人版四年级[上册]语文课后习题答案
2022年新经典练与测四年级语文上册人教版课后习题答案
参考答案第一单元二、1.仰望 2.眺望 3.温和 4.柔和1观潮三、昧坠密麻麻 1.星群密布密密麻麻半明第1课时半昧摇摇欲坠 2.示例：繁星点点群星闪耀一、C 四、示例：1.明媚的温暖的柔和的 2.花园里的花儿二、逐渐宽阔顿时五彩的美丽的芬芳的三、B五、C四、A.人声 B.浪静 C.荡荡 D.相接 E.风号 F . 山六、1.C 2.我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它崩 1.(1)A (2)EF (3)BCD 2.B E F A D 们在小声说话。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡五、1. (1)钱塘江大潮真是天下奇观啊! (2)钱塘江大在母亲的怀里了。
3.表达了作者对大自然的热爱，潮难道不是天下奇观吗? 2. (1)潮声(隆隆的响声) 对美好生活的向往，对故乡、祖国的依恋。
闷雷气势宏伟 (2)示例：无数颗断了线的珍珠新型阅读一洒落下来。
1.A 2.潮头(潮峰) 3.A 4. (1) √(2)X (3) √六、1.农历八月十八海宁市的盐官镇天下奇观2.潮来前潮来时潮头过后第2课时一、1逐渐拉长变粗横贯江面一堵两丈多高的水.窄，潮水相叠，水面升高，就形成钱塘江大潮的奇观。
来 2.B 3.形状声音 4.那条白线很快地……飞奔而来一、1 .写景 2.ABCD 3.示例：我的家乡那里的景美二、1.B 2.拟人大海醒后的剧烈动荡示例：小鸟在三、2. √ 3. √唱歌。
3.B 4. (1) √ 5.音响越来越大了。
示例：五、示例：水乡古镇有历史底蕴这里是鸟的天下。
有大的，有小的，有黑的，有灰的，语文园地有白的……密密麻麻，只见鸟头，见不到地面。
一、中线上水平标点符号和字距离2 走月亮二、①沸②喧③震④霄⑤细⑥私⑦鸦⑧第1课时息 1.qiǎo qiāo悄悄 2.声音声音大声音小一、C 3.⑤⑧二、牵手填补庄稼淘气葡萄跳跃三、不一会儿顿时忽然紧接着一会儿工夫(合理三、1.zài 装载 2.zǎi记载，刊登即可)四、示例：1.团团点点粼粼 2.闪闪烁烁弯弯曲曲四、空山人语响返景复照青苔上 1. (1) √清清楚楚五、1.可恨 2.陈旧六、1.示例：这里的空气2.示例：小虫在歌唱。
人教部编版四年级语文上册课后作业第11课《蟋蟀的住宅》课时练(含答案)
部编版四年级上册语文11.蟋蟀的住宅课后作业一、填空题1.看拼音，写词语。
zhù zhái lín shí xuǎn zé dì zhǐ yōu liánɡ（_________）（_________）（_________）（_________）（_________）dònɡ xué kè tīnɡ wò shì zhuān mén qián zi（_________）（_________）（_________）（_________）（_________）2.给加点字的选择正确注音，打“√”。
隐．蔽（yǐn yǐng）丝毫．（hào háo）挖掘．（jué juē）慎．重（shèn shèng）搜．集（shōu sōu ）倾．斜（qīng qīn）骤．雨（zòu zhòu）布置．（zhì zì）3.写出下列词语的近义词。
慎重—（________）搜索—（________）平坦—（________）倾斜—（________）柔弱—（________）隐蔽—（________）选择—（________）简朴—（________）4.给形近字组词朴（________）慎（________）微（________）耙（________）滑（________）扑（________）填（________）徽（________）把（________）猾（________）5.填上合适的关联词。
(1)（______）蟋蟀不是挖掘专家，（_____）它的工具又是那么柔弱，（______）人们对它的劳动成果感到惊奇。
(2)蟋蟀的出名（______）由于它的唱歌，（______）由于它的住宅。
(3)（______）屋子内部没什么布置，（______）墙壁很光滑。
最新部编版小学四年级语文上册全册课后习题及全套参考答案(2019年新版)
统编版四年级语文上册全册课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。
给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。
这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。
这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
四年级语文上册试题-课本课后习题(参考答案) 人教部编版
部编人教版四年级语文上册课本课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。
给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。
这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。
这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
部编人教版四年级语文上册课本课后习题(参考答案)
部编人教版四年级语文上册课本课后习题(参考答案)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN部编版四年级语文上册课本课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。
给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。
