2020七年级人教版历史教学工作计划
七年级人教版历史教学的工作计划(15篇)
七年级人教版历史教学的工作计划(15篇)七年级历史教学的工作计划篇1一、学情况分析这个学期,我是七年级的历史老师。
七年级有90多名学生。
其中,有的学生对学习历史很感兴趣,有的则完全不感兴趣。
所以上学期历史平均成绩在50分左右,整体成绩不理想。
原因是有很多学生不喜欢学习。
所以,得了高分的同学平均都被拉下来了。
这学期我们应该想办法提高学生的成绩。
我应该从激发学生的学习兴趣入手,改善那些一直把历史当成副科,没有好好学习,认真对待的学生的心理,让他们不自觉地把注意力集中到历史课的学习上,努力培养一批热爱历史的爱好者。
二、教材分析依据七年级历史课程标准,整合人民版、人教版历史教材,在改革中创新,在探索中提高,逐渐建构带有自己特色的历史教学模式,争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高。
三、教学目标1.学生要在第一册历史教学的基础上,进一步掌握重要的历史事件、历史人物和历史现象,理解重要的历史概念,把握不同时期的基本特征和发展趋势,了解历史发展的基本线索和规律。
2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。
注意培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育,形成正确的国际意识,教育学生继承传统美德,初步形成正确的道德观和价值观,形成健全的人格,养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
4.改变学生学习历史的兴趣和不良习惯。
5、从严治教,提高成绩。
四、具体措施1、以启发诱导式教学为主,并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性;2、加强直观教学,充分利用教学挂图等教学工具;积极采用现代化教学手段。
3.争取每期开设一节历史活动课,要求自己自始至终参与学生的活动,让学生学到东西。
五、进度安排本学期总学时为38学时,每周2学时。
第一单元繁荣与开放的社会 10课时第二单元经济重心的南移和民族关系的发展 8课时第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机 10课时总复习附录 6课时七年级历史教学的工作计划篇2新的学期,新的开始,学校将呈现出生机勃勃的新面貌。
【2020】最新人教版七年级上册历史教学计划
【2020】人教版七年级上册历史教学计划为了更好的完成学校的初一历史的教学任务,依照教科室的计划,针对初一学生的特点和所教班级的具体情况特制订如下教学计划:一、学情介绍:我本学期担任初一(9—14)班的数学教学工作,共有学生402人。
根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩不算理想,总体的水平一般,往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,因此要重视听法的指导。
学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。
初一学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应初一教学的新要求,要重视对学生进行记法指导。
本学期的工作重点是扭转学生的学习态度,培养学生的好的学习习惯、创新意识,激发学生学习数学的热情和兴趣,培优补差,同时强调对数学知识的灵活运用,反对死记硬背,以推动数学教学中学生素质的培养。
二、教学措施1、根据今年学校及教科室计划,认真构建“六步三式”课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。
不断提高课堂教学效率,学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。
初一学生刚刚进入初中阶段,正是从小学过度到初中学习的重要阶段,也是进行“六步三式”课堂教学模式的最佳时期,要逐步的培养和完善这种模式,要求我们多研究、多思考、多创新、多探究。
按照“低(起点)慢(速度)多(落点)高(标准)”元素结构教学法进行教学,“低起点”考虑到学生的基础,初一学生从小学数学到初中数学的学习是一个飞跃,怎样帮助学生慢慢过渡是一个难点,从细小的问题、每一个小知识点出发结合小学知识融汇到初中的知识中去,从而使学生很快接受知识。
人教版七年级历史上册教学工作计划2篇
人教版七年级历史上册教学工作计划 (3)人教版七年级历史上册教学工作计划 (3)精选2篇(一)教学目标:1. 掌握七年级历史上册的核心知识点;2. 培养学生对历史的兴趣,并提高其历史思维和判断能力;3. 培养学生合作与沟通的能力,培养学生的独立学习能力。
教学内容:1. 第一单元:人类起源和社会的发展进程2. 第二单元:城市国家的诞生3. 第三单元:古代文明与帝国的兴衰4. 第四单元:古代东亚文化的交流5. 第五单元:古代非洲文化的传承和发展6. 第六单元:古代美洲文化的繁荣与灭亡教学方法:1. 课堂讲授:通过讲解、演示、讨论等方式向学生传授知识;2. 案例分析:通过分析具体的历史事件或人物,帮助学生理解课文内容;3. 小组合作:组织学生进行小组讨论、合作完成课堂任务,培养学生的合作与沟通能力;4. 培养学生的独立学习和思考能力:鼓励学生提出问题,引导学生进行思考、探究。
