台湾问题复习课
高三专题复习：台湾问题(上)
授课人：马丹
一、台湾概况
1、地理概况：
(1)位于祖国东南海疆 (2)三组岛屿组成： 台湾岛 澎湖列岛 钓鱼岛群岛
2、人文概况：
3、台湾名称的由来
战国：岛夷 隋、唐： 流求 三国：夷洲 元朝： 琉球 基隆 台元
明、清：北部：鸡笼 南部：大元 大湾
台湾
4、中国政府对台湾的有效管辖：
(1)古代史 ①元朝：设澎湖巡检司 ②明朝：1662年郑成功收复台湾 ③清朝： ① 清末: 1885年设台湾省 (1895年割让给日本) ②民国: 1945年台湾光复
1895年《马关条约》的签订
1945年台湾光复
二、台湾问题的由来
1、内因： 国民党发动反共、
反人民的内战的结果 2、外因： 美国粗暴干涉中 国内政的结果
1895年《马关条约》的签订
3、读材料：《开罗宣言》指出：“三国之宗 旨，在剥夺日本自一九一四年第一次世界大战
开始以后在太平洋所夺得或占领之一切岛屿，
在使日本所窃取於中国之土地，例如满洲、台 湾、澎湖列岛等，归还中国。” 请回答： （1）材料中的“三国”指哪三个国家？
（2）日本自1914年起在中国窃取了哪些土地？
台湾---复习教学案
中国地理----认识区域-----------台湾姚市九义校张雪梅中考考点：说出台湾省的位置、范围，自然地理特征和经济发展特色，说明台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。
知识梳理：位置：纬度位置：（特殊纬线）穿越台湾中南部，地处热带和亚热带。
海陆位置：四面临海，北临海，南临海，东临洋，西隔海峡与省相望，是祖国海防的天然屏障。
范围：台湾是我国面积最大的岛屿，台湾省包括、、以及周边的小岛。
自然地理特征：地形：台湾以为主，中间是纵贯南北的，最高峰，西部有较宽阔的（地形）气候：台湾地处热带和亚热带地区，以、气候为主，气候湿热河流：流程，水流，水能丰富，最长的河流为，上游有著名的旅游胜地，台湾最大的湖泊物产：丰富，有“东方甜岛”、“海上米仓”“森林宝库”等之称经济发展特色：农业：林业资源丰富，盛产樟树，产量居世界首位。
主要农作物，经济作物有、、等工业：“进口—加工—出口”型（或外向型）主要分布在传统工业包括机电、食品、纺织工业城市有、、近年来台湾的高技术工业迅速发展，被称为“台湾的硅谷”。
文化：人口以族为主，祖籍主要是、两省，语言、文字和风俗习惯与大陆一脉相承。
少数民族为族。
城市：最大的城市为，为台湾最大的港口，台湾人口、城市主要分布在台湾自古以来就是祖国的神圣领土：历史渊源：明朝开始称为台湾，1661年郑成功从荷兰侵略者手中收复台湾，1895年被日本侵占，1945年抗战胜利收回祖国。
地缘关系：台湾原本是祖国大陆的一部分，后来，由于地壳运动，台湾成为祖国东南沿海的岛屿。
血缘关系：台湾省的居民中，汉族约占97℅，主要来自祖国大陆的广东、福建。
台湾“土著”高山族居民，他们的根也在大陆。
方法指津：台湾是我国领土不可分割的一部分，首先要从台湾和祖国大陆的位置关系入手，分析台湾的地形特征、气候特征，进而分析其资源、人口、交通和经济的发展和分布状况。
例题精析：1、我国著名诗人余光中先生写到“……而现在，乡愁是一弯浅浅的的海峡，我在这头，大陆在那头。
台湾问题复习要点
台湾问题复习要点一、台湾的历史1、用史实说明台湾自古就是中国的领土○1三国时，吴国的孙权派卫温到达夷洲，加强了台湾与内地的联系。
○2元朝时，设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。
加强了对台湾的管辖。
○31624年，荷兰殖民者侵占我国台湾，1662年，郑成功收复台湾。
（台湾与祖国大陆的第一次分离与回归。
○41683年，清军入台，1684年，清朝设台湾府。
○51895年，中日《马关条约》割让台湾给日本，1945年，抗战胜利后，台湾重新回到祖国的怀抱。
（台湾与祖国大陆的第二次分离与回归。
）○61949年，国民党败逃台湾，美国派第七舰队到台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，造成了台湾与祖国大陆的分离。
（台湾与祖国大陆的第三次分离。
）2、台湾与祖国大陆的三次分离与两次回归（1）1624——1662（郑成功收复台湾）（2）1895———1945（抗战胜利后，台湾回归。
）（3）1949年———今（国民党败逃台湾，美国派第七舰队阻止人民解放军解放台湾）3、台湾的前两次分离与第三次分离有什么本质区别？○1前两次分离是由于外国侵略、民族矛盾造成的，是涉及主权的外交问题。
○2第三次分离是由于国内阶级矛盾造成的，是中国的内政问题。
