2012—2013高一地理上学期备课组教学工作计划
高一地理备课组工作计划
高一地理备课组工作计划.92011-10-08高一地理备课组工作计划2011.92011-09-09 08：55一、指导思想：高一地理备课将以《普通高中地理课程标准》为指导，以提高教育教学质量为目标，根据本学期学习内容的特点，适应新课程改革的需要，转变教育教学观念，改进教学方法，充分发挥地理课程的育人功能，进一步提高学生获取地理信息的能力和培养地理思维和解决问题的能力。
注意教学设计与学生的学习方式整合，真正实现有效教学。
同时，通过教学反思和教育科研，不断提高教师自身素质，以适应新时代教育理念对教师的要求。
二.情况分析1.学生情况分析：高一现有12个班，各班地理基础相差较大，学生的学习习惯比较差，学习主动性不高,但学生学习地理的兴趣较高。
2.教师情况分析：本年级3位地理教师，教师的敬业精神和责任心都很强，但面对新课程的改革，我们的教师要真正适应新的教学要求，还需要加强学习与研讨。
二.目标任务：通过我们备课组的努力，地理成绩有所提高，掌握地理分析问题、解决问题的能力，提高地理学习兴趣，为高二地理学业水平测试打下基础。
三.主要措施及方法(一)、备课1.认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课组的力量对教材中新增的内容及不同版本教材的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。
2.每周开展一次集体备课活动。
在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用"集体备课，评议课件，改进教案，再行教学，及时完善"的备课、上课的方式进行。
利用备课组活动的`时间，重点研究解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾交流和改进，分享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的安排，结合我校学生的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。
做到每次活动有具体专题内容，共同研讨解决疑难问题的或方法途径。
(二)、教学工作1.坚持启发式教学。
注意引导学生阅读和分析课本的教学案例，并在每课内容设置探究题问题，促进学生的思考行为。
上学期高一地理教学工作计划3篇
上学期高一地理教学工作计划 (2)上学期高一地理教学工作计划 (2)精选3篇（一）上学期高一地理教学工作计划1. 确定教学目标：明确高一地理教学的主要目标，包括学习地理基础知识、理解地理概念和原理、培养地理思维能力和创新能力等。
2. 确定教学内容：根据课程标准和学生学情，确定上学期高一地理的教学内容，包括地球与地图、自然资源、人口与城市等。
3. 制定教学计划：根据教学内容和学习进程，制定每个月的详细教学计划，包括每周的教学内容、教学方法和评价方式等。
4. 准备教学资源：收集合适的教学资源，包括教材、教辅资料、多媒体教学素材等，为教学提供支持。
5. 设计教学活动：根据教学内容和教学目标，设计适合学生的各种教学活动，如讲解课、实验课、讨论课、小组活动等，以促进学生的参与和学习效果。
6. 开展课堂教学：根据教学计划和设计的教学活动，开展每堂地理课的教学，注重启发学生思考，引导学生独立学习。
7. 组织实践活动：安排并组织地理实践活动，如户外考察、实地观察等，加深学生对地理知识的理解和应用。
8. 综合评价学生：根据教学目标和教学计划，通过考试、作业、实践活动和其他途径，对学生进行综合评价，及时发现学生的问题并采取相应的措施。
9. 不断反思和改进：每月对教学工作进行反思和总结，及时调整教学计划和教学策略，以提高教学效果。
以上是一份高一地理教学工作计划的基本内容，具体可根据学校和班级的实际情况进行调整和完善。
上学期高一地理教学工作计划 (2)精选3篇（二）上学期高一地理教学工作计划例子：1. 制定教学目标：通过本学期的地理教学，培养学生对地理知识的兴趣和理解，提高批判性思维和问题解决能力。
2. 制定教学内容：根据教学大纲和课程标准，确定本学期的地理教学内容，包括地球与地图、人口与城市、经济与发展等方面。
3. 设计课程计划：根据每个教学单元，制定详细的课程计划，包括每节课的教学目标、教学重点、教学方法和评价方式等内容。
高一地理备课组工作计划
高一地理备课组工作计划目标本备课组工作计划的目标是提供高一地理课程的备课指导，确保课程教学质量的提高。
我们将根据教学大纲和教材内容，制定合理的备课计划，以帮助教师们高效地开展教学工作。
工作内容1. 研究教学大纲：认真研读并理解高一地理课程教学大纲，明确各个学期的教学要求和重点内容。
2. 调研教材：细致阅读所使用的教材，了解每个单元的教学内容和知识点，并为每个单元准备相关的备课资料。
3. 制定教学计划：根据教学大纲和教材内容，制定每个学期的教学计划。
确定每个单元的教学目标、教学步骤、教学方法等，并安排好相应的教学资源和活动。
4. 编写备课资料：针对每个单元的教学内容，编写相应的备课资料和教案，并及时与备课组成员分享和交流。
确保备课资料的准确性和完整性，方便教师们准备和开展教学活动。
5. 分享教学经验：定期组织备课组成员进行教学经验交流，分享教学心得和教学方法，提高备课组全体成员的教学水平。
6. 学科研究和提高：关注最新的地理教育研究成果和教学动态，积极参与学科研究和教师培训，不断提升自身的教学能力和专业素养。
工作安排- 每周开展备课组例会，讨论备课进展和存在的问题，协调解决备课过程中的困难。
- 每个学期初制定该学期的备课计划，列出每个单元的备课内容和完成时间，确保备课工作按时进行。
- 每个备课组成员根据备课计划分工，负责不同单元的备课，确保备课工作的分配和推进。
- 定期开展教学经验交流活动，每月组织一次备课组成员经验分享会，以总结教学经验，共同解决教学中的问题。
- 随时解答备课组成员在备课过程中遇到的问题，提供指导和支持。
考核与评价- 每学期结束时，对备课组工作进行总结和评估，收集各备课组成员的意见和建议，以改进备课组工作的质量和效果。
