部编六上语文二单元示例二
2020最新部编版语文六年级上册第二单元语文园地二
语文园地
我的积累
◆忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一 下，一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵： “小小，你怎么还不回家呢？”
◆我对着话筒回答：“我是你的新朋友 呀！”
语文园地
书写提示
第二课时
观察竖式《游子吟》和横式《赵一 曼写给儿子的信》两幅书写作品。
语文园地
这样的书写有什么特点？
书写正确
行款整齐
家人》 • 粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家。——[清]秋瑾《失题》
语文园地
运用点面结合的 写法有利于我们把场 面描写得更吸引人。
语文园地
词句段运用
◎读句子，注意加点的部分，说说这样写 的好处。
语文园地
比一比，下面哪个句子更好？
◆起初是全场肃静，·只·听·见炮声和乐曲声， ·只·听·见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
◆起初是全场肃静，·只·听·见炮声和乐曲声，国 旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
语文园地
读例句，圈出表示说的词语。
◆清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，
◆
忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”。
◆“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”
◆
我婉言谢绝了伙伴的邀请。
语文园地
◆“既然这样，你以后再也不要子盯着我的眼睛，一脸焦急：
◆
语文园地
◆天我那满空里·心是的·的那天·愉么比快明别。朗处，的使更我可总爱想，高空歌气一是·曲那·，么·表清示鲜，
◆那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空 明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
语文园地
重复词语有增强语势、 增强情感的作用。
语文园地
词句段运用
◎写人物说话时， 可以不用“说”来表达。 读句子，仿照着写一写。
部编版六年级上册语文第二单元作文五篇
【导语】六年级《多彩的活动》作⽂要求学⽣们能写清楚活动前、活动中、活动后的相关信息，并且能够描述⾃⼰参与活动的想法和感受。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.部编版六年级上册语⽂第⼆单元作⽂ 为了迎接即将到来的重阳节，我们班举⾏了“制作盆栽蛋糕”的活动。
活动开始了，我们满⼼欢喜地洗好⼿，端正地坐在座位上，不时互相交谈⼀两句，有的同学好奇，还跑上讲台⽤⼿沾⼀沾做蛋糕⽤的奶油，放进嘴⾥细细品尝。
待我们安静下来，烘焙⽼师开始给我们演⽰怎么做蛋糕，只见他轻轻地⽤勺⼦把巧克⼒粉放到⼩塑料杯中，铺匀，然后将奶油挤到巧克⼒粉上⾯，这样⼀层⼀层地铺，铺到第五六层时，加上⼀层巧克⼒粉，放上剪下来的薄荷，点缀⼏颗⽯头糖，“盆栽蛋糕”就制作完成了。
只见材料在烘焙⽼师⼿上仿佛听话的娃娃，⽼师想让它变成什么样，它就会变成什么样。
巧克⼒粉和奶油层次分明，搭配起来⼝感极佳，加上装饰点缀，更是让⼈垂涎三尺，简直和蛋糕店⾥做的没什么两样。
⽼师做的蛋糕引来了同学们的数声惊叹，收到了同学们的好评。
接下来，我们也要亲⼿做蛋糕了。
我把装着巧克⼒粉的袋⼦打开，迎⾯⽽来的⾹味使我忍不住尝了⼀⼝，巧克⼒饼⼲的⾹味在⼝中化开，美味极了。