4、台湾是中国领土的法律依据○11943年，中、美、英三国签署《开罗宣言》，明确规定把台湾归还给中国。
○21971年，联合国恢复中国的合法席位，承认了一个中国的原则。
○3当今世界上有160多个国家与中国建立了外交关系，承认台湾是中国领土不可分割的一部分。
2、基本原则和立场：一个中国；和平统一，一国两制，但不承诺放弃使用武力。
3、什么情况下可以动武？○1如果台独分子以任何名义，任何方式造成台湾从中国分裂出去的重大事件。
○2和平统一的可能性完全丧失。
4、用“和平统一，一国两制”解决台湾问题的原因：（和则两利，战则两伤）○1实践依据：港澳的成功回归“和平统一，一国两制”是可行的、科学的。
○2现实意义：用“和平统一，一国两制”解决台湾问题，有利于维护国家的主权和统一，有利于中华民族的复兴与进步。
中考历史专题复习-台湾问题
新课标中考历史专题复习-台湾问题关于台湾问题1、为什么台湾自古以来就是中国的领土？①三国时，台湾称夷洲，230年，吴国孙权派卫温到夷洲，加强了台湾同内地的联系。
②元朝时，台湾称琉球，元政府设澎湖巡检司，管辖澎湖、琉球。
③1662年，郑成功从荷兰手中收复台湾。
④1683年，清军入台湾，1684年，在台湾设台湾府，隶属福建省，1885年，在台湾设行省。
⑤1895年，中日《马关条约》，清政府被迫割台湾给日本。
⑥1945年，二战结束，日本投降，台湾回到祖国怀抱。
⑦1949年，蒋介石战败后，逃到台湾。
2、新中国建立后，随着时代的变化，党和政府对台湾的大政方针有什么变化？新时期推进祖国和平统一大业的指导思想是什么？由谁提出？①党和政府不同时期对台湾的大政方针是：新中国成立后：一定要解放台湾。
20世纪五十年代中期，确立了争取用和平方式解放台湾的思想；改革开放后，确立了和平统一祖国的大政方针；不久，邓小平在“一国两制”基础上形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针；1995年，江泽民提出了发展两岸关系，促进和平统一的八项主张。
②新时期推进祖国和平统一大业的指导思想是江泽民提出的“八项主张”3、实现台湾与祖国大陆的统一，需坚持什么原则？一个中国原则。
这是实现祖国和平统一的前提和基础。
4、近年来，海峡两岸交往有什么特点？对此你有什么认识？交往日益密切的基础是什么？经济、文化交往日益密切，海峡两岸经济上相互促进、互补互利的局面初步形成。
海峡两岸交往日益密切的事实说明祖国统一是历史发展的必然趋势。
海峡两岸经济、文化交流迅速发展的基础是两国同根同祖，都是中华民族，有共同的语言、文字，共同的信仰习俗，共同的传统文化。
5、台湾陈水扁当局近期搞什么分裂活动？假如你是国务院发言人,你将如何评述这件事情?法理台独。
祖国统一是任何人都不能改变的历史趋势,任何分裂活动都是不允许的,难以得逞的.奉劝台湾当局领导人悬崖勒马,回头是岸,不要为一已之私阻碍祖国统一,须知玩火者必自焚.6．当前解决台湾问题的主要障碍何在？海峡两岸一定能实现统一的主要依据有哪些？⑴.主要障碍：①.台独势力的阻扰和破坏。
台湾复习教案教案1
从图上我们还可得知，台湾还有丰富的矿产资源，如煤、铁、石油、天然气、铜等。
1.台湾地肥水美，物产丰富，从基础产业到工业原料都为经济的腾飞创造了条件；2.台湾是个海岛，有许多优良港湾，海运便利；3.60年代后，台湾大力发展文化教育事业，大幅度提高了人口的科学文化素质，同时台湾人口稠密，这为台湾经济的发展提供了大量廉价而又素质很高的劳动力；4.60年代后，台湾扩大了开放力度，吸纳了大量外国资本，为经济的腾飞提供了资金保障；5.为加速经济发展，台湾还大力建设了大量出口加工区，发展高新技术产业。如“台湾硅谷”——新竹科学园。
台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。
北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。
台湾岛多山，山地丘陵占2/3。其中玉山最高峰3952米，为全省最高点，平原主要分布在台湾西部及东部狭窄的沿海地带。
台湾岛属亚热带和热带季风气候，温暖湿润，年均温20℃~22℃，年降水量2200 mm左右，季节分配较均匀。
课时计划（3）
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
临盘中学
年级
八年级
学科
地理
授课人
班级
时间
10年月日
课题
台湾省复习
教
学
目
标
1、台湾省的地理位置、地形、气候特点
2、台湾省丰富的物产
3、台湾省的经济、城市、居民
4、期盼祖国统一
教
学
重点
