2009年普通高考文综(浙江卷)地理试题评析 - 欢迎光临浙江华维
2009年全国高考文综试题及答案-浙江卷
2009年普通高等等学校招生全国统一考试(浙江卷)文科综合测试选择题部分（共140分）选择题部分共35小题，每小题4分，共140分。
在每题给出的四个选项中，中有一项是符合题目要求的。
1 读图①，②，③代表的土壤类型依次是A. 荒漠土壤， 森林土壤，草原土壤B. 草原土壤， 荒漠土壤 森林土壤C. 森林土壤， 草原土壤 荒漠土壤D. 草原土壤 森林土壤，荒漠土壤专家认为，由于人类的生产活动等原因，预计到2100年全球平均增温0045C C ，这对地球环境将产生重大影响完成。
2-3题。
2 对全球变暖的环境响应，叙述正确的是A 北半球热带地区降水减少；海平面上升B 灾害性天气频繁，中国自然带北移C 洋流发生变化；大部分动物栖息地发生根本性改变D 北欧影响最大：北半球亚热带地区降水增多3 在节能减排中，公众可参与有利于抑制全球变暖的行动是A 充分利用太阳能；尽量使用公共交通工具B 采用节水措施；开发利用无污染能源C 多种水稻；充分利用风能D 维持能源消费结构现状；自备购物袋读图2，完成4-5题。
4 四地气候类型的判断，正确的是A ．①温带海洋气候 ②亚热带季风气候 B. ②热带草原气候④温带季风气候C ．①温带季风气候③亚热带季风气候 D. ③地中海气候④温带海洋性气候5．四季气候类型分布的叙述，正确的是A ．①仅分布的北半球B. ②主要分布的赤道附近C ．③主要分布在纬度030—040的大陆西岸D. ④主要分布在纬度040—060的大陆东岸读图3，完成6-7题。
6．甲地有意引进一家造纸企业，正确的选项是A ．布局的甲域的工业区内。
B ．布局在甲乙两域行政边界处。
C．布局在甲域盛行风下风向的西南郊。
D．不宜引进该企业。
7．乙域的最佳宅区和CBD应分别布局在A．①处和⑤处 B. ①处和③处 C. ②处和⑤处 D. ③处和④处东京市目前是日本太平洋沿岸大都市带的核心城市，远郊出现许多星城。
读图4回答8-9题。
2009年浙江省地理高考试卷特点及启示
关注 。今年浙江省由于实行了新的五大政策，地理科的 考试在Ｐ Ａ项 目中出现 ：一是在政治 、历史 、 ￣＇ － 地理组成 的文综 （ 总分３０ ）中地理 占１０ ；二是在 自选模块 ０分 ０分
修４“ 城乡规划”和选修６“ 环境保护”，可见该卷考点
２． ，地球公转导致昼夜交替消失 ３ｏ ５ （ ）甲地 ：温带海洋性气候 ，降水丰富，季节分 ２
具备一定的覆盖面 ； 同时也可以看出该卷对 “ 资源 、环 境与可持续发展”这一方面的知识和能力的考查有所侧 重，如试卷考查了气候变暖对全球环境的响应 、荒漠化 问题 、湖泊变化的生态影响、节能减排等 ，反映出命题 者对新课标 “ 强化人口、资源 、环境 、社会相互协调的 可持续发展观念”这一地理学科核心 目 标的把握 。 （ ） 二 思考与启示 ：夯实基础，摒弃题海战术
准》中的必修课程地理ｌ 、地理２ 、地理３ 的绝大部分内容 （ 笔者统计除地理３ 中的 “ 地理信息技术的应用”未涉及
二 、 注 重 学 生 读 图 析 图 、从 地 图 中 获 取 有 效信 息解 决 问题 能 力 的 考查
（ ） 一 特点阐述
２ ｏ￣浙江高考文综试卷地理部分有９ 表 ，自主 ｏ９ 图１ 选修模块中ｌ 图，表现为等值线图、剖面图、区域地 张 图、经纬网图、示意图等。笔者统计 ，２０ 浙江文综高 ０９
考卷地理部分 ，需要通过读图表答题的分值为７分 ，占 １
总分的７％，自选模块 “ １ 自然灾害与防治”的ｌ分也要 ０
ｌＩ … … 『ｌ … ｌ ｌＩ … … ｌＩＩ … … ＩＩＩ… … … … ｌｌｌ 川 … … ｌＩ … … … … 川 ｌＩＩ 川 川 Ⅲ ｌ ｌ 川 川 … ｌＩ ｌｌ … … … ｌＩ ｌ 川 川 ＩＩｌ … 川 川 … ＩＩ … … 川 ｌＩＩＩｌ 川 … … 川 川 ＩＩｌＩｌ Ｉ Ｊ… ｌ… Ｉ Ｉ… Ｉ ｌＩｌ … Ｉ Ｉ Ｉ Ｉｌ川 Ｊ川 Ｉｌｌ … ｌｌ ｌ ｌ川 ｌ 川 ｌｌ … Ｉ Ｉｌｌ … ｌ川 ｌｌｌ 川 ｌ ＩｌＩＩ川
地理(浙江卷)答案解析2009
2009年普通高等学校夏季招生考试文科综合能力测试（浙江卷）一、选择题 ( 本大题共 7 题, 共计 44 分)1、(4分) D解析：由三种土壤有机质含量垂直分布图可知：表层有机质含量最低的是③，应为荒漠土壤；表层有机质含量最高的是②，由于森林植被的枯枝落叶较多，表层土壤有机质含量高。
2、(8分) （1）B （2）A解析：第（1）题，全球变暖会使冰川融化，海平面上升，淹没沿海低地；引起干湿状况的变化，北半球高纬度大部分地区降水会增加，中纬度地区因蒸发加剧而气候变干；使水旱灾害的频次和强度增加，我国自然带北移。
全球变暖对洋流及动物栖息地的影响不大。
第（2）题，可用排除法解答。
抑制全球变暖的措施主要是减少二氧化碳等温室气体的排放量。
采用节水措施、多种水稻与减少温室气体的排放无关。
清洁能源如天然气、生物燃料，在燃烧过程中也会产生二氧化碳。
目前的能源消费结构主要以矿物燃料为主，温室气体排放量较大。
3、(8分) （1） C（2） A解析：依据图示气温和降水年变化图可知：①地最冷月气温在0 ℃以下，雨热同期，为温带季风气候，只分布在北半球的大陆东岸地区；②地降水较为均匀，应为温带海洋性气候，主要分布在南北纬40°～60°大陆西岸地区；③地最冷月气温在0 ℃以上，夏季降水较多，为亚热带季风气候，主要分布在南北纬25°～35°大陆东岸地区；④地冬雨夏干，为地中海气候，主要分布在南北纬30°～40°大陆西岸地区。
4、(8分) （1） D（2） A解析：第（1）题，造纸企业有严重的大气污染和水污染，应布局在城区盛行风的下风向和城区河流的下游。
结合图示，仅从甲地考虑，可以位于该地的工业区附近，但会对乙城造成严重的污染。
故不宜引进。
第（2）题，住宅区应位于环境较好的城市上风地带；CBD应布局在交通便捷、流动人口多的市中心。
5、(8分) （1） C（2） C解析：第（1）题，依据图示及材料，东京远郊出现许多卫星城，说明其城市化已进入高级阶段。
2009年普通高等学校招生全国统一考试 文综 地理 (全国 II 卷)【word精析版】