教学过程:第一周:第一单元《人类起源和社会的发展进程》- 第一课时:人类起源- 第二课时:人类的社会生活- 第三课时:从社会到国家第二周:第二单元《城市国家的诞生》- 第一课时:河间地与夏- 第二课时:长江中下游地区与商- 第三课时:黄河中游地区与周第三周:第三单元《古代文明与帝国的兴衰》- 第一课时:文明与帝国的兴起- 第二课时:古代东南亚的国家- 第三课时:中亚西亚的古代文明第四周:第四单元《古代东亚文化的交流》- 第一课时:黄河流域和长江流域的交流- 第二课时:东亚与西亚、地中海文明的交流- 第三课时:古代丝绸之路的交流第五周:第五单元《古代非洲文化的传承和发展》- 第一课时:非洲的自然环境和人文环境- 第二课时:埃及文明的传承和发展- 第三课时:古代非洲东部和西部的文明第六周:第六单元《古代美洲文化的繁荣与灭亡》- 第一课时:美洲文化的起源- 第二课时:中美洲文明的繁荣与灭亡- 第三课时:南美洲的印加文明人教版七年级历史上册教学工作计划 (3)精选2篇(二)教学工作计划教材:人教版七年级历史上册教学时长:40周一、教学目标:1. 理解历史的基本概念,了解中国历史的基本内容。
2020初一历史学科的教学工作计划5篇
2020初一历史学科的教学工作计划5篇着眼于学生的发展,注重弘扬中国各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。
下面是小编整理的关于初一历史学科的教学工作计划,欢迎阅读参考。
教学工作计划(一)为实现教学质量“四年提升规划”中“三年上水平”的目标,结合本人教学实际情况,特制定本教学工作计划如下:一、指导思想本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,[莲~山课件]以打造高效课堂为目标, 突出学的自主学习能力为主,加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。
二、基本情况(一)学生情况分析七年级学生刚从从小学升入初中,表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。
四个班每个班级人数在45人左右,各个班级在班风、学风上存在着差异,许多学生不重视历史课的学习。
虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。
由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。
所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养,严格管理和规范学生的行为,在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化,力求每一节课都能有实际成效。
(二)教材分析1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元,叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史,共22课。
本教学材以提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力为目标,探索新的教学途径和教学方法。
课文个性鲜明、异彩纷呈。
克服了注重教法轻视学法的弊病。
2024年七年级人教版历史教学工作计划
2024年七年级人教版历史教学工作计划一、教学目标1. 了解并熟悉中国古代历史和世界古代史的基本知识;2. 培养学生历史思维与分析能力,提高他们的历史文化素养;3. 培养学生历史观念,增强他们对历史的兴趣和热爱;4. 培养学生合作学习和独立思考的能力。
二、教学内容1. 中国古代历史(上下两册内容):(1) 夏、商、周三代的政治制度和社会生活;(2) 秦、汉、三国时期的政治、经济、文化状况;(3) 隋唐、五代十国、北宋时期的政治、经济、文化状况;(4) 中国古代科技的发展和对世界的贡献;(5) 中国古代的民间艺术、文学和音乐。
2. 世界古代史(上下两册内容):(1) 古代文明的起源和发展;(2) 埃及古代文明和希腊罗马文明;(3) 印度古代文明和伊斯兰文明;(4) 古代中国与其他国家的交往和影响。
三、教学方法1. 直观教学法:采用图片、视频、实物等多种形式,使学生能够直观感受到历史的真实性和丰富性;2. 互动教学法:倡导师生互动,学生之间互动,通过课堂讨论、小组合作等形式,促进学生的思考和交流;3. 情境教学法:通过创设情境,让学生走入历史人物的角色,体验历史事件,提升学生的历史情景想象力;4. 课堂讲解与案例分析相结合,既注重知识的输入,也注重学生对知识的掌握和运用。
四、教学进度安排根据教学内容和学生的学习情况,将整个学年的教学安排如下:第一学期:中国古代历史(上册)第一单元:古代历史的研究方法和意义(2课时)第二单元:夏、商、周三代(6课时)第三单元:秦、汉、三国时期(8课时)第四单元:隋唐、五代十国、北宋时期(8课时)第五单元:中国古代科技(6课时)第六单元:中国古代艺术(6课时)第二学期:中国古代历史(下册)+ 世界古代史(上册)第七单元:明、清时期(8课时)第八单元:近代中国的社会变革(6课时)第九单元:世界古代文明的起源和发展(6课时)第十单元:埃及古代文明和希腊罗马文明(8课时)第十一单元:印度古代文明和伊斯兰文明(8课时)第三学期:世界古代史(下册)第十二单元:古代中国与其他国家的交往和影响(6课时)第十三单元:希腊罗马古代文明的影响(8课时)第十四单元:印度古代文明的影响(6课时)第十五单元:伊斯兰文明的影响(8课时)五、评价与反馈1.每个单元结课时进行课堂小测验,检测学生对知识的掌握情况;2.定期进行作业和测试,并及时给予评价;3.鼓励学生参加课外历史知识竞赛等活动,提高他们学习历史的积极性和主动性;4.定期与学生和家长进行交流,了解他们的学习情况和意见建议,及时调整教学策略。
