部编本人教版本一年级道德与法治上册教学计划及全册教案优质
部编一年级道德与法治上册全册教案
部编一年级道德与法治上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和适应新的学习环境，认识新伙伴，培养友善合作的品质。
3. 培养学生遵守规则、尊重他人的意识，提高法治观念。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解新课内容，激发兴趣。
举例：通过讲述一个小故事，让学生认识到整洁的重要性。
2. 新课内容讲解：a. 认识新伙伴：通过游戏、互动，让学生互相了解，培养友善合作的品质。
c. 我们是小学生：介绍小学生活，引导学生适应新环境。
d. 我们的学校：介绍学校的基本情况，让学生了解学校文化。
e. 我爱我家：讲述家庭的重要性，培养学生尊敬长辈、关爱家人的品质。
f. 我们的节日：讲解我国的传统节日，增强学生的民族自豪感。
g. 我会守规矩、我会保护自己：通过案例讲解，让学生了解规则的重要性，学会保护自己。
h. 我们和动物交朋友：介绍动物的特点，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计相关例题，进行讲解。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 部编一年级道德与法治上册全册教案2. 内容：以大纲形式列出每个章节的要点，配以关键词和图片。
七、作业设计1. 作业题目：a. 每天记录自己整洁的情况，家长签字确认。
b. 画一幅自己和家人过节的画。
c. 写一篇关于保护自己的小短文。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足，及时改进。
2. 拓展延伸：结合学生实际情况，设计相关实践活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高道德素养和法治观念。
例如，开展“整洁小能手”、“家庭亲子活动”、“法治知识竞赛”等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
2023年部编人教版小学一年级上册品德与法治教案(全册)
2023年部编人教版小学一年级上册品德
与法治教案(全册)
目标和介绍
本教案是针对2023年部编人教版小学一年级上册品德与法治
课程设计的教学计划。
该教案旨在帮助学生培养品德素养和法治意识，促进他们的全面发展。
教学内容
教案包括一年级上册所有的品德与法治课程内容，涵盖了道德、社交礼仪、公共安全、个人权利等方面的知识和技能。
通过多种教
学方法和活动，激发学生的兴趣，引导他们积极参与研究。
教学目标
- 培养学生正确的价值观和道德观念。
- 培养学生良好的社交惯和礼仪意识。
- 提高学生的法治意识和法律知识。
- 培养学生的安全意识和应急处理能力。
- 培养学生的个人权利意识和责任心。
教学方法
教学方法灵活多样，包括讲授、讨论、游戏、角色扮演、小组
合作等。
通过多种形式的教学活动，激发学生的研究兴趣，提高教
学效果。
教学评估
教学过程中将进行多次评估，包括课堂表现评估、小组合作评估、作业评估等。
评估结果将用于调整教学策略和帮助学生提高研
究成绩。
教学资源
教学资源包括教科书、教具、多媒体教学软件等。
教师将根据
实际情况选择合适的教学资源，以提高教学效果。
教学时间安排
教学时间将根据实际情况进行合理安排，确保教案的有效实施。
同时，也要注意平衡研究和休息的时间，保护学生的身心健康。
总结
该教案旨在通过有趣而有效的教学方式，培养学生的品德和法治素养。
教师将根据实际情况进行适当调整和改进，以提高教学效果和学生的学习成就。
部编版人教版道德与法治一年级上册：教学计划
部编版人教版道德与法治一年级上册：教学计划一、课程背景本教学计划是基于部编版人教版道德与法治一年级上册的教材编写。
该教材旨在培养学生的法治观念和道德素养，帮助他们树立正确的核心价值观。
通过该教学计划的实施，学生将能够理解和遵守基本的法律规范，养成良好的道德惯。
二、教学目标1. 帮助学生形成正确的法治观念和价值观。
2. 培养学生良好的道德品质和行为惯。
3. 让学生了解并遵守学校和社会的规章制度。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
5. 培养学生的自我保护和危机应对能力。
三、教学内容和方法1. 法治观念教育- 通过故事、图片等形式引导学生理解和形成正确的法治观念。
- 通过讨论和互动活动，引发学生的思考，培养其尊重法律、遵守纪律的意识。
2. 道德品质培养- 培养学生的感恩之心、友爱之情和助人精神。
- 利用案例分析、角色扮演等方式，引导学生正确判断和处理道德问题。
3. 规章制度宣导- 介绍学校和社会的一些基本规章制度，如校纪、交通规则等。
- 通过小组讨论和情景模拟等活动，帮助学生了解并遵守这些规章制度。
4. 合作与团队精神培养- 组织各种小组活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
- 引导学生理解集体利益的重要性，并通过实际操作来感受团队的力量。
5. 自我保护和危机应对能力培养- 就安全知识和自我保护技能进行教育，帮助学生提高防范意识和自救能力。
- 通过案例分析和角色扮演，让学生了解危机真实发生时的正确应对方式。
四、教学评估- 设计各种评估手段，如小测验、教学观察和作品评价等，对学生的研究情况进行评估。
- 定期对学生的道德行为进行评价，记录他们的表现及改进情况。
五、教学资源- 教材：部编版人教版道德与法治一年级上册- 多媒体设备：投影仪、电脑等- 图书馆和网络资源：用于教学辅助和拓展资料的获取。