2009年高考（全国卷II）文科综合能力测试地理部分试题解析09年高考地理试题选择题的难度较08年大，综合题第36题较08年稍易，39题难度相当。
三、试题解析近期研制出利用玉米叶片加工，编织购物袋的技术，这种购物袋易分解且物美价廉。
据此完成1-3题：1.这种购物袋的生产厂应接近A．原料产地 B销售市场 C能源基地 D研发基地2．以这种购物袋替代目前广使用的同类用品，对环境保护的直接作用是A.减轻大气污染B.减轻“白色污染”C.促生物多样性D.减轻酸雨危害3．这种购物袋的生产原料在我国的最大产地是A.河南省B.山东省C.四川省D.吉林省图1显示某国1951—2000年每10年的人口变化。
读图1完成4—5题4．1951—2000年，该国A．是人口净迁入国B．人口迁入是维持人口增长的主要方式C．人口的出生率一直高于死亡率D．人口增长了15.1％5.据图示资料推测,该国A．自20世纪70年代,人口再生产进入现代型B．可能位于欧洲C．1990年人口达到900万D．20世纪未青壮年人口比重偏大图2中,H地恰与某高压天气系统中心相吻合,该天气系统以每天200千米的速度东移.据此完成6-8题6．H地与甲聚落的相对高差约为A.800米B.1500米C.1800米D.2100米7．上午10时，H地气温为12°C，甲聚落气温为17°C。
到15时甲聚落的气温最接近A.15°CB.18°CC.21°CD.24°C8．甲聚落第二天的天气状况为A.晴天转阴雨B.大风有浮尘C.晴暖有微风D.阵风间暴雨某旅游团希望在杭州西湖欣赏“雷峰（塔）夕照”的同时，也领略“月到中天（月亮高度最大），水面风来”的情境。
（注：月球公转周期约为30天，农历初一月球在天空中的视位置最接近太阳）。
完成9-119．若该旅游团在某日16时左右看到“月到中天”，则该日是农历A．初二 B．初五 C．初八 D．十一10．若该旅游团在某日18时40分左右看到“月到中天”，则该日是农历A．初二 B．初五 C．初八 D．十一11．若该旅游团在某日18时40分左右看到“月到中天”，且欣赏到“雷峰夕照”，那么这时期A．华北平原小麦丰收在望 B．长江三角洲油菜花盛开C．松嫩平原稻谷飘香 D．山东半岛瑞雪迎春36．阅读分析材料，回答下列问题．２０世纪９０年代码来花卉消费的国际需求迅速增长，北美、日本、欧洲成为世界三大花卉消费市场。
2009年高考全国文综卷I地理试题评析
从 总体 上看 ， 题所涉 考点均 以能力要求 为 目标 ， 现学科 主体 内容 ； 试 体 注
重地 理思 维 过程 ， 体现 学科 鲜 明特点 ； 注社 会 发展 变化 ， 现理 论联 系 实 关 体 际。 １ ２题 ： 第 ～ 考查人 口基 础知识和地理计 算能力 ， 于基础题 。 ３ ５题 ： 属 第 ～ 考 查大气 知识 、 等值 线 和读 图基本能 力 ， 中等难 度 。 ６ ８题 ： 第 ～ 充分 体现 了学 习 地 理的 有用性 ， 中等难 度 。 ９ １ 题 ： 料和 立意新颖 ， 第 ～１ 材 时代 性强 （ 江 口水 丹 库 ）难 度较 大 。 ３ ， 第 ６题 ： 以地理 高考 钟爱 的河 流——尼 罗河 为 背景 ， 问 少 设
图 ” “ 水 北 调 ” 热 点 问 题 。 这 类 热 点 素 材 在 呈 现 上 具 有 隐 形 化 ， 计 角 、南 等 但 设 度 有 别 于 模 拟 题 ， 有 效 避 免 考 生 盲 目追 逐 热 点 、 记 硬 背 等 ， 好 地 保 证 了 可 死 较
高考的公平性 与选拔性 。 ５不 注重知识 的覆盖 面 。 套试题 不面 面俱到 ， ． 本 而是抓 取核心 考点 ， 分 充 体现 了高考 “ 知识抽 样 ， 出主 干” 突 的命题 特征 。 ６地球运 动考查趋 于缓和。 ０７年 、０ ８年连续 两年考查 了光照 图的变 式 ． ２０ ２０ 图， 此类 题能力 要求 高 ， 难度 系数高 ， 分率 低 ， 然能够 体 现对 考生思 维 能 得 虽 力的考查 ， 但与 “ 生活 中有用的地理 ” 系不大 。 联 因此 ，０ ９年的试题 中未 出现 ２０ 地球运动考查 ， 暗示在今后 的学 习中 ， 这 对这一考点不 必挖得过深 。
最新09高考地理试题解析
绝密★启用前2009年普通高等学校招生全国统一考试地理（解析版）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷一、选择题(本题共有20小题，每小题3分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
)1．某国际机构在美国首都华盛顿(西五区)主持视频会议，请中国的王教授在北京给远在非洲(西一区至东三区)的同行介绍经验。
下列时段中，对三方最合适的是：A．华盛顿时间14：00～16：00 B．北京时间14：00～16：00C．华盛顿时间2l：00～23：00 D．北京时间21：00～23：00【解析】：本题考察考生时间计算及关联分析能力。
关联考点：时区换算、区时计算“三方最合适”透过表象分析本质，即会议时间要符合三方各自地区的作息规律(各自处于上午或下午尽量避开晚上或凌晨)。
则有：运用表中简单的时区换算方法，即可，选项T4时间最佳。
【答案】：1．D【区分度】：低图l表示我国某水库年内逐月入库水量(a)、月均水位(水面海拔)(b)。
读图1，完成2～4题。
2．图中信息表明：A．1～7月流域降水量持续增加B．夏秋季节水库水位随入库水量的减少而降低C．冬春季节水库入库水量少于出库水量D．6～12月水库水位随流域降水量的增多而升高3．对5月份水库出现最低水位的合理解释是：A．降水量少 B．入库水量少C．蒸发量大 D．为防洪放水腾出库容4．该水库可能位于：A．太行山地 B．秦岭山地C．江苏省北部 D．云南省中部【解析】：该题考查考生读图、析图；提取信息、分析信息、应用信息解决问题的能力；分布区域定位能力。
【地理】2009年高考试题——文综(全国卷1地理部分)解析版
欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚 邮箱：zbfys2006@2009年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I ）文科综合能力测试本试卷分第I 卷（选择题）和第II 卷（非选择题）两部分。
