最新第1课我的小天地汇编
《我的小天地》说课课件
2．能力目标：采用回忆或与想象相结合的方法，按照自己的心愿去表现 和设计理想中的小天地。
一、“说教材” 确定本课的教学目标： 3．情意目标：感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣，引导学生做生 活中的有心人。
《我的小天地》说课稿
美术人美版 三年级上册
人美版美术三年级上册 第一课
我的小天地
人民美术出版社出版的小学美术教材上册、 第一课《我的小天地》的授课内容。
我的小天地 说教材 说学情 说教法 说过程 说板书
一、“说教材” 确定本课的教学目标： 1．知识与技能：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、不同
教学重点是：通过了解有关居室设计的文化和习俗，加深对自己身边居住 环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的 憧憬。
教学难点是：绘画时房间里家具与家具、家具与周围环境、人与环境之间 的前后、大小、高低关系。Βιβλιοθήκη 二、“说学情” 了解学生情况：
三年级的学生在审美上有了一定的认识和提高，因为孩子们已经开始注重了 自己的私密和装饰。所以教学中我们更应该从实用、美观的角度出发，让孩子们 在二年级学到的遮挡、前后关系的方法上大胆创作、涂色。能通过学习把自己设 计的空间布局应用到自己的居室中。
说作业
采用自己喜欢的表现形式创作我的小天地。
四、“说过程” 学习过程中体验快乐： （一）新知导入 （二）新知讲解 1.引导启发 2.欣赏各民族居室设计 3.欣赏介绍 4.作品欣赏 5. 学生作品欣赏 （三）合作探究 （四）课堂练习 （五）课堂总结 （六）板书设计 （七）作业布置
我的小天地教案(10篇)
我的小天地教案(10篇)我的小天地教案1内容与目标1、显性内容与目标综合运用本单位学习的有关家居布置知识，设计制作一个布局合理、使用美观、富有个性的学生居室模型。
在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。
2、隐性内容与目标通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。
教学重点和难点重点：学生居室的审美情趣。
包括品味、个性、居室布置的各种因素。
难点：纸模型的制作。
包括时间（课时可能不够）、比例（家居与房间的比例）造型（各种家居的制作）。
课前准备工具：刻刀、尺子、胶水。
材料：废鞋盒、各色硬纸。
教学过程一、导入新课对教科书中居室布置的.分析。
书上的几件学生房间模型与实例，有它的优点也存在不足，让学生发表自己的观点，从家居造型、色彩搭配、空间利用、房间装饰几方面谈实用、品味、性格以及制作技法，提高学生的审美情趣，为制作模型做铺垫。
二、学生设计制作制作时注意几点：1.模型一般有地面和两面或者三面墙组成，像装修的样板间。
制作材料可用鞋盒代替。
2.家具与房间应有一定的尺度感，家具大了，房间就显小，家具小了，房间就显大。
家具之间也要注意比例，如写字台和椅子的大小比例。
3.颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。
如果模型做成后再着色，模型就会变形，所以应先涂色后制作。
三、展示将学生的作品进行展示，谈自己的想法。
模型有多种布置形式，如挪动家具位置、变化房间装饰等方法，让学生进行尝试、讨论。
可边布置，边拍成照片，可将照片扫描，制作成课件，利用电脑变化设计成其他色调。
我的小天地教案2教学目标：1：通过多媒体的展现，让学生从图片中了解我的小天地的特点和相关文化。
了解自己的小天地不仅有一般的居室的特点，还要表现个人的兴趣爱好。
2：通过对居室的了解，让学生用自己喜欢的方法设计自己理想中的我的小天地。
3：通过学习提高学生的想象能力和表现能力，培养他们的健康的审美情趣和创新意识。
人美版(常锐伦)美术三上《第1课我的小天地》说课稿2
人美版（常锐伦）美术三上《第1课我的小天地》说课稿2一. 教材分析《我的小天地》是人美版小学美术三上的第一课，本课的主要内容是让学生通过绘画的方式，表达自己生活的空间和感受。
教材以学生的生活为切入点，引导学生关注自己的生活环境，发现生活中的美，并通过绘画的方式表现出来。
教材内容丰富，既有绘画技巧的指导，也有对学生创意思维的培养。
二. 学情分析我的学生是小学三年级的同学，他们天真烂漫，充满想象力。
他们日常生活中接触到很多不同的空间环境，对于自己的小天地有自己的感受和理解。