我轻轻地把最底层的巧克⼒粉铺平，⼜拿起奶油⼩⼼翼翼地挤上⼀层，在我铺第⼆层巧克⼒粉的时候，我突然发现第⼀层的奶油铺得太薄了，以致于被第⼆层巧克⼒粉覆盖时，⽆法从侧⾯看出层次感。
开始铺第⼆层的奶油了，我发现了⼀个“秘诀”，⽤⼒挤奶油，奶油就会⼀圈⼀圈地连起来，形成好看的“花边”，再⽤巧克⼒粉铺上去时，就不会被盖住“层次”了。
最后，添上“⽯头”和“⼩草”，盆栽蛋糕就⼤功告成了，虽然我做得不怎么好看，但这是我⾃⼰⼀步⼀步做成的，还是很有成就感的。
再看看其他⼈：刘⾬顺不⼩⼼把蛋糕弄到了地上，正在尽⼒“补救”中；袁璟昊觉得⾃⼰做得不好看，⼲脆把材料搅在⼀起吃了下去；邵馨曈正在专⼼致志地添加装饰；张嘉诚试图把奶油加在⽯头糖和薄荷旁边…… 我喜欢这次“盆栽蛋糕”制作活动，也希望以后能有更多的类似新活动！2.部编版六年级上册语⽂第⼆单元作⽂ 我参加过很多活动，⽐如：打⽻⽑球、打篮球、踢⾜球等等。
部编六上语文二单元习作例文
部编六年级上册语文二单元精彩的运动会今天是一个艳阳高照的日子，我们学校要举办一年一度的秋季运动会。
同学们都很激动，整个校园都沸腾起来了。
操场上彩旗飘扬，入场式进行曲在空中回荡，运动员们正迈着矫健的步伐走进会场。
他们有的手拿球拍，有的手拿鲜花，还有的手拿气球，排着整整齐齐的队伍走过主席台，接受全体师生的检阅，展示自己的风采。
运动会正式开始了。
你看：跑步的、跳远的、跳高的……同学们争先恐后，激情四射，都想要为班级争光。
我们班也有很多同学参加了这次比赛，就说张冬阳吧，他在100米的预赛中表现亮眼。
你看他，右腿半蹲，上身前倾，双手握拳，眼睛注视着前方。
发令枪一响，他就像离弦的箭一样冲向终点，大家都为他加油呐喊。
他果然不负众望，第一个冲向终点，大家都为他喝彩。
比赛场上，最引人注目的就是50米迎面接力比赛了。
同学们个个摩拳擦掌，生怕自己落后，啦啦队的口号声此起彼伏。
轮到我们六年级上场了，去年我们班在接力赛中获得了第二名，今年我们班的运动员们誓要得第一。
枪声一响，跑第一棒的同学迈开双腿，摆动着双臂，脚下像踩着风火轮，一会儿就将六（2）班和六（5）班的同学远远地甩在了后面。
我们班的其他选手在他的鼓舞下，个个不甘示弱，斗志昂扬，奋力拼搏。
我激动地拿起小喇叭大声呼喊，为我们班的运动员加油助威。
在热烈的欢呼声中，我们班拿下了第一名。
虽然比赛很累，但是大家都觉得很开心，运动会在大家愉快的心情中结束了。
俗话说：“胜不骄，败不馁。
”输的人再接再厉，赢的人也不要骄傲，准备迎接下一次运动会的到来。
有趣的陶瓷博物馆之行江苏南通李想“起床了！”妈妈在门外叫着。
睡眼惺忪的我，实在无法和棉被分开，但是一想到今天老师要带我们到陶瓷博物馆进行教学，便精神抖擞起来。
我背着满满的行囊，怀着愉悦的心情，直奔学校去了。
到了学校，每个人的背包都鼓鼓的，大家彼此讨论着带了些什么食物，快乐得像麻雀似的，叽叽喳喳叫个不停。
“哔！哔！集合了！”我们高兴地大叫：“出发！耶！”在路上，我看到前面远处的山顶上有一块巨大的石头，形状有点像鹦哥，原来它就是驰名中外的“莺歌石”，这里面还藏着郑成功的传奇故事呢。
部编版小学六年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案
部编版小学六年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案1.本单元知识回顾填空。
（1）描写场面时可以运用的写法来进行描写。
如《狼牙山五壮士》描写五壮士诱敌上山、痛击敌人的场面时，既从整体写了五壮士痛击敌人，是“”的描写，又具体描写了每一位战士的表现，是“”的描写，让我们感受到五位壮士热爱祖国、英勇不屈的英雄气概。
（2）请你用这种方法补充完整下面关于班级大扫除的场面描写。
