3、钓鱼
钓鱼作文450字【3篇】
钓鱼作文450字【精选3篇】钓鱼作文450字【精选3篇】一下午，爸爸的一个同志说去钓鱼去，爸爸答应了，我特别的兴奋，立刻穿好了衣服，预备动身。
我们开着车，来到了姥姥家，姥姥家那边有许多的的河，可以去那里钓鱼。
我们预备好了鱼竿和鱼饵，就来到了河边，放眼望去，河水清亮见底，都可以观察水底的石头，我迫不及待的走到河边，预备钓鱼。
可是只见爸爸带我走到了一个地方，我观察了一只船。
似乎在捞鱼，定眼一看，原来是姥爷。
他们停了船，我立马走过去，一看捞的鱼还真不少，旁边还有两条大鱼，一条草鱼，一条鲶鱼，也许有三四斤，收获还真不少。
我听姥爷说，这次钓不了鱼了，由于这里的鱼已经被电过了，鱼已经不吃东西了，我听了很失落，于是爸爸就要了几条鱼，都是活着的。
就这样匆忙的来，匆忙的离去，回到家里，我们把做了一顿鱼汤，很好喝。
钓鱼作文450字【精选3篇】二今日，阳光明媚是个钓鱼的好日子。
外公早早的叫我起了床，带我去溪边钓鱼。
到了溪边，外公把全部钓鱼用的工具给我介绍了一遍。
介绍完以后，外公就拿起一块鱼食勾在鱼钩上，把鱼钩甩向河里。
过了一小会儿，一个小黑影游了过来，我认真一看，原来是一条鱼。
当小鱼咬到鱼钩，拉动鱼线的一瞬间，外公就提起了鱼杆，果真钓上来一条大鱼。
我也想尝试一下，我也学外公的样，先把鱼食钩在鱼钩上，当我把鱼钩抛进河里的时候，外公又往河里撒了一些彩色的米，外公说是为了把鱼引过来。
就这样我也钓了一条又一条的鱼。
大约钓了二十多条鱼以后，我跟外公拎着满满的一桶鱼兴高采烈的回家了。
回家的路上我悄悄地想：在夏天学钓鱼是个明智的选择，我又学会了一项新本事——钓鱼。
钓鱼作文450字【精选3篇】三姐姐说要带我去江边钓鱼，我特别的快乐，由于那是我第一次去江边钓鱼。
姐姐带着我来到江边，找到了一个钓鱼的好地方。
我们把东西放了下来，拿出鱼杆，把鱼钩装上，然后把预备好的鱼饵穿到鱼钩上，我用力一甩把线抛到江里，就等着鱼儿上钩了。
我等待着，心里很感动，我多想钓一条大鱼回家吃啊！突然，我觉得鱼杆往下降了一点儿，我立即把鱼杆拿起来，快速收线，线收完了，就看到一条鱼儿挂在鱼钩上，还甩着尾巴呢！看它那么用劲地甩尾巴，我觉得它想跟我说，它不想跟我走，更不想被我吃！但是我怎么会轻易地放过它呢，我把它放进了桶里。
关于钓鱼优秀作文600字3篇
关于钓鱼优秀作文600字3篇钓鱼优秀作文600字篇1国庆假期期间，我觉得最有意义的事就是钓鱼了。
早上10点，我和爸爸、母亲来到一片鱼塘边，水面如同一面平静的铜镜，不时有鱼儿跳出水面，扭动的身体掀起阵阵涟漪。
我把鱼食挂在鱼钩上，拉着鱼线，使它变弯，然后我猛地向远处一抛，“嗖”的一声，鱼钩被弹了出去，在空中划出一道美丽的弧线，落在了远处的水面上，我盘腿坐下，想着那鲜嫩的鱼肉禁不住口水都快流下来了。
时间过的'很快，不一会儿半个小时过去了，可鱼漂还是没有半点动静，太阳晒在我的背上，火辣辣的，又烫又疼，我的情绪低落下来，嘴里嘀咕着：“怎么还不上钩啊！”爸爸扭过头来语重心长地说：“要专心，姜太公没有鱼饵还能钓上鱼呢！钓鱼，关键是看你有没有耐心！”说话之余，我的鱼钩动了一下，我一下子紧张起来，赶紧往上一提却发现是一根水草，“哎，不钓了”，说归说，我还是特别想钓上鱼，好不容易鱼漂动了几下，结果都因为我心急功亏一篑，这次我要沉住气不能再着急了。
果然，刚下钩不一会儿，鱼漂就向下拉了几下，这次我吸取了前几次的教训，目不转睛地看着鱼漂，我决定再等等，让它放松警惕，这时鱼漂猛地被向下拉，我知道机会来了，快而有力的使劲往回一拉，只见鱼竿弯成了一道月牙，我再次用力一拽，一条满身长着银色鳞片的小鲫鱼进入了我的眼帘，它在草地上翻来覆去，活蹦乱跳，鱼鳞在阳光的反射下闪闪发光，看着这个来之不易的成果，我不由地笑起来。
