205五年级上册音乐教案
五年级上册音乐全册教案
五年级上册音乐全册教案
一、教学目标
1. 了解音乐的基本概念和元素。
2. 研究唱歌、演奏简单乐器和舞蹈。
3. 培养音乐欣赏与表演能力。
二、教学内容
第一课：音乐的基本概念和元素
1. 音乐的定义和作用
2. 音乐的基本元素：节奏、旋律、和声、音色
3. 音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民族音乐等
4. 听音乐，辨认乐曲中的基本元素
第二课：唱歌
1. 研究唱歌的基本技巧：气息控制、喉咙放松等
2. 学唱经典儿歌和流行歌曲
3. 合唱团练：培养团队合作和表演能力
第三课：乐器演奏
1. 了解常见乐器的名称和特点
2. 研究简单乐器的演奏方法：手拍、口哨、击打乐器等
3. 研究演奏古筝和钢琴的基本技巧
第四课：舞蹈
1. 研究简单的舞蹈动作和基本舞步
2. 编排舞蹈小品，进行集体表演
3. 研究舞蹈的节奏感和表现力
三、教学方法
1. 讲授法：通过讲解和示范，介绍音乐知识和技能。
2. 演示法：通过示范演奏、演唱和舞蹈，激发学生研究兴趣和模仿能力。
3. 合作研究法：组织合唱团、乐器演奏团和舞蹈团，培养学生的团队合作能力。
四、教学评价
1. 学生的知识掌握情况：课堂测试、作业评定等。
2. 学生的技能表现：演唱、演奏和舞蹈表演的实际情况评价。
3. 学生的参与与表现：课堂听讲、互动和团队合作的评价。
五、教学资源
1. 教材：五年级上册音乐教材
2. 音乐录音、乐器和舞蹈曲谱
3. 多媒体设备和投影仪
六、教学安排
详细的教学内容和安排请参考教案附件。
小学音乐五年级教案上册
小学音乐五年级教案上册第一课：音乐基础知识教学目标- 了解音符、拍子、调性等基础知识- 能够使用简单的音乐符号演奏简单的旋律- 能够感受并区分不同的节奏和音符长度教学内容1. 音符与拍子- 教师介绍四分音符、八分音符、半音符、全音符，将其投影或展示给学生- 教师演示并让学生模仿，教学生如何辨认不同的音符- 教师介绍节拍器或节拍板，并演示如何使用它们2. 调性与音阶- 教师介绍一些基础的音阶，如C大调- 教师与学生一起演奏简单的旋律，并讲解旋律当中的调性和音阶教学流程1. 介绍音符与拍子：10分钟2. 演示并让学生模仿：10分钟3. 介绍节拍器或节拍板：10分钟4. 介绍调性与音阶：10分钟5. 与学生一起演奏音乐：20分钟教学方法- 演示法- 模仿法- 听力法教学评估- 通过学生与教师一起演奏，检验学生是否掌握基础的音乐知识- 教师出示一些简单的音乐乐谱，测试学生是否能够正确辨认不同的音符和节拍第二课：歌曲欣赏教学目标- 能够欣赏一些经典的儿童歌曲- 能够理解歌曲中表达的情感和意义- 能够跟随歌曲的节奏，自如流畅地演唱歌曲教学内容1. 歌曲欣赏- 教师选择一些经典的儿童歌曲，如《两只小蜜蜂》、《小燕子》等- 教师播放歌曲，让学生自由欣赏- 教师讲解歌曲中表达的情感和意义2. 歌曲演唱- 教师与学生一起演唱已经欣赏过的歌曲，并让学生跟随歌曲的节奏自由演唱- 教师让学生自由分组，自主选择一首歌曲进行演唱教学流程1. 歌曲欣赏：15分钟2. 歌曲演唱：25分钟教学方法- 演示法- 听力法- 分组研究教学评估- 学生演唱时教师进行现场检验，测试学生对节奏和音调的掌握程度- 学生分组演唱后，教师评比各小组表现，给予表扬和建议。
2023年新教科版音乐五年级上册全册教案
2023年新教科版音乐五年级上册全册教案第一单元：音乐入门课时1：音乐的魅力教学目标- 了解音乐的定义和作用；- 通过欣赏音乐，体验音乐的美妙和魅力。
教学重点- 学生能够简单描述音乐的定义；- 学生能够感受音乐的美妙。
教学准备- 音乐播放设备；- 各类音乐录音。
教学过程1. 导入：引导学生回忆上课前接触过的音乐形式，如歌曲、乐器演奏等，激发学生对音乐的兴趣。
2. 导入新知：介绍音乐的定义和作用，引导学生思考音乐在生活中的不同角色和意义。
3. 听音乐欣赏：播放不同类型的音乐录音，引导学生用心感受音乐的美妙，让学生表达他们对音乐的感觉和想象。
4. 小结：让学生简单描述一下自己对音乐的认识和感受，引导他们理解音乐对人们的影响和意义。
课时2：音乐的元素教学目标- 了解音乐的基本元素，如音高、音长、节奏和音色；- 通过实际操作，感受不同音乐元素带来的效果。
教学重点- 学生能够简单解释音高、音长、节奏和音色的概念；- 学生能够用自己的身体动作感受和表达不同音乐元素。
教学准备- 音乐播放设备；- 音乐节奏器具。
教学过程1. 导入：回顾上节课研究的音乐定义和作用，引导学生思考音乐的不同元素。
2. 导入新知：介绍音乐的基本元素，如音高、音长、节奏和音色，并用简单明了的语言解释这些概念。
3. 听音乐分析：播放不同音乐片段，引导学生分析其中的音高、音长、节奏和音色。
4. 音乐体验活动：使用音乐节奏器具让学生实际体验和操作不同的节奏，感受音乐元素的效果。
5. 小结：让学生总结和展示他们对音乐元素的理解，引导他们认识到不同音乐元素在音乐中的重要性。
课时3：音乐的节奏感教学目标- 培养学生的节奏感；- 通过声音和身体动作的配合，感受音乐的节奏和韵律。
教学重点- 学生能够准确感受和表达音乐的节奏；- 学生能够通过身体动作表达音乐的韵律。
教学准备- 音乐播放设备；- 节奏器具。
教学过程1. 导入：回顾上节课研究的音乐元素，重点复节奏的概念和重要性。
五年级音乐上册全册教案
五年级音乐上册教案一、教学目标1. 知识点：（1）了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
（2）掌握简单的音乐节奏和旋律。
（3）学会基本的音乐演奏技巧，如演唱、演奏等。
2. 能力培养：（1）培养学生的音乐听力和鉴赏能力。
（2）培养学生的音乐创造力和表现力。
（3）培养学生的团队协作能力和舞台表演能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对音乐的热爱和兴趣。
（2）培养学生积极向上的情感态度。
