妈妈的帐单 同步练习
教科版三年级上册《第2课_母亲的账单》小学语文-有答案-同步练习卷
教科版三年级上册《第2课母亲的账单》同步练习卷一、积水成渊)1. 看拼音，写词语。
2. 读一读，给加点的字注音。
3. 你能根据意思写出成语吗？试试吧!（1）小心谨慎，丝毫不敢疏忽。
________（2）手脚放的很轻，走路时不出声。
________（3）愿望得到实现和满足。
________（4）十分羞耻而又后悔。
________4. 给下面的多音字注音并组词。
5. 给下面的字组词。
6. 把搭配恰当的词语用线连起来。
7. 给句子加标点符号。
（1）有一次他忽然想出了一个主意也开一张收款账单寄给妈妈索取每天帮妈妈做事的报酬（2）彼得的母亲拿起账单仔细地看了一遍她什么话也没有说8. 连词成句。
（1）他觉得似乎渐渐自己小商人一个成了也________（2）爸爸瞧一瞧做生意他的常到店里________9. 阅读短文，回答问题。
我的油布伞看见伞，我便想起了母亲，心里涌yǒng起了一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。
路途远，最怕遇上雨天，冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成了“落汤鸡”。
那时候，我多么盼望有一把伞呀!有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的额头，眼圈儿遍红了。
那时侯我小，不懂事，竟不能体谅 liàng 娘的难处却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把伞吧!”娘沉思良久，最后一字一句地说：“咱买一把。
”听了娘的话，我半信半疑。
那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾 pí气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。
这一夜，我枕zhěn着机声入梦。
一早醒来，机声还在响。
啊，娘织了一夜布。
我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了!”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了……”终于有一天，娘割了布。
教科版三年级(上)《第2课 母亲的账单》同步练习卷
教科版三年级上册《第2课母亲的账单》同步练习卷二、标题1．根据拼音填汉字。
zhàng单报chóu款xiàngsāi进suǒ取。
2．多音字组词。
似sì塞sāi单dān似shì塞sè单shàn3．把加线的词语换成一个意思相近的词语。
（1）他一直有一个慈爱的母亲。
（2）小彼得读着读着，感到羞愧万分。
（3）他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人。
4．按照原文填空，把句子补充完整。
（1）他觉得自己似乎成了一个。
（2）小彼得地把那60芬尼塞进了的上衣口袋。
5．把“把”字句变换成“被”字句。
玛莎把地扫得那么干净。
6．辨一辨，再组词。
账项怀塞帐顶怦赛。
7．选择正确的读音。
（1）有时得．（děi dé）到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。
（2）小彼得得．（děi dé）到了他想要的报酬了吗？。
8．照样子改写句子，不要改变句子的意思。
例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？我们不能忘记妈妈的爱。
我们怎么能向困难低头呢？。
9．选择合适的词语填空。
陆续继续连续（1）上课铃响了，同学们走进教室。
（2）这张图画没上色，改天画。
（3）他病得很重，发了两天高烧。
10．写出下列词语的反义词。
索取﹣﹣出色﹣﹣慈爱﹣﹣挖苦﹣﹣熟悉﹣﹣仔细﹣﹣。
教科版三年级上册《第2课母亲的账单》同步练习卷参考答案二、标题1．帐；酬；项；塞；索；2．似乎；塞进；单一；似的；阻塞；姓单；3．慈祥；愧疚；好像；4．渐渐；小商人；小心翼翼；妈妈；5．地被玛莎扫得那么干净；6．记账；一项；怀念；塞外；蚊帐；头顶；怦怦；比赛；7．děi；dé；8．我们不能向困难低头．；9．陆续；继续；连续；10．奉献；一般；严厉；赞扬；陌生；马虎；。
人教版语文三年级下册第五组第20课《妈妈的账单》同步练习(I)卷
人教版语文三年级下册第五组第20课《妈妈的账单》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共115分)1. （10分）给形近字组词。
渐________账________ 项________ 怀________ 塞________惭________ 帐________ 顶________ 怦________ 赛________2. （10分）给形近字组词。
