基础会计教案(东北财大版)
基础会计学(东北财经大学)
■ 所有者权益
■ 利润
■ 收入
经营成果要素
■ 费用
精选课件
23
精选课件
24
二、会计要素的内容
（一）资产 1.概念：是指过去的交易、事项形成的并由
企业拥有或者控制的资源，该资源预期会 给企业带来经济利益。 2.特征 ■ 资产预期会给企业带来经济利益 ■ 资产必须为企业拥有或控制 ■ 资产是过去的交易、事项中获得
精选课件
43
第三节 会计等式
一、会计等式的含义
也称会计平衡式，它是表明各会计要素之间 基本关系的恒等式。
（一）资产＝负债＋所有者权益
一个企业的资产和权益（负债和所有者权 益），实际上是同一资金的两个不同方面，是从 资金的占用形式和来源两个不同角度观察和分析 的结果。有一定数额的资产，就有一定数额的权 益，反之，有一定数额的权益，就有一定数额的 资产。资产和权益这种相互依存的关系，决定了 在数量上一个企业的资产总额与权益总额必定相 等。即：资产=权益
2.分类： 营业利润等于营业收入减营业成本、税金减期
间费用。 利润总额包括营业利润、投资净收益和营业外
收支净额。 净利润等于利润总额减所得税。
精选课件
41
主营业务 利润
营业利润
利润 总额
其他业务 利润
投资净收 益(损失)
营业外收 支出净额
精选课件
42
三、划分会计要素的意义
■ 使会计确认和计量有了具体对象，为分类 核算提供基础 ■ 为设置账户和会计科目提供了依据 ■ 为会计报表构筑了基本框架
精选课件
29
3.负债的分类
（1）流动负债：将在一年(含一年)或者超过一年的 一个营业周期内偿还的债务。
基础会计东北财大课件第十章生物资产会计
一、外购的生物资产
借：生产性生物资产——种牛 25 200
01
猪 22 050
02
生物资产——猪苗 157 500
03
行存款 204 750
04
*
自行繁殖、营造的生物资产
01
对自行繁殖、营造的消耗性生物资产而言，其成本确定的一般原则是按照自行繁殖或营造(即培育)过程中发生的必要支出确定，既包括直接材料、直接人工、其他直接费，也包括应分摊的间接费用。
*
二、生物资产的分类
从会计核算的角度来看，生物资产通常分为消耗性生物资产、生产性生物资产和公益性生物资产三大类。
*
消耗性生物资产
二、生物资产的分类
耗性生物资产，是指为出售而持有的、或在将来收获为农产品的生物资产。消耗性生物资产是具有生命的劳动对象，包括生长中的大田作物、蔬菜、用材林以及存栏待售的牲畜等。
*
一、外购的生物资产
企业外购的生物资产，按应计人生物资产成本的金额，借记“消耗性生物资产”、“生产性生物资产”或“公益性生物资产”科目，贷记“银行存款”、“应付账款”、“应付票据”等科目。×0年2月，甲农业企业从市场上一次性购买了6头种牛、15头种猪和600头猪苗，单价分别为4 000元、l 400元和250元，支付的价款共计195 000元，此外，发生的运输费为4 500元，保险费为3 000元，装卸费为2 250元，款项全部以银行存款支付。
*
生物资产准则规定，生物资产应当按照成本进行初始计量。生物资产取得方式的不同，其成本确定和会计处理也有所不同。
02
第二节 生物资产的确认与初始计量
01
一、外购的生物资产
无论是消耗性生物资产、生产性生物资产还是公益性生物资产，外购的生物资产的成本包括购买价款、相关税费、运输费、保险费以及可直接归属于购买该资产的其他支出。其中，可直接归属于购买该资产的其他支出包括场地整理费、装卸费、栽植费、专业人员服务费等。
《基础会计》完整教案
《基础会计》完整教案基础会计教案一、教学目标：1.了解会计的基本概念和基础知识。
2.掌握会计的基本理论和原则。
3.掌握会计分录的基本方法和核算原则。
4.可以正确运用会计方法和原则进行会计核算。