但是，他们的绘画技巧和生活经验有限，需要教师的引导和启发。
三. 说教学目标本课的教学目标是让学生通过绘画的方式，表达自己生活的空间和感受。
具体目标包括：1. 能够观察和描述自己的生活空间；2. 能够通过绘画的方式表现自己的小天地；3. 能够激发创意思维，创作出有特色的作品。
四. 说教学重难点本课的重难点是学生如何通过绘画的方式，表达自己的小天地。
学生需要观察自己的生活空间，发现生活中的美，并通过绘画的方式表现出来。
这需要学生有一定的观察力、想象力和绘画技巧。
五. 说教学方法与手段为了帮助学生完成教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1. 观察法：让学生观察自己的生活空间，发现生活中的美；2. 启发式教学法：通过问题引导学生思考，激发学生的创意思维；3. 示范法：通过教师的示范，引导学生学习绘画技巧；4. 小组合作学习：让学生在小组内交流、讨论，互相学习，共同完成作品。
六. 说教学过程本课的教学过程分为五个环节：1. 导入：通过问题引导学生思考，激发学生的兴趣；2. 观察：让学生观察自己的生活空间，发现生活中的美；3. 示范：教师示范绘画技巧，引导学生学习；4. 创作：学生根据自己的观察和想象，创作自己的作品；5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《我的小天地》和教学过程中的关键步骤，如观察、想象、绘画等。
我的小天地作文
我的小天地作文我的小天地作文(集合15篇)我的小天地作文1走进我家，你会发现一个小房间，那就是我的小天地。
进了门，可以看见一张床，床上放着许多书，我每天睡觉前都得看上几页。
床前有一把椅子，还有一张书桌。
因为我的书多，所以书桌旁有两个书架，上面整齐地排列着《红与黑》《孙子兵法》《哈佛家训》《钢铁是怎样炼成的》等中外名著。
其中我的最爱的要数沈石溪写的动物小说了，字里行间都蕴藏着丰厚的知识，让人从中全面了解动物。
你可别看我这么大了，其实内心还是很有童趣的。
我的房间放着很多玩具，机器人、陆战兵小人、野战部队都是我的最爱！我的书桌上放着六七个笔筒，它们穿着不同的衣服，有的都不用放东西，谁叫我的妈妈心灵手巧，为我的笔打造了那么多家呢！在笔筒旁边，有一盏台灯，台灯上有一只小熊。
它双手抱着个小钟，十分可爱。
每天早晨六点整，它就会“叮铃铃，叮铃铃”叫我起床，真是我的好伙伴！你们喜欢我的小天地吗？那还等什么，快来作客吧！我的小天地作文2我喜欢的小天地是我的小房间，里面有小书桌、小柜子、还有许多贴画。
每天我写完作业都会在我的小房间里自由自在地玩耍。
我常常在我的写字桌上画画，每当我拿起小蜡笔，就会画出两个人物在打球。
有时候我也会画孙悟空和猪八戒打得不可开交。
玩高兴了，会突然用手一抓头发，然后松开手，放在嘴旁轻轻一吹，屋里仿佛出现了无数只猴子。
我教它们唱歌、教它们跳舞。
我问：“你们想不想听大王给你们讲故事？”它们都说：“想！想！”我于是眉飞色舞地给他们讲起我自己的故事。
故事讲完了，我问：“好不好听？”它们都说：“好听！好听！”我听到高兴地连蹦带跳。
我觉得在我的房间里无比快乐，心里有一种说不出来的幸福。
我的小天地作文3我有一个温暖舒适的小房间，它陪伴我度过了愉快的每一天，是我成长的摇篮，得意的小天地。
小房间虽然不大，但却布置得井井有条：推开门，首先映入眼帘的是一套卡通组合家具，小巧玲珑、华丽大方、美观实用。
它是由两张床、一个橱柜、一张写字台和一架爬梯组成。
我的小天地优秀5篇
我的小天地优秀5篇《我的小天地》教案篇一教学内容：进行语文天地的练习。
学生学习过程：1．连一连，抄音节。
（1）学生各自认读词语。
（2）学生各自拼读音节。
（3）将词语与想应的音节连线。
（4）将音节抄写到拼音练习本上。
（教师巡视，对写的好的及时进行表扬）2．仿照样子填空。
（1）各自认读词语。
（2）仿照例子在空白处填上恰当的词语。
（合理即可，不会写的字可用拼音代替）（3）集体交流，看谁填得最好！3．听故事《好吃的帽子》。
（1）教师讲《好吃的帽子》的故事。
（2遍）（2）学生思考：第一遍：a．这个故事里都出现了谁？b．它们之间发生了什么事？c．最后怎样了？第二遍：为什么小松鼠的帽子没了，它还特别快乐？4．看图讲故事。
（1）认真观察图画，回答：a．这是在哪里？b．画面上都有谁？他们在干什么？他们为什么要这么做？（2）你还能从图画中看出什么？了解到什么？（对有发现力和想象力的同学给予奖励）（3）将你看到的`和想到的组合起来，组成一个好听的故事讲给大家听吧！（学生分组交流，想象）（4）集体交流。
（讲得好的小朋友奖励最棒）一．板书设计：二．布置作业：1．将你今天听的故事和编的故事讲给爸爸妈妈听。
