我的职业德育教育
教师自我德育工作总结（4篇）
教师自我德育工作总结经过学习《教师法》，让我对教师这个职业有了更深一步的认识：一。
为人师表，言传身教教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅仅要在自我讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要经过言传身教，经过榜样，无言的力量教给孩子做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大梦想。
在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切完美的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，都经过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。
二。
将做人的教育寓于教学中"师者，所以传道授业解惑也"."传道"是三大任务中的首要。
告诉学生科学道路和人生道路的曲折，要培养百折不挠的克服困难的坚强意志。
教师应当努力学习做这种潜移默化、"润物细无声"的教育。
三。
虚心向学生学习，做到教学相长"一日为师，终身为父"是学生对教师的尊敬之言。
对于教师则不能够"家长"自居，应当与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。
爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自我的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。
在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。
"弟子不必不如师，师不必贤于弟子".一个好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自我的朋友和共同探求真理的伙伴。
四。
视学生为己出，处处关爱学生没有爱就没有教育。
学生正处于人生观和世界观构成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。
那么如何用爱心去打开学生心灵的窗户首先就要了解他们。
了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。
仅有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。
苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。
个人德育工作小结
个人德育工作小结在过去的一段时间里，我积极参与并投身于德育工作中。
通过实践和反思，我对自己的成长和取得的成绩进行了总结。
以下是我个人德育工作的小结。
首先，我意识到德育工作的重要性。
德育是培养思想品德、道德情操和行为习惯的过程，对提高个人道德素养和社会文明水平具有重要作用。
我了解到，强调德育工作不仅是学校肩负的责任，也是社会的需要。
只有通过德育工作，才能培养出道德正直、个性健全、人格完善的高素质公民。
其次，我努力加强自身的道德修养。
在日常生活中，我努力遵守公共道德规范，尊重他人，关心他人，关心环境，遵守学校规定。
我还积极参与志愿者活动，关注社会热点问题，用实际行动践行社会责任。
通过这些努力，我认识到德育工作是一个长期的过程，需要不断地自我完善和提高。
同时，我也参与了学校的德育活动。
作为班级干部，我积极组织和参与各类活动，如文明礼仪教育、心理健康教育和法制教育等。
我会积极与同学们交流和沟通，了解他们的需求和困惑，并在德育活动中针对这些问题提供帮助和引导。
通过这些德育活动，我发现同学们对德育关注度提高了，也产生了一定的正面影响。
此外，我发现德育工作需要全员参与。
德育不仅仅是老师的责任，每个人都应该积极参与其中。
通过与同学们的交流和沟通，我发现很多同学对德育工作有一定的误解和抵触情绪。
于是，我发起了一个德育学习小组，在小组中共同学习探讨德育相关问题。
通过这种方式，我们共同认识到德育是一个团体工作，需要每个人的共同努力。
最后，我也意识到德育工作的需要不断创新和改进。
随着社会的发展和变化，德育工作也需要与时俱进。
我会不断尝试新的德育方法和手段，如利用科技手段进行德育教育、开展德育教育主题班会等。
通过这些新的尝试，我相信可以更好地促进学生的德育发展。
总结一下，通过这段时间的德育工作，我意识到德育是一个长期而持续的过程，需要个人和集体的共同努力。
我将继续加强自身的道德修养，积极参与德育活动，并努力探索和创新新的德育方法和手段。
职专德育范文
职专德育范文作为一名职专学生，德育是我们学习生活中不可或缺的一部分。
在学习知识的同时，我们更应该注重道德修养，培养良好的品德和行为习惯，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
下面就让我来谈谈我对职专德育的一些看法和体会。
首先，德育是培养学生综合素质的重要途径。
在学校里，老师们不仅要教会我们知识，更要教会我们做人的道理。
通过德育教育，我们可以学会尊重师长、团结同学、友善待人，培养良好的道德品质，提高综合素质，使我们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
其次，德育是塑造学校良好风气的重要保障。
学校是我们学习生活的地方，良好的学校风气对于学生成长成才至关重要。
通过德育教育，学校可以引导学生养成良好的学习和生活习惯，增强学生的集体荣誉感和责任感，营造和谐的学习氛围，使学校成为一个学习、进步、和谐的大家庭。
再次，德育是提高学生综合素质的有效途径。
德育教育不仅仅是灌输道德知识，更重要的是引导学生自觉遵守道德规范，自觉践行社会主义核心价值观。
通过德育教育，学生可以树立正确的人生观、价值观，增强社会责任感和使命感，提高综合素质和竞争力，为将来的工作和生活打下良好的基础。