5.能够根据会计凭证和账户资料进行会计分析和决策。
二、教学内容：1.会计的定义和基本概念。
2.会计的基本理论和原则。
3.会计的分录方法和核算原则。
4.会计的凭证处理和账务处理。
5.会计的资产负债表和利润表。
三、教学过程：1.会计的定义和基本概念（30分钟）a.介绍会计的发展历程和作用。
b.解释会计的定义和基本概念。
c.讨论会计的目的和职责。
2.会计的基本理论和原则（30分钟）a.介绍会计的基本理论和原则。
b.讲解会计等式和资产负债表。
c.解释会计的核算原则和稽核原则。
3.会计的分录方法和核算原则（40分钟）a.讲解会计分录的基本方法和规则。
b.介绍会计的核算原则和手账核算。
c.演示会计的日记账和分类账的编制方法。
4.会计的凭证处理和账务处理（40分钟）a.讲解会计凭证的种类和编制方法。
b.解释会计凭证的填制规则和会计科目的概念。
c.示范会计的账簿管理和账务处理。
5.会计的资产负债表和利润表（40分钟）a.介绍会计的资产负债表和利润表。
b.讲解资产负债表的编制方法和解读。
c.详细解释利润表的编制方法和分析。
四、教学评价：1.课堂练习：学生根据案例进行会计分录的练习。
2.作业检查：批改学生的练习题和作业。
3.考试评分：进行闭卷考试，评分并给出合理的反馈。
五、教学资源：1.教材：《基础会计教程》。
2.案例：根据实际生活中的财务数据制作一份练习题。
3.工具：黑板、彩色粉笔、教学投影仪。
六、教学反思：本节课的教学目标主要是让学生了解会计的基本概念和基础知识，并能够掌握会计的基本方法和原则.通过讲解和示范，学生能够正确运用会计方法和原则进行会计核算，并能够根据会计凭证和账户资料进行会计分析和决策。
整堂课的教学过程紧凑而有序，通过理论知识的讲解和实际案例的操作，使学生对会计的内容和方法有了更加清晰的认识。
东北财经大学基础会计课件教学教材
二、会计的作用 （一）基本含义
●是指会计的各项职能在实现之后所产生 的效果。
（二）基本内容
●为国家进行宏观经济调控提供信息 ●为企业加强经济核算和管理提供信息 ●为投资者进行经济决策提供信息 ●保证投资者投入资产的安全完整
2.会计对于经济发展的重要作用 会计是适应生产活动发展的需
要而产生的，并随着生产的发展而 发展。经济越发展，会计越重要。
生产“过程越是按照社会的规 模进行，越是失去纯粹个人的性质， 作为对过程的控制和观念总结的簿 记就越是必要。” --马克思
第二节 会计的含义
会计的含义即对会计的定义。在 本节中主要介绍了我国两种比较有代 表性的观点。 一、会计信息系统论—会计方法
会计萌芽阶段 古代会计阶段 近代会计阶段 现代会计阶段
奴隶社会以前的会计，标志：没有专 门的会计职业
奴隶社会--15世纪的会计，标志：会 计职业的出现、会计名词的产生
15世纪以后-- 20世纪50年代的会计，标 志：复式记账法的诞生、注重财务收支 核算。
20世纪50年代以后的会计，标志：管理 会计与财务会计分离、电子计算机在会 计上的应用等。
投资者和债 权人等
国家宏观经济管 理部门
会计 信息
其他方面
企业内部的经 营管理者
第五节 会计的方法
一、基本含义 ◆反映、监督会计对象的手段 ◆完成会计任务的手段
复杂生 产活动
生产活动 会计活动
会计逐渐 从生产职能 中分离，成 为独立职能
结论：对生产活动的管理是会计 产生的根本动因。
二、会计是生产活动发展到一定阶 段的产物
基础会计教学教案(doc 161页)