- 根据备课组成员的工作表现和备课质量，进行定期考核，对优秀成员给予表彰和奖励。
期望成果通过高一地理备课组的共同努力，预期达到以下成果：1. 教师备课水平提高，备课工作高效有序。
第一学期高一地理教学计划
2012——2013学年度第一学期高一地理教学计划一、指导思想2012.9实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，认真学习和落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高地理教学的针对性和实效性。
明确地理课程的总体目标是要求学生能初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。
二、教学目标1．全面体现《普通高中地理课程标准》提出的课程的基本理念，落实课程目标，达成课程标准。
2．明确落实课程的五大基本理念：培养现代公民必备的地理素养；满足学生不同的地理学习需要；重视对地理问题的探究；强调信息技术在地理学习中的应用；注重学习过程评价和学习结果评价的结合。
3．认真学习和研究高中地理《课程标准》和《地理学科教学指导意见和模块学习要求》，明确教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据和评价依据。
改变教学方法，注重知识的形成过程、注重学生的学习能力的培养，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。
三、教学要求1. 以落实《课程标准》的要求为地理教学的目标要求，以三维目标确定教学目标，明确《课程标准》是教学的最基本的要求。
2.第一学期以学习必修1为主要学习内容，充分利用好教材，认真钻研教材，以课标为依据，对照两个版本教材的内容，落实课标要求。
忌讳不按课标要求进行知识的扩充，要在规定的时间里完成教学内容。
3.教学过程加强对学生学习方法的培养，避免教师的一言堂，强调在教师的正确引领下发挥学生的主体作用，强调学生的学习体验过程，培养学生的学习能力和解决问题的能力，提高学生的整体水平。
高一地理必修一备课组工作计划
高一地理必修一备课组工作计划高一地理必修一备课组工作计划（通用10篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该好好计划一下接下来的工作了！相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是本店铺为大家收集的高一地理必修一备课组工作计划，希望对大家有所帮助。
高一地理必修一备课组工作计划 1一、本学期工作目标1、完成本学期的教学任务2、提高集体备课效率和质量3、提高本组教师的教学水平，4、提高地理课堂教学的效率5、使高一学生地理成绩得到明显提高。
二、本学期工作思路1、加强落实年级集体备课工作，集体备课二周一次，做到“四定”（定时间、地点、内容、负责人）且三次备课（组员自备、集体备课、教后备课）。
2、做好单元测试、周考命题和质量分析、做好资料和题目精选，以提高教学效率，为学生“减负”。
3、加强新课程学习，积极听课、说课和评课，共同学习，互相促进。
4、开设校内公开课5、做好各种质量抽测的命题和阅卷工作三、主要方法：1、加强集体备课，提高集体备课的质量和效率，并在此基础上进行二次备课。
2、狠抓课堂四十五分钟的效益，增强课堂教学的有效性。
3、加强课后练习的针对性，做到精选精练。
4、加强作业的检查和知识点的复习巩固。
高一地理必修一备课组工作计划 2一、教材分析高一地理本学期受人员安排的影响，高一地理教师主要是李XX和吕XX老师，负责学考班级的教学。
上课内容包括必修二的《区域产业活动》和《人类与地理环境的协调发展》，必修三的《区域地理环境与人类活动》、《区域可持续发展》和《地理信息技术应用》。
必修二的内容和生活结合紧密，需要学生联系温州或者周边地区的工业、农业、交通等综合考虑各种问题。
必修三的教材是以区域地理为背景下的综合性内容，以德国工业为代表的欧洲地区、以美国农业为代表的美洲地区、以西北荒漠化和洞庭湖湿地为代表的中国地理，渗透区域发展的不同阶段、发展的存在问题、可持续发展措施和信息化技术。
本学期的主要任务是中国地理，细化的内容很多：中国的行政区域、中国的地形、中国的气候、中国的河流和交通；四大分区：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
高一地理备课组工作计划(4篇)
高一地理备课组工作计划一、教育教学策略(一)抓全体，顾重点、关爱每一位学生抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。
我们学校的学生基础较弱，人人希望达线是不切实际的，为此教学中我们时刻必须做到心中有重点，关注重点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。
在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生；善于以适合的方法引导学生，注意从学生的角度来思考问题，容易接受学生的合理建议，相信学生的能力，尊重学生的思想感情。
(二)加强集体备课备课是提高课堂教学效率的根本途径。
首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。
备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。
其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。
(三)精选习题、强化训练，做到全面复习试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。
同时重视对学生比较，图表分析、实验等答题能力的培养。