最后，德育是促进学生全面发展的内在动力。
德育教育不仅仅是为了培养学生的道德品质，更重要的是为了促进学生全面发展，激发学生的内在动力。
通过德育教育，学生可以树立正确的人生目标和追求，增强自信心和自尊心，树立正确的人生观和价值观，激发学习的兴趣和动力，实现自身价值和社会价值的统一。
总之，德育是促进学生全面发展的重要途径，是塑造学校良好风气的重要保障，是提高学生综合素质的有效途径，是促进学生全面发展的内在动力。
作为一名职专学生，我们应该注重德育教育，自觉遵守道德规范，自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的人生观和价值观，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
相信通过我们的共同努力，我们一定可以成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
职专德育范文
职专德育范文作为一名职专学生，德育是我们学习生活中不可或缺的一部分。
德育不仅仅是一种教育方式，更是一种品质，一种修养。
在职专学习生活中，我们应该怎样做好德育呢？下面我将从自身角度出发，谈谈我对职专德育的理解和实践。
首先，德育是一种道德修养。
作为职专学生，我们应该具备良好的品德和道德观念，做到诚实守信，尊重师长，团结同学，乐于助人。
在学习和生活中，我们要做到遵守学校纪律，不作弊，不抄袭，不传播不良信息，不参与违法活动。
只有做到这些，我们才能在学校里形成良好的学习和生活氛围。
其次，德育是一种行为规范。
在校园里，我们应该做到文明礼貌，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在教室里大声喧哗。
在公共场所，我们要遵守交通规则，不闯红灯，不乱扔垃圾，不在地铁、公交车上大声喧哗。
只有这样，我们才能为社会营造一个文明和谐的环境。
再次，德育是一种精神追求。
在学习生活中，我们应该培养高尚的情操，做到志存高远，不怕困难，不畏挫折。
在面对困难和挫折时，我们要坚持不懈，勇往直前，不轻言放弃。
只有这样，我们才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
最后，德育是一种社会责任。
作为职专学生，我们应该关心社会，热心公益，积极参与志愿活动，帮助需要帮助的人。
在学习生活中，我们要树立正确的人生观和价值观，做到自强不息，奋发向上，为社会的发展做出自己的贡献。
总之，德育是职专学生学习生活中不可或缺的一部分。
只有做好德育，我们才能成为有用之才，为国家和社会的发展做出应有的贡献。
希望我们每个职专学生都能牢记德育的重要性，努力做到德才兼备，成为社会有用的人才。
常用的职业教育德育方法
常用的职业教育德育方法1. 个案分析法：通过案例分析具体职业教育德育问题的案例，引导学生思考并进行讨论，促进他们了解并运用德育理念和方法解决实际问题。
2. 角色扮演法：让学生通过扮演不同职业角色的方式，体验和模拟实际工作情境中可能遇到的道德困境和选择，增强他们在真实场景下的德育素养。
3. 项目制学习法：通过设计实际项目，引导学生在解决问题的过程中明确自己的价值观和职业道德，培养其责任感和团队协作能力。
4. 探究式学习法：引导学生在实践中主动探索职业德育问题，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，并形成独立的职业道德意识。
5. 师生互动讨论法：通过师生之间的互动讨论，引导学生深入思考和探讨职业德育话题，激发学生的道德情感与反思能力。
6. 职场实习法：安排学生到职场进行实习，通过实际工作体验，让学生感知、体验并理解职业道德的重要性和实践技能。
7. 条件反射教育法：通过对学生进行道德红绿灯式的条件反射训练，让学生养成良好的职业行为习惯。
8. 故事教学法：通过真实或虚构的故事情节，引导学生思考其中蕴含的职业德育意义，达到启发和引导学生的目的。
9. 游戏模拟法：采用游戏形式设计的职业德育活动，让学生在游戏中体验职业道德决策的紧迫和责任。
10. 反思教育法：开展学生的反思教育，在做出不当选择后，引导学生反思错误的原因、道德规范，并承担相应的责任。
11. 讨论式教学法：借助讨论，引导学生思考和探讨工作场景中的职业道德问题，通过交流与碰撞，促使学生对道德问题有更深刻的认识。
12. 观摩体验法：安排学生观摩优秀职业人士的工作实践和职业道德表现，激发学生的学习动力和标杆意识。
13. 规则训练法：基于职业道德规范，制定相应的训练计划，让学生通过具体规则的训练来塑造良好的职业道德品质。
14. 集体讨论法：组织学生进行集体讨论，鼓励他们就职业德育问题进行广泛、深入的研究，形成共识并加强交流。
15. 赛事竞赛法：通过组织职业德育知识竞赛、技能大赛等活动形式，激发学生对道德素养的积极性，培养他们的道德观念和职业操守。
个人德育工作总结范文
个人德育工作总结范文德育是教育的重要组成部分，对于一个人的全面发展和社会责任感的培养起着至关重要的作用。
作为一名教育工作者，我一直将德育工作放在重要的位置上，努力为学生的品格培养和道德修养提供积极的引导和教育。
在过去的一段时间里，我积极参与学校的德育活动，不断提升自己的专业水平，取得了一些成绩。
下面是我个人德育工作的总结。
一、自我修养和专业提升作为一名教育工作者，首先要注重自身的德育修养。
在过去的一段时间里，我努力提高自己的道德水平和教育理念，注重培养自己的道德情操、人文素养和专业素质。
我每天都会花一定的时间阅读相关的教育书籍和文章，汲取经验和智慧，不断完善自己的教育思想。
同时，我也积极参加各种教育培训和研讨会，提高自己的专业知识和教育技能。
通过这些努力，我感觉自己在德育方面有了很大的提升。
二、认真组织德育活动在学校的德育活动中，我积极参与，认真组织，取得了一些成绩。
首先，我积极参与学校的德育月活动，组织了一系列德育讲座和主题班会。
在这些活动中，我注重培养学生的道德情操和社会责任感，通过一些具体的案例和故事，引导学生正确的价值观和行为规范。
