Flash脚本在多媒体课件开发中的应用

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Flash在多媒体教学课件中的应用探析

Flash在多媒体教学课件中的应用探析

Flash在多媒体教学课件中的应用探析摘要:文章首先针对flash在教学活动中的应用特征做出了明确的分析,而后从明确flash课件在教学活动中的地位以及flash课件自身结构的构建两个方面,对其制作过程中的注意事项做出探究,对于改善flash课件质量有着积极意义。

关键词:flash;课件;教学在教育领域中,信息化的程度与日俱增。

为了能够更好地实施教学过程,多媒体成为了教学过程中必不可少的辅助环节,而flash 技术以其在多种数据格式方面良好的展示效果,以及灵活的互动性,成为了当前多媒体课件制作技术中的主流之一,拥有不容置疑的地位。

一、flash在教学活动中的应用特征所谓多媒体教学课件,即应用相应的计算机技术将多种格式的视听媒体整合在一起,并且能够在课堂上进行控制和展示,并且实现互动的教学演示程序。

目前常用的多媒体课件技术有power point、author ware以及flash三项,而这其中,flash以其在展示效果方面的优势得到一致好评。

从功能上看,flash技术相对于power point而言能够达到更为精致而紧凑的效果,因此由flash技术制作而成的课件,从整体上看通常更具结构性,不同部分之间的衔接更为紧密,并且互动也更为灵活。

这样的课件通常能够在课堂教学过程中呈现出良好的互动特征,让多媒体真正服务于教学活动,推进课件和教师讲授活动结合成为一个有机整体。

通过近年来教学系统中信息化的发展,呈现出信息化的一定弊端,即在使用过程中power point相对泛滥,并且呈现出对于教师讲授过程的替代作用而非补充作用。

与此同时另一个不能忽视的问题是power point通常仅作为板书替代品出现,据统计某些院校中教师在课堂使用power point的时间已经超过70%,严重阻碍了教学进程本身的发展。

因此,flash更为注重互动的技术特征,就获得了良好的认可。

如果将flash教学课件的制作视为一个完整的软件项目,则对于一个优秀的课件而言,应当具备如下几个主要特征:首先是选题,并不是每一个教学环节或者是任何教学内容都适合制作成为flash 多媒体教学课件,有些教学内容更需要教师的讲授和推导过程,而有些教学内容则属于平铺直述的内容展示而不需要太多互动,对于此类内容而言,都不需要多媒体教学课件的过多参与。

flash课件在多媒体教学中的应用

flash课件在多媒体教学中的应用

flash课件在多媒体教学中的应用如今,衡量一个学校现代化教学水平,关键看它的计算机多媒体辅助教学技术。

它以直观的形式、快捷的传递方式,极大地丰富了教学内容,为教学提供了一个美好的发展前景。

尤其是Flash动画设计在教学教科中的应用,受到广大师生的欢迎。

一、Flash软件的基本功能正是由于Flash能够把音乐、动画、交互等方式巧妙的结合在一起,创作出许多美轮美奂的动画作品。

因此,在课件设计中,教师可以广泛的运用Flash动画,制作出形式更加丰富的课件,提高教学有效性。

Flash软件拥有强大的交互功能,可以与响应的数据库进行连接,这样,复杂的动画实现也就变得更加简单、方便了。

二、Flash在课件中开发的优势目前,PPT、Author ware和Flash软件都是课件制作的主要工具。

其中,PPT简单易学,容易上手,但大多用于演示文稿的设计,动画功能和交互性较差;Authorware虽交互性强,但课件所占容量较大,网络交流方便。

而Flash软件在课件制作上就有其它多媒体软件无法比拟的优势:首先,它使用方便,所见即所得的制作界面可以使开发人员更方便的制作相应的课件;其次,图形和图片功能强大,可描绘任何教学内容,且产生出来的影片占用空间小,利于网络传播;再次,运行环境广泛,制作出来的课件可以导出为命名为.exe文件,在任意平台上都可播放,且它的交互性强,制作出来的课件学生也可自学。

三、 Flash动画设计在教学课件中的应用1.Flash课件对教学的作用Flash课件在教学实践中的应用,为教师教学带来了极大的便利,提高了教学效果。

首先,它丰富的展现了教学内容。

传统课件中,内容往往只是文字加图片,不免有些单调。

而Flash课件,除了文字、图片外,还可加入动画,将一些抽象的相关概念和理论用更加形象的形式展现在学生面前。

这不仅激发了学生学习兴趣,而且也可提高教学效果;其次,它可进行模拟实验。

在实际教学过程中,常会遇到一些条件不允许的现场演示实验的情况,阻碍学生的学习。

Flash动画在多媒体课件制作中的应用

Flash动画在多媒体课件制作中的应用
声 音 、 文 字 、 图 片 以 及按 钮 等分 别 设 置 成 为 不
教师在课堂上应用多媒体课件 ,既是为 了辅助 入最小 的情况 下达到 丰富课件内容的效果,非
【 关键词 】 F l a s h 动画
多媒体课件制作
题 。如果 多媒 体课件的体积较大 ,那么 ,不仅 教 师携 带不方便,学生观看时也会 出现 内容播 放 不流 畅等问题,这 也是多数多媒体课件 难以
着 很多 的优 势,但是 F l a s h动画有着 其使用 的
应用能够使多媒体课件在现代课堂 中的优势得
以充 分 发 挥 , 因此 ,我 们 一 定要 充 分地 认 识 并
F l a s h动画 的应用 使得 多媒体课 件 的内容 变 得更小和更利于传播。 在当前的教学环境中 , 其课堂的进行 ,也是为 了使 学生 能够在 课堂通 过观看 多媒体课件的 内容从而实现对课 堂 内容 的温故 知新,这就涉及到多媒体课件 的体积 问
进行定义 ,中间部 分由软件 自动生成的方式来 进行补 间,这种 F l a s h制作方式 能够在精 力投 常便捷 ,在使用 的过程 中可以结合使用 ,以使 软件效果达到最优化 。 其次 ,分层 制作不 同的对象 。在 F l a s h动 画制作 的过程 中,可 以通过将不 同的对 象,如
I ma g e & Mu l t i me d i a T e c h n o l o g y・ 图像 与多媒体技术
F l a s h动画在 多媒体课件 制作中的应用
文/ 蔡 建 春
且还 容易出现显示格式和显示 内容 不统一的问
插入 F 1 a s h动 画 的 多 媒 体
录页 、上级页面 以及 前后页 当中。