虽然钓的是一条小鱼，但它却让我懂得只要有一颗恒心，只要你努力，就没有做不成的事。
钓鱼优秀作文600字篇2星期天，爸爸说要带我去钓鱼。
我们上了车，窗外，羊肠小道旁，油菜花海里一片金黄，下面叠加着几丛青草。
一片片金黄，再加上点点的油绿，一幅乡村美景。
一个多小时后，车子到了一个鱼塘边，我和爸爸下了车。
爸爸拿出鱼竿和线，把线系在了鱼竿上。
又从包里拿出一个盒子，从盒子里的土中找出一条大蚯蚓，摔晕后把它钩在鱼钩上。
这些弄好后，只见爸爸把鱼竿往高空中一举，再向前一抛，钩子便进了河中。
钓鱼作文【小学六年级600字】_3
钓鱼
在上次的钓鱼体验中，我钓了两条普普通通的小鲫鱼，我并不满足，这次又与国庆长假相逢。
我们一家决定去钓鱼。
来到钓鱼场，我们各就各位。
渔场主热情的为我们指导如何钓鱼。
开始垂钓了，我们迅速穿上鱼饵，撒好鱼料，猛得将鱼线一甩，屏息凝神，注视着水面上的“风吹草动”。
不一会儿，父亲鱼杆上的鱼浮猛地一沉，我估计是条大鱼，迅速放下手中的鱼杆，奔过去，帮父亲加一把力，把一条肥大的鱼钓了上来，我掂量一下，有一斤多重，不料此时，这条肥大的鱼突然重重地抽了我手一下，手一阵发麻，不小心让那条霸王鱼从手中滑落到水中。
我们一阵失望，又回去照料自己的鱼杆，我慢慢悠悠的等着，可一个多小时过去了，鱼杆却一点动静也没有，我急了，一把将鱼杆提了起来，细看，鱼饵不见了，不灰心，再穿好鱼饵，继续垂钓。
不一会，就钓上了一条更为肥大的鱼，我拉不动，急忙喊来姑姑帮忙，结果鱼抽了她的手一下，跌落在离水１分米处，它艰难地跳动着，我急忙冲过去，想抓住它，鱼却用了一个漂亮的旋跳，跃如水中。
见到嘴的鸭飞了，我气急败坏，火冒三仗，一脚将旁边的石头踢入水中，并不住地将鱼杆拍打着水面，以此来发泄我心中的愤怒。
渔塘主见了，连忙过来劝说，并手把手的交我怎样钓鱼。
在他的直到下，接连钓了３条肥大的鱼。
哦，我太高兴了，脸上
的乌云立刻消失的无影无踪，心中就像吃了蜜一样，甜滋滋的。
迷人的夕阳出来了，在鱼塘里撒下了落日的余辉，见时候不早了，收拾好行李，载着我们的胜利成果，高高兴兴的回去了。
钓鱼趣事作文300字(3篇)
钓鱼趣事作文300字（精选3篇）钓鱼趣事作文300字（精选3篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文的考前须知有许多，你确定会写吗？下面是精心的钓鱼趣事作文300字（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
今天，我和外公到清湾江钓鱼，到了江边我们找好位置，布好鱼杆后开始钓鱼了。
过了一会儿，鱼标动了，我赶紧把它甩起来，哎，怎么没有鱼，鱼饵也不见了，只好重新再来。
外公告诉我，钓鱼要静下心来，观察鱼标，鱼标下沉了，才证明是有鱼上钩了。
过了一段时间，鱼杆动了，鱼杆弯了一点，哈哈，有鱼上钩了，我连忙把鱼杆拉起来，不让鱼跑掉，然后一甩，一只大虾被我甩上来了。
这只虾有一两多重，有大人的中指长，在虾里算大的了。
过了一会儿，外公也钓上鱼了，这鱼居然只和我的虾一样大。
又陆续钓了几条鱼，太阳越来越大了，加上我们俩都有了收获，就快乐地回家了。
回到家门口，我开心地叫：“外婆，我钓了一只像鱼那么大的虾。
”外婆听了说：“江里还有大龙虾吗？”连忙洗好锅，想煎来吃，从厨房岀来，外婆问：“虾在哪里？”我说：“在客厅的桶里。
外公钓的鱼像虾一样小。
”外婆一看，哈哈大笑，我和外公也跟着笑，笑得都站不稳了。
今天，老爸带我去水库钓鱼。
来到水库边，我便被这冬日的风景迷住了。
湖面上没有一丝波澜，就如同一面镜子。
四周的青山、湛蓝的天空倒映在湖面上。
往湖面上看，水是青绿色的，整个水库仿佛一颗璀璨的珍珠，镶嵌在大山中。
