浅谈当代中学校园的规划与建筑设计
现代化学校校园规划与建设
现代化学校校园规划与建设现代教育的发展趋势要求学校校园规划与建设与时俱进，创造适合学生学习和成长的环境。
在这篇文章中，我们将探讨现代化学校校园规划与建设的重要性，并介绍一些可行的策略和方法。
一、创造舒适的学习环境现代化学校校园规划的首要目标是创造舒适的学习环境。
一个宜人的环境可以提高学生的学习效果和动力。
在规划过程中，我们应该考虑到以下几个因素：1.1 绿化与景观规划充足的绿化和景观是必不可少的。
校园内的花草树木将为学生提供一个自然、清新的氛围，并有助于减轻压力和焦虑。
同时，景观规划也应该考虑到节水和可持续发展的原则，选择适应当地气候和土壤条件的植物。
1.2 建筑设计与教室布局现代化学校的建筑设计应该注重灵活性和多功能性。
教室的布局应该合理，有利于师生互动和合作学习。
同时，利用自然光线和空气流通可以减轻使用人工照明和通风设备的负担，节约能源的同时也更加环保。
1.3 设施与设备的完善现代化学校的规划还应该注重设施与设备的完善。
包括实验室、图书馆、体育馆等。
这些设施的引入可以帮助学生更好地进行实践和研究，并提供丰富的资源供师生使用，提高教学质量。
二、注重学生全面发展一个成功的学校校园规划需要注重学生全面发展的需求。
除了提供优质的学习环境外，我们还应关注学生的身心健康和兴趣发展。
2.1 健康与安全学生的健康和安全是校园规划的重要组成部分。
学校应该配备医疗室和急救设备，制定科学的健康管理制度，定期开展健康教育和体检。
此外，安全设备如监控系统和紧急呼叫设备也应该得到充分考虑。
2.2 多样化的活动与课程学校应该提供丰富多样的活动与课程，以满足学生的兴趣和需求。
音乐、舞蹈、体育等课外活动可以帮助学生扩展眼界，培养综合素质。
同时，开设创新、艺术、科技等特色课程可以激发学生的潜能，提高创造性思维与解决问题的能力。
三、校园环境与社区融合现代化学校应该成为社区的一部分，与社区紧密融合。
这有助于学校与社区资源的共享和互动，提高学生实践能力和社交能力。
浅谈中学校园建筑的规划
浅谈中学校园建筑的规划摘要：校园建筑不仅要满足师生的基本需求，而且还应从师生的审美感受出发去考虑规划，创造师生所喜爱的工作、生活、学习环境。
校园建筑外观应呈现生动活泼的审美意象，以增强学生对校园的认同感和归属感。
校园建筑规划应体现一定的人文气息和审美精神。
关键词：中学校园建筑规划一、教育建筑的功能今天学校的功能则不仅仅是提供一个物质空间，它还应为育人提供专门的物质空间和精神环境。
学生的绝大部分时间都是在学校度过的，他们的思想、行为都在这个环境里面进行潜移默化的改变。
校园规划与学校建筑设计必将给学生的心理、生理带来重大的影响。
校园空间的组成，一草一木、亭台楼榭都对学生对生活环境、大自然生态、艺术、科技的认知有深远的影响。
校园多元性空间产生自然的语言交流气氛，对学生提高沟通能力起着重要作用。
优美愉悦且富于变化的校园环境使学生的情绪高昂，身心得以健康发展，并且在这样的校园中不断发现新鲜有趣的事情，校园环境无时无刻不在以它自身特有的语言教育着学生们，引导着他们健康成长。
具体来说，教育建筑的功能体现在：（1）满足以学生为主体，教师为主导的教与学的各种活动。
（2）满足师生间的相互交流的活动需要。
（3）满足师生的生活空间需要。
（4）提供具有人文性、艺术性，并具有高品位的文化氛围的环境，给师生们以精神营养和潜移默化的熏陶作用。
二、明确的校园规划校园规划要注重校内主要道路分布，它是校园规划组织的骨架，其走向一旦确定，校园的总体布局大体上就定了，故道路的设计应起到将校园进行明确合理的功能分区的作用。
根据设计的需要在校园规划上将学校分为以下几个区：①校前区，即学生进出学校的集散空间。
②一般教学区。
③体育活动区。
④综合办公区。
⑤生活区。
很显然，校园规划主要道路应该将这些空间按功能的需要联系起来，同时它还应该作为消防所必备的通道，考虑到人群集中的特点设置不同的次出入口，作辅助通行之用和学校供应的进出口。
另外学校功能的基本特点决定了它应有一片宽阔的运动场，如足球场、篮球场、跑道等。
浅谈中小学校园建筑的规划与设计
浅谈中小学校园建筑的规划与设计摘要：教育是社会进步的基础与根本，更是一项基国策，九年义务教育是我国长期以来所坚持的，想要做好这一工作校园环境的设计至关重要。
环境对人会产生直接的影响，而校园环境自然关系着青少年的健康成长，一个良好的校园环境还能促进学生认知能力和学习效率的提升。
校园环境建设包含了空间组织结构设计、校园人文环境构建等，校园空间环境是否科学合理，影响着在学校工作与学习的广大师生。
本文就从建筑设计的角度出发，分析了当前中小学校园建筑的规划与设计的不足，并提出了一些具体建议。
关键词：校园建筑；规划设计；中小学引言校园是学生们学习与成长的重要场所，无论是科学文化知识的学习还是与同学老师的交往，大部分都是在校园内完成的。
可以说校园环境承载着学生的成长，即便是在长长的人生道路上，学校中的一草一木都是人记忆中的闪光点。
在校园建筑的规划中不但要科学合理地划分出各个功能区域，还要重视其文职能，以实现提升学生行为素质的目的。
简单而言，就是要通过建筑设计给学生们的学习和成长提供一个场所或舞台，展示学生的天性发挥出其才能。
以良好的建筑形象与所营造的氛围也熏陶学生，促使学生积极向上地进行学习。
一、我国部分中小学校园规划设计中的不足目前我国一些中小学校园在规划设计中还存在着一些问题，大部分只能从功能、面积、流线等层面来满足校园建筑需求。
但是导致建筑我的形象刻板、单调缺乏一定的活力，具体而言其设计中分不足体现在以下几点：第一，未能针对学生的年龄特点来展开合理设计。
中小学生的年龄较小，所以其对在事物的认知上和自身的行为方式上同成年人比较而言存在这一以下差异。
但是部分建筑设计人员并未意识到学生在年龄段上的差异性，更未能考虑到学生的思想意识和行为习惯会随着外部世界的改变而变化。
这些变化是不知不觉中产生的，建筑与空间对中小学生的影响就是通过此来实现的。
如果建筑设计不但可以发挥出其基本的功能作用，还能包含人文性质和自由意识，才这样建筑设计的熏陶下，学生的人格也会逐渐完善。
当代中学校园总体规划设计研究
当代中学校园总体规划设计研究——以杨村一中总体规划设计为例近年来，素质教育在全球范围内呼声日高，尤其是基础教育阶段，强调提高施教对象的素质，即提高学生的身体素质、心理素质和思想素质。
新的教育模式和新的教学理念对校园功能布局、总体规划及单体建筑提出了新的要求。
学校创作主题应是创造功能齐全、环境亲切、空间渗透并有时代气息和文化品位的人文学校建筑。
校园规划设计要有整体性和前瞻性的思想，遵循开放式规划的运用策略。
本文通过笔者参与完成的银川市第九中学、第二中学和天津市杨村第一中学总体规划设计这一典型案例来对我国当代中学校园总体规划设计的思路进行探讨。
基斯特说道，“评价一个校园规划好坏与否的重要标准是看规划方案能否最大限度地激发人们与其他学生、教师、游客、艺术作品、书本及非常规活动的即兴交流……只有当校园规划具备能够激发好奇心、促进随意交流谈话的特质时……它所营造出的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵。
