足。
2、了解我国在坚持“独立自主、自力更生”基本原则上所取得的巨大成就。
3、了解我国与发达国家的差距，找出根源和解决措施。
4、知道当今世界的竞争是综合国力的竞争，增强综合国力的关键是发展科技。
教学资源教学挂图、教师用书、粉笔、多媒体等教法学法合作探究法、举例分析法、作业练习法、小结归纳、讲授法课时安排1课时教学过程一、谈话激趣，导入新课。
中国是世界上四大文明古国之一，曾经创造了辉煌的古代文明。
在世界科技发展的长河中，中国曾经为推动人类文明的进步做出了不可磨灭的贡献，为世界瞩目。
曾几何时，由于中国的闭关自守，被人称为“东亚病夫”，经济、科技落后，在殖民者的铁蹄下惨遭蹂躏。
新中国成立以来，我国通过独立自主、自力更生，攻克了科技领域的一个个难题，创造了一个又一个科技上的奇迹。
特别是进入21世纪后，我国在世界科技发展的史册上继续书写着辉煌。
但我国的科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距。
这节课，我们将了解中国从古至今科技发展的历史，找出与发达国家的差距，制定切实可行的措施，争取早日赶上并超过发达国家。
二、讲授新课。
1、了解我国古代科技(1)阅读053上材料，回答：你知道在李约瑟这本《中国科学技术史》中提到的26项发明是哪些吗(2)写一写：教材053中间(3)你还知道中国古代科技中还有哪些成就吗2、了解中国建国以来在科技上取得的成就(1)教师：新中国成立以来，我国通过独立自主、自力更生，攻克了科技领域的一个个难题，创造了一个又一个科技上的奇迹。
品德与社会《诚信是金》优秀教案
品德与社会《诚信是金》优秀教案一、单元目标和课时划分：○教学目标1、知道老实自尊自爱的表示，顾惜自身的名誉。
能对自身的行为进行反思，懂得守时、说到就做到，都是守信的表示。
懂得社会需要诚信，诚信是商业胜利的法宝，是现代社会正常运行的基本保证。
2、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。
学习反省自身的生活和行为，培养同学区分是非的能力。
体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵。
3、引导同学开展社会调查，培养搜集、整理资料的能力，建立自身的诚信小档案，努力做一个讲信誉的人。
○课时分配诚信是金(共九课时)老实，不需要理由拍手拉勾不要变诚信就在身边活动示范案例我不能说谎活动目的1、理解老实的含义和其重要性，知道撒谎的危害性。
2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去他人的信任。
3、能对自身的行为进行反思，体会老实是令人轻松坦荡的事活动准备：同学：找列宁小时侯的故事、讲砍倒樱桃树小男孩的故事老师：vcd----《狼来了》的故事片、课件活动过程：一、动画故事导入，明确活动主题1、播放同学熟悉的动画故事片《狼来了》。
2、老师问：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？3、同学回答。
小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。
真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。
这都是他撒谎种下的恶果。
4、老师相机板书活动主题：我不能说谎5、说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！二、小组讨论交流，揭示老实含义1、活动一：小组讨论老实的行为有哪些？课件出示教材第二页两幅图生汇报：老实就是说出自身真实的想法老实就是要敢于说“不知道”老实就是要勇于供认错误、勇于改正错误老实就是不隐瞒他人的错误…………2、活动二：夸夸我自身老实的表示。
同学说说：在家里，我是老实的好小朋友……在学校，我是老实的好同学……老师小结：真正老实的小朋友不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说慌。
3、活动三：讲讲身边老实的人和事。
初二政治诚信是金教案
初二政治诚信是金教案初二政治上册诚信是金教案诚信是金教学目标把握诚信的含义;了解“一诺千金”的内涵;懂得“对人守信，对事负责”;引导学生体会到诚信是立身之本。
教学重点;把握诚信的含义，懂得“对人守信，对事负责”。
教学难点:引导学生认识到诚信是做人的根本。
介绍一个新的教训:利用故事已经提到的介绍。
一、诚信是金(板书)1、言而有信一诺千金(板书)(1)、诚信的含义(板书)学生阅读教材115页第二自然段，初步了解“诚”、就诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。
