中考思想品德的复习策略之探讨共3页word资料
道德与法治中考复习策略探讨
中考复习策略探讨中考对教学具有较强的导向作用。
关注考试动态，把握试题特点，有利于增强中考复习的针对性和实效性，对改进新课程思想品德教学具有明确的指导意义。
笔者结合近几年我省中考思品内容的变化特点。
一、研读《课程标准》和《中考说明》，增强复习的针对性。
二、夯实基础，构建网络，增强复习的系统性三、专题训练，提升能力，增强复习的实效性。
四、综合演练，强化应用，增强复习的应战性。
第三轮的综合模拟复习，是对第一、第二轮复习的综合实际检验与强化提高，重点是查漏补缺及考试经验的具体积累和学生心里素质的调整，通过应试性训练，使学生带着最佳竞技状态和实战能力走进中考考场。
具体要注意以下几点：1、模拟训练要培养学生科学的理解方法，提高应战能力。
要使学生明确选择题、简答题、辨析题、概括题的题型特点和答题要领，掌握各类题的解题策略。
解答题要认真审题，按步骤解答。
中考考查的重点不再是考察掌握知识的多少、深浅、祥略，而是看考生是否具备理论联系实际，能否综合运用知识的能力去解决实际问题。
基本能力包括：审设问的能力，提取信息的能力，整合知识的能力，形成答案的能力，规范表达的能力。
让学生明白四字方针：学——学会读题，析——学会分析题，解——学会从读和析中获取信息与考点的结合，写——学会将相关考点完整、准确地写出并结合材料分析形成答案。
2、强化综合，强化应用，在再以提升能力。
这是对学生综合能力和应用能力的再次大提升，重在解决较难题和难题的解题能力提高，特别是要多训练学生解决实际问题的题型。
选题要准，贵在“精”而败在“散”，败在“滥”，题量适度不宜太多。
重点、热点内容要以各种题型或多种角度的变化出现在不同的试题中，力求新颖刺激效果，确保每套题有85%以上的基础题目和基础知识，力求于抓好基础分取胜，反对高难度、高强度题型。
3、规范学生的答题行为，建立良好的心理状态。
很多学生开始中认为许多题自己都会做，而试卷发下来成绩与预想的差距较大，究其原因：看错、写错、表达不清、解答不完整、书写不规范等问题造成的会而不对、对而不全，中考评判解答题是依点给分，不注意细节有可能失去不该失的许多分。
思想品德课中考复习策略略谈
思想品德课中考复习策略略谈新课改的要求使思想品德试卷更加凸显试题的开放性和知识运用的灵活性，有些考生会感觉到近几年各地市市中考思思品德试题，从表面上看似乎离教材越来越远，但实质上“题在书外，理在书中”。
因此在学习中要重视基础如识的学习，学深、学透，熟练掌握教材中的基本原理、基本观点和概念，落实一定要到位。
通过对思想品德课的知识体系进行合理整合，夯实知识基础；加强时政教学，将理论知识与实际充分联系；积极参与试题研究，提高学生答题技能，提升复习效率，轻松应对中考。
标签：思想品德中考复习策略一、构建知识体系，夯实知识基础新课标注重学生能力的培养，学生一定要扎实掌握基础知识，做好基本原理的复习，做选择题时，才能不会造成误选或漏选；比如，我国的根本政治制度是人民代表大会制度，其中一项基本政治制度是民族区域自治制度。
一个根本，一个基本，学生必须牢记、熟记，认真区分，这两个在选择题中很容易出现；还要注意的是我国的根本制度是社会主义制度，我国的根本政治制度是人民代表大会制度，题目里多了一个政治，答案却大相径庭，所以，老师要强调再强调，以便引起学生高度重視。
再比如，学习最高理想和共同理想这一节时，学生容易混淆这两个概念，其实，在这里，老师就要教给学生技巧，首先，实现共产主义是人类最高理想，强调最高；共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，联系到党的十九大提出的新时代中国特色社会主义发展的“两个阶段”战略安排的第二个阶段，即从二零三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
这样，一箭双雕，不仅清楚的区别了两个概念，还记住了新时代中国特色社会主义发展的“两个阶段”战略安排。
同时，也搞清楚了共同理想是最高理想的必要准备和必经阶段，最高理想是共同理想的必然趋势和最终目的，也就是共同理想和最高理想之间的关系。
做开放性试题时，要熟悉教材的内容，抓住重点，突破难点，找准答题原理。
谈初中思想品德的中考复习策略