”中学校园规划设计案例解析及建设评析3.1 中学校园规划设计的分类比较3.1.1 根据学校所在地的划分通过总结对中学校园所在地区和地段作以下分类（如表3-1）：表3-1 根据学校所在地区和地段的分类地段 山地 1.中山市第一中学2.兴义市一中新校区3.福州一中新校区4.贵州遵义永泰中学5.重庆市万州第三中学 规划设计特点： (1).活动连廊与架空层空间常被大规模使用，适应其地区气候特点。
(2).校园规划具有强烈的生态和地域特性，不刻意强调整个校园的几何构图和人为地规划某种中心，空间效果别具一格。
(3).功能分区明确，采用依山就势， 与山地自然环境相融共生的总体布局。
(4).建筑形态——与山地环境更紧密关联的构成结果。
平地 1.哈尔摈第三中学 2.河北秦皇岛一中 3.河北省实验中学 4.北京师范大学天津附属中学 5.天津中学规划设计特点：地形平坦的这一类地形规划设计相对难度比较低，具有很多的优点，如建造费用低、土方量小、交通方便等。
浅述学校规划与建筑设计
浅述学校规划与建筑设计摘要：中小学校是大量性民用建筑，它遍布全国，新建和改扩建的设计任务极其繁重，由于诸多因素，学校建筑的研究与建设，设计质量等和其他类型建筑相比，发展较为缓慢。
学校建筑的安全性和稳定性尤为重要，可以通过科学的规划水平，为学生营造一个良好的学习环境和活动空间，进而促进学校教育的有序进行，也实现一种安全管理的科学发展目标。
为此，学校设计应从学校校址选择开始，到校园规划布置、教学用房的组合、各种用房的设计、外部空间设计、绿化和美化以及学校的运营均应贯彻这一基本原则。
所以，相关的设计者在展开学校设计和规划过程当中，必须尊重整体安全性运行的需要，通过良好的设计理念和创新性的设计元素，能够在学校设计当中，做出一些相关的安全保障措施和创新设计。
本文选取的永宁县望远第二中学学校规划布局紧凑、形态规整、简洁，校园建筑相得益彰，具有完整集中的功能空间和景观体系。
本文以此作为研究案例，分析其规划理念和建筑设计手法，以期为未来中小学校规划设计提供可借鉴经验。
关键词:校园规划；功能空间；建筑设计；绿色建筑1引言如今的义务教育是国家规划理念当中的重要核心板块，因此，相关的设计者要辅助这一设计的整体需求，进行学校的标准化设计，以此促进这一设计理念的科学性和创新性元素，满足现阶段社会教育对于基础教育设施结构的需求，也提升教育服务发展的均衡化水平。
现阶段，伴随着国家对于义务教育水准的重视程度不断提升，城乡之间的教育差距也在不断的缩减。
因此，相关的设计者更要注重对于校园整体规划和设计的功能性需求，以此来通过良好的功能空间的打造，以及建筑设计理念的诠释，建立起一个设施完备，科学规划，统筹有序的绿色建筑结构，能够以此形成一种优良的社会保障性资源，保障教育活动的顺利进展，也通过学校建设的科学规划，确保安全工程等一系列理念的科学融合，以此来配置更为协调的教育资源水平，全面促进义务教育的均衡式发展。
2项目概况永宁县望远第二中学的建设，可以有效解决永宁县望远镇区唐徕渠以西入驻人员子女就近上中学的难题，促进望远片区教育资源优化配置，有效的缓解了大班额问题。
中学校园建设规划方案
中学校园建设规划方案一、规划背景中学校园是学生学习、生活和发展的重要场所，对学生的成长起到至关重要的作用。
为了提供一个良好的学习环境和全面发展学生的空间，中学需要制定科学合理的校园建设规划方案。
本文将从校园宏观规划、校园功能区划、教学设施建设等方面，提出中学校园建设规划方案。
二、校园宏观规划1. 地理位置选择：校园建设应优先选择交通便利、环境优美的地理位置，以方便学生的出行和教师的工作。
2. 校园布局设计：校园应设有明确的主干道和次干道，便于学生和教师的出行。
教学楼、宿舍楼、图书馆、食堂、体育场等功能区域应合理布置，形成一个便捷、紧凑的校园布局。
3. 绿化环境建设：校园内应有丰富的绿化植被，如花草树木、草坪等。
同时，应合理规划水景、景观等元素，为学生提供一个舒适宜人的校园环境。
三、校园功能区划1. 教学区：教学区是中学校园的核心功能区之一，应包括教学楼、实验室、多媒体教室等设施。
配备先进的教育技术设备，提供良好的学习条件。
2. 生活区：生活区是学生日常生活的主要区域，应包括宿舍楼、食堂、图书馆等设施。
宿舍楼应设有舒适的寝室、公共休息区和洗浴设施，以提供良好的学生生活条件。
3. 运动区：运动区是培养学生身体素质和健康发展的重要区域，应包括体育场、健身房、篮球场等设施。
这些设施应满足学生日常体育锻炼的需求。
4. 文化艺术区：文化艺术区是培养学生综合素质和审美能力的重要区域，应包括音乐教室、美术室、演播厅等设施。
为学生提供开展文艺活动和展示才华的平台。
四、教学设施建设1. 现代化教室：教室应配备多媒体教学设备，如投影仪、电子白板等，以支持教师的多媒体教学，并提高学生的学习效果。
2. 实验室设施：各学科的实验室应配备先进的仪器设备，以满足学生在实际实验中的需求，并提高他们的实践能力。
3. 图书馆建设：图书馆应设有丰富的藏书，并配备专业的图书管理员，方便学生借阅和阅读，促进学生的阅读兴趣和知识获取。
4. 多功能活动室：多功能活动室可用于开展各类学生活动，如班会、社团活动、讲座等。
中学学校建筑设计方案
中学学校建筑设计方案引言：中学学校建筑设计方案是为了提供一个良好的学习环境，满足学生学习和生活的需要，并促进他们全面发展的一个重要举措。
在这篇文章中，我们将探讨中学学校建筑设计方案的关键要素，并提出一些建议。
一、校园规划中学学校校园规划是中学建筑设计的起点。
首先要考虑的是校园的整体布局和空间分配。
校园应该设有教学楼、实验室、图书馆、运动场等基础设施，以满足学生的不同需求。
此外，校园规划还应考虑校园绿化和景观设计，创造一个宜人的学习环境。
二、教学楼设计教学楼是学生学习的主要场所，教学楼的设计应该注重功能性和舒适性。
教室应该有足够的空间供学生学习和互动，配备先进的教学设备。
此外，教学楼的设计还应考虑灯光、空调等细节，创造一个适宜学习的环境。
三、实验室与图书馆设计实验室和图书馆是中学学习的重要资源。
实验室应该设有先进的实验设备和安全保护措施，以满足科学实验需求。
图书馆应该提供丰富的书籍和电子资源，并提供安静的环境供学生自主学习。
四、运动场设计运动场是学生锻炼身体、放松心情的地方。
运动场的设计应考虑到不同体育项目的需求，提供足够的空间和设施。
此外，运动场的设计还应注重安全性，避免学生运动中的意外伤害。
五、宿舍设计宿舍是学生寄宿的地方，宿舍设计应注重舒适性和安全性。
宿舍应提供独立的空间供学生休息和学习，同时也要提供公共区域供学生交流和社交。
此外，宿舍还应配备基本的生活设施，如卫生间和厨房等。
六、食堂和餐厅设计食堂和餐厅是学生用餐的场所，设计应注重食物的健康和安全。
食堂和餐厅应该提供营养均衡的饮食选择，并确保食物的卫生和质量。
此外，还应提供宽敞明亮的就餐环境，以满足学生的就餐需求。
七、活动中心设计活动中心是学生举办各种活动和社团活动的场所。
活动中心的设计应注重多功能性和灵活性。
应该提供足够的空间供学生展示才艺和进行各种活动，并配备相应的设施和设备。
