玉湖中学优秀班主任评定办法
中学优秀班主任评选细则(3篇)
中学优秀班主任评选细则可以包括以下方面的评选要点：1. 教学能力：包括班主任的教学经验、教学方法、教学成绩等方面的考量，评估班主任是否具备良好的教学能力。
2. 班级管理：评估班主任在班级管理方面是否能够做到严格要求，包括班级纪律、学生日常行为等方面的管理，以及如何与家长进行有效的沟通和合作。
3. 学生关怀：评估班主任是否对学生关注备至，关心学生的成长和发展情况，包括帮助学生解决问题、建立良好的师生关系等方面的表现。
4. 班级活动：评估班主任是否组织开展了一系列丰富多样的班级活动，包括文化活动、体育活动、社会实践等，以提高学生的综合素质和团队合作能力。
5. 爱岗敬业：评估班主任对教育事业的投入和热爱程度，包括是否能够积极参与学校活动、志愿服务等，以及对学生的全面发展是否有积极的帮助和影响。
6. 家长评价：征询家长对班主任工作的意见反馈，包括家长对班级管理、教学质量、学生关怀等方面的评价，以客观地反映班主任的工作情况。
中学优秀班主任评选细则（2）一、前言班主任在中学教育中扮演着重要的角色，他们是学生成长道路上的引路人，是学生情感发展的指导者，是学校与家庭之间的桥梁，对学生的培养发挥着巨大的影响力。
因此，评选中学优秀班主任十分必要和重要。
本细则的制定旨在明确评选标准和程序，确保评选工作的公正、公平。
二、评选标准评选中学优秀班主任的标准应体现其教育教学水平和对学生的关怀、引导能力。
具体标准如下：1.教育教学能力：班主任要具备良好的教育教学能力，包括但不限于教学设计、课堂教学、教育指导、学习能力培养等方面。
评选时可以参考学生成绩、教学反馈等指标。
2.班级管理能力：班主任要具备良好的班级管理能力，包括但不限于班级管理规范、班级文化建设、班级风气调节等方面。
评选时可以参考班级纪律、班级活动组织等指标。
3.学生关怀能力：班主任要具备良好的学生关怀能力，包括但不限于心理辅导、个别关怀、家庭沟通等方面。
评选时可以参考学生评价、家长反馈等指标。
中学优秀班主任评选方案
中学优秀班主任评选方案中学优秀班主任评选方案1为加强学校校风建设，加强班主任队伍建设，加强学校学生管理，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，使我校一批优秀班主任脱颖而出，特决定每学学期开展评选我校优秀班主任工作。
一、评选原则：1、主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。
2、评选实行公开、公正、公平的原则。
二、评选名额：高三8名，高一高二各6名，特殊情况可酌情增加。
三、评选条件：1、评选范围面向该学年进行班级评估的所有班级的班主任。
2、热爱教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。
3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。
有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。
4、担任班主任一年以上。
5、凡有以下情形之一者，取消参评资格：（1）班主任有悖于中学教师职业道德规范，造成不良影响者；（2）该班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者；（3）该班出现师生安全事故。
四、评选程序：第一阶段报名由参评班主任将自己的感人事迹、工作成绩形成文字材料上报政教处。
第二阶段德育处积分初评1、班级教学评估（占20%），由教务处提供具体数据。
2、德育处根据班主任班级量化考核进行评分（占30%）。
3、领导测评由校委会全体成员对班主任进行测评（占10%）。
4、德育处根据所报班主任材料及以上几项积分初评出优秀班主任候选人第三阶段学生评教（占10%）由班主任老师所教班级的学生对教师评分。
第四阶段评委会测评（占30%）参加评选的班主任进行演讲，由学校评委会现场打分。
第五阶段颁奖（元旦晚会）德育处汇总以上所有成绩，根据成绩高低依次评出优秀班主任，一等奖5名、二等奖8名、三等奖12名。
五、奖励办法：1、不分年级评选出一、二、三等奖2、由学校发给荣誉证书。
3、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先参考。
4、按名次先后依次推荐到县级以上优秀班主任。
中学优秀班主任评选方案2一、两学期班主任量化分数相加得出总得分1.期末班级文明班评比总得分，取平均值来记。
中学优秀班主任评选办法
中学优秀班主任评选办法一、引言班主任作为中学教育管理中的重要角色，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
因此，评选优秀班主任具有重要意义。
本文将介绍中学优秀班主任评选办法，旨在建立一个公正、公平、科学的评选机制，以推动班主任队伍建设和提升教育教学质量。
二、评选目标评选中学优秀班主任的目标是树立模范班主任形象，推崇教育教学科研先进典型，鼓励班主任队伍中的优秀人才，激励其不断进取，促进全体班主任的专业成长和提高，进而提升学校的教育教学水平。
三、评选条件1. 服务年限：候选班主任需在本校服务满三年以上，且连续服务时间不少于两年。
2. 任教成绩：候选班主任需在近三年内的教育教学工作中，获得优秀或良好评价。
3. 专业素养：候选班主任需具备较高的教育教学水平和教育教学科研能力，能够有效地开展班级管理和指导学生工作。
4. 教育教学改革与创新：候选班主任需在教育教学改革和创新方面有一定的实践和成果。