每周一次的大扫除开始了，你看六（5）班的同学们。
小胖；张华。
好一派热闹的景象。
2.按要求完成句段练习。
（1）读句子，注意加点的部分，把这样写的好处写下来。
①那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．．明朗，使．．．清鲜，天空是那么我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
这句话中的两个“是那么”突出了。
②母爱是如此．．．崇高，像一个暖炉温暖儿女的心。
（用加．．．伟大，是如此点词仿写句子）（2）写人物说话时，可以有许多方式表达。
①可以用“说”来表达，如：他气急败坏地说：“。
”②也可以用跟“说”有关的词语代替，如：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”毛主席。
③也可以用跟“说”相关的词语，如：郭老师的眼睛湿润了，一脸：“祝贺你，你成功了！”3.将下面的名言及对应的作者补全，并回答问题。
书写时注意书写正确、规范，行款整齐，布局合理。
鞠躬尽瘁，——〔三国〕________ 捐躯赴国难，——〔三国〕_________ 祖宗疆土，当以死守，——〔宋〕_______ 位卑未敢，——〔宋〕_______ （1）这四句名言都是有关精神的。
（2）“鞠躬尽瘁”一句出自《出师表》，意指不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。
在中国，这样的人有很多，如：周恩来、、。
（3）郝副营长为后续部队照亮了前进的路，可是火光暴露了自己，他被敌人的机枪打中了，我们可以用（谁）的“”来歌颂他。
参考答案1.（1）点面结合面点（2）示例：个个干劲十足拿起抹布往桌上用力一抹，一边哼着歌，一边劳动手握墩布柄，像个跑步健将似的前后来回跑2.（1）①空气的清新，天空的晴朗，作者的内心的愉快②示例：呼吸着六月的阳光，感觉身体是如此的轻盈，心情是如此的舒畅。
部编版六年级语文上册第二单元口语交际习作语文园地二PPT
精彩片段
当大会宣布运动比赛 正式开始，整个赛场顿时 沸腾起来，加油助威声此 起彼伏，络绎不绝。你看 那田径赛场上的运动员， 一个个如矫兔般飞离起点， 像利箭般冲向终点，引得 在场的观众兴奋不已。
例文
有趣的校园文化活动
上周四，我们的校园可热闹了。以往安静的班级教室里，
同学们，读书吧!在你们人生的起跑线上，让书成为你们生命 中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将会 变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行动 也将变得理智而富有创造性。
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动 会、六一儿童节演出，植树、端午节看赛 龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动， 你参加过哪些？
狼牙山上的激 烈战斗
开国大典中的阅兵 式
课文在写这些场 面时，运用了点 面结合的方法
如《开国大典》写阅兵式时
既从整体上写 了受阅部队经 过天安门广场 的那种整齐威 武的情景
又用某些细节去展 现各个方阵的风采
这不仅让我们感 受到了整个阅兵 式的庄严、隆重， 还让我们对各具 特色的队伍产生 了深刻的印象。
当堂训练
学生自荐、学生互荐相结合， 选出几个同学把自己要演讲的内容 说给大家听。
演讲小贴士 语气、 语调适当，姿态大方。 演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要 点，增强表现力。
范例
阅读伴我成长
亲爱的老师、同学们：
大家好!