“信”，即有信用、讲信誉、守信义，不虚假。
探究交流教材115页的问题。
废石主人的决定表明了什么?你如何看待他的决定?进一步理解诚信。
教师小结：废石主人的决定表明了一个道理就是为人处世、与人交往，要做到诚实守信。
废石主人的决定没有因“废石”变成了“宝石”而改变自己原来做出的决定，这种不因利益而放弃自己的承诺的举动是值得人尊重的。
学生自由阅读教材115页相关链接内容，明确“一诺千金”的由来。
(2)、“君子一言，驷马难追”的内涵(板书)指定一名学生阅读课本第115页倒数第二段，学生将知道其内涵。
(3)、不讲信用，害人害己(板书)师生探究交流教材116页——日本餐饮业有条行规目的:通过不诚信的案例，了解不讲诚信的后果。
要求:(1)读故事。
(2)讨论主人公的遭遇及其原因。
(3)要求学生积极列举日常生活中类似的例子。
(4)在笔记本上写下表示不诚实的话。
(5)互相交换阅读。
老师强调:生活经验告诉我们，不讲诚信的人，可以欺骗别人一时，但骗不了一辈子。
一旦被识破，他们将很难在社会上立足，其结果是伤害别人也伤害自己。
为人诚实，言而有信，取得别人的信任，也是自己道德的升华。
2、对人守信对事负责(板书)(1)、做老实人，办老实事(板书)师生探究交流教材117页活动——在我们周围常常看到一些不负责任的行为共识：(1)对“责任重与泰山”的理解：对人守信、对事负责是诚信的基本要求，更是做人的基本准则之一。
《诚信是金》教学设计5篇
《诚信是金》教学设计5篇品德是一种潜藏于人的内心思想教育，他的目标是要规范人的行为举止，在社会生活中不断地改造自己，品社科对小学生非常重要。
下面是给大家分享的《诚信是金》教学设计，供大家参考，阅读。
《诚信是金》教学设计1《诚信是金》教学目标：1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。
理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。
2、能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。
3、情感、态度、价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。
教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。
教学难点：1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。
2、在教学中，对学生的行为习惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。
能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境，谈话引入1、同学们，今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。
在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。
2、出示课件《哪个更重要》。
3、引出孔子的名言———人无信不立。
4、点明本节课的讨论话题。
板书课题《诚信是金》5、说一说：什么是诚信?二、故事与思考：1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。
思考“曾子杀猪”的故事：一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢?2、小结：曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。
三、现实中的诚信1、说一说分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。
2、想一想你觉得诚信会给我们带来什么?四、学习案例，体会“人无信不立”的含义。
出示生活中不诚信的案例①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。
②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。
八年级政治上册《诚实守信》教案（精选10篇）