六、教学进度安排- 第一周：法治观念教育- 第二周：道德品质培养- 第三周：规章制度宣导- 第四周：合作与团队精神培养- 第五周：自我保护和危机应对能力培养以上为《部编版人教版道德与法治一年级上册：教学计划》的内容和安排。
部编本人教版一年级上册《品德与法律》全册教案设计
部编本人教版一年级上册《品德与法律》全册教案设计目标本教案的目标是引导一年级学生了解品德与法律的基本概念，并培养其正确的行为准则和法治意识。
教学内容全册教案设计包括以下几个主题：1. 爱国主义教育2. 社会道德教育3. 安全与预防教育4. 文明礼仪教育5. 生活常识与法律教育教学目标与重点教师通过教学活动的设计与实施，使学生能够：- 了解什么是爱国主义，培养对祖国的热爱和民族自豪感；- 掌握基本的社会道德观念和行为准则，培养良好的品德；- 研究常见的安全知识和预防措施，增强安全意识；- 探索文明礼仪的重要性，培养良好的行为惯；- 了解法律的基本概念，研究与法律相关的生活常识。
教学方法本教案设计采用了多种教学方法，包括：- 听课讲解和解读教材内容；- 互动式教学，通过问答、小组讨论等方式促进学生积极参与；- 观察、实践和体验式教学，让学生通过实际操作和体验来理解和研究相关概念和知识；- 游戏和角色扮演式教学，通过有趣的活动来提高学生的研究兴趣和参与度。
教学评估为了评估学生对教学内容的掌握情况，教师可以采用以下方法进行评估：- 随堂练和小测验；- 课后作业；- 学生展示和分享。
教学资源为了支持教学活动的开展，教师可以准备以下教学资源：- 《品德与法律》教材（部编本人教版一年级上册）；- 多媒体课件；- 图片、视频等多媒体素材；- 游戏和角色扮演道具。
教学安排教师可以根据教学内容和目标，合理安排教学活动和时间分配，并提前预备教学资源。
总结通过本教案的设计和实施，一年级学生在品德与法律教育方面将有较好的学习效果，并能够形成正确的行为准则和法治意识。
教师应通过多种教学方法和评估方式，促进学生的积极参与和全面发展。
部编版一年级道德与法治上册教学计划
部编版一年级道德与法治上册教学计划
一、教学内容
1.第一章道德与法治
（1）了解道德与法治的基本概念，掌握道德与法治的基本特征；
（2）学习道德与法治的重要性，了解道德与法治的关系；
（3）理解道德与法治的作用，学习道德与法治的历史渊源；
2.第二章公民道德
（1）学习公民道德的基本内容，了解公民道德的重要性；
（2）学习公民道德的表现方式，了解公民道德的遵守原则；
（3）理解公民道德的社会意义，学习公民道德的文化内涵；
3.第三章法律道德
（1）学习法律道德的基本内容，了解法律道德的重要性；
（2）学习法律道德的表现方式，了解法律道德的遵守原则；
（3）理解法律道德的社会意义，学习法律道德的文化内涵；
二、教学目标
1.熟悉道德与法治的基本概念，掌握道德与法治的基本特征；
2.学习公民道德的基本内容，了解公民道德的重要性及表现方式；
3.学习法律道德的基本内容，了解法律道德的重要性及表现方式；
4.理解道德与法治的作用，学习道德与法治的历史渊源。
部编人教版一年级道德与法治上册教学计划
部编人教版一年级道德与法治上册教学计
划
教学目标
- 培养学生正确的道德观念和法治意识。
- 培养学生遵守社会规则的能力。
- 培养学生正确辨别善恶、公正与正义的能力。
教学内容
1. 了解道德和法律的基本概念和作用。
2. 知道一些生活中常见的道德问题和法律规定。
3. 研究正确的道德行为和法律意识。
4. 认识并尊重不同的文化和价值观。
教学方法
- 组织学生进行课堂讨论，引导学生主动参与。
- 运用案例分析法，让学生从实际情境中研究道德和法治。
- 利用角色扮演活动，帮助学生理解和体验道德行为和法律意识。
教学评估
- 进行小组或个人报告，评估学生对道德概念和法律规定的理解。
- 针对学生的课堂互动和表现进行评估。
- 批改学生书面作业，考察他们对道德与法治的实际应用能力。
教学资源
- 部编人教版一年级道德与法治上册教材。
- 课堂幻灯片和多媒体设备。
- 案例分析材料和角色扮演道具。
教学时间安排
- 每周2个课时，共16个课时。
教学反馈与调整
- 教师要及时对学生的研究情况进行观察和记录。
- 根据学生的研究情况，及时调整教学策略和内容。
- 定期与学生和家长进行沟通，了解他们对教学效果的反馈。
以上是部编人教版一年级道德与法治上册教学计划的基本内容，希望对您有所帮助。
2024年部编人教版一年级上册道德与法治全册教案
2024年部编人教版一年级上册道德与法治全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境，培养他们的集体荣誉感。
2. 培养学生遵守纪律、尊重师长、关爱同学的良好品质。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性。
教学重点：培养学生遵守纪律、尊重他人、关爱集体的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、视频、实物等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过设置实践情景，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：详细讲解各章节内容，穿插例题讲解，让学生掌握知识。
3. 练习：随堂练习，巩固所学知识。
4. 互动：组织课堂讨论，让学生分享学习心得。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，以图文并茂的形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的校园。
（2）写一写你和同学之间发生的有趣事情。
（3）列举三种安全防护方法，并解释其作用。
2. 答案：（1）学生作品，以校园为主题，自由发挥。
（2）学生作品，要求语言通顺，表达清晰。