部编人教版四年级语文上册课本课后习题(参考答案)
部编版四年级语文上册课本课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。
给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。
这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。
这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
最新部编版四年级语文上册全册课后习题及全套参考答案
统编版四年级语文上册全册课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。
给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。
这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。
这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
部编人教版四年级语文上册课本课后习题(参考答案)
部编人教版四年级语文上册课本课后习题(参考答案)第一课《观潮》课文按照潮来前、潮来时、潮过后的顺序描写了钱塘江大潮。
在“潮来前”的景象中，江面平静，观潮人的心情急切，而闷雷滚动则预示着潮水即将到来。
在“潮来时”的景象中，潮水声浪巨大，潮头高达数丈，形似白色城墙和战马，横贯江面。
这一场景给人的印象就是如同千军万马奔腾而来，在呐喊和嘶鸣中席地而卷。
潮水拍打着岸石，发出金钟般的鸣声。
在“潮头过后”的景象中，潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，而江面上的水位也因此上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象，那条白线迅速地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。
接着，白浪翻滚，形成了一堵两丈多高的水墙。
潮水越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，但___仍在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、这首诗《浪淘沙》的内容与课文中“潮来时”的景象相关。
课文中描述了潮头高达数丈，形似白色城墙和战马，横贯江面，而诗中也提到了“头高数丈触山回”的景象。
因此，与诗的内容相关的句子是“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
”第二课《走月亮》在课文中，阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，而细细的溪水则流着山草和野花的香味，流着月光。
这些景象给人留下了深刻的印象。
此外，课文中还用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着“我”这些闪闪烁烁的小星星在天上走着。
这样的描写形象生动，让读者更具体地了解了“我”和阿妈走月亮的含义。
迷人的秋夜，我和阿妈手牵手走在乡间的小路上，月光下河水潺潺，山草芳香，野花遍地，构成了一幅美丽的夜景图。
从果园那边飘来了果子的甜香，雪梨、火把梨、紫葡萄，这些好吃的果子挂满了枝头。
沟水汩汩作响，旁边是浇灌过的田地，我们曾在这片地里种过油菜、蚕豆，我还在豆田里找过兔草。
收了豆，栽上水稻，看着稻谷低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯，这是一幅多么优美的夜晚田间美景图。
部编版四年级上册《语文园地四》课后题参考答案
语文园地四
语文园地四
词句段运用 说说下面的词语让臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入
腾云驾雾：让我想到了孙悟空、七仙女、太上老君 等人物。让我想到的故事有大闹天宫等。
语文园地四
词句段运用 上天入地：让我想到了孙悟空、猪八戒等人物。让 我想到的故事有借金箍棒等。 神机妙算：让我想到了诸葛亮等人物。让我想到的 故事有草船借箭、空城计、火烧连营等。 各显神通：让我想到了八仙等人物。让我想到的故 事有八仙过海等。 三头六臂：让我想到了孙悟空、二郎神、哪吒等人 物。让我想到的故事有哪吒闹海等。
语文园地四
谢谢大家！
语文园地四
词句段运用
答：王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天空划出一条波 涛滚滚的银河。牛郎和织女只能遥望对泣，这时无数的 喜鹊飞来了，用身体为他们搭成一座桥。（出自《牛郎 织女》）
女娲顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里 揉着，揉着，揉成了一个小娃娃的样子。这个小家伙刚 一接触地面就活了，并且开口就喊：“妈妈！”（出自 《女娲造人》）
语文园地四
词句段运用
答：神通广大：让我想到了孙悟空、济公等人物。 让我想到的故事有济公民间传说—飞来峰、七里香 客栈等。 未卜先知：让我想到了诸葛亮、如来佛祖、鬼谷子 等人物。让我想到的故事有鬼谷子花段庞涓与孙膑 等。 刀枪不入：让我想到了动画片中的机器人、葫芦娃 中的三娃等人物。让我想到的故事有葫芦兄弟等。
语文园地四
词句段运用