FLASH在开发多媒体教学课件中的应用

FLASH在开发多媒体教学课件中的应用

F l a s h的基本特征 , 探讨 了制作 多媒体 F l a s h 课件 的流程和方法 , 并对多媒体 F l a s h课件制作和应用 中出现的 问题做 了简单
的分析 。 关键词 : F l a s h : 多媒体 : 教学课件 : 应 用
Ap pl i c a t i o n o f FLASH i n d e v e l o pm e nt i n m ul t i me d i a t e a c hi ng
Ke y wo r ds : F l a s h: m u l t i m e d i a: c o u r s e w a r e: a p p l i c a t i o n
目前, 随着计算 机技术的发展 和普 及, 以计算 机为手段 的各 后可独立运行 , 不需要任何软件 种方 式逐 渐进入 了人们 的工作、 学 习和 生活领域 。 其中在教学方 面, 人们借助于计算机 技术改变 了传 统的教学方式 , 其 中应用最 平台的支持 , 因此使用方便 , 操作性极强。 ( 4 ) 把音 乐和 声音 效果及动画等元素结合到一起 , 越 来越多
广泛和研究最深入 的项 目之一就是多媒体课件 。 其中 F l a s h的开 的人 已经把 F l a s h作为 网页动 画设计 的首选 工具 ,F l a s h支 持 发应用 , 对 多媒体教学课件制作影响很大。 多种类型媒 体的整合 , 特别是从 F l a s h M X 2 0 0 4版本 后, 更 是在 多 种媒体 的支持上 , 功能强大, 利用脚本语言, 可 以设计 出交互功能
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F L A S H在开发 多媒体教学课件 中的应用
段 立峰

FLASH在开发多媒体教学课件中的应用

FLASH在开发多媒体教学课件中的应用

FLASH在开发多媒体教学课件中的应用【摘要】多媒体教学对于教学氛围的烘托和互动具有很好的效果,而Flash软件在多媒体课件制作中是一款必不可少的软件。

本文结合课件制作实践,对Flash软件在多媒体课件开发中存在的问题和应当注意的事项进行分析研究。

【关键词】Flash多媒体课件开发工具多媒体教学可以将原本抽象的、模糊的教学内容形象、直观地表现出来,可以动态、对比地演示一些实际教学过程中难以实现的场景和效果,从而加深学生对知识的印象,更加深人地了解授课内容。

而多媒体教学课件的制作,是多媒体教学的一个重头戏,其中Flash的开发应用,对多媒体教学课件制作影响很大。

一、Flash的基本特点介绍Flash是一款基于矢量图形的动画制作软件,因为它能很好的将动画、声音等要素结合在一起,通过制作者的熟练运用而制作出效果极佳的影音内容,同时制作出的影音文件尺寸小、可无损放大,具有很好的兼容性。

因此在多媒体教学中受到教师的青睐。

在具体的Flash运用中其优点如下:一是Flash软件可以制作任何复杂或简单的平面动画,操作简单、便利,为教师制作多媒体课件带来了很大的方便。

二是制作的动画是运用矢量图形操作,因此所占空间小,播放格式具有很强的兼容性,因此使用起来具有普遍性。

三是运用Flash制作出的文件,具有很大的伸展空间,可以无限制的缩小或者放大,运用起来受硬件限制的范围较小。

四是Flash尽管是二维画面制作软件,但是由于引入了“层”的概念,且具有色彩渐变工具,因此制作出的画面可以呈现出立体效果,对于多媒体教学可以增加教学内容的丰富性和画面感。

五是Flash支持多种格式文件的导入,可以将文本文件、声音文件、图像文件等导人,从而具有强大的多媒体制作功能。

可以把教学课件设计成模板,将教学内容和对应的动画设计载人文件当中,成为一个多媒体教学文件,并且传播和移动十分便利。

二、多媒体课件制作的基本模式在制作多媒体课件之前,首先要做一系列准备工作,要明确课件使用的对象、课件的传播对象,确定制作的内容方向和相应的素材以及想要达到的效果。

浅析FLASH在开发多媒体教学课件中的应用

浅析FLASH在开发多媒体教学课件中的应用

浅析FLASH在开发多媒体教学课件中的应用摘要本文将对使用FLASH开发多媒体教学课件的应用进行浅析。

首先,将介绍FLASH的基本概念和特点,然后探讨FLASH在教学课件中的优势,包括动画效果、交互性、音频和视频等多媒体元素的应用以及易于分享和传播。

接着,将讨论FLASH的一些局限性和挑战,如安全性、跨平台兼容性等问题。

最后,提出使用FLASH开发多媒体教学课件的一些建议,包括合理规划课件结构、注意内容与形式的平衡、注重用户体验等。

关键词:FLASH、多媒体教学课件、动画效果、交互性、音频和视频、安全性、跨平台兼容性1. 引言随着现代教育技术的发展和应用,多媒体教学课件在教育领域中扮演着越来越重要的角色。