5. 师德师风：候选班主任需具备良好的师德师风，得到学生和家长的高度认可。
四、评选程序1. 提名阶段：由学校教育教学处向全体教师征集班主任提名材料，并由学校班主任管理委员会进行初步筛选，确定候选班主任。
2. 评审评议阶段：学校组织专家评审团对候选班主任进行评审评议，以评选出最终的优秀班主任。
3. 公示投票阶段：将评选结果公示，供全校师生进行投票，以选拔出人气较高的班主任。
4. 综合评定阶段：根据专家评审结果和投票结果，学校班主任管理委员会进行最终的综合评定，确定中学优秀班主任。
五、评选标准1. 教育教学能力：包括教学设计、教学实施、学生成绩等综合评价。
2. 班级管理水平：包括班级建设、班级管理、学生事务处理等能力评价。
3. 指导学生工作能力：包括对学生思想教育、学业指导、生涯规划、心理健康等多个方面的评价。
4. 教育教学改革与创新：包括对教育教学改革的参与和贡献、在教育教学研究中的创新成果等评价。
5. 师德师风：评价班主任在师德方面的表现，包括教育教学风格、与学生和家长的关系等。
中学优秀班主任评选办法范本
中学优秀班主任评选办法范本第一章总则第一条为了进一步弘扬中学优秀教师队伍的先进典型，展示中学班主任的工作风采和业务能力，倡导班主任工作的创新发展，提高班级管理水平，根据学校的实际情况，特制定本办法。
第二章目的第二条评选优秀班主任旨在激励和表彰在班级管理中工作成绩突出、具有杰出师德和专业能力的班主任，以促使班主任队伍形成充满激情、奉献精神和高度荣誉感的工作氛围，推动班级管理工作的深入开展。
第三章评选定项第三条优秀班主任评选的定项为：年度优秀班主任评选、专项优秀班主任评选。
第四章评选对象第四条评选对象为本校在任的中学班主任。
第五章评选条件第五条优秀班主任评选的基本条件是：（一）热爱本职工作，遵守教育法律法规，具有良好的教师职业道德和作风；（二）教学水平高，有很强的业务能力和教学经验，取得良好的教学效果；（三）深入了解、研究学生，关心学生，热心帮助学生解决问题，取得良好的学生工作成果；（四）严格执行学校的班级管理制度和相关政策，加强与家长的联系与沟通，形成良好的家校合作氛围；（五）积极参与学校各项工作，主动承担工作任务，为学校的发展做出贡献；（六）没有违纪违法行为，未受到处理和警告。
第六章评选程序第七条年度优秀班主任评选（一）评选对象确定：校长会同教导处确定评选对象。
（二）自愿报名：评选对象应在规定时间内向教导处提交申请报名表，自愿参加评选。
（三）材料准备：评选对象按照教导处的要求提供相关材料，包括个人简历、教学经验、学生工作实绩等。
（四）初评推荐：教导处按照一定标准和程序进行初评，并将初评结果提交评选委员会。
（五）面试评审：评选委员会组织面试评审工作，评委对评选对象进行综合考察和审核。
（六）宣传公示：评选结果公示一周，接受师生和家长的监督。
（七）表彰奖励：评选结果经校长审定后，由学校颁发表彰奖励。
（八）考察跟踪：优秀班主任在后续工作中，将接受考察跟踪，以保持优秀工作水平。
第八条专项优秀班主任评选（一）评选对象确定：校长会同教导处确定评选对象。
中学优秀班主任评选方案
中学优秀班主任评选方案中学优秀班主任评选方案一、评选条件1、热爱本职工作，热爱学生，全面实施素质教育，贯彻德育为首，全面发展的教育理念。
2、保护学生身心健康，尊重学生，不体罚或变相体罚学生，不违规向学生收费，不搞有偿家教、家养，不向学生推销或变相推销相关资料、书籍和商品等。
3、班级学风好，班级文化成绩综合评价达年级中等以上水平，中途接任班主任，学生成绩提高幅度较大。
4、班级日常管理到位，班风好，常规考核期末总评分年级排序居中等以上水平。
班级无重大责任事故，班级受记大过以上（含记大过）处分的学生每学期不超过二人次，班级财产保护好。
5、学生巩固率为100%，班级无学生流失。
6、工作作风民主，学生及家长反映好，调查问卷满意率达60%以上。
积极与学生家长沟通，每学期家访次数达到十次以上。
7、按学校要求，积极组织学生参加学校各项活动，升旗仪式、校会、班会、两操一课及其他外出参观活动，跟班管理学生，无迟到、缺席情况。
寒暑假协助学校组织学生参加社区或社会实践活动。
8、与时俱进，注重创新，形成班级管理特色，并及时总结经验，进行理论思考，学年内有德育论文发表或获市级二等奖以上的奖励。
9、按时上交班级工作计划、总结等各种资料，按时参加班主任会，无迟到、缺席情况。
10、“优秀班主任”每学期评选一次。
二、评选程序及待遇1、符合以上条件的'班主任经年级组推荐报教育处审核，德育工作领导小组审批。
2、评为优秀班主任的老师，学校给予一定数量的经济奖励，颁发荣誉证书，评选结果记入业务档案。
3、优秀班主任有资格参加学校年终的“十佳德育工作者”评选；推荐参评省、市级“优秀班主任”均在“校优秀班主任”的基础上产生。
4、在晋级、职称评定，其他各级评优评先中，学校优先考虑优秀班主任。
xx小组。
中学优秀班主任评选办法范本
中学优秀班主任评选办法范本一、综述本评选办法旨在全面评估中学班主任在教学管理、生活管理、学生发展等方面的表现，为选择优秀的班主任提供科学、公正、权威的评选依据。
二、评选原则1. 公正公平：评选过程公开、公正，不偏袒、不抄袭；2. 面向全体：评选对象为全校中学班主任，不分年级、学科或班级；3. 综合考量：评选综合考察班主任在教学管理、生活管理、学生发展等方面的综合素质；4. 突出特色：评选重点突出班主任在学生发展中的创新实践和积极影响。
三、评选内容与权重1. 教学管理（权重30%）评价班主任在教学过程中的管理能力和辅导能力，包括但不限于以下指标：1.1 教学组织与管理能力；1.2 学业指导与辅导能力；1.3 学科知识储备与提升能力。