读下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神话故事中，也读到 过让你感到神奇的地方吗?和同学交流。 1.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下 降，变成了地。 2.当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从 喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 3.女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起 神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的 石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
人教版四年级上册语文课后习题答案完整版
人教版四年级上册语文课后习题答案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】四年级上册语文课后习题答案1、《观潮》1.让我们一起来想象“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”的景象，在交流读后的感受。
答：“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，浪高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”。
横贯江面“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
2.我发现课文许多语句写得具体形象。
找出来读一读，并谈谈对这些描写的体会，在抄下来。
A 、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
“横卧”一词具体形象地写出了钱塘江的宽阔。
B、再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
这句话把白浪比作白色城墙，从这个比喻中，我体会到大浪的浪潮很高、很宽、很壮观。
C、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
这句话用比喻的修辞手法写出了大浪发出的巨响和浩大的声势。
4、《鸟的天堂》1课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？答：加引号的：引用别人说的话。
不加引号的：确实是的鸟的天堂、乐园。
表明了作者对鸟的天堂的认同和赞叹．2、读读下面的句子，体会画线部分：我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
答：一株：说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。
枝干的数目不可计数：大榕树的枝干多，根多，“不可计数”是“没有办法清点、无法计算”的意思。
“枝干的数目不可计数”的原因，是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
答：一簇堆在另一簇上面：用堆可以表示出绿叶的茂盛,显出绿叶的多。
最新人教统编版四年级语文上册课后习题参考答案
统编版四年级语文上册课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。
给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。
这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。
这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
2019年部编人教版四年级语文上册课本课后习题参考答案
2019年部编人教版四年级语文上册课本课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。
给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。
这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。
这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
部编人教版小学四年级语文上册阅读与理解课后专项习题(含答案)
部编人教版小学四年级语文上册阅读与理解课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读。
常昊学棋常昊6岁那年，着了魔似的迷上了围棋。
爸爸妈妈慕名把他送进了上海很有名的教练邱百瑞的围棋班里。
这个围棋班已开学好几个月了，常昊是插班生，年龄最小。
开始的几堂课，邱老师只让他看，没让他下。
常昊就专心致志地看。
邱百瑞顾不上常昊，但常昊那种专注投入的神情却深深地打动了他。
他是个经验丰富的教练，尤其擅长带孩子，虽然各种性格的孩子他见得很多，但常昊这样的孩子，他还是第一次见到。
只学了不到两个月时间，常昊就脱颖而出了，成了全班最好的棋手之一。
他确实很有灵气，一教就会，一下棋就能把学到的招数施展出来。
每次和同学对弈（yì），他都会赢。
1984年年初的一天，邱老师对常昊说：“日本有个老棋手叫安永一，来到了上海，你去跟他下一盘。
”安永一是日本的职业五段棋手，还是一位声望颇高的围棋评论家、教育家。
常昊面对眼前这位鹤发童颜的84岁老人，毫无惧色，落子迅捷，下了没几手，就挑起了战斗。
他想：“老人让我7子，我怎么能输呢？”一个回合下来，常昊的应对一直不错。
安永一脸上露出了惊诧神色，但他到底是身经百战的老棋手，一会儿虚一会儿实，欺招再加骗招，结果下成了一盘和棋。
“厉害！”安永一说。