二、教学内容1. 第一单元：音乐基础知识（1）音高、音长、音色等基本概念。
（2）五线谱和简谱的识谱技巧。
（3）节奏的分类和基本练习。
2. 第二单元：民族音乐（1）中国传统民族音乐的认识和欣赏。
（2）中国传统乐器的介绍和演奏技巧。
（3）民族音乐作品的分析和表演。
3. 第三单元：流行音乐（1）流行音乐的基本特点和风格。
（2）流行乐器和演奏技巧的介绍。
（3）流行音乐作品的欣赏和分析。
4. 第四单元：经典音乐（1）西方古典音乐的认识和欣赏。
（2）古典乐器的介绍和演奏技巧。
（3）经典音乐作品的分析和表演。
5. 第五单元：音乐创作与表演（1）基本的作曲方法和技巧。
（2）音乐作品的编曲和制作。
（3）音乐表演的技巧和舞台表现。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐的基本知识和技巧。
2. 采用演示法，展示音乐作品和演奏技巧。
3. 采用实践法，让学生亲身体验音乐演奏和表演。
4. 采用欣赏法，让学生聆听和欣赏各种类型的音乐作品。
5. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力和创造力。
四、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤、参与度、表现力等。
2. 作业完成情况：学生的练习册、创作作品等。
3. 音乐考试：学生的识谱、演奏、唱歌等能力的考核。
4. 课堂讨论：学生的参与度、观点表达等。
五、教学时间1. 课时安排：本册教案共安排36课时。
2. 每周课时：2课时。
3. 教学时间分配：（1）第一单元：6课时。
（2）第二单元：6课时。
（3）第三单元：6课时。
五年级上册音乐教案1
五年级上册音乐教案1教案一：认识音乐与乐器教学目标：1. 了解音乐的定义和特点；2. 认识一些常见的乐器；3. 能够通过声音判断乐器的种类。
教学准备：1. 电脑或投影仪；2. 图片或视频展示乐器的声音。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 师生互相问好，引导学生进入音乐学习的状态。
2. 引导学生回想一下他们曾经听过的音乐，以及他们对音乐有什么了解。
Step 2: 呈现音乐的定义和特点1. 让学生观看一段音乐表演的视频或听一段音乐，引导他们聆听音乐的声音，并让他们分享自己对音乐的感受和想法。
2. 解释音乐是一种表达情感的艺术形式，能够通过声音传达出悲喜、忧愁等不同的情绪。
让学生思考，他们平时是如何借助音乐来表达自己的情感的。
Step 3: 介绍常见的乐器1. 呈现一些乐器的图片或视频，并播放它们的声音，如钢琴、小提琴、吉他、鼓等。
2. 通过展示乐器的图片，让学生认识不同乐器的外观和名称。
3. 让学生听一段乐器的声音，并猜测是哪种乐器在演奏。
鼓示范视频传达出一种鼓声，教师问学生这是哪种乐器的声音。
Step 4: 练习与拓展1. 让学生分组，每组选取一种乐器，通过动作来模拟演奏，其他同学猜测所模拟的乐器是什么。
2. 邀请有乐器演奏经验的学生进行现场表演，并分享自己的演奏经历。
Step 5: 小结与评价1. 总结本节课的内容，强调音乐的定义和乐器的种类。
2. 对学生的表现进行评价和鼓励，以激发他们的兴趣和热情。
Step 6: 家庭作业要求学生回家观察家中是否有乐器，并整理一份家庭乐器清单。
教学延伸：1. 带领学生参观音乐学院或音乐厅，让他们近距离接触各种乐器以及专业演奏者；2. 进一步研究并学习乐器的演奏方法和技巧；3. 组织学生进行小型音乐会或合唱活动，让他们展示自己的音乐才能。
小学五年级上册音乐教案
小学五年级上册音乐教案小学五年级上册音乐教案(9篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小学五年级上册音乐教案，欢迎阅读与收藏。
小学五年级上册音乐教案1教学目标情感目标：有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》，体验歌曲中主人公对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情和对童年美好时光的怀想。
能力目标：在学唱歌曲中，使学生对台湾校园歌曲有初步的了解，并感受其清新、轻松、亲切的特点。
知识目标：了解歌曲的不同演唱形式，初步感受和声的美妙。
教学重点准确有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》，感受和声的美妙。
歌曲分析本课是由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的一首民谣歌曲。
歌曲以充满激情的抒怀笔调，表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对美好童年时光的怀想。
歌曲为4/4拍，宫调式，两段体结构。
歌曲的第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，节奏跳跃富有动感，即刻使人联想到，漫步在童年时熟悉的沙滩上，留下一步一个脚印的生动情景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。
歌曲的第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情，切分音的运用，较强的表达了对家乡充满着激情的抒发，在“阳光”和“沙滩”的句中出现一拍休止符，更近一步的表达了对童年时美好时光的怀想，句末的旋律在变拍子中有高音，下行结束，表现了那时的童年回忆还是那么记忆犹新，历历在目。
教学方法听唱法，练习法，启发引导式，对比法，分组合作式教学准备手风琴，课件养成教育训练点引导学生在课堂上要养成认真倾听，勇于发言的`好习惯。
教学过程一、导入1.复习台湾校园歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，师生一起唱。