炼________ 睁________ 隆________ 然________ 冶________练________ 挣________ 窿________ 燃________ 治________3. （3分）连词成句。
①小彼得一个的儿子商人是。
________。
②他想出主意忽然一个。
________。
③羞愧小彼得感到万分读着读着。
________。
4. （5分）照样子改写句子，不要改变句子的意思。
例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢?我们不能忘记妈妈的爱。
①我们怎么能向困难低头呢?②你难道不为你的做法感到羞愧吗?③你怎么能这样对待你的朋友?5. （10分）查字典填空。
（1）“款”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
（2）“索”用部首查字法，应查________部，再查________ 画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
6. （4分）根据意思选词语。
A．全神贯注B．杰作C．邀请D．仪态①全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。
________②请人到自己的家来或约定的地方去。
________③人的外表、姿态。
________④超出一般水平的好作品。
人教版语文三年级下册第五组第20课《妈妈的账单》同步练习
人教版语文三年级下册第五组第20课《妈妈的账单》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共137分)1. （2分）选择正确的解释。
做：A.从事某种工作或活动。
B.制造。
这块木头可以用来做椅子。
_______彼得的爸爸是做生意的。
_______2. （20分）在括号里填上合适的词语棋_______ 狠_______ 冀_______ 户_______ 抡_______旗_______ 恨_______ 翼_______ 尸_______ 抢_______撤_______ 晋_______ 寇_______ 仍_______ 剂_______撒_______ 普_______ 冠_______ 扔_______ 挤_______3. （4分）选择正确的读音。
①有时得(děi dé )到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。
_______②小彼得得(děi dé )到了他想要的报酬了吗?_______③他小心翼翼地把那60芬尼塞(sāi sài)进了妈妈的口袋。
_______④你喜欢塞(sāi sài)外风光吗?_______4. （5分）照样子改写句子，不要改变句子的意思。
例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢?我们不能忘记妈妈的爱。
①我们怎么能向困难低头呢?②你难道不为你的做法感到羞愧吗?③你怎么能这样对待你的朋友?5. （4分）近义词仔细—_______ 慈爱—_______ 羞愧—_______ 蹑手蹑脚—_______ 6. （12分）比一比，再组词赌_______ 赐_______ 胁_______睹_______ 踢_______ 协_______泰_______ 纽_______ 竭_______秦_______ 扭_______ 渴_______7. （5分）课文《妈妈的账单》中，理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
(小学教育)三年级语文下册 第5单元 第20课《妈妈的账单》同步练习(2) 新人教版
20妈妈的账单（2）基础巩固（一颗星）一、我会根据拼音写词语。
jià yì jīng xǐ chén jìng zuǒ gù yòu pàn（）（）（）（）què rèn xuè xíng zhì zhǐ xǐ chū wàng wài（）（）（）（）二、我能把下列词语补充完整。
（）口同声不（）而同（）在眉睫喜出（）外如如（）以偿羞（）万分三、近义词反义词【近义词】仔细──（）慈爱──（）羞愧──（）蹑手蹑脚──（）【反义词】仔细──（）四、把下面的句子整理成一段通顺的话，把顺序号填在括号里。
（）走进我们学校的大门，迎面便是美丽的大花台。
（）花台里有十多种奇花异草，中间还有一棵翠绿的塔柏。
（）这个花台高一米多，有半间教室那么大。
（）花台的外围摆着二十多盆正在盛开的月季花。
（）花台最后面靠墙种着一排向阳花，茂盛的绿叶把花台里的花儿衬托得更加美丽。
能力发展（二颗星）五、阅读下面的短文，完成后面的练习，相信你的阅读能力很棒！小水珠和大浪从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。