2．你觉得学习语文快乐吗？为什么？我的小天地篇二课题：我的小天地( 2课时)教学目的：1. 简单了解有关居室的功能和特点。
以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系教具准备：第一课时教学过程：一。
第一课《我的小天地》(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第一课《我的小天地》（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并描述自己的小天地的特点和布局，运用绘画技巧表现自己的空间。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，培养学生观察生活、表达感受的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活的热爱，激发他们对周围环境的关注和创造力。
教学内容我的小天地概念：介绍“我的小天地”的含义，引导学生思考自己的小天地是什么样子。
观察与描述：学生观察自己的小天地，描述其特点和布局。
绘画技巧：教授简单的绘画技巧，如透视、色彩搭配等，帮助学生更好地表现自己的小天地。
教学重点与难点重点：培养学生观察和描述自己小天地的能力，运用绘画技巧进行表现。
难点：如何引导学生观察细节，运用绘画技巧表现空间感和色彩搭配。
教具与学具准备教具：PPT展示不同的小天地图片，绘画示范视频。
学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的小天地图片，引导学生思考自己的小天地是什么样子。
2. 观察与描述：学生观察自己的小天地，并与同学分享其特点和布局。
3. 绘画技巧教学：教授简单的绘画技巧，如透视、色彩搭配等。
4. 实践绘画：学生运用所学的绘画技巧，绘制自己的小天地。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计中心：课题《我的小天地》左侧：教学目标、教学内容右侧：教学重点与难点、教具与学具准备作业设计绘制一幅自己小天地的画作，要求运用所学的绘画技巧。
写一段关于自己小天地的描述，包括其特点和布局。
课后反思教学内容是否达到预期目标，学生是否能够理解和运用绘画技巧。
教学过程中是否有需要改进的地方，如何更好地激发学生的创造力和观察力。
学生的作品展示和评价是否充分，如何提高学生的自评和互评能力。
教学重点与难点详细补充和说明教学重点培养学生观察和描述自己小天地的能力：这是本课程的核心目标之一。
学生需要通过观察自己的日常生活环境，学会描述和表达自己的感受。
一年级学生我的小天地教案
一年级学生《我的小天地》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的小天地（房间），培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的空间想象力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜物品的良好习惯。
二、教学内容1. 学生介绍自己的房间，包括房间的大小、布局、家具和用品等。
2. 学生互相交流自己的小天地，分享各自的喜好和习惯。
3. 学生通过观察和思考，提出改进自己小天地的建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察和交流，了解和认识自己的小天地。
2. 教学难点：培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的空间想象力。
四、教学准备1. 教室环境布置，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 准备相关图片、视频等教学资源。
3. 准备记录学生发言的表格或卡片。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示图片或视频，引导学生关注自己的小天地，激发学生的学习兴趣。
2. 学生介绍自己的小天地：学生依次上台，介绍自己的房间，包括房间的大小、布局、家具和用品等。
其他学生认真倾听，学会欣赏和尊重他人的小天地。
3. 学生互相交流：学生分组讨论，分享彼此的喜好和习惯，交流如何布置和整理小天地，以及如何保持整洁等。
4. 教师提问：教师针对学生的介绍和交流，提出问题，引导学生思考如何改进自己的小天地。