其次，我还组织了一次德育实践活动，带领学生走进社区，参与社区服务和志愿者活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
通过这些活动，学生们对德育活动产生了浓厚的兴趣，对社会和他人的关注也有了明显的提升。
三、建立和谐的师生关系德育工作的重要任务之一就是建立和谐的师生关系。
我积极关注学生的学习情况和生活状态，关心他们的成长和发展。
在教学中，我注重培养学生的自信心和自主性，鼓励他们勇于提问和表达自己的观点。
同时，我也注重与学生之间的沟通和交流，尊重他们的个性和观点。
通过这种方式，我与学生建立了良好的师生关系，学生们对我的信任和认可也越来越多。
四、与家长合作，形成教育共同体德育工作不仅仅是学校的责任，还需要家校合作。
在过去的一段时间里，我积极与家长沟通和合作，共同关注和培养学生的品德和行为。
教师个人德育工作总结最新(10篇)
教师个人德育工作总结最新（10篇）工作总结是对工作的一项检查与分析，也会为了以后的工作不再出现相同的问题，避免之后错误的发生。
为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了教师个人德育工作总结内容，欢迎使用学习！教师个人德育工作总结篇1教师要具有崇高的职业道德和思想道德，要把学生培养成为“有梦想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生，身教重于言教。
我就本学期的德育方面的情景作一个总结。
一、把政治学习和职业梦想、职业道德建设结合起来，弘扬优秀师德传统，促进思想、教育观念适应时代前进的要求，正确树立社会主义荣辱观，增强事业心、职责感和自觉性。
二、勤恳钻研业务，提高教学本事。
作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高驾驭课堂教学本事、语言表达本事、指导学生学习本事、运用现代化教学手段教学本事、学科德育实践本事、组织管理本事等从事本岗位工作的本事。
针对不一样学科、不一样资料、不一样教育对象，认真做好教学过程中的每道环节，深入探讨教学方法，在实施素质教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，进取开展教育科研活动。
三、真心热爱学生。
作为教师，想要教育好学生，多和学生进行民主平等的交流。
经过本学期的教育教学，认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方应对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的肯定，我一向注重抓好后进生转化工作，用鼓励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为进取因素，帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。
把学生当作自我的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急，讲课生动活泼，注重学法指导;布置作业恰当合理，激发学生勤于动脑动手兴趣，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
中职个人德育工作总结
在过去的一年里，我作为中职学校的一名教师，始终秉持着立德树人的教育理念，努力提高自己的德育工作水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
现将我在德育工作方面的总结如下：一、加强自身修养，树立良好师德作为一名中职教师，我深知自身言行对学生的影响至关重要。
因此，我始终严格要求自己，努力做到以下几点：1. 严谨治学，不断提高自己的教育教学水平。
通过不断学习、实践和反思，使自己在教学过程中更好地贯彻党的教育方针，为学生的成长成才奠定基础。
2. 爱岗敬业，关爱学生。
关心学生的生活和学习，了解他们的心理需求，关注他们的身心健康，努力成为学生的良师益友。
3. 严于律己，树立良好的师德形象。
以身作则，遵守社会公德和职业道德，为学生们树立正确的价值观和人生观。
二、积极开展德育活动，营造良好校园氛围1. 举办主题班会，引导学生树立正确的人生观、价值观。
通过开展丰富多彩的班会活动，让学生在活动中受教育、长才干。
2. 加强班级文化建设，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
组织班级开展各类文体活动，增强班级凝聚力。
3. 开展志愿者服务活动，培养学生的社会责任感。
鼓励学生积极参与社区服务、公益活动，为社会贡献自己的力量。
4. 加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
三、关注学生心理健康，做好心理辅导工作1. 定期开展心理健康教育讲座，提高学生的心理健康意识。
针对学生常见心理问题，开展心理辅导活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
2. 关注学生的心理变化，及时发现并解决心理问题。
对有心理困扰的学生，进行个别辅导，帮助他们走出困境。
3. 建立健全心理辅导机制，为学生提供心理支持。
与学校心理辅导中心保持密切联系，为学生提供专业心理辅导服务。
四、下一年度德育工作计划1. 深入开展德育研究，提高德育工作水平。
积极参加各类德育培训，学习先进德育理念和方法，为提高德育工作实效奠定基础。
2. 丰富德育活动内容，创新德育活动形式。
职专德育范文
职专德育范文作为一名职专学生，德育是我们学习生活中不可或缺的一部分。
在校期间，我们不仅要注重学习专业知识，更要注重培养良好的品德和行为习惯。
下面，我将以自己的亲身经历，结合学校德育教育的内容，谈谈我对职专德育的理解和体会。
首先，德育教育是学校教育的重要组成部分。
在我所就读的职专，学校注重学生的品德修养和行为规范，通过各种方式对学生进行德育教育。