基础会计教学教案(doc 161页)课后作业1.会计产生和发展的根本动因是什么?2.怎样理解会计对于经济发展的重要作用?3.什么叫会计的职能?怎样理解会计的职能?4.会计假设有哪些？5.什么叫会计的方法?具体由哪些方法组成?它们之间的关系是怎样的?6.会计核算的方法有哪些？应怎样理解这些方法？参考资料李桂媛、迟旭升主编《基础会计》东北财经大学出版社2001年7月中华人民共和国财政部制定《企业会计制度》经济科学出版社2001年6月企业财务会计报告条例企业会计准则周数讲授时间章、节备注6 4学时第2章第1节教学目的通过本章的学习，使学生掌握会计要素的概念、内容，以及会计基本等式的涵义、经济业务发生对会计等式的影响。
重点内容会计要素、会计等式难点会计要素包括的具体内容、经济业务发生对会计等式的影响讲授内容第二章会计要素与会计等式第一节会计要素一、会计要素的概念（一）对会计对象（资金运动）的基本分类，是会计对象的具体化。
（二）是反映会计主体财务状况和经营成果的基本单位。
（三）可分为静态会计要素与动态会计要素两大类。
二、会计要素的内容（一）资产1．资产的定义资产是指由过去的交易、事项形成并由企业拥有或控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益。
2．资产的基本特征① 由过去的交易、事项形成的并由企业拥有或控制的资源。
②该资源预期会给企业带来经济利益。
3．资产的内容企业的资产按其流动性可分为流动资产、长期投资、固定资产、无形资产和其他资产。
①流动资产流动资产是指可以在一年内或超过一年的一个营业周期内变现或者耗用的资产。
如现金、银行存款、短期投资、应收账款、原材料、库存商品等。
②长期投资长期投资是指除短期投资以外的投资，包括持有时间准备超过一年的股权投资、不能变现或不准备随时变现的债权投资等。
③固定资产固定资产是指企业使用期限超过一年的房屋、建筑物、机器、机械、运输工具，以及其他与生产、经营有关的设备、器具、工具等。
会计基础教学大纲
《会计基础》课程教学大纲适用对象：会计专业学时： 108 学时(包括复习与测试)课程性质：专业基础课制定人：一、教材和参考资料1、建议使用教材：《会计基础》东北财经大学出版社， 2014 年第五版。
二、课程说明1、课程性质与内容会计基础是金融事务专业的专业基础课程，通过本专业学习，我们可以通过一系列会计程序，对企业的经济活动盒财务收支进行核算盒监督，反映企业财务状况、经营成果和现金流量，反映企业管理层受托责任履行情况，为会计信息使用者提供决策有用信息，并积极参与经营管理决策，提高企业经济效益，促进市场的健康有序发展。
2.课程教学总体目标本课程主要让学生：(1)熟悉会计：熟悉会计的特征、发展、分类、职能、及相关的基本概念；(2)掌握会计科目：熟悉使用运用会计科目，针对会计科目准确分类。
(3)掌握账务处理程序：熟练把各经济发生的业务，可以准确的按照账务处理的程序完成所需要的财务数据。
三、学时分配表四、考核成绩分配比例教学内容会计总论会计要素与会计恒等式会计科目与账户会计记账法借贷法下的经济业务的账务处理会计凭证会计账簿财务处理程序财产清查财务报表综合复习与教学计划匹配讲授学时4464644448860训练学时24612序号1234567891011 总计总学时448410444481472五、课程内容和要求 第一章 总论 【教学要求】 1. 熟悉会计的概念 2. 熟悉会计对象 3. 熟悉会计目标 4. 熟悉会计准则体系 5. 熟悉会计的核算方法 6. 熟悉收付实现制 7. 熟悉会计的基本特征 8. 熟悉会计的基本职能 9. 掌握会计基本假设 10. 掌握权责发生制 11. 掌握会计信息质量要求 (二)教学内容：会计的概念：组成要素、基本特征、发展历程、对象与目标 会计的职能与方法：职能与核算会计基本假设与会计基础：会计基本假设是企业会计确认、计量和报告的前提，是对会计核算所处时间、 空间环境等所作的合理假定。
会计基础讲稿10东北财经大学出版社版本-16页word资料
第十章主要经济业务事项账务处理前面1学习借贷记账法的原理及记账规则2掌握会计科目结构3编制会计分录（处理经济业务）本章的主要内容包括：P127一是款项和有价证券的收付的账务处理。