到了1986年，常昊不仅夺得第一届“棋童”杯冠军，而且小小年龄，就在全国升段赛上从业余棋手升上了专业初段。
1．根据句子意思在文中找四字词语。
（1）比喻本领全部显露出来。
（_______）（2）把心思全放在上面。
形容一心一意，聚精会神。
（_______）2．从“着了魔”“迷上”这两个词语你感受到了什么？___________________________________________________3．常昊凭什么打动邱百瑞？从中可见邱百瑞是个怎样的老师？___________________________________________________4．安永一所说的“厉害！”一词说明了什么？_____________________________________________________二、阅读训练。
人教版四年级语文上册白公鹅课后习题
《白公鹅》课后习题一、照样子补充词语。
1、不( 慌 )不( 忙 ) 无( )无( )不( )不( )自( )自( )( )武( )威 ( )人( )目2、( 洗 )衣服(填动词)( )官司 ( )翅膀( )脖子( )门窗 ( )车门二、写出带词语的近义词。
1、要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。
( )2、它走起路来慢条斯理。
( )3、这只白鹅在整片河湾里最引人注目。
( )三、在括号里填上恰当的词。
( )的姿势 ( )的路( )的世界( )的腔调 ( )的河岸 ( )的沙滩四、指出下面句子中破折号的作用。
A、表示注释说明B、表示声音延长C、表示话题转移1、它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。
( )2、大白鹅“嘎——嘎——”地叫着。
( )五、指出下列句子所用的修辞手法。
1、我们为这片水面打了好长的官司，它根本没把我放在眼里。
有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔渔竿，而且还要赖在那里；有时它们在对岸洗澡，大声叫唤，打打翅膀，互相嬉戏。
( )2、它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。
( )3、它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
( )六、根据课文内容解决下列问题。
1、从什么地方可以看出“白公鹅理当荣膺海军上将衔了”？2、为什么说“这只白公鹅在整片河湾里最引人注目”？因为( )A、白公鹅很白。
B、白公鹅走路慢条斯理。
c、它无忧无虑，自由自在。
D、它偷了“我”的鱼饵。
部编人教版小学四年级上册语文句子课后专项习题(含答案)
部编人教版小学四年级上册语文句子课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、句子练习。
1．如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？（换一种说法，使句子的意思不变）_____________________________________________2．王子的外表已失去光彩，他心里比什么都高兴。
（在句子中加入合适的关联词）_____________________________________________3．美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，在深蓝色的天空中悠闲地散步。
（长话短说）___________________________________________4．写一句话，用动作描写表现人物“高兴”的心情。
___________________________________________二、按要求写句子。
1.金奎叔轻轻地把鹅提了起来。
（改为“被”字句）__________________________________________2.长话短说。
（用最简洁的语言概括下面句子的主要意思）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
__________________________________________3.梅兰芳向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句）__________________________________________4.我期待的目光大概可能引起了她的注意。
（修改病句）___________________________________________三、按要求写句子。
1. 难道钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）___________________________________________2. 江潮还没有来海塘大堤上早已人山人海（用关联词连接成句并加标点）___________________________________________3.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。
人教版小学语文四年级上册《观潮》教学习题及答案
《观潮》教学习题及答案第1课时一、知识积累，过程检测（一）基础过关1．我能把字写漂亮。
lǒng zhào guān cháo bó wù hu īfùfèi téng áng shǒu héng guàn kuān kuò2．补充词语。
人（）人（）若（）若（）（）首东（）人声（）（）（）天相接漫（）卷（）山（）地（）风（）浪（）风（）浪（）3．给加粗的字选择正确的解释。
观：A．看。
B．看到的景象。
C．对事物的认识，看法。
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