台湾省的地理位置、地形、气候特点
台湾省丰富的物产
难点
台湾省的经济、城市、居民
方法
第九章 台湾 复习教案(商务星球版八年级下)
第九章台湾复习教案【教学目的】1.使学生了解台湾省的位置、范围、面积等基本概况，以及台湾岛、彭湖列岛、钓鱼岛的分布。
2.使学生了解台湾省优越的自然条件和丰富的自然资源，学会分析农产品和森林分布与其气候、地形的关系，培养学生区域地理的分析能力。
3.使学生知道台湾省的经济特点，了解其“进口－加工－出口”型经济。
4.使学生认识到台湾是祖国领土不可分割的一部分，激发学生的爱国情感。
【教学重点】1.台湾省的地理位置、范围。
2.台湾省农产品分布与自然环境的关系。
3．台湾的工业发展和分布。
【教具准备】台湾省CAI(计算机辅助教学)课件【教学方法】讲授法、谈话法【教学过程】[导入新课]以学生喜欢的台湾歌手周杰伦，爱看的台湾娱乐节目“我猜，我猜，我猜猜猜”和“TV三贱客”引入台湾，还引出台语──闽南语，上课时，请会讲闽南语的学生来说说闽南话或唱闽南歌，并让学生欣赏由台湾人作曲作词并演唱的赞美诗，体会闽南语。
[教授新课][地图演示]读图分析台湾省的范围和位置，并指出北回归线的位置，由此分析台湾的纬度位置，得出台湾是热带、亚热带气候，四面环海，使台湾的气候温暖湿润，生产各种热带亚热带水果。
[板书]一、地理位置1、海陆位置：太平洋，台湾海峡2、组成：台湾岛，澎湖列岛，钓鱼岛[学生活动]读图分析台湾地形特点（由台湾铁路分布原因引出地形分布），并认识台湾的重要城市：台北、台中和台南，高雄和基隆。
[学生活动]台湾是中国领土的一部分[板书]二、地形与气候1、地形：山地为主，玉山，日月潭。
2、气候：热带，亚热带季风气候[教师承转]以上是课本的第一节，课本的第二节是“美丽富饶的宝岛”。
美丽是指什么？富饶呢？（有许多迷人风景，有丰富的旅游资源；富饶指物产丰富）下面，我们在轻快的高山族音乐中尽情欣赏一下台湾的美景，并看看有哪些丰富的物产。
[多媒体音乐放映]音乐中图片自动放映。
[地图演示]台湾主要农矿产品的分布图[学生活动]看图完成P活动题2，并分析台湾气温和降水的分布，并尝试用图分析台湾树种十分丰富的原因。
台湾复习学案
台湾复习学案一、基本概况1、台湾的位置和范围（注意北回归线穿过的地区：澎湖列岛和玉山）（参照课本38页图6、22或学案69页图）2、台湾的民族及分布3、试从地缘关系、血缘关系以及文化渊源等方面说明台湾与祖国大陆的密切联系从地缘来看，台湾属于原大陆的一部分，由于部分陆地下沉海平面上升才与大陆分离从血缘看，台湾居民多为福建、广东两省的后代从历史与文化渊源看，台湾自古就是中国的一部分，两岸有共同的传统文化，例如：讲汉语，两岸都尊奉妈祖。
二、自然特征4、台湾的地形特征（参照课本38页图6、22）三分之二为山地，分布在中部和东部；平原少分布在西部；多火山、地震；地势东高西低。
主要地形区西部平原、台西丘陵、台湾山脉（南北纵列分布由雪山、阿里山、中央山脉、海岸山组成，最高峰玉山）5、沿北回归线地形剖面图中穿过的地理事物的名称。
A\B C D E分别是？（见学案69页图参照参照课本38页图6、22）5、台湾的气候特点气候类型：热带、亚热带季风气候特点：温暖湿润降水特点及成因：降水多且东多西少（见课本41页图6、25）成因：东侧：东南季风、台风迎风坡降水多；日本暖流增温增湿的作用（夏雨多于冬雨）西侧：东南季风和台风的背风坡，降水少；冬季风越过台湾海峡的迎风坡（冬雨多于夏雨）北侧：东南季风和台风的迎风坡；冬季风越过台湾海峡的迎风坡；日本暖流增温增湿的作用（火烧寮全国降水最多）气温的分布特点及原因：中、东部等温线闭合，中间低、四周高。
（见课本41页图6、25）原因：中、东部是台湾山脉受地形影响太阳辐射分布规律及原因：西南多东北少。
原因：西南部纬度低，降水少，太阳辐射较强，辐射时间长，辐射量大。
6、如下图所示，图中①②③④⑤⑥中代表台湾年降水量分布特点的是？代表年均温分布特点的是？代表年太阳辐射量分布特点的是？7、台湾的水文特征？主要河流和湖泊（注意浊水溪、日月潭的位置）8、台湾河流短小湍急的原因，水资源利用率低的原因？短小、湍急的原因：岛屿面积小；地形起伏大，地势东高西低，所以流速快。
台湾问题文科综合复习
（3）地质构造复杂→矿产丰富→黄金、铜、硫磺和石油。
4.人口与城市：全省有2000多万人口，绝大部分分布在西部平原。台湾居民中，汉族最多，少数民族中人口最多的是高山族。主要城市是台北（中心城市）和高雄（第二大城市、重要工业中心和最大海港）。
5.经济特点：进口-加工-出口型经济。
二、政治学科
1.哲学常识：一切从实际出发，实事求是，现象和本质，用联系的观点看问题，用发展的观点看问题，事物的发展是前进性和曲折性的统一。