八、环境保护在中学学校建筑设计方案中，环境保护是一个重要的考虑因素。
当代中学校园建筑的规划和设计
天津大学硕士学位论文当代中学校园建筑的规划和设计姓名：刘志杰申请学位级别：硕士专业：建筑设计及其理论指导教师：盛海涛20040101摘要８０年代我国教育体制的改革大大加快了教育事业的发展步伐。
在这一阶段，随着中学教育步入正轨，中学校园的建筑功能因此而逐渐丰富起来。
进入９０年代，素质教育取代传统的应试教育，在中学教学中进行广泛推广：同时先进建筑技术、材料的广泛采用以及信息技术的发展，使中学校园建筑在功能不断完善的同时，呈现出重视空间与环境以及个性化的特点。
本文通过查阅国内外中学校园建筑及教育等相关学科的文献资料，并以深入上海、天津多所中学进行实地调研的详实素材为依托，总结我国８０年代以来的中学校园建筑的发展特点，并归纳了国外中学校园建筑的发展动态。
在此基础上，提出了当代中学校园规划发展的特点、理念，总结了中学校园主要功能区的设计要点及教学建筑群的布局方式，并由此着重分析、介绍了当前中学校园各类建筑的特点、形式。
’论文介绍了世纪之交天津市新建成的几所优秀的中学校园的规划和建筑，在此基础上，着重介绍了曲阜市第一中学的校园规划和建筑单体设计。
最后，本文尝试性探讨了我国在新的时代背景下中学校园建筑的发展趋势，希望对中学校园建筑的理论及其实际工程有一定借鉴意义和价值。
关键词：当代中学校园建筑规划设计ＡＢＳＴＲＡＣＴＩｎ１９８０ｓｔｈｅｒｅｆｏｒｍｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｎｍｅｃｈａｎｉｓｍｐｒｏｍｏｔｅｄｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｆａｃｉｌｉｔｉｅｓ．Ｉｎ１９９０ｓ，ｗｉｔｈｔｈｅｐｕｓｈｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｒｔ，ｔｈｅａｄｖａｎｃｅｄｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙａｎｄｍａｔｅｒｉａｌｓ，ａｎｄｔｈｅＩＴａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ，ｔｈｅｆａｃｉｌｉｔｉｅｓｏｆｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｄｅｖｅｌｏｐｅｄｒａｐｉｄｌｙ，ａｎｄｂｅｇａｎｔｏｆｏｃｕｓｏｎｔｈｅｄｅｍｉｓｉｏｎ，ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｎｄｃｒｅａｔｉｏｎｏｆｆａｃｉｌｉｔｉｅｓ’ｆｕｎｃｔｉｏｎ．Ｂｙｍｅａｎｓｏｆｎａｔｉｏｎａｌａｎｄｉｎｔｅｍａｔｉｏｎａｌｍａｔｅｒｉａｌｉ１１ｍｉｄｄｌｅｓｃｈ００１ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｆａｃｉｌｉｔｉｅｓａｎｄｏｔｈｅｒｒｅｌａｔｉｏｎａＩｄｏｍａｉｎｓａｎｄｄｅｐｅｎｄｉｎｇｏｎｒｉｃｈａｎｄｖａｒｉｅｄｏｎ－ｔｈｅ－ｓｐｏｔｍａｔｅｒｉａｌｏｆｍａｎｙｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｓａｔＴｉａｎｊｉＩｌ，Ｓｈａｎｇｈａｉ，ｔｈｅａｕｔｈｏｒｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｈｉｓｔｏｒｙｏｆＣｈｉｎｅｓｅｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｅｄｕｃａｔｉｏｎａＪｆａｃｉｌｉｔｉｅｓｆｚｏｍ１９８０’ｓ，ｆｕｎｈｅｒｍｏｒｅｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈａｎａｌｙｚｅｓｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｆａｃｉｌｉｔｉｅｓｉｎｃｅｒｔａｉｎｃｏｕｔｒｉｅｓ，ｓｕｃｈａｓＥｎｇｌａｎｄ，Ａｍｅｆｉｃａ，ＪａｐａｎａｎｄＳｉｎｇａｐｏｒｅ．Ｂａｓｅｄｏｎｔｈａｔ，ｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｐｒｅｓｅｎｔｓｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ，ｔｈｏｕｇｈｔｓ，ｓｕｍｍａｒｉｓｅｔｈｅｄｅｓｉｇｎｉｎｇｐｏｉｎｔｏｆｄｉｆｆｅｒｅｎｔｐａｒｔｓｉｎｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌ，ａｎｄｔｈｅｗａｙｓｏｆｂｕｉｌｄｉｎｇｓ’ｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎ．Ｍｏｒｅｏｖｅｒｔｈｅｐａｔ＇ｅｒｆｏｒｍｓｏｆｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｓｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ’ａｎａｌｙｓｅｓａｎｄｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓｅｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｅｓａｎｄｆａｃｉｌｉｔｉｅｓ．Ｔｈｅｒｅｓｅａｃｈｉ咖ｄｕｃｅｓｅａｆｅＷｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｓｉｎＴｉａｒｄｉｎｂｕｉｌｔｒｅｃｅｎｔｙｅａｒｓ．ａｎｄｆｉｌｒｔｈｅｌＴｎｏｒｅｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓｔｈｅｄｅｓｉｇｎｉｎｇｏｆｔｈｅｆｉｒｓｔｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｉｎＱｕｆｕ，Ｓｈａｎｄｏｎｇｐｒｏｖｉｎｃｅ，ｗｈｉｃｈｗａｓｆｉｎｉｓｈｅｄｉｎ２００２ｂｙｔｈｅａｕｔｈｏｒ，ｉｓａｇｏｏｄｅｘａｍｐｌｅｉｎｕｓｉｎｇａｄｖａｎｃｅｄｄｅｓｉｇｎｉｎｇｎｏｔｉｏｎ．Ｆｉｎａｌｌｙ，ｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｄｉｓｃｕｓｓｅｓｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｌｔｒｅｎｄｏｆＯＵｒｍｉｄｄｌｅｓｃｈ００１ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｆａｃｉｌｉｔｉｅｓａｎｄｅｘｐｅｃｔｓｔｈａｔｔｈｅｓｅｄｅａｖｏｕｒｍｅｎｔｉｏｎｅｄａｂｏｖｅＣａｎａｓｓｉｓｔａｎｄｅｎｌｉｇｈｔｅｎｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｅｄｕｃａｆｉｏｎａ／ｆａｃｉｌｉｔｉｅｓａｔｔｈｅｏｒｙａｎｄｐｒａｃｔｉｃｅｐｒｏｊｅｃｔ．ＫＥＹＷＯＲＤＳ：ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ，ｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｅｄｕｃａｔｉｏｎａ／ｆａｃｉｌｉｔｉｅｓ，ｐｌａｎｉｎｇ，ｄｅｓｉｇｎｉｎｇ独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得墨洼盘堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。