知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着我
们在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，
很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中;而有的人乘
着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底
的铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大
部编版六年级语文上册第二单元 语文园地二(含答案)
语文园地一、交流平台读句子，体会点面结合的好处。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
1.这段话描写了激烈的______________场面。
在描写时，作者既对狼牙山五壮士的战斗情形进行了概括描写，又对________________进行了详细描写。
这种写作手法被称为“____________”。
“______”是对场面中的重点人物进行详细描写，“______”是对整个场面进行概括性描写，可以顾及全局，体现广度。
2.请把具体描写马宝玉的句子画上波浪线。
二、词句段运用1.读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。
(1)起初是全场肃静，只听见．．．国旗和许多旗帜飘拂的声音。
．．．炮声，只听见连用两个“只听见”更能突出全场的____________，表现了人们对国旗的尊重与____________之情。
(2)那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．．清鲜，天空是那么．．．明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
连用两个“是那么”，更能抒发作者对____________的热爱之情。
2.尝试练一练，试着仿写一句。
__________________________________________________________ 3.读写人物说话的句子，谈发现。
(1)清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞．叹．：“多好啊！”(2)“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。
”我婉言谢绝．．．．了伙伴的邀请。
这两个句子分别用“________”和“________”代替了“说”。
我还想到了：________、________、________、________。
部编版六年级语文上册第二单元主题阅读 附答案 (2)
部编版六年级语文上册第二单元主题阅读翻越大雪山（节选）A.山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。
战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。
越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。
体弱的人，走一步，站一会儿，喘一阵。
这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。
因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。
在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。
同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。
大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。
一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。
因为风雪太大，连饿带冻，那个有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。
指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。
快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个有病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。
指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。
他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。
”那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏迷过去了。
指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。