第I 卷1至7页。
第II 卷8至12页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I 卷注意事项：1．答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。
请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
2．每小题选出答题后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选题其他答案标号。
在试题卷上作答无效。
3. 第I 卷共35小题，每小题4分，共140分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
甲市2008年户籍人口出生9.67万人，出生率为0.699%；死亡10.7万人，死亡率为0.773%。
甲市户籍人口这种自然增长态势已持续14年。
图上显示四个地区的人口出生率和死亡率。
据此完成1—2题.1.甲市可能是A ． 西宁 B.延安 C.上海 D. 广州【解析】该题考查考生的基本能力----计算能力和分析能力，通过题目中给出的有关信息，可以计算出该市的总人口和死亡率，可以发现该地死亡率高于出生率，人口负增长，从而可以判定应选----上海.2.①②③④四个地区中，人口再生产与甲市处于同一类型的地区是A ．① B. ②C. ③D. ④【解析】从上题可知甲市人口增长为现代型，图中四地为现代型的只有A.图2示意某区域某月一条海平面等压线,图中N地气压高于P地.读图2,完成3—5题。
3. N地风向为A. 东北风B. 东南风C. 西北风D. 西南风【解析】从图中提供的信息可以看出，N处在高压脊上，气压梯度力垂直等压线只向低压，在北半球右偏----东北风.4. M、N、P、Q四地中，阴雨天气最有可能出现在A. M地B. N地C. P地D. Q地【解析】从图中提供的信息可以看出，P处低压槽部，最有可能出现阴雨天气，应选C.5. 当M地月平均气压为全年最高的月份，可能出现的地理现象是A. 巴西高原处于干季B.尼罗河进入丰水期C. 美国大平原麦收正忙D.我国东北地区寒冷干燥【解析】M处在北半球，气压最高的月份在冬季1月，故选D.甲、乙两地点之间有三条道路相连。
2009年高考文综地理试题全国卷I评析
覆 被 面 积 构 成 表 用 与保 护 经纬 网 、尼 罗河 河 流 流 量 季 节 变化 空 间 定 位 能 力
源流 流 域 年 降 水 特 点及 成 因 分析 获 取 和 解读 信 息能 力
方法 技能 的考核 ； 合题重 视地理 要素 在 综
区域 中的相互联 系。 本 套试 题 淡 化 了地 球 运 动知 识 的 考
试 卷 评 析
ｒ ■ ■■ ■１
年高考文综地理试题全国卷Ｉ 评析
●姜 琳／ 山西大学 附属 中学 （３０ ６ ０００ ）
试题体 现了“ 以能力 立意为主导 ” 的命题指导思想 。重点 考查 了地 形剖面 图 、 气候 特征及成 因 、 河流特征 与农 业生产 、 土地类 型与环境可 持续发 展 、 口再生产 、 人 区域特 征等问题 。
律 能 力
４－－
－－ ４－－－ －－－ －一＋ ４ － ４
Ａ． 南疆 绿 洲 水 源较 丰
Ｂ 三 江平 原 种 麦 正 忙 ．
的中纬度地 区 ， 夏半 年的太阳视运动是从东北方 向升起 ， 西北 方向落下 。 所以第 １ 中 Ｍ点太 阳升起的方 向是东北方向。 题 第 ２题 ， 杭州此时正值 Ｅ落 ， ｔ 就是 １０Ｅ附近（ ２ｏ 东八 区） 正值 日落 ， 那么杭州 日落时 的地方时是几点 呢？ 由图可见 ， 经线 Ｐ Ｐ Ｍ、Ｎ之 间的差值是 １０ ， 以杭州此 日的昼长是 １０ ÷１。 １ ， ５ 。所 ５ 。 ５＝ ０ 与二 分 日相 比 ，日落晚 了 （２ １ ） ＝ 小 时 ，即 日落地 方时是 １— ０ ÷２ １ １＋ ＝ ９时。纽约为西五区 ， ８ １１ 比东八区晚 １ 时， ３小 所以纽约时 间约为 １— ３ ６时。第 ３题 ， ９ １＝ 这时期是夏半年 ， 高山冰雪？ 融 ， 肖
2009年浙江省普通高考自选模块(地理)试题评析(19)
2009年浙江省普通高考自选模块(地理)试题评析(19)地理题号：11“旅游地理”模块(10分)2010年5月1日——10月31日将在上海举办世界博览会，届时有200多个国家、地区和国际组织共7000万人次参展。
这将给旅游市场带来商机。
（1）请选择世博会期间观赏钱塘江潮的最佳时段，并分析钱塘江潮是如何形成的？（4分）（2）如果你是世博会志愿者，在介绍游千岛湖时，应该提醒游客在文明旅游方面注意什么？（2分）（3）若有外国游客取道京沪线从天津回国，沿途经过的世界遗产地依次有哪些？（4分）答案:(1)农历八月十五至十八;喇叭状河口湾;天体引力最大等.(2)千岛湖最重要的水源地,旅游过程中应注意保护水质,尤其不能在水域上乱仍垃圾;注意水域安全(3)苏州古典园林;南京明孝陵;曲阜孔庙、孔林、孔府；泰山。
题号：12“自然灾害与防治”模块（10分）读下图，完成下列问题。
（1）图示区域中，水土流失地区分布规律是什么？（3分）（2）分别说明A、B地区地质灾害类型及其成因。
（4分）（3）C地区为什么多洪涝灾害？（3分）答案:(1)第二地形阶梯上,大致呈东北-西南方向延伸,最严重的地区集中分布在黄土高原地区.(2)A地区滑坡、崩塌和泥石流等。
土质疏松，降水季节变化大;B地区地震滑坡和泥石流等.地壳运动强烈,岩石破碎,暴雨集中.（3）C地区因黄河从纬度较低纬度流向较高纬度,在春季和初冬有凌汛;降水集中在夏季;地势低平,河道淤积.题号：08“生活中的法律常识”模块(10分)张某、胡某、马某三人原系好友。
有一天，三人逛街，胡某在商店看到经济危机，因所带现金不够，便向张某借了现金1500元，购买了手机。
几个月后，故某还给了马某。
当时马某正缺钱用，误以为胡某知道此事而送钱给自己，故后张某要求胡某还钱，胡某才发觉当初还错了人，遂向马某要求归还。
马某以钱由拒绝归还。
(1) 胡某与张某、胡某与马某之间是否存在合同关系？请简要说明理由。
浙江近四年高考地理部分试题及答案(2009-2012).