2. 生活管理（权重30%）评价班主任在学生生活管理方面的能力和成效，包括但不限于以下指标：2.1 班级文化建设与教育活动组织；2.2 学生综合素质养成与身心健康管理；2.3 家校合作与交流管理。
3. 学生发展（权重40%）评价班主任在学生发展中的积极影响和创新实践，包括但不限于以下指标：3.1 学生思想品德和社会责任感培养；3.2 学生个性特长和兴趣培养；3.3 学生成绩和升学指导。
四、评选程序1. 提名阶段由学校教导处牵头组成评选委员会，征求校内教师、学生、家长等相关人士的推荐和提名，得到至少三位推荐者的提名的班主任方可进入评选阶段。
2. 材料提交被提名的班主任需提交个人自评材料，内容包括个人简介、教育理念、工作亮点等。
材料应真实准确，可附上相关证明材料。
3. 评选评审评选委员会根据评选内容与权重，依次对班主任进行评审，同时邀请学生代表、家长代表、教师代表参与评审。
4. 实地考察评选委员会根据初步评审结果进行实地考察，观察班主任在学校的日常工作表现，同时进行面谈。
5. 综合评比评选委员会根据材料提交、评审结果和实地考察情况，进行综合评比，选出优秀班主任。
6. 公示与奖励评选结果公示一周，接受社会监督。
中学优秀班主任评选细则范本
中学优秀班主任评选细则范本一、评选目的本评选旨在表彰中学优秀班主任，进一步促进教师队伍建设，推动班级工作的改进与发展，激励班主任们持续提升教育教学水平，为学生全面发展和健康成长提供更优质的服务。
二、评选对象评选范围限于中学在职的班主任，包括初中和高中班主任。
三、评选条件1.立德树人: 品德高尚，言行端正，积极践行社会主义核心价值观，注重培养学生的道德品质和良好行为习惯。
2.教育教学: 具备扎实的学科知识和较高的教育教学能力，能够根据学生的实际情况，合理安排教学进程，注重培养学生的学习能力和综合素质。
3.班级管理: 具备有效的班级管理技能，能够建立和谐的班级氛围，处理好学生之间的关系，及时发现和解决问题，保持良好的师生关系。
4.家校沟通: 善于与学生家长保持密切联系，及时向家长传达学生的学习情况和班级管理情况，积极回应家长的关切和要求，形成良好的家校合作氛围。
四、评选标准评选将根据以下几个方面进行综合考量：1.工作成果: 班级整体成绩稳步提升，学生的学业进步明显，取得突出的教育教学成果。
2.学生发展: 积极关注学生的身心健康，注重培养学生的良好学习习惯和生活能力，关心、引导学生的成长和发展。
3.班级管理: 能够建立有效的班级管理机制，做到学生纪律严明、班级秩序良好，能够有效解决学生之间的矛盾和问题。
4.家校合作: 与学生家长密切配合，及时回应家长关切，促进学生在家庭和学校之间形成良好的互动和沟通。
五、评选流程1.初选阶段：学校教务处根据教师在职表现和学生综合发展情况初步筛选出不超过10名候选人。
2.评审阶段：根据评选标准，由专家评审组对候选人进行综合评议，确定最终的优秀班主任候选名单。
3.公示阶段：学校将最终的优秀班主任候选名单在校内进行公示，接受师生和家长的监督和意见。
4.评选结果：学校根据综合评审结果，确定优秀班主任，并进行表彰。
六、奖励措施1.荣誉称号：授予“中学优秀班主任”称号，并颁发荣誉证书。
中学优秀班主任评选办法模版
中学优秀班主任评选办法模版一、背景介绍为了进一步提高中学班级管理水平，倡导班主任创新、负责、关爱的管理理念，鼓励班主任努力工作，树立典范形象，特制定本评选办法，以表彰优秀班主任的优秀工作成果和突出贡献。
二、评选条件1. 班主任要求在校工作满两年；2. 班主任在评选年度内没有违法违纪行为；3. 班主任所任班级在评选年度内学风、班风良好；4. 班主任在评选年度内学生思想教育工作抓得好，班级凝聚力强；5. 班主任在评选年度内认真执行学校的管理制度和工作安排；6. 班主任在评选年度内积极参与各项教学活动和学校工作。
三、评选程序1. 提名阶段（1）由学校教务处编制提名投票提名表，根据班主任的基本情况和工作表现进行评选；（2）提名表由班级全体教师、学生和家长共同提名；（3）提名表上限为3名候选人。
2. 评选投票（1）学校组织班级全体师生进行投票；（2）每人只能投一票，不得重复；（3）投票结果保密，由学校教务处负责统计；（4）票数最多的三名候选人进入决选阶段。
3. 决选阶段（1）决选阶段由学校组织召开决选会议；（2）会议由学校领导、班级教师代表、学生代表和家长代表共同参与；（3）候选人需进行现场陈述并回答相关问题；（4）学校领导、班级教师代表、学生代表和家长代表一起进行投票，票数最多的候选人获得决选胜利。
四、评选标准1. 学生发展与成长：候选人在评选年度内积极关心、引导学生的学业发展和综合素质提升，有效推动学生个体进步和全体学生整体发展。
2. 班级凝聚力：候选人在评选年度内通过组织各种班级活动和集体建设，增强班级凝聚力，培养学生团队意识和集体荣誉感。
3. 家校合作：候选人在评选年度内与家长建立良好的沟通和合作关系，积极参与家校共育，切实解决学生在学习和生活方面的问题。
4. 教学创新：候选人在评选年度内注重探索教学内容和方法的创新，积极运用先进的教育技术和教学手段，提高教学效果。
五、评选结果公示和表彰1. 评选结果将在校园公告栏和学校官方网站上进行公示；2. 学校将组织颁奖仪式，对获奖的优秀班主任予以表彰和奖励；3. 同时，学校将在有关的教师管理培训班、学术交流会和教育研究活动中宣传借鉴优秀班主任的先进经验和做法。
优秀班主任评选方案
优秀班主任评选方案一、背景和目标在每个学校中，班主任是承担着重要职责的教育工作者之一。
他们在学生的成长中起着关键的作用，不仅关注他们的学业成绩，而且关心他们的身心健康和全面发展。