（3）示例：过马路时走斑马线，作用：确保行人安全；不跟陌生人走，作用：预防拐骗；遇到火灾时捂住口鼻，作用：避免吸入有毒气体。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生将所学知识运用到生活中，提高道德素养和法治意识。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣。
通过丰富多样的教学手段，使学生在愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高道德素养和法治意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计的信息传递效率6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容的选择需紧密结合一年级学生的认知水平和实际需求，确保教材内容能够引起学生的兴趣，同时符合他们的理解能力。
【部编版】一年级上册《道德与法治》教学计划及优质课教案
【部编版】一年级上册《道德与法治》教学计划及优质课教案一. 教材分析《道德与法治》一年级上册教材，以学生的实际生活为出发点和归宿，通过生活中的小事，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的法治意识。
教材内容丰富，既有道德教育，又有法治教育，既有理论知识，又有实践操作，非常适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级学生刚刚进入小学，对于道德和法治的概念还很模糊，需要通过生活中的实例，让他们感受和理解。
学生们的学习积极性很高，好奇心强，喜欢通过游戏和活动来学习。
但也存在一些问题，比如注意力不容易集中，理解能力有限等。
三. 教学目标1.让学生了解和理解道德与法治的基本概念。
2.通过生活中的实例，让学生树立正确的道德观念，培养良好的法治意识。
3.培养学生主动学习的习惯，提高学生的学习兴趣。
四. 教学重难点1.道德与法治的基本概念的理解和运用。
2.如何引导学生从生活中的实例中感受到道德和法治的重要性。
五. 教学方法采用情境教学法，通过生活中的实例，让学生感受和理解道德与法治的概念。
同时采用游戏教学法，让学生在游戏中学习，提高学习的兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT，生活中的实例等。
2.准备相关的教学工具，如黑板，粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，引出道德与法治的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT，展示道德与法治的基本概念，让学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）通过一个小游戏，让学生在实践中运用道德与法治的概念，加深理解和记忆。
4.巩固（10分钟）通过一个生活中的实例，让学生运用道德与法治的概念，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）通过一个讨论，让学生思考道德与法治在生活中的应用，提高法治意识。
6.小结（5分钟）通过一个小结，让学生回顾所学知识，加深记忆。
7.家庭作业（5分钟）布置一个相关的作业，让学生在家里思考和实践道德与法治的概念。
8.板书（5分钟）通过板书，总结和展示本节课的主要内容。
部编本人教版本一年级道德与法治上册教学计划及全册教案 优质
部编本人教版一年级道德与法治上册教学计划及全册教案部编本一年级道德与法治上册教学计划一.学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2. 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
部编版人教版道德与法治一年级上册：教学计划
部编版人教版道德与法治一年级上册：教学计划目标该教学计划旨在帮助一年级学生全面了解基本的道德和法律知识，培养他们的道德价值观和法治意识。
教学内容单元一：友好相处- 培养学生与他人友好相处的意识和能力。
- 讲解友谊的重要性以及友好相处的基本原则。
- 组织小组活动，如合作游戏和角色扮演，以帮助学生理解友好相处的方式。
单元二：守则与规矩- 引导学生认识守则和规矩的重要性。
- 讲解校园守则和社会规范。
- 组织小组讨论和分享，让学生了解并遵守各类规定。
单元三：尊重他人- 培养学生尊重他人的态度和行为。
- 讲解尊重他人的原则和方式。
- 引导学生进行角色扮演和小组讨论，以加深对尊重他人的理解。
单元四：感恩与分享- 培养学生感恩和分享的意识。
- 讲解感恩的重要性和分享的价值。
- 组织学生进行感恩和分享的实践活动，如帮助他人、捐赠物品等。
单元五：家庭幸福- 培养学生珍惜家庭幸福的意识。
- 讲解家庭幸福的来源和维护方式。
- 组织学生进行家庭活动，如与家人共进晚餐、为家庭做贡献等。
教学方法- 多种教学方法结合，如讲解、示范、小组讨论、角色扮演等。
- 引导式教学，激发学生的思考和参与热情。
- 班级活动结合课堂教学，增强学生的实际操作能力。
教学评价- 考核学生对道德知识的掌握和理解程度。
- 观察学生在班级活动中的表现和参与度。
- 鼓励学生以写作、绘画等方式表达对道德与法治的理解。
教学资源- 部编版人教版道德与法治一年级上册教材。
- 多媒体设备和教学投影。
- 角色扮演道具、绘画工具等。
教学时间安排- 总共需要12周时间完成上述教学内容。
- 每周安排2节课进行道德与法治教学。
- 每节课时长为40分钟。
教学反思- 结合学生的实际情况，及时调整教学内容和方法。
- 定期与家长沟通，了解学生在道德与法治方面的研究情况。
- 营造积极向上的课堂氛围，培养学生积极参与的惯。
