黑龙江省哈尔滨市双城区2016-2017学年八年级(上)期末生物试卷(解析版)

2016-2017学年黑龙江省哈尔滨市双城区八年级（上）期末生物
试卷
一、选择题（每题2分，共30分）
1．大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（）A．辅助肺完成双重呼吸B．减轻体重，增加浮力
C．散失热量，降低体温D．保温保暖，使体温恒定
2．在做观察蚯蚓实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（）A．环境中空气流通好，使蚯蚓体表干燥
B．将蚯蚓的体表涂上凡士林，使体表保持湿润
C．将蚯蚓放入水中，避免体表干燥
D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表
3．在发霉的橘子皮上，肉眼能看见的是一个个的（）
A．孢子印B．孢子C．芽孢D．菌落
4．下列各项中，哪项不是造成生物多样性面临威胁的原因（）
A．环境污染B．滥砍乱伐
C．动物的争斗行为 D．滥捕乱杀
5．鲸生活在海洋中，但它是用肺呼吸，而且是胎生、哺乳的，所以它应该属于（）
A．鱼类B．两栖类C．鸟类D．哺乳类
6．下列动物属于软体动物的一组是（）
A．海龟、河蟹B．河蚌、田螺C．海蜇、蚯蚓D．水蛭、沙蚕
7．蝗虫防止体内水分蒸发的结构是（）
A．气管B．触角C．外骨骼D．翅
8．下列动物中体温恒定的是（）
A．蚯蚓B．家鸽C．蟾蜍D．鲤鱼
9．下列说法不正确的是（）
A．动物的先天性行为是生来就有的
B．学习行为是动物生来就有的行为
C．动物的先天性行为是由遗传所控制的
D．学习行为是通过生活经验和“学习”建立起来的
10．下列行为最为复杂的是（）
A．狒狒B．人类C．蚁群D．类人猿
11．下列生物中，不属于真菌的是（）
A．酵母菌B．灵芝C．枯草杆菌D．青霉
12．下列生物中，可产生抗生素的是（）
A．青霉B．酵母菌C．大肠杆菌D．肺炎双球菌
13．在下列细菌中，对人体有害的是（）
A．根瘤菌B．肺炎双球菌C．乳酸细菌D．醋酸杆菌
14．人体得足癣是由下列哪项感染引起的（）
A．细菌B．真菌C．病毒D．缺乏维生素
15．生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是（）
A．纲B．科C．属D．种
二、非选择题（共20分）
16．家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：
（1）如图1：常见的家鸽，它的羽毛分为两种：一种是A，其主要作用是；另一种是B，其主要作用是．
（2）如图2是鸟体内的气囊分布示意图，请填写图中结构名称和功能：
[1] 功能是；
[2] 功能是；
[3] 功能是．
17．如图是细菌结构示意图，请据图回答问题
（1）细菌的基因存在于字母所指的结构中．
（2）这种细菌会运动是根据图中字母所代表的结构作出推断的．
（3）当字母所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体以抵抗不良环境．
18．如图为六种动物形态图（大小无比例关系），请据图完成下列问题
（1）依据图中动物身体内有无这一特征，可将图中所有动物分成两类．（2）图中属于同一类（纲）的动物是．
（3）A特有的辅助呼吸的结构是，B用呼吸，E用呼吸．
2016-2017学年黑龙江省哈尔滨市双城区八年级（上）期
末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题2分，共30分）
1．大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（）A．辅助肺完成双重呼吸B．减轻体重，增加浮力
C．散失热量，降低体温D．保温保暖，使体温恒定
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】鸟类有气囊，与肺相通，位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中，有重要的作用，据此答题．
【解答】解：鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．同时气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用．可见D符合题意．
故选：D
2．在做观察蚯蚓实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（）A．环境中空气流通好，使蚯蚓体表干燥
B．将蚯蚓的体表涂上凡士林，使体表保持湿润
C．将蚯蚓放入水中，避免体表干燥
D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表
【考点】探究蚯蚓的运动．
【分析】此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸．解答时可以从蚯蚓的呼吸器官和呼吸特点方面来切入．
【解答】解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．
A、环境中空气流通好，使蚯蚓体表干燥，氧气无法溶解不能渗透到体壁内，导致蚯蚓无法呼吸，故该选项不符合题意；
B、蚯蚓的体表涂上凡士林，隔绝了空气，蚯蚓无法呼吸，故该选项不符合题意；
C、蚯蚓呼吸的是空气中的氧，将蚯蚓放入水中，蚯蚓无法呼吸，故该选项不符合题意；
D、用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表，可以使体壁保持湿润，有利于蚯蚓的正常呼吸，故该选项符合题意．
故选：D．
3．在发霉的橘子皮上，肉眼能看见的是一个个的（）
A．孢子印B．孢子C．芽孢D．菌落
【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别．
【分析】此题考查的知识点是菌落．解答时可以从真菌的大小、菌落的概念方面来切入．
【解答】解：在发霉的橘子皮上，生长的是霉菌，霉菌较小，单个的肉眼不能看到，肉眼能看见的是一个个的菌落．菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）．
故选D．
4．下列各项中，哪项不是造成生物多样性面临威胁的原因（）
A．环境污染B．滥砍乱伐
C．动物的争斗行为 D．滥捕乱杀
【考点】威胁生物多样性的原因．
【分析】此题是一道基础知识题，考查的是威胁生物多样性的原因．
