人教部编版五下道德与法治教案
部编人教版五年级下册《道德与法治》全册教案(含教学计划)
五年级下册《道德与法治》教师教学工作计划2019-2020学年度第二学期一、指导思想与基本理念教材是以马克思主义为指导，吸收近年来我国德育课程改革成果，充分体现中华优秀传统、革命文化，反映人类文明成果，推动我国法治文明建设，具有中国气派的德育教材，其根本宗旨在于满足少年儿童思想道德成长的需要，促进小学生基本文明素质的养成。
1.教材遵循教育规律，落实社会主义核心价值观从娃娃抓起的要求，培养有爱心、责任心，有良好行为习惯和个性品质的儿童。
2.教材旨在促进小学生以道德发展为核心的基本文明素质的全面发展。
3.教材聚焦儿童生活与成长，通过具有道德与教育意义、儿童可感可思的生活事件，引导儿童建构有道德的美好生活。
4.教材与儿童展开平等对话，陪伴儿童的道德成长。
二、常规教学㈠教学目标1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活；懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识；能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。
2.树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感.结合现实，冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感。
以积极的态度面对未来；初步养成尊重历史的好习惯；了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探究中国看日战争胜利的原因及伟大意义.培养学生依据史实分析历史问题的能力；将本课所学内容与之前学习的内容进行有机结合，引导学生从多角度分析抗日战争胜利的原因：将抗日战争和之前学习的列强侵华战争进行对比.引导学生讨论抗日战争胜利的历史意义。
3.知道自觉遵守公共秩序是社会生活中必须共同遵守的最起码的道德规范；知道遵守公共秩序是社会公德的基本要求；以正反事例说明，自觉遵守公共秩序是社会生活正常进行的需要；在公共场所自觉遵宁公共秩序，不妨碍和损害他人。
4.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意, 理解家人的心；学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。
五年级下册道德与法治教案部编版
五年级下册道德与法治教案部编版一、教学内容本节课选自部编版五年级下册道德与法治教材，具体章节为第三单元《法在我身边》的第7课《法律保护我们的权利》。
内容详细讲述了法律对于未成年人权益的保护，包括家庭、学校、社会等方面的法律规定，旨在让学生了解法律的重要性，提高法治意识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握法律对未成年人权益保护的相关知识，增强法治观念。
2. 培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力，提高法律素养。
3. 激发学生积极参与法治建设，自觉遵纪守法的意识。
三、教学难点与重点教学难点：法律知识点的理解和运用。
教学重点：法律对未成年人权益保护的相关规定。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片（家庭暴力、校园欺凌等），引发学生对未成年人权益保护的思考，导入本课内容。
2. 新课导入：讲解法律对未成年人权益保护的相关知识，包括家庭、学校、社会等方面的法律规定。
a. 家庭保护：讲解《未成年人保护法》中关于家庭保护的内容，让学生了解家庭对未成年人权益的保护。
b. 学校保护：介绍《义务教育法》等法律法规，阐述学校在保障未成年人权益方面的责任。
c. 社会保护：分析社会对未成年人权益保护的法律规定，如公共场所的安全、网络安全等。
3. 实践情景引入：邀请学生参与角色扮演，模拟家庭、学校、社会中的法律维权场景，让学生运用所学知识解决问题。
4. 例题讲解：选取教材中的典型例题，引导学生运用法律知识进行分析和解答。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举出三个法律对未成年人权益保护的规定。
b. 你认为在家庭、学校、社会中，哪个方面的法律保护最为重要？为什么？2. 答案：a. 法律规定示例：《未成年人保护法》中关于家庭保护、学校保护、社会保护的内容。
b. 答案开放，鼓励学生发表个人观点。
部编版道德与法治(五四学制)五年级下册第5课《宪法是根本法》教案
（五•四学制）部编人教版道德与法治五年级下册第5课《宪法是根本法》教案教学目标：知识与能力1.让学生通过学习宪法知识，了解法律体系；2.初步培养学生的宪法意识，了解宪法的法律地位，宪法权威等基本知识；3.引导学生运用宪法知识简单地分析生活中与宪法有关的现象。
过程与方法让学生通过参与讨论、调查、召开主题班会、案例分析、阅读等各种活动，培养学生实践创新能力和宪法意识。
情感态度与价值观培养树立宪法意识，崇尚宪法精神。
教学重难点：1.教学重点：了解宪法日，知道宪法是根本法和总章程，认识宪法地位，维护宪法权威。
2.教学难点：认识宪法地位，维护宪法权威。
学情分析：五年级学生处于小学高年级阶段，经过前四年的学习，学生的基本道德观念和情感已初步形成。
但学生的宪法意识还没形成，需要法治专册教育，以初步树立宪法观念，养成自觉遵守宪法的思维习惯和行为方式。
另外四年级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。
据此特制订以下教学方法。
教法和学法：1.教法：启发式、探究式，利用案例教学、实践教学2.学法：小组合作探究、理论联系实际3.教学准备：师制作课件，收集资料。
生课前调查收集资料。
教学过程第一课时（一）视频导入。
1.播放“宪法日”视频。
