最新文献综述格式模板电子教案
文献综述格式教导说明
----------------------------------------------------------------------------xxx问题研究文献综述作者摘要：xxx关键词：xxx一．前言二．主体部分。
可以分为几个不同小点，用小标题分别标出，显得有层次些。
三．总结参考文献-------------------------------------------------------------------------以上是文献综述的基本格式框架。
请注意查看自己的是否符合！各位同学务必改正自己文章中格式不符合之处！！！！！！以下文字中，黑色字体是格式标注用，彩色字体是注释说明用。
xxx问题研究文献综述（标题）xx（作者）摘要：XXXX（摘要分两部分。
第一部分简短概括你本文的主要研究的内容是什么。
一般1，2句话即可。
第二部分写：“国内学者对xx问题进行了大量的研究，并取得了一些成果”以及“本文从xxx 等方面进行了综述”之类的总结性套话，最好能稍作总结。
其中第一部分，如果你不会写又或者懒得写，个人建议可以拷贝他人相关论文的摘要部分，然后做适当修改和调整即可。
毕竟你研究的主题和你网上下载的相关论文的主题是基本一致的，故可以借鉴网上论文的摘要。
但是请注意别一字不动的全拷贝，适当整合，修改。
别让我发现你一个字都没改动过！第二部分，如同我上面所说的写。
若能简短总结下你接下来打算从哪几个方面来综述，那是最好了；如果不能，我也不勉强了，写两句套话也行。
以下给出个摘要的例子，仅供参考。
其中绿色代表我所说的第一部分；黄色代表第二部分。
例一：农民工社会保障问题研究文献综述摘要：农民工是我国改革开放和工业化、城市化进程中涌现出的一支新型劳动大军。
为城市繁荣和农村发展做出了重大贡献。
然而他们的社会保障程度低, 近乎游离于现有社会保障体系之外。
近年来理论与实务界对此进行了深入地探讨并取得了丰硕的成果。
文献综述正文格式及示例
宋体小四号、标准字间距、行间距为固定值22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角Times New Roman体的要求排版，每段首行号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角Times New Roman体的要求排版，每段首行缩进两个汉字。
正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为固定值22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角Times New Roman体的要求排版，每段首行缩进两个汉字。
二、标题正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为固定值22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角Times New Roman体的要求排版，每段首行缩进两个汉字。
正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为固定值22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角Times New Roman体的要求排版，每段首行缩进两个汉字。
正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为固定值22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角Times New Roman体的要求排版，每段首行缩进两个汉字。
正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为固定值22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角Times New Roman体的要求排版，偶数页页眉为论文题目，五号宋体居中每段首行缩进两个汉字。
正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为固定值22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角。
总 结正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为固定值22磅、所有标点符号每段首行缩进两个汉字。
每段首行缩进两个汉字。
空小四号字一行空小四号字一行参考文献（黑体四字居中）期刊论文——［序号］作者(多个作者用“，”隔开，下同)．题名［J ］．期刊名称，出版年（不带“年”字，下同），卷次(期号)：起～止页码专著——［序号］作者．书名［M ］．版次（第1版不标注）．译者(对译著而言) ．出版地：出版者，出版年：起～止页码论文集析出文献——［序号］作者．题名［A ］．见（英文用In ）：主编．论文集名［C ］．出版地：出版者，出版年：起～止页码学位论文——［序号］作者．题名［D ］．保存地点：保存单位，年份报告——［序号］作者．题名［R ］．保存地点：保存单位，年份技术标准——［序号］发布单位．标准代号（标准序号－发布年）．标准名称［S ］．出版地：出版者，出版年报纸文章——［序号］作者．题名［N ］．报纸名（外文报名可缩写，缩写后的首字母应大写），出版年月日，期号：版序专利——［序号］专利申请者．专利名［P ］．国别，专利文献种类，专利号，公布日期 各种未定义类型的文献——［序号］作者．文献名［Z ］．出版地：出版者，出版年：起～止页码特别提示：1、请直接在本模板里进行编辑.2、页码会自动进行编排，切勿用文本框插入页码。
文献综述格式范文(8页)
文献综述格式范文（8页）一、引言（第1页）随着我国经济的快速发展，企业竞争日益激烈，人力资源管理在企业发展中的作用愈发凸显。
本文旨在通过对国内外相关文献的梳理，分析人力资源管理与企业竞争力之间的关系，为我国企业提供理论依据和实践指导。
二、文献综述结构（第12页）1. 研究背景与意义2. 文献综述框架3. 文献综述方法4. 文献综述主要内容1. 研究背景与意义（1）背景：简要介绍我国企业面临的竞争环境及人力资源管理的重要性。
（2）意义：阐述研究人力资源管理与企业竞争力关系的理论价值和实践意义。
2. 文献综述框架（1）人力资源管理的内涵与外延（2）企业竞争力的内涵与评价体系（3）人力资源管理与企业竞争力的关系（4）人力资源管理对企业竞争力的影响机制3. 文献综述方法采用文献归纳法、比较分析法等方法，对相关文献进行梳理和分析。
4. 文献综述主要内容（1）人力资源管理的内涵与外延国内外学者对人力资源管理的定义及内涵的探讨人力资源管理的主要内容和功能（2）企业竞争力的内涵与评价体系企业竞争力的概念及其演变企业竞争力评价体系的研究现状（3）人力资源管理与企业竞争力的关系国内外学者对人力资源管理与企业竞争力关系的探讨人力资源管理对企业竞争力的影响路径（4）人力资源管理对企业竞争力的影响机制人力资源管理各维度对企业竞争力的影响企业竞争力提升的人力资源管理策略三、文献综述（第37页）四、结论（第8页）1. 人力资源管理与企业竞争力之间存在密切关系。
2. 人力资源管理各维度对企业竞争力具有不同程度的影响。
3. 企业应重视人力资源管理，采取有效策略提升企业竞争力。
本文为我国企业在人力资源管理方面提供了理论依据和实践指导，但仍存在一定的局限性，未来研究可进一步拓展和深化。
四、研究不足与展望（第8页）1. 文献选取范围有限：本文主要关注了国内外的经典文献和近期研究成果，可能未能涵盖所有相关领域的研究动态。
2. 理论与实践结合不够紧密：虽然本文提出了人力资源管理对企业竞争力的积极作用，但具体操作层面的实践指导尚显不足。
最新文献综述模板(格式模板)教学文案
（空一行） 文献综述 （空一行）前□□言 （空一行）本人毕业设计的论题为《电子商务在秦皇岛港务集团的规划分析》，由于目前国内外学者并没有对秦港集团的电子商务发展进行过规划分析，并且据了解秦港集团也没有实施电子商务系统，因此本文的叙述对秦港集团电子商务的规划具有一定的指导意义。
本文根据目前国内外学者对电子商务与物流运输及港口的研究成果，借鉴他们的成功经验，大胆的将电子商务规划到秦港集团的业务中。
这些文献给与本文很大的参考价值。
本文主要查阅进几年有关电子商务与物流运输的文献期刊。
（下页为具体内容：一般包括：国内与国外2部分内容）题目为“文献综述”上下各留一空行，宋体，三号字，居中，加粗。
行间距固定值22磅，段前、段后0行，无缩进。
前言之下留一空行，宋体，小三号字，居中，加粗。
行间距固定值22磅，段前、段后0行，无缩进。
“前言”二字中间空两格。
前言单独一页。
页脚插入页码，居中。
页码格式为“1，2,3,…”就到目前为止，国内学者的研究主要集中在以下几个方面：二、国外研究综述就到目前为止，国外学者的研究主要集中在以下几个方面：（空一行） 结□□论 （空一行）通过以上文献综述，不难发现：随着网络经济的发展，电子商务在商业的重要性在逐渐的加重。
国内外对电子商务对社会经济影响的研究也在不断的增加。
电子商务在我国的发展以从简单的网上购物扩展到现代物流供应链中，并且电子商务和现代物流的相互作用也越来越明显，同时我们也应该注意到其在港口及集装箱物流运输中有很大的发展空间。