它决心把石头滴穿。
这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。
九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。
而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。
部编版语文三年级下册第五组第20课《妈妈的账单》同步练习
部编版语文三年级下册第五组第20课《妈妈的账单》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.给划线的字注音。
________________________账单报酬如愿以偿________________________慈爱羞愧小心翼翼2.辨一辨，再组词。
账________ 项________ 怀________ 塞________帐________ 顶________ 怦________ 赛________3.选择正确的读音。
有时得________（děi dé ）到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。
小彼得得________（děi dé ）到了他想要的报酬了吗？4.照样子改写句子，不要改变句子的意思。
例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？我们不能忘记妈妈的爱。
我们怎么能向困难低头呢？5.给下面词语中的划线字注音________________________________受遣报酬餐盘如愿以偿6.照样子写词语绿油油 ________ ________漂漂亮亮 ________ ________7.《妈妈的账单》哪些词写出了小彼得的羞愧、后悔？请抄在下面。
8.写出下列词语的近义词。
仔细—________ 慈爱—________ 羞愧—________ 蹑手蹑脚—________9.读了课文《妈妈的账单》，我觉得母爱是________的、________的、________的。
10.读课文《妈妈的账单》，请你猜猜看：小彼得在看到妈妈给自己的账单后，是怎么想的呢?11.选择合适的句子，将其序号填在横线上。
A日月如梭 B明天太阳红 C各显神通 D愿者上钩八仙过海________姜太公钓鱼________今夜露水重________光阴似箭________12.多音字组词。
似sì________ shì________ 塞sāi________ sài________13.把下列词语补充完整。
2017-2018学年部编版(新课程标准)三年级下册语文第19课《妈妈的账单》同步练习
2017-2018学年部编版(新课程标准）三年级下册语文第19课《妈妈的账单》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础运用1.看拼音，写词语。
shōu kuǎnbào chousuǒ qǔcí ài________________________________xiū kuìfēn níniè shǒu niè jiǎorú yuàn yǐ cháng________________________________2.给形近字组词。
渐________账________项________怀________塞________惭________帐________顶________怦________赛________3.给多音字组词。
似：sì________shì________塞：sāi________sài________sè________单：dān________shān________4.近义词仔细—________慈爱—________羞愧—________蹑手蹑脚—________5.补写词语。
小心________________如________以________________手________脚________口同声不________而同迫在________________________出________外 ________________万分6.按意思写词语。
①作为报偿付给出力者的钱或实物。
________②十分惭愧、害羞。
形容做错事后，不好意思的样子。
________③形容放轻脚步走的样子。
也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
________④按所希望的那样得到满足。
新人教版三年级(下)《第20课时 妈妈的账单》同步练习卷(1)
新人教版三年级下册《第20课时妈妈的账单》同步练习卷（1）一、填空题（共5小题，每小题0分，满分0分）1．读一读，写一写。
账单报酬如愿以偿慈爱羞愧小心翼翼。
2．辨一辨，再组词。
账项怀塞帐顶怦赛。
3．选择正确的读音。
打“∨”。