例如：你的小天地有什么优点和缺点？你希望能增加什么功能或用品？如何使小天地更加舒适和美观？5. 学生提出建议：学生根据自己的观察和思考，提出改进小天地的建议，如调整布局、增加storage、改善照明等。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，鼓励学生珍惜自己的小天地，努力使其更加美好。
教师收集学生的建议，为后续教学活动提供参考。
六、教学评价1. 观察学生的课堂参与程度，了解学生对自我小天地的认识和表达能力。
2. 评估学生在小组交流中的合作态度和沟通能力，以及对他人小天地的欣赏和尊重。
3. 搜集学生的改进建议，分析其创造性思维和对空间利用的理解。
第一课《我的小天地》(说课)
2.案例分析：接下来，我们来看课文中是如何描述“我的小天地”的。通过分析课文的句子和结构，我们可以学习到如何组织语言，让我们的描述生动有趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何运用形象的语言和具体的细节来描述小天地。对于难点部分，我会通过对比不同描述方式，帮助学生理解如何更好地表达自己的感受。
（3）通过观察和描述，培养学生的观察力和想象力，提高语言表达能力；
举例：让学生观察自己的小天地，找出有趣的事物进行描述，如“我的书桌上有一盏可爱的台灯，它陪伴我度过了许多快乐的时光”。
（4）激发学生热爱生活、珍惜美好时光的情感，形成积极向上的人生态度；
举例：通过课文学习，引导学生体会到生活中的美好，学会珍惜和感恩。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们通过课文学习了如何观察和描述自己的小天地。通过实践活动和小组论，我们加深了对语言表达技巧的理解。我希望大家能够将这些技巧运用到日常写作中，让我们的表达更加生动有趣。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《我的小天地》这一课时，我发现学生们对于描述自己熟悉的环境非常感兴趣。他们积极观察、思考，努力用语言表达自己的感受。这一点让我深感欣慰，也证明了我的教学设计在一定程度上达到了预期目标。
（3）如何让学生在表达自己的感受时，运用所学词汇和句式，提高语言表达能力；
难点突破：教师可以通过小组讨论、同伴互助等方式，让学生相互借鉴、学习，提高表达水平。
（4）如何培养学生的人际交往能力，学会倾听、尊重他人，进行有效的交流；
一年级学生我的小天地教案
一年级学生《我的小天地》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的小天地（房间），培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生独立思考和自主学习能力，激发学生对生活的热爱。
3. 培养学生与人分享、交流的习惯，提升学生的交际能力。
二、教学内容：1. 学生的房间介绍，包括房间的大小、布局、家具、装饰等。
2. 学生对自己房间的喜爱之情，以及房间对他们成长的影响。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察和描述，表达对房间布局和装饰的喜爱之情，以及房间对他们成长的影响。
2. 教学难点：培养学生独立思考和自主学习能力，以及与人分享、交流的习惯。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察自己的房间，了解房间的布局、家具和装饰等。
2. 讨论法：引导学生围绕自己的小天地展开讨论，分享对房间的喜爱之情，以及房间对他们成长的影响。
五、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成学生的卧室，放置一些家具、装饰品等，让学生有身临其境的感觉。
2. 学生准备：让学生提前观察和思考自己的小天地，准备好要对同学们分享的内容。
3. 教案、课件等教学资料准备。
1. 导入：教师通过展示一些学生的房间图片，引导学生关注和思考自己的小天地。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的内容，让学生了解本节课的学习目标。
3. 观察与描述：学生观察自己的小天地，并用语言描述房间的布局、家具和装饰等。
4. 分享与交流：学生相互分享对房间的喜爱之情，以及房间对他们成长的影响。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在整理和布置小天地过程中的收获。