（）（2）农历八月十八日一年一度的观潮日。
（）火：A．红色的。
B．发怒。
C．兴隆，旺盛。
（1）火鸡身上的颜色很鲜艳。
（）（2）这家商店的生意火得很。
（）（3）看到弟弟考试又不及格，爸爸火了。
（）（二）综合提升1．根据意思写词语。
（1）形容人声喧闹、嘈杂，像水在鼎里沸腾那样。
（）（2）天底下罕见的壮丽景象。
（）（3）山岳倒塌，地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。
（）（4）指天和地随着风浪翻卷，本课形容波涛无边无际。
（）（5）好像消失，又好像出现。
形容似有似无，不真切，不明朗。
（）2．照例子，写词语。
（1）例：浩浩荡荡＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）例：霎时（表示时间短）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．说法正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）“观潮”的意思的指观看大潮。
（）（2）“奇观”的意思是指怀着新奇的感觉去看。
（）（3）“昂首东望”的意思是指首先向东望去。
（）（4）“宽敞的钱塘江横卧在眼前。
”这是个病句。
（）（5）“几座小山在云雾中若隐若现。
”这是个比喻句。
（）（6）“白浪翻滚，形成一堵两丈多高的白色水墙。
”这是个比喻句。
（）（7）“浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进。
”这是个比喻句。
（）（8）《观潮》这篇文章是写“人”的。
语文四年级上册课后题及答案
四年级上册语文课后题及答案★第一单元师生师恩难忘课后习题1.田老师爱编故事对“我”有什么影响结合课文说说你对“师恩”的理解;答：田老师爱编故事,对“我”的影响是巨大的,这些小故事在“我”心中培育起了文学的幼芽,使“我”成功的走上了文学道路,而“我”对田老师也十分的理解、敬佩和感激;孔子与学生课后习题1.“子夏点头称是,他明白这也是老师对自己的教育;”这句话对你有什么启发答：子夏知道老师想要告诉他每个学生都有自己的优点,也有很多不足,需要继续学习;这句话对我的启发是：我们每个人都有自己的优点和缺点,都需要不断的学习;★第二单元明月古诗二首课后习题没有走月亮课后习题1.为什么文中多次写到“啊,我和阿妈走月亮”,抒发了作者怎样的感情2.书上没有题目,我蒙的题目,需要修改3.答：月明之夜家乡的景色更加美丽迷人,美丽的洱海,点苍山等风景奇观,无不让作者感到心旷神怡；月夜里和阿妈走月亮那种浓浓的亲情给“我”留下了美好而深刻的印象,因此,文中多次提到“啊,我和阿妈走月亮”,以此来抒发作者心中对家乡、亲人的热爱之情,也是作者感情的自然流露;飞向月球课后习题1.阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的一小步,却是人类迈出的一大步;”你怎么理解这句话答：这句话用“一小步”和“一大步”进行对比;“一小步”指登月时走的脚步,“一大步”指人类实现几千年的登月梦想,是人类进步史上伟大的创举;这句话写出了人类登上月球的非凡意义;★第三单元民族之花爱我中华课后习题1.跟唱爱我中华,体会“爱我中华”每次重复所表达的情感;答：“爱我中华”在文中出现六次,使用反复的修辞手法,将我国各族人民之间的亲密和团结,将我国各族人民的爱国之情逐步推向高潮;草原课后习题1.作者是按照怎样的顺序来记叙这次草原之行的试着分别概括前两个自然段的内容;答：作者按照事情发展的先后顺序来记叙这次草原之行;第一自然段描绘了一幅使人惊叹,叫人舒服的奇丽草原美景;第二自然段描写了人们盛大热情地欢迎场面;中国结课后习题1.如何理解课文中的“头”答：课文中的“头”有两层意思;第一,指中国节上的绳子的“头”因为中国结是用一根绳子编织而成,缠缠绕绕,扯得再远,也离不开绳子的“头”;第二,指中华儿女心中的祖国;因为中华儿女现在遍布世界各地,无论走到的多远,他们都不会忘记自己是炎黄子孙,他们有共同的根,就是祖国;祖国就是他们的“头”;★第四单元收获落花生课后习题1.“父亲”希望“我们”做什么样的人你想做什么样的人答：“父亲”希望“我们”做有用的人,有益于别人,有益于社会,有实际的价值；不能只做伟大、体面的人,外表好看,看上去让人羡慕却毫无实际作用;联系实际,谈谈你想做个怎样的人;拾穗课后习题1.欣赏油画拾穗,谈谈你的感受和联想;提示：结合课文内容,谈一谈你的感受和联想;★第五单元桥飞夺泸定桥课后习题1.课文题目是“飞夺泸定桥”,结合课文说说“飞”和“夺”的含义;答：“飞”是指红军战士与敌人争时间抢速度,抢在敌人的增援部队的前面赶到泸定桥,而且让敌人没有察觉,就像飞一样;“夺”指的是红军战士夺下泸定桥天险;泸定桥上有天险和人险双重困难,“夺”字写出了战士们硬是把这里抢了下来,表现出战士们不怕牺牲,夺取胜利的精神;1.课文第五自然段从哪几方面描写了红军夺桥的困难你想用哪个词语概括答：课文第五自然段从天险和人险两方面描写了红军夺桥的困难;桥之思课后习题1.概括说一说课文三个部分的内容;桥引发了你那些思考答：三个部分的内容分别写的是：第一部分写桥的功能及桥的材料和样式；第二部分描述造型优美的桥在给人方便的同时,装点着乡村和城市,给人一种美的享受；第三部分写以尊重、谅解、关注和信任构建起来的心桥越多、越普遍,我们这个世界就越和谐、越美好;桥引发了你哪些思考★第六单元方寸世界美丽的集邮册课后习题1.为什么说“我”的集邮册“美丽”2.答：说“我”的集邮册“美丽”是因为：第一,内容美丽,无论是祖国的山河,还是历史,都闪耀着美丽的光辉；第二,情感美丽,小小的集邮册包含了“我”对祖国深深的爱;罗斯福集邮课后习题1.