为了鼓励优秀的班主任继续发挥积极的作用，我们决定推出“优秀班主任评选”活动，以表彰那些在教育教学工作中做出卓越贡献的教师。
二、评选条件为了确保评选活动的公正和客观性，我们将制定以下评选条件：1.班级管理能力：候选人应具备丰富的班级管理经验，包括有效的纪律管理、协调解决学生问题的能力和与家长保持有效沟通的能力等。
2.教育教学水平：候选人应具备扎实的学科知识和创新的教学方法。
他们应该能够激发学生的学习热情，并能够根据学生的不同需求制定个性化的教学计划。
3.学生关怀：候选人应具备良好的人际关系技巧和耐心。
他们应该能够与学生建立良好的关系，并关心他们的个人发展和心理健康。
4.团队协作精神：候选人应具备良好的团队合作能力，并与其他教师、家长和学校管理层保持密切合作。
三、评选过程1.提名阶段：学校将向全体教职员工征集优秀班主任提名。
每名教职员工可以提名一位他们认为符合评选条件的班主任候选人。
2.评选委员会：根据提名结果，学校将组建一个评选委员会。
委员会的成员由校长、副校长、年级主任和部分教师代表组成。
评选委员会将审核提名并评选出最终的候选人。
3.班级调研：评选委员会将组织对候选人所管理的班级进行调研。
调研内容包括观察候选人的班级管理能力、教育教学水平以及与学生和家长的关系。
4.学生评价：评选委员会将组织学生对候选人进行评价。
学生将填写匿名问卷，评价候选人在教学、班级管理和关怀方面的表现。
5.家长评价：评选委员会将征求家长对候选人的意见和评价。
家长将填写匿名问卷，评价候选人在与家长沟通和关心学生方面的表现。
6.综合评议：评选委员会将综合考虑班级调研结果、学生评价和家长评价，并根据评选条件进行评议。
最终确定获奖的优秀班主任。
四、评选奖励通过评选的优秀班主任将获得以下奖励：1.荣誉称号：学校将颁发“优秀班主任”荣誉称号，以表彰获奖者在教育教学工作中的杰出贡献。
中学优秀班主任评比制度
中学优秀班主任评比制度为了进一步贯彻落实上级文件精神，全面加强学校德育工作，进一步优化班主任考评制度，充分调动班主任工作积极性，使优秀班主任脱颖而出，为学校全面提高教学质量发挥保证作用。
特制定本制度：一、评选对象：全校当年任职的班主任。
二、优秀班主任评选条件、程序及办法：（一）、优秀班主任条件：1、热爱班主任工作，有较强的责任感和事业心，有较系统的教育科学、管理科学知识，敬业爱岗、乐于奉献。
2、作风民主，对学生有爱心，尊重学生人格，无歧视，辱骂学生现象。
3、有全局观念、服从学校工作分配。
4、具有良好的师德修养，为人师表，作风正派，工作踏实。
5、依法执教，所带的班级舆论导向正确，凝聚力和集体荣誉感强，学生是非分明。
6、有良好的教育管理学生的能力，班上无安全事故发生。
7、所带班级效果好：（1）、常规工作：40分（2）、班集体成绩：30分（3）、巩固率：30分8、从无未完成学校布置工作任务情况，班主任出勤考核全勤，从无资料缺交现象。
9、本期内必须有论文发表、获奖、交流或有班团公开课。
（论文有书面材料）10、社会反响好，无家长负面反映。
（二）、评选的程序和办法1、优秀班主任每年评选一次。
不分年级，不具体分配名额。
2、优秀班主任的评选，先由本人自荐。
经德育处审查资格后，确定候选人。
（德育科研成绩突出或为学校作出重大贡献的适当降低标准，但班主任工作评价必须处于同类班级的中上水平）3、评选工作由学校德育委员会负责。
（三）、优秀班主任的权利及义务（四）1、中学优秀班主任系德育工作荣誉称号，由学校颁发荣誉证书，张榜公布。
（五）2、对学校优秀班主任实行动态管理。
有关记录进入个人档案。
评为优秀班主任的，等同于学校骨干教师待遇，在班主任续聘、教师续聘、职称评定、优秀评定等，优先考虑。
（六）3、学校定期组织优秀班主任进行业务学习、培训和考察。
4、优秀班主任有义务培养青年班主任和指导其它班主任，有义务承担校级以上的主题班会观摩课和有关德育改革及德育科研课题，承担校内外有关班级管理和德育经验交流的任务。
中学优秀班主任评选办法
中学优秀班主任评选办法
一、评选目的和意义
中学优秀班主任评选旨在发现和表彰在班级管理和教育教学工作中表现出色的班主任，激励他们继续努力，提高自身素质和能力，为学生的全面发展和健康成长做出更大贡献。
二、评选条件和要求
1.班主任应该具备良好的职业道德和教育理念，严格遵守职业规范，以身作则，成为学生的榜样；
2.班主任应具备较高的教育教学水平和管理能力，能够组织并有效地开展教育教学工作；
3.班主任应注重个别学生的发展，关心关爱每一个学生，并及时有效地解决学生的问题和困扰；
4.班主任应积极与家长沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和班级管理情况，保持良好的家校合作关系；
5.班主任应善于发现学生的兴趣和特长，引导学生参加各种活动，培养学生的综合素养。
三、评选程序
1.班级内初步推荐：班级内教师、同事和家长对班主任进行评议，并初步推荐候选人；
2.学校内评审：由学校教务处组织评委会对候选人进行综合评审，评选出学校内最优秀的班主任；
3.学校外评审：将学校最优秀的班主任推荐至区县教育局参与学校外评审；
4.最终评选：区县教育局根据学校内外评审情况，评选出中学优秀班主任并举行表彰仪式。
四、评选标准
1.教育教学成果：包括学生的学业成绩、学科竞赛成绩等；
2.班级管理成果：包括班级纪律、班级凝聚力等；
3.教学组织能力：包括备课设计、教学方法、课堂管理等；
4.家校合作情况：包括与家长的沟通、家长满意度等；
5.个人素质和能力：包括职业道德、教育理念、自身学习提高等。
五、评选结果使用和宣传