提问：这段视频是为了宣传什么呢？2.生自由回答。
（庆祝国家宪法日）3.师谈话：同学们回答得很正确。
为什么要设立“国家宪法日”呢？今天，我们就来学习一下这个问题。
板书课题：宪法是根本法（二）讲授新课。
目标导学一：感受宪法日活动与探究一：阅读感悟和情景体验（1）生阅读教材第12一13页内容（2）小组合作，探究问题☆你知道国家宪法日是什么时间吗？☆你知道国家为什么要设立宪法日吗？☆在国家宪法日这一天你发现了什么？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：宪法是国家根本法，是制定其他法律的基础和依据。
具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
2014年，我国将12月4日设为国家宪法日，国家设立宪法日重要意义：是全民的宪法教育日、普及日、深化日，尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
人教部编版《道德与法治》五年级下册教学设计(全册)
人教部编版《道德与法治》五年级下册教学设计（全册）本册内容简介第一单元我们一家人1读懂彼此的心教学目标：1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意, 理解家人的心。
2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。
教学重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。
教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？教学准备：课件课时安排:2课时教学过程第一课时一、导入课题同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告诉了我们什么？（放音乐《我爱我的家》，学生回答。
）是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。
当我们快乐的时候，他（她）会和我们一起分享；当我们烦恼的时候，他（她）会听我们倾诉衷肠。
家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。
今天，我们都带来了自己的照片。
请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。
（学生先小组进行交流，然后在实物投影仪上互相介绍。
）小结：虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们并不是很了解。
就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧！二、实话实说1、师：我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗？说说你的心里话。
如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。
2、师：看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他们要这么做吗？三、听听父母的心声1、师：爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。
有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。
让我们走进父母，去听听他们的心里话吧！2、播放家长心里话的视频。
部编人教版五年级道德与法治下册《我参与 我奉献》教案
平等有善可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们还关注被帮助人的感受。
1.某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”为此，居民们提出了两种方案。
找生阅读。（35页）
两种方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。
2.阅读角《张大爷的爱心卡》
从文章中我们体会到了什么？说说你的感受？
3.师总结：我们在帮助别人时要尊重对方，要在平等的基础上真诚相待，接受了别人的帮助后要心存感激。
教学目标
知识目标
能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。
能力目标
关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。
情感、态度与价值观目标
自觉约束自己的言行，成为一个文明礼貌的践行者、传递着。
教学重点
能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。
教学难点
关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。
第二单元 公共生活靠大家
总（6）课时
课题
第（6）课时
教学目标
知识目标
能够积极参与社区生活，主动承担社区事务。
能力目标
多种形式参与公益活动，有效的帮助需要救助的个人和群体，发挥公益的力量。
情感、态度与
价值观目标
初步树立公民的责任意识，培养无私的奉献精神。
教学重点
愿意服务社会生活，有责任感、有担当。
教学难点
教学准备资准备课件图片教学过程二次备课个性化修导入新课同学们我们每天走在干净整洁的街道上去上学心情很愉快但是你们知道在干净的背后是谁在默默付出吗
部编人教版五年级道德与法治下册《我参与我奉献》教案
检查时间： 验印 主备人：执教时间：年 月 日
教学单元
部编人教版道德与法治五年级下册全册教案
部编人教版道德与法治五年级下册全册教案最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、研究做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。