2020七年级历史新学期工作计划_教师工作计划
2020七年级历史新学期工作计划_教师工作计划教师工作计划(一)备课要做到五备,备课标、备三维教学目标、备教法、备学法、备教后记,充分发挥备课组力量,加强集体备课。
以下是七年级历史备课组计划,欢迎阅览!一、指导思想:以学校教学计划、历史备课组工作计划为指导,按照新课程目标的要求,以提高课堂效率为切入点,达到掌握基本历史知识,形成丰富的历史想象力和知识迁移能力,逐步形成独立思考的能力;初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等学科的历史观,学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的目的。
二、学情分析:初一新生没有历史这门课程的概念,历史对他们来说仍旧是一个新事物。
而在各年段我们都可以看到历史被作为副科而不受到学生的重视,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如:很多学生不能明确学习历史的目的,没有真正认识到学习历史的功用即:读史使人明志。
如何在学生一接触历史就让他们对历史产生兴趣并能够内化成一种习惯,这就对老师提出了更高的要求。
三、工作目标:凡事预则立不预则废,根据学科特点和学校实际,为提高教学质量,我们备课组提出了教学常规工作七字方针,即:备课要深,上课要实,教法要活,手段要新,活动要勤,负担要轻,质量要高。
具体措施如下:四、具体工作:1、定期召开备课组活动,共同研究教材、教法、导学案,做到导学案、课堂既有统一性又具有个性。
加强集体备课,充分发挥集体智慧,提高备课质量。
统一确定教材重、难点,统一教学进度,分工协作,确立每周的发言人制度,由发言人分析教材的重难点、教法和学法,并设计好相应的导学案,其他老师自由发表意见补充完善。
同时积极听课,博采众人之长。
2、主题教研:本学期围绕还是围绕导学案的编写和应用进行精心计划不同侧重的活动。
认真学习学校课改的精神,加强老师之间,师生之间的交流与互动,改进教学方法,提高学生的学习兴趣。
3、公开课:立足组内公开课,做到全员听课、评课。
2024年七年级历史教学工作计划(3篇)
2024年七年级历史教学工作计划第一节:了解历史学科的基本概念和特点(2课时)1. 学习历史学科的基本概念和特点,了解历史学的三个基本要素:时间、空间、人物。
2. 通过教师讲解、课堂讨论和小组合作等形式,培养学生对历史学科的兴趣和学习动力。
第二节:认识人类的迁移与交往(6课时)1. 学习人类迁徙和交往的基本概念,了解迁徙和交往的原因和方式。
2. 学习人类迁徙和交往对社会和文明的影响,通过案例分析和小组合作等形式,培养学生的分析和思考能力。
3. 培养学生的信息获取能力,掌握有效获取有关人类迁徙和交往的资料和资源的方法。
第三节:认识古代社会的特点与变迁(8课时)1. 学习古代社会的产生和变迁,了解古代社会的基本特点和分类。
2. 学习古代社会的政治、经济、文化等方面的重要变化和影响。
3. 通过课堂演练、小组合作和项目研究等形式,让学生了解古代社会的多样性和复杂性,培养学生的综合分析和解决问题的能力。
第四节:认识古代中国的起源与发展(10课时)1. 学习中国文明的起源和发展,了解古代中国的基本特点和时代划分。
2. 学习古代中国的政治、经济、文化等方面的发展和成就。
3. 通过阅读古代文献、小组合作和实地考察等形式,让学生亲近历史,深入了解古代中国的历史与文化。
第五节:认识古代世界的多样性与联系(10课时)1. 学习古代世界的地理位置、文化特点和历史演变,了解古代世界的多样性。
2. 学习古代世界的交往和联系,通过比较研究和小组合作,培养学生的跨文化交流和合作能力。
3. 通过教材阅读、图片赏析和实验等形式,让学生亲身体验古代世界的特点和文化。
第六节:认识中世纪的变革与突出(12课时)1. 学习中世纪的历史背景和基本特点,了解中世纪的重要事件和影响。
2. 学习中世纪的政治体制、宗教改革和文化变革,通过案例分析和小组合作,培养学生的综合分析和解决问题的能力。
3. 通过阅读中世纪文献、实地考察和模拟实验等形式,让学生亲身感受中世纪的历史与文化。
2020年初一历史教学计划
初一历史教学计划学年度,本人担任初一六个班和初二(3)教学工作。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
为了上好课,我做了下面的工作:1、课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料, __教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
4、积极参与科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。
5、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。
2020初一历史老师教学工作计划精选范文五篇
2020初一历史老师教学工作计划精选范文五篇历史老师教学工作计划一一、指导思想以新课标为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。
二、教学目标1、完成七年级上册所学内容;2、提高教学质量,期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。