并且一些大的企业已经开始进行初步的计划实施。
我国大多数学者针对电子商务与物流运输的研究主要集中在电子商务与铁路物流运输方面，并对港口现代物流运输的研究也都是在整体的物流信息平台上即其研究的范围比较大。
在对具体针对电子商务与港口物流运输的运用方面没有具体的论述和展开过，只是在运输方面强调了整体物流信息平台的建立和应用。
通过上述文献，总结出电子商务在节约成本，提高效率，实现“绿色”买卖方面起到很大的作用，电子商务革新了物流的内涵，并赋予物流信息化、自动化、网络化等特点，所以电子商务有能力帮助企业提高竞争力，并且可以在各行业实施，尤其是港口物流运输业。
文献综述书写格式及要求(举例)
北京电大护理专业本科文献综述书写格式及要求（各位同学：请你仔细阅读以下内容进行综述文章的修改，整个文章的字数和参考文献要到达要求。
）第一页：1．封面（要求见附页）第二页：2．题目举例：题目可以是“××××××的研究进展”，或“××××××的综述”。
3．摘要（不超过300字）：采用结构式摘要的陈述方式，包括：目的、方法、结果、结论。
举例：目的：“探讨××××××的研究进展”。
方法：通过文献检索的方法，总结和归纳××××××的研究进展。
结果：这部分内容应该提炼出你在综述文章中的一些如：护理的观点、方法等内容。
结论：通过综述对这个研究领域得到的结论。
4．关键词：3~5个关键词举例：2型糖尿病自我管理第三页以后：5．正文：包括前言、中心部分和小结。
1）前言：主要阐明综述的立题依据和综述的目的，包括有关概念的界定、目前存在的问题或对主要问题争论的焦点、本文综述的范围及其必要性等。
前言应简明、扼要，重点突出，起到概况和点明主题的作用，使读者对综述内容有一个初步了解，字数一般在200～300字左右。
举例：癌因性疲乏的护理研究进展。
前言: “癌因性疲乏（cancer-related fatigue,CRF）是由于癌症及其相关治疗引起患者长期紧张和痛苦而产生的一系列主观感觉，如虚弱、活动无耐力、注意力不集中、动力或兴趣减少等。
本文对CRF的评估和护理干预研究进展进行综述，为采取针对性措施以减轻患者的癌因性疲乏提供依据。
”2）中心部分：是文献综述的重点和核心内容，一般按照写作提纲分成不同层次的小标题进行论述。
在论述每个部分时，以每个小标题为主线，将相关文献的结果和观点归纳和综合在一起。
文献综述(模板)
文献综述(模板)居中，加粗，使用三号字摘要：300字左右，简明扼要地概括文献综述的主要内容和结论关键词：35个，使用空格分隔一、引言介绍研究背景和意义提出研究问题或假设概述文献综述的范围和方法二、文献回顾按照主题或研究方法对相关文献进行分类对每篇文献进行简要介绍，包括作者、发表时间、研究方法、主要发现等分析不同文献之间的异同点三、研究现状指出研究中的争议和分歧提出未来研究的方向和建议四、结论对研究问题或假设进行回答提出研究的局限性和未来研究方向使用小四号字，按照学术期刊的格式要求进行排列编辑方法：1. 打开Word文档：新建一个Word文档，或打开现有的文献综述模板文档。
2. 填写内容：在模板中填写、摘要、关键词、引言、文献回顾、研究现状、结论等详细信息。
其他建议：可以根据研究领域的特点，对文献综述的结构进行调整。
可以使用图表、表格等可视化工具来呈现文献综述的内容。
可以对文献进行批判性分析，提出自己的观点和见解。
文献综述(模板)居中，加粗，使用三号字，简洁明了地概括研究主题。
摘要：300字左右，简明扼要地概括文献综述的主要内容和结论，突出研究的重点和创新点。
关键词：35个，使用空格分隔，选择与研究主题密切相关的关键词，方便检索和阅读。
一、引言研究背景：介绍研究领域的现状和发展趋势，说明研究的必要性和重要性。
研究问题：明确提出研究问题或假设，为后续文献回顾和研究现状的分析奠定基础。
二、文献回顾文献检索：说明文献检索的方法和范围，例如数据库、关键词、时间范围等。
文献分类：按照主题、研究方法、研究阶段等标准对文献进行分类，使文献回顾更加清晰。
文献分析：对每篇文献进行详细分析，包括作者、发表时间、研究方法、主要发现、研究结论等，并进行批判性评价。
三、研究现状研究不足：指出现有研究的不足之处，例如研究方法单一、数据来源有限、研究结论不一致等。
研究趋势：分析未来研究的方向和趋势，例如新的研究方法、新的数据来源、新的研究领域等。
文献综述格式（大全5篇）
文献综述格式（大全5篇）第一篇：文献综述格式一、文献综述的概念文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资料的基础上，就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等进行综合分析而写成的，能比较全面地反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述性文章，是高度浓缩的文献产品。
“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。
文献综述根据其涉及的内容范围不同，综述可分为综合性综述和专题性综述两种类型。
所谓综合性综述是以一个学科或专业为对象的，而专题性综述则是以一个论题为对象的。
本科毕业设计（论文）文献综述主要为专题性综述。
二、撰写文献综述的基本要求文献综述主要用以介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。
除综述题目外，其内容一般包含前言、主题、总结、参考文献四个部分，撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。
前言部分，主要说明写作的目的，介绍有关的概念、定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。
主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。
可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料进行归纳、整理和分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状、发展方向以及对这些问题的评述。
主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性文献的引用和评述。
总结部分，将全文主题进行扼要总结，提出自己的见解并对进一步的发展方向做出预测。
参考文献，它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且也为评审者审查提供查找线索。
参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。
参考文献的书写格式与毕业设计（论文）相同。
课程设计文献综述模板
课程设计文献综述模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够准确地掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力和创新思维能力。
3.情感态度价值观目标：学生对XX学科产生浓厚的兴趣，树立科学的世界观和价值观，培养团队合作精神和责任感。
在制定教学目标时，我们充分考虑了课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.XX学科的基本概念：介绍XX学科的基本定义、特点和分类，使学生了解学科的整体框架。
2.XX学科的基本原理：讲解XX学科的核心原理，并通过实例分析使学生理解原理的应用。
3.XX学科的方法：介绍XX学科常用的研究方法，让学生学会运用方法分析问题和解决问题。
4.实际应用案例：分析XX学科在现实生活中的应用案例，培养学生学以致用的能力。
5.学科发展趋势：介绍XX学科的最新发展动态，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学内容的安排和进度详见教学大纲。
三、教学方法为了实现课程目标，我们采用以下教学方法：1.讲授法：教师通过讲解、阐述等方式，传授学科知识，引导学生思考。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生学会将理论知识应用于解决问题。
4.实验法：开展实验教学，培养学生的实践操作能力和创新思维。
教学方法应多样化，以激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源我们选择了以下教学资源，以支持教学内容和教学方法的实施：1.教材：选用国内权威出版的XX学科教材，确保知识的科学性和系统性。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
文献综述(说明模板)
最后用一段话对国外学者对该问题的研究情况进行总结。
例如
Tengku（1995）在谈到影响港口竞争力时指出“港口关税、货物装卸的安全性、船期表、合理的港口调度”的重要作用。
文献综述
一、前言
前言部分说明写作的背景与目的，介绍有关概念、综述范围，扼要说明有关主题的或争论焦点，通常一段话足矣，控制在500字以内！
二、国内外研究情况
用一段话对国外、国内总体研究情况进行概述。
三、主要参考文献基本观点分析