我和老爸找了一块好地方并将所有设备都准备好，就开始行动了。
我仔细地将鱼饵吊在鱼钩上，用力的'甩了出去，然后我便静待猎物上钩。
时间一分一秒的过去，但湖面上却没有丝毫动静。
我望向老爸，只见他全神贯注的盯着湖面，一心沉在钓鱼的世界里。
确实，老爸曾说过：“钓鱼有两个诀窍，一是技巧，二是耐心。
”于是我又重新转过头，耐心地望着湖面。
终于，浮在水面上的鱼漂猛地往下沉。
四语文下第三课《钓鱼》
四语文下第三课《钓鱼》引言在四年级的语文课本中，有一篇名为《钓鱼》的课文。
这篇课文讲述了一个男孩的钓鱼经历，通过描述男孩在湖边钓鱼的情景，描绘了大自然的美丽和生机。
下面将对这篇课文进行详细的分析和解读。
主要内容1. 描述湖边的景色《钓鱼》一文一开始就描绘了湖边的美丽景色。
作者用了很多形容词来描绘湖的清澈、宽广和辽阔。
他还提到了湖边的花草和高大的杨树。
通过这样的描写，读者可以感受到湖边的宁静和美丽。
2. 男孩的钓鱼经历在故事中，男孩张贴了一张写有“请勿打扰”的纸条，来保证自己能够专心地钓鱼。
他先是分析了鱼儿的生活习性，然后选了一个适合钓鱼的地方。
他下钩后，静静地等待着鱼儿上钩。
经过一番努力，他终于钓到了一条鱼。
这个过程中，男孩展现了耐心和智慧，并取得了满意的收获。
3. 钓鱼的意义钓鱼不仅是一种娱乐活动，也是一种修身养性的方式。
在《钓鱼》一文中，男孩通过钓鱼，体验到了宁静和沉思的境界。
他在等待鱼儿的过程中，学会了耐心和专注。
这种心境并不仅仅适用于钓鱼，也可以应用在生活的其他方面。
通过钓鱼，男孩领悟到了自然的法则和生活的智慧。
人物形象在《钓鱼》一文中，男孩是故事的主人公。
他是一个聪明而有耐心的孩子。
在钓鱼的过程中，他运用了观察和思考，采取了合适的行动。
通过对男孩的描写，读者能够看到他的成熟和智慧。
反思通过阅读《钓鱼》，我们可以学到很多有关生活的智慧。
首先，这篇文章让我们明白了耐心和专注的重要性。
钓鱼需要耐心等待，正如生活中我们面对困难和挑战时，也需要有耐心和毅力。
其次，钓鱼让我们更加注重细节和观察。
男孩在选择钓鱼地点和诱饵时，都进行了仔细的观察和分析。
这告诉我们，在做事情时，要善于发现并利用身边的资源。
通过《钓鱼》一文的阅读，我们可以感受到大自然的美丽和生机。
男孩通过钓鱼的经历，不仅得到了一条鱼，更重要的是培养了耐心、专注和观察力。
这些品质对于我们的成长和发展都是非常重要的。
让我们从这篇课文中汲取智慧，更好地理解和面对我们的生活。
钓鱼初中优秀作文(3篇)
钓鱼初中优秀作文（精选3篇）钓鱼初中优秀作文（精选3篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么，怎么去写作文呢？以下是为大家的钓鱼初中优秀作文（精选3篇），借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天是个难得的好天气，我和一起去钓鱼。
走进乡间的小路，路边都是绿油油的菜地，种着各种各样的蔬菜，隐约看到前面有个池塘，那就是鱼池，鱼池的四周长着青青的小草，好美的风景！走上前，才看到水面是如此的平静，只有鱼儿游上来时产生的细小的涟漪。
鱼池的主人给了我一副鱼竿，我便和爸爸站在池边，钓起鱼来。
起初，我并不知道如何钓鱼，甚至连如何抛渔线也不知道。
爸爸指导我说：“你拉着渔线，把鱼竿的头拉弯，使劲向外一甩就能抛的远。
”说完，他还给我做了个示范，随后把鱼竿给了我。
我接过了鱼竿，尝试着抛了一下，果然成功了。
接下来，就是钓鱼阶段了，我的眼睛紧盯着水中的浮标，它一沉就是有鱼咬钩了，这一点我还是知道的.。
突然，浮标沉了下去，我马上提起鱼竿，可还是晚了，鱼儿跑掉了，鱼饵被鱼吃掉了。