八年级政治上册《诚实守信》教案八年级政治上册《诚实守信》教案（精选10篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的八年级政治上册《诚实守信》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级政治上册《诚实守信》教案篇1教学目标1、学会处理诚实与隐私的关系2、了解社会生活中诚实的复杂性3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情操教学重点难点如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系教学过程一、导入新课，学生诚信调查二、讲授新课1、谎言的根源及危害教师提问：为什么有的人要说谎？因为在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。
比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。
提问：有的人以为，只要在大事情上不弄虚作假，撒点小谎没关系；或者以为，平时不说谎，偶然一次也没有关系。
这种想法正确吗？为什么？教师讲解：如果说谎成了习惯，改起来就难了。
如果在别人眼里，信用已经受损，要修补也不容易。
一个人要培养自己诚实的品德，说谎的口子是开不得的。
那么，讲承诺有什么重要性呢？诚实就要讲究信用。
“人无信则不立”，诚实也就意味着获得他人信任。
守信是对自己承诺的践行，也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。
2、诚实、隐私与“善意的谎言”诚实要求一个人说话应该老老实实、实事求是。
然而在社会生活也要求人们在不同场合、不同对象面前适当地说真实的话。
这就意味着做人既需要老实，还需要智慧。
教师归纳：诚实并不意味着放弃自己的隐私，同时也应尊重他人的隐私，我们每个人都有维护自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。
在某些情况下，出于善意的目的，需要对真实加以掩饰。
这种掩饰是为了别人，而且不损害社会上其他人的利益。
这种做法就是出于对别人的关怀、体贴、安慰的目的，是美德的表现。
3、坚守诚信的绿洲通过引导学生自学，然后教师讲解，教育学生能够正确看待生活中的不诚实行为，并且以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。
初中诚信是金教案
初中诚信是金教案课程目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚信，形成诚实守信的习惯。
教学重点：1. 诚信的含义和重要性。
2. 如何在日常生活中实践诚信。
教学难点：1. 理解诚信的深层含义。
2. 如何在实际生活中践行诚信。
教学准备：1. 教师准备相关故事、案例等教学素材。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考诚信的含义。
2. 学生分享对诚信的理解和看法。
二、讲解诚信的含义和重要性（15分钟）1. 教师通过讲解、举例等方式阐述诚信的含义。
2. 强调诚信在个人成长和社会交往中的重要性。
三、分享诚信故事（15分钟）1. 教师分享一个关于诚信的感人故事。
2. 学生分享自己了解的诚信故事或经历。
四、讨论如何在日常生活中实践诚信（20分钟）1. 教师引导学生思考如何在日常生活中实践诚信。
2. 学生分组讨论，分享实践诚信的具体做法。
五、总结和布置作业（10分钟）1. 教师总结课程要点，强调诚信的重要性。
2. 学生承诺在日常生活中践行诚信，并记录实践过程中的感悟。
六、作业布置1. 写一篇关于诚信的感悟文章。
2. 制定一个诚信实践计划，为期一周。
教学反思：通过本节课的教学，学生对诚信的含义和重要性有了更深入的理解。
在分享故事和讨论环节，学生积极参与，表达了自己的看法和感悟。
在实践环节，学生制定了诚信实践计划，并在日常生活中积极践行。
但从整体来看，部分学生对诚信的深层含义仍存在理解不足的问题，需要在今后的教学中进一步加强引导和讲解。
同时，教师也需不断丰富教学素材，提高教学效果。
诚信是金教案
诚信是金教案
课题名称：诚信是金
1. 教学目标：
- 知识目标：了解诚信的含义和重要性；
- 能力目标：培养学生遵守诚信的能力；
- 情感目标：提高学生的诚信意识和责任感。
2. 教学时间：1节课（45分钟）
3. 教学内容：
- 知识点1：诚信的定义和内涵；
- 知识点2：诚信的重要性和作用；
- 实践操作：讨论和分享身边的诚信故事。
4. 教学步骤：
步骤1：导入（5分钟）
- 引发学生对诚信的思考，提出诚信是金这个成语；
- 提问：你们对诚信有什么理解？它为什么被称为金？
步骤2：讲解（10分钟）
- 介绍诚信的定义和内涵，例如：诚实、守信、讲信用等； - 分析诚信对个人和社会的重要性，比如建立良好的社会关系、获得别人的信任等。