（1）有时得（děi dé）到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。
（2）小彼得得（děi dé）到了他想要的报酬了吗？（3）他小心翼翼地把那60芬尼塞（sāi sài）进了妈妈的口袋。
（4）你喜欢塞（sāi sài）外风光吗？4．照样子改写句子，不要改变句子的意思。
例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？我们不能忘记妈妈的爱。
（1）我们怎么能向困难低头呢？（2）你难道不为你的做法感到羞愧吗？（3）你怎么能这样对待你的朋友？。
5．理解与感悟。
（1）故事中的母亲没有直接对小彼得讲道理，而是用自己无声的行动教育了孩子。
你知道母亲的用意吗？（2）读了文章，我觉得母爱是的、的、的。
（3）请你猜猜看：小彼得在看到妈妈给自己的账单后，是怎么想的呢？（4）如果你是小彼得，在今后的生活中，你会怎么做呢？新人教版三年级下册《第20课时妈妈的账单》同步练习卷（1）参考答案一、填空题（共5小题，每小题0分，满分0分）1．账单；报酬；如愿以偿；慈爱；羞愧；小心翼翼；2．记账；一项；怀念；塞外；蚊帐；头顶；怦怦；比赛；3．děi；dé；sāi；sài；4．我们不能向困难低头。
；你应为你的做法感到羞愧。
；你不能这样对待你的朋友。
；5．无私；无价；无声；。
人教新课标三年级(下)《第20课 妈妈的账单》同步练习卷 (2)
第3页（共3页）
（4）“一个美丽的梦”的含义是什么？
（5）如果你是文中的“儿子”，你知道自己今后该做些什么吗？ 。
第2页（共3页）
人教新课标三年级下册《第 20 课 妈妈的账单》 同步练 习卷
参考答案
一、 1．所；索；项；向；尝；偿；报；抱； 2．②；①； 3．我们不能向困难低头．；你应该 为你的做法感到羞愧．； 4．弟弟经过努力，取得了优异的成绩．；我站在林中，看着火红的 枫叶，听着鸟儿清脆的叫声，顿感心旷神怡； 5．C；因为她怕打扰儿子工作．；比喻． 夜 幕像一张天鹅绒的桌布，星星是散落在上面的钻石．；亲人间相互关爱．；多和母亲交流感情， 彼此沟通，关心母亲；
人教新课标三年级下册《第 20 课 妈妈的账单》 同步练习卷
一、Βιβλιοθήκη 1．选词填空。索所
以
取
向项
款
方
尝偿
品
还
抱报
酬
拥
2．为加点字选择正确的解释。
做：①从事某种工作或活动。 ②制造。
（1）这块木头可以用来做．椅子。
（2）彼得的爸爸是做．生意的。
。
3．照样子，改写句子，不改变句子意思。
例：我们怎能忘记妈妈的爱呢？
的眼睛热了。 “妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，细线穿针而过。母亲笑纹如花，用心
第1页（共3页）
为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎么做了。
（1）“他的眼睛热了”中“热”的意思是
马龙县第二小学三年级语文上册第一单元2母亲的账单同步练习教科版
妈的账单 同步练习及答案
20 妈妈的账单教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看拼音写词语。
shānɡ rén zhànɡ dān yóu jú suǒ qǔ bào chóu（）（）（）（）（）kuǎn xiànɡ rú yuàn yǐ chánɡ cí' ài hù lǐ（）（）（）（）二、比一比，再组词。
商（）塞（）账（）滴（）赛（）帐( ) 羞（）偿（）摘（）寒（）胀（）差（）尝（）三、填空。
一（）心一（）主意一（）账单一（）商人一（）口袋四、请把词语补充完整。
如（）以（）（）手（）脚小心（）（）（）（）万分五、学写拟声词。
例：怦怦探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．（探究题）(1) 故事中的母亲没有直接对小彼得讲道理，而是用自己无声的行动教育了孩子。
你知道母亲的用意吗？(2) 读了文章，我觉得母爱是（）的、（）的、（）的。
2．（开放题）请你猜猜看：小彼得在看到妈妈给自己的账单后，会是怎么想的呢？3．（创新题）如果你是小彼得，在今后的生活中，你会怎么做呢？部分参考答案：基础部分：三、颗个份位只四、如（愿）以（偿）（毛）手（毛）脚小心（翼）（翼）（惊）（喜）万分五、咚咚咩咩隆隆汩汩拓展部分：1、（1）她期待小彼得能够自己醒悟，而且她相信小彼得看了她的账单，会像她期待的那样，明白事理，改正自己的不当行为。
（2）无声无私无价友情提示：一、认真对待每一次复习及考试。
.二、遇到不懂的题目或者知识点就是并解决它就是进步的机会。
三、试题卷中所有试题的答案填涂或书写在答题卷的相应位置，写在试题卷上无效.四、请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！。
三年级下语文同步试题母亲的账单
2．账本 款项 问心无愧 邮局 索要 知己知彼