（目的：为后面引出民谣这种歌曲的形势做铺垫，同时也是为了活跃气氛。
）2.师：你对台湾有哪些了解？学生自由发言。
师小结：师：台湾省是由台湾岛及其周围的绿岛、澎湖列岛等几十座岛屿组成，是我国第一大岛。
五年级上册音乐全册教学教案(优秀10篇)
五年级上册音乐全册教学教案（优秀10篇）五年级上册音乐全册教学教案（优秀10篇）情感目标：篇一通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
课时篇二一、教学内容继续欣赏《彼得与狼》教具篇三图片录音机知识目标：篇四1、认识认识打击乐器碰铃和响板。
“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
学生情况分析篇五二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
教具篇六录音机教学重难点篇七1、能够真正了解各个人物的性格特征。
2、培养和发展学生的音乐想象力。
3、培养学生良好的意志品质。
教学过程篇八1、复习作品中每个人物或动物的主题是用什么乐器演奏的。
2、分段欣赏（1）片段一：彼得出场。
清晨，明媚的阳光透过树梢，洒下绿茵茵的草地上。
是谁走在草地上？他的心情怎样？你能不能随着音乐得旋律，哼唱彼得的旋律，体会彼得此刻的心情？（2）片段二：小鸟出场。
彼得走着走着，先后遇到了他的三个朋友。
你听他先遇到的是谁？（小鸟）他们在做什么？（彼得和小鸟他们在互相问好、对话等等。
五年级音乐上册教案(精选5篇)
五年级音乐上册教案(精选5篇)欣赏大河之舞篇一教学目标1、欣赏乐曲《大河之舞》，感受爱尔兰民族的热情奔放。
2、结合相关资料，了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。
教学过程1、播放歌曲。
2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？3、第二次播放歌曲，介绍爱尔兰民族音乐舞蹈传统特色。
4、播放《大河之舞》音像资料，进一步感受爱尔兰音乐、舞蹈的热情奔放。
5、跟着电视学跳踢踏舞。
6、再听音乐，感受乐曲节奏的变化。
并让学生用踢踏的形式表现出来。
7、小结。
五年级音乐上册教案篇二课时：第一课时教学目标：1、能学会演唱《祖国印象》。
用深情的歌声表达对祖国的热爱；在听赏合唱《我爱我的祖国》时，感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。
2、能积极参与二部轮唱，体验轮唱的乐趣；能在音乐活动中将曲子按拍号分类存档。
教学重难点：了解二部轮唱、体验二部轮唱的乐趣；通过各项活动，培养学生的兴趣，培养学生的爱国情操。
一、导入新课1 、谈话导入你们知道我们为什么在每周都要进行升旗活动吗？每当举行升旗仪式的时候你都想到了什么？2、揭示课题二、用歌声表达对祖国的热爱1、全班有感情的朗诵歌词；2、听录音范唱，整体感受歌曲的情境及节拍特点；3、复习3/8拍子的含义及强弱规律；4、引导学生说出6/8拍子的含义及强弱规律，并讨论歌曲中几种典型节奏5、全班随着范唱音乐轻轻划拍，加深对音乐的印象；6、随琴跟唱歌词三遍，第一遍用“|a”模唱，第二、三遍带词演唱；7、突破难点，分组划拍演唱；8、艺术处理：学生讨论，老师归纳。
三、感受《我和我的祖国》1、初听全曲，感受歌曲的情绪和节拍特点；2、复听全曲，体验“我”和祖国永不分割的'情感；3、再听全曲，表现情感，可跟唱，身势律动等。
四、课堂小结第四课祖国在我心中课时：第二课时一、复习导入复习演唱歌曲《祖国印象》，并随机评价。
二、读谱学唱《美妙的歌声》1、介绍各种演唱形式；2、随琴识读乐谱；3、熟唱歌曲；4、将全班分成两个轮唱组，并进→←行轮唱练习（1）要求：轮唱是不同时开始，但同时结束的演唱形式，结束时两个声部一定要整齐。
五年级上册音乐教案(29篇)
五年级上册音乐教案第一部分：教学目标一、知识目标1. 学习并掌握五年级上册音乐教材中的基本音乐知识和技能。
2. 了解音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声、音色等。
3. 学习简单的音乐记谱法，如五线谱、简谱等。
二、能力目标1. 能够准确地演唱五年级上册音乐教材中的歌曲。
2. 能够进行简单的乐器演奏，如口琴、竖笛等。
3. 能够根据音乐作品的特点，进行简单的音乐创作和表演。
三、情感目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高审美能力。
2. 培养学生的团队协作精神，通过合唱、合奏等活动，增强集体荣誉感。
3. 培养学生的自信心和表现力，敢于在众人面前展示自己的音乐才华。
四、教学重点1. 歌曲的演唱技巧和情感表达。
2. 乐器演奏的基本方法和技巧。
3. 音乐创作和表演的基本知识。
五、教学难点1. 歌曲中的音准、节奏、情感的把握。
2. 乐器演奏的技巧和表现力。
3. 音乐创作和表演的创意和独特性。
五年级上册音乐教案第一部分：教学目标二、能力目标1. 培养学生自主学习和探究音乐知识的能力，能够独立完成音乐教材中的练习和任务。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，能够欣赏不同风格的音乐作品，并能够表达自己的感受和见解。
3. 培养学生的音乐创造能力，能够根据自己的兴趣和特长，进行简单的音乐创作和改编。
三、情感目标1. 通过音乐教育，培养学生的情感表达能力和人际交往能力，使他们能够更好地理解和尊重他人的情感。
2. 培养学生的团队精神和合作意识，通过合唱、合奏等活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。
3. 培养学生的自信心和勇气，鼓励他们在音乐活动中勇于表现自己，不断挑战自我。
四、教学重点1. 歌曲的演唱技巧和情感表达，包括音准、节奏、呼吸、发音等方面的训练。
2. 乐器演奏的基本方法和技巧，包括乐器的基本构造、演奏姿势、演奏技巧等方面的教学。
