教师专业发展计划
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2009年教师专业发展计划
立石中学龚莉
一、自身现状分析:
在近10年的工作和生活中能虚心向教育专家,教育战线的先进人物,身边的老师学习,竭尽所能地把教师这个角色演绎到位。
新课改已为我们搭建了寻求专业发展的平台,县、校各教育领导也时时处处把教师专业发展做为工作的重心。
这一切都为我们缩短与名师的差距,为我们进一步的发展提供了机会。
二、发展方向:
不断提高自己的教育理论和课堂教学专业水平。
每天脚踏实地,一步一个脚印的去工作,争取在教育教学工作中有新的突破。
三、发展目标:
1、充分发挥自己“心地善良,责任心强“的优势,坚持“以人为本”,充分尊重学生的人格,尊重学生的个性差异,努力成为学生喜爱和尊敬的魅力型教师。
2、积极参加市县举行的各项素质大赛和课堂教学评优活动。
在活动中向年轻教师和有经验的教师求教,更好地理解课堂教学的内涵,改善教育实践,不断扩展自己的专业知识与能力,尽快提高课堂教学水平。
3、坚持记课后反思,运用所学的理论知识分析课堂教学中的得与失,进一步做好课堂教学的整改计划的实施,提高课堂教学实效。
做一个有心人,随时记录教学感想、教学体会,学习捕捉教学中的灵感,归纳教学中的闪光点。
4、学习研究魏书生的班主任教育艺术,为自己的班主任工作保驾护航。
虽然自己现在已经是济南市的优秀班主任,但与魏老师的班主任工作比起来,不及他的一分,迫切需要从他的教育理论中找到适合自己的工作方法。
四、专业发展的计划安排:
1、每周坚持写教学反思。
检验自己的课堂教学是否合理、有效;还有一点就是迫使自己多思考,多分析,多练笔,提高自己的反思与提炼的能力。
2、本学期精读,《班主任工作漫谈》《给教师的一百条新建议》和《不做教书匠》三本书。
坚持做读书笔记,随时写出读书心得,每周写一篇读书感悟,使自己能及时了解新理论,新思想,并及时运用到教学中来。
3、积极学习《综合实践活动活动课程实施纲要》(我在学校除了教三年级语文还教三年级的综合实践活动课)准备参加5月下旬的区教师素质大赛。
4、本学期,尝试魏书生的“充分信任学生,让学生来管学生”的管理理念,制定出具体的实施办法。
5、抓紧课题研究的进度,深入进行研究。
总结课题中期研究成果,形成文字材料上报。
鼓励各实验教师,始终如一的保持研究热情。
建立健全“心灵小屋”,并将每个学生的个案整理、存档。
分析学生出现这些情况的原因及处理办法。
高尔基有句名言:把语言化为行动,比把行动化为语言要困难的多。
在今后的工作学习中,我将遵循自己的发展计划,努力从专业心态、专业知识、专业能力上不断审视自我,缩短差距,寻求发展。