2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，研究做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。
从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。
4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。
㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的糊口为基础，以培养品德良好、乐于探究、酷爱糊口的儿童为目标的糊口型综合课程。
具有以下根本特征(1)糊口性;(2)开放性;(3)活动性。
材力求体现头脑性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导头脑，教材将以主题单元形式展开，并重点凸起以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开研究内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为研究主题。
人教版道德与法治五下教案5篇
人教版道德与法治五下教案5篇篇1人教版道德与法治五下教案教学目标认知：1.知道人人都应该爱护花草树木。
2.知道花草树木对人们有好处，必须爱护。
情感：1.喜爱花草树木。
2.愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣行为：爱护花草树木，做到：(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折树枝，不摇小树。
教材分析：本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。
进行爱护花草树木的教育，蕴含着热爱自然、保护环境的内容。
人类与自然的关系十分密切，保护大自然即保护人们赖以生存的环境，人类负有共同的责任。
花草树木是人类的朋友，当前为改善人类的居住环境，世界各国都十分注意在城市中保存适当的绿地面积，我国城市建设也开始注意安排绿地，种花、种草、种树。
城市绿地的保护，要靠每一位市民参与。
城市绿地的保护情况，是人们精神文明程度的标志，是社会公德水平的标志。
教育学生从小爱护花草树木，遵守社会公德十分重要。
小学生在生活中已接触到花草树木，家居附近有绿地，学校美化校园种了花、草、树木，街道公共场所有花、草、树木，家长带他们去公园更是寻求在有花、有草、有树木的优美环境里休息、游玩。
学生从自己的生活感受中，已经知道一些花草树木对人们的好处，要充分利用他们的感受，加深他们的认识，使他们懂得花草树木是供大家欣赏的，对大家有好处，人人都要爱护。
使学生懂得爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现，要克服只为自己不顾大家，破坏花草树木的行为。
教法建议：1.本课属于遵守公德教育，重点是要让学生认识到爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现。
在活动中既要突出花草树木与人们生活的关系，对大家的好处，还要突出体现出自己要为大家约束自己。
列举的花草树木应是公共场所的，如：街心花园、学校花园、街道两旁、公园等，不宜涉及自己家种的花、树。
2.讲“花草树木是大家的好朋友”时，不必涉及过多过宽，否则容易脱离公德教育的主题。
3.为了加强针对性，一方面教师应事先对学校周围环境进行调查，把有针对性的内容安排进去，另一方面教学活动应与迎接奥运、绿色奥运相联系。
新教材部编人教版(统编版)五年级下册道德与法治教案第三单元教案单元备课教案(7-12课)
新教材部编人教版五年级下册道德与法治教案第三单元百年追梦复兴中华7.《不甘屈辱奋勇抗争》教案第三单元教学目标：1、情感与态度：初步了解不同时期民族英勇反抗外国侵略者的故事，感受先辈们的爱国精神：初步新中国成立和改革开放历来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。
2、行为与习惯：初步养成从自己做起，从小事做起，养成好思想、好品行、好习惯.努力做德智体关劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
3、知识与技能：知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放历来取得的成就。
4、过程与方法：用资料分享、调查采访交流、参观等系列活动过程中，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。
道德教育点：爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。
法治教育点：知道国家主权和我国行政区划：知道武装力量维护国家主权和领土完整的作用。
教学目标：1、了解近代资本主义列强对中国发动的侵略战争和强迫中国签订的不平等条约，以及帝国主义瓜分中国的狂潮，认识殖民主义的侵略本质和清政府的腐败无能。
2、通过小组讨论，比较，归纳等活动，引导学生分析不平等条约对中国历史进程的深远影响。
学习联系，比较的学习方法。
3、思考中国富强的道路和途径教学重难点：重点：掌握列强对中国的侵略战争及签订的不平等条约，理解对中国社会的影响。
难点：分析不平等条约的签订使用。
中国如何一步一步的沦为半殖民地半封建社会教法与学法：讲授法、提问法、小组合作法、讨论法教学课时：2课时教具、学具准备：课件第一课时一、思考中国的近代历史是从哪年到哪年。
1840年发生了什么事件？（1840鸦片战争）1、学生齐读教材，第56页课题下这段文字2、中国的近代历史是中华民族的一部血泪史，清政府的落后无能，世界列强的蚕食掠夺，使中华民族成为了一个灾难深重的民族。