谈初中思想品德的中考复习策略摘要：初中思想品德的命题思路以《全日制义务教育（思想品德）课程标准》及义务教育课程标准《思想品德》实验教科书为依据；以生活为基础，紧密联系社会生活实际和学生思想实际；在体现情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对基本知识的理解，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力；鼓励学生大胆创新，从不同角度思考问题；引导教师改变教学观念、改进学习方法，促进学生积极、主动地学习，争取在思想品德复习过程中实现导向性、基础性、全面性和科学性的统一。
关键词：导向性基础性全面性科学性初中思想品德中考是义务教育阶段的终结性考试，亦是一次初中升高中的升学性考试，要求思想品德的复习内容能体现初中毕业生在学科学习方面所达到的水平，其复习效果的好坏将直接影响到普通高中的招生和录取，因此在复习过程中应体现德育功能和价值取向，坚持“科学发展，融入生活，突出地方特色”，以突出思想品德复习过程中的“思想性、人文性、实践性和时代性“等特点。
一、坚持思想品德导向性知识点的复习思想品德导向性知识点融合在各年级各册的教科书中，如七年级下册中“如何正确认识个人与集体的关系，体会‘团结就是力量’，能够自觉维护集体的荣誉和利益”，“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”，“知道未成年人的智力成果不受侵犯”；八年级上册中的“了解一般违法和犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”；八年级下册中的“懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重”，“知道我国现阶段的基本经济制度”，“知道法律保护消费者的合法权益”等等；九年级全册的知识点有“了解中华民族的传统美德”，“知道我国现阶段的基本政治制度”。
这些导向性的知识点，体现了学科的德育功能和价值取向，紧密地联系社会生活和学生生活实际，将正确的价值观蕴涵在试题之中，突出了时代性和教育性特点，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
浅谈道德与法治中考复习策略
浅谈道德与法治中考复习策略
道德和法治是中考的重要考点之一，在复习备考过程中，需要有一定策略和方法来提高复习效率和考试成绩。
以下是浅谈道德与法治中考复习策略的建议。
一、理清知识框架
在学习道德和法治时，需要首先理清知识框架，明确各个知识点的内容和内在联系。
可以通过查阅教辅教材、参加课外培训或听取老师的讲解来建立知识体系。
同时，还可以通过制作思维导图或知识结构图等方式来加深对知识体系的理解和记忆。
理清知识框架是有效提高学习效率和应对考试的关键。
二、注重练习与实践
道德和法治既强调理论学习，也需要注重实践和应用。
在复习备考过程中，需要结合案例、实际生活经验和假设情景等进行练习和实践，加深对知识点的理解和应用。
同时，还可以通过模拟试题、真题练习和模拟考试等方式来提高答题技巧和应对考试的能力。
三、多听与多谈
在复习道德和法治时，多听老师的讲解和解析、多参与课堂讨论和对话，可以帮助理解知识点的内在联系和应用。
同时，还可以与同学伙伴互相讨论和交流，在对知识点进行反思和回顾的同时，也可以扩展知识和交流看法，提高复习学习的效果。
四、保持好心态
道德和法治考试是一个综合应用知识和技能的过程，需要保持好心态，积极调整心态和心理状态，自信地面对考试，并且在考试过程中保持冷静、审题仔细和细心，这样才能发挥自己的优势和发挥最佳表现，取得较好的成绩。
浅谈初中思想品德复习策略
浅谈初中思想品德复习策略中考思想品德试题中，开放性试题所占的比重越来越大。
开放性试题更加注重能力的考查，特别是分析、综合和创新能力的考查。
很多学生认为开放性试题好做，但是开放性试题得分率较低，不能运用思品中的专业术语。
那么，如何做好复习工作，应对好开放性试题呢?为此本人提出以下几点建议，仅供参考。
一、认真研究学习“考纲”，明确复习目标考纲是复习的依据。
复习时，同学们要在老师的指导下认真研究本地的考纲，认真熟记教材，对教材中的重要内容要逐字、逐句、逐段地阅读，多动脑筋，真正弄清考纲规定的每个知识点。