浅谈校园规划及学校建筑设计的探索与思考
浅谈校园规划及学校建筑设计的探索与思考摘要：近些年，我国逐渐加大对教育事业的投资与改革，校园规划及学校建筑设计成为当前关注的热点话题。
学校属于教育的重要基地，在规划和设计期间需要充分考虑教育功能、校园氛围等因素。
本次研究主要是围绕校园规划及校园建筑设计展开，希望能够对现代校园设计起到参考性价值。
关键词：校园规划；建筑设计区位分布、地形条件、场地环境是每个项目所特有，而教育建筑本身又具有其浓厚的建筑特质，如何将“地域、教育、建筑”三者有机结合，令之“学有所依，学有所悟”，是教育建筑设计的重点所在。
1、工程概况本项目选址于平阳县昆阳镇城东KYCD-06地块B-50 地块，地块东侧为新桥河、南侧为环城路、西侧为经四路、北侧为远东路。
项目用地面积44015平方米，折合约66亩，分两期建设。
本项目总建筑面积约41747平方米，其中计容建筑面积28438平方米，地下室建筑面积13309平方米。
本项目主要包括教学楼、教学综合楼、行政综合楼、多功能教室、食堂、体育馆及室外运动场地等，容积率0.65，建筑密度20.0％，绿地率35%。
2、校园规划在整个校园规划发展中，规划贯穿整个校园的连廊系统属于根本设计。
将有机生长理论引入到整体规划结构中，根据景观平台连廊系统将校园各个功能空间有机结合，这样能够实现可持续性发展目标。
2.1空间布局该校园建设南北向中轴以“校前区开放广场—“8”字形景观双廊前庭—连廊放大活动区—“8”字形景观双廊后庭—城市公园”为序，层层推进，如图1所示。
东西向中轴以“中心广场—下沉广场—连廊放大活动区—教学区半开放庭院—河道”为序，渐次变化。
采用多层次，多功能的空间组合形式可以丰富整个校园环境。
此外，采取各项针对性设计方式能够全面丰富学生交流空间，并且利用课堂内外交流环境的影响作用提升学生素质。
图1 校园整体鸟瞰图2.2功能分区在对项目所在地周边环境情况分析能够看出，地块南侧与公园用地相邻，环境静谧；东侧为新桥河，马路与场地隔河相对；北侧贴临城市道路，环境嘈杂。
中学校园规划及建筑设计浅谈
１要想设 计中 学校 园首 先应该 抓住 几个 规划 重点 ：
１ １确立 指导 思想 （） 园是育 人的环 境， 培养 学生具 有健康 的 体魄 、丰富 个性 的空 间。 １校 是 校 园应 使受 教育者 感受到 一种 个性成 长 的需要和 心灵成 长 的力量 。它应
受和 活 动密切 相关 。各 种人 造的空 间环 境都 是 为师生 使用， 为适 应他 们行为 和精 神 需求 而建 造 的。 因此在 满足 客观 条 件 （ 材料 、结 构 、技 术， 经济 、社 会和 文化 等 问题） 的前提 下 ．在设计 中我们 要尽 量使 以人文 精神 为 中心的规 模 尺度 得 到体 现 。 围合 空间 、 半开 放 空 间、 开放 空 间 的交 替运 用 ， 理的 合 空 间层次及 轴线 的运用 ， 能更好 的建立 人对 生活环境 的 归属感， 使之符 合人性 化 的需求 。 ２校 园规期 的 发展 趋势 ２ １开放 的趋势 ． 校 园作 为城 市的 一个单 元， 必须考 虑 以开放 的姿态 与城 市大 环境 共融共 生， 充分 考 虑学 校部 分 教学 、科研 、生 活和 体育 设施 的社会 资源 共享 ， 得 使 校 园和 城 市之 间 产生 双 向互 动 作 用 。 ２ ２ 聚合 的趋势 ． 聚 合反 映在 空间形 式上， 以图书信 息 中心 、教学 设施， 成知识 辐射 的核 形
建 筑与 工程
Ｉ ■
Ｃａｉｅｄｃｌ ｉ ｈ ｅ ｈｏＲ ｅ ｉＳｎａＴｎｇｅＷ ｎＣｃｎｅｏｙｖ
中学校 园规 划及建 筑设计浅谈
陈力超 （ 同济大学建筑 设计研究 院都城分 院 上海 ２０ ９） ０ ０２
［ 摘 要 ］ 文从 中学 校 园发展 现状 、规 划设 计 的着 重点 、校 园规划 和建 筑今 后 发展 趋势及 作 品 实例 等几 方面 对校 园规 划及 建筑 设 计进 行阐 述与 探讨 。 本 ［ 关键 词］ 规划重 点 发展趋 势 以人 为本 可持续 发展 中图分类 号 ：Ｕ ０ Ｔ２ ４ 文献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ：０ ９ ９４ （０ ０２— １ ４Ｏ １０ — １Ｘ２ １） １０ ９一 １
浅谈中学校园建筑的规划与设计
道路 的走 向能够对 各区域功能进行区别 ，是整个总体布局的分界线 ，在 中学 校园建筑设计规划 中 ，以道路为主体 ，总体布局可以依靠道路 的骨架划分为教育 区 、综合区、活动 区、居住 区 。并且 ，只有协调好局部与统一的关 系 ， 校 园建筑 才有可能成为一个有艺术价值的观赏品。
关键 词 ：校园建筑； 建筑规 划； 设计原则
近年来 ，随着 中学校 园规模的不断扩大 ，其对校 园建筑 的标 准也随之提高 。 为进一步提升校 园与社 区、城市的关系 ，在进行 中学校 园建筑 规划设计时 ，需转 经走 道互相连接 ，从而完成建筑规划设计工作 。经进行这样 的设计 ，不 仅使 中学 校 园建筑充分满足本地民居建筑形式 ，又可较好 地满 足学校 建筑的教学 功能。学 校 的教学楼主要以教学空间为主 ，而老师 的图书室、办公及 电脑教室等 建筑 ，则 可根据 出入 口、走廊转折 、不 同标高做相应的划分 。
２ ． ２生活区的规划与设计
变传统的观念 ，融人空 间、环境理念 ，进而Βιβλιοθήκη 计 出更具人性化 的校园建筑 ，以满
足学生与教师各种活动、交流以及生活的物质需求。
１ ． 中学校 园建筑设计要求
１ ． １ 校 园设计 的整体性
生 活区主要 包括学生宿舍 、食堂 、教工宿舍 以及单车棚等 区域 ，生活用房主 要是体 现出学生居住的秘密性 、舒适性 。设计人员在规划设计这部分 区域 时，可 以将宿舍 楼与宿舍楼之间的间距逐渐扩大 ，且在整个大楼与大楼之 间设 置一个绿 化花 园 ，这样 不仅能较好地解决室 内的采光 问题 ，还好会使校 园增添更 多的生活
２ ． 中学校 园建 筑的规划与设计
此次分析 主要 针对中学校园 内建筑做相应 的规划设计 ，以便为师生创造一个
当代新型城市中学校园规划设计研究
当代新型城市中学校园规划设计研究随着城市化进程的不断加快，新型城市的建设已成为当代社会的重要课题之一。
在新型城市建设中，中学校园规划设计作为教育设施的重要组成部分，其规划设计的科学性和合理性对教育教学质量和学生健康成长起着至关重要的作用。