指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。
然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去……人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。
B.这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。
战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。
当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。
部编版六年级语文上册第二单元《多彩的活动》习作例文(5篇)
部编版六年级语文上册第二单元《多彩的活动》习作例文(5篇)上周四，我们学校开展了一场校园文化活动，让整个校园变得热闹起来。
在以往安静的班级教室里，现在到处都是兴奋快乐的笑脸。
各种五彩缤纷的标志如“五子棋班”、“电脑班”、“江花合唱班”、“童心绘画班”等，醒目地张贴在相关教室的门前。
学生们在结束了一天的紧张严肃研究后，纷纷投入到这些文化活动中。
有的同学研究着如何在黑白世界中“五子连珠”，有的同学沉浸在电脑游戏的神奇世界中，有的同学则用画笔描绘着五彩缤纷的童年，还有一些同学像快乐的小鸟一样欢快地歌唱着。
3.快乐的跳绳比赛跳绳是一项简单而又有趣的运动，也是我们小学生最喜欢的活动之一。
今天，我们学校举办了一场跳绳比赛，同学们都非常兴奋。
比赛开始了，同学们踏着节拍，手握跳绳，一个个跳了起来。
有的同学跳着单人跳，有的同学跳着双人跳，还有的同学跳着多人跳，场面十分热闹。
同学们的表现也非常出色，有的同学跳了很久都没有停下来，还有的同学跳了一段时间后，又换了不同的跳绳方式，让人眼花缭乱。
比赛结束后，同学们都非常高兴。
他们不仅锻炼了身体，还增强了团队合作精神。
这次跳绳比赛不仅是一次运动会，更是一次快乐的交流和研究的机会。
4.奇妙的科技展今天，我们学校举行了一场科技展览，展出了各种各样的高科技产品。
这些产品不仅让我们惊叹不已，还让我们了解到了许多科技方面的知识。
展览中最吸引人的是机器人。
机器人能够像人一样模仿人的动作，还能够进行许多复杂的操作。
有的机器人可以自主寻找目标，有的机器人可以进行语音对话，有的机器人还可以跳舞。
同学们对机器人非常感兴趣，纷纷围着机器人观看，还有的同学试着与机器人进行交流。
除了机器人，还有许多其他的高科技产品展出。
有的产品可以用手势控制，有的产品可以实现远程控制，还有的产品可以进行虚拟现实体验。
同学们在参观展览的过程中，不仅增长了科技方面的知识，还体验到了科技带来的便利和乐趣。
5.美妙的舞蹈表演今天，我们学校举行了一场舞蹈比赛。
部编版六年级上册语文第二单元作文(通用12篇)
部编版六年级上册语文第二单元作文(通用12篇)部编版六年级上册语文第二单元作文（精选篇1）不知不觉，秋收时节，已经笼罩了苏坡乡。
苏坡的秋天凉爽可爱。
快看！天上的太阳轻轻照耀，蓝天白云相映。
他们就像一对亲生姐妹，无法分开；看那些树，叶子都是黄色的，风一吹，互相摩擦，沙沙作响。
然后看树枝。
这些树枝有多细？很好，再来一阵风就能让他们全部倒在地上。
最后，看一看地面。
各种卖蔬菜水果的小贩似乎比其他人更大声。
声音真的很大，震耳欲聋。
苏坡乡秋雨更晴。
经常要三两天才能下雨。
秋雨没有夏季暴雨那么猛烈，却像春雨一样连绵不断。
虽然没有春雨滋润万物的效果，但也能让整个城市清新爽口。
苏坡的花最美。
百合、海棠、桂花，你不让我，我不让你，它们都是为了争夺美丽而开满鲜花的。
白如雪，粉如霞，黄如金。
花被花下无数的小草默默衬托，大小不一的蝴蝶飞来飞去，让整个城市充满了生机。
苏坡乡的秋风更勇敢。
他一到，就会帮人做事。
比如清洁工疲倦地扫落叶的时候，秋风来了，马上来个“风扫落叶”，帮助清洁工把落叶扫到一边，节省了人的精力。
再比如“秋虎”骚扰人的时候，秋风立刻给人带来了极大的清爽。
拿起一片银杏叶，放入标本架。
这片落叶没有什么特别的，但却充满了苏坡秋天的气息和味道，值得我们以后怀念。
秋天就像一幅美丽的油画，有许多绚丽的颜色。
秋天，就像山缝里的一棵矮松，有着蓬勃向上的精神。
秋天就像一个坚强的年轻人，带领我们一起前进。
部编版六年级上册语文第二单元作文（精选篇2）十月，风景迷人。
我和妈妈兴高采烈地走进了美丽的洛神湖公园。
公园前，小雏菊开得又亮又开心。
你看，金色的雏菊就像被太阳染过；粉色的雏菊，粉色的雏菊，那么新鲜，那么鲜艳。
中间一串红色，像红色的小铃铛，在演奏秋天的乐章。
公园里的树悄悄地改变了它们的外观。
你看，银杏树的叶子上布满了金色的花边。
紫荆花树过去没有粉色的身影。
取而代之的是在秋风中颤动的褐色果荚碎片。
栾树的果实上长满了树枝，使树微微弯曲。
部编本人教版小学六年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案
部编本人教版小学六年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案1. 按要求完成句段练习。