对知识的每个具体要点要能历历在目，了如指掌，呼之欲出。
平时复习一定要精细，重要知识掌握要准确，回答问题时，一些关键字词要与教材吻合，不能随意更改。
如"人民代表大会"和"人民代表大会制度"。
两字之差，但意思截然不同。
只有弄清这些区别，才能避免考试时无谓丢分。
善于在纵横比较中掌握知识点。
在考试的各种题型中，几乎每一种题型都涉及到比较能力，尤其是选择题、辨析题、材料题。
因此，在复习过程中，我们应善于辨别分析，找出基本知识点之间的相同点和不同点，培养分析比较的能力。
二、强化知识点，夯实基础近几年的思想品德中考试题，较大地提高了学科能力考查的层次，着力加强了思维能力的考查力度。
于是，在部分同学中产生了-种误解，以为掌握基础知识不太重要了，重要的只是提高能力。
其实，在知识和能力的关系上，两者是统一的，知识是能力的载体，能力是知识的运用，二者不能分割开来。
近几年中考思想品德开放性试题的一个显著特点是"题在书外，理在书中"，不管题型怎样变化，形式多么灵活，我们都可以在教材中找到知识的支点，也就是说"万变不离其宗"，这里的"宗"是指教材。
掌握不了坚实的基础知识，分析问题就不可能做到有理有据，说得再多再好，也答不到点子上，只能给人牵强附会的感觉，更谈不上能力的迁移、觉悟的提高。
思想品德课的中考复习策略初探
思想品德课的中考复习策略初探新课程改革实施以来，思想品德中考试卷的命题形式、考查题型和侧重点也发生了很大的变化，由原来的闭卷考试走向开卷考试，为适应开卷考试的“指挥棒”，学生的学习方法、复习方法、应考方法也应进行相应的调整。
一、积累基础知识，提高审题能力有些同学总是认为中考思想品德实行开卷考试，可以翻书、查阅资料找答案，所以对课文的知识根本不重视，认为政治老师没什么可讲，只要出道题，让学生抄抄答案，中考就能取得好成绩。
这种想法是非常错误的。
基础知识是能力的前提和基础，能力是基础知识的提高和升华，离开基础知识谈能力，便是无源之水、无本之木。
熟读课文是学生积累基础知识的重要环节，但是熟读课文绝不是仅仅将课文从头到尾朗诵几遍就完事了。
要指导学生通过课前读书，大致了解课文中的基本观点、基本原理，初步把握课文的知识结构和重点难点。
指导学生在自读时应边读课文内容边联系框题、目题思考，构建知识框架，这样有助于我们从整体上把握理解课文。
学习思想品德课注重分析和解决现实问题，学会运用教材知识对其进行利与弊的分析，并提出解决问题的措施或建议，从而提高自己分析问题和解决问题的能力。
在积累基础知识的同时还要注意培养综合能力。
在学习中要注意把教材知识同历史、地理、生物等相关学科的知识联系起来思考，这既可以加深对所学知识的理解，又可以培养自己的综合能力。
二、关注时政热点，理论联系实际思想品德课是一门时代性很强的科目，中考试题大都以重大时政和社会热点及最新材料为背景，从不同角度紧密联系国际、国内社会生活中的重大现实问题来提出问题，目的在于考查学生理论联系实际，分析、解决问题的能力。
把握时代脉搏，紧跟时代步伐，是思想品德课教学的生命力所在，但在纷繁的时事热点面前，我们如何把握呢？我认为要引导学生关心时政热点，关心天下大事，把课堂内容与时政热点相结合，培养学生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力。
还可以用教材知识来认识、说明热点问题，或用热点问题来印证、充实教材知识，从而使所学知识得到进一步理解和巩固。
浅谈道德与法治中考复习策略
浅谈道德与法治中考复习策略道德与法治是中考复习的重要内容之一，如何有效地复习和掌握道德与法治知识对于中考考生来说至关重要。
本文将从复习策略方面浅谈道德与法治中考复习策略，希望对中考考生有所帮助。
一、理清知识体系，建立框架道德与法治是一个系统性强、知识点繁多的学科，考生在复习时应首先理清知识体系，建立起完整的框架。
首先要对道德与法治所涉及的主要内容做一个整体的了解，明确各章节的重点和难点，然后根据考试大纲的要求，建立起一个完整的知识框架。
这样可以帮助考生全面把握知识点，梳理思路，有助于后续的深入学习和复习。
二、重点突破，注重核心知识复习道德与法治的过程中，考生要注重对核心知识的理解和掌握，有针对性地进行重点突破。