三、具体思路1、加强思想政治工作和常规管理,重视非智力因素的作用,对“学困生”既要调动他们的学习积极性,培养学习的自觉性,更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育,学生学得好,以确保考试取得圆满成功。
3、强化质量意识,优化课堂教学结构,课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。
做到及时发现问题,及时解决。
5、复习阶段,要认真制定复习计划,精心组织复习,以书为本,讲清概念,提示规律,指点迷津,提高学生的审题、解题的能力及速度。
6、引资料、学经验。
经常向老教师学习,经常听课。
7、认真组织测试,强化综合训练,抓住学科的薄弱环节,及时补救。
四、教学任务和要求七年级历史教学,要求学生学习和掌握基本的历史知识,即了解历史的基本线索,了解重要的历史事件,历史人物和历史观点,以及理解重要的历史概念。
历史教学,要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化,引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象,联想和初步的分析,综合,比较,概括等认识活动,对有关的历史问题进行简要评述,培养学生的历史思维能力,增强学生自主学习的能力,注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践的能力。
五、教学设想1、历史教学要充分体现时代精神,面向现代化,面向世界,面向未来。
对历史作出正确的叙述和分析,做到思想性科学性的统一,观点和材料的统一。
2、继续深入课堂教改,在传授基础知识的过程中,加强对学生思想的教育和能力培养,树立学为主体,教为主导,学导结合的教学观,充分突出学生的主体地位。
人教版2019--2020 学年度第一学期七年级上册历史教学工作计划
人教版2019-2020学年度第一学期七年级地理教学工作计划一、情况分析:本学期,本人承担七年级二个班的历史教学任务,每周每班二个课时。
新课标,新教材,新环境,高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
学校良好的人际关系,先进的教育理念,爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。
我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念,计算机辅助教学,网络环境为历史教学提供了最根本的保障。
二、指导思想:着眼于学生的发展,注重弘扬中国各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习,倡导教师探索新的教学途径,改进教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。
三、教材分析:本学期所授的内容是中国历史古代史部分,由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。
课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”,梳理基本线索,小结重要内容。
书中还设计了一些开放性习题以及“畅想天地”等栏目,旨在启发思维,提倡各抒己见,答案不求唯一。
四、教学目标及要求:通过学习,使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情,坚定建设中国特色社会主义的共同理想,树立为实现共产主义而奋斗的远大理想,肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命,当好社会主义事业的建设者和接班人。
进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力,培养学生的创新能力和自主学习的能力,提高学生的各方面素养。
五、教学措施:(一)注重学科间知识的融合与渗透在把握教材时,教师应从总体上突破原有学科之间的界限,使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。
在宏观上,应保持合理的综合结构;在微观上,更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
初中历史教学计划(优秀6篇)
初中历史教学计划(优秀6篇)初中历史教学计划篇一本学期我继续担任七年级历史课教师,为了更好的完成本学期的教学工作,特制定工作计划如下:一、教学目标:历史教学是贯彻德、智、体、全面发展方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会建设者和接班人的重要手段之一。
要求学生学习和掌握基础的历史知识,即了解中国古代史发展的基本线索,了解重要的历史事件、历史人物和历史现象,以及理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
向学生进行初步的辩证唯物和历史唯物教育,尤其是以发展规律教育,教会初入中学的学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法,培养学生学习和表述历史的能力,培养学生初步运用历史唯物的基本观点观察问题、分析问题的能力、识图、读史料的分析能力,增强学生的民族自豪感和爱国情感。