（1）写人物说话时，可以有许多方式表达。
①可以用“说”来表达，如：他气急败坏地说：“。
”②也可以用跟“说”有关的词语代替，如：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”毛主席。
③也可以用跟“说”相关的词语，如：郭老师的眼睛湿润了，一脸：“祝贺你，你成功了！”（2）读句子，注意加点的部分，把这样写的好处写下来。
①那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．．明朗，．．．清鲜，天空是那么使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
这句话中的两个“是那么”突出了。
②母爱是如此．．．崇高，像一个暖炉温暖儿女的心。
（用．．．伟大，是如此加点词仿写句子）2. 本单元知识回顾填空。
（1）描写场面时可以运用的写法来进行描写。
如《狼牙山五壮士》描写五壮士诱敌上山、痛击敌人的场面时，既从整体写了五壮士痛击敌人，是“”的描写，又具体描写了每一位战士的表现，是“”的描写，让我们感受到五位壮士热爱祖国、英勇不屈的英雄气概。
（2）请你用这种方法补充完整下面关于班级大扫除的场面描写。
每周一次的大扫除开始了，你看六（5）班的同学们。
小胖；张华。
好一派热闹的景象。
3.将下面的名言及对应的作者补全，并回答问题。
书写时注意书写正确、规范，行款整齐，布局合理。
捐躯赴国难，——〔三国〕_________鞠躬尽瘁，——〔三国〕________ 位卑未敢， ____ 〔宋〕祖宗疆土，当以死守，——〔宋〕（1）这四句名言都是有关精神的。
（2）“鞠躬尽瘁”一句出自《出师表》，意指不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。
在中国，这样的人有很多，如：周恩来、、。
（3）郝副营长为后续部队照亮了前进的路，可是火光暴露了自己，他被敌人的机枪打中了，我们可以用（谁）的“”来歌颂他。
参考答案：1. （1）示例：①必须马上离开②庄严地宣告③激动（2）①空气的清新，天空的晴朗，作者的内心的愉快②示例：呼吸着六月的阳光，感觉身体是如此的轻盈，心情是如此的舒畅。
部编版六年级语文上册第二单元《多彩的活动》习作例文(5篇)
部编版六年级语文上册第二单元《多彩的活动》习作例文(5篇)部编版六年级语文上册第二单元《多彩的活动》作例文（5篇）1.难忘的龙舟赛XXX是我们中国的一种传统文化。
每年的端午节都要举行一次赛龙舟。
我有幸在端午节去民族文化村看到了XXX。
每条龙舟上都有许多名选手，也有许多龙舟。
龙舟停在起跑线上，选手们正坐在龙舟上休息。
过了不久，只看见一个人一吹口哨，所有的龙舟快速向前面行驶，每条龙舟上面都有一个选手在前面敲鼓，为后边的选手加油鼓劲，别的选手们在后面举起桨拼命地向前划着龙舟。
我看见每条龙舟颜色都各有区别，龙舟的相同之处是都像一条龙一样，有龙头，有龙尾，真是漂亮极了！有一条龙舟是深红色的，上面雕刻着精美的图案。
有一条龙舟是天蓝色的，上面也有许多美丽的图案，一只只美丽的白天鹅雕刻在龙舟上，闪闪发光。
有一条龙舟是棕色的，这条龙舟真是与众不同，别的龙舟都有一条条花纹来装扮自己，而这条龙舟一点花纹都没有，只是一条普普通通的龙舟。
这条龙舟用木头做成。
还有一条龙舟是橙黄色的，这条龙舟是用一个个小小的点做成的花纹，这小点很精致，也非常美丽！一开始，那条深红色的龙舟遥遥领先。
排在第二的是那条橙黄色的龙舟。
但是后来那条棕色的龙舟，不知怎么了，好像有一股强大的力量带着棕色龙舟，棕色龙舟上的选手们奋力地划着龙舟，划到了第一名，不过虽然他们的龙舟已经到了第一名，但他们依然不骄傲，快速地划着龙舟。
别的龙舟怎么样也追不上棕色龙舟。
最后，棕色的龙舟冲到了终点。
第二个冲到终点的是那条天蓝色的龙舟，第三是深白色龙舟，第四是橙黄色龙舟。
这就是精彩的XXX！我非常喜欢我国的传统文化赛龙舟！2.有趣的校园文化活动上XXX，我们的校园可热闹了。
以往安静的班级教室里，到处都是一张张兴奋快乐的笑脸。
“五子棋班”“电脑班”“江花合唱班”“童心绘画班”等五彩的标志很醒目地张贴在相关教室的门前。
原先，这是我们学校开展校园文化活动的日子。
结束了一天紧张严肃的研究，有的同学在研究黑白世界如何能“五子连珠”，有的同学迷上了电脑里的神奇世界，有的同学用手中的画笔描绘五彩的童年，有的同学像一只快乐的百灵鸟在快乐地歌唱。
部编版六年级语文上册 第2单元(教学课件)语文园地二
《开国大典》中，在描写阅兵式的时候，是怎样运 用点面结合的手法的呢？这样写有什么好处？
《开国大典》写阅兵式时，既从整体 上写了受阅部队经过天安门广场时那种整 齐威武的情景，又注意通过细节展现各个 方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个 阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了 各个队伍的特色。
交流讨论
的同学的描写是“点”，重点 描写了他们的表现。
结合习作
本单元的习作中，你在场面描写的过程中， 使用了点面结合的方法吗？试着给大家讲一讲吧。
词句段运用