2012年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）文科综合 地理部分Ⅰ选择题部分2011年11月28日至12月9日，联合国气候变化大会在南非东部海滨城市德班召开，大会重点关注了二氧化碳排放。
完成1-2题。
1.2009年我国政府提出，到2020年单位GDP 二氧化碳排放比2005年下降40%~50%。
下列措施中有助于实现该目标的有①推广太阳能、核能 ②降低非化石能源占一次性能源消费的比重 ③增加森林面积 ④提高单位GDP 能耗 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 2.据下表分析，德班的气候类型是第2题表 德班气候资料（测站：29º50′S ,31º2′E 海拔5m ） 月份12 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 平均气温(℃) 23.5 24.5 23.5 22.0 19.0 16.5 16.5 17.0 19.0 20.0 21.5 22.5 降雨量（mm ） 11812811391593626396385121124A.热带雨林气候B.热带草原气候C.热带季风气候D.地中海气候 专家认为，欣赏旅游景观，尤其需要的是提升感受力和理解力。
完成3-4题。
“马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
”这是宋朝诗人王禹偁谪居陕西时，描述山村风景的《村行》。
3.下面四位同学对《村行》评论，哪些同学的说法是正确的？ 甲：“马穿山径菊初黄”中的“菊初黄”同时包含了由视觉、听觉感受到的景象； 乙：“万壑有声含晚籁”中的“万壑”指的是遍布的黄土沟壑； 丙：“荞麦花开白雪香”指的由视觉、嗅觉感到的春天景象; 丁：“村桥原树似吾乡”是由视觉看到的景物，并引发的移情想象欣赏。
A.甲乙 B.甲丙 C.乙丁 D.丙丁4.下列对地貌旅游资源所构成的岩石类型的表述，正确的是 A.火山地貌景观的岩石构成是花岗岩 B.丹霞地貌景观的岩石构成是流纹岩 C.岩溶地貌景观的岩石构成是可溶性的沉积岩 D.球状风化形成的山石景观的岩石构成是砂岩 自2011年7月始，泰国发生了持续3个多月的洪涝灾害，多个全球知名IT 企业在泰国设立的硬盘生产厂家在此灾害中遭受不同程度损毁，导致当年硬盘价格上涨。
2009年高考文综地理试题全国卷_评析 (1)
2009 年高考文综地理试题全国卷Ⅱ评析
●楼利苗 / 浙江省绍兴市第一中学分校（311800）
一、试题考查方向分析（表 1） 核。如通过第 7 题估算甲聚落的气
二、试题主要特点分析
温，第 39 题第（4）小题“据图 5 分析
1.突 出 主 干 知 识 ，力 求 对 综 合 古荆州地区的交通区位”等试题的
的体现。但仔细分析 2009 年全国 相关学科的信息，形成综合性的信 用有关信息的能力，更需要考生具
文综卷Ⅱ，可以发现很多试题对每 息解读，才能完成作答。对调动和 有“把握地理事物的本质和规律，并
一个考核目标的要求在层次和水 运用知识这一目标的考查，这两组 作出正确阐释的能力”。
平上有了新的提升。如第 4～5 题 试题所体现的要求，同样也从“将所
6～8 12
天气 系统
等高线（4）；地图及气温垂 对地理 图 表 的 信 息 加 工 能 力 ；对 地 理 直变化（4）；天气系统（4） 过程分析、想象与基本预测的能力
9～11 12
月相 变化
地 球 运 动 （8）； 地 球 运 动 与中国部分地区的区域 特 征 （4 ）
对地理空间格局的敏锐觉察力；运用 地理知识、方法、技能来解决实际问 题的能力
在已喷发过 200 多次，是喷发历史最 为悠久的火山。
让人惊异的是，经法国科学家探 查，埃特纳火山每天的喷出物中约有 2.4 公斤的金子和 9 公斤的银子，它们 与其它喷发物以气体状态喷入五六十 米的高空，在空中冷却后再以粉末状降 到地面和海里，不过现有的技术水平还 无法回收埃特纳火山喷吐出的金银。
世界部分地 区 的 区 域 特 对地理图表的信息加工能力；运用相
36
36 农产品 征（10）；农业区位（26）
2009年高考文综地理试题全国卷I评析
２００９年高考文综地理试题全国卷Ｉ评析作者：姜琳来源：《地理教育》2009年第04期2009年高考文综试题，很好地保持“稳中有变、稳中出新”的基本原则，实现了选拔性考查的目的。
仍然坚持了“能力立意”的命题原则，注重考查学生的综合思维能力。
作为高考文科综合能力测试，更具有综合性，这不仅表现在不同学科知识的综合，更在于学科知识与实际问题的综合性理解、学科知识与能力的综合、学科知识和能力与考生综合素质的关联。
一、以能力要求为目标，体现学科主体内容试题体现了“以能力立意为主导”的命题指导思想。
重点考查了地形剖面图、气候特征及成因、河流特征与农业生产、土地类型与环境可持续发展、人口再生产、区域特征等问题。
考查的地理学科内容与能力要求如下表所示。
从表中可以看出，考查内容仍是地理学科的主体内容。
其中自然地理是考查的重点，分值占66分(客观：24分，主观：42分)。
人文地理分值占30分(客观：16分，主观：14分)，区域地理分值占4分。
考生通过解读材料和图表，发现和分析有效信息，联系所学知识，设计解决问题的路径，进行推理、判断、分析、综合、比较等，进而说明问题和表达结论。
考试大纲所规定的“获取和解读信息，调动和运用知识。
描述和阐释事物，论证和探讨问题”考核目标与能力要求，在不同类型与不同梯度的地理题目中得以体现和落实。