步骤3：小组讨论（15分钟）
- 分成小组，讨论身边的诚信故事；
- 每个小组选出一名代表，分享他们的故事和观点；
- 引导学生思考：在现实生活中，我们遇到过哪些诚信问题？如何解决这些问题？
步骤4：总结（10分钟）
- 总结课堂内容，强调诚信的重要性；
- 提醒学生要时刻保持诚信，树立良好的道德观念；
- 激励学生在实践中践行诚信，为社会创造更大的价值。
5. 教学资源：
- 教材：PPT、教案；
- 其他资源：诚信故事、成语解释、小组讨论指导。
6. 教学评价：
- 学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极性和合作度；
- 学生理解度：检查学生对诚信概念和重要性的理解程度；
- 学生表达能力：评价学生在分享中对诚信的观点和观点的
表达能力。
八年级政治教案 诚信是金9篇
八年级政治教案诚信是金9篇诚信是金 1一、教材解读尊敬的评委，各位老师：大家好！今天我说课的课题是《诚信是金》，《诚信是金》是人教版品德与社会五年级上册第一单元中的第二个主题，本课安排了两话题和一个“故事与思考”。
第一个话题“哪个更重要”，课文通过两个故事让学生懂得诚实的重要性，让学生明白诚信是人立身之本。
第二个话题“假如没有诚信”是从社会整体的角度以范例引导学生观察和回忆生活中不诚不信给他人带来的伤害、不便和烦恼。
“故事与思考”中列举了两个故事：《曾子杀猪的故事》让学生懂得诚实守信是中华民族的传统美德；《因抄袭引起的轩然大波》是为了加强学生对诚实意义的认识和体会。
这两个故事一中一外，一古一今，都意在让学生体会到诚实无小事，诚信是金。
通过对教材的解读，联系学生的实际，我把本课的教学目标确定为：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活体验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
2、知道诚实守信是中华民族的传统美德。
教学重点是：认识诚信的重要作用，如何做到诚信。
难点为：唤起儿童对诚信的需求和愿望，在没有他律的二难虚拟环境中如何保持诚信。
品德课程贴近孩子的生活，以儿童的生活为基础，注重学生在参与过程中的感受和体验，要善于从学生身边寻找生活的素材，基于这一点，在教学准备工作方面，我做了如下安排：1、学生收集诚信故事；2、学生调查生活中不诚不信的现象；3、制作多媒体课件。
二、教学过程本课从学生的学情出发，根据皮亚杰的认知发展教学原理和布鲁纳的发现教学法原理；以及“的抛锚式”教学理论，教学过程分五个流程进行：（一）、设计情境，巧妙导入；（二）、阅读故事，树立观念；（三）、共话诚信，感悟体验；（四）、两难情境，践行诚信；（五）、总结升华，课后延伸。
（一）、设计情境，巧妙导入看课件《年轻人的选择》，故事看完后组织学生讨论：那个扔掉诚信的年轻人可能会成为怎样的人？通过情景性导入，既可使学生的注意力迅速由课外转移到课堂，又激发了学生的学习兴趣，创造了一个轻松愉快的氛围，使学生初步感受到诚信的重要性，自然地引出课题《诚信是金》。
八年级政治上册 第十课 第一框 诚信是金教案3 新人教版(1)
《诚信是金》教学目标知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
能力目标：发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。
教学重点和难点教学重点：引导学生分析并认识诚信的重要性。
教学难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。
课时安排：1课时。
教学过程：导入：故事导入《商鞅立木取信》诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。
引入课题。
板书：诚信是金（一）言而有信一诺千金1、讲诚信的含义。
2、说一说：你所知道的关于诚信的故事或例子？3、补充故事两则。
五百万大奖，千万人叹。
温洲皮鞋的发展经过。
4、诚实守信有什么重要性5、公民基本道德规范和八荣八耻。
6、在生活中，不讲诚信会有什么后果呢？展示两个学生的经历。
两个企业的经历，分析后果。
7、我们身边有哪些不诚信的行为？8、有位11岁的美国男孩在踢足球的时候，一不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家问他要12.5美元赔偿，可是这个男孩儿没有，就去问他父亲借，他父亲说：“12.5美元借给你，一年后还我”。
从此，这位男孩儿就开始利用假期打工，经过半年的努力，这位男孩儿终于挣足了钱还给了父亲。