通过合理利用多媒体元素,教师可以更生动形象地向学生展示知识,帮助学生更好地理解和掌握学习内容。

而FLASH作为一个动画和多媒体创建工具,被广泛应用于开发多媒体教学课件中。

本文将对FLASH在开发多媒体教学课件中的应用进行浅析,探讨其优势、局限性以及应用建议。

2. FLASH的基本概念和特点FLASH是由Adobe公司开发的一种动画和多媒体创建工具。

它以矢量形式存储图形和动画数据,并支持动画、交互性、音频和视频等多媒体元素的应用。

FLASH具有以下几个基本特点:•跨平台兼容性:FLASH可以在多个操作系统和平台上播放和运行,包括Windows、Mac OS、Linux等,通过统一的插件或播放器即可实现跨平台兼容。

•动画和交互性:FLASH可以创建丰富多样的动画效果,包括过渡效果、缩放、旋转等,并支持用户交互操作,如点击、拖拽、触摸等。

•音频和视频支持:FLASH可以嵌入和播放音频和视频文件,使得课件更具多媒体性,能够更好地促进学生的学习兴趣和参与度。

3. FLASH在教学课件中的优势使用FLASH开发多媒体教学课件具有许多优势,以下是其中几点:•动画效果:FLASH可以创建各种生动的动画效果,通过图形、文字、特效等手段,使得教学课件更具视觉冲击力,能够更好地吸引学生的注意力和提升学习效果。

Flash在多媒体课件中的应用

Flash在多媒体课件中的应用

青海师范大学毕业论文论文题目:flash在多媒体课件中的应用系别:物理系专业:物理学班级: 09B学生姓名: 张申果学号:20091711206 指导教师姓名:李金林职称:教授最后完成时间:4月25日本科毕业论文(设计)题目审批表系别:物理系班级:09B班专业:物理学本科毕业论文(设计)中期检查表系别:物理系班级:09B专业:物理学本科毕业论文(设计)指导教师评语系别:物理系班级:09B 专业:物理学本科毕业论文(设计)答辩记录表系别:物理系班级:09B专业:物理学摘要:物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,很多物理知识比较抽象,运用多媒体课件可以形象、生动的将所要表达的知识展现出来。

做多媒体课件的软件有很多,但Flash有着自己特定的优势,其制作出来的课件与其他软件制作出来的课件相比,更别具一格。

本文从Flash软件简介、Flash课件制作的优点、Flash课件制作的方法等进行了详细的介绍,目的是引导广大教育工作者认识并掌握Flash技术,使其在多媒体教学过程中发挥着重要作用。

关键词:flash、优点、课件制作英文摘要:Physicsis a naturalsciencebased onobservation and experiment, a lot of physicalknowledgemore abstract,using multime dia coursewarecan be vivid, will to express knowledge show. There are a lotof multimedia courseware software,butthe Flashhasits own particular advantages,compared to its product ionout of the courseware and othersoftware produced courseware, more have a style ofone's ow n.In this article,Flashsoftware fromtheFlash courseware, the advantagesof Flashcoursewaremaking methodwere introduced in detail,the majority of educators guide to understanding and mastery of Flashtechnology,which plays an important role inthemultimedia teaching process.Keyword:Flash,Advantages, courseware making论文正文一、Flash简介AdobeFlash(原称Macromedia Flash)简称Flash(前身FutureSplash),是美国Macromedia 公司(现在已被Adobe 公司收购)所设计的一种二维动画软件。

Flash脚本在多媒体课件开发中的应用

Flash脚本在多媒体课件开发中的应用
b c me ag o ep t e c esa d su e t. e o o d h l O ta h r n t d n s
Ke rsS nuain e p r n ; ut daCo re r:h hAcinS r t ahn d l ywod :h lt x ei o me t lme i uswaeF s : 七 c p; c igmo e M i o i Te
引入 课 堂 以 后 . 变 了课 堂教 学形 式 的单 一 、 观 性 差 的 缺 憾 , 建 出 一种 平 等 的 、 动 式 的 课 堂教 学 模 式 , 为教 师教 学 和 学 生 学 习 的 改 直 构 互 成
有 力助 手 。
关 键 词 : 真 实验 ; 仿 多媒 体 课 件 ;L S ; 作 脚 本 ; 学模 式 FAH 动 教
的 编程 语 吉 .利 _它 可 制 作 互 动 性 很 强 的课 件 、 戏 、 航 等 。利 I = } j 游 导
』 兀ah的 动 作 脚 本制 作课 件 , 大 地 丰 富 丁课 件 的设 计 空 间 , } s j 极 特
别 是 对 于一 理 科课 件 , 如数 学 、 理 、 学 及 地 理 等 方 面 的 课 比 物 化 件 , 们 要 表 现 的 知 识 大 多 部 有 数 学 模 型 , Fah的动 作 脚 本 其 它 而l s
中图分类号 : P 1 T 32
文献标识码 : A
文章编号 :0 9 3 4 (0 61 - 1 1 0 1 0 — 0 42 0 )4 0 8 — 2
HAN e — o g, W n h n ZHANG e W i
Ap l ain o ls c iti h v lp n f pi t fFa h S r nt e De eo me to t da Co re r c o p Mulme i us wa e i

Flash在多媒体课件制作中的应用,教育理论范文.doc

Flash在多媒体课件制作中的应用,教育理论范文.doc

Flash在多媒体课件制作中的应用,教育理论-摘要:制作多媒体课件的软件有很多,但Flash有着自己特定的优势,其制作出来的课件与其他软件制作出来的课件相比,更别具一格。

本文从Flash课件制作的优点、方法、适合Flash 课件制作的类型、以及Flash课件制作时的注意事项与相关技巧等方面进行了详细的说明。

目的是引导广大教育工认识并掌握Flash技术,使其在多媒体教学过程中发挥重要作用。

关键词:Flash;课件制作;技巧一、引言随着多媒体技术的迅速发展,多媒体辅助教学课件的应用日趋成熟,教学软件不断丰富,软件的内容灵活多样,制作的教学课件越来越生动。