2.政治常识：政治和经济的关系，我国的国家职能，加强国防军队建设，一国两制，我国的外交政策，国家的结构形式，国家利益与国际关系。
例如，从哲学和政治常识角度，说明中美关系历经风雨又总是不断向前发展的原因。从哲学常识看，事物发展是前进性和曲折性的统一。中美正常关系从根本上符合两国利益和世界发展的潮流，这就决定了它必然是向前发展的。但干扰和破坏两国关系的因素始终存在，决定了其发展必然是曲折的。
"台湾问题"文科综合复习
解决"台湾问题"，完成祖国统一，是我们在21世纪面临的三大历史任务之一，"台湾问题"牵动着每一个中国人的心。本文依据《考试说明》，全面而精要地讲解了"台湾问题"涉及的历史、政治和地理学科的知识，并精心设计了一道内容新、情景新的跨政历地三科的训练题，希望对文科高考备考有所帮助。
【相关知识精讲】
一、历史学科
1."台湾问题"的由来
1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，取代中华民国政府成为全中国的唯一合法政府和在国际上的唯一合法代表。国民党当局割据台湾，造成海峡两岸分离状态，由此产生"台湾问题"。这是中国实现统一的内政问题。美国插手"台湾问题"，使"台湾问题"复杂化。1950年，朝鲜战争爆发后，美国第七舰队侵入台湾海峡，武装干涉纯属中国内政的海峡两岸关系。1979年中美两国建交后，美国一方面发展与中国的关系，另一方面又利用"台湾问题"打压和遏制中国，制定并履行《与台湾关系法》。美国插手"台湾问题"，推行"以台制华"战略和"双轨"政策，是"台湾问题"直到现在还未得到解决的根本原因。
台湾专题复习
2、当前解决台湾问题的主要障碍何在？（不利 因素）
①.“台独”势力的阻扰和破坏。
②.美国政府对中国内政的肆意干涉。
“中国政府完全有经验、有能力实现祖国的最终统 一”，其中“有经验”“有能力”分别指什么？ “有经验”：指的是运用“一国两制”方针，香港澳 门顺利回归，并且保持了繁荣富强的局面。 “有能力”：最根本的是指通过改革开放，生产力 获得了很大发展，综合国力大大提高。两岸关系改 善，经济文化交流日益加强。 面对台湾问题,我们青少年应履行的基本义务是什么? ①积极拥护祖国统一的方针和政策，坚持一个中国原则； ②自觉履行维护祖国统一的义务，坚决同破坏祖国统一的 言行作斗争； ③努力学习，立志成才，报效祖国，为完成祖国统一大业 作贡献。
专题演练
1、 清政府在与台湾郑氏势力进行了13年和平谈判 无果后，1683年康熙帝令清军进入台湾，打败 A 了郑氏势力。对此事最正确的评价是 A、坚持祖国统一的立场 B、消灭了明朝残 余势力 C、扩大了清朝统治区域 D、驱逐了外国侵 略势力
D
2、中国古代史上，中央政权管辖今台湾地区的最 早统治机构是 C A、台湾办事大臣 B、台湾府 C、澎湖巡检司 D、台湾省 3、近代历史上，台湾被从中国分割出去是在 ： D A、道光皇帝在位时 B、咸丰皇帝在位时 C、同治皇帝在位时 D、光绪皇帝在位时
二、推进祖国统一
1、党和政府对台湾问题政策的转变
A、新中国成立后——武装解放 B、20世纪50年代——和平解放
C、改革开放以后——和平统一、一国两制
2、两岸僵局的打破 A、被迫调整“三不”政策——两岸关系发生了历史 性的变化。 B、汪辜会谈——两岸关系的发展迈出了历史性的重要 一步。
C、江泽民提出的“八项主张”——成为新时期推进祖 国和平统一进程的指导思想。
第13课 海峡两岸的交往中考复习提纲
第13课海峡两岸的交往1.对台基本方针：和平统一，一国两制2.两岸关系的发展：（1）1979年始，大陆倡议实施三通政策。
（通邮、通航、通商）（2）1987年，台湾当局被迫调整“三不”政策，海峡两岸同胞近……，两岸关系发生了历史性的变化。
（3）1990年，台湾海基会成立；1991年，大陆海协会成立。
（4）1992年，两会达成“九二”共识（两岸均坚持一个中国的原则）（5）1993年，汪辜会谈，将……写入协议，并就开展两岸……达成共识。
两岸关系发展迈出了历史性的重要一步。
（6）1995年初，江泽民提出发展两岸关系，促进和平统一的八项主张。
（坚持……是实现和平统一的基础和前提）（7）现阶段，两岸人员往来及经济、文化等领域的交流蓬勃发展，海峡两岸经济上……的局面初步形成。
3.目前，影响海峡两岸关系的有利因素：①台湾自古以来就是中国的领土，两岸有相同的文化背景。
②“一国两制”方针在港澳地区的成功实践为和平统一台湾提供了范例。
③两岸交流不断加强，为实现统一奠定了基础。
④祖国综合实力日益强大，对台湾拥有巨大的感召力。
⑤统一是历史发展的主流，两岸统一是大势所趋，民心所向。