这部分是最重要的内容，应该在2000字左右！
通常格式范例如下：
（一）国外学者对****的研究状况
[序号]作者.题名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码
例:[3]刘彪.现代市场经济中的银企关系分析[J].经济研究，1994，12（5）：22-25
③引用的内容来自于某论文集
[序号]作者.题名[A].见（英文用In）：主编.论文集名[C].出版地：出版者，出版年.起止页码
例:[4]张佐光，张晓宏，仲伟虹，等.多相混杂纤维复合材料拉伸行为分析[A].见：张为民编.第九届全国复合材料学术会议论文集（下册）[C].北京：世界图书出版公司，1996.410-416
例:[6]Kyungmoon Nho. Automatic landing system design using fuzzy logic[R].AIAA-98-4484,1998
⑥引用的内容来自于国际、国家或行业标准
[序号]标准编号，标准名称[S]
文献综述格式[5篇范文]
![文献综述格式[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/ff1b0efac0c708a1284ac850ad02de80d4d806fb.png)
文献综述格式[5篇范文]第一篇：文献综述格式文献综述格式及写作要求文献综述是在对论文相关文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。
文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。
文献综述，是研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解，对论文相关文献作了批判性的分析与评论。
对于正在从事某一项课题的研究者来说，查阅文献资料有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要研究成果、存在争议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等。
一、文献综述格式文献综述格式一般包括：1．文献综述的标题：一般采用与选题同样或相关的文献综述的表述。
例如：小学数学教学模式研究文献综述2．文献综述的基本内容提要或摘要、关键词（学校有要求）3．文献综述的引言：包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围（简略写）；4．文献综述的正文：是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史(寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容(寻求认识的进步)，研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；5．文献综述的结论：文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；6．文献综述的附录（或“参考文献”，即撰写文献综述所参阅的文献，与论文正文的参考文献格式相同）：列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。
二、文献综述写作要求（一）文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。
因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。
【范文1】：小学数学教学模式研究文献综述......我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。
(完整word版)文献综述规范及范文(写法及格式参考范本).docx
毕业论文 ( 设计 ) 文献综述撰写规范为了培养学生独立从事学术研究的能力，特别是培养学生检索、搜集、整理、综合利用学术文献资料，根据所研究课题对文献资料进行有效的归纳、分析、总结的能力，提高独立工作能力和科研能力，并为科研活动奠定扎实的基础，本科毕业生在完成毕业论文（设计）的同时必须相应完成一篇文献综述。
一、文献综述的基本要求1.毕业论文（设计）文献综述是指学生在毕业论文（设计）研究课题或研究题目（初步）确定后，通过搜集、整理、阅读国内外相关学术文献资料，就与该课题或题目直接相关的主要研究成果、学术意义、研究方法、研究动态、最新进展等问题进行归纳总结、综合分析后所做的简要评述。
2.毕业论文（设计）文献综述所评述的学术文献必须与学生所撰写论文保持大体上的一致，必须对可能影响所撰写论文主要论点、政策建议或反驳依据等主要学术结论的相关文献及其主要论断做出清晰、准确、流畅的说明，必须保证综述本身结构的完整性，能够反映学生的利用学术文献的综合能力。
3.毕业论文（设计）文献综述是学生撰写毕业论文（设计）过程的有机组成部分，必须在论文指导教师的指导下完成；文献综述必须按学校要求的基本规范撰写；论文类题目提交 3000 字左右的文献综述，设计类题目提交 2000 字左右的设计方案报告；文献综述的成绩综合纳入学生毕业论文（设计）成绩之中，未完成毕业论文（设计）文献综述的学生不得参加毕业论文（设计）答辩。
二、文献综述的基本格式文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资料的基础上，就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等进行综合分析而写成的、能比较全面的反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述性文章。
“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。
(完整word版)文献综述模板(超强整合)
综述*****文献综述（标题）姓名指导老师：***摘要：可以使读者初步了解文章的轮廓（300）回答清楚三个问题：1、为什么做2、怎么做3、做后可以取得的效果如何关键词：；；；（关键词要顶格写，有3-5个，词与词间用分号隔开）1引言（前言）300（为什么研究）说明写作意义；阐述研究现状、焦点问题与趋势；交待文献的写作思路。
第一步：引出课题；第二步：评述与总结各研究成果的争论热点，进而阐述自己观点；第三步：引出文章结构。
2研究现状及其发展趋势（研究背景及其意义）700注意：说明写作目的意义介绍有关的概念提供必要的背景材料描述课题的研究现状有关主题争论的焦点及发展趋势（核心主题）交待综述讨论的范围（引用文献起止年份学科范围）提出使用到的相关技术3科技学院科研管理系统的设计（1600-1800）3.1设计思路3.2理论发展阶段性成果理论意义实践意义成熟可靠新近的权威可信百花齐放百家争鸣（一）历史发展：采用纵向对比的方法，要按时间顺序，简要说明某一课题的提出及各历史阶段的发展状况，体现各阶段的研究水平，说明目前达到的水平。
（二）现状分析：介绍国外研究现状、国内研究现状，对比研究差距，来阐述国内研究与国外研究相比还有哪些空白点没有涉及，找到未来发展趋势，提出自己的想法和观点：注意：首先将整理和归纳出来的资料进行排列和必要的分析；其次讲解有创造性和发展前途的理论或假说，并引出论据；第三介绍有争议的相关专家观点或学说，对其进行分析比较，指出各种的发展趋势和问题焦点，并提出自己的观点；第四，简要的介绍陈旧、过时的或被否定的观点，这样使文章更系统全面，而且这些资料也可以起到对比反衬的作用。
（三）趋向预测：在纵横对比中肯定所综述课题的研究水平、存在问题和不同意见、提出展望性意见。
这一部分主要是给读者以启示，使从事这一课题的工作者能看到未来课题研究的发展方向。
这部分的内容要客观，不仅要指明方向，而且要指出捷径，为有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯铺路。
文献综述教案
课程பைடு நூலகம்称
撰写文献综述
上课时间
2016年3月30日第3—4节
课题
第二章教育技术学研究的构建
教学目的
使学生了解文献综述基本模式，学会撰写文献综述
教学重点
文献综述的撰写
教学难点
文献综述框架的构建
教学方法
讲述法、案例分析法、练习法、
教学内容提纲
一、文献综述基本情况概述
1．什么是文献综述
2．文献综述在研究中的作用是什么？
3．撰写：撰写前的四个问题
三、总结
通过撰写文献综述注意事项回顾整堂课的基本内容
教学后记
3.文献综述的两种表现形式
4.文献综述的种类
二、撰写文献综述三步曲
1．资料的整理
1文献的选用三原则（案例讲述）
2如何加工选用文献（核心观点图）
3形成对文献进行评论的思维方式
2．写法
1文献综述的组成部分
2主体部分可以包含的内容（从选题出发，现状研究部分的思维模式）
3文献综述主体的三种写法及列提纲
4约翰W.克雷斯威尔的“五步文献综述法
最新文献综述要求教学文案
前言前言要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。
前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。
正文正文是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。