二是财产物资的收发、增减和使用的账务处理。
三是债权、债务的发生和结算的账务处理。
四是资本的增减的账务处理。
五是收入、成本和费用的账务处理。
六是财务成果的计算。
结合第一章内容学习：会计核算的具体内容（会计对象的具体划分）各单位在日常生产经营和业务活动中的资金运动称为经济业务事项。
第一节款项和有价证券的收付企业日常经营活动中涉及的款项主要包括现金、银行存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用证保证金存款、信用卡存款、外埠存款和存出投资款等。
有价证券是指企业持有的交易性金融资产、可供出售金融资产等。
本节简要介绍现金、银行存款和交易性金融资产的账务处理。
一、现金和银行存款（熟悉该科目性质、结构）P127“库存现金”（资产）科目用于核算企业库存现金的收入、支出。
借方登记现金的增加贷方登记现金的减少期末余额在借方，反映企业实际持有的库存现金的金额。
“银行存款”（资产）科目用于核算企业存入银行或其他金融机构的各种款项，但是银行汇票存款、银行本票存款、信用证保证金存款、信用卡存款、外埠存款和存出投资款等，不在本科目核算，而是通过“其他货币资金”科目核算。
借方登记现金的增加贷方登记现金的减少期末余额在借方，反映企业存在银行户头的实有金额。
【例10—1】20×9年8月4日，甲公司库存现金不足，从其在工商银行开设的基本账户中提取现金40 000元，以备日常零星开支。
20×9年8月20日，甲公司将当日超过备用限额的60 000元现金存入基本账户。
相关会计分录为：（1）20×9年8月4日，提现借：库存现金40 000贷：银行存款——工商银行40 000（2）20×9年8月20日，存现借：银行存款——工商银行60 000贷：库存现金60 000二、交易性金融资产交易性金融资产主要是指企业为了近期出售而持有的金融资产，例如企业以赚取差价为目的从二级市场购入的股票、债券、基金等。
基础会计教案(东北财经大学出版社刘永泽主编)
（二）可靠性：真实性、可核性、中立性
（三）可理解性
（四）可比性：统一性、一贯性
四、会计的分类
（一）按会计信息的使用者分类：财务会计、管理会计
（二）按会计所服务的领域分类：企业会计、非营利组织会计、政府会计
第二节会计与企业
一、企业的性质
企业是指从事生产、运输、贸易等经济活动，以营利为目的，进行自主经营、独立核算的经济组织，如工厂、商店、农场、矿山和运输公司等。
作业内容
请同学们组织筹建一公司，设想一些经济业务，理解会计要素和会计等式。
课后记
第三节财务报告及其要素
二、财务报告要素
（二）反映经营成果的要素
经营成果是指企业在一定时期内生产经营活动的结果，具体地说，它是指企业生产经营过程中取得的收入与耗费相比较的差额。
1、收入
是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。
││││
期初结存＋本期收入＝本期支出＋期末结存
4．明末清初，在以前“三柱结算法”和“四柱结算法”的单式记账方法基础上创建了复式记账方法“龙门账”。将日常发生的账项划分为“进”、“缴”、“存”、“该”四大类，“进”和“缴”为一线，“存”和“该”为另一线，实行双轨计算盈亏。其计算公式为：
进－缴＝存－该
││││
期末采用闭卷考试形式，期末闭卷考试占70%；课外作业，平时讨论及学习态度、实验等占30%。
授课班级
双学位1、2班
授课形式
课堂教学
授课日期
2011年4月9日
授课时数
2
周次
第周
授课章节名称
第一章总论
第一节会计的意义
第一章基础会计总论基础会计课件东北财大版ppt
（2）确立会计分期前提的意义 ◆可以分期结算账目、编制财务会计报告。