练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反馈，在训练的基础上做到快反馈，对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化；及时调整教学策略和手段和教学进度；能把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使学生的生物学习进入良性的循环轨道。
(四)吃透教材，研读考纲，精心设计每一堂课高考要取得好成绩，平时吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。
那么，如何吃透课本呢？其一是将课本读“薄”，删减高考不可能考或极小可能考的'内容，减轻学生的负担，提高备考的效度。
其二是每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络，进行单元检测且及时反馈，了解学生疑难、改进教学策略。
针对我校学生基础不扎实的实际情况，在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条，从落实基础知识开始，提高学生的基本技能，逐渐提高学生学习能力，从而提高复习课质量。
高一地理备课组教学工作计划
高一地理备课组教学工作计划一、培训和交流1. 参加教育局组织的高一地理教学培训课程，了解最新教学理念和方法。
2. 与其他地理备课组教师进行交流，分享教学经验和教材资源。
二、制定教学目标1. 分析学生的学情和背景，确定学生的学习目标。
2. 结合课程标准和教材要求，制定适合学生的地理教学目标。
三、教材和教具准备1. 阅读教材，熟悉课程内容和教学重点。
2. 准备教案和教学参考资料，包括教学课件、录音资料、实物模型等。
3. 确保教室中的教学设施和教具的完好，如黑板、投影仪等。
四、教学方法选择1. 采用多种教学方法，如讲述、实地考察、小组合作学习等，以提高学生的教学效果和学习兴趣。
2. 根据学生的学习特点和实际情况，选择适合的教学方法。
五、课堂教学1. 执行教学计划，组织学生参与课堂活动。
2. 通过提问、讲解、案例分析等方式，引导学生深入思考和探究。
3. 创设情境，培养学生的实际应用能力。
六、教学评估1. 设计各种形式的评价活动，以检测学生的学习情况。
2. 对学生的学习成果进行评价和反馈。
七、课后作业和扩展1. 布置适当数量和质量的作业，巩固学生在课堂上所学知识。
2. 提供相关的拓展资料和活动，激发学生的兴趣和好奇心。
八、课程总结和反思1. 对每次教学进行总结和反思，总结教学经验和不足。
2. 参加教研活动，与其他备课组教师交流教学心得和体会。
九、教育科研1. 参加科研课题研究，提高自身教学能力和水平。
2. 与其他地理教师一起参与教育科研项目，推动教育改革与发展。
十、个人学习和进修1. 继续学习并掌握新的教学理念和方法。
2. 参加相关的培训和进修课程，提升自身的教学能力和专业素养。
以上是我们高一地理备课组的教学工作计划，通过不断学习和提高，我们将为学生提供更优质的地理教育服务。
高一地理备课教学计划（3篇）
高一地理备课教学计划新的学期，为了更好的完成本学期的地理教学任务，特对本学期的教学定如下计划：一、教材分析本学期我们主要学习人教版地理必修二及部分区域地理内容，这部分内容是立足必修一的基础，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查。
选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起人地协调发展的思想。
与此同时，掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能，特别是能够对城市与环境区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。
二、学情分析为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。
（1）强调学习过程，培养良好习惯。
①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。
发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。
②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使疑惑在分钟内真正排除，切实提高教学效果。
③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。
独立完成配套教材的自测自评试题。
（2）落实活动实践，激发学习兴趣。
结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。
为此，将公布本学期的地理活动安排。
学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。
（3）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。
每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。
精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。
高一地理备课组工作计划
高一地理备课组工作计划一、工作目标本学期地理备课组的工作目标是全面贯彻落实新课改方针，根据学科改革要求，制定科学有效的教学计划，提高学生的地理学科素养和综合能力。
具体目标如下：1.确立课程目标：明确学生的地理学科素养目标，培养学生的地理思维能力和地理研究能力。
2.制定教学计划：合理安排教材内容，在深入理解地理知识的基础上，注重学生的实践和应用能力培养。
3.教学资源建设：积极收集、整理和分享教学资源，提供丰富多样的学习资源，满足学生的不同学习需求。
4.协作备课：密切合作，共同研究备课，互相学习、借鉴，提高备课效率和质量。
二、工作计划1. 学期初准备•分析教学大纲：结合地理教学大纲的要求，明确本学期的教学内容和学习目标。
•教材研究：认真阅读教材，理解各单元的内容和教学重点，为后续的备课工作做好准备。