【解答】解：威胁生物多样性的原因有：栖息地的丧失、人类的滥捕乱杀和外来物种的入侵．其中主要的是栖息地的丧失．所以下列各项中，不是造成生物多样性面临威胁的原因的一项是动物的争斗行为．
A、环境污染，会使生物的栖息地被破坏，是生物多样性面临威胁的主要原因．故不合题意．
B、滥砍乱伐，会使植物的种类和数量锐减，是生物多样性面临威胁的原因之一．故不合题意．
C、动物的争斗行为是生物为维持种族延续和个体生存的行为，不是生物多样性面临威胁的原因．故符合题意．
D、滥捕乱杀，会使动物的种类和数量锐减，是生物多样性面临威胁的原因之一．故不合题意．
故选C．
5．鲸生活在海洋中，但它是用肺呼吸，而且是胎生、哺乳的，所以它应该属于（）
A．鱼类B．两栖类C．鸟类D．哺乳类
【考点】哺乳动物的主要特征．
【分析】哺乳动物的主要特征是胎生哺乳，据此答题．
【解答】解：鲸生活在海洋中，从外形上看像鱼，但它具有胎生哺乳的特征，应该属于哺乳动物．
故选：D
6．下列动物属于软体动物的一组是（）
A．海龟、河蟹B．河蚌、田螺C．海蜇、蚯蚓D．水蛭、沙蚕
【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】软体动物的主要特征有，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，身体分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，常常分泌珍珠质形成贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答．
【解答】解：海龟体表有甲，用肺呼吸，体内受精，陆上产卵，是爬行动物；河蟹的身体分为头胸部和腹部，头胸部具有较硬的头胸甲，是甲壳动物；蚯蚓、沙蚕、水蛭的身体由许多环状体节构成，属于环节动物；海蜇的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；河蚌、田螺的身体柔软，具有坚硬的贝壳，不分节，身体分为头、足、内脏团三部分，属于软
体动物．可见B符合题意．
故选：B
7．蝗虫防止体内水分蒸发的结构是（）
A．气管B．触角C．外骨骼D．翅
【考点】节肢动物蝗虫的主要特征．
【分析】本题考查节肢动物的外骨骼的作用，据此答题．
【解答】解：蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，因此会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，动物龄期就增加一龄，最后变成成虫．
故选：C．
8．下列动物中体温恒定的是（）
A．蚯蚓B．家鸽C．蟾蜍D．鲤鱼
【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别．
【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．
（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物．
【解答】解：鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；而鱼类、两栖类、爬行类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物．
ACD、蚯蚓是环节动物，蟾蜍是两栖动物，鲤鱼是鱼类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物，ACD不正确；
B、家鸽是鸟类，为恒温脊椎动物，B正确．
故选：B．
9．下列说法不正确的是（）
A．动物的先天性行为是生来就有的
B．学习行为是动物生来就有的行为
C．动物的先天性行为是由遗传所控制的
D．学习行为是通过生活经验和“学习”建立起来的
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后，在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：A、动物的先天性行为是生来就有的行为，A正确；
B、学习行为不是动物生来就有的，而是后天获得的行为，B不正确；
C、动物的先天性行为是由遗传所控制的，C正确；
D、学习行为是通过生活经验和“学习”建立起来的行为，D正确．
故选：B．
10．下列行为最为复杂的是（）
A．狒狒B．人类C．蚁群D．类人猿
【考点】生物进化的历程；动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物的．而脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→鸟类和哺乳类．
人类进化的历程通常可分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段．
【解答】解：如图生命树
根据生物的进化历程，动物的等级越高，其学习能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力也越强．
故选：B．
11．下列生物中，不属于真菌的是（）
A．酵母菌B．灵芝C．枯草杆菌D．青霉
【考点】细菌和真菌的区别．
【分析】此题考查的知识点是细菌与真菌的区别，解答时可以从细菌真菌的结构方面来切入．
【解答】解：酵母菌、青霉、灵芝和蘑菇都属于真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体；而枯草杆菌则没有成形的细胞核，生殖方式为裂殖，属于细菌．
故选：C
12．下列生物中，可产生抗生素的是（）
A．青霉B．酵母菌C．大肠杆菌D．肺炎双球菌
【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．
【分析】抗生素是由真菌产生的、能杀死细菌的物质，分析解答．
【解答】解：A、青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．故A正确；
B、制作甜酒时要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖产生酒精和二氧化碳．故B错误；
C、把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内，再将大肠杆菌放入发酵罐中进行大规模培养，可以通过大肠杆菌生产胰岛素，故C错误；
D、肺炎双球菌是一种致病菌，能使人患肺炎；故D错误．
故选：A
13．在下列细菌中，对人体有害的是（）