这节课，老师和同学们一起翻开中国近代的部分历史。
让我们一起走进历史，出示课题，7、不甘屈辱，奋勇抗争二、虎门销烟。
部编人教版道德与法治五年级下册全册教案
部编人教版道德与法治五年级下册全册教案教材章节与内容：部编人教版道德与法治五年级下册共分八章，本章教学内容包括：第一章：我们生活在一个大家庭里1.1 了解家庭的组成和功能1.2 学会关爱家人，传承家庭文化第二章：学会尊重2.1 尊重他人的基本表现2.2 尊重他人的差异，包容他人第三章：合作的力量3.1 认识合作的重要性3.2 学会与他人合作，共同完成任务教学目标：1. 让学生了解家庭的重要性，学会关爱家人，传承家庭文化；2. 培养学生尊重他人的意识和行为，增强团队协作能力；3. 让学生认识到合作的力量，学会与他人共同完成任务。
教学难点与重点：难点：尊重他人的差异，学会合作；重点：家庭的重要性，尊重他人，合作的力量。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 实践情景引入：让学生讲述自己家庭成员的故事，体会家庭的重要性；2. 提问：你们知道尊重他人和合作的重要性吗？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解第一章内容，让学生了解家庭的组成和功能，学会关爱家人，传承家庭文化；2. 讲解第二章内容，让学生学会尊重他人的基本表现，尊重他人的差异，包容他人；3. 讲解第三章内容，让学生认识合作的重要性，学会与他人合作，共同完成任务。
三、例题讲解（10分钟）1. 出示例题，让学生结合所学知识解决问题；2. 讲解解题思路，引导学生运用所学知识分析问题。
四、随堂练习（10分钟）1. 布置练习题，让学生巩固所学知识；2. 答疑解惑，及时纠正学生错误。
2. 拓展延伸：让学生思考如何将所学知识运用到日常生活中。
板书设计：第一章：我们生活在一个大家庭里1.1 家庭的组成和功能1.2 关爱家人，传承家庭文化第二章：学会尊重2.1 尊重他人的基本表现2.2 尊重他人的差异，包容他人第三章：合作的力量3.1 合作的重要性3.2 学会与他人合作，共同完成任务作业设计：1. 作业题目：（1）请结合所学知识，谈谈你对家庭的看法。
人教部编版道德与法治五年级下册第3课《弘扬优秀家风》第一课时教案
第三课《弘扬优秀家风》第 1 课时课题探寻优秀家风单元我们一家人课时第1 课时1.了解我国古代丰富的家训家规，及对后人的思想和生活的影响。
学习2..知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是一个家庭的文化。
目标3.懂得优秀的家风中蕴含着中华民族传统美德，是中华民族重要的精神力量。
重点懂得优秀的家风中蕴含着中华民族传统美德，是中华民族重要的精神力量。
难点我国古代丰富的家训家规，对后人的思想和生活的影响。
教学过程教学环节导入新课教学活动家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。
它主要表现为家族代代恪守的家训家规，是一个词、一句话、一个故事、一段记忆、都是家风的载体。
1. 播放视频《优秀家风动画片》。
2. 动画片中的家训出自哪里？说的是什么内容？他们是怎么做的？3. 出自裴氏家训，齐读“父母恩德同比昊天，人生百行孝顺为先”。
4. 师介绍：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。
讲授新课活动一：荟萃家风中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。
每个家都有家训、家规、家风，俗话说得好，无规矩不成方圆。
课前老师布置了收集家风家训的资料，现在就请同学们以“荟萃家风”为主题开展学习成果小组交流活动。
1. 第一小组交流的内容：涵养德性《朱子家训》又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》，是以家庭道德为主的启蒙教材。
《朱子家训》仅524 字，精辟地阐明了修身治家之道，是一篇家教名著。
其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今天仍然有现实意义。
有些内容对于小学生也有一定的规范和指导意义。
例：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
把《朱子家训》中自己印象最深的一句名言抄录下来，与同学们分享感悟。
2.第二小组交流的内容：修身立志通过查阅资料，观察学校等集体场所，发现身边随处都可见的名言警句，把关于修身立志的警句抄录下来，再查阅资料，了解出自哪部家训。
新教材部编人教版(统编版)五年级下册道德与法治教案第一单元教案单元备课教案(1-3课)共6课时
新教材部编人教版五年级下册道德与法治教案第一单元我们一家人1.《读懂彼此的心》教案教学目标：1、懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱，能够理解父母对子女的严格要求。
2、学习从多角度理解和体谅父母，体会父母对我们浓浓的亲情。
3、学会用心理解和体会，从家人的言谈举止中感受父母的爱。
4、知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的法宝。
教学重难点：重点：了解家人各不相同的关爱方式，体会浓浓的亲情。
难点：知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的好方式。
教学准备：教师--多媒体课件学生--全家福照片教学过程：第一课时一、情境导入：1、今天，老师给同学们带来一首歌曲，我们一起来听一听。
（播放歌曲《让爱住我家》）2、学生谈感受。
3、小结：我们每个人都有一个幸福美满的家庭，在这个温暖的家庭里，家人用深情地爱呵护着我们，我们的生活是快乐无忧的。