•教学资源调研：调研学校和外部的地理教学资源，收集一些优质的教学课件、视频、实物等。
2. 编写教学计划•完善教学计划：根据学校的教学进度要求，制定每个单元的教学计划，明确每节课的教学目标和教学内容。
•设计教学活动：根据不同的教学单元，设计合适的教学活动，以激发学生的学习兴趣和主动参与。
•提供课堂资源：整理相应的教学资源，如课件、案例、实验器材等，为教学活动提供支持。
3. 备课过程•分工合作：在备课组内，根据各自的专长和兴趣，合理分工，协作备课，确保备课质量和效率。
•深入研究：对每个备课内容进行深入研究，理解教材中的概念和原理，准备充分。
•教学方法探索：尝试多种教学方法，如讨论、小组合作、实验等，激发学生的思维和创新能力。
4. 教学资源建设•教学材料整理：将备课过程中积累的优质教学资源进行整理和归档，方便学生和其他老师的使用。
•教学资料分享：积极与其他老师进行交流和分享，互相借鉴和学习，提高教学质量。
5. 教学反思与总结•反思教学效果：在每个单元教学结束后，及时进行教学反思，总结和分析教学效果，以便调整和改进教学策略。
高一地理备课组工作计划
高一地理备课组工作计划（一）教学目的及任务（包括学情分析、双基内容和重难点）一、指导思想全面推进素质教育，要求从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程。
引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，培养创新意识和实践能力，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念，这是时代赋予高中地理教育的使命。
二、教学目的使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。
培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。
教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力，及探索地理问题的兴趣。
三、学生情况分析学生在初中阶段已经学习了地球地图、中国地理、世界地理的内容，为高中地理学习打下了一定的基础，但是由于高中地理知识层次更高，内容更深，若依然延续初中地理的学习方法，难以学好。
因此，第一学期重点转变学生地理的学习思维和习惯，逐步将学生引上正轨。
照往年情况，新生在经过几次大型考试后，对文科课程重视程度逐渐下降，老师应该相应增加课堂趣味性，尽可能留住听讲的学生。
四、基础知识与基本技能1. 宇宙中的地球描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
阐述太阳对地球的影响。
分析地球运动的地理意义。
说出地球的圈层结构，概括各圈层主要特点。
2. 自然地理环境中的物质运动和能量交换结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。
运用图表说明大气受热过程。
绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。
运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。
高一地理上学期备课组工作计划范文(4篇)
高一地理上学期备课组工作计划范文一、指导思想以学校教学工作计划为指引，认真围绕各相关部门开展的活动，融合学科特色，积极主动地开展高一地理备课组工作。
以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，以生为本，转变教学理念，抓好常规教学。
在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，培养和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性。
坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，特开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。
二、情况分析1、教材分析本学期教材为鲁教版必修1，教学内容是自然地理及其相关知识部分，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、水运动、地貌等地理自然现象，要求学生能逐步掌握阅读、运用地理图表和数据、综合分析等技能。
教材每节课的知识容量都非常大，且与地理、物理等学科有一定联系，教与学的难度都较大，教师必须处理好教材与课标的关系、学生能力培养与完成教学任务的关系，特别是以生为本的教学理念和信息的不断更新，更需要教师认真备课，在有限的授课时间内取得良好的教学效果。
2、教学基本情况分析高一年级共有____个班级，有六位老师任教，本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书地理必修（一），按课标要求，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。
任课老师任课安排：____：1-5班____：6-10班____：11-14班____：15-18____：19-23班____：24-28班3、学情分析高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理知识的掌握可以说非常有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是副科。
高一上学期地理备课组教学计划
高一上学期地理备课组教学计划
一、指导思想：
认真贯彻落实学校“规范、精细、特色、管用”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生地理核心素养为重点，深入了解学生情况，以“一三五教学思想”为指导，不断提高教学质量。
二、学生基本情况：
本学期我校高一年级共有平行教学班18个，学生成绩比较均匀，所以高一地理备课组的教学思想是抓全体，不让一个人掉队。
