Module 5 You bag is broken .新标准小学英语一起点
外研新标准(一起)五年级下M5U1Your bag is broken.课件
fight might right
pounds (in the UK) £
dollars (in the US) Read the dialogue and act it out.
Fill in the blanks.
Lingling’s bag is _br_o_ke_n. She will buy a new one. The black bag is _ni_ce_. It’s _b_ig___. But _i_t’_s _he_a_vy. Look at this green one. _It_’s_li_g_ht___. But _it’_s_sm_a_ll_. The red bag has got w_h_e_el_s __. It will be _e_a_sy for her to c_a_rr_y_. It’s 30 pounds. Lingling will take the red bag.
Talk about the three bags
Task completion
What is/are your…like ? bag trousers watch books … long short big small heavy light …
Homework for today:
必作: 1、Module 5 Unit 1单词英汉5遍。 2、目标语句每句两遍。 3、熟读Module 5 Unit 1。
新标准英语 一年级起点 五年级下册
Module 5 Unit1
Your bag is broken.
How much…?
…多少钱？
How many…?
…（可数）多少？
Task Presentation
外研社新标准英语一年级起点 五年级下册 第十册M5U1 You bag is broken.
This pencil is________. broken
This tree is broken.
The cars are broken.
sales assistant
Turn to page 26, listen to the text and circle the adjectives. 听课文录音，圈出形容词。
This red bag has got wheels. It’s easy for Lingling to carry.
Introduce your things
介绍自己的东西
For example: I’ve got a bag . This bag is red . It’s small . It’s light … I like it very much.
外研版（一起）五年级英语 下册
Module 5 Unit 1
Your bag is broken.
师：上课一切听指挥，学习方式来约定。 生：1,2,3，我坐好，小眼睛，看老师。 上课发言先举手，同学发言要倾听。 师：我发言向大家。 生：谁发言就看谁。 师：我发言向大家。 生：谁发言就看谁。 生：掌心向前我明白，手背向前不明白。 回答正确请打钩，回答错误请打叉。 大家一起表扬他，拇指向上顶呱呱。 学会夸夸我自己，嘿！嘿！我真棒！ 小组合作点子多，表达呈现用板卡。 两人小组面对面，小声说话不喧哗。 四人小组凑一起，职责分明齐努力。 任务完成就OK. 结束就要马上停。 5, 4, 3, 2, 1. X, X, XX, X！ 师：学习方式很重要，学好用好效率高！
This red apple is big . It’s round .
孙桂花 新标准英语一起点BOOK10 M5U1Your bag is broken教学案例
2)培养小组合作精神和竞争意识，鼓励参与，激发学习积极性;快
乐学习，快乐合作！
教学重难点： 1.单词 broken wheel 的发音，句型 Your ...is ..../This ...is ... /It’s...!be easy for 的 运用。 2.能够流利的、有感情的朗读课文。
(充分培养孩子自主预习的习惯，利用小组互助来解决生词教学，调 动孩子积极性，大胆表现自己。在此过程中充分利用“金苹果正评 价”提高其积极性。) 3）Task 2:listen to the text,talk about these questions in your group.对照预
习学案(幻灯片）
猜谜语（幻灯片） Guess the animals.
This animal is big and heavy,it’s got two small eyes,it’s got two big ears,
it’s got a long nose.What is it ? 创作谜语（幻灯片）举例：
Ss:Elephant.
教学步骤： 一. Warming-up
1.Greeting 2.The first 5’of class
1)日常口语 10 句 2 音标练习：辅音歌+元音绕口令辅音:
/p/ /b/ / t/ /d/ / k/ /g/ /g/ /f/ /v/ /s/ /z/ /θ/ /ð/ /ð/ /tʃ//dʒ//ʃ//ʒ//tr//dr//dr/ / h// l//m//n/ x qu qu / j// w// j// w// r// r// r/ 绕口令：Catch that mad black cat.