七、作业设计：1. 让学生绘制一幅自己的小天地平面图，并标注出房间的布局、家具和装饰等。
2. 让学生写一篇关于自己小天地的作文，描述对房间的喜爱之情，以及房间对他们成长的影响。
八、教学评价：1. 学生对房间布局和装饰的描述能力，观察和表达能力。
2. 学生独立思考和自主学习的能力，以及与人分享、交流的习惯。
第1课 我的小天地(教案)2022-2023学年美术三年级上册 人美版
第1课我的小天地（教案）一、教学目标1.了解小天地的概念和作用；2.认识小天地与人的关系；3.掌握绘画基础技巧；4.通过绘画表达个人的情感和想法。
二、教学重难点重点：小天地的概念和作用；难点：个性化的表达。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍“小天地”的概念，引导学生思考自己的“小天地”是什么，它包括哪些方面。
小结：小天地的概念和作用。
2. 学习（30分钟）教师为学生展示不同主题的小天地，并引导学生认真观察和思考。
例如：人物小天地、动物小天地、植物小天地、物品小天地等等。
学生需要掌握绘画技巧，把自己的想法和情感表达在画布上。
小结：绘画基础技巧和表达个人情感和想法。
3. 实践（50分钟）1.学生根据自己的“小天地”主题进行绘画创作；2.教师在实践过程中逐一点评，并帮助学生解决问题。
小结：个人创作和教师点评。
4. 总结（5分钟）教师从学生的作品中选出几幅进行展示，并对学生的创作进行总结和评价，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
小结：学生作品展示、总结和评价。
四、教学策略1.以问题为导向，引导学生思考和自主学习；2.鼓励学生发挥想象力和创造力进行创作；3.采用个性化的点评方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
五、板书设计《我的小天地》六、教学反思本节课通过介绍“小天地”的概念和作用，让学生认识到自己的小天地可以是什么，并通过绘画的方式来表达个人的情感和想法。
在教学过程中，我采用了个性化的点评方式，以激发学生的学习兴趣和创造力。
但在实践环节中，由于学生绘画技巧参差不齐，教师需要花费更多的时间和精力去指导和点评。
在今后的教学中，需要更加关注学生的绘画基础技巧，以便学生能够更好地将自己的想法和情感表达在画布上。
一年级学生我的小天地教案
一年级学生《我的小天地》教案一、教学目标：1. 让学生认识自己的学习和生活环境，了解班级和学校的基本情况。
2. 培养学生热爱生活、热爱学校的情感。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与同学、老师、家长相处。
二、教学内容：1. 课堂导入：介绍班级和学校的基本情况，引导学生认识自己的小天地。
2. 个人介绍：让学生介绍自己的姓名、年龄、家庭情况等，增进彼此了解。
3. 互动游戏：通过游戏让学生熟悉班级同学，增进同学间的友谊。
4. 小组讨论：让学生谈谈自己在学校的一天，分享学习和生活经验。
5. 总结提升：引导学生热爱自己的小天地，珍惜同学间的友谊。
三、教学重点与难点：重点：让学生认识自己的学习和生活环境，学会与人交往。
难点：培养学生热爱生活、热爱学校的情感。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受和学习。
2. 游戏教学法：通过互动游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 小组讨论法：引导学生主动参与，培养合作意识。
五、教学准备：1. 准备相关图片、视频等教学资源。
2. 准备互动游戏道具。
3. 提前安排小组讨论话题。
教案一、课堂导入（5分钟）1. 教师展示班级和学校的图片，引导学生认识自己的小天地。
2. 教师简要介绍班级和学校的基本情况，让学生了解自己的学习环境。
二、个人介绍（5分钟）1. 学生依次进行自我介绍，包括姓名、年龄、家庭情况等。
2. 教师引导学生倾听他人介绍，增进彼此了解。
三、互动游戏（10分钟）1. 教师组织互动游戏，让学生熟悉班级同学，增进友谊。
2. 游戏结束后，教师引导学生分享游戏心得，培养团队精神。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师提出小组讨论话题：谈谈自己在学校的一天。
2. 学生分小组进行讨论，分享学习和生活经验。
3. 各小组派代表进行汇报，总结讨论成果。
五、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 教师强调热爱生活、热爱学校的重要性，鼓励学生珍惜同学间的友谊。