4.目前影响海峡两岸关系发展的不利因素：①国际反华势力的干涉。
②“台独”势力的阻挠。
5.如何看待两岸关系？（1）台湾自古以来就是中国的领土，任何想把台湾从中国分裂出去的图谋都是不得人心的，也是注定会失败的。
(2)尽管目前海峡两岸仍处于分裂状态，但发展两岸关系，是两岸人民的共同愿望，符合两岸人民的根本利益。
实现祖国统一是大势所趋，民心所向，是任何力量也无法阻挡的。
相信台湾一定会回到祖国的怀抱。
15-16课新中国的外交与科技成就1.新中国所取得的外交成就：（1）20世纪50年代：①提出独立自主的和平外交政策。
②提出和平共处五项原则（内容、意义）。
③周恩来出席万隆会议，提出“求同存异”的方针。
（2）20世纪70年代：①中美建交：1972年、1979年。
17台湾问题
二,台湾问题的由来与性质
比较: 比较: 台湾问题是国共两党内战的产物,属 台湾问题是国共两党内战的产物, 于中国的内政 内政. 于中国的内政. 而香港和澳门问题则是历史遗留下来 殖民问题 属于外交问题. 问题, 外交问题 的殖民问题,属于外交问题.
三,推进祖国统一Байду номын сангаас业
1,党和政府对台湾问题政策的转变
考点: 考点: 了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密 切的史实, 切的史实,认识祖国统一是历史发展的必 然趋势. 然趋势. 考点解析: 考点解析: 1,知道:台湾自古就是中国领土的史实. ,知道:台湾自古就是中国领土的史实. 2,了解:台湾问题的由来,性质. ,了解:台湾问题的由来,性质. 3,掌握:推进祖国统一大业的进程. ,掌握:推进祖国统一大业的进程. 4,理解:祖国统一是历史发展必然趋势. ,理解:祖国统一是历史发展必然趋势.
3,两岸关系发展的意义: 两岸关系发展的意义:
两岸交往日益密切, 两岸交往日益密切,在经济上形成了相互促 互补互利的局面. 进,互补互利的局面.
汪辜会谈(1993年) 汪辜会谈( 年
你对台湾问题做何展望? 四,你对台湾问题做何展望?
答:台湾是中国领土不可分割的一部分,祖国统一是 台湾是中国领土不可分割的一部分, 历史发展的必然趋势.理由: 历史发展的必然趋势.理由: ①我们制定了"和平统一,一国两制"的正确方针. 我们制定了"和平统一,一国两制" 正确方针. 我们制定了《反国家分裂法》 ②我们制定了《反国家分裂法》,为扼制台独提供了 有力的法律武器 法律武器. 有力的法律武器. 香港,澳门的回归树立了成功榜样 成功榜样. ③香港,澳门的回归树立了成功榜样. 我国综合国力不断提升, ④我国综合国力不断提升,为实现统一奠定了坚实的 物质基础. 物质基础. 两岸交往日益频繁,实现祖国统一是两岸人民共同 ⑤两岸交往日益频繁,实现祖国统一是两岸人民共同 心愿,分裂不得人心, 台独"注定失败. 心愿,分裂不得人心,"台独"注定失败.
台湾问题的复习
台湾问题的复习台湾问题的复习1、中国对台湾问题的原则、立场和方针。
基本原则是“一个中国”；立场是国家以最大的诚意，尽最大的努力，实现和平统一；基本方针是“和平统一、一国两制”。
2．制定反分裂国家法有何重大意义?答：以法制“独”，落实了依法治国的精神，标志着祖国大陆的反“台独”斗争进入到了一个新阶段（1分）；利于维护维护台海和亚太地区的和平与稳定（1分）；有利于维护国家主权和领土完整、维护国家统一促进祖国和平统一大业的早日实现（1分）；符合中华民族根本利益（1分）等。
3、例举台独活动：陈水扁进行公投立宪、“台湾正名”、去中国化运动等台独活动的实质：否定一个中国的原则，妄图将台湾从中国分裂出去。
4、例举维护统一的积极活动：台商包机、国民党副主席江丙坤访问大陆、制定《反分裂国家法》、连战破冰之旅、宋楚瑜搭桥之行等5、实现祖国的完全统一有哪些有利条件和不利因素？有利条件：①有邓小平同志的“一个国家，两种制度”的构想。
②有香港、澳门回归祖国的成功经验。
③有中国共产党的的正确领导。
④有改革开放以来，我国社会生产力极大发展，综合国力和经济实力显著增强，国际地位日益提高。
⑤有国际社会的普遍理解和的支持。
⑥有海内外炎黄子孙的共同努力和支持。
(只要答出三点就可以)不利因素：①外国势力的干涉。
②“台独”分裂势力的存在。
6、台独“公投”的失败说明了什么？世界上只有一个中国，分裂祖国，不得人心，祖国统一是大势所趋，人心所向，台湾的前途系于祖国统一，台湾是中国领土不可分割的一部分的实事已经是海峡两岸人民的共识7、为早日解决台湾问题，实现祖国完全统一 ? 两岸各方应该怎么办？答：国家：①坚持实行“和平统一，一国两制”的方针，反对“台湾独立”“一中一台”。