以上是《部编版人教版道德与法治一年级上册：教学计划》的大致内容和安排。
部编版小学一年级上册道德与法治备课优质教案
部编版小学一年级上册道德与法治备课优质教案一、教学内容本节课，我们将在部编版小学一年级上册《道德与法治》第三单元“我在家里”中，深入探讨第7课《家，真美好》。
该课详细内容涉及：解家庭重要性，学习家庭成员之间相互关爱与责任，以及如何在家庭中表现出有礼貌和尊重。
二、教学目标1. 让学生认识到家庭重要性，感受到家温暖与美好。
2. 培养学生与家庭成员之间相互关爱和责任感。
3. 引导学生在家庭生活中表现出文明礼貌和尊重他人。
三、教学难点与重点重点：培养学生对家庭热爱，学会在家庭中尊重和关爱他人。
难点：让学生理解家庭责任，并将礼貌和尊重体现在日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、家庭照片、情景剧道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同家庭幸福瞬间，让学生分享自己家庭照片，引导他们感受到家庭美好。
2. 例题讲解（10分钟）通过情景剧方式，呈现家庭成员间相互关爱和责任。
结合教材内容，讲解家庭重要性以及如何在家庭中表现出礼貌和尊重。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，分享自己在家庭中关爱他人和承担责任事例。
然后，每组选一个代表进行汇报。
4. 互动环节（10分钟）开展“家庭角色扮演”活动，让学生扮演不同角色，体验家庭成员间相互关爱和责任。
六、板书设计1. 家庭重要性2. 家庭成员间相互关爱与责任3. 家庭生活中文明礼貌与尊重七、作业设计1. 作业题目：我家庭真美好请你用画笔描绘出自己家庭幸福瞬间，并简单描述画面中家庭成员是如何相互关爱、承担责任、表现礼貌和尊重。
答案示例：（学生作品，描述家庭成员间关爱、责任、礼貌和尊重）2. 拓展作业：采访家人，解他们在家庭中责任和关爱，写成一篇短文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生认识到家庭重要性，学会在家庭中关爱他人、承担责任、表现礼貌和尊重。
课后，教师应反思教学过程中优点和不足，针对学生掌握情况，进行有针对性辅导。
部编一年级上册《道德与法令》全册教案
部编一年级上册《道德与法令》全册教案
一、教学目标
- 了解道德与法律的基本概念；
- 能够辨别某些日常行为的是非；
- 掌握一些常见的道德和法律规范；
- 培养学生正确的价值观念和道德意识。
二、教学内容
1. 概念讲解
- 道德：通过倡导善良的品质和正确的行为方式，对人们进行行为准则的规范；
- 法律：社会公认的、以具有强制性的形式保证社会秩序的规范。
2. 日常行为的是非判断
- 通过生活中的实例，引导学生辨别某些行为的是非；
- 鼓励学生积极向善，拒绝不良行为。
3. 道德和法律规范
- 删除不良惯：教授学生如何摆脱不良惯，养成良好的生活惯；
- 尊重他人：培养学生的礼貌和友善，尊重每个人的权利；
- 遵守规则：教导学生学会遵守校规、交通规则等；
- 保护环境：引导学生爱护环境，从小维护家园；
- 诚实守信：培养学生诚实守信的品质。
三、教学方法
- 通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生主动参与；
- 利用多媒体教具和图片展示，生动形象地呈现教学内容；
- 制定游戏和角色扮演活动，提高学生的兴趣和参与度。
四、教学评价
- 针对学生的知识掌握程度和道德意识的培养情况，进行小组
讨论、概念测试等方式的评价；
- 观察学生在日常生活中的表现，进行实际观察评估；
- 教师对学生的表现进行及时反馈和激励。
希望以上教案能够帮助到您！。
部编版一年级道德与法治上册教学计划(通用4篇)
部编版一年级道德与法治上册教学计划(通用4篇)部编版一年级道德与法治上册教学计划1为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，制定本学期道德与法治教学计划如下：一、加强学生小干部队伍建设学生干部是教师工作的小助手。
只有充分发挥学生的主动性，使他们成为班级的好主人，班级集体才能成为学生学习和生活的乐园。
建立小干部例会制度，每月组织学生干部开一次例会，辅导总结工作。
让每个学生都有参与班级管理的机会。
二、开展德育系列活动1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。
班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、加强法制教育。
对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
3、深化爱国教育。
加强对学生的“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育。
要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
4、狠抓养成教育。
抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。
从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做"，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。
5、开展心理教育。
心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
部编人教版一年级道德与法治上册教学计划道德与法治一年级上册教案