这个男孩儿后来就是美国的总统——里根。
他能做到对人守信、对事负责吗？（二）诚信的基本要求：──对人守信、对事负责！对人守信落实到具体行动上，就是一种对事负责的态度；对事负责是对人守信的具体表现。
只有对人守信的人，才能对事负责；只有做到对事负责，才使对人守信得以真正落实，而不是一句空话。
对事负责、对人守信是统一的，不是两回事。
8、为什么要信守承诺？这对我们提出了什么要求？承诺是一件严肃的事情，承诺就意味着责任。
轻易承诺而不兑现，是一种不良品质，有损自己的人格形象，是对他人的不尊重，甚至造成损失。
八年级政治上册《诚实守信》教案
八年级政治上册《诚实守信》教案八年级政治上册《诚实守信》教案【5篇】诚信，自古以来就是中华民族的传统美德。
古往今来，有多少人为我们树立起诚信的榜样。
下面是小编为大家整理的八年级政治上册《诚实守信》教案，希望能够帮助到大家!八年级政治上册《诚实守信》教案精选篇1教学目标：1、自主认识生字新词，理解“志同道合、投缘、郑重、拜见、风尘仆仆、欢畅、感慨”等词语的意思，仿照例句写句子。
2、正确流利地朗读课文，读出不同的人物语气。
3、按事情发展先后顺序，概括出主要内容。
4、理解课文主旨，懂得人与人之间的交往应该讲信用。
教学重点：分角色朗读课文，理解课文主旨，懂得人与人之间的交往应该讲信用。
教学难点：理解“感慨、拜见”等词语的意思，仿照例句写句子。
教学准备：教师：多媒体课件教学时间：1.5课时教学过程：一、启发谈话，引入课文1、中国是礼仪之邦，自古以来，十分讲究诚信。
（从孔子的学生曾子杀猪的故事，引入。
）你还有什么守信的故事和大家交流吗？2、这就是我们今天要学习的课文：守信。
板书课前同学们提的问题，通过课前的预习，你知道答案了吗？（谁对谁守信？发生了一件什么事？给你什么启示？）3、齐读课文，思考发生了一件什么事？二、初读课文，了解内容自读课文（全班朗读），要求：读准字音，通读课文，用自己掌握的方法理解词语（课上交流词语解释）：PPT：投缘志同道合郑重拜见风尘仆仆感慨分别解释词语，挑几个造句。
（投缘，志同道合）三、研读课文，感受守信1、默读课文，找一找课文中哪些词语体现了张劭和范式重承诺，守信用？2、研读相关句子：⑴出示句子：范式郑重地对张劭说：“我们约好，2年后的今天，我到你家去，拜见你的父母双亲以后，我们一起再回京城继续求学。
读句子，体会人物说话的语气。
（严肃认真的语气，表示他很重视这样的约定。
）指导朗读⑵出示句子：张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。
只见笔直平坦的大道上，一个风尘仆仆的行人正在急急赶路。
初中政治诚信是金教案
教案：诚信——思想政治理论课教学目标：1、认知目标：让学生了解诚信的定义和意义，理解诚信在个人成长和社会发展中的重要性。
2、能力目标：培养学生具备辨别诚信行为的能力，学会在日常生活中坚持诚信原则。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生养成诚实守信的良好习惯，树立诚信为荣、失信可耻的价值观。
教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。
教学难点：让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。
教学准备：课件、教学素材教学过程：一、创设情境，谈话引入（5分钟）1、同学们，今天，我们一起来探讨一个重要的话题——诚信。
在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。
2、出示课件《金斧头的故事》。
3、引导学生思考：为什么小男孩能够找回丢失的斧头？他具备了哪些品质？4、引出诚信的定义：诚信是指诚实、守信用、遵守承诺的品质。
二、案例分析，理解诚信（15分钟）1、出示课件，展示一系列诚信与失信的案例。
2、引导学生分组讨论：这些案例中，哪些行为是诚信的？哪些行为是失信的？3、各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4、引导学生认识到诚信在个人成长和社会发展中的重要性。
三、互动环节，体验诚信（15分钟）1、组织学生进行诚信体验活动，如：诚信承诺、诚信游戏等。
2、引导学生反思自己在活动中的表现，认识到诚信的实际意义。
3、教师点评活动，总结诚信的重要性。
四、行动计划，践行诚信（10分钟）1、引导学生思考：如何在日常生活中践行诚信？2、出示课件，展示诚信行动计划，如：诚实守信、遵守诺言、公平竞争等。
3、引导学生制定自己的诚信行动计划，并承诺付诸实践。
五、课堂小结，强调诚信（5分钟）1、教师总结本节课的主要内容，强调诚信的重要性。