正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。
当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。
正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。
小结是对综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。
内容单纯的综述也可不写小结。
己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。
内容单纯的综述也可不写小结。
请大家仔细阅读以下我校文献综述的要求：1.左边距3厘米，右边距、上边距、下边距均为2.5厘米，单倍行间距，字数在4000字到5000字之间。
2.文献综述包括题目、摘要、关键词、前言、正文、总结几个部分，其中题目：中文字体为宋体，二号字，加粗，居中；外文字体为Times New Roman，二号字，加粗。
关键词要求3-5个，摘要字数300字左右。
前言、正文、总结三部分中文字体为宋体，四号字；外文字体为Times New Roman，四号字。
文献综述正文使用数字番号为“一、（一）、1、（1）”。
3.文献综述所评述的文献应与毕业论文（设计）的论题直接相关。
文献要求精读3-5篇，泛读文献要求为原则上不少于20篇，其中，外文文献不少于3篇；重要论点、论据不得以教材、非学术性文献、未发表文献作为参考文献；除非第一手资料散失，否则，不得以第二手资料作为参考文献。
4.文献综述中所涉及的文献应与毕业论文（设计）所列参考文献基本一致，在毕业论文（设计）中未加说明的与文献的采用有直接关联的问题，如版本问题，翻译问题等，应在文献综述中加以说明。
文献综述word模版
□□□□□论文题目□□□□□□□作者姓名 作者姓名□□（□□□□□作者单位□□□□□□)摘要 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 关键词 □□□□□；□□□□□；□□□□□ 中图分类号 文献标识码□□□英文文题□□□作者英文名字 （ 单 位 ）Abstract □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ keywords □□□□□;□□□□□□;□□□□□□0 引言□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□1 一级标题□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□1.1 二级标题□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□1。
(完整版)文献综述范文(可编辑修改word版)
xxx 问题研究文献综述（标题）xx（作者）摘要：XXXX（摘要分两部分。
第一部分简短概括你本文的主要研究的内容是什么。
一般1，2 句话即可。
第二部分写：“国内学者对xx 问题进行了大量的研究，并取得了一些成果”以及“本文从xxx等方面进行了综述”之类的总结性套话，最好能稍作总结。
其中第一部分，如果你不会写又或者懒得写，个人建议可以拷贝他人相关论文的摘要部分，然后做适当修改和调整即可。
毕竟你研究的主题和你网上下载的相关论文的主题是基本一致的，故可以借鉴网上论文的摘要。
但是请注意别一字不动的全拷贝，适当整合，修改。
别让我发现你一个字都没改动过！第二部分，如同我上面所说的写。
若能简短总结下你接下来打算从哪几个方面来综述，那是最好了；如果不能，我也不勉强了，写两句套话也行。
以下给出个摘要的例子，仅供参考。
其中绿色代表我所说的第一部分；黄色代表第二部分。
例一：农民工社会保障问题研究文献综述摘要：农民工是我国改革开放和工业化、城市化进程中涌现出的一支新型劳动大军。
为城市繁荣和农村发展做出了重大贡献。
然而他们的社会保障程度低, 近乎游离于现有社会保障体系之外。
近年来理论与实务界对此进行了深入地探讨并取得了丰硕的成果。
本文在对这些成果进行系统总结的基础上, 简要评析了总体研究现状, 并指出当前亟待进行深入研究的问题, 以期为该领域的进一步研究提供参考。
例二：我国当代大学生自杀问题文献综述摘要：近年来，我国高校自杀率呈上升趋势，这引起了社会各界的高度关注。
国内学者对大学生自杀问题进行了大量的研究，并取得了一些成果。
本文主要对2003-2007 五年间大学生自杀问题的研究进行了较为系统的综述，内容涉及自杀态度、自杀原因、自杀意念、自杀量表、大学生自杀预防与危机干预等方面的研究。
例三：比较优势理论发展的文献综述摘要：自比较优势理论创立以来，该理论一直都是指导国际贸易活动的准则、国际贸易理论的基石。
然而面对新的经济形势时，比较优势理论也不断经受着其反对者理论和经验验证上的挑战。
文献综述(样板)1
文献综述（样板）说明1、本科生文献综述均采用此样板，书写论文时只需将原有文字替换即可；切忌直接从其它文档粘贴到本模板中（图表除外），否则格式会有很大的不同；2、文献题目字数不超过20个字（位置居中）；3、全文采用A4纸打印；4、页面设置：上3.5cm，下2.6cm，左2.7cm，右2.7cm，页眉2.4cm,页脚2.0cm；5、全文的行间距均为固定值22磅，段前、段后均为0磅；唯独公式、图片需采用单倍行距；6、正文字体一律采用宋体；标题及副标题居中，采用小三号字加黑，其余标题（左对齐）采用小四号字加黑；正文中汉字采用小四号宋体，西文采用小四号“Times New Roman”；7、参考文献格式设置方法：将所有文献选中，点右键选“项目符号和编号”即可设置统一格式；8、参考文献著录格式均严格按规定书写规范书写；9、文献要求列出15篇中英文文献（其中英文文献5篇以上），且在正文中必须用上标标注（选择“字体”再选“上标”）所引用文献，按引用顺序标注；10、正文字数不少于2000字；文献综述——－文献题目班级：计科0601 学号：200600001 姓名：指导教师：摘要：？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？关键词：？？？；？？？；？？？Abstract：？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？Key words：？？，？？？，？？？？引言？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？[1]。
1 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？。
1.1 ？？？？？？？（1）？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？。
（2）？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？1.2 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？2 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？3 结论？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？参考文献[1]DOBBS J M, WONG J M．Modification of supercritical fluid phase behavior usingpolor coselvent[J]．Ind Eng Chem Res, 1987,26：56．（有卷没期的照此例）[2]周庆荣，张泽廷，朱美文，等．固体溶质在含夹带剂超临界流体中的溶解度[J]．化工学报，1995，46（3）：317-323．（有卷有期的照此例）[3]蒋挺大．亮聚糖[M]．北京：化学工业出版社，2001：127-139．[4]郭宏，王熊，刘宗林．膜分离技术在大豆分离蛋白生产中综合利用的研究[C ]//余立新．第三届全国膜和膜过程学术报告会议论文集．北京：高教出版社，1999：421-425．[5]刘仲能，金文清．合成医药中间体4-甲基咪唑的研究[J]．精细化工，2002（2）：103-105．（没卷有期的照此例）[6]陈金梅．氟石膏生产早强快硬水泥的试验研究[D]．西安：西安建筑科学大学，2000．[7]冯西桥．核反应堆压力管道与压力容积的LBB分析[R]．北京：清华大学核能技术设计研究院，1997．[8]谢希德．创造学习的新思路[N]．人民日报，1998-12-25（10）．[9]王明亮．关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]．/pub/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04．[10]GB/T 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则[S]．[11]姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P]．中国专利，881056073.1989-07-06．一、参考文献著录格式1．期刊作者．题名[J]．刊名，出版年，卷（期）：起止页码．2．专著作者．书名[M]．版本（第一版不著录）．出版地：出版者，出版年：起止页码．3．论文集作者．题名[C]//编者．论文集名．出版地：出版者，出版年：起止页码．4．学位论文作者．题名[D]．保存地点：保存单位，年份．5．专利文献作者．题名[P]．国别，专利号．出版日期．6．标准标准编号，标准名称[S]．7．报纸作者．题名[N]．报纸名，出版日期（版次）．8．报告作者．题名[R]．保存地点：年份．9．电子文献作者．题名[电子文献及载体类型标识]．文献出处或可获得的地址，发表或更新日期/引用日期（任选）．二、文献类型及其标识1．根据GB3469规定①期刊[J] ②专著[M] ③论文集[C] ④学位论文[D]⑤专利[P]⑥标准[S] ⑦报纸[N] ⑧技术报告[R]对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。