接着，我又尝试了许屡次，每一次等待鱼咬钩时，我都满怀希望地盼着能钓上一条鱼，可偏偏事与愿违，鱼饵越来越少可装鱼的桶里还是空空如也，我真想放弃了，但爸爸对我说：“别灰心，会有鱼来咬钩的。
”俗话说：“失败乃成功之母。
”在一次次失败中，我汲取了许多的经验。
终于，在又一次浮标下沉时，我敏捷的提起鱼竿。
啊，鱼儿！虽然它很小，可我能钓到鱼就满足了。
我呀，别提有多快乐了！接着，我又钓了许多条鱼，几乎是每抛一次竿就能钓一条鱼。
我开心极了！最后我数了数，我钓了7条鱼！我欣喜假设狂，真想赶快回家，把这个喜讯告诉妈妈！这次钓鱼，不仅满足了我物质上的需求，也充实了我的大脑。
我懂得了，不管做什么事，只要有耐心，持之以恒，成功就会属于你！十月六日，爸爸和一些朋友约好去徐圩新区的虾塘钓鱼、吃螃蟹。
统编版语文二年学生看图写话《钓鱼》 (3)
钓鱼
有一天，爸爸带我去湖边玩。
爸爸说教我钓鱼，他穿好鱼饵后，把鱼竿交给我负责，爸爸还教我怎么看鱼漂：鱼漂下沉就是有鱼在吃鱼饵。
很开心，这一天我学会了钓鱼。
放假了，我自己拿着鱼竿和鱼篓去小河边钓鱼。
河边的景色非常美丽，有碧绿的柳树、快乐的知了、鱼儿在水里快活地游来游去。
做好准备，我就把鱼钩扔到水里，等着鱼儿上钩。
爸爸说过：“钓鱼要有耐心，不要像小猫钓鱼一样，三心二意。
”
过了一会儿，鱼漂突然沉了下去，我快速抬起鱼竿，真的有鱼咬钩了。
不一会儿我就钓到了好多鱼。
我提鱼篓，开开心心地回家了。
点评：文章经过仔细修改后，语言更加流畅，内容更加丰富，小作者能悉心听取建议，认真完善作文中的不足，态度端正，有上进心，值得表扬。
小作者可以积极补充词汇量，多做摘抄，熟读课文，掌握课文中的美文美句，进行仿写和词汇的积累，日积月累，作文一定会有飞速进步，相信你一定可以更好！。
3、《钓鱼》
反馈总结
当“我”钓到大鲈鱼时， ；父亲要“我”把鱼放回湖里时， ，但因为父亲的话没有商量的余地， “我”只好 ；事情过去 三十年后，“我”从中得到了深刻的 启示： 。
反馈总结
当“我”钓到大鲈鱼时，激动， 高兴；父亲要“我”把鱼放回湖里时 ，委屈，不情愿，但因为父亲的话没 有商量的余地，“我”只好依依不舍 地把它放回湖里；事情过去三十年后 ，“我”从中得到了深刻的启示：在 面临道德抉择的时候，要有足够的勇 气和力量抵制诱惑，战胜自我。
从哪儿看出这是一条很大的鱼？
如果用文中的一个词来概括此时我 和父亲的心情，哪个词语最合适？
我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了， 迅速地把它拉上岸来。啊，这样大 的鱼！我还从来没有见过呢，还是 条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这 条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色 的月光下轻轻翕动。
2.把钓到的 大鲈鱼放回湖 里，父亲的态 度和“我”有 什么不同？在 课文的哪些地 方？
3 钓 鱼
作者：詹姆斯.伦费斯蒂
詹姆斯.伦费斯蒂 美国著名建筑师,曾著有短 文他为我国广大读者所了 解，不是因为他的建筑成 就，而是他写的一篇短文 ，叫<<做得对做得好---天 知地知>>. 。天知地知， 就是无人知，在无人知晓 的情况下，有件事做得对 做得好。这究竟是一件什 么事呢？这就是我们今天 要学习的一篇课文。选入 课文时题目改为《钓鱼》
3 钓 鱼
作者：詹姆斯.伦费斯蒂
阅读思考
1.文中的“我” 情感是在变化的 ，课文哪些语句 是写从钓鱼到放 鱼“我”的情感 变化？