2、引导学生树立诚信为荣、失信可耻的价值观。
教学反思：本节课通过故事、案例分析、互动环节等形式，让学生深入了解诚信的定义和意义，认识到诚信在个人成长和社会发展中的重要性。
同时，通过诚信行动计划，引导学生将诚信内化为美德，外化为行动。
八年级政治 信用是金教案
第10课信用是金一、故事导入，激发兴趣叶圣陶先生说过“入境始于亲”因此，一节课的导入是很重要的。
我设计了“一个古老的传说”──“狼来了”的故事，导入新课，调动学生的兴趣，达到“课伊始，趣亦生”的境界，为后面的教学作好情感的辅垫。
二、诚信成语、故事、名言、格言大舞台由学生分组展示课前搜集的有关诚信的成语、故事、名言、格言。
（设计目的）锻炼学生的口头表达能力及收集、整理归纳资料的能力，并使他们在收集诚信资料的过程中受到潜移默化的诚信教育。
【承转】诚实守信，作为一种传统美德，深刻地镌刻在中华民族五千年的文明史中。
“一诺千金”“一言九鼎”“一言既出，驷马难追”反映了古人重信用、重诺言胜于一切。
那么，在现代经济生活中，我们是否还要遵循这些原则呢。
下面让我们用案例说话。
?三、案例探究，感知信用1．正面案例海尔的传奇：老师课前给学生提供海尔成长之路（一）材料，由小品表演组学生自己编成小品，并由几位学生根据情节扮演其中的不同角色，在课堂上现场表演，师生共同观赏小品，探究问题。
教师利用多媒体，展示问题。
①张瑞敏为什么没有采纳工人的建议？②假如你是海尔的总裁，你会怎样做，为什么呢？③从小品中，我们看到了海尔的经营理念，你认为它是什么？④海尔的做法值得吗？师生共同解决上述问题后，教师再出示海尔成长之路（二）图片点评：张瑞敏砸冰箱砸出了海尔的质量，砸出了的信誉，砸出了国际化的海尔集团。
海尔崛起堪称一个神话，短短的20年，海尔创下了营业额年均增长80%的神奇速度，企业品牌价值达330亿元。
那么，⑤根据你的了解，你认为海尔成功的原因有哪些？学生回答：（略）师：海尔成功的原因是多方面的，但它以质量求生存，靠信用闯天下却是其成功创业的主要原因，从而得出结论：信用是创业者成功的秘诀，是企业的立业之本。
【承转】大凡知名品牌，多重诚信、讲信誉，而且经过几代人的艰苦努力，才赢得了顾客的信赖。
然而，在市场经济的大潮中，有的创业者受只顾眼前利益，把诚信丢在了一边。
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诚信是金教案
●〇教学目标
知识目标:了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是
每个人立足于社会的通行证。
能力目标:发展观察、比较能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。
情感态度价值观:增强对他人对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣,失信可耻的道德观念。
●〇教学重点和难点:
理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责。
—重点引导学生分析并认识诚信的重要性。
——难点
●〇课前准备:学生:收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。
●〇教学设计导入:
1、设计情境,情景再现
一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票,而顾客没有及时去取彩票,无巧不成书,而恰恰这张彩票中了500万大奖。
如果你是那位年轻人,你会怎么办?你认为她的做法是不是很傻?为什么?引出课题《诚信是金》
2、阅读故事,导出概念
学生搜索了诚信故事,挑选了两个能较好体现诚信概念的故事,让同学体会故事的启发意义并结合自己的知识经验谈谈诚信是什么?同学回答,
教师小结板书:诚信即诚实守信。
就是实事求是,诚实做人,做事讲信用
3、合作探究,加深感悟
让同学分组讨论回答“在我们的社会生活中,有哪些诚信事例?生活中一个讲诚信的人他是如何对待身边的人和事的呢?有什么样的具体行为表现呢?”
多媒体展示:一个如名字一样美丽的女人陈美丽,思考她美丽在何处?
教师总结板书:诚信的基本要求:基本要求:对人守信,对事负责
诚信做人的核心:践约守信
当然在日常生活中,也有哪些不讲诚信的现象呢?请举例说明,
板书: 社会生活:拖欠工资、短斤少两,制假售假
校园生活:考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等
课堂大讨论:在诚信做人方面,有人认为偶尔不诚信关系不大,在小事上没有尽到责任也无关大局。
提出“小节无害论”,你赞成:小节无害论吗?理由是什么?