部编人教版一年级道德与法治上册教学计划道德与法治一年级上册教案部编版一年级道德与法治上册教学计划一、班级情况分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析1.低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事和时间逻辑的编排。
因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。
低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。
2. 彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙①社会主义核心价值观的培育。
新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。
国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。
体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。
体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。
体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等。
②优秀中华传统文化的滋养。
新教材精选了很多经典古诗文，名人名言，农谚等。
如《弟子规》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语》“老吾老以及人之老” “不学礼无以立” “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”等传统经典，以“宝典箱”的形式呈现，将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。
最新部编人教版小学道德与法治一年级上册优质教案（全册表格式）
《找朋掌握一些基本的交通规培养学生的自我保护校方式照片，经过概括，得出三种结论：由家长开车接送，乘公共汽车上学，走路上点评：出示照片激觉得这些图示还不全，还可以另外补充。
（）各组推选一名学生上台在实物投影上指着说培养学生的自我保护样做2.提醒学生这儿是事故易（注：这些岔道培养学生的自我保护（看，走到马路在上学路上，我们究竟要注意些什么呢？小组）分小组讨论。
交通安全儿歌：小朋友，听我讲：马路不是游戏走路要走人行道，马路当前后左右注意看，人来车往莫慌张。
交通规则记在心，安全第一要做到。
《4 上学路上》教学设计教学反思品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
这就是说，品德与生活课要立足于学生的生活，立足于学生的活动，立足于学生的发展。
对于刚刚升入小学的一年级学生来说，品德课更是要密切联系生活，让他们在学习中体味到快乐。
本节课的教学便是立足于儿童，充分激活儿童的生活经验，激发儿童的活动热情，在一个个熟悉的生活场景中，唤起了学生的共鸣，加深了学生的认知，而在说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演、学一学等环节，以及本节课的一个整体活动——下棋中，充分体现了在“做中学”，“玩中学”，调动了学生学习的积极性。
而课后作业也体现了实践性和趣味性的特点，能为小朋友所接受，使知识得以巩固。
相信本堂课能使学生学有所得，不仅知道了如何去生活，更能做到健康、安全地生活。
情感与态度：通过学习，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及心、高兴、骄傲、自豪）小定要被弄昏头了）注意事项：认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？情感与态度：通过学习，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及批注了我们的学校，还准备好了向劳动成果。
急事的该怎么办呢？是不是就自己做自己的了，不管班级的活动我们的操场情感与态度：通过学习，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及劳动成果。
部编人教版一年级道德与法治(上册全)教案
部编人教版一年级道德与法治(上册全)教案引言本文档旨在为一年级道德与法治(上册全)教案提供指导。
该教材由部编人教版出版，主要涵盖了一年级学生研究道德与法治方面的内容。
教案概述- 总页数：X页- 教材编写单位：部编人教版- 适用年级：一年级- 教案内容：- 第一章：XX- 第二章：XX- ...- 第N章：XX教案结构该教案分为多个章节，每个章节都包含了相关的研究内容和教学目标。
教案的结构如下所示：1. 章节一- 研究目标：介绍研究内容的目标和重点- 研究方法：采用互动式教学法，鼓励学生参与课堂讨论和活动- 教学步骤：- 步骤一：引入研究主题，激发学生兴趣- 步骤二：讲解研究内容，提供相关案例和示范- 步骤三：进行小组讨论，培养学生思考和表达能力- 步骤四：总结研究成果，强调重点知识- 教学资源：教材、图片、视频等2. 章节二- 研究目标：...- 研究方法：...- 教学步骤：...- 教学资源：...3. ...教学评估为了检验学生对道德与法治知识的理解和掌握程度，我们建议在教学过程中进行一些评估活动。
这些评估活动可以包括小组讨论、问题解答、绘画等形式，以帮助教师了解学生的研究进步，并及时做出调整。
总结部编人教版一年级道德与法治(上册全)教案是一套旨在帮助一年级学生研究道德与法治的优秀教材。
通过采用互动式教学法和多种教学资源，该教案可以激发学生的研究兴趣，提高他们的思考和表达能力。
教师在使用教案时，可以根据学生的实际情况进行适当调整，以达到更好的教学效果。
以上是对部编人教版一年级道德与法治(上册全)教案的简要介绍。