比如，在入学之初，学校就会组织开展各种形式的德育教育活动，如入学教育讲座、德育主题班会等，让新生们明白什么是好的品德和行为规范。
在日常生活中，学校还会定期组织学生参加志愿活动、社会实践等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
这些德育教育活动，不仅让我们明白了做人的道理，更让我们明白了做一个合格的职业人应该具备的品质和能力。
其次，德育教育是培养学生综合素质的重要途径。
在学习和生活中，我们不仅要注重专业知识的学习，更要注重自身的品德修养和行为规范。
一个人的综合素质，不仅仅包括专业技能，更包括品德、情商、社交能力等方面。
在我所就读的职专，学校注重培养学生的综合素质，通过德育教育，让学生懂得做人处世的道理，懂得如何与人相处，如何团结合作。
这些都是我们在将来社会工作中必须具备的素质，而德育教育正是培养这些素质的重要途径。
最后，德育教育是学校教育的重要保障。
在当今社会，道德风气的败坏、社会问题的多发，都与缺乏德育教育有一定的关系。
因此，德育教育是学校教育的重要保障。
在我所就读的职专，学校注重德育教育，通过各种途径培养学生的良好品德和行为规范，让学生懂得做人的道理，懂得如何与人相处，如何团结合作。
这些都是我们在将来社会工作中必须具备的素质，而德育教育正是培养这些素质的重要途径。
总之，德育教育是我们学习生活中不可或缺的一部分。
在职专的学习生活中，我们不仅要注重学习专业知识，更要注重培养良好的品德和行为习惯。
只有这样，我们才能成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
职业教育中德育教育的技巧与措施分析
职业教育中德育教育的技巧与措施分析职业教育是一种培养学生职业技能和道德素质的教育方式。
在职业教育中，德育教育起着至关重要的作用。
德育教育不仅帮助学生养成正确的人生观和价值观，还有助于提高学生的自我管理能力和团队合作能力。
为了实现德育教育的目标，职业教育需要采取一些技巧和措施。
本文将从以下几个方面进行分析。
一、设置榜样，营造良好的教育氛围在职业教育中，教师应该以身作则，成为学生赞赏和模仿的榜样。
教师应该在学生面前展示正确的行为模式和道德标准，鼓励学生学习并跟随这些模式。
此外，教师还应该引入成功人士的案例研究，向学生展示成功者的优秀品质和职业精神，引导学生在自己的职业道路上追求卓越和专业精神。
二、灌输正确的价值观念价值观念是德育教育的核心。
在职业教育中，教师应该通过课堂教学和实践教学，灌输正确的价值观念。
教师应该鼓励学生发现职业人生的真正价值，并引导学生思考如何实现职业和生活的平衡。
此外，教师还可以组织一些主题班会或活动，在幽默的氛围中展示正确的道德观和职业精神。
三、注重实践教育实践教育是德育教育重要的手段。
通过实践教育，学生可以身体力行地体验并学习到道德与职业素质。
在实践教学中，教师可以设计一些职业实践项目，让学生通过实践去感知职业精神，提高职业素养。
此外，教师还可以让学生到社区、企业、机构等地参观学习，了解行业的实际情况，增强学生的实际操作能力。
四、注重心理健康教育心理健康是德育教育不可或缺的一部分。
对于职业教育的学生来说，心理健康教育更是至关重要的。
在职业教育中，教师可以通过心理讲座，个别谈心等形式，帮助学生了解自我，传授应对职业挑战的心理方法，提高学生的心理承受能力。
总之，职业教育中的德育教育是取得成功的关键之一。
在德育教育中，教师应该成为学生的良师益友，在学生心目中赢得尊重和信任。
教师应该注重实践和研究，不断改进德育教育的技巧和方法，为学生的成长和职业发展提供良好的教育环境和帮助。
德育职业心得体会范文(精选6篇)
德育职业心得体会范文〔精选6篇〕德育职业心得体会范文〔精选6篇〕德育职业心得体会1经过一年的教育教学工作，对学生的教育德育有了更深的体会，我认为，进步全民思想道德素质，要从中小学生的德育工作抓起。
德育工作应该放在学校工作的首要位置。
德育是素质教育最重要的组成局部，而在整个德育开展的过程中，老师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的建立是施行教学工作的重要前提和保证。
学高为师，身正为范，要求学生做到的，老师就得首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为标准等方面都得做学生的表率。
无论在集体工作还是个人工作，都要站在学校大局的高度。
老师的任务是教书育人，老师的言谈举止、行为标准、道德标准等等，都将会影响到社会无数家庭的将来和希望。
作为高中教育工作者，我们所效劳的对象正处在成长的重要阶段，从职业道德和工作需要上来讲，应该做到以下几个方面：一、依法执教，以德从教。
我们国家是法制国家，在教学工作中，认真学习有关教育的法律法规，以及党和国家有关领导关于教育的讲话，在教育教学中要依法开展教育教学工作，更要以中华五千年的道德文化从教。
二、关爱学生，爱岗敬业。
既然选择了老师这一职业，就应该热爱她，努力工作，寻找快乐，积极进取，作出优异的成绩。
转变教育观念，在现行情况下，教育是效劳行业，我们效劳的对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关心保护他们，让他们感受社会的正能量，让学生的思想始终在正轨中运行，树立正确的价值观！三、为人师表，加强业务才能。
教育开展的速度越来越快，我们应该清楚地认识到，人不学就要落后。
昨天的知识已经不适应今天教育了，昨天的方法同样变老化了，21世纪是知识经济时代，信息时代，传统教育已经跟不上形势开展的要求。
这就需要我们不断学习，树立终身学习的理念，才能适应社会开展的需要。
作为老师，既要教给学生知识，又要怎样做人。
一个老师的言行将会对学生很大的影响，有时会影响到学生的一生，因此，老师在各方面都要做好学生的表率。
做有意思的德育——我的德育工作点滴
做有意思的德育——我的德育工作点滴作为一名从事德育工作的教师，我一直致力于以更具有意义的方式，将学生们培养成为有道德底线的人。