要根据考试大纲和历年试题的特点，重点复习高频出现的知识点和题型，抓住重点，理清难点，确保核心知识的熟练掌握。
在复习的过程中，可以结合一些案例进行学习，深入理解法律的适用和道德的规范，做到理论联系实际，帮助考生更好地理解和记忆知识点。
三、多维拓展，注重实践应用道德与法治是一个实用性较强的学科，考生在复习时也要注重实践应用的多维拓展。
可以通过阅读法律案例，参与模拟法庭等方式，加深对法律知识的理解和记忆，同时也可以结合社会实践，了解社会现实中的法律问题和道德困境，从而培养考生的法律意识和道德情操。
多维拓展的学习方式有助于考生更好地理解和掌握知识，为中考发挥应有的水平打下扎实的基础。
四、题海战术，巩固提高在复习道德与法治的过程中，做题是巩固知识和提高能力的重要方式之一。
考生可以结合历年真题和模拟题，进行题海战术的练习，巩固所学知识，检测学习效果。
通过大量练习，可以帮助考生熟悉题型，提高解题速度和准确性，增强应试能力。
做题的过程也是检验自己对知识的掌握程度的有效途径，可以及时发现问题，有针对性地进行复习和补充。
五、整体规划，有序复习在复习道德与法治的过程中，考生要做好整体规划，有序进行复习。
要结合自己的实际情况和复习时间，合理安排学习计划，确保每个知识点都有充分的复习时间，尽量避免出现遗漏和冗余。
浅谈道德与法治中考复习策略
浅谈道德与法治中考复习策略道德与法治作为中考考试的一门重要科目，旨在培养学生的法治意识和道德观念，使他们具备良好的社会道德素养和法律素养。
而对于学生来说，如何制定科学合理的复习策略是十分关键的。
下面将从不同的角度探讨浅谈道德与法治中考复习策略。
一、完整梳理知识框架在进行复习之前，首先需要对所学内容进行完整的梳理和整理，建立起完整的知识框架。
可以通过查阅考纲和教材，将知识点进行分类整理，确保自己对该科目的整体把握。
这样可以帮助学生清晰地了解自己所学的范围，并为后续的复习提供了有力的支持。
在进行知识框架的梳理过程中，还可以发现一些重点、难点和易错点，并有针对性地进行重点突破和重点复习。
也可以根据自己的掌握情况，合理安排复习时间，确保对各个知识点都有一个较为完整的了解。
二、空间记忆法的应用在道德与法治的复习中，空间记忆法是一个十分实用的学习方法。
这种方法是通过构建具体的空间场景，将知识点与场景中的物品、地点等联系起来，从而帮助记忆。
可以将社会主义核心价值观的“爱国、敬业、诚信、友善”依次与一个房间的墙壁、书桌、椅子和窗户联系起来，通过场景的联想帮助自己记忆。
也可以将相关的知识点进行画图或制作思维导图，通过视觉的方式来帮助记忆。
这些方法都可以有效地帮助学生加深对知识点的理解和记忆，并在考试中得心应手。
三、多维度的复习方式在进行道德与法治的复习时，可以采取多种方式进行复习，帮助加深对知识点的理解和记忆。
除了通过阅读教材和课外读物来加深自己对知识点的了解之外，还可以通过进行练习，如做题、讨论等方式来加强对知识点的掌握。
也可以通过观看相关的视频资料、参加讨论班等方式来加深对知识点的理解。
还可以进行知识点的归纳总结，通过自己的语言来对知识点进行解释和总结，加深对知识点的理解。
这样多维度的复习方式可以帮助学生全面地掌握所学知识，并在考试中取得好成绩。
四、对法律法规的学习在进行复习时，学生需要对法律法规有一个清晰的了解。
思想品德课的中考复习策略初探
承 经验荟萃
灌谨鸳经胡◆敬掌的激励性学
文， 云 涛 程
份
摘
要： 激励性学习评价在聋校初 中数学课堂教学中十分 必要， 它能唤起 学生积极 的学 习情绪， 增强他们 学习数学 的 自信心 ， 增进
师生情感， 使学生“ 亲其师 ， 信其道” 从而提高全体学生学 习的积 极性和 主动性。 ，
学实 践 中不断总 结不断完 善 ， 鼓励 学生不 断探究 ， 在探究 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不 断 ： 学生学习的积极性 和主动性 。
求索、 不断创新从而自己得出结论， 找到对自己有效的学习方法。：
（ 者单位 河北省 衡 水市特 殊教 育 学校 ） 作
思 想品德课 的 中考复 习策略初探
文／ 荷 英 郑
新课 程改革实施 以来 ， 思想 品德中考试 卷 的命题 形式 、 考查 框题 、 目题 思考 ， 构建知识框架 ， 这样有助 于我们从整体上把握理