二、教材分析:本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。
一个单元繁荣与开放的社会,教科书内容的安排和教学活动的设计,无不紧扣隋唐时期的繁荣与开放。
繁荣与开放,是反映一个积极向上的社会的两个侧面,具有同一性。
第二个单元经济重心的南移和民族关系的发展,实际涉及民族关系的发展和经济重心的南移两个主题。
这里民族关系的发展,既涉及民族融合的内容,也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面,都对经济重心的南移有影响。
先概述民族政权并立时代的情况,后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现,然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。
第三个单元统一多民族国家的巩固和社会危机,教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。
讲述明清两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实,使学生感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
通过《统一多民族国家的巩固》列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实,让学生了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施,最后《明清经济的发展与闭关锁国》以简述闭关锁国的主要表现,分析其历史影响。
七年级人教版历史教学工作计划
七年级人教版历史教学工作计划1. 教学目标:本教学工作计划的目标是帮助学生掌握七年级人教版历史课程的基本内容和基本知识,提高学生对历史的兴趣和理解,培养学生的历史思维能力和历史分析能力。
2. 教学内容:本学期的历史教学内容包括以下几个部分:(1)古代史的起源与发展:国家的起源、人类文明的起源、中国古代的起源等;(2)中华文明古代史:夏、商、西周、春秋战国等;(3)古代帝国的崛起与衰落:秦、汉、唐、宋等;(4)中世纪的世界:西方中世纪的奴隶制、封建制和资本主义初期;(5)东方古代文明的盛衰;(6)中国古代史的时代特征;(7)世界古代文明的发展与交流。
3. 教学方法:本教学工作计划将结合多种教学方法,包括讲授、讨论、实践、观摩、教育游戏等。
通过多种方式激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新能力,激发学生对历史的思考和独立思考能力。
4. 教学评价:本学期的历史教学将采用多次测验和作业的形式进行评价。
通过定期考试和作业的分析,及时了解学生的学习情况,帮助学生纠正错误,巩固知识,提高学习成绩。
5. 教学工作计划:(1)第一周:a. 介绍历史学科的重要性和意义;b. 介绍课程内容和学习方法;c. 讨论古代史的起源与发展,介绍人类文明的起源;d. 布置第一次作业-阅读《古代史的起源与发展》。
(2)第二周:a. 讨论古代史的起源与发展的故事;b. 介绍中国古代的起源;c. 讨论中国古代的起源的故事;d. 布置第二次作业-阅读《中国古代的起源》。
(3)第三周至第六周:a. 介绍中华文明古代史的基本内容;b. 讲解夏、商、西周、春秋战国等古代朝代的特点;c. 进行小组讨论,分析古代朝代的特点;d. 布置第三次作业-阅读《中华文明古代史》。
(4)第七周至第十周:a. 介绍古代帝国的崛起与衰落;b. 讲解秦、汉、唐、宋等古代帝国的特点;c. 进行教育游戏,让学生了解古代帝国的特点;d. 布置第四次作业-阅读《古代帝国的崛起与衰落》。
【2020】人教版七年级历史下册教学计划
【2020】人教版七年级历史下册教学计划一、学期三维教学目标:本学期七年级下册教学教学内容主要是中国古代史第二部分,七年级历史下册教材包括三个单元的内容,包括隋唐、宋元和明清三个阶段,通过本学期的教学工作,力求实现以下教学目标:1、知识与能力:掌握基本的历史知识,包括重要的历史人物、历史事件和历史现象,以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。
在掌握基本历史知识的过程中,逐步形成正确的历史时空概念,掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能,初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力,形成用口头和书面语言,以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。
形成丰富的历史想象力和知识迁移能力,逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法,初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力;初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等科学的历史观,研究客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。