本文将就当代新型城市中学校园规划设计进行研究，探讨其理念、关键要素和设计原则。
一、理念当代新型城市中学校园规划设计的理念应当体现人本主义、可持续发展和全面发展等核心价值观。
人本主义是指以人为本，关注学生的全面发展和身心健康，通过规划设计营造和谐宜居的学习环境，推动教育教学质量的提升和学生素质的全面提高。
可持续发展是指在规划设计中充分考虑资源利用效益、生态环境保护和社会经济效益的协调发展，实现经济效益、环境效益和社会效益的良性互动。
全面发展是指规划设计应当满足学校教学、学生生活和社会服务的多方需求，确保教育资源的充分利用和社会效益的最大化。
二、关键要素当代新型城市中学校园规划设计的关键要素包括场地选择、功能设置、建筑设计和景观规划等。
1.场地选择：中学校园应当选址在城市发展的热点区域，便利学生接受社会资源和教育资源，同时要充分考虑交通便利、自然环境和社区资源等因素，确保学校规划设计的顺利实施。
2.功能设置：中学校园的功能设置应当综合考虑教学教研、学生生活和社会服务等多方面需求，合理划分学校各功能区域，包括教学区、实验区、体育区、文化活动区和生活服务区等，使学校形成完善的教育教学体系。
3.建筑设计：中学校园的建筑设计应当体现人本主义，注重教学楼、实验楼、图书馆、实训中心和生活宿舍等建筑的功能合理性和美观性，构建和谐宜居的办学环境。
4.景观规划：中学校园的景观规划应当通过绿化设计、硬质铺装和景观雕塑等手段，营造和谐宜居的校园环境，提升学生的学习热情和生活质量。
三、设计原则在当代新型城市中学校园规划设计中，应当遵循一些重要的设计原则，包括人本主义、可持续发展、创新教学和社会服务等。
当代中学校园建筑的规划和设计
当代中学校园建筑的规划和设计随着社会的快速发展，当代中学校园建筑的规划和设计越来越受到人们的。
良好的校园建筑规划与设计不仅能为师生提供舒适、安全、健康的学习工作环境，还能积极推动学校教育的发展，促进学生身心健康成长。
本文将从选址与规划、建筑设计、教育理念和人文关怀、风险管理等方面，探讨当代中学校园建筑的规划和设计。
在选址和规划方面，中学校园建筑的选址应考虑周边环境和地理位置的因素，选择交通便利、环境安静、远离污染源和噪音的地方。
同时，要根据学校规模和学生人数，合理规划校园建筑的空间布局，确保学生能够便捷、安全地到达校园的各个场所。
还要注重建筑环境的绿化和美化，营造宜人的学习氛围。
在建筑设计方面，要充分考虑中学生的身体成长规律和实际需求。
教室的大小和布局应符合教学需求，保证充足的采光和通风；自习室的设计要注重舒适性和功能性，提供良好的学习环境；餐厅的规模和餐位数量应根据学生人数和就餐高峰期进行合理安排，保证学生能够享受到健康、美味的餐食；体育活动场的设计要注重实用性，满足学生进行各种体育活动的需求。
除了满足基本的功能需求外，校园建筑设计还要注重节能环保。
采用合理的建筑设计和材料使用，如利用太阳能、选用绿色环保材料等，既能降低校园建筑的能耗，又能减少对环境的影响。
在教育理念和人文关怀方面，校园建筑规划和设计要注重对学生的教育和引导。
通过建筑物的布局和装饰，营造富有启发性和趣味性的教育环境，培养学生的创新意识和实践能力。
同时，要学生的心理健康，合理设置心理咨询室等场所，为学生提供心理支持和帮助。
在风险管理方面，要充分考虑地震、火灾、水灾等潜在的校园建筑风险，制定相应的风险管理措施。
例如，加强校园安保措施，定期进行消防演练，做好排水系统等防灾措施。
还要建筑材料的质量和施工过程中的安全问题，确保校园建筑的安全性和稳定性。
当代中学校园建筑的规划和设计是促进学生身心健康成长的重要环节。
在选址与规划、建筑设计、教育理念和人文关怀、风险管理等方面，要充分考虑师生的需求和安全，营造一个舒适、健康、充满活力的学习环境。
中学校园建设规划
中学校园建设规划一、校园环境提升校园环境的好坏对学生的学习和成长起着重要的影响。
因此，中学校园建设规划应该首先关注校园环境的提升。
建设一个绿树成荫、花香四溢的校园，可以让学生们在美丽的环境中学习，促进他们的学习积极性和主动性的展示，同时也有助于提升学校的整体形象。
二、教学设施更新中学校园建设规划应该注重对教学设施的更新和提升。
随着科技的不断进步，教学方法和手段也在不断发展和更新。
因此，学校应该配备现代化的教学设备，比如多媒体教室、实验室等，为学生提供更多元化且更高质量的教育资源。
三、图书馆建设图书馆是学校知识资源的重要场所，也是培养学生阅读兴趣和自主学习能力的关键地方。
中学校园建设规划应包括图书馆的建设规划，包括馆内的书籍和设施等。
同时，要注重馆内的图书更新和维护，提供多样化的图书资源，满足学生的不同需求。
四、运动场馆规划中学生正值青春期，体育锻炼对他们的身体健康和发展至关重要。
因此，中学校园建设规划应包括运动场馆的规划，提供足够的运动场地和设施，如篮球场、足球场等，以满足学生的体育锻炼需求。
五、实践教学基地建设实践教学是培养学生实际操作能力和综合素质的重要途径。
中学校园建设规划应考虑建设实践教学基地，如电子实验室、创客空间等，为学生提供更多实际应用的学习机会，提高他们的实践能力。
六、环保意识培养中学校园建设规划还应注重培养学生的环保意识。
除了培养学生的环保习惯外，学校可以建设废物分类回收区、设立环保宣传墙等，通过校园环境和教育活动，引导学生积极参与环保行动，营造良好的环保氛围。
七、安全设施建设学校是学生的第二个家，保障学生的安全是最基本的要求。
中学校园建设规划应注重建设安全设施，包括校园保安、监控系统、警报设备等，确保学生的人身安全和财产安全。
八、交通规划中学校园建设规划还应考虑交通规划，包括校园周边的道路规划、交通指引等。
保障学生的交通安全，提供便利的出行条件，对于学校的整体运营和学生的成长都起着重要的作用。
中学校园现代化建设方案
中学校园现代化建设方案一、引言中学校园是青少年学习、成长和交流的重要场所。
如何建设一个现代化的中学校园，为学生提供舒适的学习环境和良好的发展空间，是教育工作者、学生和家长普遍关注的问题。
二、绿化建设1.引入多样化的植物：在校园中引入各种多样化的植物，包括花草树木和观赏性强的植物，创造一个绿树成荫的校园环境，让学生们在植物的环绕中感受大自然的美妙。
2.打造多层次的绿化带：通过设置草坪、花坛、景观湖等多层次的绿化带，为中学校园增加色彩和观赏性，提供一个宜人的校园环境，培养学生们对大自然的热爱。
三、建筑设计1.创造宽敞明亮的教室：中学校园的教室应该是宽敞明亮的，要有足够的自然光线和通风设备，以提供良好的学习环境。
2.建设多功能活动室：除了教室外，中学校园还应该配备多功能的活动室，供学生进行文化艺术、体育活动和社团组织等各种活动。
3.合理设计教学楼布局：在校园内合理规划教学楼的位置和数量，便于学生流动和教学资源的合理利用。
四、硬件设施改善1.更新教学设备：为中学校园配备先进的教学设备，包括多媒体教室、电子白板、电脑等，提高教学效果。
2.优化图书馆资源：中学图书馆是学生获取知识的重要场所，应该配备丰富的书籍和电子资源，方便学生的学习和阅读。
3.建设实验室和实训场所：为学生提供丰富的实验和实践机会，培养他们的动手能力和创新思维。