文献综述报告格式[最新版]
![文献综述报告格式[最新版]](https://img.taocdn.com/s3/m/89f2c547ac02de80d4d8d15abe23482fb4da029e.png)
文献综述报告格式文献综述报告格式篇一：文献综述格式、范文及书写规范要求文献综述格式、范文及书写规范要求一、定义：综述是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。
综述属三次文献，专题性强，涉及范围较小，具有一定的深度和时间性，能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势，具有较高的情报学价值。
阅读综述，可在较短时间内了解该专题的最新研究动态，可以了解若干篇有关该专题的原始研究论文。
国内外大多数医学期刊都辟有综述栏目。
检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作。
一篇综述的质量如何，很大程度上取决于作者对本题相关的最新文献的掌握程度。
如果没有做好文献检索和阅读工作，就去撰写综述，是绝不会写出高水平的综述的。
综述的写作格式一般包括四部分，即前言、正文、小结、参考文献。
前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。
前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。
正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。
正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。
当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。
正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。
小结，是结综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。
内容单纯的综述也可不写小结。
二、格式综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。
其中正文部分又由前言、主体和总结组成。
前言用200～300字的篇幅，提出问题，包括写作目的、意义和作用，综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态，有关概念和定义，选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义，如果属于争论性课题，要指明争论的焦点所在。
文献综述格式及范文教学内容
文献综述格式及范文文献综述格式一、文献综述的引言：包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；二、文献综述的正文：是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史 (寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容 (寻求认识的进步)，研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；三、文献综述的结论：文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；四、文献综述的附录：列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。
要求：一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。
因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。
二、文献综述要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。
三、文献综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密组织在一起，既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。
四、文献综述的综述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。
范文：本科生毕业设计（论文）文献综述题目：姓名：学号：学院：电气工程与自动化学院专业：电气工程与自动化（电力方向）年级： 2006级指导教师：年月日基于CAN总线的环网柜再线监控系统的研究（负控规约及传输实现）毕业设计文献综述姓名：学号：指导老师：【前言】在配电网中，环网供电的经济效益好、可靠性高，而作为环网供电的主要设备——环网柜的安全可靠运行是衡量配电质量的关键因素，因此，确保环网柜安全可靠的运行，对于保证整个配电网安全运行有关键作用。
文献综述范例(教学法)
文献综述（含开题报告）撰写要求1. 开题报告（含“文献综述”）作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业论文工作前期完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效。
2. 开题报告必须按学校或者学院统一设计的电子文档打印，具体内容用Times New Roman或宋体五号字打印。
3. 日期填写应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写，如“2011年1月18日”或“2011-01-18”。
4.“指导教师意见”是指辅导教师对文献综述的评价（如所收集的资料与论文内容有无关联性和对应性；资料是否新颖和代表前沿性；学生对资料的消化、归纳、评价、驾驭和运用能力等）以及根据学生掌握资料的深度和广度、工作量和研究方法预测论文能否完成的意见。
5. 开题报告的长度视个人情况而定，但文献综述要求在1000单词以上。
The Literature Review ofthe situation setting and adaption of modern means in English teachingMore and more efforts have been made to enhance language abilities of college students than ever before since China joined the WTO. Language is the means for exchanging ideas between peoples. To improve spoken English of college students and find the new methods to teach are urgent tasks right now.This article discusses the strategies about teaching Chinese college students to learn spoken English through English movies and suggests a practical way that actually widens students’ communicative abilities.1. Viewing the Western MoviesStarting with providing some excerpts from the classical movies, this book gives us a detailed description of the process of teaching spoken English by films: 1) Cultural notes: providing the background and the music in the film. 2) Before viewing: asking some questions, to make students have an idea about this film. Before class, students must find some information about this film by themselves. 