第1课 我的小天地(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第1课我的小天地（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学内容本课为《我的小天地》，属于“造型·表现”学习领域。
通过本课的学习，学生将运用线条、色彩等绘画语言，描绘自己的房间，表达自己的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解自己房间的特点，运用线条、色彩等绘画语言进行表现，创作出一幅生动有趣的房间画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察生活、发现美、表现美的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的自信心和审美意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察自己房间的特点，抓住细节进行表现。
2. 如何运用线条、色彩等绘画语言，创作出一幅生动有趣的房间画。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、范画等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的房间画，激发学生的兴趣，引导学生关注自己房间的特点。
2. 新课：讲解线条、色彩等绘画语言在表现房间时的运用，引导学生观察自己房间的细节，并进行讨论。
3. 实践：学生根据自己的观察和讨论，运用线条、色彩等绘画语言，创作出一幅生动有趣的房间画。
4. 展评：展示学生的作品，引导学生相互评价，发现优点和不足，提高学生的审美能力。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调观察生活、发现美、表现美的重要性。
六、板书设计我的小天地1. 观察自己房间的特点2. 运用线条、色彩等绘画语言进行表现3. 创作生动有趣的房间画七、作业设计1. 学生运用本节课所学的绘画语言，创作一幅自己房间的画。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
八、课后反思本节课通过引导学生观察自己房间的特点，运用线条、色彩等绘画语言进行表现，培养学生的观察力、表现力和审美意识。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决他们在创作过程中遇到的问题。
同时，要加强课堂评价，提高学生的自信心和审美能力。
人美版(常锐伦)美术三上《第1课我的小天地》说课稿1
人美版（常锐伦）美术三上《第1课我的小天地》说课稿1一. 教材分析《第1课我的小天地》是人美版（常锐伦）美术三上的第一课时内容。
本课主要是让学生通过观察和描绘自己生活的小天地，培养学生的观察能力、表达能力以及创新意识。
教材以生动有趣的方式引导学生进入美术学习，通过观察生活中的点滴，发现美好，表达情感。
二. 学情分析学生在上小学阶段，对周围的生活环境已经有一定的认知和了解，但观察力和表达能力各不相同。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励每个学生用自己的方式去表达，培养他们的自信心和创新精神。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察到生活中美好的事物，用画笔描绘出自己的小天地，培养学生的观察力和表现力。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践的过程，学生能够学会用美术语言表达自己的情感，提高创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关注环境的情感，增强对美术学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察到生活中的美好事物，用绘画的方式表达自己的小天地。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美好，培养学生的观察力和创新能力。
五. 说教学方法与手段1.引导发现法：教师通过提问、讨论等方式引导学生关注生活中的美好事物，激发学生的观察力和创新能力。
2.实践操作法：学生在教师的指导下，动手绘画自己的小天地，提高表现力。