希望本文档能为教师们提供一些指导和参考，以促进学生的综合素质发展。
部编人教版一年级上册道德与法治教学计划
部编人教版一年级上册道德与法治教学计划教学目标：1. 培养学生良好的道德品质，培养并树立正确的价值观。
2. 培养学生遵守法律、法规的意识和能力。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
教学内容：1. 《小蝌蚪找妈妈》——学习团结合作、帮助他人和勇敢的品质。
2. 《怕鬼的孩子》——学习诚实、守信和勇敢的品质。
3. 《哪儿都有奇迹》——学习感恩、尊重和珍惜的价值观。
4. 《小老虎过生日》——学习友善相处、关心他人和助人为乐的品质。
5. 《街道角上》——学习遵守交通规则和热爱环境的意识。
教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事引发学生思考和讨论。
2. 角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，体验并理解其中的道德和法治内容。
3. 小组合作学习法：将学生分成小组，进行小组活动，培养学生的团队合作意识。
教学过程：1. 通过故事导入，引发学生对道德和法治的兴趣和思考。
2. 写出故事中的关键词，展开对关键词的讨论，引导学生理解其中的道德和法治意义。
3. 进行角色扮演，让学生理解故事中角色的行为和道德品质。
4. 进行小组合作活动，让学生通过讨论、合作解决问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
5. 总结课堂教学，引导学生总结所学的道德和法治知识。
评价方式：1. 观察学生在故事中的角色扮演和小组合作中表现出的道德品质和社会责任感。
2. 教师对学生的参与度、讨论和解决问题的能力进行评价。
3. 学生完成相关练习和作业，检查他们对道德和法治知识的掌握程度。
教学资源：1. 道德与法治教科书《小小公民》。
2. 相关故事书籍和故事录音。
3. 小组合作活动所需的教具和材料。
这只是一个初步的教学计划，具体的教学内容和活动设计可以根据学校和教师的实际情况进行适当调整。
【部编版】一年级上册《道德与法治》教学计划及优质课教学设计
【部编版】一年级上册《道德与法治》教学计划及优质课教学设计一. 教材分析《道德与法治》一年级上册教材内容丰富，包括自我意识、家庭生活、学校生活、公共生活等方面。
本册书共有四个单元，分别是“我是中国人”、“家庭与朋友”、“学校生活”、“遵守规则”。
每个单元都由几个主题活动组成，旨在让学生在生活实践中培养良好的道德品质和法律意识。
二. 学情分析一年级学生刚刚步入学校生活，对于道德与法治的概念较为陌生。
他们在生活实践中，对于自我意识、家庭关系、友谊、规则等方面有一定的认知，但缺乏系统性和深入的理解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们通过生活实践，感受道德与法治的重要性。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解道德与法治的基本概念，知道做人的道德规范和法律要求。
2.能力目标：培养学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、热爱家庭、关爱他人、遵守规则的情感态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解并掌握道德与法治的基本知识。
2.教学难点：培养学生将道德与法治知识运用到实际生活中，形成良好的行为习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生感受道德与法治的重要性。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和表达能力。
3.实践教学法：学生参加社会实践，将道德与法治知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.教学材料：教材、课件、教学卡片、实物等。
2.教学场地：教室、操场、多功能厅等。
3.教学设备：电脑、投影仪、音响、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如“小明的生日礼物”，引发学生对道德与法治的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师运用课件、教学卡片等展示教材内容，让学生初步了解道德与法治的基本概念。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，谈谈对道德与法治的认识。
讨论结束后，各小组派代表进行分享。
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部编本人教版本一年级道德与法治上册教学计划及全册教案优质部编本人教版一年级道德与法治上册教学计划及全册教案1部编本一年级道德与法治上册教学计划一、学生情况分析一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：生活性；开放性；活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能2教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、教学措施1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，开展丰富多彩的课堂教学活动，结合实际地培养儿童的3品德观念和规则意识，引导儿童热爱生活，学习做人。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高道德和法治教育的针对性，突破性。