但是有些时候，我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，你们有没有过这样的经历呢?这节课我们就试着读懂彼此的心。
（板书课题：读懂彼此的心）二、活动一：相互理解，体会家人的爱。
（一）、了解家人的想法1、在成长过程中，我们对很多事情都有了自己的想法，但有时家人的想法与我们的会背道而驰。
有位同学就遇到了这个问题，让她很烦恼，我们一起去看看吧。
（课件出示事例）2、问：同学们，你们觉得这位同学应该怎么做呢?3、学生展开讨论。
4、问：你是否与家人之间发生过不愉快呢?当时你有怎样的感受?5、学生回答。
6、小结：是啊，在长辈眼里，我们永远是个孩子。
当我们的言谈举止发生变化时，就会觉得我们不服管教，不懂事。
因此我们要了解长辈们的想法，也要让长辈了解我们内心的想法。
7、课前让同学们去调查家长，了解你现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些变化?下面在小组长的带领下，一起交流下吧。
8、在生活中，面对同样的事情，不仅我们与家人的看法不同，不同的家长所持的态度也可能是不同的。
部编版小学五年级下册道德与法治教案
部编版小学五年级下册道德与法治教案一、教学内容本节课选自部编版小学五年级下册道德与法治教材，具体内容包括第一章《我们的价值观》的第一节《人与自然和谐共生》和第二节《尊重劳动者》；第二章《我们的法治国家》的第一节《法律是人民利益的保障》和第二节《遵守法律法规》。
二、教学目标1. 让学生了解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性，培养环保意识。
2. 培养学生尊重劳动者，珍惜劳动成果的良好品质。
3. 使学生了解法律的基本作用，增强法治观念，自觉遵守法律法规。
三、教学难点与重点教学难点：法治观念的培养、环保意识的树立。
教学重点：尊重劳动者、遵守法律法规。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示环境污染的图片，引发学生对环保问题的关注，进而引出本节课的主题。
过程一：展示图片，提出问题。
过程二：学生讨论，回答问题。
2. 新课讲解过程一：讲解第一节《人与自然和谐共生》，引导学生了解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
过程二：讲解第二节《尊重劳动者》，培养学生尊重劳动者，珍惜劳动成果的品质。
过程三：讲解第一节《法律是人民利益的保障》和第二节《遵守法律法规》，使学生了解法律的基本作用，增强法治观念。
3. 例题讲解过程一：教师出示例题，分析题目要求。
过程二：学生独立思考，解答问题。
过程三：教师讲解答案，学生进行随堂练习。
4. 课堂小结六、板书设计1. 人与自然和谐共生保护环境珍惜资源2. 尊重劳动者感受劳动成果珍惜劳动成果3. 法律是人民利益的保障法律的作用遵守法律法规七、作业设计1. 作业题目：（1）结合本节课所学内容，谈谈你对人与自然和谐共生的认识。
（2）举例说明尊重劳动者的重要性。
（3）简述遵守法律法规的必要性。
2. 答案：（1）人与自然和谐共生，要求我们保护环境，珍惜资源，实现可持续发展。
（2）尊重劳动者，是体现我们尊重他人劳动成果的表现，有利于培养我们的道德品质。
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第一单元我们一家人1读懂彼此的心教学目标：学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意, 理解家人的心。
学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。
教学重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。
教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？教学准备：课件课时安排:2课时教学过程：第一课时一、导入课题同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告诉了我们什么？（放音乐《我爱我的家》，学生回答。
）是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。
当我们快乐的时候，他（她）会和我们一起分享；当我们烦恼的时候，他（她）会听我们倾诉衷肠。
家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。
今天，我们都带来了自己的照片。
请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。
（学生先小组进行交流，然后在实物投影仪上互相介绍。
）小结：虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们并不是很了解。
就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧！二、实话实说1、师：我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗？说说你的心里话。
如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。
2、师：看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他们要这么做吗？三、听听父母的心声1、师：爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。
有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。
让我们走进父母，去听听他们的心里话吧！2、播放家长心里话的视频。