读例句，思考：两个例句中加点的部分有什么特点？
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国
旗和其他许多旗帜飘·拂·的·声音。
···
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空 是那么明朗，使我总想高歌一曲，·表·示·我满心的愉 快·。··
日积月累
这些诗句中有没有自己熟悉的词语？这些词语是用来赞美 哪一类人的？
捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——李纲
位卑未敢忘忧国。
——陆游
为正义而牺牲生命。捐：献出，舍弃。
捐躯赴国难，视死忽如归。
奔赴 国家危亡
译文：为了解除国难而献身，把死亡看作回 家一样。
曹植（192年～232年），字子建，曹操之子， 三国时著名文学家，建安文学代表人物。与父兄曹 操、曹丕合称为“三曹”。
《狼牙山五壮士》选段
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追 上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。 他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地 打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近 了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼 一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋 学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力 气。
部编六年级语文上册第二单元语文园地二
课后练习
秋季（上学期） 人教部编版六年级语文上册
一、交流平台 读句子，体会点面结合的好处。 到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧 跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎 骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才 手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢
秋季（上学期） 人教部编版六年级语文上册
前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石 头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头 像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的 仇恨，向敌人头上砸去。
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1．这段话描写了激烈的__战___斗___场面。在描写时，作者 既对狼牙山五壮士的战斗情形进行了概括描写，又对 __马__宝__玉_____进行了详细描写。这种写作手法被称为 “__点__面__结__合_____”。“___点___”是对场面中的重点人物 进行详细描写，“___面___”是对整个场面进行概括性描 写。
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三、书写提示 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
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1．这幅书法作品书写工整，行款整齐，布局合理。 ()
2．书写汉字要正确，“辉”应为“晖”，“ ”应为“游”。 ()
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四、日积月累 1．郝副营长为后续部队照亮了前进的路，可是火光暴露 了他自己，他被敌人的机枪打中了。我们可以用 __曹__植____(谁)的“___捐__躯__赴__国__难__，__视__死__忽__如__归____来缅 怀他。
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部编版六年级上册第二单元语文园地2
日积月累
把句子读正确。
◎ 捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
◎ 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——李纲
◎ 位卑未敢忘忧国。
——陆游
把句子读给同桌听，交流你对作者 的了解和句子的意思。
◎ 捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
出自曹植的《白马篇》。意思是：为了解 除国难而献身，把死亡看作回家一样。