二、注重地理思维过程，体现学科鲜明特点地理试题提供了展示考生地理思维水平的良好平台，选择题注重地理要素的联系与地理现象、地理基本规律、原理与方法技能的考核；综合题重视地理要素在区域中的相互联系。
本套试题淡化了地球运动知识的考查，放弃了往年多考的日照图等知识点，突出考查考生的信息处理能力、地理思维能力和用地理原理解决实际问题的能力。
要求考生从资料中提取有效信息(包括问题的要点、情境的关键、解答的条件、思考的提示等)，认真审视，反复思考。
并有所收获，从而剖析出命题意图。
确定解题的思维过程。
如36题是今年地理试题中难以得高分的题目之一。
2009年全国二卷地理部分答案及解析
一、2009年普通高等学校招生统一考试试题卷Ⅱ分析文科综合能力测试2第Ι卷（选择题）本卷共35小题，每小题4分，共140分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
近期研制出利用玉米叶片加工、编织购物袋的技术，这种购物袋易分解且物美价廉。
据此完成1～3题。
1.该种购物袋的生产厂应该近A．原料产地 B.销售产地C.能原产地D.研发基地【解析】本题考查考生运用相关地理原理解决实际问题、知识迁移转化的能力。
通过文字材料的呈现，考查考生对工业区位选择影响因素的认知和理解。
“玉米叶片为原料且物美价廉”，从中提取隐含信息：该编织袋的加工生产的区位布局应接近有丰富玉米叶的原料地。
故选A。
“近期研制”这一已知题干，容易误导考生，先入为主联系科技因素在其区位选择中的影响。
【区分度】低2.以该种购物袋替代目前广泛使用的同类产品，对环境保护的直接作用是A.减轻大气污染B.减轻“白色污染”C.促进生物多样性D.减轻酸雨危害【解析】本题考查考生的知识迁移能力，考查考生对生活污染（塑料袋造成的白色污染）的理解。
玉米叶片环保购物袋取代原有塑料制品袋，其意义在于：用易降解无污染的环保用品代替难降解的塑料制品，降低对环境造成的污染。
故选B。
【区分度】低3.该种购物袋的生产原料在我国的最大产地是A.河南省B.山东省C.四川省D.吉林省【解析】本题考查考生知识联系、迁移转化的能力。
运用所学知识分析新型环保购物袋的原料---玉米叶的来源地，即玉米这一农作物的广泛种植区，吉林省是我国玉米产量最大的省，玉米叶片最丰富，因此成为该原料导向性工业的最佳布局地。
故选D。
【区分度】低图1显示某国1951—2000年每10年的人口变化。
读图1完成4～5题4.1951——2000年，该国A.是人口净迁入国B.人口的迁入是维持人口增长的主要方式C.人口的出生率一直高于死亡率D.人口增长了15.1%【解析】该题考查考生的读图、析图能力。
从图1可以提取以下信息：各时间段该国的自然增长率，各时间段该国的人口迁移率（注意正负关系，即净迁入与净迁出），各时间段该国的人口变化，即增长率，主要原因不同；该国1951---1970年自然增长率较高。
2009年普通高考文科综合(全国卷Ⅱ)地理试题分析报告
徐 宝芳 ， 贺 ， 素芬 ， 虹 ， 艳 辉 ／２ Ｏ 刘 张 多 庞 Ｏ ９年 普 通 高考 文科 综 合（ 国卷 Ⅱ） 理试 题 分 析 报 告 全 地
见。 试题突出了对地理成因、 地理分布和地理规律知识的测 试， 体现了地理教学特点， 突出地理的“ 。 理” （ 试题的“ 六） 知识与技能、 过程与方法、 情感、 态度与价 值观” 标体现 目
识所占分值最大， ３ 分， 共 ８ 占地理理性知识的 ５．％。同 ７５
时， 地理理性知识分值是地理感性知识分值的３ 倍左右。可
知识约为 ４ 分， ５ 可见 ２０ 年地理试题人文地理知 ５ 占４ ％， ｏ９
收稿 日期 ： ２０ ．８０ ０ ９ｏ —１
．
作 简 徐宝 １ ２ ）男， 族， 蒙大 学 地大学 与教 学 论 ２ Ｏ 论硕 士 研 究 生 人、 芬 （ ９ ｌ一）， 导 族 筌 一。。 （ ９ ４一）． ， 古 族， 蒙 古内范古师范理 课 地理 与教学 硕士点负 ；张 素 硕士 女 ， ．内蒙 者。 介： １ ８ ９ 一 ， 满 师 芳（ 女 蒙 ６ 课程 Ｏ８级 责 毪、 ８ 研究生 满 ； 内 程 １ ，
内 容 摘 要 ： ２０ 年地理 高考试题 注重各类地理 知识的结合 以及对三 维 目标的考 查， 点考查 了中学地理 的 ｏ９ 重
主 干知 识 ， 出考 查 了 区域 地 理 分 析 能 力 。 高 考 试 题 的 特 点 以及 学 生答 题 出 现 的 问 题 ， 我 们 的 教 学 以一 定 的 启 突 给
分， １ 占２ ％。
２０ ０９年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力
测试卷（ 全国卷 Ⅱ） 由第 １ 选择题） 卷（ 和第 Ⅱ 非选择题） 卷（
精品文档 (168)浅析2009年普通高等学校招生统一考试试题卷 文综(地理)
第Ι卷（选择题）本卷共35小题，每小题4分，共140分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
近期研制出利用玉米叶片加工、编织购物袋的技术，这种购物袋易分解且物美价廉。
据此完成1～3题。
1.该种购物袋的生产厂应该近A．原料产地 B.销售产地 C.能原产地 D.研发基地【解析】此题考查高一下册的“影响工业区位的因素”。
不同的工业部门所要考虑的主要区位因素不同，从“玉米叶片为原料且物美价廉”中可以提取所隐含信息：该编织袋的加工生产的区位布局应接近有丰富玉米叶的原料地，因为富玉米叶体积庞大不便于长距离运输或运输原料成本较高，故为原料指向型工业。