在众多的多媒体教学课件中,被大家广泛接受和熟知的课件主要有:PowerPoint、Authorware、Flash等。

众所周知,PowerPoint课件制作简单易学、容易上手而且支持多种格式的媒体。

但如果课件中需要较强的交互性,PowerPoint就会显得力不从心。

Authorware可以在这方面发挥重要作用,但是它做出来的课件个头普遍比较大,交流起来不太方便,也不利于网络传播。

针对以上问题,Flash以其体积小、交互强、传输快等优势,一直深受制喜爱。

二、应用Flash制作课件的优点Flash是一种交互式动画设计工具,用它可以将声效,动画以及富有新意的界面融合在一起,以制作出高品质的课件动画效果。

它的优点具体体现在:(一)文件体积小、放大缩小不失真Flash使用的是矢量图形和流式播放技术。

通过使用关键帧和图符可以生成容量较小(小至几K字节)的动画(.swf)文件,同时对图形的任意缩放而不影响画面的质量,而流式播放技术可以实现动画的边播放边下载,不会因网络的原因造成播放的不连贯,适合网络传输和共享。

(二)动画效果丰富多彩,创作方便快速强大的动画编辑功能使得设计者可以随心所欲地设计出高品质的动画,动画效果千变万化,其简洁的创作过程更令人着迷。

Flash提供了多种基本的动画方案,如补间动画、引导层动画、遮罩动画、逐帧动画等,将它们整合起来就能做出丰富的动画效果,甚至很多动画不用编写一条语句就能实现。

Flash脚本在多媒体课件开发中的应用

Flash脚本在多媒体课件开发中的应用

数 , 复制出刻度线 , 然后用判断语句判断出五分度与十 分 度 , 以 确 定其长度便可以了 。 游标上的刻度也用同样的办法 , 只 不 过 它 们 是分别把 9 毫米 、19 毫米 、49 毫 米 等 分 成 10 、20 、50 等 分 而 已 , 这 三个刻度须转换为单独的元件 。 还有一点需要注意 , 为 了 简 化 计 算 , 我们把各个元件的编辑中心都放在左上角 。 换一句话说 , 就是 每个元件在编辑区中的坐标都是 (0,0)。
T 4I4 选中 "V0 分度 " 按钮 , 添加 a9:i<XU : <X>releaUeD5 Ue:Kr<8er:L>?Er<<:IL<7Zia<I@e671?BEviUiZleB?0?D; Ue:Kr<8er:L>?Er<<:IL<7Zia<I@e67V?BEviUiZleB?1?D; Ue:Kr<8er:L>?Er<<:IL<7Zia<I@e672?BEviUiZleB?0?D; Er<<:IFh79hiI[iXJ67=?0I0O\\?; T 4IO 在圆球实物上 , 添加 a9:i<XU : <X >8reUUD 5 U:ar:^raJ>?Er<<:Iw7:iV?D; T <X >releaUeB releaUea7:Ui6eD 5 iP >Er<<:ILZ9IEANEr<<:IF9IEA0‘0I1D 5 U:<8^raJ>D; Er<<:Iw7:iVIEA = 42_IS; Er<<:Iw7:iVIEL = V_3IO; Er<<:I:U1 = ?请先拖曳测量爪到适当宽度 b ?; T elUe 5 iP >>Er<<:Iw7:iVIEAc_0D aX6 >Er<<:Iw7:iVIEA0V00D aX6 >Er<<:Iw7! :iVIELc1_0D aX6 >Er<<:Iw7:iVIEL0VS0DD 5 U:<8^raJ>D; Er<<:Iw7:iVIEA = 1V4IO; Er<<:Iw7:iVIEL = VV0; Er<<:I:U1 = ?物体已经放好 , 移动游标卡紧物体 ! ?; T elUe 5 Er<<:I:U1 = ?请将物体拖放在两测量爪之间合适区域 ! ?; U:<8^raJ>D; Er<<:Iw7:iVIEA = 42_IS; Er<<:Iw7:iVIEL = V_3IO; T T T

FLASH动画设计软件在多媒体技术中的应用探讨

FLASH动画设计软件在多媒体技术中的应用探讨

FLASH动画设计软件在多媒体技术中的应用探讨FLASH动画设计软件是一种常见的多媒体技术,其在网页设计、游戏开发、教育培训等领域中应用广泛。

它集成了矢量图形、音频、视频等多种媒体元素,可以创造出富有互动性和视觉效果的动画。

本文将探讨FLASH动画设计软件在多媒体技术中的应用。

一、网页设计在网页设计中,FLASH动画设计软件主要应用于制作banner 广告和页面动画。

利用FLASH软件的矢量图形制作功能,可以制作出清晰、流畅的动画效果,满足网页设计者对于网页动态效果的要求。

另外,FLASH软件还可以制作出带有按钮、链接和滚动条等交互元素的动画,增加了网页的互动性和可用性,提高了用户体验。

二、游戏开发FLASH动画设计软件在游戏开发中的应用主要体现在制作少量动画的小型游戏上。

由于FLASH软件的开发周期短、成本低,且运行在大多数浏览器上,所以在小型游戏的开发中非常方便。

此外,FLASH软件还可以使游戏具有更加生动、灵活的动画效果,提高了游戏的趣味性和可玩性。

三、音频制作FLASH动画设计软件还可以用于音频制作。

利用该软件自带的声音编辑功能或者导入个性化的声音文件,可以制作出优质的音频效果。

在教育、广告等领域中,利用FLASH软件进行音频制作可以增加声音的变化和治愈效果,提高了听众的兴趣和吸引力。

四、教育培训FLASH动画设计软件在教育培训中应用非常广泛。

由于FLASH软件可以制作出生动、可视可听的动画效果,因此非常适合使用在教育培训中。

如数学课件、物理学课件、化学课件等,都可以利用FLASH软件进行制作。

此外,利用FLASH软件制作出的教育课件可以在多个平台上播放,方便了学生的学习和教师的教学。

综上所述,FLASH动画设计软件在多媒体技术中的应用非常广泛,具有非常重要的地位。

其在网页设计、游戏开发、音频制作、教育培训等领域中的应用,都为多媒体技术的发展做出了重要的贡献。

因此,我们应加强对FLASH动画设计软件的研究与开发,不断推动多媒体技术的创新和进步。

论述FLASH在开发多媒体教学课件的应用

论述FLASH在开发多媒体教学课件的应用

论述FLASH在开发多媒体教学课件的应用在信息化迅速发展的今天,电子信息技术和信息终端的发展,学生们越来越多地接触电脑,对传统的填鸭式、平面的教学开始厌烦;同时,学校肩负着为社会培养基础扎实、具有多学科知识高素质人才的重担。