过了好长时间，我的鱼竿突然剧烈地抖动了一下， 一定是个大家上钩了。我熟练地一收一放，小心翼翼地 操纵着鱼竿。也许是想摆脱鱼钩，那条鱼不停地跳跃着， 猛烈地甩动着尾巴。湖面上不时发出啪啪的声音，溅起 不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速地把 它拉上岸来。啊，这样大的鱼！我还从来没有见过呢， 还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼， 看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。
四年级下册语文书课文：《钓鱼》
四年级下册语文书课文：《钓鱼》钓鱼那一年我刚满十一岁。
有一天，我像平常一样，随父亲去新汉普斯湖的小岛上钓鱼。
那是鲈〔lú〕鱼捕捞开放日的前一个黄昏，我和父亲各自放好鱼饵〔ěr〕，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。
晚霞辉映的湖面上，溅起了一圈圈彩色的涟漪〔liányī〕。
不一会儿，月亮升起来了，湖面上变得银光闪闪。
过了好长时间，我的鱼竿突然猛烈地抖动了一下，肯定是个大家伙上钩了。
我娴熟地一收一放，当心翼翼地操纵〔zòng〕着鱼竿。
或许是想摆脱鱼钩，那条鱼不停地跳动着，猛烈地甩动着尾巴。
湖面上不时发出啪啪的声音，溅起了不少水花。
我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，快速把它拉上岸来。
啊，这样大的鱼！我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼。
我和父亲得意地观赏着这条美丽的大鲈鱼，看着鱼鳃〔sāi〕在银色的月光下轻轻翕〔xī〕动。
父亲划着[zháo]了一根火柴，看了看手表。
这时是晚上十点，距〔jù〕离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。
”“爸爸！为什么？”我急迫地问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲安静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了！”我大声争论着，竟然哭出了声。
我又抬头看了一下四周，处处都是静静静的，皎〔jiǎo〕洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把恳求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争论的语气中，我清晰地知道，父亲的话是没有商议余地的。
我渐渐地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。
大鲈鱼有力地摇摆着身子，一转瞬便消逝在湖水中了。
转瞬间三十四年过去了，当年那个沮〔jǔ〕丧的孩子，如今已是纽约一位有名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相像的'诱〔yòu〕惑人的“鱼”。
六年级下册语文书作文三单元钓鱼
六年级下册语文书作文三单元钓鱼全文共8篇示例，供读者参考篇1钓鱼真有趣大家好,我是小明。
今天我要和大家分享一下我钓鱼的经历。
钓鱼可真是一件很有意思的事情啊!前几个星期,爸爸带我去湖边钓鱼。
一开始我还觉得很无聊,就只是静静地坐在那里,看着漂漂在水面上漂来漂去。
可是没过多久,我就被深深地吸引住了。
湖面上一片平静,阳光耀眼地反射在水面上,闪闪发光。
绿树环绕,景色怡人。
偶尔还有几只小鸟在树梢上啼叫,真是一派祥和的景象。
我深深地吸了一口新鲜的空气,感觉身心都放松下来了。