3. 音乐创作和表演的基本知识，包括旋律、节奏、和声、音色等方面的学习和实践。
五、教学难点1. 歌曲中的音准、节奏、情感的把握，需要通过反复练习和指导来提高。
五年级音乐上册教案优秀8篇
五年级音乐上册教案优秀8篇五年级上册音乐教案人教版篇一教学目标：1、用优美、和谐的声音演唱歌曲，感受宁静，祥和的气氛，了解歌曲的创作经历。
2、欣赏不同形式的《平安夜》。
教学过程：一、导入。
1、播放歌曲《铃儿响叮当》设问：什么节日能听到这首歌？2、与圣诞节有关的音乐你们还知道哪些？二、学习歌曲。
1、教师带着学生有感情地朗读歌词。
2、学习高声部旋律，学习用口琴吹奏歌曲《平安夜》3、学习低声部的旋律，学习用口琴吹奏歌曲《平安夜》。
4、练习合奏三、分组用各种形式演唱歌曲四、各组汇报展示五、欣赏吉他演奏《平安夜》和电子琴演奏《平安夜》五年级音乐上册教案篇二第一单元西部风情依马呀吉松教学目标：1、通过学习歌曲《依马呀吉松》体验西藏民族风情。
2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。
3、注意歌唱的发声和吐字。
教学课时：2课时。
第一课时教学过程：1、导入新课〔1〕复习演唱前面学习过的歌曲。
注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。
〔2〕通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或比照引入本课将要学习的歌曲。
〔3〕听歌曲范唱录音〔合唱〕。
在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。
听后引导学生简单讨论。
2、学习新歌〔1〕进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。
A、学生朗诵歌词。
教师纠正、解释歌词中的个别字词。
B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。
C、再听歌曲的范唱演唱〔最好是教师范唱，也可听独唱录音〕。
D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度〔可用举手统计方法，也在可课前进行〕。
〔2〕随琴视唱歌曲歌词〔为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度〕。
A、指导学生分析歌曲的节奏特点。
B、学生读节奏〔可用“哒〞或其他读法〕。
提示读节奏时要注意节奏的乐句。
C、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏〞下，再读一遍节奏。
〔3〕学习歌曲的曲调。
A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱〔只唱一遍，以便确定下面的练习方式〕。
B、请学生分析一下歌曲的“旋律线〞〔可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作〕。
小学五年级上册音乐教案(供参考)
小学五年级上册音乐教案(供参考)教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 掌握五线谱的基本知识。
3. 研究唱几首简单的儿童歌曲，并能够按照五线谱演唱。
4. 培养对音乐的欣赏能力和基本的音乐表达能力。
教学内容第一课：音乐基本概念和要素1. 介绍音乐的基本概念，包括音高、音长和节奏等。
2. 引导学生通过听觉感受的方式，了解音乐的要素，如旋律、节奏和和声等。
第二课：五线谱的基本知识1. 介绍五线谱的基本结构和符号。
2. 研究五线谱上的音符表示和音高的概念。
3. 练在五线谱上标记简单的旋律。
第三课：唱歌练1. 研究唱几首简单的儿童歌曲。
2. 练按照五线谱演唱这些歌曲。
第四课：音乐欣赏和表达1. 听取学生对不同类型音乐的感受和看法。
2. 引导学生用简单的语言表达对音乐的感受。
教学方法1. 听觉感受法：通过听音乐来感受和理解音乐的要素。
2. 演唱法：通过唱歌来研究音乐的节奏和旋律。
3. 互动讨论法：通过学生间的互动讨论来培养音乐表达能力。
教学评价1. 观察学生在教学过程中的参与度和表现情况。
2. 对学生的演唱、表达和理解能力进行评价。
教学资源1. 儿童歌曲录音。
2. 五线谱和音乐教材。
3. 录音设备、投影仪等音频和视觉设备。
教学扩展1. 学生可以尝试用简单的乐器伴奏儿童歌曲。
2. 学生可以进一步研究音乐理论和乐器演奏技巧。
以上为小学五年级上册音乐教案供参考，具体教学内容和方法可以根据实际情况进行调整和拓展。
五年级上册音乐教案(优秀4篇)
五年级上册音乐教案（优秀4篇）五年级音乐上册教案篇一教材分析：歌曲《故乡的亲人》在教材中要求为“听赏与跟唱”。
同时，本曲也是株洲市20某某年度义务教育阶段音乐学科“三必”内容之一。
乐曲的作者以及其创作背景联系到了美国的历史文化。
旋律优美，结构简单，音域跨度适中，符合五年级学生听赏能力和吹奏水平的范围。
教学目标：1.在音乐活动中感受歌曲《故乡的亲人》情感意境2.能够用竖笛演奏的方式来体验歌曲《故乡的亲人》3.在学习《故乡的亲人》的过程中认识美国作曲家福斯特教学设计意图（理念）：将竖笛教学贯穿歌曲的学习过程。
引导学生在放松的状态下，从听赏、吹奏、身势律动等活动中感受音乐旋律优美的意境，同时认识曲作者。
教学设计亮点：趣味的音乐教学活动贯穿始终，在简单的竖笛学习中熟悉歌曲，学生在歌曲意境铺垫的驱使下能够运用唱、奏等方式抒发对歌曲情感的理解。