所以,学校需要改变原有平淡的教学模式,研究具有立体的、动态性和直观性较强的高效率的教学模式。

表现方式多样化、内容信息精彩丰富、师生互动性较强的多媒体课件教学,正是这样一种教学方式,Flash可以充分利用到多媒体教学课件的制作中。

1 Flash软件概述Flash是Macromedia公司研发的一款制作动画的软件,这款软件在推出不久就广泛运用于设计制作领域。

Flash可以综合利用图片、图形、声音、文字等内容进行交互性动画的制作,这一点十分符合多媒体教学课件的制作要求;而且,Flash可以制作出比Powerpoint软件效果更好的动态效果。

2 Flash制作教学课件的优点2.1 具有很强大的图形图像处理功能Flash软件不仅可以对位图进行处理,还可以对矢量图进行相应的处理。

位图记录图像上每个点的位置颜色,位图的单位是像素,对位图进行放大或缩小则会影响图像的效果;矢量图形则是用线段和角度进行信息的记录,对矢量图进行缩放、位移和形状的改变,不会影响图形本身的质量。

2.2 支持多种文件格式在Flash软件的“文件”文件-“导入”命令中,我们可以发现Flash可以支持多达20种的文件类型,包括JPEG/GIF/BMP/WMF等格式的图形文件,以及WAV/MP3等格式的声音文件,Flash可以对多种素材进行处理,拓宽了用户对素材处理的简便性。

而且,Flash在文件输出时,也可以存储多种格式的文件类型。

2.3 输出的文件容量较小Flash主要通过关键帧和过渡来实现动画的制作,这就使得它所生成的SWF 格式的文件很小,易于在网络中进行发布、下载,可以在较短时间内在网页中进行播放观看,这一特点,方便远程教学功能和任务的实现。

FLASH在开发多媒体教学课件中的应用初探

FLASH在开发多媒体教学课件中的应用初探
教 学 研 究
F L A S H在 开 发 多媒 体 教 学课件 中的应 用初 探


萍 ( 黑龙江林 业职 业技术学院信息工程系
1 5 7 0 0 0 l
要 :多媒 体课件是教师用来辅助教 学的工具 ,课 堂教 学中引用 多媒体技术 ,可以给学生更直观 、更生动的感受,提 高课 堂教 学的效率。
就可以在场景 中多次调用。如果该元件有需 要修 改的地方 ,只要修改 此元件即可,场景 中调用的该元件 自动被更改。 三 、F L A S H在 开 发 多媒 体 教 学课 件 中的 应 用 分 析 ( 一 )F L A S H在开发多媒体教学课件中的应用分析 目前很 多教师在利用 f l a s h 设计 多媒体课件的同时 ,仅仅使用 f l a s h 软件的局部功能 。只停留在时间帧 、场景 、元件上 的使 用。如果能结 合f l a s h强大的组件设计可 为你的多媒体课件起到锦上添花的效 果。例 如 :B u t t o n组件。B u t t o n 组件是一个可调整大小 的矩 形用户界面按钮 。 可以给按钮添加一个 自定义图标 。也可 以将按钮 的行 为从按下改为切 换。在单击切换按钮后 ,它将保持按下状态 ,直到再次单 击时才会返 回到弹起状态 。相 比 f l a s h当中的按钮元件 比较 B u t t o n组件能够更好 的 为外 部监听 T e x t A r e a 组件 。使用多媒体课件教学时需要输人文本是使 用T e x t Ar e a可以非常直观 的将教学内容表达清楚 ,更 能将事先 准备好 的文本 文件 内容导入。R a d i o B u t t o n组件 。使用 R a d i o B u t t o n组件可 以强 制用户只能选择一组选项 中的一 项。该 组件必须用 于至少有两个 R a — d i o B u t t o n实例的组。在 任何给定 的时刻 ,都 只有一个组成 员被 选 中。 选择组中的一个单选按钮将取 消选择组 内当前选 定的单选按钮 。您可 以设 置 g r o u p—N a me参 数 , 以指 示 单 选 按钮 属 于哪 个 组 。 ( 二 )利用 F l a s h制作课件需要 注意 的几个问题 首先 ,在教学中 ,我们不能 以大容量 、速度快 、易操作来 体现课 堂效率。讲课 时画面不能切换太快 ,在过程 中要改学生 留有足够的思 维活动时间,取保学生理解并掌握教学 内容。其 次,学生 的创 新能力 需要我们在授课 中开发 ,所 以在课堂 中我们应该及 时根据学生的情况 调整授课 内容 ,课件 中可分 为教学 内容 、练 习。我们通过 给学生练 习