三、教学具体措施
1.坚持集体备课制度。
依据学校的安排主要是每周四上午组织一次集体备课。
每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好导学案，在备课时进行详细的说课，其他老师给予建议。
同组的教师共同参考，并进行教学实施。
2.加强组内推磨式听课制度的管理。
为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。
因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课。
3.认真编写导学案，继续深化落实一三五教学指导思想。
充分发挥新老教师各自优势，互相切磋提高，确保每一节课都能优化组合教学设计和教学内容，确保课堂高效率。
同时认真研究导学案的编写，将一三五教学思想与自然地理有机融合。
4.运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，利用导学案中的探究案的设计，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。
5.布置适当、适量、适时的作业，保证学生能在30分钟内完成。
6.布置适当的课外作业，培养学生的地理实践力，提升学生学习地理的兴趣。
7.继续加强听评课制度，并安排相应教师讲示范课、研讨课与汇报课。
备课组教学历安排。
2012-2013学年度高一上期地理工作计划
2012-2013学年度高一上期地理工作计划高一地理：朱道路一、工作目标1、认真围绕级段要求，结合学校全面工作的目标，融学科特色开展高一地理备课组工作。
2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。
4、全面提高高一年级地理教育教学质量，，力争在各种考试中取得好成绩。
5、加强本组的导学案和资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。
6、加强与高二备课组及兄弟学科组的团结合作，形成合力，在一种比较和谐的氛围中成长工作。
努力将工作做到最优，成为学校放心的教学骨干。
二、工作思路为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：（一）、整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，有书面记录。
（二）、深入开展教学研究，提高教学质量和效益1、坚持集体备课制度。
依据学校的安排每周六个小时的集体备课时间。
每次都要事先写好导学案，在备课会时进行修正和完善。
做到时间有保证，效率有保证，质量有保证。
２、加强集体听课为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。
因为学科组人员较少，故计划与高二地理组以及高一政治和历史组进行联合听课，听课后并做到及时的评课。
3、为了及时检查教学成果，组内每月定期举行地理教学的反馈工作，及时改进，促进教学及师生关系的和谐。
本学期将在导学案检查、听课记录、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行比较。
４、充分利用多媒体等辅助教学手段信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。
这学期会加强课件资源的共享，进一步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。
（三）、坚持课改、加强课题和校本课程的研究首先，进行新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划。
其次，继续大力推进“高效课堂”改革。
最后，备课组工作要突出“研究”。
高一地理上学期教学工作计划
高一地理上学期教学工作计划高一地理组一、学情分析高一新生虽然在初中已经学过两年的地理知识，但由于地理科目不参加中考等原因，学生的地理基础知识和基本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理教师也会感到地理难教。
我担任3个班级的教学任务：高一（11）班、（12）班、（15）班。
在地理学习方面，这三个班级的学习能力总体相差不大，教学进度和教学难度可以保持一致；但是，从以往经验来看，随着时间推移班级内部分化会越来越严重，是一个比较难以解决的教学难题。
二、必修一地理总体教学目的1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
三、本学期教学任务完成高中地理必修1教学。
四、教材分析本册共五个单元：第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。
让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。
第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。
大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。
气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。
让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。
第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。
使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。
保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。
第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。