教学重点难点：运用不同的音乐活动方式感受歌曲能够用竖笛演奏的方式来体验歌曲教学准备：钢琴、竖笛、口琴、PPT课件教学过程：一、导入1.谈话放松导入（集中注意力活动“拇指游戏”，伴奏《老黑奴》）2.熟悉C调指法①考眼力：指音唱音（单音）指音吹音（单音、音组、音阶）②考听力：弹音唱音（单音）弹音吹音（音组）二、新课1.视力放松操①播放《故乡的亲人》（师配节奏）学生视力放松操②介绍曲名《故乡的亲人》、作者：史蒂芬·福斯特2.身势律动①原地挥手（学生模仿老师的动作）第一句：点头第二句：单手一拍一次……第三句：举起双手……第四句：单手一排一次……（和第二句动作一样）②走动（重复前面动作）③介绍歌曲创作背景及特点3.用竖笛为歌曲伴奏①学生吹奏每句的最后一小节（单独吹四拍→钢琴弹奏前面学生吹奏长音）②学生吹第一个音伴奏（每个音吹足四拍）4.教师口琴范奏全曲三、拓展1.学生用“Wu”哼唱歌曲旋律2.教师范奏与原曲合作加支声伴奏3.学生尝试与教师合作加支声伴奏四、小结拇指游戏《老黑奴》作者：斯蒂芬福斯特作品：《故乡的亲人》、《老黑奴》学生听《苏珊娜》出教室教学反思：现代的音乐教学环境是开阔的世界，学生成长环境是丰富多彩的多元化的世界。
小学五年级音乐上册教案5篇
小学五年级音乐上册教案5篇小学五年级音乐上册教案5篇教案能够对小学音乐老师的教学工作带来帮助，作为一名五年级音乐教师，你知道如何写小学五年级音乐上册教案吗？相信教案会让你的教学工作顺利进行。
下面是小编为大家收集有关于小学五年级音乐上册教案，希望你喜欢。
小学五年级音乐上册教案1教学内容：欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)”歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”创造：创编旋律第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。
3、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。
教学重点：唱准乐谱、欣赏教学教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。
2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。
3、把旋律完整的演唱。
三、学唱乐谱1、学生先自己认识音名。
并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。
2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。
3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱5、分组来演唱歌曲乐谱。
四、新授歌曲1、导入：从新课内容进行导入。
2、教师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。
5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。
六、欣赏“落水天”1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪讨论：1)：在歌曲中你听到了什么2)：请你随着音乐做动作。
第二课“雨中”教学目的：1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。
2、欣赏“雨中曲”3、创造：用“do、 re、 mi、 fa、sol ”五个音旋律。
准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。
(手指游戏)二、感受雨声、欣赏“雨中曲”1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。
小学五年级上册音乐教案(优秀7篇)
小学五年级上册音乐教案（优秀7篇）五年级音乐公开教案篇一一、教学目标1、学生用优美、动听的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2、学习并表演傣族舞蹈动作，感受傣族音乐的魅力。
3、以孔雀为主题，了解傣族的民风民俗。
二、教学重难点重点：学唱歌曲，感受傣族音乐特点。
难点：能用简单的孔雀舞动作表演歌曲。
三、课前准备钢琴、CD、多媒体操作平台、课件、黑板、课题艺术字四、教学过程（一）谜语导入，引出主角。
师：同学们，今天于老师给大家猜个谜语，怎么样？生：好。
师：小耳朵听仔细了，“锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。
” 谁知道啊？有这么多同学都知道啊，请你说吧。
生：孔雀。
师：对，就是美丽的孔雀。
你们见过孔雀吗？生：见过，在动物园里，孔雀是很美的，有人和它比美它还会开屏。
师：你知道得真多，开屏的是雌孔雀还是雄孔雀呢？生：雄的。
师：你们知道孔雀的家乡在哪里呢？生：云南。
师：对！（播放VCD）在美丽的云南，在滇西的瑞丽江畔，在滇南的西双版纳密林中，每当曙光微露，晨纱初揭，幽静的山野，散发出特有的泥土芳香，成群的孔雀，迈着轻捷的步伐，迎着灿烂的朝霞，从栖息的密林中走出来，到清澈透底的溪流中饮水，在碧绿的草地上嬉戏。
或抓刨草地败叶，啄吃昆虫，或伸长脖子发出“啊哦——啊哦”的啼鸣，或在梳理美丽的翅膀，或者雄孔雀展开了五彩缤纷的尾羽，围绕雌孔雀翩翩起舞，倒映在平静的溪水里，分外迷人。
（二）欣赏舞蹈，感受孔雀舞的特点。
师：在那里生活的傣族人民，把孔雀的美丽、善良、智慧、看作是吉祥的象征，更是他们民族的精神象征。
孔雀也成了他们舞蹈中的主角，这是一段著名傣族舞蹈家杨丽萍的《雀之灵》，欣赏完后，请同学们说说刚才这段舞蹈中是用什么样的动作来表现美丽的孔雀的？（课件视频）生：用手的动作做成孔雀的头。
师：你能来学一学吗？我们大家一起学学。
用你的大拇指和食指并在一起，做它的头，其余的手指伸直，这就象孔雀的冠，孔雀还会用嘴巴梳理羽毛。
五年级上册音乐教案(6篇)
五年级上册音乐教案（6篇）教学内容：观赏《大河之舞》教学目标：1、观赏乐曲《大河之舞》，感受爱尔兰民族的热忱奔放。
2、结合相关资料，了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。