2、过程与方法通过课堂研究和课后活动,逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就,逐步积累客观、真实的历史知识;通过收集资料、构建论据和独立思考,能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括,产生对人类历史的认同感,加深对人类历史发展的理解,并做出自己的理解,并做出自己的解释。
注重探究性研究,勇于从不同角度提出问题,研究解决历史问题的一些基本方法;乐于同他人合作,共同探讨问题,交流研究心得;积极参加各种社会实践活动,研究运用历史的眼光来分析历史与现实问题,培养对历史的理解力。
3、情感、态度、价值观逐渐了解中国国情,理解并热爱中华民族的优良文明传统,形成对故国历史与文明的认同感,开端树立对国度、民族的历史责任感和历史使命感,培养爱国主义情感,逐步确立为故国的社会主义现代化建设、人类宁静与进步事业做贡献的人生理想。
形成健全的人格和健康的审美趣,确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神,增强蒙受挫折、适应保存环境的能力,为树立正确的天下观、人生观和价值观打下良好的根蒂根基。
七年级人教版历史教学工作计划
七年级人教版历史教学工作计划《篇一》一、计划背景随着我国教育事业的不断发展,历史教学在中学教育中占有举足轻重的地位。
为了提高七年级学生对历史的认识和理解,培养学生的爱国主义情怀,我们制定了本计划,目的为更好地完成人教版七年级历史教学任务。
二、计划目标1.使学生掌握七年级历史教材中所涉及的主要知识点,建立扎实的历史基础。
2.培养学生分析问题、解决问题的能力,提高历史学科素养。
3.激发学生对历史的兴趣,培养良好的学习习惯和自主学习能力。
4.增强学生的爱国主义情感,弘扬民族精神。
三、计划内容1.教学内容:按照人教版七年级历史教材,系统地讲解我国古代史、近代史和现代史的相关知识。
2.教学方法:采用启发式教学、讨论式教学和案例教学等多种方法,提高学生的学习兴趣和参与度。
3.教学评价:通过课堂问答、作业、测试等方式,了解学生对历史知识掌握的程度,及时调整教学方法和策略。
4.教学辅助:利用多媒体课件、历史文物图片等教学资源,丰富教学手段,提高教学效果。
四、计划时间本计划共分为三个学期,每个学期共计16周。
具体时间安排如下:第一学期:中国古代史部分(周朝至南北朝)第二学期:中国古代史部分(隋唐至明清)第三学期:中国近代史、现代史及世界史部分五、计划实施1.每周安排两节历史课,确保教学计划的顺利进行。
2.教师要充分备课,钻研教材,明确教学目标,确保教学质量。
3.注重课堂互动,鼓励学生提问、发表见解,提高学生的参与度。
4.定期组织历史知识竞赛、讲座等活动,激发学生的学习兴趣。
5.加强与家长的沟通,让家长了解学生的历史学习情况,共同促进学生的全面发展。
六、计划监控与调整1.定期检查教师的备课笔记、学生的作业完成情况,确保教学计划的有效执行。
2.每学期进行一次历史学科测试,分析学生的学习成果,发现问题并及时调整教学策略。
3.听取学生和家长的反馈意见,不断优化教学方法,提高教学质量。
七、计划总结本计划目的为提高七年级学生的历史学科素养,培养学生的爱国主义情怀。
人教版七年级历史教学工作计划表
人教版七年级历史教学工作计划表教学目标:1. 理解历史的基本概念和重要性。
2. 掌握中国古代历史的基本内容和主要事件。
3. 培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
4. 培养学生的合作与沟通能力。
教学内容:1. 单元一,历史的基本概念和历史的研究方法。
了解历史的定义和基本概念。
学习历史的研究方法,如考古学、文献研究等。
2. 单元二,中国古代的历史时期。
学习中国古代历史的时期划分和特点。
了解每个时期的主要事件和人物。
3. 单元三,中华文明的起源和发展。
学习中华文明的起源和发展过程。
了解中国古代的政治、经济、文化等方面的特点。
4. 单元四,古代中国的政治制度。
学习古代中国的政治制度,如封建制度、君主制度等。
了解不同政治制度对社会的影响。
5. 单元五,重要历史事件和人物。
学习中国古代的重要历史事件,如夏朝的建立、秦朝的统一等。
了解中国古代的重要历史人物,如黄帝、孔子等。
教学方法:1. 授课法,通过讲解和示范,向学生传授历史知识。
2. 讨论法,组织学生进行小组讨论,激发学生的思考和交流。
3. 观察法,引导学生观察历史文物和图片,培养学生的观察力和分析能力。
4. 实践法,组织学生进行历史实地考察和实验,加深对历史的理解。
评价方式:1. 课堂表现,包括学生的参与度、回答问题的准确性和深度等。
2. 作业完成情况,检查学生对课堂内容的掌握和理解程度。
3. 小组讨论和合作项目,评估学生在小组合作中的贡献和表现。
4. 考试或测验,通过考试或测验评估学生对历史知识的掌握程度。
教学资源:1. 人教版七年级历史教材和教辅资料。
2. 多媒体设备和投影仪,用于展示历史图片和视频。
3. 历史文物和图片,用于观察和分析。
4. 图书馆和互联网资源,用于查找相关历史资料。
以上是一个人教版七年级历史教学工作计划表的示例,具体的教学内容和评价方式可以根据实际情况进行调整和补充。
初一历史教案人教版2020最新模板
学生的发展是社会发展的希望,如何更好的实现教育促进学生发展与进步是七年级历史教案教学活动实施不变的目标。
在此小编分享了初一历史教案人教版,一起来看看吧!初一历史教案人教版第一篇:繁盛一时的隋朝一、教学目标知识目标:使学生了解隋朝的建立和统一,社会经济的繁荣,大运河的开凿及历史作用。
能力目标:培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。