②坚持一个中国的原则，在一个中国原则的前提下，通过各种努力，尽量争取以和平方式解决台湾问题，但不承诺放弃使用武力。
③坚决反对任何外来势力的干涉。
④发展是硬道理，要紧紧抓住发展大局，以经济建设为中心，不断增强我国的综合国力。
甘肃省民勤县第六中学九年级历史专题复习 专题一 台湾问题 新人教版
专题一台湾问题
一、列举台湾历史上就是我国领土不可分割的组成部分的史实和抗击外国势力侵略台湾的事件。
1．三国时，东吴孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲（台湾），加强了台湾与内地的联系。
2．隋朝隋炀帝三次派人去流求（台湾）。
3．元朝时，设置澎湖巡检司管理澎湖和琉球（台湾）。
4．1661—1662年，郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾。
（与祖国第一次分离与回归）
5．1684年，清政府设置台湾府，隶属福建省，进一步加强了台湾与祖国内地的联系。
6．19世纪六七十年代，美国、日本侵略台湾，遭到台湾人民的坚决抵抗而失败。
7．1884年，中法战争中，法国入侵台湾，台湾军务大臣刘铭传率军民奋起保卫台湾，重创法军。
8．1885年，为加强海防，清政府设立台湾省。
9．1895年，日本通过《马关条约》强迫清政府割让台湾和澎湖列岛，台湾人民坚决反对，进行了长期艰苦的反日斗争。
(第二次分离) 10．第二次世界大战中，《开罗宣言》，从国际法角度证明了澎湖列岛、台湾及其附属岛屿是中国的领土。
《波茨坦公告》重申了这一点。
11．1945年10月，台湾回到祖国怀抱。
（第二次回归）二，历代中央政府是如何加强对台湾的管辖
①元朝时，设澎湖巡检司管辖澎湖和台湾。
②1662年郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。
③1684年清政府设台湾府，隶属福建省。
三、台湾问题的由来
1．1949年，从祖国大陆败退的国民党蒋介石集团盘据台湾。
2．1950年，为了阻止人民解放军解放台湾，美国第七舰队开进台湾海峡。
从此，台湾与祖国大陆隔海相望至今。
中考历史台湾问题专题复习 精
四、台湾问题1.台湾历来就是中国领土(注意台湾名称的变化;(1三国时吴国派卫温到达夷洲(今台湾,加强台湾和内地联系。
(2元朝设澎湖巡检司,管理澎湖和琉球(今台湾。
(31662年郑成功从荷兰殖民者中收复台湾。
(41684年清朝设置台湾府,隶属于福建省。
加强了台湾同内地的联系,巩固了东南海防。
(51945年,抗日战争胜利,台湾回到祖国怀抱。
2.中国政府解决台湾问题的基本方针及原则:(1解决台湾问题的基本方针(八字方针:“和平统一,一国两制”。
(2在祖国统一问题上两岸均应坚持的原则:一个中国原则。
(3实现和平统一的基础和前提:坚持一个中国原则。
3.海峡两岸的关系发展(11987年,台湾调整“三不”政策。
两岸关系发生了历史性的变化。
(21992年,两会达成“九二共识”,即:海峡两岸均坚持一个中国原则。
(31993年,汪辜会谈,两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。
(41995年,江泽民提出现阶段发展两岸关系、促进和平统一进程的八项主张。
(新时期推进祖国和平统一进程的指导思想(52000年,台湾政局变化。
中国共产党重申一个中国的原则。
(6二十多年来,在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下,经过海峡同胞和海外侨胞的共同努力,两岸人员往来以及经济、文化等领域的交流蓬勃发展。
海峡两岸经济上相互促进、互补互利的局面初步形成。
4.当前解决台湾问题的不利因素和有利因素分别是什么?(1不利因素:台独势力的阻挠和破坏;国际反华势力的干涉。
(2有利因素:我国综合国力的提高;一国两制方针的推动;港澳成功回归提供了范例,两岸人民的共同愿望等。
5.海峡两岸的未来前景——最终将走向统一理由:①台湾自古以来就是我国领土不可分割的组成部分,统一是民心所向。
②“一国两制”的方针尊重了台湾的历史和现实,符合中国国情,具有可操作性。
③大陆经济不断发展,综合国力和国际地位大大提高,将有效地震慑台独分子和国独反华势力的破坏行为。
④两岸人民同宗同祖,有相同的历史文化背景和风俗习惯,没有本质上区别。
西藏新疆台湾问题专题复习市公开课金奖市赛课一等奖课件
3、新中国支持增进新疆建设与发展办法：
（1）新中国成立后对少数民族实行民族平等、民族团结和共同繁荣原则。
（2）在少数民族实行民族区域自治，成立新疆维吾尔自治区。