“近期研制”这一题干，容易误导考生，先入为主，联系科技因素在其区位选择中的影响，故会选择D，其实只要从中科院研究的产品是否都要在中科院生产这样的试问就把这个问题解决了。
答案：A2.以该种购物袋替代目前广泛使用的同类产品，对环境保护的直接作用是A.减轻大气污染B.减轻“白色污染”C.促进生物多样性D.减轻酸雨危害【解析】本题主要是考查高一下册的可持续发展部分的有关知识。
该种购物袋易分解，玉米叶片环保购物袋取代原有塑料制品袋，其意义在于：用易降解无污染的环保用品代替难降解的塑料制品，降低对环境造成的污染，因此会减轻“白色污染”。
答案：B3.该种购物袋的生产原料在我国的最大产地是A.河南省B.山东省C.四川省D.吉林省【解析】本题考查高一上册四单元的气候资源部分和中国地理的相关知识。
从高一上册四单元的气候资源部分的表4.1中就可以得出玉米主要在东北平原，而题目中只有吉林省是位于东北平原上，故吉林省是我国玉米产量最大的省。
答案：D图1显示某国1951—2000年每10年的人口变化，读图后完成4～5题。
图中数据：1951-1960年两个数据分别是3.9和-1.9；1961-1970年两个数字是1.1和4.8，1971-1980年的两个数据分别是1.0和-0.1，1981-1990年的两个数据为2.9和0.3，1991-2000年两个数据是2.2和0.9。
09浙江高考文综卷地理部分评析
09浙江高考文综卷地理部分评析【命题思路】突出重点，注重能力。
试卷中没有简单的地理识记的内容，而是在获取和解读地理信息中，突出调动和运用地理知识，描述和阐释地理事物，论证和探讨地理问题。
要求考生在解题过程中不仅需要灵活运用已经掌握的地理基本知识和基本原理，而且需要辨析和选择试题提供的图文材料中隐含的信息。
体现新课改理念，促进教学改革。
注重引导考生关注人口、资源、环境的可持续发展。
注重引导考生重视地理原理的学习。
试卷中有多处要求考生运用地理原理分析地理原因或作出评价、提出建议。
注重引导学生重视地理技能与地理思维能力的提高。
【涉及内容】选择题：土壤有机质含量的差别全球气候变暖的结果节能减排世界气候类型图城市功能区和企业的布局城市空间结构土地荒漠化正午太阳高度角的计算综合题：极昼的范围斯堪的那维亚半岛东西两侧气候的差异斯堪的那维亚半岛受冰川侵蚀后形成的地貌特点看图说出当地经济活动的分布产业转移及其原因分析湿地的生态价值及其破坏【总体评析】与2008年相比，整体难度略有下降。
选择题较往年都要容易些，其中难度稍大的第11题，虽然考查地球运动的原理，但对时空转换分析能力的考核要求并不高；非选择题总体难度也不大，但考生在答题时需要把握答案的条理性和完整性，否则会或多或少失分。
浙江省2009年开始实行新课改高考方案，根据高中新课改实际和各类高校人才培养目标上的差异，分三类设置考试科目，只有报考一、二类的考生才需考文科综合，因此文综地理试题的能力要求有相应的提高，总体上具有以下特点：一、试题中人文地理的比例略大于自然地理，比较重视城市化、区域产业活动的空间布局、人类活动对地理环境的影响等我国现阶段社会经济发展中的热点问题。
例如第６、７题考查城市功能区的合理布局，第８、９题考查有关城市化的知识，第２、３、１０题和第３７题的第（２）题考查环境问题。
二、重视考查学生对地理图表和地图的解读能力。
地图是地理学的第二语言。
从近年的高考文综试题来看，地理图像已经成为试题信息的主要载体，不同的地理图像因其对考生读图、析图思维水平的要求高，使之成为地理命题重点关注的对象。
2009年浙江新高考地理点评 整体难度适中
2009年浙江新高考地理点评整体难度适中
浙江省宁波中学特级教师常海东
纵观全卷，题型结构稳定，考点分布合理，整体难度适中，符合浙江省普通高中课程改革要求。
1.与2008年相比，整体难度略有下降。
选择题较往年都
要容易些，其中难度稍大的第11题，虽然考查地球运动的原理，但对时空转换分析能力的考核要求并不高；非选择题总体难度也不大，但考生在答题时需要把握答案的条理性和完整性，否则会或多或少失分，如第36题的第(2)问和第37题的第(2)、(3)问等。
2.试题中自然地理和人文地理考查内容的比重大致相当。
尤其关注区域社会、经济、环境的发展，如涉及环境问题的题目有选择题的第2、3、6、7、10题，非选择题的第37题第(2)问，累计分值达28分。
3.突出考查考生论证和探讨地理热点和现实问题的能力。
如第37题第(3)问，要求考生从地理角度，分析长株潭城市群承接珠江三角洲玩具制造业和长江三角洲飞机制造业的可行性，并说明理由。
考查了考生运用判断、比较、概括等方法论证地理问题的能力。
4.注重考查考生的学习能力。
考查新的概念、原理等当场学习和运用能力，体现了高中新课程学会学习的教育目标。
如第37题第(1)问，要求考生当场学习区位商的概念和计算方法，并运用其原理分析城市集聚问题。
5.关注考生的人文素养。
如第9题和第37题第(2)问，通过试题创设的情境，展现人地关系可持续发展思想在区域发展和产业活动中的实践过程，学会地理学科的思维方式和研究方法。
历史变化大地理略调整
落实基础
[标签：高考,地理]。
2009年高三新课改文科综合调测地理试题分析
2009年高三新课改文科综合调测地理试题分析一、湖州市参考对象2008年11月19—20日测试，湖州二中、长兴中学、德清三中，文科考生约930人。
二、文综地理部分分析1．试题基本情况文综卷分选择题（卷一）和综合题（卷二）两部分，总分300分，政史地分值比为1：1：1，基本保持稳定。
涉及地理的题目是选择题11题共44分，综合题2题共56分，不再设政史地综合题。