课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的答：从四个方面介绍了罗斯福集邮;一是集邮增长了知识;二是邮票的来源;三是在他任职期间采取了一些普及集邮的措施;四是关心邮票的印制;2.老舍先生说过：“集邮长知识,嗜爱颇高上;切莫去居奇,赚钱代欣赏;”说说你的看法;答：老舍先生认为：集邮用来增长知识,是高尚的爱好,但是用来居奇赚钱,就不可以了★第七单元地名没有题★第八单元规则钓鱼的启示课后习题1.爸爸坚决要詹姆斯放掉那条大鱼这件事为什么值得“骄傲”2.答：因为爸爸用自己的这一决定告诉了自己的孩子——不管面对多大的诱惑,道德永远是第一位的;詹姆斯为有这样的爸爸而感到骄傲;谁说没有规则课后习题1.规则“明明白白”,为什么有人不遵守提示：回答这个问题,可以把文中说的现象与生活实际相结合,比如说：跟着别人学的,贪图一时的方便,甚至是道德水平低下······2.观察生活中的现象,仿写课文,续写一小节;示例：谁说没有规则明明白白写着：“严禁践踏草坪”可他还在草坪上飞奔;问他为什么他漫不经心：“这样十分好玩”★第九单元音乐中华民族的最强音课后习题为什么将义勇军进行曲定为国歌答：因为,在当年,这首雄壮激昂的义勇军进行曲激励着中华儿女同侵略者浴血奋战,成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角,表现了中国人民抗日救亡的决心,唱出了民族危亡时刻的最强音;现在,雄壮的乐曲,鼓舞了人们的斗志,表达了人们的信念;半个多世纪的历史证实了,这首歌代表着我们中国人民一往如前的精神面貌和追求新生活的良好愿望;月光曲课后习题1.月光曲是怎么创造出来的答：一是贝多芬意外与皮鞋匠兄妹相见,他为盲姑娘弹琴,演奏了一曲以后,被盲姑娘深深地感动了,接着又演奏了第二曲,这一曲是激情创造的,就是月光曲;二要看当时的环境,月光格外的清幽,照进茅屋来,把盲姑娘兄妹和屋里的一切都照的美极了,这一特定的环境也激发了贝多芬的灵感;林中乐队课后习题1．体会作者在聆听林中乐队演奏时的心情;答：作者对森林中动物们的各种歌唱非常喜欢,它们实在美妙极了;通过详细地描绘各种演唱者以及演奏者和乐器,从中可以体会出作者对森林、森林中的动物乃至整个大自然无比的热爱之情;★第十单元金钱一枚金币课后习题1.老人为什么要坚持让儿子自己挣一枚金币答：老人想让儿子明白靠劳动才能创造真正的财富的道理;散落的钞票课后习题1.用150个左右的字缩写这个故事;示例：国庆长假的一天,地铁站里很挤;一个外地出差的人奋力往车门里挤,结果手包拉链挤开了,几十张百元钞票散落出来;他拍打车门大喊大叫,但是列车还是呼啸而去;乘客纷纷把捡起的钱交到女服务员手中;立明提醒一名壮汉挪开脚,将踩住的钱交给服务员;面对失而复得的钱,那位失主千恩万谢,服务员强调要感谢大家,尤其是两位小朋友;后来“我”和立明相约把感人的拾金不昧的事情写下来;毽子里的铜钱课后习题1.对“我”和卖山薯的老人来说,毽子里的铜钱珍贵吗答：对我来说毽子里的铜钱是我仅有的一点钱,我已经撕破毽子拿出来给老人了,这两枚铜钱远远超过了它本身的价值,它代表了我的心,表现出了我天真、淳朴、善良的天性;对老人来说,这两枚铜钱是最珍贵的,比起那些和二婶一样的人,老人从“我”这里得到了对他的体谅和尊敬,是他最希望得到的,钱不在于多少,要含有真情才有价值;★第十一单元大与小“扫一室”与“扫天下”课后习题1.“扫一室”和“扫天下”有什么特别的含义答：“扫一室”指的是做小事情;“扫天下”指的是做轰轰烈烈的大事情;2.下面这句话的意思还可以怎样表达“你连一件小小的房子都不扫,又怎么去扫天下呢答：你连一件小小的房子都不扫,就不能去扫天下井底之蛙课后习题1.井底之蛙原来很快活,后来为什么“觉得自己非常的渺小”呢2.答：井底之蛙知道了外面的世界是怎样的,感到自己原来生活的小天地竟然这么小,所以觉得自己非常的渺小;“三颗纽扣”的房子课后习题1.默读课文,找出能概括文章内容的句子;答：看来问题不在于小房子,而在于心;人的心只有拳头那么大,可一个好人的心容得下全世界的人;2.课文用什么具体事例表现穷木匠三颗纽扣善良宽广的胸怀答：三颗纽扣做了一间很小的可以推动的房子去外地谋生;晚上狂风暴雨,前来求助避雨的人接二连三,但他都能够给大家以帮助;这件事表现了穷木匠善良宽广的胸怀;★第十二单元雪瑞雪图课后习题1.为课文描绘的图景加上小标题;下雪的早晨课后习题1.诗人在下雪的早晨想到了什么在冬夏的对比中,你感受到了什么示例：诗人在下雪天的早晨想到了在夏天早晨的树林中的那个赤着脚,轻轻地唱着歌的小孩,他天真活泼,聪明能干;也想象了他现在在干什么;我感受到往往人们会在寒冷的冬天中想到炎热的夏天,也会在冬天的厚重中想到夏天的单薄;。
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四年级上册语文课后习题答案1、《观潮》1.让我们一起来想象“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”的景象，在交流读后的感受。
答：“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，浪高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”。
横贯江面“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
2.我发现课文许多语句写得具体形象。
找出来读一读，并谈谈对这些描写的体会，在抄下来。
A 、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
“横卧”一词具体形象地写出了钱塘江的宽阔。
B、再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
这句话把白浪比作白色城墙，从这个比喻中，我体会到大浪的浪潮很高、很宽、很壮观。
C、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