3.示范法：教师通过示范，让学生了解绘画的基本技巧和方法。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示一些生活中的美好画面，引导学生关注自己的生活环境，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析：教师提出问题，引导学生观察生活中的美好事物，培养学生的生活观察力。
3.实践操作：教师示范绘画方法，学生动手绘画自己的小天地，教师巡回指导。
4.展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：•观察美好事物•用画笔表达八. 说教学评价教学评价可以从过程评价和结果评价两个方面进行。
人美小学美术三上《第1课我的小天地》word教案 (5)
课题研究——教学反思
《我的小天地》教学反思
褚玉东
《我的小天地》是一堂绘画课，整个课堂的设计，我设计了以下几个主要问题，引导学生学习：
1、你理解的“小天地”应该是怎样的地方？
2、你拥有这样的小天地吗？给同学们介绍一下。
3、你准备怎样改进或设计自己的小天地？
在学生们对这样一个现实的或想象的空间有了一个大致印象后，我设计了一个小情景，帮助他们选择构图：学校要对各班教室布置进行评比，需要每班上交一张最能显示班级文化的照片，如果你有一部照相机，你觉得站在哪个角度，拍教室里的哪一部分最好?从几个班的教学情况来看，学生们能恰当选择画面内容，画出自己对的生活的感受。
我给学生提出了用油画棒涂色的要求。
为此，我还专门利用近二十分钟时间进行油画棒涂色指导——主要是均匀、细致的基本要求，以及颜色渐变的衔接处理。
学生们从我的范画对油画棒涂色的效果产生了较浓厚的兴趣。
在学生简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化时，还要有表现个人的兴趣和爱好，学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
体验生活
的乐趣；培养学生的审美情趣。
在课后我们还要求学生的构图布局达到和谐、合理、美观，色彩要求和谐、漂亮。
为以后的设计课，绘画课打下一定的基础。
这课是设计和绘画的相结合，是小学阶段的第一次把设计和绘画有机的结合在一起，脱离了单纯的设计和绘画，有力的提高了小学生的审美关和设计能力。
2010年06月。
2023最新-我的小天地优秀3篇
我的小天地优秀3篇在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？本文是勤劳的小编帮大伙儿收集整理的我的小天地优秀3篇，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我的小天地》教案篇一教材分析：这节课是小学新生开始上美术课的始业教育课。
学生在更低年龄的时候就已经接触和使用过彩色笔、油画棒等美术工具材料，对绘画、手工等造型手段也有了一定的尝试。
这节课的主要目的是引导学生对小学阶段的美术课程有一个整体的了解和印象，对美术工具材料有个初步的认识和尝试，让他们产生浓厚的兴趣学习美术。
教材展示了水墨画、水粉画、线描画、油画棒画等绘画形式的美术作品，以及相关的创作材料。
同时介绍了彩色水笔、油画棒的基本用法，并让同学们进行大胆的尝试，说出特性，引导学生掌握使用的技巧。
教材还展示了纸工、陶艺美术作品。
让学生说说、看看、画画，感受创作的乐趣。
同时各种的美术活动图片，让同学们对美术产生浓厚的兴趣，让同学们知道更多的美术活动，感受美术课程的丰富多彩。
学情分析：授课的对象是小学一年级的新生。
美术课在他们幼儿园的时候就已经开始上了，但没有应该非常系统的了解，更多的只是按照自己的兴趣进行涂鸦，幼儿教师也没有进过系统的指导。
小学的美术始业课《走进新天地》，主要是系统地介绍一下美术大致的分类。
对小学一年级的新生来说，不需要接受太详细的东西，他们理解不了也接受不了。
所以只要介绍就好，也不要对他们的接受程度做太高的要求。
教学目标：1、了解小学阶段美术学习的基本内容，认识相关工具，明确上美术课应准备的常规工具2、通过看看、说说，初步培养学生对儿童美术作品的欣赏能力，画画、看看，大胆尝试油画棒、水彩笔掌握几种基本用法。
3、激发学生对美术学科的兴趣，帮助学生形成爱护和灵活运用美术工具的意识。
教学重难点：重点：说明工具材料的特性难点：培养学生欣赏作品了解材料的能力教学方法：多媒体教学法；情境创设法；问题设疑法；归纳总结法。
第一课《我的小天地》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