◆使权责发生制原则、配比原则、一贯性原则、及时 性原则和谨慎性原则等会计核算原则的建立成为可能。
（4）货币计量 1）货币计量的定义 ◆以货币为主要计量单位（辅之以实物量、劳动量等计量单 位）。
3）历史成本原则 也称实际成本原则，要求“企业的各项财产在取得时
应当按照实际成本计价。其后，各项财产如果发生减值， 应当按照会计制度规定计提相应的减值准备。除法律、行 政法规和统一的会计制度另有规定者外，企业一律不得自 行调整其账面价值。”
4）划分收益性支出与资本性支出的原则
要求 “企业的会计核算应当合理划分收益性支出 与资本性支出的界限。凡支出的效益仅及于本年度 （或一个营业周期）的，应当作为收益性支出；凡支 出的效益及于几个会计年度（或几个营业周期）的， 应当作为资本性支出。”
经济业务：企业用银行存款 500元购买材料。
500
银行 存款
500 原材料
3）填制和审核会计凭证 ◆保证账簿记录正确、完整的方法。 ◆审核会计凭证是会计人员的职责。
经济 业务
会计凭证
账户
4）登记账簿 ◆在账户的载体——账簿中记录经济业务的方法。
经济业务
会计凭证
账簿
（内设账户）
5）成本计算
◆对计算对象发生的费用进行核算，进而确定其总成 本和单位成本的方法。
收 益 性 支
购 入 4 000 元材料用于产品 生产。Leabharlann 出2002年资
本
性
购入A设备
支 一 台 ， 价 值 200
出
000元。
该材料发挥效益的期间一般不 会超过一个年度，消耗后应全 部计算为本年费用。
基础会计教案设计(格式规范)
会计信息质量特征是在会计假设前提下,会计主体提供会计信息时所应遵循的质量要求，也是衡量会计信息质量的标准。
1.可靠性（客观性）
企业应当以实际发生的交易或事项为依据进行会计确认、计量和报告,如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息,保证会计信息真实可靠,内容完整。
2.相关性
②短期投资：指各种能够随时变现、持有时间不超过一年的有价证券以及不超过一年的其它投资。
③应收及预付款项：指应收而尚未收回的账款和预付的购货款，属于短期债权。包括应收票据、应收账款、预付账款、其它应收款等。
④存货：指企业在生产经营过程中为销售或耗用而储存的各种资产，包括商品、产成品
半成品、在产品以及各种材料、燃料、包装物和低值易耗品等。
第一，资产必须是由过去的交易事项形成并由企业拥有或者控制的经济资源。
第二，资产作为一项资源，它必须具有能力为企业带来经济利益的能力。
第三，作为一项资产，应当能以货币计量其价值。
3资产的内容：
资产按照流动性可分为流动资产和非流动资产。
（1）流动资产
流动资产有以下几种类型：
①货币资金：指货币资金存在的资产，包括现金、银行存款、其它货币资金等。
课后反思
讲授课程不仅要将课本上有的，还要讲课本上没有的，引经据典，吸引学生兴趣，加深理解。
参考文献
1、会计基础，李忠宝、乔铁松主编，东北大学出版社，2010年8月。
2、基础会计（第二版），陈国辉、迟旭升主编，东北财经大学出版社社，2009年6月。
题目
第2讲：会计核算基础
授课学时
2学时
授课类型
理论教学
◆所处年代：20世纪30年代至今
二、会计的理解
会计基础讲稿【7】(东北财经大学出版社版本)
第七章财产清查【回顾】第六章主要内容：一是常用的账务处理程序（3种）二是各账务处理程序的区别（登记总账的依据不同）三是各账务处理程序的优点、缺点、适用范围（客观题）本章主要重点学习财产清查概念和种类、财产清查的意义、财产清查的常用方法、财产清查结果的处理。
本章的主要内容包括：一是财产清查的概念。
二是财产清查的意义。
三是财产清查的方法。
库存现金、银行存款、实物清查、往来款项的清查方法。