第3页
பைடு நூலகம்
（3）派大批干部援疆，成立生产建设兵团；修建新藏公路、兰新铁路，实行西气东输 以及欧亚大陆桥等，使古丝绸之路重现蓬勃生机。
（4）20世纪末，党中央提出开发西部战略，增进了新疆地域建设和发展。
A．民族区域自治制度 C．和平共处五项原则
B．“一国两制”设想 D．“求同存异”方针
2、大型政论片《跨越》分为“走向光明”“换了人间”“春到高原”“世纪凯 歌”“天路新曲”“再创辉煌”六集，翔实统计了西藏自古以来就是中国不可分割一部 分历史事实，以及西藏社会伟大历史跨越。生动反应了在中国共产党领导下西藏民主改 革波澜壮阔历史画卷。
青少年要： ①履行维护祖国统一义务； ②同“台独”等破坏祖国统一，分裂祖国言行作斗争； ③认真学习科学文化知识，报效祖国，使祖国强大
三、谈谈你对祖国统一大业前景结识并阐明理由。
祖国统一必将实现。 理由：（1）民心所向。
（2）台湾自古以来就是中国领土 （3）中共为处理台湾问题提出了正确方针（“和平统一，一国两制”） （4）中国综合国力日益强大 （5）两岸日益紧密经济文化联系 （6）《反国家分裂法》制定为实现国家统一提供了法律依据。
（3）、为了发展西藏经济修建了川藏、新藏、青藏公路、青藏铁路。 第2页
4、从西藏民族历史发展基本进程中，得到哪些启示？
西藏自古以来就是祖国不可分割一部分；民族团结是祖国统一必要前提和必定结 果；民族团结、祖国统一才干增进共同发展、繁荣。
二、关于新疆问题
1、西域都护府设置
中考历史 台湾问题专题复习教案-人教版初中九年级全册历史教案
“某某问题专题复习”教学设计教学目标:知识与能力：理解掌握某某自古以来就是中国领土不可分割的一部分，掌握某某与祖国大陆分离与回归的史实；过程与方法：通过教学，了解某某问题的由来，掌握有关史实，培养学生的分析理解能力。
情感态度与价值观：通过教学，培养学生强烈的爱国主义情感。
教学方法：启发探究、自主合作教学手段：多媒体教学教学程序：一、播放视频《望大陆》（灯片2）导入新课：大家听过这首歌吗？这是是电视剧《原乡》的主题曲《望大陆》。
大家听了有什么感受？这是国民党元老于右任病重时写下的。
于先生晚年羁留某某，身边没有一个亲人，非常渴望叶落归根，但未能如愿。
同学们知道是什么原因导致于老与大陆亲人隔绝的？是因为某某与大陆的分离。
今天，老师就和大家一起探讨某某问题。
二、课堂探究（复习导入探究）首先请大家复习一下，有哪些史实可以证明某某自古以来就是中国领土。
（学生回答，多媒体出示主题一）（灯片3）（一）血脉相连——某某自古就是祖国领土不可分割的一部分1、三国时，吴国孙权派卫温到达夷洲（某某）开始了大陆与某某的大规模交往；2、元朝时，设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（某某）；3、1684年，清朝设某某府，隶属某某省。
（灯片4）（教师小结过渡）以上史实证明：某某自古以来就是祖国不可分割的一部分。
和平、统一是两岸交往的主流，但是主流之中也有着不和谐的音符，某某与大陆曾有过几次分离。
请大家仔细阅读以下材料。
（多媒体出示材料题）（灯片5、6、7）材料一：某某者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。
——X成功致信荷兰殖民长官揆一材料二：清末诗人丘逢甲《春愁》诗句：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
四万万人同一哭，去年今日割某某。
”材料三：材料三:……日本所窃取于中国之领土，比如满洲、某某及澎湖群岛，应该归还给中华民国。
……——《开罗宣言》材料四：诗人余光中《乡愁》：“……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
2021中考政治复习资料：台湾问题
2021中考政治复习资料：台湾问题
1.台湾自古以来就是中国领土的一部分
1三国时，吴国孙权就派卫温率船队到达夷洲今台湾;
2隋朝时，隋炀帝曾三次派人去流求台湾，加强了台湾与祖国大陆的联系;
3南宋时，澎湖划归福建省晋江县管理;
4元朝时，政府设澎湖巡检司管辖琉球今台湾;
5明朝时，郑成功于1662年把荷兰侵略者从台湾赶走;
6清朝康熙帝时，1683年清军进入台湾，第二年，设台湾府，隶属福建省。
1885年，清政府正式在台湾设行省，刘铭传为第一任巡抚。
2.解决台湾问题的基本方针?实现台湾与祖国大陆的统一，需坚持什么原则?
基本方针：一国两制，和平统一。
一个中国原则。
这是两岸交流和实现祖国和平统一的基础。
3.为早日解决台湾问题，实现祖国统一，国家应该怎么办?