【剖析】
3．
【剖析】
4．羞愧 (2)索取 (3)主意
【剖析】
5．(1)蛙声
(2)瞌kē 诲huì 毅yì
(3)枕戈待旦(枕着兵器等着天亮。形容时刻警惕仇人，准备作战。)含辛茹苦(承担艰辛困苦。)虔敬(敬重而有诚意。)
(4)第三自然段
(5)妈妈为我赶田鸡。
____________________
十几年前一个寻常的夏天我枕戈待旦，准备到场高考。我房间后面是一方池塘，时值燥热的六月夜晚，一池塘的田鸡，呼朋引伴，呱呱齐鸣，牢牢缠住我的耳朵，一次次把我从睡梦中苏醒。
渐渐地，蛙声不再吵闹，每夜都有香甜的梦。但是，母亲却变了，以前我每天放学回家，母亲总要远远在门外迎接，而现在，我回来时，却常常望见母亲坐在椅子上打打盹。隔壁大妈偷偷拉住我，说我母亲为了让我睡好觉，夜夜替我赶田鸡呢。我开始将信将疑，但是，第二天夜里，在洒满月光的塘埂上，我望见了我的母亲。
【剖析】
很多年已往了，蛙声一点点远逝。可是，我又觉得它时时都在我的枕边，一声声，像不倦的提示和教诲，给我许多激励。
(1)给文章加个标题，写在横线上。
(2)给下面画横线的字注音。
打打盹( ) 教诲( )毅力( 辛困苦。
虔敬 枕着兵器等着天亮。形容时刻警惕仇人，准备作战。
她手拿一根长长的竹竿，用竹竿轻轻地敲打池塘的每一处草丛，做得认真而虔敬。有时，她停下来，站一会儿，轻轻地咳嗽几声，用手捶捶背。月光把她的白发染得更白。
“妈妈，妈妈。”我高声叫喊。母亲听不见，她全神注重于池塘的田鸡，生怕遗漏了一处蛙声。我想哭，但是，我要睡好觉，我得把每一觉睡好。母爱激发的毅力和勇气是可以战胜一切困难的，这一年，我考上了一所重点大学。
小学三年级下语文9-4母亲的账单同步练习(含答案解析)
【精品】长春版三年级下语文9-4母亲的账单同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．认真读拼音，轻松写词语。
二、填空题2．多音字注音并组词。
塞（）（）便（）（）3．形近字组词塞（）怅（）彼（）油（）赛（）账（）坡（）邮（）4．联系上下文理解加点词语的意思。
有一次，他忽然想出了一个主意．．：也开了张收款单寄给妈妈，索取每天帮妈妈做事的报．酬．。
主意：报酬：5．写出下列词语的近义词。
渐渐——（）索取——（）羞愧——（）6．按课文内容填空。
（1）小彼得是一个（）儿子。
他一有（）便到他爸爸做生意的（）去看看。
店里每天都有一些（）和（）的账单要（）。
皮特（）被叫去把这些（）送到邮局去。
他（）觉得自己已经成了一个（）。
（2）小彼得（），感到（）！他（）走到母亲的身边，把那60芬尼（）了他的口袋里。
三、信息匹配7．花落谁家。
四、排序题8．将下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
（）真有幸，我在五老峰上就亲眼看到了那晨雾一般的云。
（）它们时而散得很快，被风一吹，立即毫无规律地舞动着，盘旋着；（）庐山素以它的美丽和云雾闻名于世。
（）一瞬间竟不知有多少变化。
（在括号内标上序号）（）它们自山谷袅袅腾起，又缓缓升起，始终是淡如烟，薄如沙，却不会让风吹散。
（）我又转过头，遥望另一种云。
（）时而又抱得很紧，牢牢地簇拥在一起，任凭风怎么吹也吹不开。
（）我坐在石凳上，偶尔抬头，头顶上竟有那么多云在飘动。
五、现代文阅读阅读《天下妈妈都是一样的》回答问题妈妈疼爱小强。
小强不喜欢吃鱼时，妈妈就慈爱地说：“鱼肉最有营养，猪肉也比不上。
”小强见妈妈吃鱼头，天真地问妈妈：“妈妈，鱼肉有营养，您为什么不吃，而吃鱼头呢？”妈妈说：“妈妈喜欢吃鱼头。
”日子一天天过去，小强长大了，妈妈也老了。
小强一边把鱼头夹给年迈的妈妈，一边说：“妈妈喜欢吃鱼头，我从小就知道。
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妈妈的帐单同步练习
班级姓名
一、读一读，看看谁读得最准。
帐单报酬款项蹑手蹑脚
塞进索取小心翼翼如愿以偿
二、多音字组词。
sì（） sāi（） dān（）
似塞单
shì（） sài（） shān（）三、把加点的词语换成一个意思相近的词语。
1．他一直有一个慈爱
．．的母亲。
（）
2．小彼得读着读着，感到羞愧
．．万分。
（）
3．他渐渐觉得自己似乎
．．成了一个小商人。
（）
四、用上加点的词写话。
1．他渐渐
．．觉得自己似乎成了一个小商人。
2．小彼得小心翼翼
．．．．地把那60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋。
五、把文中让你感动的句子抄写下来。
六、快乐阅读。
小玛莎
小玛莎真想快快长大，不过怎样才能长大呢？她不知道。
她试过好多办法——脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣啊，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……