3) Viewing: after the watching, to ask students to analyze some classical sentences or parts of the film.4) Role-play: choosing the most wonderful part of the film, to ask students to imitate.5) Post-viewing: to ask students to think the topic and make a contract with the reality. Specifically, this book links the relationship among the various skills of learning, such as reading, listening, and writing. Each film in this book has its own features, emotions, and meanings.2. The Positive Impact of Original English Movies on Oral EnglishIn this article, the author first analyzes the English status of Chinese students and emphasize that the lack of English environment is one of the difficulties in oral English for the Chinese English learners. Then the author presents that watching original English movies will have compensation to the learners for the lack of the environment. In the following, the author takes the American popular situational comedy Friends as an example, to expound how the films to help people learn oral English. This article interprets the positive parts: the first one is the pronunciation of the film, the second is the sentences and the vocabulary of the film, the third is the content and the theme of the film and the last one is the culture and the thought of the film.3. Imitating English Speaking Through English MoviesIt is widely accepted that imitating English speaking as an F/S language through movies achieves a better effect than through tapes. The author considers that the imitation is the basic way of learning oral English. This article shows that imitating movies achieves the same acoustic quality as through tapes. This proves that psychological factors play roles in achieving good imitating quality through English movies, proved by many experts such as Wilder Penfield, etc. Then the author makes a research of the situation: when foreigners communicating with Chinese people, whospeak English, usually they cannot understand what their partners say. In the article, the author also distinguishes the imitation between movies and tapes.4. Several Key Problems in College Oral English TeachingThe author considers that in the college English teaching, the part of oral English teaching has not been paid much attention. This situation must change. We should realize the contacts among the oral English courses and other interrelated classes and they cannot be taken the place of each other. The teaching mode should have its core of the students. Teachers should try their best to arouse the interest and desire of students. To improve oral English, the precondition is the contacts between the train of English thought and oral English, and the basic way is to emphasize the connections between listening and speaking.5. Original English Movies and English TeachingIn this article, the author emphasizes and introduces the features, and the advantages of movies: Firstly, the movies are more interesting than the books, tapes, and other materials, because a movie has a full scenario, and at the same time it contains the social activities. Secondly, proved by the film When Harry Met Sally, the language in movies is more true, vivid and brief. The language in the movies is the real and the essence word in the life. Lastly, there are vivid menus in the movies, which can supply the real language environment for the learners. Then the author states the principle of choosing the films----from easy to hard, and mentions how we should do in oral English courses by watching films and what we can gain from them.6.The Present Situation of Oral English Classroom Instruction for English MajorsIn the light of years of spoken English teaching and tests, English-Major students’English speaking competence fails to meet the requirements of the University Teaching Guidelines for English Majors. This paper has made an attempt to explore how to enhance English Majors’ English speaking competence. Teachers should meet the students’needs and create a positive classroom