评选出的中学优秀班主任可以作为先进典型，广泛宣传和推广，可以给予适当的奖励和荣誉称号，并可以作为培训和交流的对象，分享自身的经验和教育教学心得。
中学优秀班主任评选办法
中学优秀班主任评选办法第一章总则为了激励和表彰中学优秀班主任，充分发挥他们在学生思想道德教育和班级管理方面的积极作用，特制定本办法。
第二章评选范围和对象1. 评选范围：本评选办法适用于中学教师中的班主任。
2. 评选对象：符合以下条件之一的班主任可以参与评选：a) 至少连续任职1年及以上；b) 无违法违纪行为及不良记录；c) 取得中学教师资格证书。
第三章评选原则1. 公开、公平、公正的原则。
2. 综合考评的原则，从班级管理、学生思想道德教育、教学质量等多方面进行评定。
3. 定性与定量相结合的原则，将综合评价指标进行量化，从而更公正地比较不同班主任之间的差异。
第四章评选程序1. 提名阶段：通过学校组织的调研、问卷调查等方式，学生、学校领导、教师、家长等群体共同提名优秀班主任。
2. 材料评审阶段：由学校成立评审委员会，对提名的班主任进行材料评审。
材料评审的内容包括班级管理情况、学生思想道德教育成果、教学质量等方面的资料。
3. 实地考察阶段：评审委员会将对通过材料评审的班主任进行实地考察。
实地考察的内容包括班级管理方法、与学生的沟通情况、班级风气等。
4. 论证评议阶段：评审委员会将根据材料评审和实地考察的结果，进行论证评议。
评审委员会将对各项评价指标进行打分，并根据打分结果提出评议意见。
5. 公示阶段：评审委员会将公示评选结果，并接受公众监督。
公示时间不少于3天。
6. 颁奖仪式：学校将组织颁奖仪式，表彰获奖班主任。
第五章评选标准和指标体系1. 班级管理指标：a) 班级管理政策执行情况b) 班级管理创新能力c) 学生纪律管理情况d) 学生参与班级活动情况2. 学生思想道德教育指标：a) 学生德育成果b) 学生思想品德素质3. 教学质量指标：a) 学业成绩提升情况b) 课堂教学效果c) 学生作业完成情况第六章特殊情况处理1. 如有不良记录或违法违纪行为，取消评选资格。
2. 如评选过程中出现违反评选原则的行为，将进行重新评选或取消评选结果。
优秀班主任的评选办法
中学优秀班主任评选办法1、按照班主任每月量化情况进行赋分：量化总分第一名为15分，其他名次得分=(月量化总分/全年级月量化最高分)x15;然后根据全年各月得分相加之和进行排名，得分最高者为最优。
若积分出现并列时，再按照全年的班级纪律（卫生、两操）量化总分进行确定，带两个班级的按名次最高的班级计，两个班级不累加。
2、三年内获得同等名称奖励的不再参与评优；本年度内受到纪律或行政处分的、年度内班级发生安全等恶性事件（影响学校正常教学秩序，造成不良影响）的取消评优资格。
中学班主任量化奖惩办法1、班主任每月的量化积分为各块量化积分之和；然后分年级进行排名，按照名次进行奖励：九年级16个，分别按照4:8:4设立一、二、三等奖；七年级12个班按照3:6:3设立一、二、三等奖；八年级14个班级，按照4:6:4设立一、二、三等奖。
出现名次并列时，就上不就下。
2、奖金金额：一等奖550，二等奖500，三等奖450.3、各块量化检查同年级项目相同。
4、综合量化加分：分年级按照各月赋分之和进行排名，在按照1中的比例分出一（50分）、二（45分）、三（40分）等计入综合量化，带两个班级的班主任加75分。
2024年秋班级强化管理措施为加强班级管理，在各块班级量化管理的基础上，特制定一下强化管理措施：一、强化管理检查机构组长：副组长：成员：二、检查项目班级纪律、卫生、内务整理；班主任出勤、工作完成情况。
三、检查细则（一）课间纪律：1、学生在校园内行走，遵循两人成排，三人成行，严禁学生追逐打闹，否则每人次扣班级量化1分。
寻衅滋事、打架斗殴者，每人次扣班级量化2分；拉帮结伙打群架者，扣班级量化每人次5分。
2、严禁学生践踏绿化区域（或明令禁止学生进入的区域），破坏花草树木，否则每人次扣班级量化1分。
3、学生讲文明，懂礼貌，禁止说脏话，否则每人次扣1分。
4、按时上下课，严禁迟到、早退，否则扣班级量化每人次0.5分。
5、携带违禁物品，抽烟、酗酒者，扣班级量化每人次2分。
中学优秀班主任评选办法范本(三篇)
中学优秀班主任评选办法范本第一章总则第一条为深入贯彻落实党的教育方针，提高中学班主任的综合素质和教育管理水平，充分发挥班主任在学生学业和品德培养中的重要作用，特制定本办法。
第二条本办法适用于中学对优秀班主任的评选工作，旨在通过评选出最优秀的班主任，鼓励班主任们在教育教学工作中持之以恒，兢兢业业，为学生的全面发展做出贡献。
第三条班主任评选工作应坚持公开、公平、公正的原则，确保评选结果的客观准确性。
第四条班主任评选工作应充分调动班主任的积极性，展现班主任的工作成果和个人特长，同时也应注重学生和家长对班主任工作的评价。
第五条评选工作应依据本办法，根据实际情况进行灵活操作，确保评选结果的科学性。
第二章评选条件和标准第六条优秀班主任的评选条件包括：（一）具备中学教师资格证书；（二）在岗教学工作经验不少于五年；（三）在班级管理、学生教育、家长沟通等方面有突出表现；（四）熟悉各项教育法规和政策，悉心指导学生遵守校纪校规；（五）在学生的思想品德教育、学业指导、德育活动等方面取得显著成效；（六）具有良好的教师职业操守和素质，具备吃苦耐劳、乐于奉献的精神。
第七条优秀班主任的评选标准包括：（一）扎实的教育专业知识和教育教学能力；（二）积极参与个人专业发展和教育教学研究；（三）认真贯彻执行学校教育教学方案和各项教育教学政策；（四）班级管理严谨，学生纪律好、秩序井然；（五）善于发挥班集体的作用，组织开展各类德育活动；（六）与学生、家长保持良好的沟通和关系；（七）具有较强的教育教学创新意识和实践能力。