外研新标准(一起)五年级下M5U1Your bag is broken.教学设计
课题：《英语》（新标准）（一年级起点）五年级下册Module 5 Unit 1Your bag is broken.一、教材分析本课是外研社新标准英语（一起）五年级下册Module 5 Unit 1 Your bag is broken. 修订版教材第五模块的内容，本课的情境是Lingling 的行李箱坏了，Ms Smart要为她每一个新的，于是两人一起去商店。
Lingling 看到一款黑色的包，觉得又打又好看，但是Ms Smart 觉得太重；Ms Smart向她推荐一款绿色的包，很轻，但是Lingling 觉得太小；最后，售货员推荐一款红色的箱子，既大又轻，Ms Smart决定给Lingling买这款红色的箱子。
通过课文的学习，学生可以进一步注意到中外文化的异同，增强跨文化交际的意识和能力。
二、学情分析对于五年级学生来说，本课并没有新增的语法知识点，是对之前所学内容的复习和归纳，新知识就是让孩子学会利用本节课所学的知识点进行书包以及延伸到其他物品性质的介绍。
三、教学目标1、语言技能全体学生能够运用所学知识简单谈论事物的性质。
2、语言知识（1）全体学生能理解单词：how much… ? light, sales assistant, carry, pound.部分学生能运用单词：how much… ? sales assistant, carry, pound.（2）全体学生能够运用句型：Your bag is broken./ This black bag is nice. It’s big. / Look at this green one. It’s light.3、情感态度乐于感知并积极尝试使用英语。
4、学习策略教师要充分利用多种活动方式，帮助学生对所学内容进行复习和归纳。
5、文化意识鼓励学生在学习和日常交际中，进一步注意到中外文化异同。
四、教学重、难点1、重点全体学生能理解并运用单词：light全体学生能够运用句型：Your bag is broken./ This black bag is nice. It’s big. / Look at this green one. It’s light.2、难点全体学生能够运用所学知识简单谈论事物的性质。
Module 5 Unit 1 Your bag is borken 课件1-优质公开课-外研新标准一起5下精品
eg: Don't break up the glass.
不要打破玻璃。
light 轻的/灯/点亮
eg: The feathers are light . 羽毛很轻。 eg: The bag is light. 这个包很轻。
how much 多少钱
eg:How much is the bag? 这个包多少钱？ eg: How much is the pen? 这个钢笔多少钱？
cheap 便宜的
eg:It's so cheap. 这很便宜。 eg: The bag is cheap. 这个包很便宜。
Let's 互相纠正不良发音习惯 看谁在短时间里记得最快最准确
1. Look and Listen !
How much is that bag?
It's only thirty yuan.
1. Look and Listen !
But it looks dirty.
It's very cheap.
3.Let's Say !
跟随音频请认真朗读以上句子，并大声吟诵 请同学自告奋勇上台将这两段对话读给大家听
1._ag 2.brok_n 3.ch_ap 4._ound 5.sales ass_stant 6. _ow much 7.li_ht
1.bag 2.broken 3.cheap 4.pound 5.sales assistant 6. how much 7.light
课下认真朗读本单 元单词及对话！
sales assistant 售货员，营业员
eg: She is a good sales assistant.. 她是一个优秀售货员。 eg: Who is the sales assistant? 哪位是销售货员？
Module 5 Unit 1 Your bag is broken 教案-优质公开课-外研新标准一起5下精品
Module 5 Unit 1 Your bag is broken教案教学内容：外语教研英语(一起)五年级下册Module 5 Unit 1 Your bag is broken部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrase）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
--- You bag is broken.---你的包坏了。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Game (游戏环节）操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
五年级英语下册Module5Unit1《Yourbagisbroken》课件3(新版)外研版(一起)
Because it will be easy for her to carry.
A
B
C
Lingling’s bag is b_r_o_k_e_n_. So Ms Smart will buy Lingling a new one. The black bag is nice and big. But it’s very _h_e_a_v_y__. The green one is _l_ig_h_t__. But it’s very small. This black bag has got wheels. It will be _e_a_s_y for her. They will take it.
A: It’s light. B: It’s the ___ ___.
A: It’s light. B: It’s the red bag.
A: It’s ____ . B: It’s the ____ ____.
A: They’re ____. B: They’re the _____ _____ .
A: They’re dirty. B: They’re the ____ _____.
A: They’re dirty. B: They’re the white shoes.
A: They’re clean. B: They’re the ____ _____.
A: They’re clean. B: They’re the orange shoes.
Module 5 Unit 1 Your bag is
broken!