地理部分难度约为0.65，选择题稍难，综合题稍易。
试题以稳为主，重视基础（其中36题部分内容直接出自教材），没有偏、怪题，能够基本体现对现阶段高三考生学习的考查。
对新课程教学目标的体现以内容渗透为主，如试题内容、背景材料的选取、地理能力的考查等；直接体现新课程理念的较少，如开放性题、研究性题等都没有涉及，最明显的内容就是第36题第（3）（4）问“你认为解决这些问题的方法有哪一些？”、“该地区传统的劳动密集型企业较多，现已出现“民工荒”等问题。
你认为该地区劳动密集型企业的出路在哪里？”属于有限度开放的设问题。
2．学生答题情况（1）选择题部分（2）综合题部分本卷地理综合题共二题，即36和37题，共56分。
第36题以人文地理内容为主，第37题以自然地理内容为主，难度在0.68左右。
从考生答题情况看，主要有以下几个问题：第36题：地形特征的叙述通常要讲出地形类型和地势特征两个方面，但失分较多的是只回答一个方面；同时由于只顾及一些闭合的等高线而忽略了具体的数值，将平原说成丘陵的也不在少数。
至于第（2）问的“说出该区域经济发展阶段和特征”则出现较多的失分，主要原因是不熟悉教材，因为这一问完全取之于教材。
第（3）第（4）问属于有限度的开放题，由于答案设置较为局限导致失分较多。
当然不着边际的回答也较多。
第37题：该题总体得分优于第36题，一方面是因为题目比较基础，另一方面题中的“限定”因素使答题目标比较明确，如第（3）明确从“风向、地形和洋流等角度分析”。
本大题失分较多的地方在第（3）问中的回答不全面，只答出“因”不说“果”，或只说“果”不说“因”，如答风向：完整的回答应是“东南风来自海上，非常湿润”，但不少考生只答出半句。
2009浙江文综卷地理试题值得商榷的几个问题
2009浙江文综卷地理试题值得商榷的几个问题
金子兴;胡慧新
【期刊名称】《中学教学参考》
【年(卷),期】2009(000)024
【摘要】今年是浙江省实施新课程第一年自主命题，就地理题目而言，从内容上看，自然地理与人文地理分量大致相当，气候与城市是全卷命题最重要的内容，考查的是地理学重要的主干知识；从命题切入点上看，有些题目不乏亮点，角度新颖。
但综观全卷，的确存在不少问题，现从笔者的视野入手，谈些粗浅之看法，请各位同仁专家批评指正。
【总页数】2页(P48-49)
【作者】金子兴;胡慧新
【作者单位】浙江衢州第二中学,324000
【正文语种】中文
【中图分类】G633.55
【相关文献】
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内容呈现新课程性
为适应时代发展的需要
浙江省从2006年秋季起
高中地理使用湘教版新课程
该课程的主要特点是由"必修"与"选修"组成
内容体现较强的基础性和时代性
对社会和地理学的新发展给予较多的关注
以"说出"、"指出"、"说明"、"比较"、"绘制"等行为动词进行表述
以克服做题中的不足
为以后"从优"、"从快"解题打下基础
促进智力发展与能力的提高
总之
09高考文综浙江卷地理试题与历年试题相比
更加注重能力和素质的考核
即基本知识和基本技能运用能力、综合分析能力、区域比较和借鉴分析能力、关注身边的地理的能力
这些能力的强调将有助于推进中学地理教育摆脱死记硬背式的教学方式
09高考文综浙江卷地理试题的设计从图表切入
真所谓无图不成题
且与往年相比
图表呈现多样化趋向
具体如表1所示
表1 地理试题图表考查情况统计
题 次 图表类型 考 查 内 容 分值 第1题 垂直坐标图 土壤的有机质含量分析 4分 第4～5题 柱状图+折线图 气候类型判断、气候分布分析 8分 第6～7题 示意图 工业区位选址、住宅区和CBD布局 8分 第8～9题 区域图 城市化进程、城市规划 8分 第11题 曲线图 正午太阳高度 4分 第36题 区域图 极昼极夜现象的地区分布和成因分析、海陆分布与地形对气候的影响、外力作用对地表形态的影响、区域经济活动选择 30分 第37题 统计表 运用区位商分析城市集聚、退耕还湖的生态意义和湖水富营养化的负面作用、产业转移的可行性区位分析 26分 其中第2～3题、第10题虽然没有直接给图
但却是两组无图考图题
如果考生不知道相应区域位置
这两组题也是无法圆满完成的
从表1可以看出
09高考文综浙江卷地理试题图表有坐标图、柱状图、示意图、区域图、曲线图、统计表等
呈现出图表多样化趋势
更加全面、有效地考查了学生读图、用图和析图的能力
2、从学科性质切入
知识呈现实用性
地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人与地理环境关系的科学
课程要求明确
2009年高考文综浙江卷地理试题首次以湘教版为版本命题
试题结构新颖、目标明确、能力要求强
充分体现了新课程理念
从整份试题来看
11道选择题和2题综合题无一有老教材的足迹
把必修和选修教材考查有机结合
区域地理仍为高考试题命题提供背景材料
并出现了"现学现用"题
如第37题利用提供的"区位商的计算公式"来分析产业的集聚
试题内容涉及土壤、经济活动、气候、工业区位、城市布局、土地沙漠化、正午太阳高度、地质作用、工业聚集、工业转移等
试题呈现出四大切入点和四个显明特性
并给予于我们地理教学五大启发
一、试题的四大切入点和四个显明特性
1、从地理图表切入
图表呈现多样性
地图是地理学科的特殊语言
是考查学生地理知识、思维和能力的有效载体
它具有综合性、地域性、动态性和实践性的显著特点
09高考文综浙江卷地理试题从学科的这些特点出发
试题设计科学性、专业性强
试卷突出学科性