题 型和侧重点也发生 了很 大的变化 ， 由原 来的闭卷考试走 向开卷 解课文 。学 习思想 品德课注重分析 和解决现实问题 ， 学会运用教
考试 ， 为适应 开卷考试 的“ 挥棒 ”学 生 的学 习方 法 、 指 ， 复习方 法 、 材知识对 其进行利 与弊的分析 ， 并提 出解决 问题 的措施 或建议 ，
无本之木。
二、 关注 时政热点 。 理论联 系实际 思想品德课是一 门时代性很强 的科 目， 中考试题大都 以重 大 时政 和社 会热点及 最新材料为 背景 ， 从不 同角度紧密联 系 国际、
极性 ， 共同实现提高课堂学习效率呢？ 由于是聋童， 习情绪 消极的 ： 学 学生激 励性 的学 习评价 ， 哪怕他们 的方法 和见解有 出入 ， 也不能 学生和对数学不感兴趣的学生 ， 他们的听课状态会严重地影响其他 ・ 一棍子打死。
浅谈中考思想品德复习备考策略
（） ６ 归纳 、 概括能力差 ， 答案照抄照搬材料。
要掌握正 确的答题方 法 ，就要加 强有针对性 的训
练， 在训 练时 ， 要注意指导学生仔细阅读 材料 ， 找出材料
中的关键字词句 ， 提取教材的有效信息 ， 找准答题角度 。
近年来 ， 以时政热点为背景材料进行中考命题 的趋 向 日益 明显 ， 问题设计越来越灵 活 ， 纯照搬教材 知识 单
大亮点 可以得 出什么结论 ？
细研读考试说 明， 应注意以下两点 。
第一 ， 命题依据。中考命题严格按照《 九年义务教育 小学思想品德 和初 中思想品德课程标准》 和考试 范围规 定 的教材 ， 并结合各地教学实际命 题。这就 明确 地告诉 我们在复习备考 中， 不要脱离课程 标准的要求 以及超 出
中学 教学 参 考
辫ｌ ¨ ｌ ｜ ≯ｉ 应 考 策略 …………‘
浅谈 中考思想品德 复 习备考策略
广西 来宾武 宣县 武 宣镇 中学（４ ９ ０ 蓝志 明 ５５０ ）
中考 思想品德复 习阶段 ， 是查 漏补缺 的阶段 ， 知识 成网的阶段 ， 能力强化的阶段 ， 总结反思 的阶段 ， 综合提
决实际问题 的能力 。 四、 乡情教育显特 色
升的阶段 ，这一 阶段 的复习质量直 接决定着 中考 的成 败。 如何进行有效复习 ， 提高复习质量 ， 现就此谈谈个人
的看 法 。
一
、
学习说明找依据
中考考试说 明对考试 的性质 、 要求 、 内容 、 考试形式
及试卷结构都作 了相应的规定 和详细说明。 这些规定 和 说明是 复习备考 的主要依据 ， 具有重要 的指导作用 。仔
浅谈思想品德中考有效复习策略
浅谈思想品德中考有效复习策略有效的中考复习，就是要让学生在复习中进一步巩固基础知识，提高理论联系实际分析问题解决问题的能力，提升学科核心素养，从而在中考中取得理想成绩。
思想品德教学中如何进行有效复习，笔者结合自己的教学经验和教学实践从以下四方面努力：一、研究中考，把握中考命题规律和特点，明确复习的侧重点研究中考命题，是复习的前提和必要准备。
中考命题必然有一定的内在规律和特点，试题本身也具有一定的稳定性。
以绵阳市中考命题为例，近年中考分值稳定、题型稳定、考试形式稳定（开卷）；考察的是教材主干知识；以一年来的社会热点为背景命题，凸显时代气息；降低对学生机械记忆的考察，加强对学生的分析理解运用能力的考察；坚持能力立意为主，提高学科素养和学科能力等等。
通过对中考命题的研究，教师在组织复习时，就能做到“有的放矢”，明确在第一轮基础知识复习中，哪些要重点复习，哪些可以一笔带过，甚至哪些可以省略不复习，也有利于减轻学生复习负担。
还是以绵阳中考为例，如八上一、二单元（与父母、老师、同学、异性交往问题）等，这些内容命题几乎没有涉及，再如八上第三、五单元和九年级第七单元，八下第三单元（民族问题、祖国统一问题）等，虽然有涉及，但却考得比较简单，以考察学生“三观”为主，而且往往是以选择题题型出现，凭学生现目前的认识水平是能够答正确的。
所以这类教材知识，就没有必要再去做细致复习了。
但有些内容中考出现的频率相对较高，而且和热点时政可结合点相对较多，就需要重点复习，如九年级第五单元《国策经纬》。
二、科学规划，整合教材知识，注重复习的全面性、系统性中考命题，具有一定综合性。
就是一个选择题，也往往涉及多个知识点。
所以在复习中，一定要全面梳理知识，不一定要按照教材编排顺序去逐次复习。