的愉快。
两个句子都重复使用了带点词语。
➢ 对比朗读，哪个句子表达效果更好？为什么？
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声， 只听见国旗和其他·许·多·旗帜飘拂的声音。
···
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，
国旗和突其他出许了多会旗场帜的飘拂肃的静声。音。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，
天空·是那·么·明朗，使我总想高歌·一曲·，·表示
我满心的愉快。 那里的天强比调别了处草原的空更气可的爱清，鲜空、气天清空鲜的，明天空 明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉 快。朗，更能体现“我”对草原的喜爱。
在句子中重复某个词语，可以 起到突出和强调的作用，使句，体会表达效果。
起国初旗是和全其场他肃许静多，旗只帜·听飘·见拂·炮的声声和音乐。曲声，·只·听见· 那里的天比别处的更可爱，空气·是·那·么清鲜，天 空是·那·么·明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心
点 对每位壮士的动作、神态进行具体描写
《开国大典》 《狼牙山五壮士》
运用点面结合的方法描写场面， 既能让读者感受到整体，又让读者 对细节有深刻的印象。
平时的阅读中，你是否也读到过这 样的场面描写？在自己的习作中，你是 怎样写场面的？和同学交流。
读句子，注意加点的你部发分现了。什么？ 起初是全场肃静，只·听·见·炮声和乐曲声，·只·听见·
部编版六年级语文上册第二单元作文多彩的活动
部编版六年级语文上册第二单元作文多彩的活动部编版六年级语文上册第二单元的作文是《多彩的活动》，这次习作的关键是观察积累的生活素材进行巧妙的加工创造，从而写出精彩场面，成就自我记叙佳作。
今天小编整理了六年级语文上册第二单元作文多彩的活动，大家一起来看看吧!多彩的活动作文500字范文六年级多彩的活动优秀作文六年级多彩的活动作文600字多彩的活动作文运动会范文记一次多彩的活动作文六年级上册六年级语文上册第二单元作文1今天，我们参加了一次有意义的亲子交流活动。
上午十点钟，我们准时来到了补习班，大家都十分紧张，讨论着今天可能会出的题目，都想得第一。
第一个游戏开始了，名叫指手画脚，规则是和自己的爸爸或妈妈两人一组，一个人说或表演动作，一个人猜，但是在说和表演时不能说出词中的任何一个字，而台下的人也不能提醒，否则扣一分。
首先上场的是我和妈妈，第一个词，只见她先转过身去，然后又把头转过来，冲着我笑，妈妈一边比划一边说：“四个字!什么百媚生?”我一下懵了，这是啥?我有点着急了，过了许久，我才想起来这是回眸一笑，但时间已经浪费了好多。
接着第二个词，妈妈举起拳头说：“我代表月亮消灭你!”我想了半天，只想到了月亮公主，说出了心里想的答案：“月亮公主!”这句话一出口，笑声四起，有的人竟都笑到地上了，我急得像热锅上的蚂蚁，头上直冒汗。
你们猜到这个词是什么吗?时间到了，我们只猜对了两个，有点遗憾。
紧接着，第二组、第三组、第四组、第五组……每个组的分都比我们的分高，我的心里好像有无数只蚂蚁爬来爬去，它们还时不时地咬我，心里十分纠结，糟了，一定是最后一名!我左看看，右看看，就是没有分比我们还低的。
刘昊东的表演让我忘掉了着急和不快。
他看到“打麻将”这个词，很快做了一个推牌的动作，还大声说：“胡了!”这下，我们都知道是打麻将了。
全场又是一阵笑声。
最后，老师和家长念了一首诗，我读懂了，其实父母对我们严厉，不是因为他们狠心，是因为他们希望我们能够自立、自强，将来拥有更加幸福的生活。
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部编六年级上册语文二单元示例二
林肯做律师时，曾在一次诉讼中以充沛的情感赢得了胜利。
一天，一位老态龙钟的女人来找林肯，哭诉自己被欺侮的事。
这位老妇是独立战争时一位烈士的遗孀，每月靠抚恤金维持生活。
不久前，出纳员竟要她交付一笔手续费才准领钱，而这笔手续费等于抚恤金的一半，这分明是勒索。
开庭了，被告矢口否认，因为这个狡猾的出纳员是口头进行勒索的，没有凭据，情况显然对林肯不利。
轮到林肯发言了，上百双眼睛紧盯着他，看他有无法子扭转形势。
首先，林肯用抑扬顿挫的嗓音，把听众引入对美国独立战争的回忆中。
然后，林肯两眼闪着泪光，述说爱国志士是怎样忍饥挨饿地在冰天雪地里战斗，为浇灌“自由之树”洒尽最后一滴鲜血。
最后，他作出令人怦然心动的结论：“现在事实已成了陈迹。
1776年的英雄，早已长眠地下，可是他那衰老而可怜的遗孀还在我们面前，要求代她申诉。
这位妇人从前也是位美丽的少女，曾经有过幸福愉快的家庭生活，不过，她已牺牲了一切，变得贫困无依，他们不得不依靠革命先烈，用革命先烈争取来的自由，向我们请求援助和保护。
试问，我们能熟视无睹吗？”
发言至此戛然而止。
听众的心早被感动了，有的捶胸顿足，扑过去要撕扯被告；有的眼圈泛红，为老妇人流下同情之泪；还有的当场解囊捐款。
在听众的一致要求下，法庭通过了保护烈士遗孀不受勒索的判决。