突然,我的漂猛地一沉,好像是有什么东西在拉动它!我小心翼翼地提起鱼竿,果然有一条小鱼上钩了!太棒了,我第一次钓到鱼!虽然只是一条小小的鲢鱼,但我高兴极了。
爸爸赶紧过来,教我该如何把鱼钩上来。
经过一番折腾,我终于成功地把小鲢鱼钓了上来。
爸爸夸奖我,说我是个了不起的小钓手。
从那以后,我对钓鱼这项运动就越来越感兴趣了。
钓鱼不但能锻炼耐心,还能欣赏大自然的美景,真是一举两得的好事啊!我还学会了不同的钓法,有时用活饵钓鱼,有时用人造饵钓鱼。
渐渐地,我已经小有所成,钓上不少鱼了。
有一次,我们一家人去野营,就在营地附近的一条小河里钓鱼。
那里的河水清澈见底,两岸青草萋萋,景色怡人。
我们钓到了几条鲤鱼和鲫鱼,在营地里烤了鱼,吃得可香啦!钓鱼不仅是一项有趣的户外运动,还能培养人的耐心和毅力。
有时候,鱼儿久久不上钩,需要静候良机。
这个时候,就要学会克制自己的焦躁情绪,保持耐心。
只有坚持不懈地等待,才能钓到大鱼哦!除了耐心,钓鱼还需要一些钓鱼技巧。
比如怎样系钓钩,怎样把饵料抛得远一些,怎样感知鱼儿上钩的动静……这些都需要在实践中一点点学习和掌握。
我就经常向爸爸和其他钓鱼高手请教,努力掌握各种钓鱼绝技。
我最喜欢的,就是在週末的时候和爸爸一起去钓鱼了。
呆在大自然里,享受宁静祥和的气氛,亲子之间也能增进感情,何乐而不为呢?我们常常一边钓鱼,一边聊天说地。
有时候,连一条小鱼都没钓着,可我们却视觌过一个愉快的上午。
钓鱼的作文300字三篇
钓鱼的作文300字三篇钓鱼的作文300字篇1今日是10月6日，我们早早的起来了，由于爸爸容许我，带我去安徽省的乌江镇钓鱼。
我们全家开着小汽车，很快来到了钓鱼的地方。
爸爸和我把钓鱼的工具预备好后，我们的钓鱼就开头了。
爸爸先在河里撒了一点米，爸爸说：“这是鱼的诱饵。
”我把鱼钩抛入水中，然后紧紧盯着鱼浮子。
可是好一会儿，鱼浮子一动也不动，我开头有一些心烦意乱，把鱼竿一丢就去抓蚂蚱了。
爸爸叫住我对我说：“你忘了小猫钓鱼的故事了吗?”我一下想了起来，钓鱼是要有很好的耐烦的。
于是我捡起鱼竿耐烦的等待。
不一会儿鱼浮子突然动了一下，爸爸曾经告知过我这是鱼在摸索，千万不能动。
只几下，鱼浮子一下全都沉了下去，我用力一提，鱼竿一下子弯了下去。
我大喊：“爸爸，快来啊!”爸爸一个箭步冲了过来，一把抓过了鱼竿用力往上提。
爸爸说：“鱼很大，你和妈妈去拿抄网过来帮助。
”我们费了九牛二虎之力最终把那条大鱼给弄了上来。
后来称了称，那条大青鱼竟然有八斤重。
爸爸说他都没钓过这么大的鱼。
中午我们的钓鱼活动结束了，我们的收获很丰富，我除了那条大青鱼外有钓了条鳊鱼，爸爸也钓了几条鲫鱼。
我们一路快乐的说说笑笑回家了。
钓鱼的作文300字篇2当我读《钓鱼的启示》时，让我获得了很多学问。
这篇文章讲了：十一岁时，有一天，像平常一样去湖边钓鱼，那是鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上。
和他的父亲一起来到湖边，掉到了一条很大的鱼，由于离捕捞开放日还有2个小时，在他父亲严格要求下，放了那条鱼。
那个夜晚给留下了永久的回忆和终生的启示。
当我每次读到“道德只是一个简洁的是与非的问题，实践起来却很难。
把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的士气和力气”这句话就让我想起了曾经在《普法栏目剧场》看到了相反的事例：有一个高校毕业的女孩，在一个工厂里工作，她已经结婚了，她的老公却是一个连学校都没有毕业的'人，非常不爱读书，跟她同一个工厂，已经工作8年以上。
钓鱼三年级作文
钓鱼三年级作文钓鱼三年级作文【荐】钓鱼三年级作文1小猫黄黄一直钓不起鱼，可她最终还是钓上，想知道她是怎么钓的吗？听我说吧！第一次小猫坐在小溪边钓鱼。
她在溪边坐很久，看着看着要钓上，可黄黄东张西望不专心。