五、音乐与艺术教育1.建设音乐教室：为中学校园配备音乐教室，提供音乐学习和表演的场所，培养学生的音乐能力和审美情趣。
2.开设艺术课程：为学生开设丰富多样的艺术课程，如美术、舞蹈、戏剧等，培养学生的艺术素养和创造力。
六、体育设施建设1.建设运动场地：为学生提供宽敞的操场和运动场地，用于进行各种体育课程和活动。
2.完善健身设施：增加健身房等健身设施，使学生能够进行更全面的体育锻炼。
七、智能化教育1.引入智能设备：在中学校园中引入智能设备，如智能黑板、智能门禁系统等，提高学校管理的科技水平。
试析当代中学校园的规划与建筑设计
试析当代中学校园的规划与建筑设计摘要随着我国教育体制改革的不断推进，中学教育的发展速度日渐提升，人们对于中学校园的關注程度也随之提高，通过相关人士的不断创新与变革，中学校园的建筑功能逐渐完善，本文从当代中学校园规划特点入手，简要分析当代中学校园的规划与建筑设计现状，有针对性的提出创新策略，以期为日后中学校园建设工程提供借鉴，提高中学校园的硬件水平。
关键词中学校园；规划；建筑设计我国经济飞速发展促进了中学校园教学条件的改善，尤其是近几年来，中学校园的建筑标准有了极大提高，中学校园不仅满足了使用需求，对美观要求也在不断提升。
在现阶段中学校园建设中，设计师更加重视校园生态环境，提高校园绿化率，积极探索新型环保建筑材料，引入国外先进的建筑技术和理念[1]，提高校园建设水平，这些设计趋势都有助于青少年学生的健康成长。
1 当代中学校园规划特点1.1 功能分区合理化在大力推广素质教育的今天，中学传统教学模式正在发生转变，更加重视对学生综合能力的培养，因此，对于中学校园建筑的功能要求逐渐提高，诸如图书馆、实验室、音乐厅、体育馆、礼堂等功能空间比重加大，对学生的生活关注程度也日渐提升，因此生活服务建筑空间在满满扩大，校园后勤设施不断完善，如今的中学校园建筑核心，已经从教学和办公逐步转变为教学、办公、体育、生活于一体的综合性校园[2]，因此在校园建设上要划分明确的功能分区，形成完整的新型校区。
1.2 空间建设层次化现代校园空间建设强调层次性，转变以往功能和层次过于单一的校园空间，通过各种建筑元素的互相作用，使得校园整体更加具有设计感，利用绿化带、连廊、广场、空中走廊等元素来丰富建筑层次，让校园中的建筑彼此呼应，成为城市中一道特色的景观。
1.3 环境建设生态化隨着国民对生态环境的重视，当今中学校园中也积极开展环境建设，主要体现在绿化、雕塑、校内湖/池、甬路和休息设施上，在校园设计中引入花园式设计理念，构建生态化校园环境，对学生健康成长起到了极大的作用。
浅谈当代中学校园的规划与建筑设计
浅谈当代中学校园的规划与建筑设计浅谈当代中学校园的规划与建筑设计摘要：随着“科教兴国”战略的普及和教育思想及体制的变化，中学建筑在校园环境与气氛、建筑功能等的创造上展现出新的面貌；其主要表现在校园功能的完善、建筑标准的提高、重视空间创造及环境的建设等方面。
关键词：中学校园；功能；可持续发展；校园规划；中图分类号：G638.1文献标识码：A一、当代中学的新发展1、民办中学步入教育舞台随着教育体制改革的深入,促进了教育的产业化，一大批民办中学如雨后春笋在全国各地出现.民办中学由于有丰厚的企业投资,条件优越，大多会择址于风景优美的郊区，占地面积较大，多数为全封闭的寄宿制中学，设备齐全，办学条件好，建筑标准高。
2、学校的办学形式多样化在教育向产业化发展过程中，学校的办学形式呈现多样化,寄宿制中学不断涌现，全阶段学校开始出现。
规模大的民办学校通常会采用全阶段形式，全阶段学校则包括中小学所有年级，甚至包括幼儿园，以便教育思想的全面贯彻，这种学校往往内部功能、部门较多,需按功能划分不同区域。
3、中学校园建筑呈现崭新面貌随着中学校园的规模扩大、建筑标准的提高,校园建筑的功能也趋于完善。
学校建筑的设计开始打破传统观念，强调空间和环境的理念，并注重人性化设计。
二、当代我国中学校园规划的特点近几年来，我国的中学校园规划设计出现一些了明显的变化，主要体现在以下几个方面：校园规模不断扩大，功能和分区更为明确和合理;校园空间规划打破了传统单一的空间形象，开始强调校园空间的整体性、多层次；校园环境建设受到重视，校园的绿化、雕塑小品等纳入规划设计之中；校园与城市、社区的关系日益密切；三、当代我国中学校园建筑规划设计中所存在在问题1、城市规划中中学校网点布局不尽合理无论是新兴城市的开发,原有城市的扩、改建,或是新建住宅区的中小学,在一定程度上还存在看见缝插针，定点不当的现象，因此，导致有的学校环境受到一定污染和周围环境的不良影响；有的学校服务半径过大，学生就学不便;有的用地不足,缺乏必要的活动和运动场地;有的把学校当街景，教学楼沿建筑红线布置，教学活动受马路噪声的严重干扰。
学校建筑设计与校园规划浅析
学校建筑设计与校园规划浅析摘要：随着我国城市化进程的不断推进，人们的生活质量也在不断提升，因此人们对于学校建设也提出了更加具体的要求。
然而从实际情况来看，随着时代的发展，科技的进步，传统的学校建筑设计形式与校园规划方法已经无法满足时代发展的必然需求，需要设计人员采用更加先进的设计理念和设计方法才能使学校规划设计满足大部分学生的要求。
在本文之中，首先对现代学校建筑设计与校园规划的发展趋势进行了全面的分析，并结合当前学校建筑设计与规划的实际情况，提出了学校空间设计的方法以及校园规划之中应该注意的问题，希望能对相关从业人员起到一定的参考作用。
关键词：学校；建筑设计；校园规划引言学校是人才培养的重要地点，其建筑设计和校园规划必须能够营造出符合人才培养要求的校园环境和文化气息，进而使学生能够在一个健康安全的环境下不断成长。
这也就要求了学校建筑设计人员能够将更多现代化建筑设计理念融入到建筑设计与校园规划之中，不断调研和分析学生的学习需求以及教师的教学需求，找到能够满足其需求的设计方式与规划方式，提升学校建筑设计与校园规划的质量和效率，进而使学校的建设能够满足我国教育行业发展的最终要求。
一、现代学校建筑与校园规划的发展趋势分析（一）现代化的发展趋势在现代学校建筑设计与校园规划之中，要求能够结合当前我国现代化和城镇化的发展趋势，为现代化设施单独设计相应的功能区间。
在设计的过程之中，要使这些设施与其他功能区域更具有协调性，提升学校建筑设计的和谐性以及校园规划的全面性。
在设计过程之中，要融入当前先进的教学理念要求，引入高速的校园宽带网络、先进的物理实验室和化学实验室以及设施较为完善的多媒体教室和图书馆等等[1]。
（二）保护生态的发展趋势在进行校园规划过程之中，不仅要考虑到学校建筑物的功能性与建筑物布局的协调性，同时也要结合我国目前建筑工程行业的绿色建筑理念，提升对生态的保护效力。
比如说可以在校园设计的过程之中，通过对园林生态环境的利用来改善校园的生态环境，达到使校园环境更加清新自然的作用。
如何做中学教学建筑方案设计
中学教学建筑方案设计一、引言教育是国家的根本大计，而教学建筑作为学生学习生活的重要场所，对学生的成长发展起着至关重要的作用。
因此，设计一座适合中学教学的建筑，是非常重要的。
本文将就中学教学建筑的设计方案进行探讨，以期为未来中学建筑的设计提供一些思路和参考。