注重地理学科在生产生活中的实用价值
主要考查了人文地理部分
具体分值分配如表2所示
表2 地理试题分值分布统计
题 次 考 查 内 容 分值 合计 地球地图 第11题 利用正午太阳高度求纬度值 4分 8分 第36题（1） 极昼极夜现象的地区分布和成因分析 4分 自然地理 第1题 土壤的有机质含量分析 4分 36分 第2题 全球气候变暖对环境的影响 4分 第4、5题 气候类型判断、气候分布分析 8分 第36题（2） 海陆分布与地形对气候的影响 12分 第36题（3） 外力作用对地表形态的影响 8分 人文地理 第3题 公众参与节能减排 4分 44分 第6、7题 工业区位选址、住宅区和CBD布局 8分 第8、9题 城市化进程、城市规划 8分 第36题（4） 区域经济活动选择 6分 第37题（1） 运用区位商分析城市集聚 9分 第37题（3） 产业转移的可行性区位分析 9分 区域地理 第10题 区域土地荒漠化问题 4分 12分 第37题（2） 退耕还湖的生态意义和湖水富营养化的负面作用 8分 合 计 100分
从中建议对今后地理教学的五大启示：更新观念
改进方法；夯实基础
突出能力；学纲研题
把握高考；关注生活
学以致用；加强训练
注重实效
பைடு நூலகம்
【关键词】 09高考 文综 浙江卷 试题评析 教学启示
本套试题地理部分总分为100分
其中客观性试题即选择题共11小题44分
主观性试题即综合题共2小题56分
自己收藏09年普通高考文综（浙江卷）地理
试题评析及对今后教学的启示
【摘要】为更好地进行2010年高考复习
针对09高考文综浙江卷地理试题进行分析
让我们知道考点知识与高考题的紧密结合
其他都与生产、生活紧密结合在一起
注重从社会经济生活实际切入
试题所涉及的地理事物具有鲜明的时代特征
作为地理学科本身涉及的知识与人类生产、生活实际密切联系
这就要求我们学习地理也离不开人类的生产、生活
因此
作为考查学生的试题当然也离不开与生产、生活实际的联系
考查学生的实践能力与价值处向
较好的体现了新课程的要求
二、对今后地理教学的五大启示
1、更新观念
改进方法
高考命题已经从"以知识立意"转向"以能力立意"
复习内容就应该从单纯的知识转向"知识＋方法＋训练＝能力"；复习方法要从单纯的知识掌握向能力训练转变
将复习课转变为复习活动
包括教师引导和学生动脑、动手、动口以及阅读、查询资料等
促进学生地理认知能力和素质的培养
提高学生自觉运用地理知识分析和解决问题的能力
同时也给我们高中地理教学提出了更高的要求
在教学中一定要立足于教材、新课标和考试大纲的要求
避免教辅材料的不良影响
引导学生夯实基础
发展综合思维能力
二OO九年十月
浙江华维外国语学校 罗建国 电话：82855862 13429508811
教师的讲要能让学生喜欢地理
对地理有体会、有思考、有运用
使学生通过复习获得独立思维、解决新问题的体验
提升学科能力
2、夯实基础
突出能力
知识是能力的载体
能力是知识的反映
以能力立意的考试更重视基础知识的灵活运用
更重视以基础知识为载体的思维活动
因此
常规地理教学中要在夯实基础、不留知识盲点的同时
具体联系如表3所示
从表3中可以看出
地理学科除运用地图突出考查学生应用信息分析和解决地理问题的能力外
还十分强调学用结合
理论联系实际
关注生产生活
关注社会发展
试题呈现出鲜明的时代特性
表3 地理试题与生产、生活实际联系情况表
题 次 考 查 内 容 与生产、生活实际联系情况 第2、3题 全球气候变暖对环境的影响、公众参与节能减排 与当前气候变暖、公众参与节能减联系 第6、7题 工业区位选址、住宅区和CBD布局 与当前工业污染、房地产开发联系 第8、9题 城市化进程、城市规划 与当前城市交通、城乡规划、卫星城建设等联系 第10题 区域土地荒漠化问题 与当前生态环境破坏联系 第36题 区域地形特征、气候分布、外力作用、经济活动选择依据 与北欧地区的区域开发联系 第37题 运用区位商分析城市集聚、退耕还湖的生态意义和湖水富营养化的负面作用、产业转移的可行性区位分析 与不同产业在不同城市的集中程度、98长江洪水后的退耕还林的作用及各地区水体富营养化的影响、长株潭城市群的发展联系
引导学生注意精选能体现知识重点的、有思维价值的典型习题（如高考题和各地市模拟题）进行训练
对学生进行解题方法和应试技巧方面的指导
做题时引导学生多联系、多琢磨、寻思路、找规律
在思考（思考知识点、解题失误、解题方法和规律等）、领会（领会命题意图、答题思维、答题技巧）、反思、内化和总结上多下功夫
增强回答问题的层次性、逻辑性
帮助学生学会整理、分析资料的方法
明确信息资料与教材内容的关系
以及解答此类问题的思路
这样有助于加强知识的应用性和实践性
帮助他们加深对地理知识的理解
真正做到提高分析问题和解决问题的能力
5、加强训练
注重实效
习题训练时
要注意精选试题强化练、规定时间适应练、审题答题规范练
并重视点评
09高考文综浙江卷与去年全国文综I卷相比
图减表增、难度略降
而图表在命题中的功能十分明显
立意、创设情境、设问等环节都发挥了重要的作用
图表考查
充分体现了学科特色
也为考查空间概念、空间想象以及分析计算技能提供了平台
考生首先要对这些图表进行判读
并根据题意要求提取有用信息完成相关问题的判断与分析
注意学习能力、学科能力和答题能力等的训练和培养
就地理能力而言
加强学生的读图、填图、析图、用图、绘图训练
锻炼他们的空间想象能力
养成运用地图的良好习惯
将使他们受益终生
3、学纲研题
把握高考
高考考题应该以地理教材为基本内容
以两纲（地理教学大纲--即教纲
文综考试说明地理部分--即考纲）作为基本依据