作为一名德育工作者，我认为，教育学生关于道德底线的最好方式就是从自身开始，因此，我改变了过去靠谈道德讲演教育学生的方式，把重点放在和学生们进行有趣、直接的交流上。
首先，我会组织一些有趣的活动，让学生们在活动中反思自己的行为，引导学生们发现自身在道德意义上的局限性，养成自省的习惯，培养良好的道德情怀。
比如在月饼节，我组织学生们为弱势群体做出贡献，学生们参加了贫困地区的捐赠行动，学习如何将自己的财富共享给他人，并从中体会到共享和感恩的真谛。
其次，我也会用心理辅导的方式来开展德育，帮助学生们认识自我，也让他们了解自己的正确行为观，从而让自己的道德观走向正确的方向。
我设计了一个以课堂讨论形式的心理辅导课程，比如教育学生们如何发现和使用自己的内在力量，让他们掌握如何释放自己的潜能，从而更好地把握自己的道德行为定位。
最后，我也会让学生们了解到自身在学习中的作用，让学生们明白成功的重要性，去积极地做好自己的事情，学会认真对待自己的学习，并实践自己的道德观念。
比如，我会组织一些学习活动，引导学生们学习如何看待他人的需求，学会用正确的观念和态度来处理和他人的交流或者冲突，这样，他们就能在关系中体现出自己的道德观念。
通过上述的工作，我渐渐意识到，实施德育不是一件容易的事情，但是，只要我们坚持不懈，用心对待每一位学生，用有意思的方式和学生们一起反思，去启发学生们自身的潜能，我们最终一定能够把学生们培养成有道德底线的人。
通过整个学期的工作，我有幸看到了学生们不断追求道德之道，感悟到真正的价值，这些无疑是为我努力的最好收获。
我深信，只要我们能够充分调动自身的潜力，把有意思的德育行动落到实处，学生们的道德和价值观一定能够得到有效的提升，为我们的社会带来良好的影响。
德育个人工作的总结
德育个人工作的总结德育是教育工作中不可或缺的一环，通过培养学生良好的品德、道德修养和行为习惯，帮助他们实现全面发展。
在过去的一段时间里，我深入参与学校的德育工作，并负责个人德育工作。
在这篇文章中，我将总结我在德育个人工作中的经验和感悟。
一、工作概述作为个人德育工作者，我承担着引导学生正确行为、提升道德素养的重要职责。
我坚持以校训为指导，根据学校的德育目标，通过课堂教育、社团活动、个别指导等多种方式对学生进行德育引领。
同时，我也密切关注学生的日常行为表现，与家长、班主任等相关人员保持沟通，共同推进学生的个人德育发展。
二、开展德育主题活动为了提升学生的道德意识和品德修养，我积极组织了一系列德育主题活动。
例如，举办以“互助友爱”为主题的班级活动，通过小组合作、互帮互助等形式，引导学生树立团结友爱的观念。
此外，我还组织了“道德模范分享会”，邀请校外优秀人士与学生分享自己的道德故事，激发学生的正能量。
三、个别德育指导每个学生都有自己独特的个性和成长需求，因此我重视个别德育指导的重要性。
针对一些学生存在的道德问题，我与他们进行了积极的沟通和交流，帮助他们认识到自己的错误，并引导他们重新审视自己的行为。
通过定期的个别指导，我发现学生们的德育问题得到了有效改善。
四、与家长的合作家庭是德育的第一课堂，与家长的合作是德育工作的重要环节。
我积极参与家长会议，并和家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的表现和困惑，并提供相关建议和帮助。
在与家长的密切配合下，我发现学生成绩和行为有了明显的改善，他们的家庭关系也得到了进一步加强。
五、德育考评和总结为了有效地评估学生的德育发展情况，我建立了科学的德育考评体系。
通过日常观察、学生自评、家长评价等多维度的考核方式，全面了解学生的德育表现，及时针对问题进行纠正和提升。
同时，我也总结了学生在德育方面的进步和困难，并制定了具体的改进计划，以推动德育工作的长期发展。
六、反思与展望在德育个人工作中，我深感自身的局限性和不足之处。
德育个人工作的总结
德育个人工作的总结随着社会的发展，德育工作在教育领域中的重要性愈发凸显。
作为一名德育工作者，在过去的一年里，我坚持以培养学生健康的人格和道德品质为目标，积极开展德育工作。
通过关注学生的思想、品德、行为等方面的培养，我努力为学生的全面发展做出了积极的贡献。
下面是我个人德育工作的总结。
一、认真开展班级活动作为德育工作者，我充分意识到班级活动对学生品德培养的重要性，因此，我积极组织了一系列丰富多样的班级活动。
通过组织班级联欢会、班级篮球赛、班级读书分享会等活动，我促进了同学们之间的交流与合作，营造了积极向上的班级氛围。
同时，我还注重培养学生的团队意识和集体荣誉感，使每个学生都感到自己属于一个温暖而团结的集体。
二、积极开展主题教育讲座为了加强学生的思想道德教育，我定期组织主题讲座，并邀请专业人士来校进行讲解。
我注重选题合理，针对学生在成长过程中面临的热点问题，如青少年心理健康、网络安全等进行讲座。
通过这些讲座，我引导学生正确对待成长中的难题，提高他们的问题解决能力和抗压能力，进一步培养他们的良好品德。
三、关注学生个体差异，进行个别辅导每个学生都有自己独特的个体差异，我深知在德育工作中不能采取一刀切的方式，因此，我在教育中注重关注每个学生的特点和需求。
我与学生进行沟通，了解他们的困惑和问题，并根据他们的特点制定个别化的德育计划，并给予他们个别辅导。
通过这种个体化的关心与指导，我有效提高了学生的德育效果，使他们在德育方面获得了实际的进步。
四、开展社会实践活动德育工作不能仅仅停留在课本中，更要与实际生活相结合，培养学生的社会责任感和实践能力。
出于此目的，我积极组织学生参加社会实践活动。
比如组织学生参观社区服务中心、参加环境保护志愿者活动等，通过亲身参与社会实践活动，学生们能够更加深入地了解社会问题，培养他们积极向上、爱心互助的品德，使德育工作更具针对性和实效性。
五、建立健全德育档案德育工作不能只局限于日常教育活动中，还需要建立健全德育档案，以便更好地跟踪和记录学生的德育情况。
个人德育工作自我鉴定
个人德育工作自我鉴定尊敬的领导、评审员：大家好！我是一名担任德育工作的教师，非常荣幸能在这里向各位领导和评审员介绍一下我个人的德育工作情况，并进行自我鉴定。
作为一名德育工作者，我深知德育工作的重要性和责任感。