二、中学教学建筑规划设计1. 校园规划首先要考虑的是中学的校园规划。
校园的规划应该依据学校的教育理念和办学特色来进行设计，要充分考虑学生的学习需求和生活需求。
校园内应该设置教学楼、实验室、图书馆、食堂、宿舍等不同功能的建筑，以满足学生的学习和生活需要。
同时，校园内还应该有足够的绿化和活动空间，以提供学生们良好的学习生活环境。
2. 教学楼设计教学楼是中学的核心建筑，应该设计得既能满足教学需求，又能提供舒适的学习环境。
教学楼的布局应该合理，便于学生们的课间交流和学习。
教室应该设计得开阔明亮，配备好必要的教学设备，以提高教学质量。
此外，教学楼还应该考虑到教室的隔音效果，以减少外部噪音对教学的干扰。
3. 实验室设计实验室是中学重要的功能建筑，应该被设计成功能齐全、安全便利的实验室。
实验室内应该配备好各种实验设备和仪器，以满足不同科目的实验需求。
实验室的布局应该合理，以便学生们能够顺利地进行实验操作。
此外，实验室还应该考虑到实验操作中的安全问题，保证学生的安全。
4. 图书馆设计图书馆是中学非常重要的建筑，应该设计成宽敞明亮的学习场所。
图书馆内应该有丰富的图书资源和学习资料，以满足学生们的学习需求。
图书馆应该为学生提供舒适的阅读环境，并配备好必要的学习设备，以提高学生们的学习效率。
5. 食堂设计食堂是学生们日常生活不可缺少的场所，应该被设计成安全卫生、舒适温馨的用餐环境。
食堂的餐厅布局应该合理，便于学生们就餐。
食堂的饭菜应该丰富多样，以满足学生们的不同口味需求。
此外，食堂还应该考虑到饮食的卫生问题，保证学生们的身体健康。
6. 宿舍设计宿舍是中学生活的重要组成部分，应该被设计成舒适安全的居住环境。
中学校园建设规划方案
中学校园建设规划方案随着我国教育事业的不断发展，中学校园建设也越来越受到关注。
为了满足学生的学习、生活和安全需求，中学校园建设规划需要从多个方面考虑，下面是我为大家整理的中学校园建设规划方案。
一、基础设施建设1. 教学楼教学楼是中学的重要建筑，应根据学生年龄和教学需求分为初中和高中两个部分建设。
建议在初中教学楼内设置多媒体教室和实验室，帮助学生更好地掌握基础知识和实验技能；在高中教学楼内设置研究室和大型实验室，有利于学生进行深入的科学研究。
2. 实验室实验室是重要的教育资源，应配备齐全的实验设备和实验器材，有利于学生加深对科学基础知识的理解和掌握实验技能。
3. 图书馆图书馆是重要的自学资源，建议设置空调和拓展阅览室，以方便学生的自学和自我提升。
4. 运动场运动场是中学体育活动的重要场所，应按照学生数量建设，同时保证场地的质量和安全，以供学生进行各种体育活动。
二、环保设施建设1. 环保项目中学应加强环保教育，建立环保宣传栏，增强学生的环保意识；同时采取合理措施解决中学废水、废气、废弃物等环境污染问题，为学生提供舒适和健康的环境。
2. 绿化项目中学应提高校园的绿化率，增加植物种植和花草种植面积，加强植物分类和周围环境的协调性。
三、设备安全保障1. 安全系统中学应统一建立保安系统，并加强对各类安全问题的预防和解决。
2. 制度建设中学应针对校园生产生活、劳动保护和消防等方面建立有效的制度，为学生提供健康、安全的校园环境和学习保障。
四、信息化建设中学应开展信息技术教育，通过数字化设备、互联网等进行教学，增强学生的信息技术素养和信息科技应用能力。
同时，中学应积极探索信息化领域的先进技术和教学方法。
五、文化建设中学应树立正确的文化理念，加强对学生的品德教育，传承中华优秀文化，营造积极健康的文化氛围，增强学生的学习热情和整体素质。
六、未来建设中学应适时更新建筑、环保、安全、信息技术等方面的建设设施，从而推动校园建设不断发展，为学生提供更高品质的教育和生活环境。
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浅谈当代中学校园的规划与建筑设计摘要：随着“科教兴国”战略的普及和教育思想及体制的变化，中学建筑在校园环境与气氛、建筑功能等的创造上展现出新的面貌；其主要表现在校园功能的完善、建筑标准的提高、重视空间创造及环境的建设等方面。
关键词：中学校园；功能；可持续发展；校园规划；一、当代中学的新发展1、民办中学步入教育舞台随着教育体制改革的深入，促进了教育的产业化，一大批民办中学如雨后春笋在全国各地出现。
民办中学由于有丰厚的企业投资，条件优越，大多会择址于风景优美的郊区，占地面积较大，多数为全封闭的寄宿制中学，设备齐全，办学条件好，建筑标准高。
2、学校的办学形式多样化在教育向产业化发展过程中，学校的办学形式呈现多样化，寄宿制中学不断涌现，全阶段学校开始出现。
规模大的民办学校通常会采用全阶段形式，全阶段学校则包括中小学所有年级，甚至包括幼儿园，以便教育思想的全面贯彻，这种学校往往内部功能、部门较多，需按功能划分不同区域。
3、中学校园建筑呈现崭新面貌随着中学校园的规模扩大、建筑标准的提高，校园建筑的功能也趋于完善。
学校建筑的设计开始打破传统观念，强调空间和环境的理念，并注重人性化设计。
二、当代我国中学校园规划的特点近几年来，我国的中学校园规划设计出现一些了明显的变化，主要体现在以下几个方面：校园规模不断扩大，功能和分区更为明确和合理；校园空间规划打破了传统单一的空间形象，开始强调校园空间的整体性、多层次；校园环境建设受到重视，校园的绿化、雕塑小品等纳入规划设计之中；校园与城市、社区的关系日益密切；三、当代我国中学校园建筑规划设计中所存在在问题1、城市规划中中学校网点布局不尽合理无论是新兴城市的开发，原有城市的扩、改建，或是新建住宅区的中小学，在一定程度上还存在看见缝插针，定点不当的现象，因此，导致有的学校环境受到一定污染和周围环境的不良影响;有的学校服务半径过大，学生就学不便;有的用地不足，缺乏必要的活动和运动场地;有的把学校当街景，教学楼沿建筑红线布置，教学活动受马路噪声的严重干扰。
2、校园功能不足由于受经济条件的制约，建筑结构主要为砖混结构。
空间分隔缺乏足够的灵活性，难以满足使用要求。
另一方面，在校园总平面规划上，部分功能分区不够明确和合理，致使各功能部位互相干扰，影响使用。
不少学校的建筑群体与校园的绿化，缺乏统一的规划，造成建筑群体与校园环境不协调，甚至杂乱无章.破坏了学校的整体和局部景观。
四、当代中学校园规划设计的原则中学校园作为中学生学习和生活的空间，其规划应充分考虑到中学生的特定需要，同时兼顾环境的融合和未来扩展的需要，在规划过程中应遵循“以人为本”、个性化、可持续发展和整体性的原则。
1、.“以人为本”的原则中学生正在处于世界观和价值观逐步走向成熟的阶段，是由感性进入理性的成长时期。
外部环境对他们的健康成长有着重要作用。
而且中学生每天有1/3的时间是在校园里度过的。
在这里他们学习知识、培养各种能力，学会人与人之间的正常交往。
因此校园的规划必须本着“以人为本”的原则，把握中学生的心理、生理特点，从而创造出有利于中学生身心健康成长的中学校园。
2、个性化原则我国的中学建筑在统一的教育体系下形成了固定的模式，其千篇一律的军营式布局直到80年代中期才开始有所改观。
弗罗伊德认为人类的思想和行为都根源于心灵深处的某种动机，当这种欲望式动机受到压抑时，会导致行为异常。