四是财产清查结果的处理（审批之前和审批之后）第一节财产清查概述一、概念财产清查是指通过对货币资金、实物资产和往来款项的盘点或核对，确定其实存数，查明账存数与实存数是否相符的一种专门方法。
财产清查的种类：二、财产清查的意义（一）通过财产清查，可以查明各项财产物资的实有数量，确定实有数量与账面数量之间的差异，查明原因和责任，以便采取有效措施，消除差异，改进工作，从而保证账实相符，提高会计资料的准确性（二）通过财产清查，可以查明各项财产物资的保管情况是否良好，有无因管理不善，造成霉烂、变质、损失浪费，或者被非法挪用、贪污盗窃的情况，以便采取有效措施，改善管理，切实保障各项财产物资的安全完整（三）通过财产清查，可以查明各项财产物资的库存和使用情况，合理安排生产经营活动，充分利用各项财产物资，加速资金周转，提高资金使用效果三、财产清查的一般程序1.建立财产清查组织；2.组织清查人员学习有关政策规定，掌握有关法律、法规和相关业务知识，以提高财产清查工作的质量；3.确定清查对象、范围，明确清查任务；4.制定清查方案，具体安排清查内容、时间、步骤、方法，以及必要的清查前准备；5.清查时本着先清查数量、核对有关账簿记录等，后认定质量的原则进行；6.填制盘存清单；7.根据盘存清单，填制实物、往来账项清查结果报告表。
第二节财产清查的方法一、货币资金的清查方法（一）库存现金的清查库存现金清查的主要方法是通过盘点库存现金的实存数，然后再与库存现金日记账的账面余额相核对，确定账存与实存是否相等以及盈亏情况。
基础会计教学教案
周数 4
讲授时间 4 学时
章、节 第 1 章第 1～2、3、4 节
备注
教学目的
通过本章的学习，使学生掌握会计的基本概念，会计的本质、会计 对象、会计的职能与目标、会计方法及其构成等内容。 会计涵义、会计对象、会计的职能、会计方法等。 会计的涵义、职能、方法。 第一章 总 论 第一节 会计的概念 一、会计的产生 在原始社会， 对生产活动的计算和计量仅凭部落首领的头脑记忆即 可。当生产力发展到一定水平的时候，生产活动频繁，劳动产品增 加，剩余产品出现，单凭头脑计算和记忆已远远不够，于是产生了 “结绳记事”、“刻竹作书” 等记录和计算方法。这是会计的萌 芽。 二、会计的发展 我国唐代出现 “账簿” 一词， 到宋朝会计有了突飞猛进的发 展，出现了 “四柱清册”。四柱是指：旧管、新收、开除、实在， 其含义分别相当于期初余额、本期收入、本期支出、期末余额。并 归纳出了四柱之间的平衡关系：旧管 + 新收 = 开除 + 实在。 明清两代以货币为会计记录的统一量度，并设计了 “龙门 账” 核算方法，它把全部经济业务划分为进、缴、存、该四大类， “进” 指收入， 缴” 指支出， “ “存”指资产， “该” 指负债。 它们之间的关系为：进–缴=存–该。 在国外，会计的萌芽产生的也很早。如古埃及法老设有专职 “录事”，管理宫廷的税赋收入和官吏俸禄、军饷等各项支出。古 巴比伦在瓦片上作商业交易的记录。但作为记账方法，在十三世纪 以后才出现。在欧洲，十三世纪初期，地中海沿岸封建社会开始解 体，资本主义开始萌芽。意大利 的佛罗伦萨出现高利贷者。他们 从官吏、 富商手中将闲散钱财聚集起来， 放给手工业者。 “借” 用 和 “贷” 分别反映其业务。这是借贷记账法的萌芽。1494 年， 意大利数学家卢卡·帕乔利（Luca. Pacioli）在《算术、几何与 比例概要》中的“簿记论”一章中，系统地总结了借贷记账法。 会计是适应生产活动发展的需要而产生的， 并随着生产的发展而发 展。经济越发展，会计越重要。 三、会计的职能 会计的职能是指会计在经济管理中所具有的功能。具体来讲， 就是会计是用来做什么的，对于这个问题，马克思曾有过精辟的论
《基础会计》教案(2016级)
课后作业：见配套《基础会计习题与案例》P43-45.