Flash在多媒体课件制作中的应用

Flash在多媒体课件制作中的应用

班级学 习的 无纸化 。
日志 ,只需 在聚 合 器 中使 用学 生 的 前 的应用现状来看 ,大 多数都还集 中
于 新 闻 类 的 信 息 资 源 的聚 合 ,存 教 育 他 们 的 学 习 进 行 评 论 。 因 此 ,使 用 RS S 链接 源可使 教师及时 了解 学生 的学 通 过 评 论 进 行 个性 化 指 导和 实现
单重复建设 ,另 一方而也 I以集叶 优 I J ‘ 1
势 ,建 设 高 质 的 网络 学 J 资源 库 。
业 库 。 町以 为 以 后 的课 什 创 作 节
肯 大 量的 时 川 。
4结束语
RS S作为 一种能 够有 效地 聚 合网络 信 皂的新 利 器 ,虽 然 能 够 帮 助 人 仃 从 j
通 过媒 体 技 术 以动 态 的 、 直现 的 画面 并 且 Fa h播放 文件 中的声音 文件 可设 ls 和 图像以 髓声音 再现十 课堂 ,给 学生提 定 为 mp 3格式 。所以 ,闪客们 用 Fah 's 供 了有利 的学 爿环境 本人在 制作课 件 制 作 了好 多 M TV 艇表 达 自己 备种 心 的过 程 中摸索 出了一些 小技巧 .供 大家 情 起探 讨研 究 。 I 第 五 ,Fl h 的绘 画功能 美妙 蔓 as
互联网这个巨大的信息资源 库中及时 善 于 将 动 作 的牛 体 简 化 , 可 以 成倍 地 L 快捷地 获取所需要的信息 ,但是就 目 提 高:作 的效率 。
第 二 、 尽 量 使 用 变 形
M oin T e 和 S a e T e t we n o h p we n
1F自动跟踪 学生 的学 . We bo 已成 为教 师 的教 学 工具 b lg 和学生 的学 习工具 ,We bo 软件 允 b lg 许导入 R S 链接源到 We bo S b lg中。存 We bo 中使用 R S 技 术 ,可使教 b lg S

浅谈Flash在教学课件中的应用

浅谈Flash在教学课件中的应用

浅谈Flash在教学课件中的应用Flash是一种常用的多媒体制作软件,它可以将文字、图像、动画、音乐等元素组合起来制作成动态的教学课件。

因为Flash拥有丰富的动画效果和交互性,所以在教学课件中的应用也越来越广泛。

在这篇文章中,我们将从以下几个方面来浅谈Flash在教学课件中的应用。

首先,Flash可以制作丰富多彩的动画。

在教学课件中,适当的动画可以起到生动形象的作用,使学生更加深刻地理解和记忆知识点。

例如,我们可以用Flash制作一个细胞的结构图动画,并在其中添加适当的文字和解释,使学生可以更加清晰地了解细胞的结构和功能。

此外,Flash还可以制作交互式的动画,例如在化学课程中,我们可以制作一个互动实验,让学生通过拖拽原子模型等操作,模拟不同元素之间的化学反应。

其次,Flash可以实现较高的交互性。

在教学课件中,增加交互性可以激发学生的学习兴趣,提高学习积极性。

通过Flash,我们可以制作出类似于游戏的互动课件,让学生在学习的同时得到一定的娱乐体验。

例如,在英语课程中,我们可以制作一个英语闯关游戏,让学生在完成关卡的同时不断提高英语水平。

第三,Flash可以制作出较为完整的课件内容。

在课堂上,老师讲解的知识内容及教学方法过程,一般只能单向传递给学生。

而通过Flash制作的课件,则可以将老师的知识点、讲解方法以及互动性都综合在一起,形成一个完整的课件内容。

这种全方位的展现方式,不仅可以让学生更好地理解并记忆知识点,同时也可以让学生自主学习,减轻老师的教学压力。

最后,Flash可以轻松地实现课件的储存和分享。

通过Flash制作的教学课件,可以轻松地存储在电脑或移动设备上,并且可以随时随地播放。

同时,可以将制作好的课件分享给其他老师或学生,让更多人受益。

这种方式不仅方便了教师的备课和教学,同时也为学生提供了更多的学习资源。

综上所述,Flash在教学课件中的应用非常广泛。

通过制作丰富多彩的动画、提供较高的交互性、完整的课件内容和轻松的储存分享方式,不仅可以增加学生的学习兴趣和积极性,同时也为老师的课堂教学提供了更多的可能性。

FLASH在开发多媒体教学课件中的应用

FLASH在开发多媒体教学课件中的应用

F L A S H软件是 一种二 维动 画软件 , 也是 一种 交互式 动画设
计 具 , F L A S H软件 可 以综合处理 多媒体课 件 中应用到 的文字 、 图像 、 视频 、 音频 等信息 。计算机技 术的发展改变 了传统的教学 模式 , 多媒体被 广泛应用到 日常教学 中, F L A S H对 多媒体教学课 件 的制作 意义重大 , 准确 使用 F L A S H软件 , 有利 于提高课件制作 质量 , 提高教学效果。 1 F L A S H软件制作课件的优 点 1 . 1 操作简单 , 兼容性好 F L A S H软件是 一家美 国公 司设计 的二维 动画软件 , 作为一 种交互 式动 画设计 工具 , 它 可以有机 结合动 画 、 声效、 音乐 等元 素, 它 是一种 交互式 矢量多 媒体技术 。F L A S H软件操作 简单易 E 手且 具有很强 的灵 活性 , 它的矢量动 画技 术能保持画质 , 更好 的进行 细节 演示 , 可 以做 出各种 简单 或复 杂 的平 面动 画效果 , F L A S H软件 的存 在 为教 师制 作多媒体 课件提 供了极 大的便 利 。 F L A S H软件兼容 性好 , F L A S H文件 打包成 e x e 文件后不需要任何 软件平 台的支持 即可独立运行 , 使用简单 , 操作简便 。 1 . 2 使用矢量图形和流式播放技术 , 文件所 占空 间小 F L A S H使用 的是 的矢 量 图形 技术 , 矢 量 图形 可 以任 意缩放 尺寸且 不会影响 图形 质量 , F L A S H技 术的使用具有普遍 性 , 它 的