结果什么都没钓到。
正好小兔乖乖想约黄黄去森林中玩，黄黄想：“还是不钓，反正也钓不到。
而且还有明天呢！”她一溜烟就跑。
第二天，黄黄又来钓鱼。
她在溪边坐很久，看着看着要钓上，可黄黄又跑去大树底下睡大觉。
睡醒后小狗飞飞和小马亮亮叫黄黄一块捉迷藏。
小猫想：“还是不钓，反正也钓不到。
而且还有明天呢！”她把鱼竿一丢，跑去捉迷藏。
这一次小鸭豆豆告诉小猫黄黄：“钓鱼应该一心一意，可不能马虎，要有耐心。
”小猫听豆豆的话，一心一意地钓鱼。
无论乖乖、飞飞或亮亮谁来叫她玩她都不去。
她专心地看着鱼竿。
哈哈，一条、两条、三条小猫黄黄终于钓到鱼！小朋友们，这个故事告诉我们做事应该一心一意，要有耐心，不然是做不好事地！钓鱼三年级作文2星期天，骄阳似火，沈帆兴高采烈地来到了清澈见底的小河边钓鱼．这里绿草如茵，垂柳鸣蝉。
他一甩杆，穿上鱼饵的钩子进了河，但鱼儿们好像才吃过饭似的，自由自在地游着，根本不吃鱼饵。
沈帆急了，心想：鱼怎么不上钩呀？算了，还是回去吧。
但他刚要走，突然想起小猫钓鱼的故事，他想，我可不能像小猫那样三心二意。
于是，他又把杆甩进河，目不转睛地盯着水面，耐心等待，突然间，鱼线被拉紧了，他喜出望外，鱼儿上钩了！他猛地收起鱼杆，一条又大又肥的鱼儿钓上来了，他开怀大笑。
接着又把鱼杆甩进了河，不一会儿，钓了一条又一条，一条又一条忙得不亦乐乎。
今天收获真不小呀！沈帆开开心心地满载而归了。
钓鱼三年级作文3一天，爸爸带小明去小河边钓鱼。
他们来到小河边，选好一个地方。
爸爸先告诉小明一些钓鱼的基本常识后，他们就开始钓鱼了。
小明学着爸爸的样子，两手抓住鱼竿，用力一甩，便坐下来等待鱼儿上钩。
过了一会儿，他发现鱼漂在动，就把鱼竿拉上来。
结果鱼饵还是完好无缺。
3 钓鱼_教案
语文（S）教学设计教 材：语文（S）四年级下册单 元：3 钓鱼板 块：教学设计—教案设计思路：1．本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
2．新课标提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，引导学生学习语言、感悟语言、内化语言，建构并运用语言，提高读写能力。
教学目标：1．理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。
2．有感情地朗读课文。
3．会认“纵、距、皎、沮、诱、抉”等6个生字，会写“捕、辉、剧、钩、距、辩、乞、德、抵”等9个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。
教学重难点分析教学重点：理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。
教学难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。
课前准备：1.多媒体课件2.搜集鲈鱼有关资料课时安排：3课时教学过程：教学过程设计说明第一课时一、 谈话激趣，引入课题（展示课件第二屏）1． 同学们，你们钓过鱼吗？如果钓到一条大鱼，你们的心情是怎样的？2． 揭示课题，板书课题。
3． 看到这个课题，你想了解什么？（谁在钓？钓到鱼了吗？钓到一条什么样的鱼？……）二、 自读课文，整体感知课文内容1． 自由朗读，把句子读通顺。
2． 想一想课文讲了什么事，想好后同桌相互说一说。
3． 提出疑难问题，交流讨论。
三、学习生字、新词1．读生字，在课文中圈画新词，并读新词。
2．自己想办法记生字，相互交流记忆生字的方法，可引导学生采用偏旁加部件的方法记忆字形，还可以结合字义记忆字形，要启发学生把本课学的生字与以前学过的形近字进行比较，巩固记忆，防止认读混淆。