这句话用比喻的修辞手法写出了大浪发出的巨响和浩大的声势。
4、《鸟的天堂》1课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？答：加引号的：引用别人说的话。
不加引号的：确实是的鸟的天堂、乐园。
表明了作者对鸟的天堂的认同和赞叹．2、读读下面的句子，体会画线部分：我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
答：一株：说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。
枝干的数目不可计数：大榕树的枝干多，根多，“不可计数”是“没有办法清点、无法计算”的意思。
“枝干的数目不可计数”的原因，是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
答：一簇堆在另一簇上面：用堆可以表示出绿叶的茂盛,显出绿叶的多。
似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动：作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。
“起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
”本段运用了排比修辞方法。
你从哪些词体会到鸟的天堂里的鸟有什么特点？答：我从“热闹、到处、到处、大的、小的、黑的、花的、有的、有的、有的”等词语体会到鸟数量多、种类多、活动自由自在。
5、《古诗两首》不识庐山真面目，只缘生在此山中：看不清庐山的真面目,是由于我就在庐山上的缘故。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村：山重峦叠嶂,水迂回曲折,正怀疑前面没有路,突然出现了一个柳绿花红的小山村。
喻指遇到困难，前途渺茫时，不要灰心丧气，只要努力，坚持不懈，光明就在前头。
6、《爬山虎的脚》1爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？答：一是为了更多地接受光照，二是重力的作用。
2为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？答：是因为植物中叶子会尽可能地利用空隙来获取更多的阳光，每片叶子都想得到光照。
如果爬山虎的叶子重叠起来，被挡住的叶子照不到阳光，叶绿素不能制造养分，自然会死掉。
剩下的都是不被挡住的。
这是爬山虎长时间进化得到的特性。
7、蟋蟀的住宅1.从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？答：蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。
2.它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？答：因为蟋蟀是用四只脚和钳子，如此简单的工具，建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以可以算是一个伟大的工程了。
9、巨人的花园从这篇童话中懂得了什么？答：做人不可以任性、自私，要学会用宽容的心去对事、对人。
要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人，而这些品德的培养需要我们从小做起，从小事做起。
11、《去年的树》1、读了这篇童话，你学到了什么道理？答：做人要讲究诚信。
你还想到了什么？答：人类为了自己的利益破坏了动物们的家园。
2、我有很多话要对鸟儿说：你为了遵守诺言，为朋友唱歌，经过千辛万苦找到了已被燃烧变成灯火的树朋友。
鸟儿呀，你不要痛苦也不要悲伤，你的树朋友是伟大的，它为了人们变成了火柴，让人们有了光明。
小鸟呀！你不要担心你没有朋友了，我会帮你写下环保宣传单，让人们少伐树，多种树的。
小鸟你真好，要是我是树的话，我一定非常非常感谢你。
你千里迢迢赶来，就为了实现为树唱歌的诺言。
你费尽周折要找到树朋友，真是一个很好的朋友。
鸟儿，我一定会向你学习！对自己说过的话负责，不能失信于朋友。
十三、《白鹅》1．白鹅的特点：（高傲，尽职）2．作者是怎样具体描写这些特点的？答：见到生客进来，它必然厉声叫嚣，仿佛大声训斥别人似的，表现它的威严。
甚至于远处有人也引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
说实话，它不亚于一只忠实的狗，它拥有天鹅的高贵、美丽，拥有狗的忠心耿耿。
从叫声、吃相、步态，让人感受到白鹅的高傲和尽职。
十五、《猫》1.从文中哪些地方可以看出作者非常喜欢他描写的那只猫。
举例子说说。
答：写猫古怪，老实，贪玩，尽职：“它要是高兴……”，（可是）“它若是不高兴……”；“它什么都怕”（可是）“遇见蛇也敢斗一斗”。
“说它老实……可是……”“说它贪玩……可是……”前三个自然段写大猫‘性格实在有些古怪’，第四自然段写小猫形象实在有些可爱。
”2．体会下列句子中划线词语的作用，还能用这些词语说句子。
A任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
（任凭）小红怎么能说会道，慧敏（也）不相信她的谎言了。
B．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！爸爸让我当医生，但我非当警察不可C它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
无论你说得再动听,我们也不会上你的当了。