•How much 多少钱
Module5Unit1Yourbagisbroken(教案)外研版(一起)英语五年级下册
Module 5 Unit 1 Your bag is broken.【课题】Book 10 Module 5 Unit 1 Your bag is broken.【年级版本】外语教学与研究出版社（一年级起点）五下第十册【教材简析】本模块主要学习用形容词谈论事物的特性。
本课为第五模块第一课时，主要讲述了Lingling和Ms Smart两个人一起去百货商店买包的过程。
本课在真实的语境中让学生初步了解描述事物的特性，比较事物和巩固所学的相关形容词，内容从生活实际出发，贴近生活，学生容易掌握。
课文侧重于谈论所选购包的不同特点，编排意图在于巩固形容词用法又为第五模块第二单元包的不同背法和今后的进一步学习打下基础。
【学生分析】六年级学生好奇心强、思维敏捷，能对事物进行分析后发表自己独特见解。
他们已掌握了一系列的英语语言知识，具备了一定的听、说、读、写能力和学习方法，有良好的英语学习习惯，教师以学生的生活经验和兴趣为出发点，充分利用各种教学方法，能在教师的引导下进行自主交流并且拥有一定的跨文化意识，但他们的认读能力和语用能力还有待进一步提高。
在教学本课的重点单词和重点句子后让学生训练如何表达以进一步提高学生综合能力。
【教学目标】《英语课程标准》提出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，结合国家《英语课程标准》二级目标要求学生能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述。
根据这一目标，以及本册教材的特点，本课谈论事物的特性和学生的学习情况，为突出英语教学中的生活化和认读能力训练，我将本课教学目标设计如下：1、知识目标：熟练掌握词汇：how much…, light, carry, pound熟练掌握重点语句：Your bag is broken. This black bag is nice. It’s big. It’s light.2、技能目标：学生能够用Your ... is ..../This ...is .../It’s...!描述物品的基本特征并进行比较。
五年级下英语教学设计-Module5Unit1Yourbagisbroken-外研版(一起)
教学设计：五年级下英语Module5Unit1 Your bag is broken外研版（一起）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用本课的单词和短语，如：broken, zip, key, mobile phone等。
学生能够理解并运用句型“Your bag is broken”来描述物品的损坏情况。
学生能够运用一般现在时态来描述日常生活中的物品和情况。
2. 过程与方法：通过图片、实物、情景模拟等多种教学手段，让学生在真实语境中学习英语。
通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关心他人、乐于助人的品质。
培养学生积极向上的学习态度和合作精神。
二、教学内容1. 单词和短语：broken, zip, key, mobile phone等。
2. 句型：“Your bag is broken”。
三、教学重点与难点1. 教学重点：单词和短语的理解和运用，句型的正确运用。
2. 教学难点：一般现在时态的运用，句型的正确构造和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，图片，实物。
2. 学具：学生用书，练习册，文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些破损的物品图片，引导学生说出这些物品的英文名称，从而导入本课的主题。
2. 新课内容展示：通过PPT课件展示本课的单词和短语，让学生跟读并模仿。
3. 句型学习：通过情景模拟和角色扮演，让学生学习并运用句型“Your bag is broken”。
4. 练习：通过练习册上的练习题，让学生巩固本课所学知识。
六、板书设计1. 单词和短语：broken, zip, key, mobile phone等。
2. 句型：“Your bag is broken”。
七、作业设计1. 完成练习册上的练习题。
2. 用英语描述自己或家人的物品损坏情况，并写成小作文。
八、课后反思本节课通过图片、实物、情景模拟等多种教学手段，让学生在真实语境中学习英语，提高了学生的英语听说能力和交际能力。
最新五年级英语下册Module5Unit1《Yourbagisbroken》 3(新版)外研版(一起)优选教学课件
Let's complete the passage.
Lingling’s bag is b_r_o_k_e_n_. So Ms Smart will buy Lingling a new one. The black bag is nice and big. But it’s very _h_e_a_v_y__. The green one is _l_ig_h_t__. But it’s very small. This black bag has got wheels. It will be _e_a_s_y for her. They will take it.
Let's look and say !
A: They’re dirty. B: They’re the white shoes.
Let's look and say !
A: They’re clean. B: They’re the ____ _____.
Let's look and say !
Module 5 Unit 1 Your bag is broken!
•How much 多少钱
• ___ ___ is the bag? • ___ ___is the pencil? • ___ ___ is the book?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
__ __(多少钱) is that bag?
It's only thirty yuan. It's very ___(便宜).
Let's look and say !
A: It’s ____ . B: It’s the ____ ____.
Let's look and say !