参考资料
1使用教材：《基础会计（第五版）》，陈国辉主编，东北财经大学出版社，2016.8；
授课方式
多媒体+板书
教学目的
通过学习会计要素确认、计量，学生应该掌握确认、计量的要求；学习收付实现制与权责发生制之后，应能区分两种核算基础的利敝，理解企业核算中选择权责发生制的原因。
教学方法
讲授理论与例题讲解相结合。
教学内容
1.会计要素的确认要求：初始确认、后续确认、终止确认
2.会计要素的计量：计量单位、计量属性
教学方法
采用讲授、案例引导和讨论的方式，引导学生进入这门课程的学习。
教学内容
1古代会计、近代会计、现代会计的阶段划分
2会计本质论主流观点：管理活动论与会计信息系统论
3会计双重属性：自然属性与社会属性
4会计基本职能（核算与监督）与其他延伸职能，会计职能的发挥与会计职能之间的关系
5会计的任务与目标（注意区分会计目的与目标）
二、课时教案
周次
第1周第1次
授课时间
2017.9.4
章节名称
第1章总论
1.1会计的产生与发展1.2会计的含义1.3会计的职能与目标
1.4会计的任务与作用1.5会计的方法
授课方式
多媒体+板书
教学目的
通过本内容的学习，让学生了解会计工作，了解会计工作的重要性，了解会计的产生及发展历程，理解环境与会计的关系；理解会计的本质，理解会计的职能、会计的目标、会计任务与作用，了解会计方法与会计学分支的基本组成内容。为后续学习会计核算程序和形成“全面会计观”打下基础。
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重点
会计对象、会计要素
难点
会计对象的理解、会计要素包括的具体内容
讲授内容：
课堂提问（5分钟）：会计是怎样产生并发展的？会计的职能有哪些？会计核算方法之间关系如何？
第二章会计要素与会计等式
第一节：会计对象
负债是指由于过去的交易或事项所引起的企业的现有义务，这种义务企业在将来以转移资产或提供劳务加以清偿。我国会计准则按照负债的流动性将负债分为流动负债和长期负债。
所有者权益是企业的投资人对企业净资产的所有权，具体包括实收资本、资本公积、盈余公积和未分配利润等。
收入是指企业在销售商品、提供劳务及让渡资产的使用权等日常活动中形成的经济利益的总流入。这种总流入表现为资产的增加或债务的清偿。
二、会计方法的构成：信息处理方法、数据分析方法、预测决策方法、监督方法等。
三、会计核算方法：是对会计对象具体内容进行记录、计算和反映而采用的方法，包括：1．设置账户；2．复式记账；3．填制和审核凭证；4．登记账簿；5．成本计算；6．财产清查；7．编制会计报表。注意此处应将每种方法予以展开。
本节应重点把握会计核算方法的内容。
会计假设、权责发生制
难点
会计原则应用的理解特别是权责发生制原则。
讲授内容：
课堂提问（5分钟）：怎样理解会计对象的有关内容？会计要素的具体内容如何？
第三节：会计等式
一、会计等式的含义，掌握基本等式和扩展等式，从深层次上理解会计等式所表达的产权关系。
二、经济业务发生对会计等式影响情况的分析，包括四种情况：
费用是企业在生产和销售商品、提供劳务等日常活动中所产生的各种耗费。
利润是企业在一定期间内生产活动的最终财务成果，也就是收入与费用配比、相抵后的差额。利润是反映经营成果的最终要素。
注意各个要素的内容务必要详细掌握。
课后作业
思考：
1．会计对象的含义及其不同对象的内容。
2．会计对象与会计要素是怎样一种关系？
掌握：
会计对象的涵义、各个会计要素包括的具体内容。
参考资料
《基础会计习题与案例》、相关教材。
《企业会计制度》中关于会计要素的内容。
第三章
会计核算基础
第1、2、3节
会计假设、原则、处理基础
课时
3
教学环境
课堂教学
教学目的
通过本章的学习，可以使学生掌握会计核算的基本前提、原则，了解会计核算方法的内容。
重点
课后作业
思考：
1．会计是怎样产生并发展的？经历了怎样的发展过程？
2．会计有哪些基本职能？各自的内容及其相互关系如何？
3．会计方法有哪些？