师：听了两位妈妈和一位爸爸的心里话，你们想说些什么？小结：只要我们的是生活中多一些尊重，孩子尊重家长的建议，父母能尊重孩子的想法，我们的家庭就更加和睦。
3、爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。
为了给你一个舒适的成长环境，他们每天不知疲倦地工作。
你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗？他们什么时候起床？什么时候回家？什么时候休息？四、总结虽然爸爸妈妈很忙，现在你能体会到他们的辛劳了吗？你可以回家和他们说说心里话。
第二课时一、正确认知，化解矛盾。
播放音频《一个孩子的烦恼自述》。
师：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现象。
但是如何面对和解决呢？当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢？阅读活动园材料，说一说你会选择哪种方式？二、理性面对：交流方式多。
其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。
阅读王玉理的故事，你受到哪些启发？交流方式有很多：如写信、留言条等。
情景出示：班里很多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏字错字现象多，老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好。
我认为这明明是两个问题，妈妈的误解让我很不开心。
如果是你，你会怎么做呢？选择合适的方式，试着主动和妈妈交流沟通吧。
三、我爱家人：发现父母的美。
小组内合作，阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母”，说说有什么新的发同伴身上学现？列举事例说说父母身上的父母的闪光点，交流自己的感受。
教师总结。
四、拓展延伸：布置活动作业。
布置课后活动作业。
小结：明确下节课学习内容。
教学反思：2让我们的家更美好教学目标:独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。
知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。
感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
教学重难点：重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
难点：学习关心和帮助家人的方法。
感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
课前准备：学生准备：自家的家庭责任单。
教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。
课时安排：2课时教学过程：第一课时活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任一.导入课题谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。
今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。
揭示课题：让我们的家更美好二.交流家庭责任单出示家庭责任单，明确学习要求。
以小组为单位活动。
小组交流，发现有什么共同之处。
全部交流。
小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。
家庭让我们感到安全和幸福。
活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立情境辨析，担当责任播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思考：面对这样的情形，你会怎么做？教师梳理学生观点，组织探讨解决办法。
自我评价和家长评价对比选择问题，探寻对策1、出示小组学习要求：浏览活动册“沟通小难题”:玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说选择一个问题，讨论解决对策2、组织全班交流。
预设：玩游戏：合理安排时间起绰号：勇于承认自己错误言而无信：言而有信是原则，特殊情况应具体分析想说就说：对长辈说话要注意礼貌3、评价小结：作为子女，努力学习，掌握知识，练习就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。
活动三：家庭发生的变化播放视频“长辈年纪大搬过来一起住”，创设情境，组织学生思考：家庭生活发生变化，你会怎么做？生谈感受。
有话大家说，面对家庭发生变化自己的想法。
岀示“我是自立小达人”课后活动评价表。
教师讲解总结谈话：面对家庭生活中可能会出现的一些事情，一声关心的问侯、一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。
第二课时［情景引入］情景剧引入，启发思考小明同学面对家庭发生的变化（外公年纪大了，摔了一跤住进了医院，父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人，母亲要照顾年幼的妹妹，还要照顾家庭日常。
），跟家人协商调解，共渡难关。
小结：生活中家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡难关。
揭示课题：《2让我们的生活更美好》活动一：表达爱学生演绎教材活动园内容师生讨论：你可以做些什么？小结：我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳，学会关心他们，支持他们，表达我们对家人的关爱。