1坚决反对任何旨在分裂祖国的行径，坚决反对任何外来势力的干涉，决不允许任何势力以任何方式改变台湾是中国领土一部分的地位。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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①改革开放，国力增强；
②“一国两制”方针充分考虑到各方的利益；
④祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望，是民心所向，大势所趋；
。
③香港、澳门问题的顺利解决，为解决台湾问题提供了范例；
六、解决台湾问题的主要障碍
教学方法
研究性学习
教学准备
课件
教学过程
组织教学
复习提问：
我国政府对台湾问题的方针是什么？
导入新课
台湾自古以来就是中国的领土，让我们一起回忆台湾与历代中央政府的关系。
讲授新课
师生共同回忆相关知识：
（一）历史上的台湾地区
①三国时吴国派卫温到达夷州，夷州即台湾。
②元朝时设澎湖巡检司，管辖澎湖和流求，流求即台湾。
⑧60-70年代台湾发展成为亚洲四小龙之一。
（二）台湾是中国领土的法律依据
①1943年12月1日，中、美、英三国政府共同签署的《开罗宣言》，明确规定必须把台湾归还中国。
②1945年7月，中、美、英三国共同签署《波斯坦公告》，重申了《开罗宣言》必须得到实施。
③世界上已有一百六十多个国家同中国建立外交关系，承认台湾是中国不可分割的一部分
巩固复习
练习检测：
1、我国政府解决台湾问题的基本原则是①一国两制②和平统一③与国际社会合作④决不承诺放弃使用武力（）
A、①B、①②C、①②③D、①②④
2、当前解决台湾问题的不利因素有：（）①岛内一部分“台独”势力活动猖獗②美国干涉中国内政③大陆与台湾经济的巨大差距④日本插手台湾事务A、①②B、①②④C、①②③D、①②③④
④1971年联合国恢复了中华人民共和国的“合法席位”，承认“一个中国”的原则。
（三）中国政府在台湾问题上的原则立场：一个中国，“和平统一，一国两制”，担不承诺放弃使用武力。
（四）专题热点链接：台湾问题和祖国统一
台湾是我国神圣领土不可分割的一部分，实现祖国完全统一，维护国家的主权和领土完整，是我们的国家利益，是各族人民的根本利益。这也是我国新世纪的三大任务之一。我国解决台湾问题、实现祖国完全统一的基本方针是“和平统一、一国两制”，但不承诺放弃使用武力。
美国支持台湾、干涉中国内政以及对台军售是中国解决台湾问题的最大障碍。总之，台湾问题得不到解决主要是由于外国势力干涉和台湾分裂势力阻挠。
课堂小结
台湾是我国神圣领土不可分割的一部分，实现祖国完全统一，维护国家的主权和领土完整，是各族人民的根本利益。我国解决台湾问题、实现祖国完全统一的基本方针是“和平统一、一国两制”，但不承诺放弃使用武力。
试问：（1）在中国近现史上国共两党有过几次重大的合作？
（2）指出两次国共合作实现的标志事件，并结合上述材料谈谈你对国共合作的认识。
板书设计
祖国统一问题问题
一、历史上的台湾地区
二、台湾是中国领土的依据
三、原则立场
四、热点链接
五、完成祖国统一大业的有利因素
六、解决台湾问题的主要障碍
十字道初中11级历史科集体备课（通案）
授课内容
祖国统一问题问题
时间
4.4
备课地点
政教处
主备人
王洪香
执教人
孙艳玲
教学目标
知识目标
熟练掌握有关台湾的基本知识
能力目标
培养归纳比较的能力
情感目标
认识台湾自古以来就是中国的领土，增强历史责任感。
教学
重、难点
重点：历史上台湾的基本知识
难点：我国政府对台湾问题的方针
③1624的荷兰殖民者入侵台湾；1662年，郑成功率军打败荷兰殖民者，使台湾重新回到祖国怀抱。1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。
⑤1885年，清朝正式在台湾设省，刘铭传为第一任巡抚。
⑥1895年，中日签订《马关条约》割台湾、澎湖列岛给日本，二战结束后，1945年台湾回到祖国的怀抱。
⑦1949年国民党退到台湾，美帝国主义派海军第七舰队到中国台湾海峡阻止中国解放台湾，造成台湾和祖国大陆分离、对峙。
5、诗作反映的是下列哪次历史事件？（）
A、中日甲午战争B、美国侵略台湾
C、中法战争D、八国联军侵华战争
6、2005年4月29日下午3时，一个闪亮史册的时刻出现：北京人民大会堂，中共中央总书记胡锦涛、中国国民党主席连战两人的手紧紧握到一起。这是国共两党最高领导人相隔60年的首次握手，是两党关系进入一个新阶段的标志，是给海峡两岸前途带来春天信息的一个历史时刻。
清末著名爱国诗人丘逢甲在《春愁》诗中写到：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸（shān，形容泪流）。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”据此请回答
3、根据诗作可知此诗写于哪一年？（）
A、1894年B、1895年C、1896年D、1897年
4、“去年今日割台湾”的是哪个国家？（）
A、美国B、德国C、日本D、法国