A．根瘤菌B．肺炎双球菌C．乳酸细菌D．醋酸杆菌
【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
【分析】此题考查的是细菌、真菌在自然界中的作用以及与人类的关系，据此答题．
【解答】解：大多数细菌对人类是有益的，如根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物．二者互惠互利，共同生活；制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌；制醋要用到醋酸菌．少数细菌是有害的，如肺炎双球菌能使人患肺炎．可见B符合题意．
故选：B
14．人体得足癣是由下列哪项感染引起的（）
A．细菌B．真菌C．病毒D．缺乏维生素
【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
【分析】有的真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病，据此答题．
【解答】解：由分析可知，有的真菌等微生物生活在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病，我们把这种生活方式叫寄生．如有的真菌寄生在人的
皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣、灰指甲等皮肤病．
故选：B
15．生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是（）
A．纲B．科C．属D．种
【考点】生物的分类及分类单位．
【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，据此答题．【解答】解：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近．界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的．可见D 正确．
故选：D
二、非选择题（共20分）
16．家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：
（1）如图1：常见的家鸽，它的羽毛分为两种：一种是A正羽，其主要作用是飞行；另一种是B绒羽，其主要作用是保温．
（2）如图2是鸟体内的气囊分布示意图，请填写图中结构名称和功能：
[1] 气管功能是呼吸时气体进出的通道；
[2] 气囊功能是暂时贮存气体协助肺部呼吸散发多余的热量减少内脏间的摩擦；
[3] 肺功能是气体交换的场所．
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】鸟的飞行的器官是翼，体表被覆羽毛，羽毛有两种类型：①正羽：覆盖鸟类体表的主要的羽毛，两翼最多，适于飞行．②绒羽：密生在成鸟的正羽下面，适于保温．
【解答】解：（1）图中A为正羽，形状较大、坚硬挺直，由羽轴和羽片组成，覆盖鸟类体表的主要的羽毛，两翼最多，主要用于飞行．B为绒羽又称锦羽，着生正羽之下，以胸腹部为最多，适于保温．
（2）图中1是气管，气体进出的通道；2为气囊，气囊的功能是贮存空气、辅助呼吸，3为肺，气体交换的场所．
故答案为：（1）正羽；飞行；绒羽；保温
（2）气管；呼吸时气体进出的通道；气囊；暂时贮存气体协助肺部呼吸散发多余的热量减少内脏间的摩擦；肺；气体交换的场所
17．如图是细菌结构示意图，请据图回答问题
（1）细菌的基因存在于字母A所指的结构中．
（2）这种细菌会运动是根据图中字母F所代表的结构作出推断的．
（3）当字母C所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体芽孢以抵抗不良环境．
【考点】细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式．
【分析】图中各字母分别表示A未成形的细胞核；B细胞膜；C细胞壁；D荚膜；E细胞质；F鞭毛；
【解答】解：（1）细胞核是遗传的控制中心，里面有遗传基因，细菌没有核膜，只有遗传物质集中的部位，故细菌的基因存在于A未成形的细胞核内．
（2）该细菌具有F鞭毛，细菌通过鞭毛的摆动而运动．
（3）当C细胞壁增厚的时候，细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，
以抵抗不良环境；
故答案为：（1）A
（2）F
（3）C 芽孢
18．如图为六种动物形态图（大小无比例关系），请据图完成下列问题
（1）依据图中动物身体内有无脊柱这一特征，可将图中所有动物分成两类．（2）图中属于同一类（纲）的动物是C、D．
（3）A特有的辅助呼吸的结构是皮肤，B用鳃呼吸，E用气管呼吸．【考点】两栖动物的主要特征；鱼类的主要特征；哺乳动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；昆虫纲的主要特征．
【分析】（1）脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等．
（2）鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通．家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换．这样，鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率．
（3）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼．（4）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动
（5）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．
【解答】解：（1）A蛙、B鱼、C蝙蝠、D鲸、F企鹅都是脊椎动物，体内都有脊
柱；E蚊是无脊椎动物，体内无脊柱．因此依据图中动物身体内有无脊柱这一特征，“可将图中所有动物分成两类”．
（2）A蛙是两栖纲、B鱼是鱼纲、C蝙蝠是哺乳纲、D鲸是哺乳纲、F企鹅是鸟纲、E蚊是昆虫纲，因此图中属于同一类（纲）的动物是C（蝙蝠）、D（鲸）．（3）A蛙肺不发达，皮肤裸露湿润辅助呼吸，因此A特有的辅助呼吸的结构是皮肤；B鱼生活在水中，用鳃呼吸，E蚊用气管呼吸．
故答案为：（1）脊柱
（2）C、D
（3）皮肤；鳃；气管
2017年1月14日。