atmosphere. Emphasis must be placed on teacher’s role, students’self –access learning, communicative training, as well as cultural teaching. The author divides the teachinginto four links: teachers in the oral English courses, the students, the materials and the way of teaching. And the author also makes a lot of suggestions to improve the affections of the courses.7.Oral English Teaching and Students’ Communicative Competence TrainingThe author states the relationships between oral English teaching and training students’communicative competence. At the beginning, the author introduces the definition of the communicative competence. He also points out the aim of oral English teaching –to develop students’ability to communicate with foreigners, including the ability to speak and listen, the ability to master and use the language, the ability to think in an English cultural way. The author emphasizes that the oral English courses should serve as the students’communicative competence. Teachers should make full use of every link to improve students’communicative competence. They should not only choose the teaching context and the teaching way, but also consider the different roles the teachers and students play.8. Oral English Teaching Reform through English MoviesFrom three points of view, the author analyzes the situation and think of teaching through English movies: First, the view from teacher: many teachers do not pay enough attention to this kind of teaching. Secondly, the view from student: when watching films, students just consider it as a relax ion. They may give up, or just look the screen. Thirdly, the view from film itself: the speed of people’s talking may be too fast. And the slang and idioms used in the films are not easy for students to understand, even for the teachers. So in the following, the author suggests three ways: The first, this part contains the preparation of choosing the films, the principles --from easy to hard; the artistry and civilization; students’interest and hobby, the explanation of the films. The second, the way of watching: full watching, just watching a part, watching repeatedly and speculating with a pause.9. The Features and Cultural Meanings of Classical Dialogues in English FilmsThe actor lines are one of the most important parts of movies. At the beginning, the author mentions that the classical English lines have topical features, such as brief, easy to understand, vivid, and humor etc., taking the film The Wizard of OZ, TheAdventures of Robin Hood, The Lion in Winter etc. as examples. In the second part, the author shifts his core to the cultural meanings in the films. He also uses different films to explain his opinion, the meanings of Brave Heart is protecting freedom, of Forrest Gump is living in happy life, of Saving Private Ryan is treasuring one’s life. 10. The Most Effective Way to Learn Oral EnglishThis book is very classical among the books, which students use as the material for oral English. First, the book has a lot of dialogues, which may have something in common with our daily life. Secondly, the book has translated the context from English to Chinese, so that the editors think it is easy for the learners to understand. Thirdly, after the class, there is a lot of work for the learners, so they can go over what they have learned. The theme of this context is concerned about the common in the life, such as openings and closings, making a phone call, introductions and invitations, apologizing, getting information and so on.参考文献不应少于10条，参考文献应按英文26个字母的顺序排列，先列外文文献后列中文文献，中文用宋体小四，外文用Times New Roman小四。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国计量学院毕业设计（论文）文献综述学生姓名： xxxxxx 学 号： xxxxxxxxxx 专业： 产品质量工程 班级：xx 质量x 班 设计（论文）题目：田口方法在注塑工艺参数优化中的应用研究 指导教师： XXXXXXX 二级学院： 质量与安全工程学院2012年 3 月 10日田口方法在注塑工艺参数优化中的应用研究xxx（中国计量学院 质量与安全工程学院，浙江 杭州310018）本文介绍了注塑机的工作原理、注塑机的组成结构，分析了注塑工艺参数，在此基础上综述了田口方法对注塑工艺参数的优化方法，具体为：针对翘曲量变形这一质量特性，首先按正交实验表安排实验顺序，采用级差分析和方差分析相结合的方法对正交试验结果进行分析，最后获得最优Taguchi 正交试验方法运用到注塑机的工艺参数的优化中，能取得注塑；注塑工艺优化；田口方法市场竞争日趋激烈二与时间和成本一样，质量已成为企业生存与发展的主要制胜因素。