十七、《长城》1．为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？答：首先，长城的长度和规模都是首屈一指的，世界上没有与之相类似的建筑，而且长城历经战国和秦朝，长时间修成，并且死了相当多的民夫~并且在今天仍然存在，而巴比伦空中花园等等都已经不存在了～其次，长城是号称在太空中唯一能看到的人造建筑。
2、你从下面句子中加点的词中体会到了什么？A、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。
“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
B、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。
整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。
十八、《颐和园》1．作者是按怎样的顺序游览的，从课文中哪些语句可以看出来？答：按“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”，“走完长廊，就来到了万寿山脚下”，“登上万寿山……”，“从万寿山下来，就是昆明湖”，“游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩……”，从这些语句不仅看出作者的游览顺序，还从“进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过”等记叙游览过程的动词，体会到作者移步换景、过渡的自然，用词的准确。
出了湖水的静和美。
二十、《古诗两首》说说下面诗句的意思，再体会体会其中的情感。
1．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
答：我伫立江边,目送友人的小舟越走越远,渐渐消失在水天相接的地方,只望见浩浩荡荡的江水流入天际。
诗人李白对孟浩然怀有依依难舍的感情。
2．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
答：我劝您再多饮一杯离别的酒,出阳关西行就再遇不到老朋友了。
作者对即将远行的友人无限关怀、留恋的诚挚情感。
二十二、《跨越海峡的生命桥》如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么？答：谢谢你，是您的无私捐献，让我获得了新生，我的生命属于你。
今后，我也要像你和李博士他们一样，帮助更多的人，特别是要帮助台湾同胞，促进两岸的和平友好。
二十五、《为中华之崛起而读书》1周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？答：周恩来立志的时代正值国家满目疮痍，民族多灾多难之时，周恩来因为受到其生活的环境及其母亲等人的教育从小便理解了何为国家，更知国无何以为家之理。
故他从很小就已经有了通过学习知晓国情，传播民族思想，唤醒民众之志。
所以理所当然的说出了“为中华之崛起而读书”的话了。
2.周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”你对这句话的意思的理解，可以看出周恩来是一个怎样的人？答：周恩来是一个心系中华、志向远大的人。
二十六、《那片绿绿的爬山虎》1．“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”的含义。
答：这句与题目呼应，含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。
2.课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？答：因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎能样作文。
时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，课文以《那片绿绿的爬山虎》为题,用借景抒情的表达方式表达了作者对叶老先生由衷的感激于钦佩之情。
3.使得句子干净了也规范了。
“干净”，在这里指（句子简洁明白不啰嗦），“规范”指（语言标准、典范）。
4.我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。
作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。
二十九、《呼风唤雨的世纪》1读后感受：古代的时候，人们运用烽火台、马拉松长跑、信鸽等方式传递信息，这种方式既慢又没有保证。
后来人们用火车、飞机、汽车来进行书信的传递，不仅提高了传递的速度，还增加了保密性。
在科技不断进步的今天，人们用电话和网络进行交流与沟通。
不仅速度提高了几倍，而且使得千里之外的人们拉近了距离。
科技的进步给人们带来了更多的方便。
2 理解句子中划线词语的意思，并体会其作用。
A、20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
呼风唤雨：指具有非凡的本领，能够支配自然，利用自然的能力！B、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
千里眼:形容看的非常远。
顺风耳：形容听的非常远。
腾云驾雾：乘着云，驾着雾。
原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
C 、20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
忽如一夜春风来.千树万树梨花开：一夜之间.竟变成了异样的银装素裹的冰雪世界.这玉树琼枝.千姿百态的冰雪世界.却春风阵了.象是醉人的芬芳灿烂的江南春色.这境界该是怎样的新奇壮美!本课形容科技发展非常快，科技成就很多。