在过去的时间里，我以扎实的工作态度和认真的工作态度，致力于推动学生的德育发展。
以下是我的自我鉴定：第一方面是工作目标和计划的制定。
我始终坚持以学校的德育方针为指导，结合学校的实际情况，制定合理的工作目标和计划。
我明确以培养学生成为独立、自信、热爱劳动和关心他人的优秀公民为目标，通过课堂教育、课外活动、心理辅导等手段，引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯和道德品质。
第二方面是德育课程的设计和实施。
我注重德育课程的设计和创新。
我根据学生的心理和兴趣特点，设计了一系列形式多样、内容丰富的德育课程。
我注重培养学生的自我管理能力和解决问题的能力，通过情景演练、角色扮演等方式，让学生积极参与，体验身边事物，提高他们的思维能力和情绪管理能力。
第三方面是学生个别辅导。
我也关注到学生个别辅导的重要性。
每当学生出现学习困难、情绪问题或人际关系问题时，我会积极与个别学生进行沟通和交流，了解他们的实际情况和需求。
我会提供适当的指导和建议，并与学生的家长和班主任进行密切配合，帮助学生尽快摆脱困境。
第四方面是家校合作的加强。
家庭与学校是培养学生德育的重要力量。
我认为与家长建立良好的沟通和互信关系非常重要。
我积极参与学校举办的家长会和家长培训活动，与家长进行交流和沟通，了解他们的期望和关注点，同时向家长提供合理的建议和帮助，共同为学生成长营造良好的环境。
第五方面是自我提高和学习。
德育工作没有终点，我们需要不断学习和提高自己的知识和能力。
我定期参加各种德育培训课程和研讨会，了解最新的发展动态和研究成果。
我也会与其他德育工作者进行交流和合作，共同进步。
同时，我会反思自己的工作，总结经验教训，以便更好地改进工作。
通过以上的自我鉴定，我深知自己在工作中的不足之处。
我是一名平凡的德育工作者
我是一名平凡的德育工作者
1.建立积极的师生关系：与学生建立良好的关系是成功的关键之一。
尝试了解学生的兴趣、需求和挑战，并与他们建立互信的关系。
这将使学生更愿意接受您的指导和建议，并更有可能参与到课堂活动中来。
2.创造积极的学习环境：一个积极的学习环境可以激发学生的学习热情和动力。
尝试使用各种教学方法和技术，以确保每个学生都能够参与到课堂活动中来。
同时，鼓励学生互相合作和支持，以促进团队合作和社交技能的发展。
3.强调道德价值观的重要性：道德价值观是学生成长的重要组成部分。
在课堂上强调道德价值观的重要性，例如诚实、尊重、责任和公正等，可以帮助学生树立正确的人生观和价值观。
4.提供反馈和指导：及时提供反馈和指导可以帮助学生更好地理解自己的表现和进步。
尝试使用多种形式的反馈，例如口头反馈、书面反馈和个人会议等，以帮助学生了解自己的优势和需要改进的地方。
5.不断学习和提高：作为一名德育工作者，您需要不断学习和提高自己的专业水平。
参加培训课程、阅读相关文献和与其他教育工作者交流都是提高自己能力的好方法。
同时，也要关注最新的教育趋势和发展动态，以保持自己的竞争力。
德育教育个人工作总结
德育教育个人工作总结在德育教育工作中，我一直秉承着培养学生良好品德和行为习惯的宗旨，努力促进学生全面发展。
通过一段时间的工作和努力，我认识到德育教育工作对于学生的成长和发展至关重要。
首先，在德育教育中，我注重培养学生的品德修养。
通过开展各种主题班会和德育教育活动，我帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们养成诚实守信、友爱互助、勤奋好学的良好品质。
在日常教育管理中，我注重规范学生的行为规范，提高他们的自律意识和责任感，培养学生良好的行为习惯。
其次，我注重德育教育与学科教育的有机结合。
在学科教学中，我通过引导学生阅读优秀文学作品，开展德育主题讨论等方式，帮助学生提升道德修养，增强道德观念。
同时，我注重在日常教学中注重培养学生的团队合作意识和创新精神，引导学生树立正确的学习态度和方法。
最后，我注重个性化德育教育。
在实际工作中，我注重了解每个学生的个性特点和成长环境，因材施教，因人施策，针对每个学生的具体情况进行德育教育，让他们得到个性化的关注和培养。
总的来说，我在德育教育个人工作总结中认识到了德育教育的重要性，也清楚了自身在这方面的不足之处。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的德育教育能力，为学生健康成长和全面发展做出更大的贡献。
在德育教育的个人工作总结中，我深刻认识到德育教育工作对学生的人格塑造和综合素养的重要性。
德育教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必然要求。
作为一名德育教育工作者，我在这一阶段的工作中，不仅注重培育学生的良好品德和行为，更重视与学科教育的有机结合，努力促进学生的全面成长。
在日常的工作中，我注重倾听学生的心声，了解他们的困惑和需求。
我发现很多学生在成长过程中会面临各种社会和家庭压力，情感困扰等，这些都会对他们的品德形成产生不良影响。
因此，我更注重与学生建立亲近的师生关系，与学生进行沟通，引导他们树立正确的人生观和价值观，帮助他们解决成长过程中遇到的问题。
职专德育范文
职专德育范文职业教育是培养高素质技能人才的重要途径，而德育教育则是职业教育中不可或缺的一部分。
职业教育德育教育的目的是培养学生良好的职业道德和职业素养，使他们成为具有高度职业道德和职业素养的高素质技能人才。
下面是一篇职专德育范文，希望对大家有所启示。
职业道德的重要性职业道德是指在职业活动中应该遵循的道德规范和职业操守。
职业道德的重要性在于，它是职业活动的基础和保障，是职业成功的关键因素之一。
职业道德不仅关系到个人的职业生涯，也关系到整个社会的发展和进步。
在职业教育中，我们要注重培养学生的职业道德意识和职业操守，使他们在职业活动中能够遵循职业道德规范，做到诚实守信、勤奋努力、尊重他人、关爱社会等方面。
职业素养的培养职业素养是指在职业活动中所需要的知识、技能、态度和价值观等方面的素质。
职业素养的培养是职业教育德育教育的重要内容之一。