3．教师检测识字效果，并对字音和字形有重点地进行指导。
（认读生字要发挥学生的主动性，让学生根据自己的实际，读准字音，记忆字形。
教师要有重点地指导，会认字中，“纵”是平舌音，韵母是后鼻音。
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指诱惑人的财物、名利等。
1.课文中第几自然段讲我和爸爸钓 鱼的故事？哪个自然段写了钓鱼给 我的启示?找出来，多读几遍。 2.请你默读描写我和爸爸钓鱼的内 容，画出描写我心情变化的句子，然 后完成下列填空： （得意） （急切） （委屈 ） （乞求） （ ） 依依不舍
1.我和父亲得意地欣赏着那条漂亮的大 鲈鱼，看着鱼腮在银色的月光下轻轻翕 动着。 2. “爸爸！为什么？”我急切地问道。 3.“可是不会再钓到这么大的鱼了。”我 大声争辩着，哭出了声。 4.我再次把乞求的目光投向父亲。 5.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取 下来，然后，依依不舍地把它放回到湖 里去。
钓鱼
bǔ
huī
jù
gōu
jù
biàn
qǐ
捕辉剧钩距辩乞
捕鱼 光辉 剧烈 鱼钩 距离 争辩 乞求
dé dǐ zòng jiǎo jǔ yòu jué
德抵纵皎沮诱抉
道德 抵制 操纵 皎洁 沮丧 诱惑 抉择
捕
捕鱼 追捕 捕捞 捕食 捕捉
辉
光辉 辉映 辉煌
钩
钩子 上钩 鱼钩 铁钩
距
距离 相距 行距
辩
辩解 争辩 辩论 辩白
衡量真正的品德，是看他在知 道没有人发觉的时候做些什么。 ——孟德斯鸠
口语交际
比如： 1、在家里：父母不在家，电视很精彩 ，是完成作业还是看电视？你…… 2、在学校：考试，老师多给了分数， 你…… 3、选举班干部，看到有的同学找人帮 忙，你…… 4、在公共场所：买东西时，售货员多 找了钱给你，你…… 5、回家路上，你拣到一件自己喜欢的 玩具，你……
词语花篮
不容争辩 鱼钩 依依不舍 诱惑 沮丧 纽约 抉择 坚定的神请 不容争辩的话语 抵制 月光如水
永久的回忆
终生的启示
着｛
zhāo（着数 高着）
zháo（划着 着急 着迷） zhe（等着） zhuó（着落 着装）
jǐn（尽管） 尽｛ jì n（尽力 ）
我不想放鱼的原因是：
“我”钓到这条鱼不容易。 鲈鱼又大又美。
乞
乞求 乞讨 乞丐
德道德 品德 功德源自抵抵抗 抵制 抵挡 抵达 抵制
纵
放纵 操纵 纵容
皎
皎洁
沮
沮丧
诱 抉
诱惑 抉择 引诱 诱导
词语花篮
捕捞 鱼饵 鱼竿 辉映 溅起 彩色的涟漪 银光闪闪 剧烈地抖动 上钩 小心翼翼 操纵 筋疲力尽 得意地欣赏 银色的月光 划着 距离 争辩
皎洁的月光
静悄悄 乞求的目光
钓着鱼时四周又无人。
“我”好不容易钓到一条大鱼，父亲却 让“我”放掉，他是不喜欢吗？
讨论：父亲为什么要我把钓到的 鲈鱼放回湖里去？你觉得父亲的 做法对吗？ 假如当时父亲让我把鱼带回 家，我以后再遇到这种事可能会 怎么做呢？
△ 我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那 样大的 。 （大鲈鱼） △ 但是，在人生的旅途中，我却不止一 次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人 的 。
作业“自助餐”
a.积累本文中好词佳句（今天完成）。
b. 回家把课文的前半部分读给爸爸听， 然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会怎 么做？然后在班上交流（两天完成）。
c.将文中的某句话改造成自己的一 句格言警句（三天完成）。