第三章评选程序第八条优秀班主任的评选程序包括以下环节：（一）推荐阶段：学校组织班主任向学生和家长征集意见，并报学校领导班子；（二）初评阶段：学校根据班主任提供的材料和意见征集结果，初步评选出优秀班主任候选人；（三）面试阶段：候选人进行面试，以了解其工作成果和个人特长；（四）考核阶段：学校根据评委打分和综合评价结果，确定优秀班主任名单；（五）公示和确认阶段：学校将评选结果在学校公告栏公示一周，并接受学生和家长的监督和意见，之后向教育主管部门报送确认。
2023年中学优秀班主任评选方案
2023年中学优秀班主任评选方案一、评选目的中学优秀班主任评选旨在表彰在中学班级管理工作中表现出色、具有较高的教育教学能力和良好的师德师风的班主任，以激励广大班主任在班级管理中取得更加优异的成绩，促进学校教育教学质量的提高。
二、评选条件1. 班主任具有优秀的教育教学能力，能够在教学中寓教于乐，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 班主任具备良好的学科知识储备和较强的教学技能，能够灵活运用不同的教学方法，针对学生的特点制定个性化的教育教学方案，并取得相应的成效。
3. 班主任积极参与学校的教育教学改革和活动组织，具有卓越的管理能力，能够有效地组织班级学习、生活和管理工作。
4. 班主任具有积极的教育教学研究意识，能够不断提高自己的教育教学水平。
5. 班主任具备良好的团队合作意识和良好的师德师风，能够与家长和同事保持良好的沟通和合作关系。
三、评选程序1. 提名阶段：每位班主任可以自愿报名参加评选或由学校推荐。
推荐需要提供班主任的个人简历、教学工作总结及学生和家长的评价意见。
报名截止后，学校教导处组织专家评审组对报名班主任进行初步筛选，并进行面试。
根据面试结果和资料审核的情况，选出进入初评阶段的班主任。
2. 初评阶段：进入初评阶段的班主任，需要提交更为详细的教学工作总结和学生学业水平提升情况的数据统计，学校对材料进行综合评定，选出进入复评阶段的班主任。
3. 复评阶段：进入复评阶段的班主任，需要进行一次集中观摩课，并对自己的班级管理工作进行详细阐述。
此外，学校将安排其他班主任、家长代表、学生代表等进行评议，最后由评选专家组进行综合评判，确定获奖班主任。
4. 颁奖典礼：学校将组织中学优秀班主任评选颁奖典礼，对获奖的班主任进行表彰，并给予奖品和奖金。
四、评选标准1. 教学能力：根据学生的学习成绩、考试成绩的提升情况评估班主任的教学能力和教学手段的有效性。
2. 班级管理：根据班级学生的纪律情况、班级活动的组织和开展情况评估班主任的管理能力。
2023年中学优秀班主任评选办法
求知若饥，虚心若愚。
2023年中学优秀班主任评选办法
2023年中学优秀班主任评比方法
一、指导思想为推动学校的进展，德育工作的顺当开展，加强对班主任工作的督导，发挥优秀班主任的辐射带动作用，建立长效的激励机制，特订立此方法。
二、评比方法
1、优秀班主任=常规分50%+教学质量分20%+班风、学风20%+校长评价10%
2、班级同学评价不作核算依据，只作参考依据。
三、评比方式
1、期末班主任的常规考评分（每月常规月考评分相加求平均分）。
2、教学质量分，基本分为20分，由教育处供应考核科目进行考评。
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学而不舍，金石可镂。
七、八、九班级各班拉通考核。
（班主任工作.banzhuren）各班级班级同学总分平均分最高为20分，其余按下列公式计算，班级成果得分=20*班级成果平均分/班级成果平均分最高分。
3、班风、学风、班貌的分，基本分为20分，由学校校务会成员（非班主任）进行评议打分。
4、校长评价，基本分10分，校长对全部班级班主任按责任心、协调力量等方面进行考评。
5、班级消失平安责任事故的，给学校经济造成重大损失，声誉造成重大影响的，不纳入评比。
6、年度优秀班主任必需是两学期都担当班主任。
德育处
2023年春
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求知若饥，虚心若愚。
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中学优秀班主任评选方案
中学优秀班主任评选方案中学优秀班主任评选方案一、评选目的：评选优秀班主任，是为了表彰在中学教育过程中，出色完成班级管理、学生教育和家校合作等工作，并对学生的全面发展做出积极贡献的班主任。
二、评选原则：1. 公平公正原则：评选过程中，保证公平公正，权威资深的评选委员会负责评选工作。
2. 积极进取原则：评选对象必须具备积极向上、热爱教育事业的品质，能够激励学生，提高班级整体学习氛围。
三、评选条件：1. 工作业绩：评选对象必须在班级管理、学生教育和家校合作等方面取得显著成绩。
2. 师德表现：评选对象必须具备良好的师德，严格遵守职业道德和教育法规。
3. 学生评价：评选对象应获得学生的一致好评，具备较高的影响力。
四、评选程序：1. 提名阶段：校级教育部门、师资队伍和学生们可以提名候选人，并提交相应的简介和推荐理由。
2. 初选阶段：评选委员会对提名人进行初步筛选，选择出10名候选人进入终选阶段。
3. 终选阶段：终选阶段通过以下方式对候选人进行评估：a. 学生评价：调查学生对候选人的评价，包括课堂教学质量、班级管理和与学生的互动等方面。
b. 管理层评价：参考班级整体表现和学生成绩，评估候选人在班级管理和教育方面的贡献。