活动二：争当“智多星”生阅读教材阅读角内容交流讨论：妈妈为什么愁眉苦脸？她遇到了什么烦心事？我是如何帮助妈妈的？小结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人。
有困难同商议，共承担。
活动三：做好“润滑剂”过渡：日常生活中，家庭成员间很可能会产生纷争。
当家人意见不统一时, 我们该怎么办呢？教材第13页情景看一看：家人之间发生了什么纷争？议一议：你会如何来处理？说说生活中你的家庭中有什么困扰争论？小结当家人意见不一致是，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起面对困难解决问题。
总结延伸：民主生活会看材料你家会召开民主生活会吗？你赞同这样的方式吗？说说你的理由。
尝试跟你的家人召开一次民主生活会总结：生活中，我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧解难，争做“家庭智多星气我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。
与家人同商议、共承担。
板书设计：2让我们的家更美好同商议，共承担表达爱争当智多星做好润滑剂民主生活会教学反思：3弘扬优秀家风教学目标:了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。
懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。
知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。
教学重点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。
教学难点：实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长?教学过程：一、导入新课故事导入老师：同学们，今天上课前，我们一起来看一个故事。
指名学生读《精忠报国》的故事。
老师：在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，就是岳飞的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。
家庭中的正能量多么重要啊。
今天我们就来学习第3课《弘扬良好家风》。
二、学生齐读课题。
互动讨论活动1.从小到大，你的爸爸妈妈有没有经常给你讲一些道理？叮嘱你一定要做到什么？生讨论交流。
家风是什么？其实家风就是一个家庭世代传承的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。
它主要表现为家族世代恪守的家训家规。
活动园。
中国是一个文明古国，自古以来，有许多家族重视家风的传承。
请同学们分组阅读活动园中的三个例子，看看这些家训讲了什么，你学到了什么。
（1）涵养德行介绍《朱子家训》、朱熹黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。
即昏便息，关锁门户，必亲子检点。
——养成良好的生活习惯，讲卫生。
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
一一养成勤俭节约的美德，不铺张浪费。
（2）修身立志你知道这些名言警句出自哪里吗？从中你可以学到什么？俭以养德，静以修身。
一一诸葛亮《诫子书》我们要养成节俭的美德，不铺张浪费。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
一一诸葛亮《诫子书》一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界（3）百年革命家国情怀同学们，我们今天的美好生活，是许多烈士用鲜血换来的。
书中摘录了一些仁人志士写给家人的书信。
我们一起来读一读，边读边思考，你从中体会到了哪些优秀家风？热爱祖国，报效祖国。
教师小结：在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样，让我们学习先辈，传承良好家风。
三、活动对长辈做一次访谈，了解家风，并在班中交流分享。
教师总结：家庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个和谐的社会。
每一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的家风。
无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。
作业写作一篇《我的家风故事》，下节课分享讨论。
教学反思：第二单元公共生活靠大家4我们的公共生活教学目标：了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。
懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。
能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。
教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想, 增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。
教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。
课前准备：课件教学方法：朗读、自主、合作、探究课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》板书课题：我们的公共生活二、新课讲授（一）我们离不开公共生活活动1：我们通常在哪些场所参与公共生活？在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车岀行具、区电影院等。