No. 06 T I ME EDUC ATI ON dune
F L A S H在 开发 多媒体教 学课件 中的应 用

Flash软件在多媒体教学课件开发中的应用

Flash软件在多媒体教学课件开发中的应用
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在保存 此 文 本 时 , 在 编码 中选 择 “ ncd ” 应 Ui e ; o 制作 一个 大 的文本框 , 置成 动态文 本 , 设 并设 置 变量 名称 为“et , t ” 这样 在 A t n中进 行 编 程 时 , 能 与 x ci o 就 上 文 的.x 文 本对 接 成 功 , t t 最后 在 相应 的 帧 中设 置 引用 语 句 “o d a a l N m( l3 tt ,0 ; t l V f be u “x .x” ) s p a i s t o
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徐 彦 俊 , 慧娟 沈
( 通化师范学院 资产处 , 吉林 通化 14 0 ) 3 0 2

要: 当前, 算机在教 学上 的应 用越来越广泛 , 计 用计算机 多媒体技 术来制作教 学课件 更是受到越 来越 多的教 育工作者 的
重视 , 多媒 体教 学 已成 为现 代 教 育 中一 种 必 不 可 少 的 手段 . l h软 件 是 多媒 体 教 学 课 抖 帑l 中 最 具 有 代 表 性 协 ¨ 具 之 一 , 用 Fa s 作 工 运
2 2 关 键技 术分 析 .
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Flash技术在多媒体课件制作中的应用

Flash技术在多媒体课件制作中的应用

Flash技术在多媒体课件制作中的应用作者:郑卫华来源:《中学课程辅导·教学研究》2014年第06期摘要:在科学技术迅速发展的今天,多媒体课件已被广大教师运用于日常教学的过程之中。

本文着重介绍了Flash技术在多媒体课件制作中的运用及应用中应注意的几个问题。

关键词:Flash;课件制作;多媒体教学在多媒体教学中,使用课件参与课堂教学,可以提高课堂教学效率。

这在我国教育界已成为一种共识。

目前,在各类学校日常教学活动中,多媒体教学已经越来越被广大师生接受。

而支撑多媒体课件教学的主力军——FLASH课件也随之进入了各个教学课堂中。

Flash是美国ADOBE公司的动画制作软件。

它不仅可以制作一般的动画,还可以制作带有背景声音,具有较强交互性能的动画。

这恰好符合课件制作的基本要求。

Flash中自带了丰富的课件模板,就使得制作课件更加方便快捷。

其实作为一名普通的教师我们通常都不用去深入研究Flash中所有的功能,只需适当的掌握其中常用的动画制作方法,较为合理的去运用我们手中的教学素材,再搭配上Flash中的简单代码,最后用到模块化的设计,就可以做出既实用又能吸引学生的课件了。

下面就Flash技术在多媒体课件制作中的运用谈点粗浅的想法:一、Flash技术的特点1.文件体积小flash采用的是流行的矢量技术,用它创作的作品,不但交互功能强大,动画效果丰富多彩,无级放大的矢量图永远不会产生令人讨厌的锯齿,而且文件体积相对较小,一般的课件一张很小的,U盘轻松拷下。

如果能巧妙运用Action中LoadM0vie、Fscommand等命令,那么太大的课件也能较轻松地分批“搬运”。

这对硬件配置不全(主要是无刻录机)、课件使用率较高的学校和老师来说,无疑是一重要优势。

2.灵巧的图形文字编辑功能Flash不仅本身具有极其灵巧的图形绘制功能,而且还能导人常见格式的图像(如文件扩展名为.jpg,.gif,.等的图像),甚至还能导人专业级绘图工具(如Macromedia Freehand,等)绘制的图形。

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电脑知识与技术教育论坛Flash以其强大的动画功能和小巧的体积,越来越受到课件制作者的喜爱。

ActionScript是Flash内置的脚本语言,它是面向对象的编程语言,利用它可制作互动性很强的课件、游戏、导航等。

利用Flash的动作脚本制作课件,极大地丰富了课件的设计空间,特别是对于一些理科课件,比如数学、物理、化学及地理等方面的课件,它们要表现的知识大多都有数学模型,而Flash的动作脚本其编程思想也是数学模型,利用这些数学模型函数,可以实现很多非常美妙的效果,下面以一个游标卡尺仿真实验为例,来讲解Flash动作脚本在课件制作中的应用。

1设计构思要模拟游标卡尺,首先就要让游标动起来,这个通过Flash的StartDrag语句不难实现,然后再通过获取游标的位置坐标,减去它的初始坐标,得出卡尺移动的像素数,只是需要注意一点,那就是对于显示器上的像素和游标卡尺上的毫米刻度之间的关系必须事先约定,我这里用10像素表示1毫米,接下来只要用Flash中的数学函数把游标移动的像素值处理成需要显示的毫米值就可以了。

为了体现仿真实验,我们的课件还需要具有实物测量功能,如果物体放置位置不对,物体自动返回原位并有提示,还要有自测及综合练习,也就是通过文本输入用户观察的读数,程序经过与正确数据比较而做出相应的正确或错误提示。

为了巩固学生所学知识,还要有在线填空、选择、简答等练习,每答完一道题,可以查看答题结果。

我们知道,游标卡尺通常有10分度、20分度和50分度三种规格,因此我们的课件当然也应该包括这三种。

2素材绘制虽然游标卡尺由主尺和游标两部分组成,可是游标一部分在前(游标尺),一部分在后(深度尺),所以绘制的时候,必须分别进行,都要作成影片剪辑。

那些尺上的刻度看起来似乎比较难绘制,实际上也并不复杂,先画出一个小线段,利用Flash中的复制函数,复制出刻度线,然后用判断语句判断出五分度与十分度,以确定其长度便可以了。

游标上的刻度也用同样的办法,只不过它们是分别把9毫米、19毫米、49毫米等分成10、20、50等分而已,这三个刻度须转换为单独的元件。

还有一点需要注意,为了简化计算,我们把各个元件的编辑中心都放在左上角。

换一句话说,就是每个元件在编辑区中的坐标都是(0,0)。

3页面布置首先,设计整个页面的框架及布局,将制作完成的素材拖放到舞台上,调整它们的位置和大小关系,注意游标上的零刻度和主尺上的零刻度对齐。

展开“属性”面板,对有关实例命名:主尺zc,游标尺ybc,深度尺sdc,圆球wuti2,正确读数后的输入文本实例名ds,变量名为dushu,提示按钮后的动态文本变量名为ts1,游标尺上的输入文本jingdu,主尺上的第一条刻度线ke-dux。