学生讨论,教师总结:生活是由点滴的小事构成的,诚信做人就体现在一点一滴的小事中,我们做大事的同时也要拘小节。
我们所做的大事、小事,都要认真面对,在做人方面实质上没有大事小事之分。
多媒体展示材料分析
生活中存在这些不诚信会给我们社会带来什么影响呢?又会有什么后果产生呢?”在学生讨论后,教师要求学生总结
板书:不诚信所带来的后果:人不可无信,一旦失信于人,就会产生信任危机;不讲诚信的人可以欺人一时,但不能欺人一世,一旦被识破,他就难以在社会上立足,其结果是既伤害别人,也伤害自己。
(不讲信用,害人害已)
多媒体展示图片:为什么海尔集团把还可以卖钱的冰箱全部砸烂了?(生答略)
教师:海尔敢于把不符合要求的冰箱全部砸掉,他们认为不合格的产品就是不合格的员工,
体现了这个企业对社会、对消费者负责的责任心,体现了海尔人的诚信。
如今“海尔”这两个字就值530亿元,成为中国最有价值的品牌之一。
板书:诚信的重要作用,诚信对个人而言,是立足于社会的通行证和基础,也是一个人应有的基本道德品质;对企业而言,诚信是企业的立身之本,成功之道,是企业发展的根基。
我们要懂得诚信是做人的基本准则,诚信是立身之本,处世之宝,立业之本,立国之本,牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念。
让学生谈谈这节课的主要收获,让学生自己总结诚信知识,把诚信知识内化,形成系统。
教师小结:诚信不仅是一种品行,更是一种责任;不仅是一种声誉,更是一种资源。
就个人而言,诚信是高尚的人格魅力;就企业而言,诚信是资本,是财富,是竞争力;人贵诚信,只有人人诚信才能在全社会形成诚实守信的良好风尚。
●〇板书设计
第十课诚信做人到永远
一、诚信是金
内涵: 诚实守信
诚信基本要求:对人守信对事负责
重要性:诚信是个人和企业生存、发展的根本
一、诚信是金(板书)
诚实守信是中华民族的传统美德,可以说它早已融入到我们民族的血液中,在古代有关诚信的故事有很多,你能说出一些反映诚信的故事、成语或格言吗?
生:说(立木取信、退避三舍等)
师:从这些故事中你了解到什么是诚信哪?
板书:什么是诚信?
生:言而有信,守信用,说道做到,诚实守信、、、、、、
师:你愿意与诚信的人交往吗?在我们身边时刻都有诚信的事发生着。
在老师身边就有很多,如:小名同学,期中考试老师多给他10分,他主动要求老师改过来;大家准时送作业、、、、、、在你的身边也一定发生不少诚信的事,大家说一说。
生:答
板书:诚信得到别人信任是自身道德的升华
师:但不容否认,在我们身边时刻都有一些不诚信的事或不诚信的行为在发生着。
你能列举一些事例吗?并说说他们的危害。
板书:不诚信失信于人产生信任危机
师:如果大家都生活在不诚信的社会中,会是什么样呢?
去医院就诊时,我们会怀疑医生是否负责任; 去市场买肉时,我们会担心肉是否有质量问题;
当受雇于人时,我们会猜测人家是否给工钱;雇用别人时,又会担心他是否负责任、、、、、、整个社会就会出现什么危机?
生:信任危机
师:生活经验告诉我们,不诚信可以欺人一时,但不能欺人一世,谎言一旦被识破,就难以在社会上立足,其结果只能是既伤害了别人有伤害了自己。
老师有两个很典型的例子:联想与冠生园的不同做法。
提问:联想这样做得到了什么?失去了什么? 冠生园这样做得到了什么?失去了什么?
生答:
师:做企业如此,做人更是如此,生活中要坚持诚信。
你愿意做一个诚信的人吗?你准备如
何去做?说出你的做法。
(提示:可以从学习、生活、与人交往等讨论)
践约守信
板书:我是这样做的谨慎承诺
从小事做起
生答:答应别人一定要做到等
案例:假如"神六”返回舱到我市巡回展出,限制参观人数,票源很紧张,你听你爸说他可以搞到好几张。
你很高兴的对同学说:我给你一张,我俩一起去看。
可晚上回家你傻眼了,票太紧张,你父亲只搞到一张。
这时你怎么办呢?给同学还是自己留着?
师:在生活中要谨慎承诺,一旦承诺就要践约守信,做一个诚信的人。
现阶段,我国正在建设和谐社会,诚信社会。
当然我们学校也在建立诚信学校,我们班级也要建立诚信班级。
下面请同学们以“诚信”为主题,为社会、学校、班级、各写一份宣传标语。
如“以诚为本,以信立足”
生:讨论
师:刚才大家为社会、学校、班级都作出了自己的贡献。
最后,老师希望大家从我做起,我们共同作一个诚信的宣誓。
请举起右手,拿出我们班的气势与风采。
诚信宣誓
言必行,行必果;
知之为知之,不知为不知;
以诚信换取诚信;
以诚信获得成功;
用诚信开启知识之窗;
用诚信鼓起上进之帆;
我诚信,我光荣;
我诚信,我自尊;
我诚信,我成功;
我要做21世纪。