4．会计核算方法有哪些？其相互关系如何？
参考资料
《基础会计习题与案例》、相关教材。
第二章
会计要素与会计等式
第1、2节
会计对象、会计要素
课时
3
教学环境
课堂教学
教学目的
二、会计要素的内容
掌握各个会计要素的概念、分类及其具体内容，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的组成内容。
会计要素可以划分为两大类，即反映财务状况的会计要素和反映经营成果的会计要素。反映财务状况的会计要素包括资产、负债和所有者权益；反映经营成果的会计要素包括收入、费用和利润。
资产指由于过去的交易和事项所引起的、企业拥有或者控制的、能带来未来经济利益的经济资源。我国企业会计准则中将资产分为流动资产、长期投资、固定资产、无形资产、和其他资产。
一、一般对象：社会再生产过程中的资金运动。
二、具体对象：制造业企业会计对象是制造业企业社会再生产过程中的经营资金运动，其内容包括资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大要素。其具体运动过程是：供应过程：货币资金转化为储备资金、固定资金；生产过程：储备资金、固定资金和货币资金转化为生产资金、成品资金；销售过程：成品资金转化为货币资金。
重点
会计含义、会计的职能、会计方法等。
难点
会计的含义、职能、方法。
讲授内容：
第一章总论
第一节：会计的产生与发展
一、会计的起源：会计是适用社会生产实践和经济管理的客观需要产生的，并随着生产的发展而发展。
二、我国及世界漫长的会计发展史、会计发展的几个阶段。
第二节：会计的含义
一、会计的特点：
1．会计对经济活动主要以价值形式进行管理。
第三节：会计的职能与目标
一、会计的职能：基本职能是核算和监督，包括各自的概念、特点及其相互关系，除此之外，还有其他职能如预测、决策等。
二、会计目标：以提高经济效益为最终目标。
第四节：会计的任务与作用
一、会计的任务（一般了解）
（一）概念
（二）具体内容
二、会计的作用
第五节：会计的方法
一、会计方法的概念：用来核算和监督会计对象、完成会计任务的手段。
第二节：会计要素
一、会计要素的涵义：会计对象的具体划分就是会计要素。会计要素的划分是对会计对象的科学分类，是设置会计科目和账户的依据，也构成了会计报表的基本框架。
会计要素是为了实现会计目标，以会计基本前提为基础，对会计对象的基本分类，是会计核算对象的具体化，是会计用于反映会计主体财务状况，确定经营成果的基本单位。
《基础会计》教案
东北财经大学会计学院第一教学部
任课教师：
授课班级：
课程学分：3
课程总学时：54
课程周学时：3
上课周次：18
教学进度计划
章节
计划课时
教学手段
教学环境
第一章
共5节
3
传统
课堂教学
第二章
共3节
4
传统
课堂教学
第三章
共3节
5
传统
课堂教学
第四章
共4节
5
传统
课堂教学
第五章
共6节
16
传统课堂教学第来自章2．以真实、合法的凭证为依据。
3．会计对经济管理活动具有连续性、系统性、全面性和综合性。
二、会计的属性：自然属性和社会属性。
三、会计的概念：会计是以货币为主要计量单位，利用专门的方法，对社会再生产过程的经济活动进行核算和监督，通过提供经济信息，旨在提高经济效益的一种价值形式管理活动。
四、会计学及其分支：会计按其研究内容，主要有基础会计、财务会计、成本会计、管理会计和审计等。
共3节
2
传统
课堂教学
第八章
共4节
2
传统
课堂教学
第九章
共5节
3
传统
课堂教学
第十章
共3节
5
传统
课堂教学
第十一章
共3节
5
传统
课堂教学
第十二章
共5节
2
传统
课堂教学
第十六章
共5节
2
传统
课堂教学
第1章
总论
第1、2、3、4、5节
会计的产生与发展、含义等
课时
3
教学环境
课堂教学
教学目的
通过本章的学习，可以使学生掌握会计和会计学的基本概念，会计的涵义、内容、职能与目标、会计方法与技术、会计学及其分支等内容。