c. 家长评价：调查家长对候选人在家校合作方面的评价。
d. 自我评价：候选人提交自己的个人简介和对自身工作的评价。
4. 最终评选：评选委员会根据终选阶段的评估结果，综合考虑候选人的表现和影响力，选出优秀班主任。
五、评选奖励：1. 颁发荣誉证书：对评选出的优秀班主任颁发相应的荣誉证书，以表彰其在中学教育中的贡献。
2. 经费支持：根据评选结果，学校可以为优秀班主任提供一定的经费支持，用于进一步提高教育教学能力。
3. 宣传推广：学校将通过校网、学校报、校园广播等渠道，对优秀班主任进行宣传推广，以激励其他班主任积极进取。
以上是中学优秀班主任评选方案的基本内容，具体实施细则可以根据学校的实际情况进行适当调整和完善。
中学优秀班主任评选办法样本
中学优秀班主任评选办法样本第一章总则第一条为激励和表彰中学优秀班主任，充分发挥班主任在学生思想教育、管理、服务等方面的作用，根据中学的实际情况，制定本评选办法。
第二条本办法适用于中学评选优秀班主任，有关评选活动遵循公开、公平、公正的原则。
第三条优秀班主任评选活动应当围绕班主任的专业素养、工作成效、师德师风、学生评价等方面进行评价和表彰，充分调动班主任的工作积极性和创造力。
第四条评选程序分为推荐、初评、终评和表彰四个环节。
第二章推荐第五条学校可通过公示、网络等形式，公布评选优秀班主任的要求和条件，并向全校教师征集班主任人选的推荐。
第六条推荐人应当是与被推荐人在同一学校工作的教师、学生及其家长、同事、学生工作辅导员、教育行政部门等。
第七条推荐人须填写推荐表，详细介绍被推荐人从事班主任工作的年限、执教情况、工作亮点、具体事迹等。
推荐表应由推荐人签署，并附上推荐人的联系方式，以备评选组联系核实。
第八条推荐截止日期后，评选组将对推荐的班主任进行初次审核，并将初步通过的班主任人选公示。
第三章初评第九条初评活动主要通过对初步通过的班主任人选的档案、学生评价、同事评价等进行综合评定，选拔出优秀班主任候选人。
第十条评选组将通过对班主任的档案进行审核，并对其教学经历、教学成果、教学观点、教学方法等进行评定。
第十一条学校可以通过学生、同事的问卷调查、面谈等形式，对班主任的教学水平、教育思想、管理能力、服务意识等进行评价。
第十二条综合学生评价、同事评价等材料与档案审核结果，选拔出候选人，并公示候选人名单。
第四章终评第十三条终评活动主要通过对候选人的工作情况进行实地考察和终评。
第十四条评选组将组织对候选人的工作站点进行实地考察，并对其教学管理、师德师风、创新服务和学生评价进行审核。
第十五条考察组对候选人的实地考察成果进行评估，将评估结果提交给评选组。
第十六条终评结果由评选组综合考察评估结果和初评阶段的评定结果，决定优秀班主任人选。
2023年中学优秀班主任评选细则
2023年中学优秀班主任评选细则一、评选目的中学优秀班主任评选旨在充分肯定和表彰教师在教育教学工作中的杰出表现和贡献，激励全体班主任队伍不断提升专业素养，提高教育教学质量，为学生成长成才提供更好的服务。
二、评选对象范围评选对象为2023年在学校担任班主任岗位的中学教师，不论教授任何学科或年级。
三、评选条件1. 优秀教学能力：具有扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够设计并实施有效的教学方案，有效激发学生学习兴趣和潜能。
2. 积极师德师风：具备良好的师德、师风，诚信敬业，严谨细致，尊重学生，与学生和谐相处，深受学生和家长的喜爱和尊重。
3. 个人业务水平：熟悉国家课程标准和教学要求，能够根据学生的实际情况制定教育教学计划，能够开展多样化、灵活多变的教育教学活动。
4. 班级管理成效：善于组织和管理班级学习和活动，建立良好的班级文化氛围，促进学生身心健康发展，确保学生全面发展。
5. 专业发展和创新能力：具备持续学习的意识和能力，能够不断提升自己的教育教学水平，勇于创新，善于整合多种教育资源，提升教育教学质量。
四、评选程序1. 推荐阶段：学校组织相关部门和师生进行班主任推荐，校内教职工、学生及家长可提名候选班主任，每个班级推荐一名，推荐材料包括个人简介、教学思路、教育教学成果、学生评价等。
2. 筛选阶段：学校根据推荐材料对候选班主任进行筛选，筛选后的候选班主任进行公示，同时开展个人专业发展材料的征集，主要包括参加各类专业培训、获奖情况等。
3. 评审阶段：学校组织评审专家对候选班主任进行评审，评审内容包括个人业务水平、班级管理能力、专业发展水平等。
评审采取综合评价方式，包括评审材料审核、实地访谈、教学演示等环节。
4. 公示和表彰：评审结果经校内公示无异议后，学校将在校园网站、学校公告栏等渠道公布评选结果，并对评选出的中学优秀班主任进行表彰。
五、评选标准评选标准根据以上评选条件和细则确定，采用量化和描述性相结合的方式进行评价，综合考察候选班主任的教学能力、师德师风、班级管理、专业发展和创新等方面。
中学优秀班主任评选细则
中学优秀班主任评选细则一、评选条件1、热爱教育事业，热爱班主任工作，师德一流。
2、服从学校领导，不讲报酬，做事雷厉风行，工作持之以恒。
3、每学期能按时制订班主任工作计划，认真做好班主任工作总结，按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置给班主任和班级的各项工作。
4、有独立工作能力，有班级管理的方法，有良好的心理素质，有较强口头表达能力，能超前意识。
5、认真学习，坚持写教育随笔，在县级论文评比至少有一篇，班级管理某一方面有特色。
6、把德育工作放在首位，把学生思想道德建设渗透班级每一个环节，积极培养学生的“三创”精神，（创业意识，创新精神，创优能力，）全面推进素质教育。