这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。
如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。
然而自然环境也有破坏人类活动的时候。
发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。
比如气象灾害：台风；地质灾害：地震。
高一地理上学期备课组工作计划
高一地理上学期备课组工作计划1500字高一地理上学期备课组工作计划一、工作目标本学期地理备课组的工作目标主要包括以下几方面：1. 提高备课组成员的教学水平，加强教学能力；2. 统筹规划教学内容，确保教学进度；3. 研究教材，整合优秀教学资源，设计优质教学方案；4. 开展教育教学研究，促进地理学科的教育教学改革；5. 加强备课组成员之间的沟通与合作，形成良好的工作氛围。
二、工作内容和计划1. 制定备课组工作制度：明确成员的职责和工作要求，规范工作流程，确保工作的顺利进行。
2. 每周组织备课讨论会：每周定期召开备课讨论会，对即将上的地理课进行研究讨论，明确教学目标和教学要点，确定合理的教学方法与手段。
3. 教材研究：每位备课组成员在专业领域内对地理教材进行深入研究，了解教材知识点的内在逻辑和重点难点。
4. 教学资源整合：收集和整理优秀的地理教学资源，包括教案、课件、视频等，形成备课资料库，方便备课组成员的教学使用。
5. 教学方案设计：根据教材和教学资源，备课组成员协同合作，设计优质的教学方案，保证教学内容的合理安排和教学方法的多样化。
6. 教育教学研究：备课组成员参与地理教育教学研究活动，积极参与地理教育教学改革，为地理学科的发展做出贡献。
7. 课堂观摩和评课活动：定期组织地理课堂观摩和评课活动，相互借鉴经验，提高教学水平。
8. 个人学习和进修：备课组成员要积极参加各类教育教学培训班、学术研讨会等，提升自己的教学素质。
三、工作流程和时间安排1. 第一周：组织备课组成员召开会议，确定备课组工作目标和任务，并制定备课组工作制度。
2. 第二周至第十三周：每周组织一次备课讨论会，讨论下周的备课内容，确定教学目标和教学要点。
3. 第十四周至第十五周：根据教学进度情况，进行教学方案的设计和修改，并整理教学资源。
4. 第十六周至第十七周：开展地理教育教学研究活动，深入研究和改进地理教学方法和手段。
5. 第十八周至第十九周：组织地理课堂观摩和评课活动，相互交流和学习经验。
高一第一学期地理备课组工作计划
【导语】做任何⼯作都应该有个计划，以明确⽬的，避免盲⽬性，使⼯作循序渐进，有条不紊。
我们应该要有⼀个合理的⼯作计划、合理的时间计划。
以下是为⼤家准备的《⾼⼀第⼀学期地理备课组⼯作计划》，供您借鉴。
1.⾼⼀第⼀学期地理备课组⼯作计划 ⼀、指导思想 坚持党的教育⽅针，坚持教育“⾯向现代化，⾯向世界，⾯向未来”，全⾯推⾏素质教育，努⼒把学⽣培养成德、智、体等全⾯发展的21世纪祖国建设的接班⼈。
地理学是研究⼈类⽣存和发展的地理环境，以及⼈类与地理环境关系的⼀门科学。
地理课是⾼中学⽣必修和选修的课程。
学习⾼中地理课程有助于学⽣观察和理解整个世界，为学⽣形成正确的世界观、价值观以及适应未来的⽣存和发展打下必要的基础。
⼆、学情分析 ⾼⼀新⽣虽然在初中已经学过两年的地理知识，但由于地理科⽬不参加中考等原因，学⽣的地理基础知识和基本技能普遍较差，⽽初中地理知识⼜是进⼀步学习⾼中地理知识的基础，因此，⾼⼀学⽣会感觉地理难学，⾼⼀地理教师也会感到地理难教。
⾼⼀年级共7个班，2位地理教师，我担任4个班级的教学任务——⾼⼀（1）班，（4）班、（5）和艺术传媒班，（4）、（5）班是世外——⼋中的共建班，艺术传媒班是特⾊班，（1）班是普通班。
在地理学习⽅⾯，这四个班级的学习能⼒相差较⼤，教学进度和教学难度很难保持⼀致。
三、⾼⼀地理必修⼀总体教学⽬的 1、学⽣获得⽐较系统的⾃然地理基础知识。
2、培养学⽣的地理基本技能、地理思维能⼒，以及地理探究能⼒；能够独⽴和与⼈合作，运⽤地理科学观念、知识和技能，对⼈类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
四、本学期教学任务 完成⾼中地理必修1教学。
五、教材分析，本册共五个单元： 第⼀单元“宇宙中的地球”主要让学⽣了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产⽣的地理意义。
让学⽣懂得宇宙作为⼈类⽣存的地球的环境，和⼈类⾃然有着密切的关系。
第⼆单元“⼤⽓”主要让学⽣了解⼤⽓的物理化学性质和变化特点。
2012-2013高一级地理备课级计划
勒流中学高一级地理备课组计划一、指导思想以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生地理思维能力为目标，抓好常规教学。
充分发挥“小组合作学习”和“创造性思维”的优势，培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、情况分析1、课标分析：课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
内容标准由标准、活动建议等部分组成。
“标准”是学生学习高中地理课程必须达到的基本要求，以行为目标方式表述；“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议，可根据条件选择，也可自行设计；“说明”是对标准中某些问题的进一步解释。
2、教材分析：本学期高一地理科采用湘教版教材，高一上学期教学内容是地理必修一，以自然地理为主。
主要介绍自然地理的基础知识、包括宇宙环境、大气环境、水体运动、和自然环境的整体和差异性。
要求学生能独立或合作进行自然地理的分析和调查；掌握阅读、分析地理图表和地理数据的能力。
3、学生分析：学生可能存在的学习问题：（1）高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。
（2）学生对小组合作学习的方式有较大的兴趣，但小组合作学习的课堂纪律不好控制，教学进度较慢，部分学生会感到不适应，而且不易把握知识点。