教学过程：1、播放歌曲。
2、争论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？3、其次次播放歌曲，介绍爱尔兰民族音乐舞蹈传统特色。
4、播放《大河之舞》音像资料，进一步感受爱尔兰音乐、舞蹈的热忱奔放。
5、跟着电视学跳踢踏舞。
6、再听音乐，感受乐曲节奏的变化。
并让学生用踢踏的形式表现出来。
7、小结。
教学随笔：学生能够积极参加音乐活动。
其次课时教学内容：活动《稍息立正站好》教学目标：1、在听赏中感受歌曲的热闹，激发学生表现音乐的兴趣。
2、能依据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。
教学过程：1、复习上节课相关内容。
2、听赏范晓萱翻唱的歌曲《稍息立正站好》。
初步感受乐曲的热闹和剧烈的节感。
3、说一说歌曲的特点。
4、跟着录音学唱歌曲其次段。
5、学生依据歌曲内容、节奏分组自编动作。
6、各组表演。
7、在教师指导下，学生编排动作。
8、跟着音乐表演韵律操。
9、小结。
教学随笔：学生积极参加音乐活动，在音乐伴奏下，大局部学生肢体协调、精确、具有精确的节奏感。
第三课时教学内容：观赏《大家一起来》教学目标：1、在听赏中感受歌曲的热闹，激发学生表现音乐的兴趣。
2、能依据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。
教学过程：1、复习上节课相关内容。
2、听赏孙悦演唱的歌曲《大家一起来》。
初步感受乐曲的热闹和剧烈的节感。
3、说一说歌曲的特点。
4、跟着录音学唱歌曲。
5、学生依据歌曲内容、节奏分组自编动作。
6、各组表演。
7、在教师指导下，学生编排动作。
8、跟着音乐表演韵律操。
9、小结。
教学随笔：学生在音乐活动中积极参加，大胆表现。
五年级音乐上册教案篇二第一单元西部风情依马呀吉松教学目标：1、通过学习歌曲《依马呀吉松》体验西藏民族风情。
2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。
3、留意唱歌的发声和吐字。
五年级音乐上册教案(精选13篇)
五年级音乐上册教案五年级音乐上册教案篇1思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
音乐知识和技能训练1．指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2．指导学生掌握正确的练声方法；3．初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4．通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5．通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
主要措施：1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8．利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
五年级上册音乐教案【优秀4篇】
五年级上册音乐教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级音乐上册教案三篇
五年级音乐上册教案三篇
音乐活动“新年音乐会”
教学目标：
1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。
3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对未来的美好祝福。
教学过程：
一、导入：新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢？
二、分小组进行准备。
1、看音乐录像，内容反映了不同民族的音乐文化。
2、教师检查学生准备的节目及资料。
3、学生分成小组活动，把自己准备的节目表演给大家，让小组同学进行审议，评定。
4、学生进行合作排练，教师到各组指导
三、展示活动。
1、请各组同学把自己的节目与大家进行交流。
2、用不同的方式进行“迎新年音乐联欢会”。
四、教师进行小结
五、根据音乐会顺利进行的情况，评选“组织奖”让学生很有自信的展示自己创作，编导的节目。
教学目标：
1、用优美、和谐的声音演唱歌曲，感受宁静，祥和的气氛，了解歌曲的创作经历。
2、欣赏不同形式的《平安夜》。
教学过程：
一、导入。
1、播放歌曲《铃儿响叮当》设问：什么节日能听到这首歌？
2、与圣诞节有关的音乐你们还知道哪些？
二、学习歌曲。
1、教师带领学生有感情地朗读歌词。
2、学习高声部旋律，学习用口琴吹奏歌曲《平安夜》
3、学习低声部的旋律，学习用口琴吹奏歌曲《平安夜》。
4、练习合奏
三、分组用各种形式演唱歌曲
四、各组汇报展示
五、欣赏吉他演奏《平安夜》和电子琴演奏《平安夜》。
2023最新-五年级音乐上册教案【优秀10篇】
五年级音乐上册教案【优秀10篇】作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！它山之石可以攻玉，下面壶知道为您精心整理了10篇《五年级音乐上册教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下壶知道给您的好友哦。
五年级上音乐教案人教版篇一教学目标：1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。
3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对未来的美好祝福。
教学过程：一、导入：新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢？二、分小组进行准备。