五年级上册数学教学设计-第5单元列方程解决问题例2∣人教新课标教学内容本节课为五年级上册数学第5单元“列方程解决问题”的例2，教学内容主要围绕如何引导学生通过列方程解决实际问题。
课程内容将涉及识别问题中的数量关系，建立方程模型，并运用适当的数学方法求解未知数。
教学目标1. 理解并掌握列方程解决实际问题的基本步骤。
2. 能够识别问题中的等量关系，并建立相应的方程。
3. 学会运用简单的代数方法解一元一次方程。
4. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
教学难点1. 正确识别问题中的等量关系。
2. 方程的正确设立与求解。
3. 将实际问题转化为数学语言和符号。
教具学具准备1. 教学PPT或黑板，用于展示问题和方程的建立。
2. 纸和笔，供学生练习使用。
3. 实际问题案例，用于引导学生理解问题背景。
教学过程第一阶段：导入- 通过一个简单的实际问题引入本节课的主题。
- 引导学生思考问题中的数量关系。
第二阶段：问题分析与方程建立- 分析问题，识别等量关系。
- 引导学生建立方程模型。
第三阶段：方程求解- 讲解并演示如何解一元一次方程。
- 学生尝试独立解方程。
第四阶段：练习与应用- 分组让学生解决类似的实际问题。
- 学生展示解题过程，集体讨论答案。
第五阶段：总结与反思- 回顾本节课所学内容。
- 学生分享学习心得和问题解决的策略。
板书设计板书将包括以下内容：1. 实际问题的描述。
2. 识别的等量关系。
3. 建立的方程模型。
4. 方程的求解步骤。
作业设计作业将包括：1. 完成练习册上相关的练习题。
2. 选择一个生活中的实际问题，尝试用方程解决，并写下解题过程。
课后反思通过本节课的学习，教师应反思：1. 学生是否理解了列方程解决问题的步骤。
2. 学生在识别等量关系和建立方程方面是否存在困难。
3. 教学方法是否有效，如何改进以更好地促进学生的理解。
---本设计旨在通过实际问题的解决，让学生掌握列方程解决问题的方法，并培养学生的数学思维和问题解决能力。
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第1课我的小天地
教学目标：
了解居室的特点和相关文化，我的小天地让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理
想中的我的小天地，我的小天地从而提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创
新意识。
教学重点：
通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。
教学难点：
绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
课前准备：课件图片。
作业要求：欣赏绘画作品的具体形象，理解作品的内容和形式，领会作品的主题思想，并会用文字表达自己的感受。
教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课：
引导学生看图片，提问：通过图片，你了解到这是什么地方？
1.书中的小天地以什么色调为主？
2.摆放了哪些家具？
3.布置了哪些装饰品？
出示课题:我的小天地
三、新授：
1、提出问题：
（1）你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？我的小天地
（2）你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？
（3）画中的房间有什么特色？
（4）补充介绍在构图和内容上有新意的作品
2、引导学生看书，欣赏美术作品、以及学生作品，并提供“反例”，让学生“找问题”，以引起学生的重视，从而避免绘画中的一些不必要的错误，例如比例问题和遮挡问题，从而达到良好的教学效果。
3、提出问题：
在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？根据记忆把自己的小天地画出来，或者发挥你的想象力，画出你最喜欢的居室布置。
四、学生作业：
1、可采用多种绘画形式。
2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。
五、作业要求
1.摆设好家具的位置。
2.处理好陈设之间的高低及大小关系。
六、小结：
组织交流评奖。
七、拓展：
运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。