情感态度价值观:使学生认识大运河是古代世界最长的运河,是与长城齐名的世界最伟大的工程之一,激发热爱祖国,振兴中华的高尚情操。
二、教材分析本课简要介绍了隋朝的建立,社会经济的发展,大运河的开凿。
重点叙述了大运河的开通和作用,这是本课的重点。
隋初经济的繁荣难以理解,这是本课的难点。
三、课前准备师:搜集本课的资料,相关的图片。
生:在图书馆搜集有关大运河的资料。
四、教学过程一】导言引入师:讲述“隋炀帝赏琼花”的故事,那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。
隋朝是怎样建立的?大运河是如何开凿的?(导入新课,板书课题)【二】互动授课让学生阅读第一框的内容师:隋朝是哪年建立的?隋帝又是如何统一全国的?有什么意义?生:581年,杨坚夺取北周政权,建立隋朝;589年,灭掉陈,统一全国。
引导学习概括出“结束了西晋以来,二百七十多年的分裂,对峙的局面,开创?大一统?的局面,为经济文化的繁荣发展奠定了基础”。
过渡:封建王朝从汉朝以来,都注重以农立国“夫农天下之本也”经济繁荣的基础在于农业,那么,隋朝经济发展如何呢?师:隋朝经济繁荣出现的原因?生1:“国家统一,社会安定”2:“隋帝励精图治,改革制度,发展生产”。
师:从哪些方面可见经经济繁荣?生1:人口激增2:粮仓丰实引导学生阅读第二框内容“大运河的开通”投影:大运河的图片,放轻音乐生:结合地理简介大运河隋朝大运河在605年开始,到610年全线开通,以洛阳为中心,他分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段,沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。
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2020七年级人教版历史教学工作计划为实现教学质量“四年提升规划”中“三年上水平”的目标,结合本人教学实际情况,特制定本教学工作计划
一、指导思想
本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标,突出学的自主学习能力为主,加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。
二、基本情况
(一)学生情况分析
七年级学生刚从从小学升入初中,表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。
四个班每个班级人数在45人左右,各个班级在班风、学风上存在着差异,许多学生不重视历史课的学习。
虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。
由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。
所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养,严格管理和规范学生的行为,在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化,力求每一节课都能有实际成效。
(二)教材分析
1、教材特点
本学期初一历史第一册选用的是人教版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
本学期中国历史教学内容共分为四个单元,叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史,共22课。
本教学材以提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力为目标,探索新的教学途径和教学方法。
课文个性鲜明、异彩纷呈。
克服了注重教法轻视学法的弊病。
注意了学生活动的多样性,使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。
教材第一单元主要讲述人类文明的起源,共三课,从最早的人类讲起到华夏族的形成。
使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族自豪感。
第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革,使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。
第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的发展,使学生从学习中认识秦汉对后世的影响。
第四单元讲述了政权的分立和民族的融合。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。
三、任务目标
增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培
养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史七年级上册的历史教学任务。
四、主要教学措施
1.夯实基础,培养学生能力。
这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。
理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学最核心的内容。
这就必须夯实基础,引导学生自己来探索历史发展规律,从而培养学生的能力。
《1》《2》。