1、看音乐录像，内容反映了不同民族的音乐文化。
2、教师检查学生准备的节目及资料。
3、学生分成小组活动，把自己准备的节目表演给大家，让小组同学进行审议，评定。
4、学生进行合作排练，教师到各组指导三、展示活动。
1、请各组同学把自己的节目与大家进行交流。
2、用不同的方式进行“迎新年音乐联欢会”。
四、教师进行小结五、根据音乐会顺利进行的情况，评选“组织奖”让学生很有自信的展示自己创作，编导的节目。
小学五年级上册音乐教案篇二教学内容：复习第二单元教学目标：1、演唱歌曲《快乐的嚓嚓嚓》并用二拍子指挥图式。
2、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》。
3、用自然、优美的声音演唱《把心儿种在春天里》。
4、能用欢快、活泼的声音演唱《快乐的小队》。
5、复习升记号、“D.”、“Fine”、二拍子指挥图式、三拍子的指挥图式。
教具准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、师生问好二、组织教学三、复习歌曲1、齐唱《快乐的嚓嚓嚓》。
2、分男女声唱《快乐的嚓嚓嚓》。
3、齐唱歌曲《校园的早晨》。
4、小组派代表演唱歌曲《校园的早晨》。
5、齐唱《把心儿种在春天里》。
6、分男女声唱《把心儿种在春天里》。
7、指名演唱《把心儿种在春天里》。
8、齐唱《快乐的小队》。
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五年级上册音乐教案第1课我们学校的合唱节学唱歌曲《歌声与微笑》教学目标1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学重点1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学过程1、谈话导入2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。
（2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。
这首歌虽然短小，意义却不小。
(3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意应“3-#5”处#5的音准。
(4)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
(5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
(6)二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
3、小结4、课后作业：按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。
学唱《在卡吉德洛森林》这首短小精干的波兰民歌，具有三拍子音乐的舞蹈风格。
初听时，引领学生作第一拍跺脚、第二、第三拍拍手的动作感受三拍子音乐的风格。
前两个乐句要求用连贯的声音演唱，后两个乐句用轻快、跳跃的声音演唱。
二声部第二乐句接第三乐句处，注意唱准五度音程。
结合教材中的练声曲，学习连音和跳音的唱法。
（二）欣赏男声合唱《游击队歌》，混声合唱《茨岗》。
《游击队歌》是我国老一辈著名作曲家、音乐教育家贺绿汀的代表作。
它诞生在1937年的抗日烽火岁月。
全曲具有鲜明的进行曲风格特点，曲调轻快流利，节奏活跃，富于变化，充满旺盛的活力，生动地刻画了游击健儿机智灵活、勇敢顽强的群体形象和乐观昂扬的精神面貌。
《茨岗》是一部混声合唱，主要让学生接触浪漫派音乐的代表作曲家——舒曼的作品，体验茨岗人丰富的感情和富有异国情调的诗意。
合唱教学的方法1“唱－奏”互动教学法在合唱教学中的运用合唱教学是学校音乐教学的重要内容，对培养学生的审美感和集体主义精神有着重要的作用。
同时，合唱教学也是一种高层次的歌唱，是学生综合音乐素质的体现。
小学合唱教学最需要解决的是如何引导学生把握好各声部的音准，提高合唱的兴趣。
“唱－奏”互动教学法，是利用竖笛的吹奏与合唱训练相结合，使二者相互支持、配合的一种合唱教学法，以帮助学生唱出准确、和谐的和声。
“唱－奏”互动教学法的作用：1、互动性。
学生通过唱唱、奏奏、动动、听听的循环互动的合唱教学过程，达到口、手眼、耳、脑的互动，促使学生主动参与音乐活动中，从而丰富教学手段，提高学生对合唱训练的兴趣。
2、互补性。
竖笛的吹奏能为学生进行合唱训练提供旋律的支持和依靠，有效地解决音准问题。
对学生掌握正确的歌唱呼吸方法也有很大地帮助。
经常做吹奏练习，也可提高学生的肺活量，增强歌唱的表现力。
“唱－奏”的教学过程分为“以唱带奏”、“以奏助唱”“以奏优唱”三个阶段。
“以唱带奏”就是通过学生准确地视唱，带动旋律的吹奏，达到合奏的目的。
“以奏助唱”就是通过唱奏结合，帮助学生把握音准的稳定性。
“以奏优唱”就是运用竖笛的伴奏，丰富合唱的效果，提高合唱的表现力和感染力。
这三个阶段具体可分以下几个步骤：第一步，把学生分成高低两声部，完整地欣赏歌曲，让学生体会歌曲的和声效果，并能听出各自声部的基本旋律，跟着音乐哼唱。
第二步，两个声部学生分别轻声视唱各自的旋律，教师可在钢琴上弹奏几个关键音，给学生适当的支持。
第三步，两声部学生用竖笛吹出各自的旋律，可适当放慢速度，但要注意节奏的准确。
第四步，竖笛合奏。
要求在合奏的同时，仔细感受和声效果。
第五步，每个声部再一分为二，一半学生吹奏，一半学生演唱。
这样，在竖笛旋律的支持下，避免了声部的“串门”现象。
然后，逐步减少吹奏人数，增加合唱人数。
第六步，高声部学生演唱第一声部，低声部学生吹奏第二声部。
然后进行互换，以达到锻炼学生的声部抗干扰能力，保持音准的准确性。
第八步，在巩固新歌时，教师可编配简单的钢琴伴奏（以节奏型和弦为主），再加入一些打击乐器，使合唱效果更加丰富，并活跃课堂气氛。
合唱教学的方法2童声训练的八字决“松、杨、竖、拢、上、下、变、开”松歌唱时，面部及喉部肌肉要放松，不可僵硬。