7、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，树立典型、表扬先进，对学习，生活困难的学生送温暖，有学生成长轨迹的记录，有真正幼人的转化后进生过程的详细记载；8、尊重学生家长，主动与学生家长沟通，虚心听取意见和建议，学生、家长对语辞级工作的满意。
9、一学年中班级四个零指标（安全事故为零，学生逃学为零，休罚学生现象为零，违法犯罪为零）。
班级学风正、纪律好，各项考核指标必须在年级前三名或六名。
二、评选办法1、对照条件，个人申报；2、政教处按20%确定人数，个人写好1500字事迹材料。
3、政教处根据候选人的材料，结合平时对班级工作的考核积分，确定优秀班主任名单。
4、校长室审批。
5、优秀班主任每学年评选一次（时间定为第二学期结束），市以上优秀班主任从学校优秀班主任中产生。
三、奖励方式1、学校对评上的优秀班主任颁发荣誉证书和100元奖金，先进事迹在校宣传栏进行宣传。
2、优秀班主任在考评，晋升中优先；3、连续三年被评为校优秀班主任，学校授予“阳罗二中信得过班主任”荣誉称号，奖励500元。
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玉湖中学班主任等级评定办法
2005年2月26日第一条为加强班主任工作责任，实事求是地评价班
主任工作，体现优劳优酬的原则，制定《玉湖中学班主任
等级评定办法》。
第二条班主任工作的评定按《玉湖中学班主任工作
考评细则》评定。
第三条班主任等级分优秀、合格、基本合格、不合
格四个等次。
190—200分为优秀，189—179分为合格，
160—178分为基本合格，160分以下为不合格。
第四条优秀班主任可得本学期班主任津贴1000元，
另奖100元，优秀班主任优先享受外出学习、培训；合格
班主任可得班主任津贴1000元，另奖50元；基本合格班
主任得班主任津贴1000元；不合格班主任要限期改正，
否则不予聘任。
第五条本办法从2005年3月10日起施行。
玉湖中学
玉湖中学班主任工作考评细则
班主任工作一学期一考评。
总分为200分，分六块，其中德育管理40分，安全管理30分，常规管理60分，考试成绩40分，收费管理20分，进餐管理10分。
一、德育管理（40分） 1．资料齐全且质量好10分
班级资料含德育工作计划、德育工作总结、班主任工作计划、班主任工作总结、班务日志及班务工作资料等，缺一项扣2分，质量差酌情扣分，由政教处负责评定。
2．积极参加学校大型活动10分
学校组织的大型活动如歌咏会、运动会、演讲会等，优为10分，良为9分，一般为8分，由评委评定或根据成绩评定。
3．《校园之声》供稿多，质量好10分
班级供稿质量高，30篇以上为10分，25篇以上为9分，20篇以上为8分，15篇以上为7分，10篇以上为6分，5篇以上为5分，未投稿件为0分，由钟丽艳老师统计并评分。
4．两期高质量的黑板报5分
班级每学期2期高质量的黑板报，质量优5分，质量良为4分，质量一
般为3分，只办一期得相应的2
1
分，没办的为0分。
由政教处分两次检查评
定，一次是3月15日以前，另一次是5月10日以前。
5．坚持雷打不动的班团活动5分
班团活动是班主任进行德育教育的主阵地，除学校有安排外，一律不准上文化课，发现一次扣一分，扣完为止。
由值周领导负责检查并交政教处。
二、安全管理（30分）
1．班风好，拾得钱、票、物交公，无偷窃行为5分。
2．无打群架，无恶性斗殴或重大安全事故为10分。
较轻微的酌情扣分，恶性斗殴事件须锁定责任后扣分。
3．积极预防，无学生出走6分。
班上如有学生出走，班主任在第一时间内发现，并及时告知学生家长和学校领导，班主任无责任，不扣班级得分。
发现不及时，报告不及时，造成重大影响的，此项不得分。
4．课间无逗打、追逐，4分，如有，根据情节扣分。
5．按指定楼道上下，行走规范5分。
造成事故的根据情节扣分。
安全管理由保卫科评定。
三、常规管理（60分）
1．教室经常保持干净整洁10分。
2．清洁区卫生10分
上述两项由政教处组织团支部和学生会干部负责逐日检查，每日公布。
学校大型卫生检查由学校领导组织检查。
优为10分，良为9分，一般为8分，未打扫为0分。
评分办法是总得分÷检查次数=实得分
3．“两操”认真、迅速、整齐10分
升旗、课间操每迟到一次（3分钟以后）扣0.5分，未参加一次扣1分。
眼保健操一次未做扣0.5分。
此项由文武、毛传文两位老师评定。
4．午休纪律好10分
午休在规定的时间内无迟到、随便进出、做作业、上课为10分，有上述情况酌情扣分。
由值周领导和学生会值日干部逐日评定公布。
5．班主任查寝经常10分
班主任要经常到学生公寓了解学生就寝情况、安全状况、寝室纪律及卫生情况，每周三次以上（含男女生公寓）。
一学期50次以上得10分，40次以上为9分，30次以上为8分，20次以上为7分，20次以下不得分。
6．寝室卫生、纪律好10分
公寓管理员将各班寝室纪律卫生情况逐日登记在值班日志上，分优10分，良9分，般8分，评定办法是总分数÷登记次数=实得分。
四、考试成绩评定（40分）
按学校5项指标评估得分，分两个层次评定，第一名20分，第二名18分，第三名16分，第四名14分，期中期末两次评定成绩累计得分。
五、收费管理（20分）
1．缴费及时、齐，不拖欠得20分
2．有拖欠情况酌情扣分。
3．私自收费，挪用公款不得分。
此项由后勤处评定，具体办法按后勤处评分方案。
六、进餐管理（10分）
进餐纪律好，惜粮节水，爱护学校公物，班级进餐人数达标得10分，由周大勇同志和后勤处评定。
玉湖中学
2005年2月26日。