中学校园的这种僵硬呆板的形象，扼杀了学生的创造力、压抑着处于成长期的中学生活拨、好动、探求新奇的天性。
素质教育和信息时代要求中学教育要培养中学生的个性，而不是生产相同品质的“产品”。
中学校园作为中学生长期亲密接触的生活学习环境理，应具备个性化的特点，从物质层面来对中学生进行耳濡目染的教育。
3、可持续发展的原则可持续发展是21世纪人类发展的主题，中学校园的建设也应遵循这一原则。
中学校园的可持续发展表现在：首先，校园宏观规划要结合基地的生态环境、地形地貌，不破坏原有基地的生态环境；在中观上，要尽可能的营造良好的场所环境、广场、道路、庭院等，使校园形成一个绿树成荫、鸟语花香的生态环境；微观上，通过建筑遮阳、自然通风、利用太阳能等生态技术手段，尽可能的节约能源。
其次，校园规划要着眼于长远。
校园建设会随着教育理念、教学手段、教育内容以及学生数量等的改变而变化，因此校园规划要为学校以后的发展、变化留有余地。
最后，校园规划要结合地域文化。
可持续发展不仅仅包括生态环境的保护，还包括人类文化的可持续发展。
作为建筑文化，只有通过现代化的技术手段，对地区文化传统予以尊重和改进，才能在预防一个生态荒漠的同时，预防一个文化的荒漠。
4、整体性的原则“校园既是育人的摇篮，又是具有独特气质的文化场所，校园生活的内涵决定了校园环境应有的本质特征—整体性。
”校园环境是构成校园整体文化的一部分，只有把校园环境看作一个整体的艺术品，才能产生强烈的美学效果和有效的育人氛围。
另一方面，强调整体而有机的校园空间环境，不仅可以形成校园独特的空间序列和校园美感，同时也能加强学生对校园环境的认识，使其产生强烈的归属感、荣誉感。
因此，在学校设计中应遵循“环境大于建筑”、“整体大于个性”、“在整体中突出个性”的设计原则。
在校园规划时，可以充分利用建筑形体的错落、建筑元素的连接，以及建筑与环境间的相互渗透，使校园空间成为有机整体。
美国建筑师拉尔夫哟翰逊(Ralph Johnson)在得克萨斯州伍德兰兹高中(TheWoodlands High School,Woodlands,Texas,1992—1996 )的设计中，其设计的环形分布的教室，贯穿南北的轴线上布置了体育馆、演艺中心、食堂与图书馆等多种公共建筑。
而处于中心位置的演艺中心把校园中心划分为四个各具特色的小庭院，其最具开放型的庭院正面对着体育场这个最具公共性的空间，形成校园空间上的层次与过渡，而每一个小的庭院空间也不封闭，均与周边环境有着形式上或空间上的联系。
这样的校园建筑不再是松散而无节奏的，而是通过实与虚相互穿插而紧密结合的有机整体。
得克萨斯州伍德兰兹高中模型五、中学校园空间环境规划设计的要素及规律1、中学校园各功能区的设计校舍建筑、运动场地、道路、绿化等将整个校园分隔围合成若干空间。
他们是师生学习和工作的主要场所，是构成校园风貌的重要因素，也是中学校园规划考虑的重点。
中学校园空间一般可分为教学空间、礼仪空间，运动空间、生活服务空间和交通空间。
（1）教学空间教学空间指教学科研建筑和教学科研建筑外、包围教学建筑的环境要素共同构成的空间。
教学空间主要布置各种教学楼，普通教室、多媒体教室、实验室、图书馆、礼堂、网络中心等，通常行政办公空间也并入其中。
教学空间是校园空间中最重要、最核心的区域，通常布置在学生方便易达之处，如临近校园入口的位置。
图书馆、礼堂、网络中心等设施应考虑到对外的开放使用，他们的布置应结合道路、其他入口等的设计，使之对外联系方便、便于识别，而不影响到正常的教学活动。
教学区的外部空间设计中，应避免出现不必要的消极空间，综合考虑建筑围合出的空间效果，创造出舒适的外部空间。
（2）礼仪空间作为学校向人们展示其形象的窗口，近年来许多新建中学都开始注意这一空间的建设。
礼仪空间一般设计成为学校的前广场，且多与行政办公建筑围合而形成（也有采用某些景观要素围合）领域空间，并依托行政办公楼的庄重来突显它的纪念性。
除此功能之外，礼仪空间还应该兼具疏导人流、车流的交通过度空间的功能。
在某些用地紧张的学校，还可担负举行全校性活动的任务，如升国旗等。
礼仪空间的设计需要宜人的尺度，它应该是一个开敞、明亮的空间，给人以明快振奋的感觉，其布局应该加入活跃因素，以营造自由活泼的空间气氛。
（3）交通空间通常中学校园的交通空间主要是人流空间。
由于现代中学校园占地面积扩大，功能复杂，人流也较以往复杂，所以现代中学的交通空间在校园规划中的比例也日渐增大。
中学校园的交通空间包括了道路、停车、广场等。
校园空间在合理分区的基础上，由校园主要道路空间将校园各个功能空间组织起来。
目前常见的形式有教学空间+校园主环路的空间布局方式。
以行政教学区为中心，其他功能区围绕四周或者分布在它的一侧或多侧。
校园主环路围绕教学区，将各个功能分区联系起来。
校园内部为步行区，车流停止在校园的各入口，在各入口设停车场。
（4）运动空间中学校园的运动空间包括了体育场、体育馆、各种练习场地以及器械场地和可以进行体育活动的大面积的空地。
安排运动空间要注意避免它的噪音对周围建筑的干扰，绿化的设置是解决这种问题的重要手段。
适当开放学校的体育设施可以避免城市重复建设，并为学校带来一定的经济利益。
因此运动空间应尽量靠近学校的边缘，和城市有直接的交通出入口，便于学校做出多种使用的选择。
在规划设计时，要考虑到方便对内、对外使用的转换，便于管理。
（5）休闲交往空间新型的校园空间设计就是要致力为师生紧张的教学活动提供适宜的放松、休息、交流空间。
与过去的中学校园相比，校园交往空间的作用在现代中学设计中日益受到重视。
许多校园规划中明确划分出了校园的休闲交往空间，使它从建筑的剩余空间的被动地位走向校园主要空间的积极地位。
它一方面作为景观美化校园环境，另一方面也为学生提供了课后休息、娱乐、交往的场地，为组织一些课外活动、或者进行室外教学提供了活动场地。
这类空间往往是校园规划中，空间架构的主要因素，是校园环境组织的核心、校园的中心景观、校园良好生态环境的主要创造者，同时也是学生展示自己个性的舞台，成为最受学生欢迎的室外空间。
2、各主要功能区之间的关系在前文已述及，校园空间分教学空间、运动空间等不同类型，其中交通空间以纽带形式出现在校园布局中，将各部分有机的组织起来。
当代校园是有机的统一体，不能简单的功能分区，但通过建立一定分区体系，对于把握校园整体而言具有简约明了的特点。
一般而言校园分区有下图所示关系：各主要功能区的关系当代中学校园是一个有机的整体，“整体性”是最根本的特征。
一所具备了教室、图书馆、运动场的中学不一定是一所好中学，正所谓“部分之和不等于整体”。
校园设计必须从整体的布局、结构、功能、造型、色彩、材料、流线等各个方面寻求空间和时间上的连续性，合理分配各个功能之间的比例，适当进行动静分区，才能使学校产生浑然一体的完美意境。
结语通过对系列文献资料的阅读和分析，我们可以看出——校园不仅仅是物质的载体，同时也是精神的载体；而营造一个良好的校园空间环境，对全校师生的教学和交流又是何其重要！在规划设计上，无论是线状或主干形的校园建筑布置形式，还是庭院式更或者是混合布局，对全校中学生的成长都会产生举足轻重的影响。
从这个意义上讲，就要求设计者在从事校园建设的过程中，要做到统筹布局，综合安排，合理利用，因地制宜。