歌唱时，如果下巴不能放松而突出，舌头不能放松而上凸、后缩，都将使喉结上升，堵向喉峡，从而阻碍声音在咽腔和鼻腔的共鸣。
唱高音时常见的错误方法是伸长脖子，突出下巴，同时舌往上凸、后缩，于是歌声被堵在里面，紧张、僵硬。
为了帮助下巴放松，防止下巴突出，唱高音时（或旋律大跳时）应该微微低头，同时让舌头微凹，平放伸向下齿根方向，使喉结往下，歌声则易畅通。
扬歌唱时身体姿势端正，精神状态激扬，是主动的“我要唱”，而不是被动的“要我唱”，注意力集中，能够迅速进入形象或角色。
在演唱姿势与精神状态上有马上就要“起飞”似的感觉，嗅觉区打开，保持闻花香状态，并有轻微的扬眉、提颊以获得歌声的高位置，下肋保持扩充状态，小腹微收，使歌声获得自然深沉的、较有充足的气息支持。
竖要形象地说明歌声“竖”可以打很多比方，如像门洞似的弧形微弓的口盖；口腔中好像含了一口水，所谓“微微含着似的歌唱”；后牙根好似含咬了两颗小豆，一左一右；打呵欠似的提软口盖，歌唱的口型应带有“竖立感”，这些都是歌声要“竖”的形象说明，也是“竖”唱法的要领。
让孩子们在练唱时用双手抚颊，可帮助他们领会竖唱的口型，也可以帮助感觉牙关是否已经打开。
拢声音要有集中点，在强声时较易做到，但在弱声时就比较困难，不可失去集中点，避免成为虚、散的声音。
声音不可唱“散”（声音位置太前，口型太大），不可唱“咧”（口型太横）。
“散”声与“咧”声在集体音响中是不易靠拢的，如果声音的位置又不高，那么这种合唱音响必然是不和谐的，也是缺乏穿透力的。
声音的点应“打”在软、硬盖稍前处。
随着歌曲艺术形象，感情、性格的变化，声音的集中点可以稍移前或稍挪后。
比如，雄壮严肃、立体感较强的歌曲，声音的点可以略为靠后；欢乐活泼、主旋律清晰的歌声，声音的点可以略为靠前。
还有嘴唇极轻微地向前撮，让部分声音在口腔中“含着似的”唱法，也能帮助集体的声音更为靠拢和和谐。
但这也如前所叙，必须用听觉仔细辨别，谨慎地掌握方寸，无论过度或不足都是不好的。
个人声音的波动太大，在合唱中将影响集体声音的靠拢，削弱童声质朴、自然的特点，所以，应该节制声音突出的波动。
上在歌唱时，声音在共鸣位置要相对提高，这是“上”字的主要含义，亦即保持声音的高位置；其次，“上”字还含有如何唱好高音的问题。
关于“上”有下列几点要求：（1）在曲调进行中遇到向上的大跳，要注意声音的提位，这就是增强气息，同时仿佛唱得更为遥远了。
（2）让口腔容积略微增大，同时头微低，使之有居高临下之感。
（3）让声音更为关闭，比如在“啊”音中增添“噢”的成分，就可以达到这一效果。
（4）唱特别高的音，应加强气息的同时，适当增加假声成分。
下歌声要“竖”，而气息要“横”。
“下”则气息要深，要体会用“气柱”歌唱，气柱的动力来自肚脐下的小腹。
在呼气时，小腹微收，横膈膜往上，保持吸气的状态，下肋保持扩张（即尽可能减慢收缩），以这样的综合协助动作来控制与支持歌声。
总而言之，歌声的动力——气息，应该从下往上，是通过腹部的下方来控制的。
变童声训练应该有计划地逐步结合演唱技巧的各种变化来进行，这些变化有下列各项：各种母音的口型变换；声音的开放与关闭“声音的靠前与靠后；声音的硬起与软起；连音、断音”，快慢等速度变化；强弱等力度变化；音阶级进与琶音大跳；与艺术形象相吻合的各种声音性质的变化；对指挥的各种手势变化的灵敏、准确的反应等。
开不要虚着唱，要敢于运用嗓子唱（当然不是指“喊”）。
要做到敢唱首先要有较深的、不上浮的、自然的、充分的气息支持，其次要有“咬苹果”的感觉，放下下颚，打开头腔各共鸣体，关键在于牙关是否能够打开，不挤不塞才能唱通、唱开。
“唱开”是指歌声有气息的支持感或“气柱感”；声音自口盖放射出来；下巴（或下颚）与喉部肌肉放松；气息合理加强；各共鸣腔体能够打开；感情充沛，声音位置较高；音量大小能够控制。
第2课感知音乐节拍（四）学唱歌曲《土拨鼠》教学目标：1、在教师启发下，学生能用悠长平稳的气息，柔和连贯的歌声，唱出怜爱和亲切的情感。
2、通过学唱这首歌曲，掌握弱起乐句的韵律，巩固急吸缓呼的技巧。
3、通过听、唱，感受贝多芬的部分作品，初步了解贝多芬的生平。
教学重点：感受与表现六八拍歌曲的韵律，表现歌曲的感情。
教学难点：唱好弱起乐句。
教学过程：一、音乐导入，创设情境1、背景音乐：在欣赏《土拨鼠》旋律过程中出示流浪艺人与土拨鼠图片。
师：这是什么动物？它的主人是什么样的身份？师：听！答案在歌曲里。
2、听碟片（或教师范唱）。
3、师：土拨鼠又名旱濑，属于鼠科，身体粗壮，生活在草原旷野地带，以植物为食。
在今天学习的这首歌里，土拨鼠是流浪者的伙伴，陪着它的主人到处漂泊。
所以我们在学唱的时候要表现出游子思念亲人和家乡的情感。
出示课题，朗读歌词4、师：这首歌的歌词是德国诗人歌德的作品，请大家有感情的朗读。
体会一下什么地方是语气最为强烈的地方。
（啊，土拨鼠）二、感受旋律，学习歌谱1、再听歌曲，律动参与。
师：这是一首六八拍的歌曲，请同学们找一找它的强弱规律，跟着音乐拍一拍。
2、学习歌谱（1）师：旋律可以分为几句？有没有相似的乐句？（2）视唱第一、二句乐谱。
（3）师生接龙完整地演唱（学生唱第一、二句，老师接第三、四句）。
（4）师：第三四句最高音落在哪个音上？歌曲的情绪是否有变化？（第一、二句旋律比较平稳，感情比较平静；三、四句旋律上行，情绪显得比较激动。
）（5）完整地视唱歌谱。
三、歌曲处理1、看乐谱，结合听觉印象，确定歌曲的高潮所在。
（《土拨鼠》全曲最高音为mi）2、讨论歌曲的强弱处理。
教师出示力度记号：p mp mf f讨论如何运用力度来表现歌曲。
（在讨论中对学生提出的方案都可以试一试，唱一唱，让大家进行比较、选择。
）3、有表情的演唱这首歌曲。
四、相关文化的拓展：贝多芬及作品简介1、介绍贝多芬的生平。
2、贝多芬的作品听赏。
五、小结师：请同学们课后通过自己的资料收集，更多的了解贝多芬这位音乐大师。
学唱歌曲《采莲谣》一、学习过程：1、学唱歌曲《采莲谣》（使用平台）<1>这首歌曲由四个乐句组成,维点在第三乐句,先做下面的练习:<2>视唱歌谱：把全班分成二组,每组唱一个声部。
（注意：第二声部音准较难，练习时要突出强拍。