三、具体措施1、不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。
认真钻研和熟悉教材，充分做好每节课的备课准备工作。
充分利用多媒体网络教学的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学经验、方法和资源的共享。
2、集体备课：做到“三定”――每周三下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。
争取每课都有课件，课件要放在校园网上实现资源共享。
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2012—2013高一地理上学期备课组教学工作计划
一、指导思想
坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。
以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量。
树立高中三年的目标，为高三出口打下坚实的基础。
地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。
地理课是高中学生必修和选修的课程。
学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。
二、教学目的和要求
使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。
培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。
教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。
三教材内容分析
本学期所学内容为必修一（人教版），内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。
本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使学生比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习。
高中地理(必修)上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。
使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。
地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。
本册共五个单元：
第一单元“行星地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。
让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。
第二单元“地球上的大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。
大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。
气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。
让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。
第三单元“地球上的水”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。
使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。
保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。
第四单元“地表形态的塑造”第五单元“自然地理环境的整体性与差异性”
高一新生在初中基本没有学习地理，地理基础知识和基本技能非常差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要原因。
所以，在教学中要针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知
四、具体措施
1 认真钻研教材和课程标准，掌握教学重点。
2继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。
3认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。
3 通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。
4 针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施（如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等），增强教学的直观性。
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5 加强课堂教学管理，按学校211教学思路，认真上好每一堂课，提高课堂教学质量，及时写好每一节课的教学反思。
6 加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。
对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
4、要求学生积极参与地理社会实践活动以及研究性学习，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
7、鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。
8、加强对学困生的关心，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
五、教学进度。