一点也没有用，人家还是笑话她，说她是个小不点儿。
有一回玛莎突然想起该扫扫地她把地扫得那么干净妈妈很惊喜小玛莎你好像长成大孩子了
后来玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子里。
这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。
一天吃饭的时候，爸爸当着大家说：“咱们还真没有留意，玛莎长大了，她不但会扫地，还会洗盘子，洗碟子呢。
”
现在大家都说小玛莎长大了，她自己也觉得长大了。
虽然脚上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上没有戴表。
可她觉得自己长大了。
看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。
1．给短文的第四自然段加上合适的标点符号。
2．你能把“把”字句变换成“被”字句吗？
玛莎把地扫得那么干净。
3．根据短文填空。
①小玛莎认为自己长大了从哪些方面表现出来的？
②小玛莎真的长大了，表现在哪里？
4．文中的中心句是
5．读了这篇短文，你有什么感受？
七、能力拓展。
学了这篇课文，你懂得了什么？把这个故事讲给其他小朋友听。
找一些描写母爱的文章或诗句，积累下来。
有的人同步学案
【学习目标】
理解诗歌的深刻内涵，学习体会对比手法的运用；体会诗中的韵律，节奏及感情，从而品位高尚人生的精神境界；学习鲁迅先生“俯下身子给人民当牛马”和“情愿作野草，等着地下的火烧”的伟大精神。
【学习方略】
1.通过反复朗读，理解诗中的深刻哲理，品味诗歌形象的议论；
2.理解诗歌中的议论，在生活中养成爱憎分明，为他人着想，甘于牺牲的品质。
【自我测评】
一、基础知识积累与运用
1.给下列多音字注音并组词
（）------- （）------- （）-------
（1）骑{ （2）当{ （3）藏{
（）-------- （）------- （）--------
2.解释下列词语
（1）不朽：
（2）抬举：
3.文学常识填空
（1）《有的人》的作者是，诗集有，等。
（2）鲁迅原名，浙江人，是伟大的、。
其小说集有，，散文集有。
二.阅读理解与赏析
有的人活着
他已经死了；
有的人死了
他还活着。
有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人
他活着别人就不能活；
有的人
他活着为了多数人更好地或。
4、诗中两个“活”，两个“死”各有什么不同含义？
5、第一节在全诗中的作用是什么？
6、本诗2~4接围绕着对人民的不同态度，对两种人作了具体的形象对比。
请概括出各小节从哪个方面进行的对比？
（1）第2节：_____________________________________________
（2）第3节：_____________________________________________
（3）第4节：_____________________________________________
7、填空。
（1）“有的人”中的第一种人指的是：____________________。
第二种人指的是____________________。
第一种人的本质特征是
___________________，第二种人的本质特征是____________________。
(2)这首诗通过集中、凝练的语句，突出了鲁迅____________________的精神。
(3)贯穿全文的修辞方法是:__________、__________、_________。
8、作者为什么不直接点出“有的人”是谁，目的是什么？为什么不点明，读者也知道指的是谁？
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【拓展探索】
学习本首诗后，你从鲁迅身上学到了什么？请你和同学们展开交流，并写一篇读后感。
答案
1.略
2.(1)流传不磨灭 (2)看中某人而加以赞赏或提拔 3(1)臧客家《罪恶的黑手》《生命的零度》(2)周树人绍兴革命家思想家文学家《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》。
4、第一个“活”指肉体上的活，第二个“活”指精神永存；第一个“死”指生命毫无价值，地二个“死”生命不存在了。
5、这一节是全诗的总起，也是全诗内容的概括。
6、（1）第2节：生前表现。
（2）第3节：死后愿望。
（3）第4节：活着时的不同作用 7、（1）骑在人民头上的作威作福的统治者鲁讯和鲁迅为代表的无产阶级革命者骄横腐朽，骑在人民上想不朽热爱人民，为人民甘愿奉献一切（2）全心全意为人民服务和甘愿把自己的一切献给革命事业（3）比喻反复对比 8、启发作者深思，使全诗具有深刻的社会意义。
因为题目已表明，诗中多次“意引”了鲁迅的话，诗中后一种人的形象非常切合鲁迅的实情。
9、（略）。