笔者在复习时，在分析课标和中考命题的基础上，将教材知识进行再次整合，归纳考点，按照富强中国、民主中国、文明中国、和谐中国、美丽中国、崛起中国六个板块编写复习资料，组织复习。
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中考思想品德的复习策略之探讨
临近中考，如何在有限的时间内提高思想品德复习效果，使学生系统化、条理化、灵活化地掌握所学知识，在中考中取得优异成绩，是每一位初三思想品德教师值得探索的问题。
下面是笔者在复习中的几点做法。
一知识专题化，夯实基础
在复习的过程中，我们不能按照教材一一复习，要按照《考试说明》公布的标准和要求，对基础知识进行全方位复习，逐点过关，做到“点点清”，让学生掌握教材中的基本概念、基本原理和基本观点。
引导学生在全面掌握知识的基础上，对知识进行综合归纳、整理加工，根据知识之间的内在逻辑联系，通过比较、列表、画图等方法，把知识串联起来，形成知识网络，让学生掌握整个知识体系与脉络，然后逐条细化，在脑海中形成一张“知识网”。
这样，我们让学生在专题化复习过程中，掌握基础知识，达到了夯实基础的目的。
二热点问题专题化，关注社会生活
河北省近几年中考，特别关注社会时政热点，因此，在复习的过程中，要关注当今社会中一些重大新闻并且和教材知识联系起来。
例如，中共十八大的召开、两会的召开、辽宁舰的服役、“蛟龙号”的深潜成功、“3·15”晚会曝光的食品安全问题，还有建设美丽河北等，我们既要了解国情，又要了解省情。
时政热点材料与教材基本理论知识相结合，突出对学生的理解、分析、运用等综合能力的考查，是思想品德中考的一个重要特征。
复习备考时，要十分注重理论联系实际，结合时政热点，搞好考点讲析，这不仅有助于夯实基础知识，也有助于提高学生的分析、综合能
力。
三练习专项化，掌握答题方法
近几年，河北省中考题型多样化，试题类型一般有选择题、辨析题、图表题、评析题等。
下面就几类题型的解题技巧进行简要分析。
解答辨析题可以遵循以下三个步骤：（1）辨别正误。
要判断观点是否正确或是部分错误，这是解决这类问题的关键所在。
（2）分析道理。
可以从“是什么”或“为什么”来判断。
（3）归纳总结。
要指出正确观点和正确做法，或错误观点的实质及危害。
解答图表题时要做到“三到”：（1）由数字到术语，也就是用术语表达图中数据；（2）由现象到本质，要能通过图表反应的现象看到问题的实质；（3）由理论到实践，中考更重要的是考查学生在实践中解决问题的能力和创新能力。
解答评析类试题，我们可以遵循“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路来组织答案。
四精选练习题，提高解决问题的能力
坚持讲练结合，精心设计基础知识和能力训练题，以时政材料体现基础知识为主，以多种题型、从多角度命题，力求达到既能再现基础知识，又能训练学生分析和表达的能力。
复习课强调突出重点，突破难点，强化思维活动，重视能力训练，充分发挥学生的主体地位、教师的主导作用，师生共同参与全过程。
五适量模拟，发现问题及时解决
在平时复习的过程中，我发现有些学生基础知识掌握的很牢固，但就
是难以取得理想的成绩，我进行了认真分析认为有以下几点原因：（1）学生不能利用所学知识解决问题；（2）答题思路不清晰，角度不够；（3）答题速度慢，答题时间分配不合理；（4）心理压力大，产生考试焦虑。
这些问题都是在平时模拟考试中发现的，因此，我认为通过适量的模拟考试才能及时发现问题，并能有针对性地加以解决，才能不断提高学生的应试能力，从而为中考打下坚实的基础。
总之，要想思想品德在中考中取得优异的成绩，不但要掌握考试的技巧与方法，还要有刻苦的学习态度，切实可行的学习方法和夯实的基础知识作保证才行。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名3条：
1、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。
不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。
2、积德为产业，强胜于美宅良田。
3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。