广泛应用国内外先进的质量方法和质量技术对于企业改进产品质量、提高产品竞争力具有重要意义。
此次毕业设计主要研究在塑料制品行业，利用质量管理工具田口方法对注塑机工艺参数的优化与改进。
1 注塑机的工作原理注塑成型利用塑料的热物理性质，把物料从料斗加入料筒中。
使物料熔融，在料筒内装有在外动力马达作用下驱动旋转的螺杆。
沿着螺槽向前输送并压实。
物料在外加热和螺杆剪切的双重作用下逐渐地塑化，熔融和均化。
螺杆旋转时，物料在螺槽摩擦力及剪切力的作用下，把已熔融的物料推到螺杆的头部。
与此同时，螺杆在物料的反作用下后退，使螺杆头部形成储料空间，完成塑化过程。
然后，螺杆在注射油缸的活塞推力的作用下，以高速、高压，将储料室内的熔融料通过喷嘴注射到模具的型腔中。
模具在合模机构的作用下，开启模具，并通过顶出装置把定型好的制品从模具顶出落下[1]。
注塑机作业循环流程如图1所示。
2 注塑机的组成结构分析注塑机根据注射成型工艺要求是一个机电一体化很强的机种，主要由注射部件、合[2]。
图2 注塑机组成示意图3 注塑工艺参数注塑机的工作原理及其结构组成决定了其工艺参数对于注塑成品质量的重要性及关键性。
注射成型中，工艺参数的变化直接影响模具内熔体流动状态和最终制品的质量[3]。
对于注塑制品来说熔体的流动将直接影响制品的质量。
注射成型的非线性、多变量特性使得成型过程中工艺的设置及生产中保持理想工艺非常困难。
如何获取并保持优化工艺是获得高质量产品的关键[1]。
研究工艺参数对制品质量的影响关系，确定工艺变量对制品质量指标的影响度是选取控制变量、抽取工艺特性数据及制品质量特性数据、基于工艺参数与制品质量之间的关系模型的前提。
4 田口方法及其应用田口法(TaguchiMethod)又称健壮法或稳健法(RobustMethod)，是由日本田口玄一博士创立的，它是一种低成本、高效益的质量工程方法，它强调的产品质量的提高不是通过检验，而是通过设计。
田口法的核心分析工具是正交表和信噪比(S/N)。
正交表具有“均匀分散性，整齐可比”，就是每个因素的每个水平与另一个因素每个水平各相交一次。
由于上述特点，应用正交表来安排实验是有代表性的，能够比较全面地反映各因素、各水平对指标影响的大致情况，因此，用正交表安排实验就能够减少实验次数。
再以信噪比(S/N)作为衡量产品质量稳健的指标，通过对各种实验方案的统计分析，找出抗干扰能力强、调整性好、性能稳定的最佳参数水平组合，提高产品质量[2] [4]。
Taguchi 正交试验设计方法是20世纪40年代后期提出的，最突出特点是只用较少的试验次数就可以由试验结果通过计算推断出最优的参数组合[7]。
在工程应用方面，对质量、性能、成本的优化，正交试验方法是非常简单而有效的系统方法[8]。
正交试验采用正交表安排试验[9]，正交表一般记法Ln(mk)，其中L 表示正交表；n 是行数，表示安排的试验次数；k 是列数，表示因数的个数;m 是各因数的水平数。
如L27(313)表示正交表可以安排27次试验，选择13个因数，每个因数取3个水平。
正交表的列之间具有正交性，可以保证每2个因数的水平之间在统计学上是不相关的[3] [9]。
在正交试验中，可以将影响最终产品质量的因素作为研究对象。
例如选取对翘曲变形量影响最大的若干个工艺参数作为试验的因子:填充时间、模具温度、熔体温度、保压压力(根据注射压力取值)、保压时间、冷却时间，每个因子选取3个水平，选用L27(3 13)进行试验设计。
所选的六因子三水平如表1所示。
按正交表安排试验顺序，输入相应的工艺参数，分别作27组试验，试验结果如表1所示[3]。
时参数 以获得最优的工艺参数组合[13~16]。
因子级差如表3所示，方差分析如表4所示。
表3中T1、T2、T33行数据分别是各因数同一水平翘曲变形量之和，T1、T2、T33行数据分别除以9，得到3行新的数据L1、L2、L3。
L1、L2、L3表示各因数在每一水平下的平均翘曲变形量。
各控制因子平均翘曲变形量最小的水平组合的方案就是最优的工艺参数组合，即A3B2C1D3E2F3。
通过级差分析，可以确定各因数对翘曲变形量影响的重要程度[9]。
表3中级差R 是每一列L1、L2、L33个数据的级差，即最大数减去最小数[10]。
从表3中可知，填充时间级差最大，说明填充时间对翘曲变形量的影响程度最大。
其次是熔体温度和保压压力，它们的级差数值比较大，表明这2个参数对翘曲变形量也有影响[17]。
保压时间的级差和冷却时间的级差分别排在第四和第五，数值较小，表明它们对翘曲变形量有一定影响，但影响非常小。
6个级差中模具温度最小，表明在6个因数中，模具温度对翘曲变形量的影响程度最小，可以忽略不计[18]。
以上应用了田口方法，针对翘曲量变形这一质量特性，对注塑工艺参数作了相关的正交试验及结论分析。
5 结论结合注塑机的工艺流程及原理，可以将Taguchi 正交试验方法运用到工艺参数的优化中去。
在翻阅文献后发现，诸多类似结合田口方法的参数优化案例都取得了成功。
田口方法的简单易行及高效率的表现十分适合于大批量生产的注塑机工艺改进。
参考文献1996，16(2)[2] P.Beckman ，R.P.Roy ，V .Velidandia ，M.Capizzanl ． An improved fast-response micro-thermocouple ． Review of Scientific Instruments ． 1995，66(9)：4371~4373 [3] 秦永列．表面温度测量．中国计量出版社．1989，12[4] Kenneth G.Kreider ，Frank DiMeo ．Platinum/palladium thin-film thermocouples for temperaturemeasurements on silicon wafers ．Sensors and Actuators A ．1998，69(1)：46~52[5] Jih-Fen Lei ，Herbert A. Will ．Thin-film thermocouples and strain-gauge applications ．Sensors and Actuators A ．1998，69(2)：187~193 [6] Kenneth G.Kreider ，Greg Gillen ．wafers ．Thin Solid Films ．2000，376(1)：32~37[7] Himanshu D.Bhatt ，Ramakrishna Vedula V edula ，Seshu B.Desu et al.．La(1－thermocouple applications ．Thin Solid Films ．1999，350(2)：249~257[8] Himanshu D.Bhatt ，Ramakrishna Vedula Vedula ，Seshu B.Desu etc.．Thin film TiC/TaCthermocouples ．Thin Solid Films ．1999，342(2)：249~257[9] B.serio ，Ph.Nika ，J.P.Prenel ．Static and dynamic calibration of thin-film thermocouples by means of alaser modulation technique ．Review of Scientific Instruments ．2000，71(11)：4306~4313 [10] Francis E.Kennedy ，Dan Frusescu ，Jianying Li ．Thin film thermocouple arrays for sliding surfacetemperature measurement ．Wear ．1997,207(1)：46~54[11] 李付国，黄吕权，解亚军等．薄膜热电偶动态特性研究．仪器仪表学报．1996，17（3）：316～318[12] 水金城，陈武军．准矩形激光脉冲对薄膜热电偶传感器响应时间的测量．光电子·激光．5（3）：154～157[13] 钱兰，陈宁．薄膜热电偶动态响应特性的实验研究．内燃机学报．1998，16（2[14] 雷敏，王志中，马勤弟等．薄膜热电偶的动态特性及动态补偿研究．计量学报．182～186 [15] 马勤弟，雷敏．薄膜热电偶的动态校准及辨识建模．仪器仪表学报．1999，20（[16] 刘裕光，姜恩永，刘明升等．对向靶溅射制备NiCr-NiSi 学与技术．1995，15（5）：317～320[17] 黄吕权，李付国．薄膜热电偶的技术特性研究．中国机械工程．1996，7（5）：34～36 [18] 薛晖，李付国，黄吕权．便携式薄膜热电偶测温传感器．传感器技术．1996，No.1：46~48出版专业基础：一、稿酬计算公式： 1.图书稿酬的计算方法：1）版税方式：稿酬=版税=图书定价*发行数*版税率。
备注：可以“图书批发价”代替“图书定价”，以“印数”或“实际销售数”代替“发行数”；版税率：原创作品为3%-10%，演绎作品为1%-7%。
2）基本稿酬加印数稿酬方式：稿酬=基本稿酬+印数稿酬=稿费标准*字数+（稿费标准*字数）*1%*印数/1000。
备注：稿酬标准（原创及注释，（30-100）/千字；改编，（10-50）/千字；汇编，（3-10）/千字；翻译，（20-80）/千字）。
不足一千册的，按一千册计算。
原创作品和演绎作品重印稿酬每千册按基本稿酬的1%计算。
3）一次性付酬方式：付酬标准和计算方式可参照基本稿酬。