实物测量页面的布局如图1所示。

图1游标卡尺工作界面收稿日期:2006-02-22作者简介:韩文虹,女,河南农业职业学院讲师,研究方向:平面设计、多媒体制作;张巍,男,河南农业职业学院讲师,研究方向:数据库技术。

Flash脚本在多媒体课件开发中的应用韩文虹,张巍(河南农业职业学院,河南郑州451450)摘要:本文通过一个游标卡尺仿真实验,介绍了FLASH动作脚本在多媒体课件制作中的应用,引深出在多媒体课件制作领域,Flash已成为教师和教育工作者首选的软件。

FLASH具备完善的面向对象的程序设计,能够实现多媒体课件各种类型的交互功能,FLASH课件引入课堂以后,改变了课堂教学形式的单一、直观性差的缺憾,构建出一种平等的、互动式的课堂教学模式,成为教师教学和学生学习的有力助手。

关键词:仿真实验;多媒体课件;FLASH;动作脚本;教学模式中图分类号:TP312文献标识码:A文章编号:1009-3044(2006)14-0181-02ApplicationofFlashScriptintheDevelopmentofMultimediaCoursewareHANWen-hong,ZHANGWei(HenanVocationalCollegeofAgriculture,Zhengzhou451450,China)Abstract:ThispaperintroducestheapplicationofFlashActionScriptinmakingMultimediaCoursewarewithaSimulationexperimentofaverniercaliper,SoastocausethefieldofmakingMultimediaCourseware,Flashhasbecomethewaretheteachersandeducatorsfirstselect.FlashcanrealizeallkindsofmutualfunctionofMultimediaCoursewarewithperfectobjectorientedprogramming.AfterFlashisintroducedtoclass,Ithaschangedthedullteachingfrominclassandtheregretofpoorobjectteaching,formedateachingmodelofequalityandmutualactivityandbecomeagoodhelptoteachersandstudents.Keywords:Simulationexperiment;MultimediaCourseware;Flash;ActionScript;Teachingmodel181电脑知识与技术教育论坛电脑知识与技术4动作脚本编写4.1主尺刻度线的制作(游标尺刻度类似)vari=0;while(i<137){duplicateMovieClip("kedux","kedux"+i,i);_root.zc["kedux"+i]._x=getProperty("kedux",_x)+10*i;_root.zc["kedu"+i]._x=getProperty("kedux",_x)-5+100*i;if(i%10==0){_root.zc["kedux"+i]._height=16;}elseif(i%5==0){_root.zc["kedux"+i]._height=12;}//endifi++;4.2选中舞台上的主尺,添加如下actions:(以20分度尺为例)onClipEvent(load){_root.ybc.jingdu="0.1mm";setProperty("_root.ybc.kd10",_visible,"1");setProperty("_root.ybc.kd20",_visible,"0");setProperty("_root.ybc.kd50",_visible,"0");_root.x0=_root.ybc._x;}onClipEvent(enterFrame){_root.sdc._x=104.3+(_root.ybc._x-123.0);shuju=(_root.ybc._x-_root.x0)/10;if(_root.ybc.jingdu=="0.05mm"){shuju=Math.round(shuju*20)/20;d1=int(shuju);d2=int(10*shuju)-10*int(shuju);d3=int(100*shuju)-10*int(10*shuju);_root.dushu=d1+"."+d2+d3;}}4.3在游标尺影片剪辑上添加actions:on(press){if((_root.wuti2._x==124.5)and(_root.wuti2._y==220)){startDrag("_root.ybc",false,181.2,93.1,500,93.1);}else{startDrag("_root.ybc",false,123.0,93.1,500,93.1);}}on(release,releaseOutside){stopDrag();if((_root.ybc._x==181)and(_root.wuti2._x==124.5)and(_root.wuti2._y==220)){_root.ts1="已卡好物体,拧紧固定螺丝开始读数!";}elseif((_root.ybc._x-_root.zc._x>90.2)and(_root.wuti2._x==124.5)and(_root.wuti2._y==220)){_root.ts1="尚未卡好物体,物体与测量爪间有空隙!";}}4.4选中“20分度”按钮,添加actions:on(release){setProperty("_root.youbiao.kedu1",_visible,"0");setProperty("_root.youbiao.kedu2",_visible,"1");setProperty("_root.youbiao.kedu3",_visible,"0");_root.zhuchi.jingdu="0.05mm";}4.5在圆球实物上,添加actions:on(press){startDrag("_root.wuti2");}on(release,releaseOutside){if(_root.ybc._x-_root.zc._x<90.1){stopDrag();_root.wuti2._x=438.6;_root.wuti2._y=287.5;_root.ts1="请先拖曳测量爪到适当宽度!";}else{if((_root.wuti2._x>80)and(_root.wuti2._x<200)and(_root.wu-ti2._y>180)and(_root.wuti2._y<260)){stopDrag();_root.wuti2._x=124.5;_root.wuti2._y=220;_root.ts1="物体已经放好,移动游标卡紧物体!";}else{_root.ts1="请将物体拖放在两测量爪之间合适区域!";stopDrag();_root.wuti2._x=438.6;_root.wuti2._y=287.5;}}}综合测试部分限于篇幅就不做详细介绍。

5总结本课件制作过程中,用到了复制函数duplicateMovieClip,条件判断语句,拖曳函数startDrag和stoptDrag,在计算游标读数时用到了数学函数Math.round,为了显示和控制读数,还用到了Flash的动态文本和输入文本。

函数是每一种编程语言的基本组成部分,变量与函数的运用,使得一个课件的交互、思考、答疑成为可能。

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