外研一起小学英语五下《Module5Unit 1 Your bag is broken.》word教案 (3)
外研版（一起）五年级英语下册教案Module 5 Unit 1 Your bag is broken设计理念根据本课的教学内容，结合学生已有的认知水平。
在本节课的设计上，我采用了任务型的教学模式，遵循了兴趣教学原则,直观教学原则与循序渐进的教学原则，学生通过在活动中观察，体验，讨论，合作，竞赛等形式主体性得到充分发展，综合语言能力得到提高。
教学目标:知识目标: a. 学习形容词“broken”，并对所接触过的形容词进行整理运用。
b. 掌握功能句“This black bag is nice / big .”“But it’s heavy.”能力目标:使学生能用形容词对身边事物的明显特征进行描述，比较。
情感目标:激发学生的积极情感，培养学生交流与合作的能力。
教学重点:单词: broken及其他形容词的运用。
功能句: This adjective noun is adjective. It’s adjective.教学难点:能够灵活运用形容词，对事物的鲜明特征进行描述，了解及感受形容词在句中的不同位置。
教学准备CAI课件、录音机、图片教学流程Ⅰ.Warming upa.Greetingsb. Say and act the poem . “ In spring, it is warm.” (M4 U2)c.T: I love spring, summer ,autumn and winner. But my favourite season is autumn. Because autumn is cool .The leaves fall from the trees and it’s a harvest season.What’s your favourite season? And why?Ⅱ. Presentationa.T：Do you like the game “find out the differences”找茬？图一：In Picture A , the monkey is thin. But in Picture B it is fat.In Picture A , the snake is short. In Picture B it is long.In Picture A , the bag is big. But in Picture B it is small.图二：In Picture A , the pencil is good .In Picture B it is bad.T: Great! The pencil is bad because it is broken.(出示单词卡片bread/break/broke/broken,让学生感受单词的发音)板书brokenb.T：What is broken?（出示胳膊折了和筷子断了的图片）The arm is broken./ The chopsticks are broken.c.Present the task:刚才同学们都能够准确地找出以上事物的不同特征,让我们通过今天的学习，用英语更加全面地描述事物的特征，并给他人提供建议吧。
五年级下册英语教案-Module5Unit1Yourbagisbroken∣外研社(一起)
五年级下册英语教案Module 5 Unit 1 Your bag is broken∣外研社（一起）教学目标1. 让学生掌握并运用本课的重点词汇和句型，如：broken，What’s wrong with?等。
2. 培养学生的听说能力和日常英语交际能力。
3. 培养学生的观察能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学内容1. 重点词汇：broken，zip，key，wallet，case，sun glasses。
2. 重点句型：What’s wrong with? Myis broken. Can I?教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的重点词汇和句型，能够运用所学知识进行日常英语交流。
2. 教学难点：正确运用一般现在时态描述事物的状态。
教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，教学卡片。
2. 学具：英语课本，练习本，彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示一张破旧的包的图片，引导学生猜测并描述包的状态，引出本课主题。
2. 新课内容展示：通过PPT展示本课的重点词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 练习：通过听录音，让学生跟读并模仿，然后进行角色扮演，练习本课的对话。
4. 小组活动：学生分组，每组选择一个物品，用本课的句型描述物品的状态，并进行汇报。
板书设计1. Module 5 Unit 1 Your bag is broken2. 重点词汇：broken，zip，key，wallet，case，sun glasses3. 重点句型：What’s wrong with? Myis broken. Can I?作业设计1. 抄写并背诵本课的重点词汇和句型。
2. 根据本课的内容，编写一个短小的对话，并进行角色扮演。
3. 收集生活中常见的破损物品，用英语描述其状态。
课后反思本课通过生动的图片和实际的物品，让学生更好地理解和掌握本课的重点内容。
在小组活动中，学生能够积极参与，运用所学知识进行交流，提高了他们的英语实际运用能力。
Module 5 Unit 1 Your bag is broken. (教案)-2022-2023
Module 5 Unit 1 Your bag is broken.教学内容本节课是五年级英语下册 Module 5 的第一单元，主要教学内容包括以下几个方面：•生词：repair, pouch, empty, ruler, pencil case, glue, sticky tape, bandage, book cover.•语言目标：了解用英语表达物品损坏和需要修理的情况，并学会寻求帮助和提供帮助的表达方式。
•语言结构：介绍人称代词 it，以及句型“Your … is broken. Can I help you?”。
教学目标经过本节课的学习，学生应该能够：•听懂并读出生词及句型。
•在日常生活中运用句型“Your … is broken. Can I help you?” 和生词进行表达和交流。
•理解 and 运用 how 来询问关于物品的健康状况。
•熟悉使用询问和回答表达方式。
教学步骤1. 大声朗读生词和句型在本节课开始前，先读一遍本堂课的生词及句型，这样能够让学生们在听到生词或句型时能够快速地识别出来。
2. 展示物品老师向学生展示损坏的文具袋，口袋被撕开了，里面的物品都散落了。
老师介绍文具袋及里面受损的物品。
然后在黑板上引出课的主题：Your bag is broken. 。
3. 介绍句型老师向学生介绍句型：“Your … is broken. Can I help you ?”。
老师用黑板上的图片和生活物品进行实物演示。
对于低年级学生可以让他们根据图片先学会句型，然后再丰富教学内容和练习。
4. 更加丰富的教学内容老师可以对于散落在地上的物品进行指认，转换情境，向学生提出不同的问题。
比如在讲到书的时候，老师可以出示一张图片来展示书的封面，然后让学生猜想书的名称和作者。
在这个过程中，老师可以加强生词和句型的讲解，提供更多的机会让学生们使用英语进行表达交流。
5. 熟练练习老师提供练习机会，让学生们在不同的情境中使用英语句型进行交流。
最新外研版(一起)小学英语五年级下册《Module5Unit 1 Your bag is broken》课件
How many bags did they see? (多少) (挑选) And what colours are they? (颜色)
2019/3/25
How is the black bag?