职业素养的培养需要从以下几个方面入手：知识技能方面学生需要掌握与所学专业相关的知识和技能，具备一定的专业素养和实践能力。
只有掌握了必要的知识和技能，才能在职业活动中胜任自己的工作。
态度方面学生需要具备正确的职业态度，包括对工作的认真负责、对职业的热爱和追求、对职业发展的规划和追求等方面。
只有具备正确的职业态度，才能在职业活动中取得成功。
价值观方面学生需要具备正确的职业价值观，包括对职业的尊重和敬畏、对职业道德的认识和遵守、对社会责任的认识和承担等方面。
只有具备正确的职业价值观，才能在职业活动中做出正确的决策和行为。
德育教育的实施德育教育是职业教育中不可或缺的一部分，它的实施需要从以下几个方面入手：课堂教育在课堂教育中，我们需要注重培养学生的职业道德意识和职业操守，引导学生树立正确的职业价值观和职业态度，培养学生的职业素养和实践能力。
实践教育在实践教育中，我们需要注重培养学生的实践能力和职业素养，让学生在实践中学习和掌握所学知识和技能，了解职业的本质和特点，培养正确的职业态度和职业价值观。
《我德育工作》演讲稿
《我德育工作》演讲稿尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，为大家分享我的德育工作经验和心得。
我是某某某，担任某某某职位，这几年我一直致力于德育工作，努力培养学生的品德和人文素养。
作为一名德育工作者，我深深地了解到，德育工作对于学生的成长发展有着至关重要的影响。
在现代社会中，传统文化的呈现和核心价值观的传递成为了我们德育工作的重要任务。
在我的工作中，我始终坚持以学生为中心的原则，注重培养学生的道德情感和品德修养。
首先，我注重培养学生的道德情感。
道德情感是德育工作的核心内容之一。
我通过讲述道德故事、引导学生进行道德思考等方式，帮助学生培养起正义、仁爱、勇敢等道德情感。
同时，我也注重通过实践活动来培养学生的道德情感，比如组织学生参加社会实践活动，让他们亲身体验到关爱他人、帮助弱者的快乐。
其次，我注重培养学生的品德修养。
品德修养是一个人做人的基本准则。
在我的德育工作中，我坚持以身作则，倡导学生做到诚实守信、尊重他人等基本品德要求。
通过开展班级活动、组织学生参加公益活动等方式，我帮助学生逐渐形成了良好的品德习惯和行为规范。
此外，我还注重培养学生的人文素养。
人文素养是德育工作的重要内容之一。
我在课堂教学中，注重培养学生的文化意识和人文精神。
通过阅读经典名著、组织文艺活动等方式，我帮助学生感受到了中国传统文化的魅力，引导他们热爱祖国，珍惜文化遗产。
通过这些年的德育工作，我深刻体会到德育工作的重要性和奉献价值。
德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要教师们付出更多的心血和精力。
但是，只有通过德育工作，我们才能够培养出更多德才兼备、有社会责任感的优秀学生，为社会的发展做出贡献。
最后，我希望我们每个德育工作者都能够以自己的实际行动，影响着更多的学生。
让我们共同努力，为培养出一代又一代的栋梁之才而努力奋斗！谢谢大家！。
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德育培训心得体会我是一名刚刚参加工作的年轻教师，今年有幸参加了培训焦作市师德。
自培训以来，我认真聆听各位专家的讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。
通过这次学习和培训，对于刚刚走上教师这个工作岗位上的我，培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。
下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会：在我们的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。
其实不然，因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培养出考取大学而像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢？我想答案是不容置疑的。
因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。
所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。
通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。
对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。
我想，我们要抓好德育教育，下功夫去完成好每一个工作内容。
面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。
所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
总之，教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子，倾注爱的心血使孩子们早日鲜花绽放！课堂教学中应以学生发展为本，教学目标要真正体现知识、能力、态度三方面的有机整合。
我觉得应注意以下两个方面：1、在实践中实现结论与过程的统一。
把思维的过程还给学生，把知识教学的过程同时变成结论形成的过程。
提倡“做中学”，“动手做”后，还要抓住五个机会：给学生独立思考的机会，给学生互相交流的机会，要抓住学生在表述中所暴露的出“思维漏洞”的机会；及时进行有效矫正的机会；要给学生表达自己思维的机会。
要让学生开放说，要让尽可能多的学生说，要引导学生专挑别人没说过的内容说，这样学生的表达才具有深度和广度，必要时还要给学生阐释自己结论的机会乃至辩论的机会。
2在丰富多彩的智力活动中实现认知与情意的统一。
在丰富多彩的智力活动中实现认知与情意的统一，力争使情感态度成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂，要做到：（1）要善于组织能激发思维高潮的问题来组织教学。