四、各单元要求第一单元：我是小学生1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。
2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。
第二单元：校园生活真快乐 1、帮助学生熟悉和适应学校生活2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
第三单元：家中的安全与健康1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。
通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕4困难、持之以恒的品质。
3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
第四单元：天气虽冷有温暖1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
五、教学时间安排：单元课时安排开1课时第一单元 1.开开心心上学去 3~7 2课时课时 3.我认识您了 2课时 5通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
二、活动过程活动——认识老师和同学 1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。
我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我11很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
5、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
活动——做游戏，愉快地结识新朋友老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规12则，教唱网小鱼的儿歌。
学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
第3课我认识您了目标导航：1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。
2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
成长乐园：歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》基础训练：一、填一填。
早上遇见老师，我会说：“！”早上遇见同学，我会说：“！”老师：上课，同学们好！学生：老师：下课，同学们再见！学生：13能力提升二、画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。
这是我们的老师。
三、我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。
144上学路上一、了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河2、我来学校，路上经过。
上学路不一样，平平安安进课堂。
二、这样安全吗？动画视频。
讨论：怎样才安全呢？二、路上的温暖 1、姥姥，你也别淋着 2、交警叔叔指挥路15部编本人教版一年级道德与法治上册教学计划及全册教案1部编本一年级道德与法治上册教学计划一、学生情况分析一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：生活性；开放性；活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能2教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、教学措施1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，开展丰富多彩的课堂教学活动，结合实际地培养儿童的3品德观念和规则意识，引导儿童热爱生活，学习做人。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高道德和法治教育的针对性，突破性。
四、各单元要求第一单元：我是小学生1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。
2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。
第二单元：校园生活真快乐 1、帮助学生熟悉和适应学校生活2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
第三单元：家中的安全与健康1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学DOC可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。
通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕4困难、持之以恒的品质。
3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
第四单元：天气虽冷有温暖1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
五、教学时间安排：单元课时安排开1课时第一单元 1.开开心心上学去 3~7 2课时课时 3.我认识您了 2课时 5爱心---用心---恒心。