How is the black bag?
nice This black bag is _____. big It’s _____. heavy But it’s very ______.
A
B
C
Which one will Lingling take? Why?
Because it will be easy for her to carry.
A
B
C
The red bag has got wheels.
It will be easy for Lingling to carry.
2019/3/25
外研版五年级下册
Module 5 Unit 1 Your bag is broken.
But it’s broken now.
The … is broken.
Lingling’s bag is broken too.
•
Where are they？
Which one will Ms Smart buy for Lingling ?
How much is it?
It’s 30 pounds.
100 pounds
50 pounds
Read the text in groups then show.
a. Read together.（齐读 ）
b. Read in roles. （分角色有感情朗读）
c. Perform the text. （表演课文）
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1 , What will Ms Smart buy for Lingling ?
What are the bags like?
A
B
It’s
｛
C
nice small light . It’s big heavy . wheels .
｛
. .
It has got
.
2 , Which bag does Lingling like ?
It’s heavy . It’s the green bag . It’s light . It’s the red bag .
It’s big . It’s the blue kite . It’s small . It’s the red kite . They’re dirty . They’re white shoes . They’re clean . They’re orange shoes . They’re broken . They’re orange pencils They’re new . They’re blue pencils .
pen
They are biscuits . The colour is white and black . Sometimes they have got cream . They are delicious . What are they ?
oreo biscuits
They are bright , They are small . There are hundreds of them in the sky . The moon is their friend . If there is a sunny day , You can see them in the sky in the evening . What are they ?
It's round and green outside and yellow or red inside. It can grow as big as a basketball. It’s sweet . What is it?
It’s an animal . It’s small . It has eight legs . What is it ?
your
my
his my
his
empty full new old thick thin long dirty clean light heavy …
_____ is ____ .
my her
her
your
China .But Lingling will come back to _____ broken her bag is ______.So Ms Smart will buy a new bag ________for Lingling . At the shop , Lingling likes the __________ black bag . It's ____and nice ____. big But the black one is very _____.Ms heavy Smart likes ___________.It's the green bag _____and small light _____.But Lingling doesn't like it . At the black bag . It has got last , they buy ___________ wheels And it will be easy for _______. Lingling ______.
It’s an animal. It’s black and white. Its ears are not big . It’s fat and very cute. What’s it ?
It’s big, and it’s black .
It’s on the front wall of the classroom .What is it ?
Module5 Unit 1
Your bag is broken!
3000 pounds
50 pounds
Guessing the riddles.
（猜谜）
They’re fruit（水果）. They’re thin. They’re yellow. They have got many brothers in a family（家庭）. What’re they ?
spider
It’s an animal . It’s so big . It can swim in the sea . It’s blue . What is it ?
blue whale
This is a thing . We use it to write everyday . It always has four colours inside . They are blue , black , red , blue and black . What is it ?
The black bag.
3 , What’s the bag lvy
4 , Which bag does Ms Smart like ?
The green bag.
5 , What’s the bag like ?
light
small
6 , Which bag will they buy ? The red one.
stars
Describe(描述)the animals or other things .
…
It’s a bike, but we can’t ride it. What’s it?
broken
_________ is broken.
The pencil is _____.
The bag is _____.