（2）要善于引导学生进行自由联想和想象。
（3）要善于引导学生进行猜测。
（4）要让学生感到知识是有魅力和价值的。
通过这次专题讲座培训，我可以更加客观科学的分析自己教育教学中存在的优点和不足，学习新的教育教学理念，深化教学实践，提升业务能力！相信每天都有新收获！（责任编辑：新教师培训心得体会这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。
以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。
在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。
一、理解教师职业，提升自我素养教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。
作为教师，师德是必备的。
在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。
并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
最后，教师是学生的心理辅导者。
教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。
在谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂化学课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。
一些具体的事例，尤其是广雅中学的班主任讲师让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。
三、正确的职业规划培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。
而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。
鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。
这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。
培训课上，取得高水平成就的心理条件包括：对自己感兴趣事物的巨大的内在兴趣和高度热情，不可阻止的自发的学习行为，强烈的成长动机，孜孜不倦的工作态度和克服困难的坚韧精神，独立性、创造性和求新求异性，反潮流精神。
这本来是指导我如何引导学生的，但此刻这对于我的成长同样有着启迪：要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。
四、我的行动指南1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。
同时我们也要学会做事与人际交往。
教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。
这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。
书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
2.热爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。
让学生觉得你始终是爱他们的。
真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
3.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。
教师职业没有最好，只有更好。
在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。
让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
2009年德育培训心得体会2009年7月8日至10日，我有幸参加了由广南县教师进修学校组织的为期三天的“广南县2009=9年中小学德育主任业务培训”的学习。
三天来，我积极参加每一节课的培训，认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。
通过这次学习和培训，对于刚刚走上德育主任这个工作岗位上的我，培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的！本次我们一共听了五位老师的讲座，即刘老师的《师德教育论》、田老师的《学校心理健康教育》、玉老师的《预防未成年人犯罪的法制讲座》、黄老师的《中小学法制教育》和韦老师的《学校安全事故的预防与处理》等，学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。
下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。
一、德育工作的重要意义在我们农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。
其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教育的核心。
因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培养出考取大学而像××××××一样会杀同学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢？我想答案是不容置疑的。
因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。
所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。